防寒保暖主題班會心得體會（通用15篇）

防寒保暖主題班會心得體會 篇1

　　根據xx市民政局關于轉發《xx省民政廳轉民政部的通知》（民發[20xx]號）文件要求，結合我鄉實際，現就此救助工作心得總結如下：

　　一、高度重視，精心組織

　　鄉黨委、政府高度重視專項救助工作，把此項工作納入了重要議事日程，成立了以鄉長為組長、分管領導為副組長、包村負責人為成員的領導小組，層層落實責任，專人專干。

　　二、工作開展情況

　　通過前期鄉村組干部摸底調查，村組堅持公開、公平、公正的原則，評議、公示了困難群眾人員名單。其中，在冬春生活救助106人中有80歲以上高齡老人5人；溫暖過冬物資發放165人中，有80歲以上高齡老人11人；春節期間“送溫暖”活動68人，其中有80歲以上高齡老人8人。

　　三、下一步工作思路

　　今后，我們將堅持救災和捐贈款物發放三公開的原則，實行陽光作業，廉政為民。牢記以人為本、為民解困的民政宗旨，并及時存檔，隨時接受上級領導、群眾和新聞輿論的監督和檢查，同時認真做好救災物資的儲存保管、核銷和添置工作，加大對各村救災款物使用的管理和監督。實行領導包村責任制，落實駐村干部責任，落實村委干部責任，強化職責，加大對各村對各轄區內需救助人員的摸排審核。

防寒保暖主題班會心得體會 篇2

　　“擁抱親情感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。

　　一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。

　　班會有三環節即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與響應，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了熱潮。表現了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。

　　二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。

　　孟老師把主題轉化成任務，并分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現學生的認知規律。

　　學生結合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們的感動!從學生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。

　　三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。

　　本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現在開始。

　　四、針對這節班會觀摩課，說說我的收獲與體會。

　　班會課是學生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。

　　以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。

防寒保暖主題班會心得體會 篇3

　　我們迎來了xx老師給我們帶來了一場如何進行優質主題班會課的主題講座。

　　主題班會是德育工作的主要戰場和重要手段。但是因為活動多、課業重，班會課時不時就變成了“通知課”。其實，學生可以通過班會課進行集體的交流，更能表達自己的想法，反應出本班的一個問題，最后由班主任引導，力求解決出現的問題，這才是班會課應該達到的效果。并且班會課不能為了上而上，要結合班級的問題，有針對性的.討論，而非為了完成某個教學任務，以更好幫助學生培養德育素養。

　　首先，主題班會的形式同學們比較容易接受。主題班會的開展應該要切合學生的實際情況，雖然應該具有教育性但是不能成為一個人的說教課。讓學生在課堂中不只是做一個聆聽者還應該心有所悟。雙主型的課堂才有可能呈現教師與學生共同探索成長的過程，否則“大道理”只是存在于老師口中卻進入不了學生心中。

　　主題班會的各個設計環節上還需多多考量。主題班會在考慮趣味性的同時，更要注重教育性、知識性。班主任在日常要多觀察學生，捕捉學生實際存在的問題，要切合學生需要，找到一個合適的班會主題。除了要認真考慮選題、組織形式外，也要認真考慮主題怎么樣來深化以及成果如何鞏固，爭取可以做到“舉一反三”，以教育多數學生。

防寒保暖主題班會心得體會 篇4

　　有這么一個小故事，讓所有聽者為之感動。一天，一個記者問一個小男孩：“你長大以后準備干什么？”小男孩想都沒想便回答：“我要做一個每天都在空中飛翔的飛行員！”看得出來，他對這個理想已經寄托著很大的希望了。而那個記者卻故意刁難小男孩：“如果有一次你在飛行的過程中，飛機的燃料不足，只能夠持續飛行十多分鐘，而離目的地到達的時間卻還要一個小時，飛機上還有40多名乘客，但座位上只有一個降落傘，那時你會怎么辦？”小男孩根本沒想到會有那么一個問題，思考了一段時間。最后他做出了回答：“我會背著那個降落傘跳下飛機！”所有人都笑了，記者也早已料到小男孩會做出那么一個回答，所以并不是很吃驚，也忍不住笑了起來。而此時，小男孩眼里流露出了一種希望：“我還要去拿燃料，我還要回來，我答應過乘客會讓他們安全到達，我就一定會做到！”在場的所有人聽了這話，都呆了，他們怎么也想不到，此時站在他們面前的一個毫不起眼的小男孩對誠信有著那么深刻的理解。他們也知道了，誠信是每個人都應該具備的，連一個平凡的小男孩都知道誠信的重要，難道他們可以忽視嗎？

　　美國第一任總統華盛頓從小就是一個誠實的人。小時候，他為了試試新買來的斧子，砍倒了院子里爸爸最心愛的`那棵櫻桃樹。當爸爸問起時，華盛頓并沒有隱瞞自己的過錯，而是勇敢的承認了：“是我砍倒了櫻桃樹，我不能說謊，是我為了試試新買的斧子而砍倒了它！”原以為他會受到應有的懲罰，可事實卻并非如此。爸爸笑了：“哦，我的孩子，你非常的誠實，櫻桃樹被砍倒了并不是很重要，重要的是你的誠實。從這么一件小事我看出了你非常的誠實，用一棵櫻桃樹去換取一個人的誠實，那豈不是很值得嗎？”是啊，如果華盛頓不那么誠實，他會受到那么多人的擁戴，他會成為美國總統嗎？

　　讓我們做到誠信，從生活中點點滴滴的小事開始做起。讓我們牢記這一點，在今后的學習和生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎！

防寒保暖主題班會心得體會 篇5

　　今天上課的時候觀看了一個xx市某學校初三某班的一個主題為“共創美好未來”的主題班會，收獲頗多，感受蠻深刻的。對以后當班主任如何策劃開展好每一個主題班會頗為有用。首先，簡單回顧一下這個班會的全過程，首先是由兩位主持人宣布班會開始并引入主題“共創美好未來”，接著提問了幾個學生關于他們的理想目標，學生簡要的描述了一下自己的近遠期目標，接下來的一大環節是通過一些個人的才藝展示，如唱歌、跳舞等，還有小組形式的一些活動，如朗誦、手語等，活動環節的最后一個節目就是全班同學一起朗誦梁啟超的一篇短文來升華情感，班會的最后由班主任總結肯定整個班會同學們的精彩表現。

　　從班會的整個過程來看，總體上開展得不錯，我個人認為，此次班會優缺點同在，首先，做得好的地方，一是活動內容的豐富多樣性，既有學生個人才藝展示的機會，也有小組合作進行的節目，更有全班同學共同參與的朗誦，這樣充分調動了學生的積極性和主動性，充分鍛煉了他們的協作能力，畢竟小組形式的活動在排練過程中總會有溝通合作的需要，所以這種以小組進行活動的形式值得肯定，有其存在的必要性。另一方面，班會選取的歌曲如相親相愛一家人、奔跑等歌曲都是宣傳一種正能量的東西，是一種勵志性的歌曲，有利于鼓勵學生為創造美好未來而努力奮斗，所以，在資源的選取上是積極向上的，可見班主任策劃班會策劃得較好。

　　然而，這樣的班會還是存在一些缺陷，首先，個人認為，作為一個主題班會，應當讓學生既能得到適當的放松又能在輕松的環境中學到或悟到一些對他們自身有益的知識或道理，或者能引起他們情感的共鳴，而在這個主題班會中，班會的全過程娛樂性的節目過多，到最后或許沒能很好地達到教育效果。其次，在提問學生未來夢想的時候，學生的回答不夠具體，僅僅是輕描淡寫，或許沒有達到讓學生都明確自己的目標并樹立為之奮斗的信念。再次，對于其中學生進行爵士舞表演這一節目，個人認為有點超越了初中生這一年齡階段的學生的身心發展規律，不適合在班會課上在全班同學面前表演。最后，整個班會過程最終沒能引起全班同學的情感共鳴，沒能引起一種思想的碰撞。

　　關于對這次班會的改進意見，首先，適當刪掉一些活動性的節目，比如那個跳爵士舞的節目可以考慮刪掉，然后用其中的時間來擴充一下關于學生談自己理想的環節，讓他們談得更具體點，或者適當考慮小組討論，交流一下自己的夢想，然后班主任在價值觀方面做出合理的引導。另外，準備一些學生家長對子女未來的希望的視頻，現場播放給學生看，引起他們的情感共鳴，產生思想碰撞。此外，增加一個每一位學生都用小紙條記錄下自己的夢想的環節，班會后收集好張貼在教室的墻上，讓他們時刻銘記自己的夢想并努力為之奮斗。

防寒保暖主題班會心得體會 篇6

　　疫情發生以來，引起了全球的廣泛關注。關于疫情防控知識，也應當及時普及和宣傳。尤其是對于人員密度聚集較高學校來說，舉辦這疫情防控專題班會活動就非常的有意義。

　　通過此次班會的學習，了解了校園防疫的相關要求，我也是增強了防疫相關的意識。

　　疫情之下，人人都是責任人，人人都應該為自己的行為和安全負責。疫情一線的工作者，他們不顧惜自己的身體健康和生命危險，他們忍受著和家人分離的痛苦，他們為祖國迎來了抗疫的勝利，為我們的健康做出了保障，我們自己又有什么理由不好好珍惜呢？作為一名大學生，我們應該對自己負責，我們要加強防疫的意識和責任感，必須要做好日常防疫的相關事項。

　　另外，我們還要學會如何做好防護措施：

　　第一、盡量不出門，如果必須要去公共場所記得佩戴好口罩；

　　第二、要勤洗手，保持健康的生活習慣；

　　第三、要多鍛煉，提高自身免疫力。

　　雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶，給我們的`生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學習的機會，去學習前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下心來想一想自己的人生規劃，樹立正確的人生觀，價值觀，把我們的祖國建設得更加強大。

　　總的來說，疫情的發生對我們的生活提出了挑戰，但是也對我們養成健康的生活習慣提出了新的要求和新的契機，我們要加強日常防控要求。

防寒保暖主題班會心得體會 篇7

　　首先，叢林防火，大家有責。我們要從維護國家、集團、個人的長處高度出發，強化防火平安意識和法律意識，也可以歸去以后帶動更多的家庭成員領會叢林防火的嚴重性，提高叢林防火的責任意識和法律意識。其次，管好火源是做好叢林防火工作的嚴重保障。要強化火源解訣，增強監視力度，監視好我們節沐日、蘇息日的舉動。不要進入山林搞任何形式的野炊，不要讓隨意攜帶火種、火具、易燃易爆物進山，更不得在林區隨意用火。尤其是外出從事上墳、野外嬉戲等運動時，要希奇增強對火源的辦理。

　　增強宣傳教育，提高防火意識是做好叢林防火工作的關鍵部門。學校每年都通過必定的`形式開展了叢林防火宣布道育流動，我們經由學習，要樹立叢林防火大師有責的意識，理解造成叢林火警變亂要承擔法律責任，明白誰燒山，誰犯法，誰下獄的事理。

　　只要我們每個同窗都把增強叢林防火，提高防火意識，避免叢林失火的理念傳輸給身邊的人，就能在全社會營造出一種重視叢林防火工作的氛圍，也可以極大的珍愛好我們的親人，避免因產生叢林失火而受四處罰。

　　最后，我們做為未成年人，肯定要提高自我防護意識，在產生叢林失火時，不要介入撲火工作。原因是，做為未成年人的我們加入撲火工作不僅極其危險，并且還也許會給列入撲火工作的成年人添加更多的麻煩，重要影響到撲火工作的開展。

　　總之，在叢林防火工作中，我們要提高責任意識，對叢林防火工作要盡本身的支持!

防寒保暖主題班會心得體會 篇8

　　這學期，經過聆聽多位骨干班主任的主題班會，我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，一些優秀班主任的案例實踐給了我很多啟示。

　　一、主題班會的設計要有針對性

　　主題班會是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開展德育教學的重要途徑。主題班會的設計不能信手拈來、應付了事，而因具備充分的針對性，所以主題班會應針對目前學生的學習、思想等實際情況進行思考、設計，有針對性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式提出解決問題的行之有效的方法。與學生達成共識，使學生的思想認識和情感得到進一步的升華。班主任要及時了解學生的學習生活情況和思想動態，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動，適時地幫助學生廓清是非，提高認識。本次主次班會比賽中，感恩、環保、家鄉等都是學生深有體會的主題，因此在開展過程中大家都踴躍參與，能很好的表達自己的情感以及感想，相信同學們都能從中獲益匪淺。

　　二、主題班會的設計要有可操作性

　　主題班會的設計要實現教育者的目標，那就必須具備可操作性，主題班會可以由班主任主持，比如蔡圣俊老師；也可以交由學生全權組織，比如陸燕老師、顧春芳老師等。無論誰是主體，班會的設計都要目標清晰，活動準備充分，活動過程計劃有序。當然，如果把整堂班會課都讓學生主導，學生除了在思想方面獲得提高，在組織能力、協調能力各方面都能有所發展。

　　三、主題班會的設計要有實效性

　　主題班會的設計要充分進行預設，要考慮到班會進行后的影響的成果。開展主題班會的目的是為了更好地服務于老師的教育工作，更好地對學生進行各方面的指導和引導，因此主題班會不能流于形式，而應注重實效性，使班會的開展真正具備教育的意義。

　　我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。

防寒保暖主題班會心得體會 篇9

　　消防安全大家時時刻刻都不能忘，現在，我來為大家講講消防。就寢和外出前應檢查電器、煤氣是否關閉，煙火是否熄滅。

　　烹飪時宜著短袖或合宜的長袖，避免煙火延燒衣物，烹煮食物時，勿任意離開，離開前須將煙火關閉。不要讓小孩進入廚房玩耍。居家逃身計劃應該是：

　　1、應先熟悉所住樓層的各逃生路線，并隨時做好迅速撤離的準備。

　　2、平日應與家人預先模擬火災一旦發生時，應循什么算途徑逃生，以及到約定會合地點。

　　3、應熟悉所住樓層內的消防設備及其使用方法。火災發生時應保持鎮定，撥打“119”火警電話。述明詳細災害地點或附近目標。簡述災情狀況。留下電話及地址以便進一步聯系。導火索、氯酸鉀、硝基脲……都是容易爆炸的物品。

　　汽油、原油、酒精、石油醚……是易燃液體。消防器材也有不少：手動牽引機、無齒鋸、高低壓水泵車、搶險后救援車、多功能搶險救援車、排煙機、移動照明燈……消防隱患雖然還存在，但只要我們人人都有消防意識，那世界將多么美好!

防寒保暖主題班會心得體會 篇10

　　20xx年11月30日—12月2日，我和z老師參加了20xx年湖南省第二屆中學德育主題班會競賽暨班級文化建設研討活動。非常感謝學校給了我們這次寶貴的機會，有幸觀摩來自湖南省14個地州市的優秀主題班會。此次學習受益匪淺，感受頗深。

　　一、活動介紹

　　11月30日至12月2日，中學主題班會競賽活動暨班級文化建設研討活動在張家界市z小學舉行，來自全省14個市、州的教育行政領導和各縣、區的德育教師代表400余人觀摩了本次競賽活動。

　　活動內容包括主題班會授課、主題班會評點、班級文化建設專家報告及研討以及德育論文評審等四個方面。主題班會授課由各市州選派一名選手按抽簽順序，進行主題班會現場授課，主題自定，時間為30分鐘。主題班會評點，各市州選派一名選手按抽簽順序，對相應主題班會授課進行現場點評，點評時間為6—8分鐘。陌生的教學環境，陌生的授課對象，對教師的臨場發揮，課堂的總體把握，調動學生的積極性、主動性等都具有嚴峻的挑戰。

　　二、學習感受

　　實事求是的說，工作至今，我并沒有獨立地舉行過一次班會活動，最多也只是參與協助，此次活動給了我很大的幫助和提高，讓我真正地學習到什么是主題班會，怎樣才能上好一堂主題班會。下面就如何上好一堂主題班會這個問題談談我的初略看法。

　　（一）鮮明的班會活動主題是上好一堂主題班會的基礎

　　一堂成功的班會課應該是主題鮮明，貼近學習，貼近生活的。

　　在這次比賽中，我所看到的班會主題無不貼近中學生的學習和生活。例如，來自岳陽十中馮英老師講的《吃？不吃？》、永州三中的張黎黎老師講的《我的健康我做主》等等，都是圍繞中學生的飲食生活為出發點展開討論的。食品安全問題已成為當今社會的敏感話題，兩位老師運用多種形式（視頻、世界衛生組織調查、情景小品等）展示了當今社會食品安全問題，并很好的貼近中學生的生活現狀展開討論。又如：保靖民族中學的《拒絕冷漠，傳遞溫暖》，龍建軍老師通過多媒體播放天津許云鶴案、南京彭宇事件、廣東小悅悅事件等視頻材料，引發學生關注這些事件中包含的道德認知沖突。班會討論激烈，在指導老師的不斷引導下最后引起共鳴，同學們在面對這種進退兩難的問題時，應當以社會主義核心價值觀和榮辱觀為指導，積極扶危濟困，拒絕冷漠，傳遞溫暖，同時注意采取措施保護自己，減少誤會和困擾。

　　由此可見，像上述這樣的班會，主題鮮明，貼近中學生的學習和生活，具有很好的指導意義。

　　當然，主題班會的目標應該明確、具體、適度。一次成功的班會肯定是能解決學習、生活中的實際性問題。

　　（二）豐富新穎的班會活動形式是上好一堂主題班會的保障

　　主題班會的活動形式應該有別于平時的文化課模式，不能是班主任的“說教課”。班會活動應該組織靈活，形式新穎活潑，可以是學生做主持，老師做適當的指導和點撥；也可以是老師做主持，學生做點評。大膽地運用各種活動形式，才能充分發揮學生的主觀能動性，并體現班會的民主性。

　　通過學習，我掌握了主題班會的常用形式：

　　1、游戲式主題班會。游戲式主題班會方法簡單、便利，它對于自然地形成學生的是非觀，促進學生道德判斷能力的發展非常有利。

　　2、問題式主題班會。問題主題活動也叫道德兩難問題法。通常向學生提供幾則虛構的小故事，用問答的方式對故事中某個人的行為進行道德討論，以此來發展學生的道德判斷力。

　　3、實踐式主題班會。道德教育從根本上說是一種知、行并重，貴在實踐的教育。實踐式主題班會活動應該是將道德概念落實到道德行為，即不是僅僅把崇高的言論停留在口頭上，而是要引導學生體現在自己的實踐中，貫穿在行動上。這可以結合班級生活來設計道德教育的實踐活動。

　　比如：班級里，總免不了有同學因病請假而缺課。班主任可以引導同學討論，推選同學代表探望，帶去全班師生的問候，幫助他補上缺掉的課程，等等。“你能真誠待人，以后別人也人真誠待你。”這樣就能使同學之間充滿關心、愛撫和深切的情誼，發展助人為樂的美德。

　　由此可見，豐富新穎的班會活動形式是上好一堂班會課的保障。

　　（三）學生的積極參與是上好一堂班會課的關鍵

　　主題班會既然不是班主任及輔導老師的一言談，學生的積極參與則顯得尤為關鍵。

　　中學生自主意識強，思想正走向獨立，對社會生活中任何一種現象都有自己個人的見解，不愿他人把意志強加于自己。主題班會上，他們不想也不能只做一個旁觀者。如果主題班會只是班主任的說教或少數班干的講演，大多數學生沒有表達自我的機會，教育氣氛呆板壓抑，那么就不可能真正觸及他們的內心深處，其教育力的蒼白是可想而知的。

　　相反，讓個體學生參與主題班會的全過程，不僅滿足了他們自我表現的需要，更主要的是營造了心態開放的環境，使他們通過師生之間思想交流、撞擊、對接，產生深刻體驗和情感的共鳴，從而很自然地把德育教育內化為自己的信念。這次研討會中，學生的積極參與無疑都是一次次成功的主題班會的亮點。

　　（四）及時的信息反饋是一堂好的主題班會課的檢驗

　　主題班會后要及時收集反饋信息。這樣既有利于及時了解學生動態，也利于下次主題班會活動的開展。

　　班會的過程中可根據學生的反應得到直觀的反饋，班會后可有針對性地收集部分學生的感想，從而獲得更確切的信息。根據反饋可評估此次班會的效果，班主任從中總結出成功的經驗和不足的根源，同時也可作為以后工作的指導。

　　三、結語

　　主題班會是開展德育教育的一種渠道和形式。最終的目的是要把社會、學習和老師的要求轉化為學生的內在需求。把老師要求我怎么做變為我應該怎么做和我需要怎么做。只有這樣才能達到我們班會的目的，也才能讓學生期待每次班會時間的到來。

　　以上就是我參加20xx年湖南省第二屆中學德育主題班會競賽暨班級文化建設研討活動的心得體會。

防寒保暖主題班會心得體會 篇11

　　11月10日，信通15班開展了《夢想：我要大聲說》主題班會。首先通過恒大奪冠這一事實引入了夢想需要大聲說出來這一話題。之后同學們閉起雙眼，伴著悠揚的音樂和主持人的演講一點點回憶自己這些年來大大小小的夢想。每一個人都很投入，并且深深地沉浸在了自己的世界里。之后同學們分成兩組，做了一個名為情有千千結的游戲。自此，場內氣氛達到了高潮。最后，在班長的帶領下我們唱起了最初的夢想這一歌曲。在歌聲中，同學們一個個走上講臺，認真的講出自己心底珍藏的夢想。這樣一種富有儀式感的宣誓樣的活動，讓我們彼此的距離更加貼近，也讓我們的追求夢想的步子更加堅定。

　　之后在同學間做了班會反饋的調查，幾乎每一個人都認為沒有夢想，何必遠方。不拋棄不放棄，相信自己的潛力，堅持到最后，總會收獲意想不到的結果。更重要的是，不要忘記最初的夢想，我們的初衷才是動力奮發不竭的源泉。此外，每個人都有屬于自己的夢想。或大或小，都有價值，都是值得我們為之努力和奮斗的。同時，如果夢想還很遙遠，目標可以讓我們充滿動力并且幫助我們制定計劃。如果想過得快樂，就應把生活跟目標聯系在一起，而不是糾結在某個人或某些事上，學會在每一天里找到快樂，去感知微小的愉悅。而恰恰我們常常是，看不到希望，放棄；付出代價太大，放棄&&放棄是如此容易，可以有很多的理由，可堅持只有一個理由我想要。還有同學更加堅定了要做個好人的想法。

　　11月，高考后的第五個月。也許我們中的一部分人已經實現了他前四分之一的人生夢想，又也許有些人與最初的渴望失之交臂，抱憾沮喪。但在這樣一個日子，我們重新提起夢想，那個曾經鼓舞了我們無數個日日夜夜的溫暖字眼。

　　在過去的日子里，我們都曾或多或少看過勵志短片和文章。我們熱淚盈眶，我們充滿震撼，而這種震撼多半來自于羨慕。羨慕那種擁有夢想和實現夢想力量。我們從五湖四海、天北來到北京，來到這里，來到這個四季分明，冬天冷到徹骨的城市。白日繁忙清明，到處都是莘莘學子，夜晚寧靜沉睡，祥和靜好。但如果說這里有什么最為不同，那就是這里承載了無數人的夢想。

　　我們構建一個平臺去大聲說出我們的夢想，讓那些有夢想的人更加堅定自己追夢的腳步；讓那些充滿迷惘的人對未來有些初步的思考；讓我們因為說出了心底最為珍視的東西而更加了解和貼近彼此；讓我們尋找到志同道合的人相互影響，共同奮斗。

　　我們是年輕人，我們會用好奇的眼神去打量這世界。我們不會滿足于模糊的論點，我們想要看到細節并親自檢查，我們不只是想知道如何讓事物運作，而且也想知道為何事物能夠運作。此外，我們還想更加全面的認識我們自己，認識這個世界。

　　年輕的我們總能一次又一次地找到令自己信仰的東西，總能熬過一場又一場的寂寞與孤獨，總能在一次又一次的潰敗中重整旗鼓，總能在一次又一次的傷痛中依然堅強的走下去。年少輕狂的我們，即便有再多的抱怨，也很難直接地放棄一個夢想，放棄一個人。

　　我們擁有硬碰硬的無畏，我們可以大聲說出內心渴望而不覺得難堪和絕望。我們充滿憧憬，我們向往未來。我們不可以背叛一生中僅有一次的黃金歲月。

　　也許有的夢想真的永遠只是一個夢想，也許那些拼搏、掙扎、堅持與執著終究不會有結果。但真正獨一份的是每個人窮此一生都無法忘卻的、在不同時刻獨一無二的心意與心情；真正撬動野蠻的大門，迎來文明曙光的是那么多輩人畢生都堅持不懈的那顆心。因著這顆相信夢想，相信未來的心的存在，我們才可以在這片土地上一代代地成長起來。也許到了今日，真的有很多人把欲望當理想，把世故當成熟，把麻木當深沉，把怯懦當穩健，把油滑當智慧。但我們需要牢記，勇敢永遠不是莽撞，執著永遠不是偏激，求真永遠不是無知，激情永遠不是幼稚。

　　我們要一直相信夢想的存在。

　　這本身就是一種勇氣。

　　也許歷史終究不會記住我們的名字，但至少能像我們周圍的每一個人那樣做一個普通人丈夫（妻子），父親（母親），朋友。

　　我們一遍又一遍的提及夢想、信仰、善良、正能量這些溫暖的詞匯，只是希望在這個越來越注重效率不要因為心灰意冷而隨波逐流，不要因為怯懦猶疑而止步不前。更多時候，與其說這個社會需要適應，不如說這個社會更需要一批人的堅守。當瑣碎的生活日益磨平我們的棱角；當現實的殘忍冰冷了你炙熱的心，希望我們每一個人都能有力量真的看護好曾經的激情和夢想。

　　不管將來的我們身處何處，不管將來的我們從事什么職業，多少年后再次想起今時今日大聲說出的夢想，也許我們依舊會濕了眼眶。為那些年少的不甘與渴望，為那些多變的命運與反復，為那些或許不值得卻無悔的誓言和獻祭。

防寒保暖主題班會心得體會 篇12

　　近日，學校組織老師在二中學校聽了xx教授關于教育教學方面的講座感到受益頗深，我有感于朱教授談到的關于主題班會如何更好的開展，結合朱教授的指導談談幾點想法。

　　班會課是學校教育的一個重要陣地，是班級每周工作開展情況的一次反饋會，也是一個班級學生交流的時機，更是一個班級師生互動交流感情的機會。其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、導向和激勵。就以前做過2年的班主任感到班會課中存在著諸多的問題。

　　一、主題太大、泛泛而談

　　許多主題班會盡管形式上熱熱鬧鬧，但活動實效卻總是平平，其重要的原因就在于班會的選題大、空、舊，針對性不強，眉毛胡子一把抓。主題的確立要“小一點”，“小一點”指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大，以一當十，從大處著眼，小處著手。如關于《中國夢》這個大問題，可以把主題變小，變成《我的夢》，或者做一個月內能實現的夢，或者開一個以節約為主題的班會。這樣通過一個一個小夢的實現讓學生懂得了大道理。

　　二、內容太空、脫離實際

　　主題班會的設計要“近一點”、“實一點”貼近學生，富有針對性。一是針對不同年齡學生的生理、心理特點，活動要貼近他們的年齡；二是活動要著眼于解決學生中的實際問題。設計要務本求實，針對實際問題，注重行為指導。惟有實實在在的內容才能對學生的心靈受到觸動，才能真正解決學生中存在的問題。

　　比如，—個以“青春期男女同學交往”為內容的主題班會，可以擬如下的子題：什么是青春期？青春期會表現什么樣的心理、生理特征？家長們怎么看待進入青春期的我們？同學們準備的過程，就是一個受教育的過程。

　　經過這樣的過程，每個同學。都會形成自己的觀點和看法，即使是錯誤的，也是自己思考的結果。這樣；就不會出現班會上內容太空，學生感覺無味的狀態。

　　三、形式主義嚴重，要放棄表演

　　有些主題班會特別是班會比賽中，我們可以發現有的老師為了讓主題班會更加成功，在彩排方面花費了很多時間，你會發現主題班會過程中無論是學生的表演，還是學生發言也好、或者是在這個過程當中表達自己感覺也好，一點錯誤都沒有，可以說是天衣無縫。本來是一種很嚴肅的、讓人感到很有感觸的一個話題，一遍一遍的表演，大家就會對它產生另外一種情感體驗，甚至會抵觸這樣一個過程。班會變成了表演，這樣的班會，不管形式上有多少花樣，也不可能出現思想上的碰撞、激蕩和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說教。

　　策劃主題班會的著力點是觸動同學們的思想靈魂，引導他們講真話，動真情，論真理。班主任不能滿足于做樣子給人看。感情的流露要真摯，這樣的班會，往往會出現我們事先想不到的結果，一切都是真實感人的

　　四、放棄教師主導，讓主導回歸

　　主題班會是學生自我教育的一條途徑。但有時，有意無意中，在召開主題班會時我們班主任越俎代庖，一手包辦，既充當“導演”又充當“主角”。

　　而實際上，主題班會的特點之一是主體性，無論什么內容，無論哪種形式的主題班會。班主任都不能搞一言堂，一定要樹立民主意識，正確把握指導性與主動性的關系，把學生推上第一線，發動班集體全體成員出謀劃策，共同參與。因此班主任要當好“導演”，而不是“演員”。放手讓學生自己去組織、自己去準備，讓他們在活動中充分施展自己的才華，鍛煉自己的才干。

　　班主任在班會課中，還可以邀請學科教師參與主題班會，也可以聘請有特長的教師擔任本節班會課的指導教師進行主題輔導，真正發揮教師的特長與優勢；同時，我們也可以邀請家長

　　教師走進班會課。就象我們“家校共導”請家長到學校為孩子們講述自己創業史一樣，為孩子的教育形成合力。

　　五、費時費力，強化生成

　　“真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經意中發生、發展，這才是好的教育。”有的老師為了讓主題班會更加成功，師生都花費了很多時間，但效果并不是很顯著，原因在于缺乏生成、延伸、落實和鞏固。

　　班會結束時班主任要善于總結和提煉，并在總結中善于“借題發揮”，點到實質，舉一反三，以教育多數學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。班會結束后，班主任要組織同學們制定出具體的落實方案，并督促同學們落實。

　　在精心策劃的班會中，氣氛會很熱烈，同學互相啟發，彼此點燃思想的火花，感動的話語，會激起同學們強烈的感情。班主任應抓住這一時機，發動同學們在班會之后，將他們的體驗和感受記錄下來，通過回味、反思和總結，使他們的思想和認識得到升華。

　　總之，班主任在班級管理中應當利用好主題班會這一載體，讓主題班會真正成為吸引學生、充滿魅力的課型之一，充分發揮班會課對學生的教育功能。

防寒保暖主題班會心得體會 篇13

　　古人有句話：一屋不掃何以掃天下？這是什么意思，我把它簡單的理解為五個字：從小事做起！我們雖然都是成年人，但不要望了我們也是學生，我們是大學生。來到了學校，就應該有學生的樣子，可我們有些同學就是眼高手低，大事干不了小事又懶的去做。為響應學校開展“掃一屋與掃天下”活動的號召，加強學生宿舍文化建設，提高同學衛生意識，為同學們營造更好的生活環境，我班于利用班會時間開展“一屋不掃何以掃天下”主題班會活動。

　　我們希望通過此次活動做到以下幾點：

　　1、加強同學們保持個人和公共衛生意識，加強宿舍文明建設。

　　2、提高同學們生活質量，促進同學們身心健康，提高同學們團隊協作能力，提高同學們個人綜合素質。

　　3、創造良好的學習生活環境，加強個人與班集體的建設，促進個人與集體的發展。

　　要想成就大事，就應該從一點一滴的小事做起。大的成功都是由微小的成功堆砌起的，如果一個人連小事都做不好，那么何談成大事、就大業？古語有云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。試問，一個連家都不愛的人，可能愛國嗎？同樣，一個連屋都掃不了的人，可能掃天下嗎？如果一條縫沒有處理好，古埃及人智慧的結晶金字塔就可能消失；如果一塊磚沒有砌好，世界奇跡萬里長城就可能成為遺憾。因此，對小事情的忽略就是對大成功的毀滅。

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為。別小看那些小事，每一件小事都可能影響你的人生。因此，好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。

防寒保暖主題班會心得體會 篇14

　　本學期學校開展了主題班會觀摩活動，這段時間期間我聽了六節班會課，每節課都各有特色，但是初二（1）班的“感恩”的主題班會讓我感觸良多。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。

　　一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。

　　班會有三環節即“感恩父母、感恩老師、感恩同學和社會”，以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與響應，表現形式多樣，有合唱，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學們用歌聲把感恩的心將班會的氣氛推向了高潮。表現了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。

　　二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。

　　張老師把主題轉化成任務，并分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現學生的認知規律。

　　學生結合自己的實際生活，講述自己被父母、老師、同學感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們的感動！從學生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會這些人的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。

　　三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。

　　本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母、老師付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，感恩老師，感恩同學，是他們賜予我們養育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現在開始。

　　四、針對這節班會觀摩課，說說我的收獲與體會。

　　班會課是學生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。

　　以上就是我對此次“感恩”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。

防寒保暖主題班會心得體會 篇15

　　這次班會準時在綜合樓召開，全班28人，實到27人，一人上選修課。本次，本次班會總體上說是開得很成功的，但是還是有些許地方令人不太滿意。在這里我就此做一次總結。

　　首先同學依次說了防火的必要性，告知防火的重要性。強調了宿舍電器使用安全等人身安全，用火等安全知識。

　　然后，老師為我們舉了一些我們身邊的時間說明防火的重要性，并且拿自己做為實例說了一次防火的重要，并簡單介紹了一些簡單的逃生方式，一些公共場合消防用具的擺放位置，一些簡單消防用具的使用方法。

　　這次會議不僅達到了預期的目標，生動活潑，使“安全，防火”這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。

　　同時我們也意識了我們仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：

　　1、同學們紀律性不強，沒有抱著一顆真誠的心來聽安全教育，對這次班會就是一個應付的想法，并且在會議進行的.時候臺下有些同學講小話、玩手機等非會議行為。這些毛病的產生有可能是這次班會沒有吸引他們的地方，所以我覺得下次開班會要弄一點小獎品吸引一下同學們更踴躍的發言。

　　2、我們仍要看到我們的宿舍仍存在不足之處，宿舍陽臺大多有同學平時未及時清理掉的飲料瓶，這成為宿舍火災之源。以后每周做到廢物必清，使雜務不至于大量積留。

　　預計宿舍在大二后部分宿舍將會裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會積極宣傳用電安全，并做定時線路電源等方面的安全檢查。我們會在以后的班會上不時提醒同學注意宿舍個人財務安全，提醒同學對自己重要物品如身份證等不時檢查。

　　3、校園安全。在天氣轉熱之際，積極提醒同學注意通風，注意平時運動安全，保證宿舍衛生。

　　由于我校人口密度較大，車輛路上行進不便，我們會提醒同學在校園行走注意避讓車輛。

　　4、校外安全。對外出路上安全做進一步強調，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒。

　　對網吧財務安全積極提醒，使同學不至于在魚龍混雜的網吧丟失手機，錢包等貴重物品，并注重人身安全。

　　5、除以上幾點外，我們會定期召開安全主題班會，對出現的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆。

　　總之，總結那么多就是希望下次的班會能辦的更好！