家校合作培養孩子心得（精選3篇）

家校合作培養孩子心得 篇1

　　孩子教育是家里的頭等大事，培養孩子，不僅僅是學習知識，更要培養孩子良好的學習和生活習慣，學習的好壞取決于學習環境、老師、家長和孩子自身。好的學習環境和好的老師，使學生的起點和定位較高，同時家長對家庭教育的細節也應重視。

　　應該關注以下幾方面的問題：

　　1、溝通：教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通。

　　在恰當的時機，采用孩子易于接受的方式與之交流，這樣的溝通是最有效的，讓他知道，無論是老師還是家長，在學習和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論采用何種方式，都是一個目的，使他發展的更好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題，也不能用抵觸的方式對待，要提出來，共同探討解決問題更好的方法。有些不便直接對孩子說的話可以寫到家聯本子上，讓他自己去理解和感受。

　　2、樹立明確的學習目的：告訴他，學習是為自己學的，要掌握知識和技能，為將來能更好的工作打好基礎。這并不是培養自私，講些大道理他似乎會懂但未必能理解，很不現實。帶他到好的和差的工作環境中感受一下是很有必要的'。

　　3、樹立自信心：告訴他，絕對聰明或笨的人是很少的，其實，每個人都很優秀，只是你怎樣發揮，只要你相信自己，并用積極向上的心態努力去做，你自然會變得優秀。

　　4、培養良好的學習習慣：告訴他，習慣一旦養成是很難改變的，習慣直接影響一生的生活和工作。可以拿在生活中孩子經常“指責”我們自己的一些不良習慣做反面教材讓其感受。

　　5、加強學習的自主性：告訴他，只有自己想做的事情才會盡心盡力，才能做好（如玩游戲，一般是不用別人去教的），學習也如此。要有自己的目標和計劃，關鍵要實施，否則就是紙上談兵。

　　6、學習要注意細節：在分析孩子作業和試卷中的問題發現，在細節上出現的問題較多，分析時，要多讓他自己分析，再補充或闡明自己的觀點。讓他知道細節的重要性。

　　7、學習靠積累：老師灌輸的知識要靠自己去消化吸收，變成自己的知識，“等”、“靠”是不會學到知識的。知識靠積累，越積越多是好事，問題和困難不能積累，越積越多就越難。

　　8、家長要學會放得下：一是家長自己要放得下，一般，家長能夠做到知之為知之，但做到不知為不知更為重要，對解決不了的疑難問題，要勇于說“不會”，如有可能解決的話就不能輕易放棄，如果解決了，用孩子愿意接受的方式了解一下孩子是否解決，并與他共同探討，他會覺得你是在用心幫助他。二是要對孩子放得下，相信孩子能把事情做好，不要事必躬親。

　　最后強調：孩子正處于青春期，不能強壓和過多的干預，要采用孩子易于接受的方式與之溝通，防止其產生逆反心理。要放得下，充分相信孩子，輔以適當引導，相信孩子會把事情做好的。

家校合作培養孩子心得 篇2

　　要培養孩子首先家長得做到在日常生活中做事的時候得專注，家庭環境對孩子的影響不可忽視（例如每天陪孩子認真讀書一個小時，并持續堅持)。

　　需要做一些注意力的訓練，例如和孩子一起完成一個積木建筑或者玩具的搭建，并指定相應的計劃，然后按照計劃去完成 。

　　注意力的建立其實就是習慣的養成，給孩子做一些抗干擾的訓練，例如家長在看新聞節目，孩子在做自己的作業，當然前提是必須和孩子溝通好日常的一些安排，并達成共識！

　　孩子與外界環境的互動能力。作為家長要多帶孩子去戶外活動，跑步，下棋，爬山，打球游泳都是能很好培養孩子專注力。我家孩子都是她爸帶著打乒乓球，下跳子棋，五子棋，這些活動鍛煉身體的同時還加強了孩子的聽覺專注力，視覺專注力，我家孩子上課走神，不專心的現象逐漸沒有了，成績也慢慢提高了，越學越好

家校合作培養孩子心得 篇3

　　小朋友在一起玩，誰應該是領導者并不取決于他的體魄，而是源于他的伙伴關系，他的組織能力，所以你說：“以她的體魄，應該是領導者”這種觀點可能不太恰當。另外，你說她在親人面前膽子較大，還有點放任，可是對小朋友卻殷勤討好，最擔心的是別人不和她玩，這其實也是常見，兒童對家長和對別人是不相同的，說殷勤討好可能也不恰當，她只是愿意表示和小朋友友好而已。至于她怕別人不跟她玩，是否可能在和人家玩時，有幾次表現不好，或搶占、或跟不上，以致別人不愛和她玩，她曾感受過被排斥在集體之外的“痛苦”，當她認識到這一點，很想改正，所以才好象要去“殷勤討好”。你想讓女兒成為有自信、有獨立能力的強者，這是很好的，不過如果孩子的性格就是比較隨和，愿意和別人友好，愿意接受別人的領導，也沒有什么不好，這不能說是容易受人影響和操縱的人。培養五、六歲兒童的自信心、獨立性，可以試試以下方法：

　　1、重視給她表現自己能力的機會。如果事先知道幼兒園開展什么活動，必定鼓勵她去參加，一開始可能做不好，但時間長了會有很大的進步的，機會是培養人的好條件。

　　2、和幼兒園老師聯系，盡量讓她做一些力所能及的事，并在班上表揚她，樹立她的威信。

　　3、了解她能力的缺陷方面，給她補課，比如手的技能不好，可以在家里訓練她搭積木、拼拼圖、繪畫、寫數字等；比如玩的時候反應慢，可以和她玩比賽的游戲，鼓勵她贏等。

　　4、給她一些她一定能完成的任務，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，她做到了就表揚。有時也幫她做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓她自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。需知自信心和獨立性要從一點一滴做起，不是抽象的。

　　5、讓孩子有一種“我能行”的自我評價愈是認為“我能行”的孩子，就愈能行（當然要幫助），千萬不要把孩子“看扁”了。任何一個兒童都有長項與短項。不要拿孩子的短處與人家同齡兒童的長項去比較，這樣，是一定不能鍛煉他的自信心的。