高速度高質量發展心得體會（精選15篇）

高速度高質量發展心得體會 篇1

　　為進一步規范審判工作，切實提高法律文書的寫作水平和案件質量，我市人民法院要求全體法官在制作文書時始終堅持“五個確保”，著力增強法官撰寫判決書的質量意識，努力提高裁判文書的說服力，為規范司法行為和促進司法公正打下良好的基礎。

　　一是確保責任意識。要求法官必須把法律文書的質量提高到案件質量與法官業務素質和公正執法的`高度來認識。要求法官在制作裁判文書過程中，從裁判文書的格式規范、事實查明、爭議焦點的歸納、質證認證過程、法律適用等方面，認真撰寫每一份裁判文書，體現法官全面綜合能力，提高裁判文書制作質量。

　　二是確保同類文書格式必須一樣。要求全體審判人員嚴格按照上級法院公布的基本格式制作各類裁判文書，不得有任何改變或疏漏；統一裁判文書中的字體、字號、字框和行距，規范運用標點符號和阿拉伯數字，做到同類文書一個樣。

　　三是確保引法必須正確。要求裁判文書要全面引用法條，強調要先引用程序法后引用實體法，引用實體法時，應本著從基本法到特別法，從法律到行政法規及司法解釋的做法，禁止引用規章等作為判案依據。

　　四是確保說理必須充分。要求法官在制作裁判文書時，要完整表述當事人的訴辯主張，既要講法言法語，又要通俗易懂，做到敘述案件事實清楚，闡述裁決理由詳盡，對證據分析環環相扣，有理有據；克服表述用語歧義，適用語法錯誤，句子劃分不當或劃分不清、句子成份殘缺或多余以及錯、漏字等現象。使當事人明明白白打官司，知道贏在哪里，輸在何方，知道自己應該履行的法律義務是什么等。

　　五是確保領導監督，把好院長、庭長審批關。全院所有的案件，一律實行院長、庭長簽發裁判文書制度，加強院長、庭長對案件的全面監督和有效指導，特別是加強庭長對日常審判工作的監督，做到事實不清不放過，證據不足不放過，定性不準不放過，法理不明不放過，從源頭上筑牢案件質量防線，確保送達到當事人手中的每一份法律文書的質量。

高速度高質量發展心得體會 篇2

　　參加了在在育紅小學舉行的“擴大閱讀量，提高閱讀質量”靖宇縣小學語文教學研討會。會上，育紅小學的杜宏梅老師和石良紅老師分別帶來了“單元主題教學，一篇帶多篇”和“讀寫結合”的教學展示，育紅小學的李校長和進修學校的安主任進行了精彩的講座我覺得受益頗多，引起了我對語文教學的一點思考。

　　一、語文教學要以讀為主

　　我們不能把理解課文內容當作主要任務。課堂上，首先要指導學生把課文讀正確、流暢。著名特級教師高萬同說：“朗讀是符號語言化的過程。這是一個再創造的過程。能做到正確、流利就不容易了，更不要說讀得有感情、讀出語感來了。”我們老師做的事是指導、疏通。指導讀好，疏通閱讀中的障礙。在此基礎上品位賞讀，或抓住在文章的結構中起關鍵作用的詞語，表現力特別強的詞語；或抓住特別精彩的句、段；或抓住表現手法上的精彩處，等等。精彩之處還應引導學生熟讀成誦。

　　二、語文教學要注重積累

　　語文教學要強調記憶、積累，教學中要重視讀和背，在學生記憶的黃金時期，記下他們應該記住的“精品”，為他們打好“終身學習”和“終身發展”的`底子。

　　三、語文教學要注重讀寫遷移

　　著名小學語文教育家張慶先生說：“學理如筑塔，學文如聚沙。學語文是‘無序’的，就是今天讀一篇，明天讀一篇，今天記住一個字，明天學會一個詞，日久天長，積累多了，這個工具就擁有了，說話、寫文章，就越來越自如了，就能出口成章、下筆成文了。”我們農村孩子與城市里的孩子一個巨大的差距就在于課外書讀的少。得法于課內，得益于課外。用在語文課上學到的讀書方法和形成的感悟能力，去讀課外書，去讀報紙、雜志。這學生會獲得更多的知識和信息會進一步豐富自己的語言，豐富自己的感受，從而更好得提高語文素養。

　　語文能力的最重要標志是“會寫”。 由讀到寫的遷移十分重要。“小練筆”必不可少，根據學習的課文，進行片斷仿寫，如寫一段對話，寫人物的外貌，寫一段場景，寫與課文中結構相同的一段話，用幾句話把課文的意思概括一下，筆答課后的某個問答題等等。

高速度高質量發展心得體會 篇3

　　學校發展的愿景：在未來的幾年中，通過系統的教育實驗研究、進行小學教育整體改革、充分發掘學生的潛能、充分發展學生的個性，培養大批優質學生，顯示出多元發展才能的學生。

　　在教育上最棘手的問題：我覺得是如何“充分發掘學生的潛能、充分發展學生的個性”。

　　寒假里，我專門看了《新課程與不同學生的發展》有關內容。從理論上說，每個學生都有成功的潛能，如果教師能確立這一信念，那么，“差生”一詞將會在教育界逐漸消失。每一個孩子都將在不斷取得成功的體驗和樂趣中獲得知識，得到發展。蘇霍姆林斯基也曾在《給教師的建議》一書中打過一個比方，所謂的“差生”，就好像蘊含著豐富地下礦藏的土地，在一般人眼里它是貧瘠的，但是，有一天一群地質勘探隊員來到這里，看到了寶藏，奉為至寶。這個比喻很生動，也很形象。但我總覺得一遇上實際問題，就茫然了，不知從哪入手。

　　說實在的，在假期里去看這方面的書，一個重要原因就是沖著班上的'一個叫樓翔的孩子，他正如“學生差異研究卡”上所描述的材料五一樣：智力正常，腦子并不笨，但成績不好。他上課時表現出明顯的多動行為，注意力渙散，集中注意力的時間比較短，上課不專心聽講，東張西望，心不在焉，小動作不停，影響周圍同學學習。做作業時也邊做邊玩，粗心大意。

　　針對這樣一個材料，反映該生哪些方面的差異呢？面對這樣的差異，我們應怎么辦？我想和老師們一起探討。

高速度高質量發展心得體會 篇4

　　近日，中共中央組織部印發《關于改進推動高質量發展的政績考核的通知》，為各級領導干部政績考核指明了方向。組織部門要抓好貫徹落實，發揮政績考核指揮棒作用，為推動高質量發展提供組織保障。

　　立好政治標準“高標桿”，考出政治過硬的“老實人”。政治能力是新時代黨員干部的第一能力，政治標準始終是衡量干部的第一標準。干部政績考核要立好政治標準這一“標桿”，為干部干事創業提供“方向標”“指明燈”，讓政治過硬的規矩人、正派人、老實人脫穎而出。要通過考核“標桿”引導黨員干部涵養“政德”，樹立正確的政績觀，落實工作不偏不倚、不打折扣，不搞“政績工程”“面子工程”，不在政績上“抖機靈”，確保各級領導干部政治上過得硬、靠得住，切實擔負起黨和人民賦予的政治責任。

　　立好多種考核“長節桿”，考出改革攻堅的“開路人”。考核識別干部是一個綜合的、系統的、環環相扣的過程，要將干部考準、考實、考細，就要用好平時考核、專項考核、年度考核、任期考核等多種方式，將干部考核的觸角延伸到工作一線、延伸到推動高質量發展的方方面面，干部工作到哪里，考核的“長節桿”就要跟到哪里。干部考核不僅要注重干部短期的“顯績”，更要將考核之“桿”拉長到高質量發展的歷史進程之中，為肯為高質量發展打基礎、做“隱績”的干部搭建起干事創業的平臺，為干部擔當作為保駕護航。

　　立好群眾評價“華表木”，考出群眾擁護“貼心人”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，民心是最大的政治，要把人民高興不高興、滿意不滿意、答應不答應作為檢驗工作的`標準。古代堯舜為了能經常聽到老百姓的意見，在宮外和路口設立一根木柱，方便百姓在上面書寫對為政者的意見建議，這便是“華表木”。立起政績考核“華表木”，就要引導廣大干部在脫貧攻堅、疫情防控、農村人居環境等民生方面將工作做實做細，用辛苦指數換取群眾的幸福指數，走好新時代群眾路線，做人民擁護的好干部。

　　立好獎優罰劣“硬杠桿”，用好高質量發展“帶頭人”。干部考核結果運用的“杠桿作用”要硬起來，讓能者上、優者獎、庸者下，為干部管理使用立起獎罰單、警示牌。通過干部考核結果的運用，充分激勵先進、鞭策落后，讓優者更優，劣者變優。而這樣獎罰分明、能上能下的“硬杠桿”，給大部分“不優不劣”的中間干部、年輕干部以鮮明的用人導向，激發干部隊伍內生動力，引導干部素質不斷優化。

高速度高質量發展心得體會 篇5

　　在“十三五”規劃即將收官和“十四五”規劃即將啟航之際，必須把創新驅動發展戰略擺在更加突出的位置，堅決打贏打好科技創新三場“戰役”。

　　一要尊重規律，保持定力，打好科技創新“持久戰”。事物的發展都有其客觀規律，科技創新最重要的規律就是尊重實際、循序漸進。科技創新特別是基礎研究沒有捷徑可走，不能簡單地以是否能快速出成果、出成績為標準評價科創工作成效，過分求快求成果只會導致“畫大餅”“放衛星”，損害的將是整個科技創新生態。全社會要少一些“功利心”、多一些“包容心”來對待科研。唯有堅持實事求是，認清客觀差距，把一張藍圖繪到底，以苦干實干精神，一顆釘子接著一顆釘子敲、一個腳印接著一個腳印走，才能讓一個個小創新、小進步變為改造世界的無限偉力。

　　二要勇攀高峰，集智聚力，打好科技創新“攻堅戰”。要堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。這就要求我們聚焦當前制約我國經濟社會高質量發展的一些突出短板，匯群智集群力，突出整體規劃和重大項目帶動作用，把“卡脖子清單”轉化為“科研攻堅清單”。支持鼓勵跨區域、多行業交叉融合發展，整合配置優勢資源，推動重要領域關鍵核心技術攻關，帶動原始創新能力整體提升，努力實現更多零突破。同樣，也要加快科研體制機制改革攻堅，努力營造更加良好的科研創新生態，全力解決好科研人才的后顧之憂，讓更多優秀科研人員專心于研究、安心于學術。

　　三要健全機制，完善服務，打好科技創新“轉化戰”。科技的最終目的是提升效率、造福人類，一切科技創新成果都必須轉化為現實生產力才能充分體現其價值。首先，要加大對科技創新成果的法律法規保護力度和配套政策支持力度，厘清利益分配機制，做到讓科研人才(團體)放心將成果投放市場。其次，要健全科研成果評價指標體系，改變過去科研團體與市場主體“兩頭說兩頭都不算”的尷尬局面，讓更多主體多維度參與到科研成果質量評價全過程，充分發揮科研創新的推力和市場經濟的拉力作用。最后，要簡化科研成果轉移轉化支付流程，加大政府資金引導激勵，切實提升管理服務水平和能力，推動重大科研項目和關鍵核心領域成果轉化落地。

高速度高質量發展心得體會 篇6

　　20xx年是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要一年。伴隨著嘹亮的開場哨聲，好比足球比賽開啟了一個全新的賽季，雖然艱辛漫長，卻充滿力量和希望。“謀事于始，慮患于微”，面對世界百年未有之大變局，必須堅持用馬克思主義之“矢”去射新時代中國之“的”。通過運籌帷幄的謀篇布局、行云流水的傳切配合、審時度勢的隨機應變和久久為功的持續努力，身體力行勇毅奮進，必將取得一個燦爛輝煌的賽果。

　　排兵布陣高瞻遠矚，知己知彼才能一矢中的。比賽要進行全局性的排兵布陣，針對不同風格的球隊選擇適合的打法，知己知彼方能百戰百勝。中國行穩致遠的“基因密碼”就是中國共產黨的領導，唯有清晰可見的時間表、路線圖、戰術板，才能對前途命運主動掌握，對歷史規律深刻把握。球場上陣如沙場點兵，選擇用541的防守陣型還是442的攻守平衡陣容或是343的進攻型陣容，只有運籌帷幄之中，才能決勝賽場之上。中央經濟工作會議定調20xx年工作強調“穩字當頭、穩中求進”，面對更加復雜嚴峻的發展環境、超出預期的風險挑戰，各項發展壓力增大，想要最終奪魁，必須一場一場地精心準備，知所從來，識其所在，明其將往。必須以學習貫徹黨的十九屆系列全會精神為重點，推動能源革命、推進產業優化升級、加快綠色低碳科技革命，更加聚焦高質量發展，始終聚焦穩增長、補短板、惠民生的有效途徑，為經濟持續穩定增長和高質量發展增添強大動能。

　　蹄疾步穩勇毅篤行，對癥下藥才能一矢中的。戰術的多樣性由技術的全面性決定，既靠好的教練也要有好的球員，核心在于執行力。“穩”是基礎和前提，開局穩扎穩打，在保證不失分的前提下，再嘗試進攻;“進”是目標和方向，隨著比賽的進程講究的是攻守平衡變化豐富，不規避防守中的風險，不盲目追求進球機會。黨的十九屆系列全會決議指出，一百年來，黨總是能夠在重大歷史關頭從戰略上認識、分析、判斷面臨的重大歷史課題，制定正確的政治戰略策略，這是黨戰勝無數風險挑戰、不斷從勝利走向勝利的.有力保證。新時期要求我們對新的重大理論和實踐問題有更加正確認識和把握，更加堅定不移走高質量發展之路，更加奮發有為、善作善成，更加穩扎穩打，切實把各項工作抓實、抓細、抓落地。穩不是等來的，而是干出來的，堅持不懈地固根基、補短板、強弱項、揚優勢，才能在戰斗中把控局勢取得先機。

　　審時度勢迎難而上，見招拆招才能一矢中的。剛剛過去的一年在黨和國家歷史上具有里程碑意義，在中國共產黨的領導下，全國上下萬眾一心攻堅克難。面對復雜情況，沒有主次，不加區別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的，必須準確認識和把握事物主要矛盾、確定中心任務。20xx年歐洲冠軍聯賽決賽由意大利球隊AC米蘭對陣英格蘭球隊利物浦。利物浦在上半場0比3大比分落后的情況下，“出其所不趨，趨其所不意”，中場休息及時調整陣型、部署戰術，下半場6分鐘內追平比分，最終于加時賽點球決戰中勝出，創造了“伊斯坦布爾奇跡”。馬克思主義之所以行，就在于中國共產黨不斷推進馬克思主義中國化時代化并用以指導實踐。情況越是復雜、處境越是危機，就越是需要用非常之力、施果敢之策。新征程在黨的領導下，更是需要將實事求是、與時俱進、守正創新擺在發展首位，在各自的崗位中用心全情投入、用力腳踏實地。

　　賡續傳承久久為功，謀定后動才能一矢中的。比賽會有勝負，有時需要加時、甚至點球決勝，漫長賽季唯有及時總結調整才能取得預期成績。球場如戰場，綠蔭賽場正是培養頑強拼搏、敢闖敢試、砥礪血性的地方。百年前一批青年在黑暗中勇敢摸索、振臂高呼，百年后身處和平年代的我們，傳遞神圣火炬，賡續前行力量。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，技戰術確定后，球員就是決定因素，就像武功秘籍，關鍵靠人的領悟。前國際足聯主席布拉特曾說足球起源于中國，蹴鞠是足球的起源，而今則在國外發揚光大。足球是圓的，一場比賽，以弱勝強、補時絕殺的場景時有出現，新時代的征程承載著前輩的囑托，為事業積蓄力量，為夢想不懈奮斗。卡塔爾世界杯預選賽正如火如荼進行，闖入世界杯我們還需臥薪嘗膽、破釜沉舟，未來的比賽我們也會擁有自己才華橫溢的馬拉多納、激情四射的德羅巴、靈動飄逸的梅西、勤勉立志的C羅，在民族復興的道路上，以時不我待的緊迫感和舍我其誰的責任感傳承精神譜系，砥礪初心使命。

高速度高質量發展心得體會 篇7

　　通過這段時間對《中共x市煙草專賣局黨組關于開展以“我如何為科學發展跨越發展做貢獻”為主題的解放思想大討論活動實施方案》的學習及其他各方面文件的學習和了解，讓我認識到在這一前無古人的科學發展跨越發展的大舞臺上，每一個港城人都應該是建設的主角、發展的旗幟。放眼于全市千帆競發、百舸爭流的跨越發展熱潮，直面濱海城市建設如火如荼、撼人心魄的火熱場面，生活在這片熱土的每一個港城人，還有什么理由只做袖手旁觀“旁觀者”？還有什么理由只做評論不戰斗、只做裁判不投入的“清閑人”？我們應該做的只能是以發自肺腑源自內心的跨越發展，以一種時不我待、只爭朝夕的必勝斗志，以敢作敢為、敢爭第一的拼搶精神，積極融入跨越發展熱潮中，建設美麗新港城。

　　在科學發展跨越發展的浪潮下就要求我們每一個人，都能把自己的言行以至榮辱，與跨越發展的大局緊密聯系起來，與崛起騰飛的愿望緊密聯系起來，切實找準“我”在跨越發展中的位置，真正明晰“我”在跨越發展中的職責，在不斷的的實踐中實現自我價值的提升。

　　而實現自我價值的前提就是要解放思想，徹底消除與跨越發展主旋律不協調的意識，無情唾棄與跨越發展主旋律相抵觸的言論，自覺抵制與跨越發展主旋律相背離的行為。在平時的工作、生活中就要求我們要做到：

　　一、要對照科學發展跨越發展的實踐學習。時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業務知識，以及科技、管理、哲學等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。通過不斷的學習，提高思想認識，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創新工作思路，以更好地適應新時期工作的需要。新世紀，新發展，要求我們這一代人要有新的知識結構。只有多掌握一些科學知識，才能適應市場經濟發展的需要，只有努力做到干一行，愛一行，精通一行，把“兩個至上”的'價值觀落實到平時的工作中勤勤懇懇，踏踏實實，才能在平凡的崗位上實現自我價值的提升。

　　二、善于思考，提高應變能力和創新能力。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時就要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對將近七百個不同的客戶，他們的特性千差萬別，在訂貨時就一定要注意與其的溝通方式和方法，要開動腦筋，想客戶所想，急客戶所急。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何更好的與客戶和同事間的溝通，進一步提高自己的服務意識，充分發揮自己的工作能動性，提高創新能力，真正把“兩個至上”運用到工作學習中。

　　三、立足于本職工作，以職責的高要求、崗位的高效率、工作的高質量，在跨越發展中展示克難奮進、一往無前的精神狀態，展現敢打敢拼、敢當第一的豪情壯志，展露拼搏實干、干則必勝的過硬作風努力工作，實現自我價值的提升。

高速度高質量發展心得體會 篇8

　　學期工作已經結束，我的三年級的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的三年級語文教學心得回報如下：

　　一、設計好教學導語

　　導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環節。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?

　　1、根據不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。

　　2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。

　　3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。

　　二、創設良好的課堂氣氛

　　教師是課堂教學的組織者和，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。

　　教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。

　　所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經歷備課轉折一關的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學生的“心”，才能將課堂教學落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。

　　新課程標準中明確指出：小學生要“養成讀書看報的習慣，具有獨立的閱讀能力”。標準中又說：小學生的“課外閱讀總量不少于100萬字”。要完成這一任務，光靠課內是不行的，必須借助課外閱讀來完成。

　　三、尋求課內外閱讀的結合點

　　要有效地提高課外閱讀的質量，必須把課內閱讀和課外閱讀當作一個整體來考慮。為此，教師需要經常結合閱讀教學，了解學生閱讀動向。

高速度高質量發展心得體會 篇9

　　為提升邊境地區“兩新”組織黨建工作規范化、標準化，黑龍江省撫遠市以提升黨組織基礎、加強教育學習、規范制度標準為著力點，積極探索新思路、新辦法，全面推動邊境地區“兩新”黨組織提質增效。

　　打牢“底板”，提升黨組織向心力。建立健全“兩新”黨工委統一領導，鄉鎮和主管部門密切配合的`黨建工作領導體制。對全市“兩新”組織開展全面排查，摸清底數，“兩新”組織“兩個覆蓋”率達到100%。按照“六有”標準，統籌整合資源，建設規范性活動陣地6個，區域性黨群服務中心1個，使黨組織活動有陣地、工作有規范。以“筑邊關堡壘，爭做‘東極之星’”黨建載體為牽動，扎實開展“三亮三創”活動，即亮明黨員身份、亮明黨員職責、亮明黨員承諾，創黨員先鋒、創黨員示范崗、創黨員責任區。通過布局選點、重點培育、規范建設、創新提高四個程序，黨工委“點對點”指導非公企業打造黨建示范點2個，以示范促全面、帶整體，全面提升邊境“兩新”組織標準化、規范化建設。

　　補足“短板”，增強黨組織凝聚力。認真組織開展黨史的學習教育，充分發揮“兩優一先”示范引領作用，組織優秀黨員代表到各“兩新”組織送學送教20余次，解決邊境地區“兩新”組織較為分散問題。一年來，舉辦“兩新”黨支部書記、黨務工作者能力提升培訓班2期，參訓120余人次。選派4名素質高、工作能力強的機關干部到非公企業擔任黨建指導員，深入開展“三會一課”、組織生活、發展黨員、黨費收繳等黨建業務指導工作20余次，有效提升黨內政治生活質量。積極開展“奉獻服務月”主題活動，“兩新”組織黨員主動參與，全年圍繞環境衛生、疫情防控、鄉村振興等主題，開展各類志愿服務活動50余次，累計服務3萬余人次。

　　箍緊“桶箍”，提高黨組織戰斗力。研究制定“兩新”黨組織運行保障機制，推動黨組織作用發揮深度融入企業治理架構，62家非公企業均將黨建工作寫入公司章程，黨組織班子成員與公司管理層“雙向進入、交叉任職”比例達70%以上。發揮“兩新”組織黨建聯盟優勢，逐步健全“五共（資源共享、活動共辦、事務共商、人才共育、文化共興）”工作機制，解決邊境地區“人稀”難開展活動問題。建立“兩新”組織黨組織星級評定機制，從黨員隊伍建設、黨支部書記履職、黨建活動開展等5個方面賦值打分，評定相應星級，作為推先評優的重要依據。

高速度高質量發展心得體會 篇10

　　目前，銀行營業部出納工作較以前有很大提高，人員執行制度的意識有所加強，內控管理正朝著規范化的方向健康發展。但在實際的操作過程中也暴露出一些問題。下面就如何加強銀行庫房、提解管理，杜絕現金差錯的發生?談談我個人一些體會。不到之處，敬請批評指正。

　　一是以身作則、嚴格管理

　　作為庫房管理的直接責任人要積極做好員工的思想工作，引導員工如何立足本職。確保現金及庫款安全。我本人在現金及庫房管理中事事、處處起模范表率作用，帶頭遵守勞動紀律，嚴格執行規章制度。堅持每天跟班操作管理，發現問題，及時整改。通過日常教育，合處罰措施，使員工防案意識得到加強。堅持每周一學習制度，及時傳達上級行內控管理要求。

　　二是建立健全各項規章制度

　　根據總行、省分行對現金營運的管理規定，合本行實際，我部制定《營業部庫房、提解管理實施細則》，對庫房管理的工作職責、工作制度、內控要求進一步明確、規范，使現金及庫房管理更加細化、更加具體。并細致地總實際工作中發現的新情況、新問題，采取有效措施，予以解決。對柜員在業務辦理過程中不能執行制度的，我們以“營業部處罰通知書”形式下發給當事人。存在以習慣做法代替制度惡習的，我們要采取有針對性的措施糾正不良習慣。

　　三是視金庫管理制度如“生命”

　　金庫執行主任與管庫員嚴格遵照執行早晚同時到位，營業過程中兩名管庫員堅持同進同出，相互制約，相互監督;金庫會計核算制度嚴格落實，管庫員與記賬員分離，做到記賬與現金上交同步。管庫員雙人軋庫、以款碰賬，做到：當日現金實物、網點日單、現金庫存明細登記簿、系統終端顯示的庫存余額四相符，由專人通過1323確認與101現金科目核對。

　　四是認真操作，完善交接手續

　　營業部制定了《出納人員現金交接管理辦法》、《提解與庫房人員交接管理辦法》、《現金整點管理辦法》。庫房2318代保管物品的管理做到按規定執行，為杜絕單人辦理代保物品的進出庫的現象，建議綜合科以適當的形式幫助協調。確保操作時不走樣，保證出入庫雙人辦理。與管庫人員的交接達到合規。對現金整點中發現的差錯建立臺賬登記簿，同時建立與網點的聯系制度做到及時溝通，做到有據可查。確保現金整點在整點區內差錯的真實性。

　　五熟練掌握庫房、現金區安全的配套設施的使用方法

　　消除安全隱患的盲區。共同做好提解與保安人員的協調工作，確保我行現金調運和提解人員的人身安全。

高速度高質量發展心得體會 篇11

　　對當前經濟形勢總的看法是：上半年國民經濟運行基本平穩，在平穩中還保持了較快增長，總體形勢良好；第一，世界經濟增速減緩對我國的負面影響有所顯現，進入第二季度以來，經濟運行出現了一定的減緩；第二，下半年外需繼續減弱，發展前景不盡明朗，但內需有保持較快增長的趨勢。

　　一、國民經濟保持了較快增長走勢。

　　國家以擴大內需為主的宏觀調控政策，包括積極的財政政策和穩健的貨幣政策,從今年以來經濟增長的情況看，有這樣三個特點。

　　第一，從生產角度看，經濟平穩較快增長主要是由工業增長所推動。從今年工業走勢看，相對比較穩定，總體上已增長的趨勢發展。

　　第二，從需求角度看，經濟平穩較快增長主要靠內需增長所拉動。從今年需求變化情況看，投資增幅提高比較明顯，一開局就比較高，增速逐月加快，表明國有及其他投資是相當活躍的。社會消費品零售總額也是一樣，從內需的角度看，都是兩位數的增長，表明內需增長機制有所改善。與此同時，進口和出口增幅都出現了下滑的趨勢進出口相抵，出現順差，表明外需出現明顯的回落。

　　第三，從運行過程看，整體經濟呈現較快增長、較低通脹和較高經濟效益的良好運行態勢，表明國民經濟繼續沿著良性循環的方向發展。

　　從效益看，財政收入，工業企業利潤都曾增長趨勢。農民收入和城鎮居民收入也保持增長。由此，宏觀效益和通貨膨脹都在良性循環區間內。

　　但從發展趨勢看，國民經濟增長出現了減緩的苗頭。呈現逐月大幅回落走勢。

　　二、社會總需求適度增長。

　　今年以來，社會總需求在宏觀調控政策的積極作用下，保持了適度增長，滿足了國民經濟穩定較快增長的需要內需增長加快，在一定程度上彌補了外需的減弱，因而支持了當前經濟的增長。而外需，由于國際形勢不好以及我們出口政策和工作方面的一些問題，出口增幅出現了較大幅度的回落。

　　需要指出的是，內需增長的加快，無論是從投資還是從消費看，都顯示出政府主導的特征。在投資領域，國有及其他經濟類型固定資產投資增長比集體和個人固定資產投資增長快。在消費領域，城鎮居民消費增長比農村居民消費增長快很多。

　　三、結構調整是今年經濟工作的主旋律。

　　通過學習《廣東省加快轉變方式干部培訓系列讀本》，我們分局全體人員充分認識到轉變方式是我們經濟發展刻不容緩的重大戰略任務，為此我們必須要結合街道經濟發展方式的實際情況作出相應的改變。

　　一、推進工業結構優化升級。

　　應充分認識到加快街道產業升級的緊迫性和必要性，把產業升級作為影響街道經濟社會全面發展的帶有全局意義的戰略重點來考慮。按照的要求，一手抓高新技術企業發展，一手抓傳統產業升級改造。以傳統產業升級為主線，組織編制好合理、可行的我們街道中長期傳統產業升級的發展規劃。應對其中一些低端行業和一些行業中的低端環節，則按照規劃實施有計劃的退出和轉移。加快現代信息技術在街道傳統產業中的推廣使用，提高生產經營過程自動化、信息化水平，帶動產業結構與產業素質的提升。

　　二、提高企業自主創新能力。

　　自主創新能力是國家競爭力的核心，也是企業生存和發展的關鍵，而我們街道工業以傳統產業為主，自主創新能力不強。應積極引導建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，形成自主創新的基本體制架構。加快形成一批國家工程技術研究中心和省級高新技術研究開發中心、企業技術中心或行業研發中心，搶占行業技術制高點。堅持引進與培養相結合，以引進為主的方針，建設一支高素質的高新技術人才隊伍。要全方位開展產學研合作，瞄準全國的大專院校和科研機構，吸引和鼓勵他們以轉讓專利、參股合作等形式與企業結為利益共同體。

　　三、加快工業循環經濟發展。

　　我們街道各方面資源越來越少、環境承受能力脆弱。雖然近年來，我們街道在推動資源節約和綜合利用、推行清潔生產、推進環保產業方面雖取得了明顯成效。但傳統的粗放型經濟增長方式仍未發生根本轉變，面臨的資源和環境形勢十分嚴峻。一要大力推進節能降耗，減少對自然資源的消耗。二要全面推行清潔生產，從源頭減少廢物的產生。三要大力開展資源綜合利用，最大程度實現廢物資源化和再生資源回收利用。四要大力發展環保產業，為資源高效、循環利用和減少廢物排放提供技術保障。

　　由轉變經濟增長方式到轉變經濟發展方式，雖然只是兩個字的改動，但卻有著十分深刻的內涵。轉變經濟發展方式，除了涵蓋轉變經濟增長方式的全部內容外，還對經濟發展的理念、目的、戰略、途徑等提出了新的更高的要求。我們要正確處理好和快的關系，堅持好字優先，加快形成符合要求的發展方式。

高速度高質量發展心得體會 篇12

　　作風建設是全面從嚴治黨的重要切入點和著力點，轉作風抓落實事關人心向背、事關事業成敗。長陽港航海事局始終將轉作風抓落實作為工作的重中之重，對照問題找差距，對照要求抓落實，深入、持久推進轉作風抓落實工作，不斷凝聚起干事創業、推動水運高質量發展的磅礴力量。

　　一、突出重點，形成三個自覺

　　（一）提高站位，形成政治自覺。思想是行動的先導，我們始終堅持以黨的十九大精神為綱領，在學思踐悟上下功夫。一是領導班子帶頭全面、系統、深刻學習有關思想和理論，做到學而悟、學而思、學而用，補足精神之鈣，自覺把思想和行動統一到推動湖北高質量發展上來。二是干部職工通過支部主題黨日、月度工作例會等活動集中學和自學的方式學習原文，撰寫心得體會，結合長陽水運工作實際，在抓實抓細上下功夫，共同形成推動長陽水運事業發展的合力。

　　（二）對標對表，形成行動自覺。坐而言，不如起而行。高質量發展絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，必須付

　　出更為艱苦的努力。一是我們始終以轉作風抓落實為主線，堅持敬業、專注的“工匠精神”和咬定青山不放松的“猛將作風”，不折不扣地貫徹落實各級文件精神和會議精神，認真研究、迎難而上，自覺將各塊業務工作做實、做細、做好。二是我們自覺貫徹落實各級的重大決策部署，全力以赴、不打折扣，以雷厲風行的作風和百折不撓的精神為推動宜昌水運實現高質量發展做出積極努力。

　　（三）正風肅紀，形成紀律自覺。作風建設是做好一切工作的前提，我們深刻認識到作風建設是一項經常性、長期性的工作，必須持續發力、久久為功。一是我們始終堅持問題導向，以刀刃向內的勇氣，對照“六個堅持、六個嚴禁”，聚焦問題，認真查擺，一個問題一個問題的解決，一個問題一個問題的突破，不松勁、不停步，不斷推動轉作風、抓落實深耕細播、縱深發展，為推動高質量發展營造良好的生態環境。二是完善健全領導干部帶頭改進作風、深入基層調研等機制，堅持把人民群眾的滿意度作為檢驗工作的標準，自覺樹立監督意識，主動接受黨組織和廣大人民群眾的監督，不斷提升人民群眾對水運事業發展的獲得感和幸福感。

　　二、狠抓落實，實現兩個到位

　　（一）責任落實，主動履職到位。以轉作風抓落實推動宜昌水運高質量發展，最重要的就是按照此次會議的要求，

　　切實做到責任上肩、主動履職。一是進一步踐行“生態優先、綠色環保”的理念和要求，著力建立非法碼頭治理長效機制，推動船舶污染防治，加強船舶生活垃圾、油污水等污染物回收監管，打好污染防治攻堅戰，實現綠色發展。二是推動清江航道提等升級，大幅提升長陽境內清江航道通航能力，實現港口服務能力的全面提升，為宜昌水運高質量發展貢獻長陽力量。

　　（二）敢于擔當，工作執行到位。有沒有擔當、能不能擔當、敢不敢擔當、會不會擔當，最能檢驗黨員干部的政治操守和政治品格。長陽作為全市水上安全監管的重頭縣，安全監管責任巨大，我們將不斷加強學習，提高全員履職能力和水平，同時時刻保持清醒的頭腦，做到思路清晰、管理精準，緊盯安全風險點，并采取有效措施管控好，實行“一天一天守、一周一周守、一月一月守”，堅決守住長陽水上交通安全工作，做到積小勝為大勝。

　　作風建設永遠在路上！轉作風、抓落實的出發點和落腳點就在為推動高質量發展夯實根基、提供養分。我局將以8月3日轉作風、抓落實，推進高質量發展會議為契機，將思想作風轉變、思想作風建設貫穿于工作的始終，堅持以銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣和蓬勃向上的朝氣，不斷樹立新作風、激蕩新氣象、成就新作為，為實現宜昌水運高質量發展、為清江安瀾做出新的更大的貢獻！

高速度高質量發展心得體會 篇13

　　當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現代化都向教師的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業發展。回望自己的成長歷程，我深知自己的進步離不開下面幾個動力源泉：

　　一、熱愛本職

　　教育教學的過程中，我看重學生的優點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學生是最可愛的學生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。

　　二、專業引領

　　教師的專業成長是在教師的自覺自醒的基礎上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓中心每學期都會給我們組織骨干教師培訓、分學科培訓，這些培訓讓我知道了當前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優質課巡講，這些真實的、可操作的優秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學指出了鮮明的道路。

　　三、同伴互助

　　教師要實現專業成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋、協調和合作，共同分享經驗、互相學習、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的`教學水平穩步提升。平時我和大家會進行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經驗交流會，分享、反思和提升自己的經驗，借鑒和吸收他人的經驗，這些讓我在課堂教學、轉化學困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來，當冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護，同時也不斷思考和質疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間，一些老教師和優秀教師總能帶給我很多啟發，當我工作遇到難題時，他們同我一起解決；當我不知所措時，他們給我指點；他們讓我養成了邊教邊思考的習慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。

　　四、 自我反思

　　卓有成效的自我反思是教師專業發展和自我成長的核心因素！我注重了在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發現差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學生及學生以前生活、學習狀況，通過教學前深思準備出符合班情、生情的個性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，并有效地提高了我的教學預測和分析能力；教中反思，即及時、自動地在行動過程中反思，根據課堂上隨時出現的問題即時反思，抓住契機，調整自已的教學策略這種反思具有監控性，使我的教學得以高質高效地進行，并有助于提高自己的教學調控和應變能力；教后反思，這種反思具有批判性，能使教學經驗理論化，并有助于提高自己的教學總結能力和評價能力；閱讀反思，通過閱讀教育教學專著不斷的汲取先進的教育教學理念，來促進自己的專業素養。教學與反思的相結合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學經驗及其局限性并經過反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學。”我把這句話記在心間，鞭策自己的工作。

　　作為一個年輕的教師，我常常會遇到一些棘手的問題，我的同事、領導，都給了我很大幫助。我經常記錄一些反思，越是反思，越是覺得自己在教育教學中存在很多不足，于是我把目光投入到優秀書籍上。我就常常穿梭于圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本散文，都讓我領略到不一樣的風光。

　　在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點：

　　1.不斷學習，樹立全新的教學理念，在傳授知識的同時，注意智力因素與非智力因素的協調發展，并結合教材的特點與學生的年齡特征，選擇最能調動學生積極性、主動性的教學方式，培養學生的創新意識。

　　2.積極反思。對課堂教學中出現的問題，進行客觀科學的分析，并進行新的實踐，從而提高教學質量和自身理論水平。

　　3.勇于實踐，不再害怕公開課，研究課，在磨勵中挑戰自我，成為一名有自己教學風格的語文教師。

　　4.積極參加各種校本培訓，如教學研討、專題講座、經驗交流會等，在相互學習中取長補短。

　　我時刻告誡自己要不斷挑戰自我，追求創新，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。在教師專業成長的道路上，一路前行，一路歌！

高速度高質量發展心得體會 篇14

　　學習是指人和動物因經驗而引起的行為、能力或心里傾向相對持久的變化過程，這些變化不是因成熟、疾病或藥物引起的，而且也不一定表現出外顯的行為。一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習。健康的身心同樣也是學會了健康的生活方式，特別是健康的心理活動模式的結果。人生有許多困惑、許多悖論、許多選擇，當你面臨選擇的痛苦的時候，你可以去學習，用學習和思想撫慰你的焦慮，緩解你的痛苦，啟迪你的智慧，尋找你的答案。學習歸根結底是通向真理、通向知識、通向光明的抉擇。通過學習，你將避免沖動，避免極端，避免剛愎自用，避免出爾反爾，避免無所事事，避免精神空虛，避免消極悲觀，更避免暴跳如雷和怨天尤人。因此學習是人生的一大幸事和追求。正所謂學無涯，思無涯，其樂亦無涯。學習是一種發現，學習是一種探秘，學習就如破案，自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離，不容易一時偵破；學習還是一種對于有限生命的挑戰，以有限的生命追求無限的宇宙和時間；學習是一種堅持、一種固守、一種節操、一種免疫功能……所以學習是人生的一大幸事和追求。

　　廣義上講，數字化學習是指在由通訊技術、微電子技術、計算機技術、人工智能、網絡技術、多媒體技術等信息技術所構成的人類生存的信息化環境中所進行的學習，是基于技術的學習；狹義上講，數字化學習是指在線學習或網絡化學習，即通過網絡進行學習的學習方式。數字化學習的本質是在先進的教育理念指導下，通過對教育環境、教育內容、學習工具的數字化，將信息技術作為教師的教學輔導工具和學生的學習認知工具，改變傳統教學過程中教師、學生、教學媒體之間的關系，促進教育觀念、教育模式以至整個教育組織形式的變革，培養具有創新精神與實踐能力、適應信息化社會知識的新型人才。我們可以通過許多種途徑學習數字化，資源利用的學習，即利用數字化資源進行情境探究學習；自主發現的學習，借助資源，依賴自主發現的、探索性的學習；協商合作的學習，利用網絡通訊，形成網上社群，進行合作式、討論式的學習；實踐創造的學習，使用信息工具，進行創新性、實踐性的問題解決學習……數字化學習中，要充分發揮信息技術作為認知工具的作用，數字化學習的關鍵是如何有效應用數字化技術的優勢達到課程學習的目標。

高速度高質量發展心得體會 篇15

　　聽課與評課是體育教學工作中的必要環節，也是提高教師科研能力必不可少的環節，通過教師之間的相互聽課與評課能在一定程度上促進教師的成長。但在我們的現實的教學工作中，許多教師之間的聽課與評課活動只是流于形式，沒有將聽課與評課的作用真正落到實處。如何深入有效地聽課與評課，讓這種教研模式發揮其作用。通過聆聽《在深入的聽評觀議中促進專業發展》感受頗深，下面談談自己的幾點心得體會。

　　一、聽課者的目的要明確

　　作為聽課者，在進行聽評課活動之前，要有具體的聽課目的。去聽評他人的教學活動，要達到一定的目的，要有所收獲，對于別人的成功之處，最好能及時記錄下來，等課后再去做加工，讓這些好的做法能成為自己借鑒的東西，通過對其他教師教學問題和經驗的學習領會，認識和反思自己教學方面的長處和不足，從而豐富自己教學方法，提高自己的教學水平，提升課堂的教學效率。

　　二、聽課者課前要作相應的準備工作

　　在聽評課活動之前,一定要事先做好準備工作,要有相應的教材,當然還要有做記錄的工具,最好能在聽課之前對授課教師有所了解,了解授課教師的大體情況，班級學生的知識基礎等大體情況，了解教師授課的大體內容，這樣才能在聽課的過程中，知道授課教師是如何把握和處理教材和各個知識點的，是如何引導和啟迪學生的智慧和創造才能的，這樣才能聽出課堂的看點和弱點，對授課教師有幫助，自己也會受益匪淺。

　　三、聽課者不僅要關注教師，也要關注學生

　　聽課者進入課堂后,不僅要看授課教師的教學技能、語言表達等多方面的能力，還要關注學生的表現，通過師生間互動等方面進行評議。

　　所謂聽課，是源于教師的“講”而言的。課堂上的課，不僅要聽，也要看。一聽開課教師的語言組織和語言藝術，是否簡潔到位，起承轉合自然，聽著輕松，易于學生接受。還要聽開課教師對教材重點的處理、難點的突破、教法學法的設計。二看教師的教，要仔細捕捉開課教師的表情，認真觀察教師的講解與示范，板書的設計，多媒體的熟練使用，教學基本功的展示是否到位從容。

　　關注學生是否有參與課堂的激情，學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作，是否有良好的思考回答問題習慣，是否經常積極主動地提出問題等，這節課是堂表演課還是堂務實求實的真實課，思考學生究竟在本節課收獲了什么，課堂的有效教學有幾分，培養了學生哪些良好習慣，增強了哪些方面的知識技能。

　　總之，世上沒有完美的人也不能苛求有完美的課，聽課老師要進行比較研究，用寬容的心態評價評價課堂教學。聽課者課后要對別人的課作出客觀的評價，這是對別人的尊重，同時也通過評課了解授課者的課程設計意圖，對別人的好的做法給與充分的肯定，疑惑的地方可以提出來與授課者共同探討，以達到求同存異共同進步的結果。