讀課外書心得體會(huì)（通用16篇）
讀課外書心得體會(huì) 篇1
《線》這本書講了兩個(gè)彼此深愛(ài)的人，從小時(shí)候到老年的整個(gè)人生的經(jīng)歷。兩個(gè)人小時(shí)候在不同的城市分別經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)，長(zhǎng)大相識(shí)后又一次感覺(jué)到了二戰(zhàn)的痛苦。雖說(shuō)小說(shuō)是以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，但是故事情節(jié)發(fā)展的很緩慢，讀起來(lái)也很舒服。小說(shuō)中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫也很細(xì)微，包括敵軍的殘忍和人民的痛苦，但是卻還是感受到了人們曖曖的愛(ài)。總之很享受這么慢慢的，一點(diǎn)點(diǎn)的讀下去的感覺(jué)。也許只有女作家寫起戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)才多了這么多的柔情吧。
這本小說(shuō)多少也讓我了解有關(guān)二戰(zhàn)的知識(shí)，也仿佛親眼見(jiàn)證了希臘在戰(zhàn)爭(zhēng)中的衰落與頑強(qiáng)。在那個(gè)時(shí)候，在我們中國(guó)，日本也宣布了投降，卻在國(guó)內(nèi)卻展開(kāi)了更讓人心痛的國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)。看來(lái)自己的歷史真的是糟的一塌糊涂，剛剛了解，原來(lái)全世界都會(huì)經(jīng)歷共產(chǎn)主義時(shí)期，很可惜希臘的共產(chǎn)黨并不是那么幸運(yùn)，雖然很接近人民群眾，但還是被貌似政府給壓制了。思緒回到小說(shuō)，女主人公溫柔善良，常常浮現(xiàn)在我的腦海里，我想像的她瘦瘦的，頭發(fā)有些發(fā)黃，又有些自然卷，個(gè)子倒不算高，1米67的樣子。出現(xiàn)在我腦海里的總是她年輕結(jié)婚前的樣子，甚至我還想像她穿著白圍裙的樣子，我也不知道為什么是白圍裙，跟她的工作一點(diǎn)也搭不上！她是一個(gè)裁縫。男主人公描寫的也很真實(shí)，他為了國(guó)家選擇了共產(chǎn)黨，一心想把德軍趕出希臘。但最后他發(fā)現(xiàn)自己手上也會(huì)沾滿了無(wú)辜人的鮮血，他猶豫了。他雖然心中一直有為人民解放的信仰，但是他有時(shí)候并不贊同共產(chǎn)黨對(duì)無(wú)辜百姓的傷害。后來(lái)他回到了親人的身邊。并不是放棄信仰，而是有時(shí)候信仰與現(xiàn)實(shí)還是有著很大的差別。
書中每個(gè)人寫的都那么到位，以至于換位思考時(shí)，真的覺(jué)得那些心情，那些事，那些說(shuō)話時(shí)流露的感情都那么真實(shí)，總想像成如果是我，跟著情節(jié)發(fā)展下去的樣子。想像如果我要是和親人失散了我會(huì)是什么樣子，想像如果我收留了一個(gè)可愛(ài)的小姑娘我會(huì)怎么對(duì)她，想像如果我的婚姻不幸福，我會(huì)和男主人公的媽媽一樣沉默下去，自愿與外界失去聯(lián)系嗎？想像如果我是女主人公，心里那么愛(ài)一個(gè)人，當(dāng)時(shí)以為他死了的情況下還會(huì)嫁給別人嗎？想像在戰(zhàn)為紛紛的年代，如果是我，會(huì)活出怎樣的人生呢？呵呵，一切只能想像了！
讀課外書心得體會(huì) 篇2
童年，是美好的；童年，是燦爛的；童年，是……每當(dāng)想起小時(shí)候，我總是情不自禁地笑了起來(lái)，因?yàn)槲业耐旰苄腋＃芸鞓?lè)。但是，最近我讀了一本名叫童年的書，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。
主人公阿廖沙是一個(gè)3歲喪父，只有一個(gè)殘暴的外祖父，兩個(gè)自私、市儈的舅舅的可憐的孩子，不過(guò)還好，他有一個(gè)愛(ài)他疼他的外祖母。每當(dāng)外祖父粗暴地打阿廖沙時(shí)，外祖母就會(huì)護(hù)著他。盡管如此，阿廖沙的'身上還是經(jīng)常會(huì)受傷。
其實(shí)，這正是作者高爾基的童年。高爾基幼時(shí)喪父，寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家，但外祖父i對(duì)他很不好。他十歲開(kāi)始謀生，其童年和少年時(shí)期一直是在社會(huì)底層中度過(guò)的。人間的苦難，生活的辛酸磨練了他的斗志；他在繁忙勞動(dòng)之余，仍勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。
而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們。我們可以在明亮舒適的教室中讀書，他們不能；我們可以不用自己辛苦勞動(dòng)就能獲得舒適的環(huán)境，他們不能；我們可以餓了就自己去買東西吃，他們不能；我們可以有一個(gè)完整的幸福的家庭，他們不能。但是，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環(huán)境下勤奮學(xué)習(xí)，我們能嗎？
讀課外書心得體會(huì) 篇3
今天我就向大家推薦一本好書，書的名字鳴做《小天使海蒂》。讀了這書之后，我感慨很深。我知道了海蒂是一個(gè)活潑、善良、可愛(ài)、善解人意、關(guān)懷他人……的一位小女孩。從中我體會(huì)到海蒂的可愛(ài)“一雙大大的眼睛，一頭棕色的頭發(fā)，白色的皮膚。”我還體會(huì)到海蒂是一個(gè)體貼別人的孩子“奶奶，明天我還來(lái)，還來(lái)讀給您聽(tīng)”從“還”、“您”中表現(xiàn)出海蒂非常尊敬白叟，對(duì)人體貼進(jìn)微。還說(shuō)了海蒂非常善解人意“咦？奶奶您家的'屋子怎么破了一個(gè)大洞，明兒我就鳴爺爺來(lái)幫您修，好嗎？”從“來(lái)”字中表現(xiàn)了海蒂非常懂事。“啊，真美！玫瑰色的雪！哇，巖石上長(zhǎng)滿那么多的玫瑰花！呀，慢慢變成灰色了。哎呀！哎呀！全不見(jiàn)了！完了，貝塔！”從這里我感觸感染到海蒂的無(wú)邪、可愛(ài)。
這本書告訴我們，一顆純摯善良的心，能融化最為嚴(yán)寒的堅(jiān)冰，喚醒暖和的親情。
快樂(lè)我與大家分享，果實(shí)我與大家共享！我想大家聽(tīng)了我的先容，可能對(duì)《小天使海蒂》更加了解吧！那就讓我們一起往書中探險(xiǎn)吧！
讀課外書心得體會(huì) 篇4
我最喜愛(ài)的課外書是《西游記》，它帶給我很多啟發(fā)，使我如獲至寶。
《西游記》講述的是師徒四人一路坎坷、斬妖除魔、歷經(jīng)九九八十一難才取回真經(jīng)的故事。下面我就向大家說(shuō)一下師徒四人的特點(diǎn)：
孫悟空：他性格剛強(qiáng)，神通廣大、有勇有謀。但他暴躁、好動(dòng)、魯莽、易被激怒，可他對(duì)師傅忠心耿耿，每次遇到妖魔鬼怪，他都立下大功，成為西天取經(jīng)路上不可缺少的人物。
豬八戒：他本是天宮的'天蓬元帥，可因他貪財(cái)好色，被貶下人間，錯(cuò)投了豬胎。后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，被唐僧收為徒弟。可每次戰(zhàn)斗不是輸就是跑，甚至被妖怪捉走。不過(guò)，每次孫悟空被師父趕走，都是他耍小聰明，把孫悟空給勸了回來(lái)。
沙僧：他雖然有勇有謀，可是他戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，每次都被妖怪打退，這時(shí)就會(huì)喊：“大師兄，師父被妖怪抓走了；大師兄，二師兄被妖怪抓走了……”
唐僧：他為出家僧人，一心向佛，不食人間煙火，不知道神魔之間的是是非非。
就是這樣的師徒四人，帶給我們一個(gè)哲理：只要努力就會(huì)成功。
讀課外書心得體會(huì) 篇5
《三國(guó)演義》是明朝小說(shuō)家羅貫中以民間小說(shuō)為基礎(chǔ)，以魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)之間的矛盾為主線，以戰(zhàn)爭(zhēng)為主要情節(jié)，主要講了劉備、諸葛亮、關(guān)羽還有張飛，曹操等。
第一章就講的是宴桃園豪杰三結(jié)義。講的是劉飛，關(guān)羽，張飛三個(gè)人志趣相投，相見(jiàn)恨晚，張飛提議去桃園結(jié)為兄弟，他們發(fā)誓：齊心協(xié)力，報(bào)效國(guó)家。三個(gè)人中，劉備做大哥，關(guān)于是老二，張飛排行第三。這讓我想起一個(gè)好漢三個(gè)幫，團(tuán)結(jié)就是力量。
第二章謀董卓曹操獻(xiàn)寶刀。講的是曹操給董卓獻(xiàn)寶刀，實(shí)際上是曹操想把董卓殺死，事情雖然沒(méi)有成功，可是我覺(jué)得曹操不但狡猾并且膽智超人。
第四章寫的是王允把干女兒貂蟬先許給呂布，再獻(xiàn)給董卓，結(jié)果呂布覺(jué)得是董卓搶走了貂蟬，一心想殺掉他，最終呂布把董卓一家殺死了。王允用的就是三十六計(jì)里的.連環(huán)計(jì)才成功的。
讀完這本書，我最佩服的是諸葛亮，我覺(jué)得他是知識(shí)最淵博的人，上知地理，下通天文，料事如神。他還用計(jì)把周瑜活活氣死，還用奇計(jì)草船借船。
讀課外書心得體會(huì) 篇6
我讀過(guò)一篇文章，叫《裝在套子里的人》，在實(shí)際生活中，我也見(jiàn)過(guò)這樣的人。他是我爸爸的一個(gè)朋友。書上說(shuō)：“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也要穿上雨鞋，帶上雨傘，并且必須穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里，就連削鉛筆的.小刀，也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他帶黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵。總之，這人總想把自我包在殼子里，仿佛要為自我制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響。現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜桥盟癫话病！?/p>
他把他的思想也極力藏在一個(gè)套子里。這種人心理上不歡樂(lè)，老想著隔絕人世，不樂(lè)觀。聽(tīng)見(jiàn)流言，說(shuō)是中學(xué)出了事，他就一個(gè)勁地說(shuō)：“千萬(wàn)別鬧出什么亂子。”他那種慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調(diào)，簡(jiǎn)直壓得我們透可是氣來(lái)。
是啊，裝在套子里的人太多疑，太細(xì)心，太封建，太悲觀，太謹(jǐn)慎。在這些人的影響下，人們不敢大聲說(shuō)話，不敢寫信，不敢交朋友。
這種人性格孤辟，我們不能跟他們一樣。
讀課外書心得體會(huì) 篇7
昨晚看了畢淑敏的一篇中篇小說(shuō)《女工》，最大的感覺(jué)是，原來(lái)世界上真的有些人很壞，如果他是本性有毒的蛇，你就不要天真地以為他會(huì)改變。里面的壞人主要有兩個(gè)，一個(gè)是白二寶，一個(gè)是老姚。女主角是浦小提。背景是文革。白二寶喜歡浦小提，所以用了各種手段讓浦小提最終嫁給了他，為他洗衣做飯生孩子放棄前程而支持他，利用完后在一腳踢開(kāi)，不僅妻子，連孩子也一樣。白二寶是個(gè)壞人，人性的丑惡在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致。或許我太天真，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己一直都認(rèn)為，如果愛(ài)或喜歡一個(gè)人，必定會(huì)照顧對(duì)方為對(duì)方著想。我以為人心都有柔軟的地方，人都會(huì)愛(ài)自己孩子和親人。但事實(shí)上不是，有些人，自私，厚顏無(wú)恥。特別是在愛(ài)情上，不要感動(dòng)于他的殷切和關(guān)心，即使那時(shí)他對(duì)你是真的好，但得手之后，利用價(jià)值沒(méi)有了之后，一樣的是冷酷和殘忍，而且沒(méi)有半點(diǎn)其它善良的感情。我想，年輕的女孩子最容易被這樣的騙局所打動(dòng)，最容易認(rèn)為如果一個(gè)人愛(ài)她那以后都會(huì)對(duì)她好，但事實(shí)上并非如此。要擦亮自己的眼睛，少一點(diǎn)幻想，多一份清醒。
這篇小說(shuō)還讓我看到了在開(kāi)始時(shí)讀小學(xué)的一群人在這個(gè)社會(huì)大的浪潮里的痕跡，也就大概是20世紀(jì)50年代出生的一群人。因?yàn)槲母铮瑥男W(xué)起的教育就被耽誤，然后進(jìn)入工廠，然后在四十歲左右這個(gè)既無(wú)法退休也在市場(chǎng)上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的年紀(jì)下崗。下崗，現(xiàn)在我才明白這個(gè)詞鮮活而殘酷的意義。浦小提他們當(dāng)時(shí)進(jìn)入的是重工業(yè)工廠，工作是翻重金屬板，強(qiáng)酸腐蝕著衣物，一不小心就會(huì)連命都搭上去。然后，我才明白了什么叫工廠，什么是體力活，而白領(lǐng)，當(dāng)初覺(jué)得光鮮現(xiàn)在感覺(jué)瑣碎郁悶的工作，到底為什么在社會(huì)上人們?nèi)哉J(rèn)為不錯(cuò)。50年代出生的一群人，現(xiàn)在就是六十歲左右吧，生活在我們身邊。
時(shí)間的洪流中，我們會(huì)慢慢長(zhǎng)大，慢慢地發(fā)現(xiàn)你身邊的世界的真實(shí)樣子。只是什么時(shí)候都不要忘記思考。不要甘于平庸。而像畢淑敏那樣生活，是目前我感到的理想人生，當(dāng)然，我無(wú)法有她豐富的經(jīng)歷，受過(guò)的苦，只是我要把自己的生活過(guò)好。生活，就是這樣瑣瑣碎碎的事情的組合。
讀課外書心得體會(huì) 篇8
青銅把繩子的兩頭綁在窩棚的兩根柱子上，然后對(duì)著他們笑：燈！這是一盞燈！
向日葵說(shuō)：“這是大麥地里最亮最漂亮的燈。”
“啪”我合上《青銅葵花》，擦了擦眼眶里忍不住流下的淚水，默默沉思了好久，感受著。這是我第一次看一本書，為它流了三次淚。故事沒(méi)有花里胡哨的句子，也沒(méi)有精美的`畫面，但感人的情節(jié)和簡(jiǎn)單的描述深深打動(dòng)了我的心。
大麥地在這本書里是一個(gè)純潔美麗的地方，但在我心里并不是虛幻的，因?yàn)橛猩屏技儩嵉那嚆~和向日葵，那里充滿了他們深厚真摯的友誼。青銅，住在大麥地，因?yàn)橐淮我馔獠荒茉僬f(shuō)話，但他是一個(gè)聰明熱情的啞巴。因?yàn)橐粋�(gè)特殊的機(jī)會(huì)，他和一個(gè)從城里來(lái)到大麥地的小女孩成了與兄弟姐妹相稱的好朋友。向日葵教青銅識(shí)字，青銅教向日葵種田。他們一起長(zhǎng)大，一起度過(guò)了無(wú)數(shù)幸福的歲月；蝗災(zāi)來(lái)的時(shí)候，我們也經(jīng)歷了同甘共苦的日子。在青銅以為再也見(jiàn)不到向日葵的時(shí)候，向日葵回來(lái)找他，青銅奇跡般地張開(kāi)嘴，叫出了“向日葵”。
這個(gè)美麗純真的故事讓我流淚。第一次流淚是看的，可憐的向日葵去江南收銀杏賣錢，只是為了給家里多賺點(diǎn)錢，給年邁體弱的奶奶治病，沒(méi)想到她在船上病倒了。她的臉蒼白而虛弱，但她仍然不忘在嘴里說(shuō)：“為了。給我奶奶治病。”我淚流滿面，突然向日葵小女孩勤勞的孝心震驚和感染了我，讓我在心里暗暗發(fā)誓，我也要向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)向日葵的孝心；第二次流淚，讀到青銅和向日葵的奶奶病逝，全家痛哭。我也和他們一起心痛，我明白了人生總有喜怒哀樂(lè)，要珍惜和家人在一起的時(shí)光。第三次流淚的時(shí)候，讀到向日葵要回城市了。我的家人害怕青銅的悲傷，所以放棄了他。青銅回來(lái)的時(shí)候，葵花已經(jīng)走了。青銅望著遠(yuǎn)方，心都碎了。這時(shí)，向日葵回來(lái)了，慢慢出現(xiàn)在青銅的眼前。銅牌用他一生最大的力氣喊出：“葵——花！”我淚流滿面，嘴里卻不自覺(jué)地開(kāi)心地笑著。我很自豪青銅能說(shuō)出這兩個(gè)模糊卻溫柔有力的詞，我也為向日葵回歸大麥田而激動(dòng)。
大麥地生機(jī)勃勃，青銅葵花的存在讓它更加活潑友好。青銅葵花不僅生活在大麥地里，也生活在我的心里，他們感人的故事深深地印在我的心里。
讀課外書心得體會(huì) 篇9
《青銅葵花》是我在五年級(jí)讀的最好的課外書，講的是：有一個(gè)叫葵花的小女孩在下鄉(xiāng)的途中，她爸爸被水淹死了。她成了孤人，好心人把她帶到了一個(gè)貧窮的家庭，在這個(gè)家庭中有一個(gè)小男孩叫青銅，在5歲的.時(shí)候因?yàn)榘l(fā)燒變成了啞巴，所以沒(méi)讓青銅上學(xué)。自總葵花來(lái)了之后這家人非常看中葵花，為了讓葵花上這家人四處奔波，青銅的奶奶摘下了自己的耳環(huán)，可還是不夠，青銅又去油麻地打工，最后在寒冷的冬天賣掉了自己唯一的棉鞋，才籌集了學(xué)費(fèi)，讓葵花上學(xué)。
我們?cè)诙煊泻芏嚯p棉鞋，可是青銅沒(méi)有鞋穿，青銅把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給了葵花，一分錢對(duì)于他們家是多么的寶貴，而我們一個(gè)玩具就花掉幾百元，從不感覺(jué)到父母賺錢的辛勞。通過(guò)讀《青銅葵花》我感覺(jué)要好好讀書學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了苦好多好多的錢，去幫助那些最需要幫助的人，讓他們?cè)诤涞亩煊忻扌┲ド蠈W(xué)，讓他們能吃飽飯。雖然我現(xiàn)在還很小，還沒(méi)有能幫上他們，但是我有一個(gè)愿望，希望自己有一支神筆，給山溝溝的小朋友們畫一所學(xué)校，讓他們跟我們一樣，能上學(xué)，和伙伴們一起玩耍。那是多么美好的事情啊！
讀課外書心得體會(huì) 篇10
它沒(méi)有漂亮的插圖，也沒(méi)有精彩的語(yǔ)句。
它不是學(xué)校小說(shuō)，也不是兒童故事，它叫——《增廣賢文》，一本國(guó)學(xué)經(jīng)典名著。
我利用假期每一天讀一個(gè)故事，其中《李謐勝師》讓我印象深刻。
孔璠是北朝著名的一位教師，他有個(gè)得意門生叫李謐。他從小勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)很用功，深受孔璠喜愛(ài)。有一次，孔璠向李謐請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。李謐十分緊張，不知所措，心想:教師怎樣反倒向我請(qǐng)教呢孔璠看出了他的.心思，說(shuō)：“凡是在某一方面比我強(qiáng)的人都能夠成為我的教師，更何況你呢”
孔璠誠(chéng)懇地告訴李謐：“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)，后人經(jīng)過(guò)努力，完全能夠超過(guò)前人。凡是在某一方面比我強(qiáng)的人，都能夠成為我的教師，更何況你呢”我想：如果孔璠沒(méi)有去請(qǐng)教李謐，會(huì)怎樣樣呢肯定一生都不知
道這個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何解答，可能李謐也永遠(yuǎn)不明白自我能夠超過(guò)教師。
讀到那里，我不禁想到了著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦。他在年輕時(shí)，就讀完了物理學(xué)家牛頓的全部著作，吸取了很多經(jīng)典的精華。他敬重前人，但不迷信前人。他敢于懷疑，敢于探索，指出了牛頓力學(xué)的錯(cuò)誤。
愛(ài)因斯坦，他出于藍(lán);但他敢為人類的提高而挑戰(zhàn)權(quán)威，他勝于藍(lán)。
長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。
讀課外書心得體會(huì) 篇11
每一天，當(dāng)你睜開(kāi)眼，除了風(fēng)聲，周圍一片寂靜；除了藍(lán)天和一望無(wú)際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴；除了父親排徊的身影，就只剩下自我孤身一人。那是多么的孤獨(dú)啊！然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児剩粌H僅失學(xué)，還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過(guò)。哭過(guò)。甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。可是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的'鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，可是他沒(méi)有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們能夠明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”。著名的音樂(lè)家——貝多芬，因?yàn)槭敚顾兊霉缕В踔量裨辏墒撬匀粓?jiān)持創(chuàng)作，在那孤獨(dú)的日子里，他沒(méi)有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫出了不朽的樂(lè)章。
不要害怕逆境，要像逆境勇往直前！
讀課外書心得體會(huì) 篇12
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間。半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文叫《魯濱遜漂流記》，我?guī)е闷婧屠蠋煟瑢W(xué)們一起學(xué)習(xí)。
這篇課文寫了英國(guó)有一個(gè)人叫魯濱遜，他非常的喜歡冒險(xiǎn)。有一次，他流落到荒島，憑借著自己的勤勞和智慧定居下來(lái)。后來(lái)，他又救了一個(gè)野人，取名“星期五”。他們?cè)诨膷u上愉快地生活。最后，魯濱遜和“星期五”救了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)決定帶他們回到英國(guó)。
學(xué)完這篇課文后，我知道了本文記述了魯濱遜被沖到荒島上，他獨(dú)自一人克服種種困難在荒島上生活了二十多年，最終回到英國(guó)的這么一個(gè)故事。這篇課文贊揚(yáng)了魯濱遜勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)。他告訴人們要勇敢地面對(duì)困難，用自己的`勤勞與智慧戰(zhàn)勝困難。經(jīng)過(guò)下課和同學(xué)的交流，我還知道了課文是以故事的發(fā)展順序，條理十分清晰，結(jié)構(gòu)完整。精彩片段語(yǔ)言生動(dòng)，富含哲理，耐人尋味。
以上這些就是我學(xué)了這篇課文后的知識(shí)了。如果你還有什么關(guān)于這篇課文的知識(shí)也可以和我一起交流交流哦!
讀課外書心得體會(huì) 篇13
你明白寶葫蘆嗎？那是一種你想要什么就來(lái)什么的寶貝。故事中的王葆從小就聽(tīng)媽媽講寶葫蘆，之后他做夢(mèng)夢(mèng)到釣上一個(gè)寶葫蘆，過(guò)上了“要什么來(lái)什么，想什么有什么”的歡樂(lè)生活。
可是好景不長(zhǎng)，寶葫蘆分不出指令的意思，例如上次象棋比賽，王葆為了贏，悄悄地對(duì)寶葫蘆說(shuō)：“吃車！吃象！寶葫蘆糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。還有一次他數(shù)學(xué)考試想作弊考一百分就委托寶葫蘆幫忙，可它卻等別人寫完后搬了過(guò)來(lái)，受到了教師的訓(xùn)斥，一氣之下他把寶葫蘆扔到了湖里。
文中有一地方令我深愛(ài)啟發(fā)：當(dāng)王葆扔掉寶葫蘆之后，他刻苦學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，成了校內(nèi)數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生。
雖然寶葫蘆有無(wú)窮無(wú)盡的.魔法，但它沒(méi)有自我的想法，別人叫它做什么它就做什么，根本不理解這件事的目的。其實(shí)人身上也有“魔法”，那就是潛能，只是有些人不去挖掘它而已。
文中有兩句話使我終生難忘。王葆教師常說(shuō)“天上不會(huì)掉餡餅，僅有自我靠自我”；王葆爸爸常說(shuō)“不要把細(xì)心眼放在做壞事上，要放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)提高。”
讀課外書心得體會(huì) 篇14
讀了《魯濱遜漂流記》，我的心久久不能平靜。
《魯濱遜漂流記》這本書主要講了一位美國(guó)人魯濱遜，很喜歡航海與冒險(xiǎn)。有次航海，途中遇上了大風(fēng)，只有魯濱遜一人存活了下來(lái)。他到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，在這兒遇到了前所未有的困難，卻奇跡般的生活了二十八年，最終回到美國(guó)的事。
他忍受了常人難以忍受的痛苦、孤獨(dú)，寂寞，學(xué)會(huì)了如何在荒島上生活下去……這一切都與他積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，堅(jiān)定頑強(qiáng)的`信念，勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣和智慧分不開(kāi)。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，也應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜樂(lè)觀的心態(tài)，不懼困難，迎難而上。
我不禁想起了從一本書上看到的小女孩，他是一位熱愛(ài)舞蹈的小女孩，可因?yàn)橐淮问鹿剩碾p腿……他熱愛(ài)舞蹈，似乎并沒(méi)有因?yàn)槭ルp腿而把她那顆火熱的心澆滅。他每次練舞，臉上都有著如花的笑容。正如美國(guó)作家海明威所說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”她有著和魯濱遜一樣的心態(tài)，一樣的勇氣。
這就是我所讀了《魯濱遜漂流記》之后深刻的感悟。
讀課外書心得體會(huì) 篇15
在大學(xué)初學(xué)《數(shù)學(xué)史》時(shí)，我便對(duì)數(shù)學(xué)史產(chǎn)生了濃厚的興趣，并由此愛(ài)上了數(shù)學(xué)這一學(xué)科。工作后，我成為了一名數(shù)學(xué)教師。我常常在想，如果能夠把數(shù)學(xué)文化融入到課堂中來(lái)，那是一件多么有意思的事。于是，我仔細(xì)研讀了《數(shù)學(xué)文化》一書，獲益頗多。
眾所周知，數(shù)學(xué)是人類文明的一個(gè)重要組成部分。最初牙牙學(xué)語(yǔ)地創(chuàng)造豐富多彩的記數(shù)制度，然后在花季雨季之中為數(shù)學(xué)建立越來(lái)越多、越來(lái)越詳盡的分支，到如今，展現(xiàn)它花樣年華之時(shí)耀眼奪目的數(shù)學(xué)成果。與其他文化一樣，數(shù)學(xué)科學(xué)也是集齊了幾千年人類智慧的結(jié)晶。
讀完《數(shù)學(xué)文化》，心底不由得一陣感動(dòng)。那是一種什么感覺(jué)呢？是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)有著宗教般虔誠(chéng)的仰望者的心動(dòng)，是一個(gè)對(duì)歷史有著無(wú)盡探索欲望的追求者的向往。每一代人都在數(shù)學(xué)這座古老的.大廈上添加一層樓。當(dāng)我們?yōu)檫@個(gè)大廈添磚加瓦時(shí)，有必要了解它的歷史。通過(guò)這本書，我對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的概況有了一個(gè)較為全面的了解。書中通過(guò)生動(dòng)具體的事例，介紹了數(shù)學(xué)發(fā)展過(guò)程中的若干重要事件、重要人物與重要成果，讓我初步了解了數(shù)學(xué)這門科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史過(guò)程，體會(huì)了數(shù)學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的作用，感受到了數(shù)學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和鍥而不舍的探索精神。
讀課外書心得體會(huì) 篇16
我讀了《高貴的施舍》這個(gè)故事，我很敬佩文中的母親，我覺(jué)得母親很聰明，她既幫忙了乞丐，又讓乞丐找回了尊嚴(yán)。
在這篇文章中，有幾句話對(duì)我印象最深。其中，有一句話就是：我以為母親必須會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)，“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧!”，從這句話中我能夠看到母親正在用另一種方法幫忙乞丐。
在此刻的社會(huì)上，依然還有存在有小部分的乞丐，也有很多人對(duì)他們進(jìn)行施舍，但施舍的方式往往是把錢丟到他們的討飯碗里，在他們看來(lái)，他們是幫忙了乞丐，實(shí)際上卻無(wú)意間傷害了乞丐。因?yàn)椋麄兪菦](méi)把乞丐看作是正常人，把他們看作是一個(gè)需要幫忙、什么都不能做的人了。其中，有很多乞丐都能夠不靠別人的施舍來(lái)生存，因?yàn)樗麄兌加惺钟心_，即使是殘廢的，也有他的用處。
我們要幫忙別人，能夠用另一種方法來(lái)幫忙，讓他們幫我們做一些他們力所能及的事情，做完之后，給他們回報(bào)。這就是一種幫忙，幫忙了乞丐，還能夠不傷害乞丐，讓他充分發(fā)揮自我的有用之處，用自我的本事來(lái)獲取回報(bào)。盡可能的.讓乞丐成為靠自我的力氣生活的人，做一名對(duì)社會(huì)有用之材，而不是一個(gè)毫無(wú)用處之人。
讓我們共同來(lái)幫忙乞丐吧!讓更多的乞丐走向成功!