老師線上聽課心得體會范文（通用5篇）

老師線上聽課心得體會范文 篇1

　　4月14至15日，鄖西縣教研室舉辦全縣小學數學“五練”課堂教學模式線上研討活動。活動期間我認真觀摩了湖北口中心小學丁伯水、朱賢芝、余娟、城關鎮(zhèn)小翟陽、實驗三小張海鷹五位名師的精彩課堂，聆聽了湖北口中心學校教研員蔡榮學老師的《淺談“數學五練”》講座，學習了劉邦學主任的總結講話《小學數學“五練”課堂解讀三》，讓我受益匪淺，感慨頗多，以下是我的一些體會與感想。

　　一、時刻不忘充電，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　在互聯網日漸繁榮的今天，我們有越來越多的渠道獲取信息和知識，之前我總認為每一位數學老師都有足夠的能力去教好小學數學課程，通過本次活動，我深刻認識到這遠遠不夠，活到老學到老，必須要不斷學習不斷豐富自己，不斷創(chuàng)新，更新教育理念，才能跟上時代的潮流。

　　二、優(yōu)化教學學法，提升課堂實效。

　　教無定法，教學有法，貴在得法。作為老師針對不同的學生，要采用不同的方法，達到最好效果最重要。特別是朱賢芝老師主講的《三角形內角和》一課給我印象最深，老師自始至終是學生學習的引路人，一節(jié)課三次小組合作交流學習扎實有效，小組分工很明確，人人有事做，有組織者、記錄者、發(fā)言者、檢查者、演板者等，讓每位學生都能積極的參與到學習中，體會小組合作學習樂趣，讓合作探究真實的發(fā)生與學習中，而不是流于形式。課堂上師生的互動、合作、交流大大提高了課堂實效。

　　三、整合教學資源，優(yōu)化課堂教學

　　“萬物”皆資源，教科書不是唯一的教學資源，利用多媒體課件輔助教師教學，有利于提高教學效率和教學效果。但是要想上好“五練”課堂，教師要先研究透課程標準和教材，弄清楚教學重點、難點、考點及易混易錯點，再到網絡上廣泛搜集和整合教學資源，經過篩選、修改、重組，變?yōu)檩o助“五練”課堂教學的資源。從這次的課例展示，我們可以看到五位名師的課件并不多，但是經過整精心與制作，每一處都服務于課堂教學，運用的恰到好處。

　　四、精心設計作業(yè)，學生吸取精髓。

　　在雙減形式下，該怎樣設計作業(yè)呢？通過教研室劉主任對小學數學“五練”課堂的三次解讀和蔡榮學老師的講座，讓我對作業(yè)設計有了新的認識和努力的方向。首先，老師必須要關注學情，針對“學情”及時調控。其次，老師要下題海，精心設計高質量的五練題組，讓學生吸取精髓。最后，老師要把握好作業(yè)書寫的時間，所有作業(yè)要體現層次性、趣味性、遞進性，切忌布置重復性機械性的作業(yè)，讓學生盲目地做，打數量戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，從而導致學生喪失了學習數學的熱情。

　　五、注重評價機制，當堂公布積分。

　　切實有效的評價機制，能讓學生從既定機制的點、線、面當中受益，充分發(fā)揮個人集體活動的榮譽感、體現集體活動的趣味性、競爭性、合理性。這也是我值得反思的問題，平時上課是否一直堅持這樣做了？朱賢芝老師這節(jié)課把小組評價的作用發(fā)揮的淋漓盡致，開課時老師對小組合作進行分工，在下課前各組自覺匯總分數，然后師生共同評出優(yōu)勝組，當堂張貼星星月亮，孩子們個個臉上露出了燦爛的笑容，學生感受到只要參與就有滿滿的成就感，學生的學習興趣更濃了。若我們每一位老師一直像朱老師那樣做，那學生學得更帶勁，老師教得更輕松。

　　總之，本次線上研討活動，讓我收獲滿滿，對我來說，享受了一次奢華盛宴，讓我對“五練”課堂模式的理念有了更進一步的了解。在今后的教學中我一定要繼續(xù)學習，把握“五練”要領，試用“五練”流程，優(yōu)化教學方法和手段，提高課堂效率，提升教育教學水平！

老師線上聽課心得體會范文 篇2

　　熟悉而陌生的是上網課，因為過去我們上網課都是直接學習網課視頻，而現在的網課是老師直播授課，教授我們更加貼近線下授課，沒有了以前網課的呆板，也沒有了以前網課的枯燥，就如同一些主播一樣看著老師直播。

　　當然這對我們來說是一次全新的體驗，對老師同樣也是如此，老師也在適應授課過程，在剛開始的幾節(jié)課，我們遇到老師在授課過程鬧烏龍，突然忘記開語音，或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當然也會遇到一些軟件或者設備不兼容的情況，都給我們上網課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始，是對是錯，都需要一點點的適應。

　　當我們在直播授課出現問題的時候，為了不耽誤我們授課，我們老師就會直接切換成過去的視頻課，里面有過去老師授課視頻，避免了時間浪費，讓我可以不斷的完成自己的學習過程。這次的上課感覺還是不錯的，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作。

　　不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應了網課，有趣也感到好玩，當然，不需要靠老師時刻提醒，我也清楚學習需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲憊，電腦的輻射還是很大的，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學內容。

　　時間悄然的穿過，我在上網課永遠都不會忘記學習的任務，這不是一次游戲，也不是玩笑，只要完成自己的學習任務就行。每天我都會在上課的時候做好準備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學習。我從來不會忘記自己的任務，只要完成自己的工作我就會完成自己的學業(yè)，家那里我都相信我能夠完成上課學習。

　　不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒有什么不適應，畢竟已經學習了好多次，也已經有了更好的機會。上過了這么長時間的網課，不在把網課當做一次無聊的看電影，而是完成自己的學習任務。老師為了加強我們的互動，給了我們很多的上課提問機會，就會給我非常親切的感受，不用在繼續(xù)擔心自己學的不好。老師一個問題，隨機點名點到自己的時候，哪怕你走神也會被從天堂拉回來，畢竟沒有老師希望自己的學生在自己的課堂上走神。

　　當然我也不會在上課的時候走神，認真就行，努力就好，不去考慮自己學的如何，現在沒有學好還可以向老師提問做好課后提升。

　　停課不停學，延期開學阻擋不住同學們邁向成功之門的腳步，每位同學都拿出了百分之兩百的勁頭，加入到與時間賽跑的行列中!

　　在家中，我們按照作息表調整自己的生物鐘，晨讀、晚自習、習題、作業(yè)……把家當成學校，生怕自己掉隊。每節(jié)課同學們按照老師的要求在規(guī)定時間去完成一定的任務，之后把自己的勞動成果在班級群里與大家分享，小小的成就感油然而生。有時，老師會提前錄好課程視頻，在上課時同學們看視頻記好自己的筆記，即是完成了自己本節(jié)課的學習任務。在這里我要談談我上直播課的深刻感受!

　　上課前，老師會提醒同學們提前進入教室，課前三分鐘我們還要進行點名，直播過程中同學們還可以在對話框中與老師交流學習問題。那感覺真是像在學校，又把我們一個班的同學聚在一起，每位同學在手機或者電腦屏幕前默默地充實著自己的知識庫，增加了許多新的認知，積淀著知識精華，仿佛到了開學要讓同學們刮目相看!另外，希沃課堂上有一個舉手的功能，可以和老師連麥，老師也可以提問同學，如今發(fā)達的科技真是縮小了人們的距離啊，每位同學在家中也能感受到集體的力量!在每節(jié)課下課之前，老師會布置一個小作業(yè)，比如：把筆記發(fā)到群里，錄一個小視頻發(fā)到群里，同學們也積極配合，班級群不一會兒就被熱情的同學們刷屏了。而老師也會仔細地檢查同學們的.學習成果，對于有些同學們犯的小錯誤老師也會耐心地一一給予糾正。有時候一個課件可能會花費老師們好幾個小時的時間，有些老師甚至半夜十二點左右還在看著課件的某一處苦想：這里到底怎樣改才能讓同學們更容易理解呢?然而一個課件一個小時左右就可以講完。老師們辛苦了!我相信同學們和老師一起努力，最后一定可以取得驕人的成績!

　　這當中也有些同學在渾水摸魚，當別人發(fā)早讀視頻時，他卻還在被窩里呼呼大睡;當別人上直播課時，課程開始20多分鐘后他才匆忙趕到;對于老師布置的作業(yè)也只是應付應付。這個假期淘汰的就是這樣的同學，自律的人越來越好，自律性差的人可能因為這個超長假期而從此荒廢……

　　這正是網課的弊端所在，老師們不能像在學校那樣做到時時刻刻監(jiān)督同學們。但是網絡也有好的一面，比如：網絡上學習資源豐富，同學們可以隨時上網查閱學習資料;同學們聽過的那些直播課會生成回放，每當同學們有聽不明白的時候可以反復觀看;老師整理出來并且分享給同學們的重要知識點同學們可以收藏在文件夾里……

　　任何事物都有兩面性，關鍵看人們如何選擇，相信通過一段時間的網課讓同學們充實了不少，讓老師們體驗了當“網絡主播”的感覺。相信開學后我們每個人都會大放異彩!

老師線上聽課心得體會范文 篇3

　　4月14日—15日，全縣開展了“五練”課堂模式研討活動。我有幸聆聽了五位名師的示范課，受益匪淺。這些名師的課，設計合理，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，我被他們的教學藝術深深折服。活動結束后，我們三年級數學組組織開展了聽課反思活動。老師們對所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。下面談談一些我的學習體會：

　　一、課前提問和課前互動拉近了師生間的距離。印象最深的就是丁伯水老師的課前互動師生共做手勢舞《捉泥鰍》，將孩子的學習興趣一下子調動起來，激發(fā)了學生的學習熱情。

　　二、精心設計的教學流程調動了學生學習的積極性。這幾位老師的教學設計貼近學生生活，體現了數學來源于生活，服務于生活，運用到生活。張海鷹老師《圖形的旋轉》一課在引導學生、師生互動、制作課件、教具使用等方面給我們做了很好的榜樣。

　　三、評價語言富有魅力關注了學生的情感。這五位老師的課中，教師毫不吝嗇自己的語言，評價語言及時恰當，對整個課堂的教學效果起到了很好的作用。

　　四、小組合作的學習方式落到實處不流于形式。尤其是朱賢芝老師的課在小組合作學習這一塊做的特別好，教師始終是引導者，學生始終是主體，教師大膽放手讓學生探究，小組合作分工明確，配合默契，學生通過交流找出答案或規(guī)律。

　　五、注重“板書”的設計與書寫給學生做表率。尤其是余娟老師的這節(jié)復習課，把知識點串成串，精心設計的板書整潔、規(guī)范、美觀，給我們留下深刻的印象。

　　聽幾位名師的示范課，使我親眼目睹了他們的教學風格，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學，讓我看到“五練”課堂的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，有以下幾點感悟。

　　1、課前精心備課。講課老師之所以課堂上運用自如，就是因為他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，抓住了教學的重難點，掌握了學生學情，今后我會向他們學習，精心備好課。

　　2、課中精講精練。老師們把握住教材不面面俱到，重點、難點、易混、點易錯點要精講，同時設計的練習要有針對性、層次性，趣味性。提高課堂效率，向40分鐘要質量。

　　3、課后反思很重要。每位教師都有自己的個性特點，有自己的創(chuàng)造意識，如果我們每節(jié)課后都進行反思，有利于教師對學生與課堂的把控，有利于教師獨特風格的養(yǎng)成。

　　總之，通過此次聽課學習，使自己看到了自己的不足，學到了其他老師的長處。今后在教學中不斷充電學習，不斷探索，大膽嘗試“五練”課堂教學模式，不斷提高自己的教學水平。

老師線上聽課心得體會范文 篇4

　　10月13日和10月14日我有幸參加了在山東濰坊舉辦的“育師啟智”小學數學課堂教學觀摩活動，此次一共聽了8節(jié)課，對于我來講真的是開闊了眼界，收獲頗豐。通過聽課，讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。每節(jié)課后上課教師都會對自己所上的課進行課前構思與課后反思的闡述，老師們的`個人素質都很高，語言豐富，點評到位，教學設計新穎獨特，將課標理論和實踐很好的結合起來，下面是我的幾點收獲：

　　一、實施差異教學，構建和諧課堂。

　　我們的課堂就要讓學生敢說、敢問、敢辯、敢錯，在這些優(yōu)質課中，教師采取開放的教學方式，讓學生有較多的發(fā)展空間，鼓勵學生積極思考，提出新穎的見解，在原有的基礎上得到發(fā)展，讓學生獲得成功的體驗，樹立自信，達到與人生發(fā)展永遠關聯教育目的。每節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些特級教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。

　　二、創(chuàng)造性地使用教材，課堂追求簡約而靈動的課堂。

　　科學的秘密就在于把復雜的東西演變成若干簡單的東西去做。教師把課上得簡單，實在就是一種智慧，一種藝術、一種能耐、一種功夫，一種水平，就如特級教師羅鳴亮在報告中說到的“我們的課堂就要追求簡約而靈動”。這就要求我們教師必須從以下方面去做：

　　(一)、教學情境不在“鬧”，而在“實”。

　　(二)、教學資源不在“多”，而在“優(yōu)”。理想下的簡約數學課堂特質:課堂結構——清晰、明快、整體性強;節(jié)奏把握——均勻、舒緩、張弛有致;教學素材——經濟、高效、少而精練;活動展開——自然、流暢、環(huán)環(huán)相扣;教師上課輕松、自如、胸懷全局;學生學習愉快、主動、學有成效

　　(三)、飽滿的激情有利于課堂師生情感的交流

　　作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，在劉德武老師講課中，雖然是一名老年男教師，一上課就把學生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學生學得愉悅。因此我們所追求的課堂應當是激情飽滿、個性張揚。

　　總之，此次聽課活動，讓我受到了很大的觸動。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解數學、走進數學，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造一個生態(tài)課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革的人。在今后的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探索總結，不斷改進，爭取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師。

老師線上聽課心得體會范文 篇5

　　本學期我們政史組全體教師在教導處精心安排下認真地開展了聽課觀摩活動，收獲很大，受益匪淺。不僅讓我領略到了我校出類拔萃的政史教師的講學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。本學期開展聽課觀摩活動以來，我們聽課共14節(jié)課，我想從以下幾個方面來談一下我的學習心得體會：

　　第一、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在政史課堂教學中的重要作用

　　本次參加講課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝。通過各種直觀形象得視頻和聲音來幫助學生加深對政史探究，現象以及結論的理解，充分激發(fā)學生的學習興趣。

　　第二、教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽

　　在政史教學中，根據學生的心理發(fā)展特點，在課堂中穿插各種游戲和表演，徹底解決了學生“學與玩”之間的矛盾，把枯燥、呆板的政史教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習政史的興趣。使我更加深刻的體會到這些政史教師教學方法的與眾不同，我們感受到老師和學生之間是如此的默契與其說是一種默契，還不如說是養(yǎng)成的良好的學習習慣，而且老師提出的每個問題都會有學生爭著、搶著要回答，并且都很積極配合老師們安排的每一場游戲和表演，這與傳統(tǒng)政史教學中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的。

　　每個老師精心設計的堂課，從板書、圖片、內容，工作態(tài)度與熱情都值得我們學習。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到政史學習中來，從而切實感受到了政史的魅力!

　　第三、教師語言優(yōu)美。導語設計巧妙、風趣

　　課堂教學中教師的語言設計尤為重要，它是銜接各個教學環(huán)節(jié)的情感紐帶。這一方面做得尤為突出得是___、___老師，她們的課堂設計環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然，每個環(huán)節(jié)都給學生設定一定難度的任務，難易程度特別恰當，讓學生既能動腦思考，去記憶，又不會太難，讓學生喪失興趣，所以使整節(jié)課進行得特別順暢，整節(jié)課集欣賞、表現、評價于一體，教師的語言風趣中不乏幽默，使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進了師生間的距離。

　　每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。