數學中考教研心得體會（精選3篇）

數學中考教研心得體會 篇1

　　中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學是初中數學教師的基本功之一。

　　一、緊扣大綱，精心編制復習計劃

　　初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。

　　二、追本求源，系統掌握基礎知識總

　　復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對課本后練習題必須逐題過關；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

　　三、系統整理，提高復習效率

　　總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：（1）成比例線段；（2）相似三角形的判定與性質。（3）相似多邊形的判定與性質；第三塊圓，包含7條線：（4）圓的性質；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：（11）作圓及作圓的內外公切線等；（12）點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材內容。

　　四、集中練習，爭取最佳效果

　　梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。如，函數的取值范圍可選擇如下一組例題：

　　（2）y＝13－2x

　　（3）y＝3x＋2x－1

　　（4）y＝1x＋1－1

　　（5）y＝x＋2x－2

　　第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。

數學中考教研心得體會 篇2

　　1、重視基礎，過好知識能力關

　　基礎知識復習不應認為是學過的內容，而忽視歸納整理。歸納應按知識模塊進行，對概念、法則、公式、定理不僅要熟練掌握、準確敘述，還要清楚它們在運用上的區別及內在的聯系，課后對課上復習的內容進行回憶整理，不忙于做題，避免出現看似會的知識卻不能準確運用的“夾生”現象。綜合題的求解，是基礎知識、基本方法及數學思維的綜合運用，知識、方法有了較多積累，能力有了提高，也就有了開啟難題的鑰匙。單元知識檢測可采用賦負分的方法，檢查過基礎知識關還差多少，分析原因，及時矯正。

　　數學試卷考查的知識點達70%左右，不僅考查基礎知識和基本技能的掌握，還考查數學思維和數學應用意識的感悟。分析試卷的特點及變化趨勢，把握復習方向，在全面復習的基礎上，抓住主干，突出重點。哪些知識點一般在選擇題、填空題中考查，哪些知識點一般在大題中考查，要心中有數。

　　2、重視課本，過好課本習題關

　　分析近年數學試題，可以看出，用于考查基礎知識、基本技能的素材和背景，都是課本中的例題、習題，題目或直接取材于課本，或是課本中例題、習題的變形、改造和拼接，能夠在課本中找到它們的影子。為此，對課本中的例題、習題要逐題過目，典型題要演算一遍或多遍，熟記于心，重要的步驟、方法可附于題后。即使其它試卷少做或不做，也要完成課本例題、習題的再演練。有了課本習題求解這個臺階，登上綜合題求解的較高臺階就有了基礎。

　　3、重視原理，過好原理方法關

　　復習中存在著重視知識記憶，忽視知識理解，重視運算結果，忽視運算步驟，重視解題方法，忽視解題原理的.現象，這種片面復習不利于能力的形成與提高。結果對錯只是考查的一部分，對知識、能力、思想、方法、潛質等更多的考查體現在步驟、過程中，不能準確、清晰、有條理的表達，沒有完整的解題過程，即使結果正確，也不會得到預想分數。在專題復習階段，不僅要掌握解題方法、規律，還要領會其原理、策略。做題不僅求會，還要求懂。如在幾何復習中，不僅要知道常見的基本圖形、常添加的輔助線，還要知道添加的原理和規律，才能靈活運用。注意傾聽、思考老師對典型題的分析及求解的策略，注意通性、通法的運用，對各類題型不滿足聽懂、會做，要及時歸納整理，探求不同解法，形成能力。

　　4、重視落實，過好落實反思關

　　復習采用題海戰術不可取，一定量的習題訓練還是必須的。通過習題(含課本題)演練，加深對基礎知識的理解，提高解題(準、快、合理)能力。講試卷、做試卷時，部分同學只關注試卷的得分，不反思答錯原因，對老師的講解不仔細傾聽，題做了不少，效果卻不大。單元復習結束或一套試卷做完，要問一問自己，有哪些提高，還存在什么問題，解題中運用了哪些基礎知識、哪些基本方法、哪些數學思想，解答錯誤的原因是什么，如何改正。克服不重視解答過程，不愿演算，不愿動筆、計算馬虎等不良習慣。注意演算的草紙不要太亂，既便于復查，又可省去復查時再演算的時間。

　　5、重視模擬，過好應考信心關

　　模擬考和練習，既是對復習成效的檢查，又是考前的實戰演練，通過模擬還可提升應考的信心。重視模擬的過程，淡化模擬的分數，模擬題要在規定的時間內獨立完成，批改后及時查找原因，對存在問題請教同學、老師。完成幾套模擬題后應按題型(如解直角三角形題、函數與方程題、閱讀題、開放題、特殊到一般的探求題等)進行回味小結，查找共性問題，分析原因，逐一解決。

　　模擬沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的。若著急、焦慮，會影響復習的心情，失去應考信心。應把模擬中發現的問題、做錯的題當成再次鍛煉、提高自己的機會，考前發現問題越多，糾正越及時，提高越快，信心越足，中考越能取得好成績。

數學中考教研心得體會 篇3

　　緊張的期中考試已經落下帷幕，優異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了敬愛的老師們辛勤的工作，老師們為我們取得滿意的成績而高興，本文為大家分享，讓我們一起來看看吧！

　　這個學期的第十周，我們進行了期中考試，考完試后，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態等待著考試成績的到來。我在心里猜測：應該是理想的`分數吧！我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒做呢！我又擔心起來……

　　終于熬到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待著，開始發試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒有我的試卷。終于傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來，這是數學試卷，我又看了看英語試卷，真是雙喜臨門啊！竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才分啊！對了！政治還沒看呢！也許政治會好點。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊！我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是其中考啊！不是一般的小考。但畢竟，數學和英語有進步啊！但語文和政治呢？怎么辦``````我的大腦在做著激烈的斗爭，我不知道該高興還是該悲傷。

　　回到家后，我臥在床頭，翻來覆去，思考語文和政治為什么會這么差。是上課沒認真聽講嗎？是課堂筆記做的不夠嗎？是老師布置的作業沒認真完成嗎？還是``````經過一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語文是課外知識不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內容沒有認真去背誦。經過這次教訓，我決定每天堅持看課外書，豐富自己的課外知識，而政治的一些重要內容多去背誦。

　　經過這次期中考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。