個(gè)人成長的心得體會(huì)范文（精選9篇）
個(gè)人成長的心得體會(huì)范文 篇1
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已接近兩年了。在這期間我感受頗深，有挫折、有進(jìn)步、有苦澀、有喜悅，當(dāng)然最多的還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，使我從一個(gè)對教學(xué)不甚了解的學(xué)生轉(zhuǎn)換成了具有一定經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，從求職者變成了傳授者，成功的完成了身份的又一次轉(zhuǎn)變——從學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師。記得在第一天上班的路上，簡單的想著小學(xué)教師不就是人稱的“孩子王”嗎？當(dāng)時(shí)，對這份工作信心百倍，大有萬事俱備只欠東風(fēng)之勢，恨不得一下子飛到講臺(tái)上，可是當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻，看到一排排學(xué)生端正的坐滿了教室，課本、文具整齊的擺放在書桌上，膽怯怕生的眼光讓我看到了他們求知的欲望。我忽然意識(shí)到，這絕不是我剛才想象的那么簡單，那只是一個(gè)基本前提，最重要的是要他們讀書寫字，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，為他們營造學(xué)習(xí)的良好氛圍，這才是一個(gè)老師的責(zé)任：這才能對得起家長的希望，對得起這份職業(yè)；這才不愧為“人類靈魂工程師”的稱號(hào)。
但是，要教好每一個(gè)學(xué)生，并不是一件容易的事，先不說學(xué)生之間的個(gè)體差異，單就教育教學(xué)工作本身而言，就是一門紛繁復(fù)雜的工作，里面包含的東西很多。現(xiàn)在社會(huì)對老師的要求也不再只局限于“教書育人”，還要求教師具備更高的“含金量”。對我而言，工作時(shí)間短、閱歷不足、經(jīng)驗(yàn)相對較少，盡管很好的做到了課前反復(fù)推敲，用心備課，課堂認(rèn)真講授，耐心解答，但效果還是有點(diǎn)差強(qiáng)人意。再遇上幾個(gè)活潑好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生把教師弄的烏煙瘴氣，一時(shí)間真是不知道該如何應(yīng)對。
那段時(shí)間，我身心疲憊，雖然沒少努力，絞盡腦汁沒辦法，但是學(xué)生的整體水平還是沒有很大的提高，頃刻間我的心情也變得不好，日日以“撲克臉”出現(xiàn)在學(xué)生面前，說話也少了往日的和藹，有時(shí)還責(zé)怪學(xué)生，當(dāng)然學(xué)生也就不喜歡我，見了我像“老鼠見了貓一樣”。有一次，上課鈴聲還沒響，我去教室找個(gè)學(xué)生，還沒到教室門口，不知是誰大喊一聲“虎老師來了”，學(xué)生們便蜂擁跑進(jìn)教室，瞬間教室門口空無一人，這時(shí)我才意識(shí)到，他們畢竟還小，按照慣用的老師威嚴(yán)教育他們是行不通的。
我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)較少的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，不僅僅是付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。更重要的是要多研究探索，注意方式、方法。靈活掌握教材，巧妙把握重點(diǎn)難點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟的講給學(xué)生。為了使自己能夠迅速成長，我認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)研究教材，查找參考資料，同時(shí)，虛心向教齡長，經(jīng)驗(yàn)豐富胡老師請教學(xué)習(xí)，全方位、多角度的探索教學(xué)方法，力求加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。學(xué)校開展了模范優(yōu)質(zhì)課和青年教師磨課的活動(dòng)，讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，收獲不少，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。為了使我們新教師迅速成長，學(xué)校還特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，這里特別要感謝的是我的師傅——田老師和高老師。由于和高老師同在一個(gè)辦公室，她也就成為我觀察學(xué)習(xí)最多的人。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生和藹可親，語言詼諧有趣，方式方法靈活多樣，很能調(diào)動(dòng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。在各位老師身上，我借鑒了不少經(jīng)驗(yàn)，并在自身現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況，合理的發(fā)揮利用，進(jìn)一步充實(shí)自己，豐富自己的實(shí)踐，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)心得。主要表現(xiàn)在：
一、教學(xué)工作方面
（一）備好課是上好課的關(guān)鍵
務(wù)必要吃透教材。這就要求我們必須認(rèn)真地鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，甚至每句話、每個(gè)字都要刻苦鉆研，反復(fù)推敲；深入廖家教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，熟練掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，充分補(bǔ)充相關(guān)資料；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，組織好課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。營造良好的課堂氣氛，盡量保證語言的生動(dòng)性。同時(shí)，備課只備教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須同時(shí)“備學(xué)生”。初登講臺(tái)時(shí)，我上課時(shí)雖能熟練的把所有知識(shí)講完，但感覺就好像一個(gè)人在表演，沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，致使學(xué)生舉手發(fā)言、提問很不活躍，課堂氣氛也不濃厚。但是，現(xiàn)在我的課堂已完全擺脫了那種尷尬局面，學(xué)生回答問題積極、踴躍，完成作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真，并且都不同程度的養(yǎng)成了自學(xué)的良好習(xí)慣。
（二）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備的好壞決定這整堂課的教學(xué)效果。有時(shí)候上課已經(jīng)一兩分鐘了，還有學(xué)生連書和筆都沒有拿出來，這勢必會(huì)影響學(xué)生的注意力和聽課效率。所以我及時(shí)督促他們改正這一現(xiàn)象，要求學(xué)生確保在老師進(jìn)教室之前一定要把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，節(jié)約上課時(shí)間，并取得了不錯(cuò)的效果。
2、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，“俗話說有備無患”，只有提前預(yù)習(xí)了當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，才會(huì)做到事倍功半。平時(shí)，我就嚴(yán)格要求學(xué)生預(yù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的課文，比如朗讀課文，查閱字詞，分出自然段，掌握主要內(nèi)容等。在上課的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)和沒預(yù)習(xí)的差別很大。
二、德育工作方面
（一）教學(xué)應(yīng)以激勵(lì)為主
激勵(lì)之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)老師一來最大的體會(huì)，如果我上課責(zé)備了學(xué)生，這時(shí)課堂的氣氛就比較沉悶，學(xué)生也不愿意聽，一味的批評(píng)或是使用“高壓政策”只能產(chǎn)生兩種結(jié)果：要么喪失自信心，破罐子破摔；要么表面屈從，內(nèi)心卻充滿了叛逆和反抗。但是，如果對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)時(shí)，情況截然相反，氣氛也非常活躍。因?yàn)檫@時(shí)學(xué)生已經(jīng)把自己當(dāng)成課堂里的一份子，并積極地融入到課堂活動(dòng)中去。再者，如果以“我們是一個(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)”、“我為自己能成為你們的老師而驕傲”，這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和老師融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級(jí)工作開展也得心應(yīng)手了。
（二）幽默在教學(xué)中的作用顯而易見
小學(xué)階段的學(xué)生在每節(jié)四十分鐘的課堂上，注意力只能保持二十分鐘左右，為了確保剩余的二十分鐘能不至于浪費(fèi)，就靠教師采取的一些“非常手段”了，“幽默”便毫不猶豫到的充當(dāng)了排頭兵的作用，運(yùn)用幽默不僅可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)感受到快樂，而且還能體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣，從而快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，兩者得到了很好的結(jié)合。
列寧曾說：“幽默是一種優(yōu)美、健康的品質(zhì)”，教師在教學(xué)中運(yùn)用幽默，還會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的性格，使學(xué)生產(chǎn)生樂觀積極地精神狀態(tài)，在管理學(xué)生時(shí)，“幽默地批評(píng)”更是勝過直白的指責(zé)。比如：學(xué)生做小動(dòng)作，就說：“某某某，你給誰‘打毛衣’呢？是不是給我呢？”全班學(xué)生都笑了，那個(gè)做小動(dòng)作的學(xué)生自己也就不好意思了，繼續(xù)認(rèn)真聽講。我們班的杜文杰同學(xué)由于自控能力比較弱，上課比較容易走神、愛做小動(dòng)作。有一次在我的課上他又做小動(dòng)作了，一個(gè)人低著頭把膠帶纏到鋼筆上，在桌洞里玩鋼筆，這一幕正好被我看見，當(dāng)時(shí)很想停下課當(dāng)堂批評(píng)他。可是我反過來一想，這樣不僅會(huì)影響課堂進(jìn)度和其他同學(xué)，而且還會(huì)傷害孩子的自尊心。鑒于他平時(shí)很愛講笑話，于是我就叫他起來講個(gè)笑話，講得笑話逗得大家哈哈大笑，這是我便趁熱打鐵說：“杜文杰同學(xué)能講出這么精彩的笑話，是因?yàn)樽x了很多有關(guān)這方面的書，說明他是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，讓我們也向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！”坐下之后，杜文杰同學(xué)悄悄地把鋼筆收起來，認(rèn)真的聽講。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，以上便是我工作以來的一點(diǎn)點(diǎn)心得，它們還將在實(shí)踐中不斷地充實(shí)和完善。而我在今后的工作中也會(huì)更加努力，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，并且時(shí)刻牢記走上教師崗位時(shí)的座右銘——“學(xué)高為師，身正為范”，為我熱愛的教師職業(yè)不懈奮斗。
個(gè)人成長的心得體會(huì)范文 篇2
成長的感覺真差，像沒有成熟的果實(shí)一樣青澀。成長的煩惱真多，像滿頭的秀發(fā)一樣理不清。
十四歲的我一只腳已經(jīng)踏進(jìn)青春的門檻，而另一只腳卻賴在童年的夢中不肯出來。對于我來說，一切都是朦朧而模糊的感覺。每日忙碌而又迷茫，沉浸在沉升的音樂里，沉浸在虛幻的童話里沉浸在故作深沉的小說里。可是，一但揭開浮華的表面我卻什么都不明白。
成長意味著自由，同時(shí)也意味著責(zé)任。談到自由，有誰不向往，但一談到責(zé)任，我們又都會(huì)膽怯。矛盾，無盡的矛盾。
化蛹成蝶的過程最痛苦，可也最美麗，最悲壯。現(xiàn)在，惟有寧靜和和諧，才能讓我的思想安靜下來。吐絲和作繭，只不過是生活中的一小部分。不過是為了更好的保護(hù)自己不受到傷害。而成長最重要得意義，是在鼓起勇氣破繭的那一刻。在這個(gè)痛苦甚至有些殘酷的過程中，我終于知道了，孤獨(dú)是成長褪殼時(shí)的痛，也是幼稚向成熟所交的稅。作文
社會(huì)是一大染缸——大人們?nèi)缡钦f。可那里才是我們的凈土呢?我愿意有一塊無邊的麥田，邊上站著守望者，輕輕地將跑到懸崖邊上的孩子攔回來，但是想找一位麥田守望者何其容易。
我放下筆，從高樓的窗子放眼望去，長長的馬路上有熙熙攘攘的人流和往來的車輛。入夜，街燈亮起時(shí)，便會(huì)和各種車燈交織在一起，散發(fā)著城市獨(dú)有的味道。耳邊響起辛棄疾的詞：作文
“少年不時(shí)愁滋味，
愛上層樓，愛上層樓。
為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識(shí)盡愁滋味，
欲說還休，欲說還休。
卻道天涼好個(gè)秋。”
個(gè)人成長的心得體會(huì)范文 篇3
在成長過程中，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，每一件事情都會(huì)有所感悟。在七歲的那年，我深刻感悟到了成功的喜悅。
從六歲起我就開始學(xué)習(xí)彈鋼琴。每天媽媽接我放學(xué)的時(shí)候，我總要吵著鬧著要進(jìn)琴房里看哥哥姐姐們彈鋼琴，就這樣，媽媽給我在琴行報(bào)了名。
那天，媽媽和以往一樣來接我，陪我去練琴。我悶悶不樂的走進(jìn)琴房，嘟著嘴對媽媽說：“媽媽，每天都來學(xué)琴，真是煩死了!”媽媽嚴(yán)肅起來，語重心長的對我說：“當(dāng)初你不是很喜歡彈鋼琴的嗎?既然你決定要學(xué)，就不能半途而廢啊!”聽了媽媽的話，我只好乖乖地去練琴了。就是樣，我每天都來練琴，一直堅(jiān)持不懈。一年過去了，我的水平也提高了，老師開心地跑來對我說：“琴行選我去參加鋼琴比賽”，聽后，我十分開心，但同時(shí)更是緊張，我下定決心，一定要好好練習(xí)，取得好成績。
時(shí)間慢慢過去了，我比賽的時(shí)期也到了，老師和爸爸媽媽陪我來到了武漢，找到比賽的場地，我換好漂亮的裙子，穿上媽媽給我精心挑選擇的鞋子，老師給我化好妝，我就進(jìn)了等候室。我格外緊張，都能聽到自己的心跳聲，看著一個(gè)又一個(gè)人走下臺(tái)。“下一個(gè)，陳子夷。”我整理好衣服，慢慢放輕松，深深吸了一口氣，然后不慌不忙地上了臺(tái)。我向評(píng)委做了簡單的自我介紹，就開始演奏了，隨著音樂，我的身體和手腕的起伏也越來越大，我陶醉在音樂中，一分鐘過去了，我也演奏完了。我心里的石頭落地了，向評(píng)委們深深地鞠了一躬，就慢慢地走下了臺(tái)。
過了不久，宣布成績了，總評(píng)委大聲地說：“少兒組一等獎(jiǎng)，陳子夷!“我高興的跳了起來。
是呀，做任何事都要堅(jiān)持不懈，怎么能半途而廢呢?無論遇到多大的困難，只要有堅(jiān)定的信念，總會(huì)成功的。
我永遠(yuǎn)也忘不了這一天，忘不了我第一次成功的喜悅。
個(gè)人成長的心得體會(huì)范文 篇4
時(shí)間如白駒過隙，一年的教師生涯已悄然而過。回首這一年來，我覺得既忙碌又充實(shí)。期間發(fā)生了很多讓自己措手不及的事，但在師傅和學(xué)校前輩們的指導(dǎo)下，我已由生澀到越發(fā)成熟。過程是艱辛的，但成長的喜悅讓我覺得努力是值得的。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師是簡單的，因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為基礎(chǔ)。起初我也這樣認(rèn)為。但當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)后，我才發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。小學(xué)雖然沒有什么升學(xué)壓力，并且所學(xué)的知識(shí)并不難，但是光要抓住學(xué)生們的注意力這點(diǎn)，就讓我反復(fù)思考，請教很多前輩。作為一名新教師，剛踏入這行業(yè)，我有的是激情，是闖勁，但缺少的是有效的教學(xué)手段和技巧。因此，我知道，學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長的有效途徑。
首先，多讀書，讀好書。要給學(xué)生一杯水，自己就應(yīng)要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書，但我已努力做到每周至少有五天或多或少的來讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。我也體會(huì)到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時(shí)我可以讀書，在心煩時(shí)我也可以讀書。
其次，虛心向同事們學(xué)習(xí)，尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，他們是我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且大家都很樂意幫助我。每當(dāng)我有教育教學(xué)上的難題時(shí)，他們總能給我可行而周詳?shù)慕ㄗh。
同時(shí)，應(yīng)把握好聽課的機(jī)會(huì)。作為一名新教師，最大的弱點(diǎn)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課讓新教師從中學(xué)習(xí)，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。因此，我非常珍惜每次的聽課機(jī)會(huì)。一年來，我聽過許多老師的課，每個(gè)老師的課堂都具有它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，都讓我學(xué)到了很多。所以，我每次都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)并借鑒每位老師的好方法，希望自己能博采眾長，上出讓學(xué)生興趣且滿意的課！
最后，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。
作為一名合格的老師，僅僅關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。學(xué)生是教育的主體，關(guān)注學(xué)生也是必不可少的。 剛步入教師崗位，我總有這樣一些疑惑：怎樣提高后進(jìn)生成績，怎樣和家長溝通學(xué)生問題，怎樣管理班級(jí)，怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評(píng)教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等。而后在前輩們的耐心指導(dǎo)下，我從中學(xué)得了不少的經(jīng)驗(yàn)。并且我深深地體會(huì)到，學(xué)生雖小，但是他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，他們希望得到老師和家長們的關(guān)注和尊重。因?yàn)椋鳛橐幻處煟瑧?yīng)該努力為學(xué)生營造一個(gè)積極向上的心理氛圍，保護(hù)好學(xué)生的自尊心。只有這樣，才能讓學(xué)生找到更大的動(dòng)力，豎起更強(qiáng)的精神支柱。當(dāng)面對后進(jìn)生時(shí)，更需要對他們加以關(guān)心和耐心。不要吝嗇自己的愛和贊許，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生哪怕只要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，都要及時(shí)給予肯定。循序漸進(jìn)，持之以恒，必然能夠等到豁然開朗時(shí)刻的到來。
一年的時(shí)間，我意識(shí)到自己還有非常多不足的地方，我渴望通過前輩們的言傳身教，以前輩們深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。多學(xué)習(xí)，多請教，也許在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難，只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，我相信我能盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
個(gè)人成長的心得體會(huì)范文 篇5
工作一年了，在這短暫的一年工作中，我在老教師身上學(xué)到了很都多東西，感到自己在不斷的成長，同時(shí)，也覺得孩子們在游戲活動(dòng)中，漸漸的成長了起來。讓我用心體會(huì)他們的成長。
在大班的游戲活動(dòng)中，會(huì)出現(xiàn)很多大大小小的問題。
為了提高大班幼兒解決問題的能力，我在教育課上進(jìn)行了一次“怎么辦？”的討論活動(dòng)，讓幼兒自己討論怎樣解決平常遇到的小問題，課后，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，我對娃娃家進(jìn)行觀察看看幼兒是如何解決游戲過程中發(fā)生的問題的。
去娃娃家游戲的幼兒有：蘇天鴻、靳一凡、王賢怡、陳民雯，四位小朋友。游戲一開始，這四個(gè)小朋友就分起角色來。蘇天鴻說：“我想當(dāng)爸爸！”靳一凡說：“我可不想當(dāng)爸爸，我要當(dāng)小舅，小舅對我最好。”王賢怡說：“我想當(dāng)媽媽。”陳民雯說；“我也想當(dāng)媽媽。”這下可麻煩了，出現(xiàn)了兩個(gè)“媽媽”，蘇天鴻見我在一旁，就說：“老師，她倆——”話還沒說完，靳一凡就把他拉過去，小聲說：“老師不是說了嗎？要自己解決，你忘了嗎？”蘇天鴻聽了忙閉上嘴不說話了。
這時(shí)王賢怡和陳民雯站在一起也不講話，靳一凡著急的說：“你們快點(diǎn)，時(shí)間都過去了。”王賢怡看了看我，又看了看娃娃家的布娃娃，小聲對陳民雯說：“陳民雯，要不，你當(dāng)——”王賢怡停了一下又說：“你當(dāng)媽媽，我當(dāng)大姨來你家做客。”陳民雯聽了，特別高興，馬上說：“行，等下次游戲時(shí)，你再當(dāng)媽媽，好嗎？”問題解決了，雖然有點(diǎn)不情愿，但王賢怡還是做出了正確的選擇。
游戲繼續(xù)繼進(jìn)行，娃娃家里只剩下“小舅”和“爸爸”了。我以客人的身份來到娃娃家做客，想知道這倆位小朋友在做什么？“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)。”“誰呀？”“我是蘇天鴻的同事！”“快請進(jìn)。”蘇天鴻開門請我進(jìn)來，靳一凡給我倒了一杯水說：“您喝水，今天別走了，在這兒吃元宵吧！”
“今天是什么節(jié)日？”我奇怪的問。靳一凡笑說：“今天是什么節(jié)您都忘了？是元宵節(jié)。”“噢、哦、噢”。我忙點(diǎn)頭說：“我也得回家做元宵，過兩天再來。”蘇天鴻說：“您慢走啊，有空兒再來玩。”
我剛走出娃娃家，就見王賢怡和陳民雯也來到了門口敲門。靳一凡問：“誰呀？”
陳民雯忙說：“我接大姨到咱家過元宵節(jié)。”靳一凡開門后馬上說：“快進(jìn)來，我們要做元宵了。”
蘇天鴻把“油面”放在案板上說：“快點(diǎn)做吧。”于是大家一人拿了一點(diǎn)面，做起來。王賢怡做了一個(gè)說：“這個(gè)元宵怎么沒有餡阿？”蘇天鴻忙說：“沒有就沒有吧！”“沒有就不叫元宵了，我不做了。”王賢怡不高興的坐到了一邊，陳民雯也跟著坐到了一邊。眼看玩得挺好的游戲就這么停滯了。
我看到這兒，就到美工區(qū)要了點(diǎn)皺紋紙團(tuán)，放在一個(gè)小籃子里，來到娃娃家門口，說道：“賣元宵餡！誰賣？有水果的，巧克力的，誰賣？”“這下可好了，剛才還生氣的王賢怡一下子站起身，來到門口，說：“老奶奶，我買元宵餡。”我見他叫我老奶奶就放慢說話的速度說：“你要什么餡？王賢怡回頭問其他人：“要什么餡？”蘇天鴻說：“要巧克力餡的”靳一凡說：“水果餡”。陳民雯說：“都要
吧！”蘇天鴻同意陳民文的意見，對我說：“老奶奶，這幾種我們都要了。”我把小籃子遞給了王賢怡，王賢怡從兜里掏出一張小紙片，說：“給您錢，我接過錢說：“好吃再來買。”
孩子們又繼續(xù)包元宵了，陳民雯先拿了一小塊面團(tuán)捏成了一個(gè)小圓片，然后把“餡”放到里面團(tuán)起來，又揉了揉。不一會(huì)兒他們就做好了一盤元宵。
通過這次觀察，我覺得孩子在游戲中解決問題的能力有了進(jìn)一步增強(qiáng)，也感覺到孩子在遇到問題，然后解決問題的過程中成長了起來。
個(gè)人成長的心得體會(huì)范文 篇6
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼就面臨著畢業(yè)。美好的大學(xué)時(shí)光還來不及回味就接近了尾聲。想想剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的懵懂無知，就覺得有些好笑。也許快樂的時(shí)光總是很短暫，想想以后對工作的打算，雖然有些茫然畏懼但又充滿了向往。
這學(xué)期報(bào)的選修課完全是自己的興趣驅(qū)使，我感覺學(xué)習(xí)心理學(xué)能更加了解自己內(nèi)心真實(shí)的想法，從而能夠做到認(rèn)識(shí)自己，接納自己，調(diào)控自己。使自己能夠控把握好自己的心態(tài)，更好的生活。上課的時(shí)候感覺老師講的很貼近生活，很能和自己達(dá)成共鳴。
我呢是一個(gè)來自普通人家的女孩，家境一般，從小也算個(gè)調(diào)皮搗蛋，能打能鬧的假小子。總能和一群小伙伴玩的很嗨。還記得以前一起到河里撈田螺，逮魚，偷紅薯等等，感覺無憂無慮。而且成績還挺好。初中時(shí)，我轉(zhuǎn)到縣城的一所私立學(xué)校上學(xué)，半個(gè)月才回家一次，就和他們分開了。剛開始很不適應(yīng)，總是想家，而且又沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人，總是偷偷地哭，上課走神發(fā)呆，成績一路下滑。慢慢地，就好了很多，也認(rèn)識(shí)了一些新朋友。不過我明顯的覺得真的變了，我變得有些靦腆害羞，不愛說話，什么都藏在心里。就連以前引以為傲的成績也不突出了，那時(shí)候覺得不管怎么努力總有人輕松地就超過你。為什么會(huì)這樣？漸漸地也就麻木了。果然中考成績不佳，我選擇了復(fù)讀。也可以說是被選擇了復(fù)讀，雖然不情愿，但更多的是一種責(zé)任感。我還記得那時(shí)候，天很冷，晚自習(xí)要上到晚上十點(diǎn)，班主任還買了一個(gè)大插盤放在教室充電（因?yàn)槲覀兌加惺蛛娡惨砩匣厝タ磿┳笥也宓臐M滿的可以查8、9個(gè)手電筒，那場面真是壯觀。現(xiàn)在想想那時(shí)的我們真有點(diǎn)難兄難弟的感覺，真是不容易啊！經(jīng)過一年的努力，考的還行。就這樣到了高中，是一所公立學(xué)校，管的不嚴(yán)全憑自覺。想想初中真是太嚴(yán)了，連校門都不可以出。這下可以放松一下啦，我是那種有人帶就玩的起來的人而且上進(jìn)心不太強(qiáng)，有點(diǎn)得過且過的意思。每次考試都差不多居中的水平。最氣人的是每次考完試都要按成績排座位，最討厭看到班主任那副嘴臉，每次成績好的那些都是坐在中間靠前那一塊，每次只關(guān)心那些成績好的同學(xué)。對我們這些中游的同學(xué)不聞不問，搞的我和我的小伙伴們都很不高興。高二文理分科，毫無疑問我選擇了文科，其實(shí)，我們那兒有個(gè)不成文的規(guī)矩，學(xué)習(xí)拔尖的和特差的都選了理科，成績中游的選了文科。很快，高三就悄無聲息的到來了，班主任義正言辭，給我們講了種種，似乎馬上要有一場戰(zhàn)爭將要打響。我們鼓足干勁，知道確實(shí)到了要努力的時(shí)刻。真的，這或許是我這么大以來學(xué)習(xí)最拼的一次，不為任何人，只為自己。每天都很充實(shí)而滿足，也有徘徊和失望的時(shí)候，多虧了班主任老師的鼓勵(lì)和同窗好友的陪伴。還有教室前墻上掛著個(gè)橫幅，標(biāo)語到不記得了，只記得上面都是同學(xué)們的簽名，以及自己的目標(biāo)院校，激勵(lì)自己的話語云云。清楚地記得我寫的是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。很快高考來了，考完回家我就哭了，感覺壓抑了這么久，終于可以一下釋放出來。結(jié)果出來，比我預(yù)料的要高，真的是努力得到了回報(bào)吧。大學(xué)在這個(gè)炎熱的九月就到來了。越來越感覺和以前大不相同，有些事情要自己動(dòng)手，誰都不能依賴；學(xué)習(xí)不再是衡量人的唯一標(biāo)尺了，比如人際關(guān)系、溝通能力也很重要；你可以隨心所欲的玩，沒人約束你，但心里要有個(gè)度；朋友不一定要多，最重要的是交心。
不得不承認(rèn)，隨著成長我們都會(huì)變得成熟起來。我感覺自己有時(shí)候真的是個(gè)糾結(jié)的人，左右衡量拿不定主意。真有點(diǎn)鄙視自己。有時(shí)還有點(diǎn)自欺欺人，不愿意承認(rèn)固有的事實(shí)。而且我這個(gè)人，常常丟三落四，忘東忘西。真有點(diǎn)佩服自己！但這就是我，一個(gè)真實(shí)的我，盡管有著小毛病仍然堅(jiān)持前進(jìn)的人，一個(gè)充滿正能量的人。在家里，我是一個(gè)女兒，雖然有時(shí)候也和父母吵吵嘴，但真正離開家的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)父母是我們永遠(yuǎn)的牽掛。在學(xué)校，雖然還是個(gè)學(xué)生，但學(xué)好專業(yè)課，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師也是我們可以做到的。在社會(huì)上，作為新一代的青年人，我們要有使命感和責(zé)任感。
我是一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，深知在要想在這個(gè)領(lǐng)域做的出色絕非易事。不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要靈活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，我準(zhǔn)備在下半年的時(shí)候要參加初級(jí)會(huì)計(jì)師考試，爭取盡早拿到證書。為以后找工作增加砝碼。還有就是希望以后可以在代賬公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，這樣就可以增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我知道，一定會(huì)很辛苦，但我可以堅(jiān)持住，因?yàn)槌晒ν鶃碇灰住：瑴I播種的人一定能含笑收獲。
個(gè)人成長的心得體會(huì)范文 篇7
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)三年了，從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在，我成長了許多，無論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置“小組幫”的活動(dòng)：將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組，一個(gè)大組長和一個(gè)小組長，這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面，每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生，進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來，效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。
3.積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第三年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽課前先對開課教材進(jìn)行研究，再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對比，從而汲取精華，及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。
4、珍惜開課機(jī)會(huì)，在磨課中成長
學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。
5、努力做好“教書”和“育人”
在教予知識(shí)的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名職高教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí)，不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
個(gè)人成長的心得體會(huì)范文 篇8
說實(shí)話，成長的感覺不像某某寫下的瞎編散文一樣，酸甜苦辣，什么滋味都有;說白了，成長的感覺最多只有一種—要不就酸，要不就苦，我說的。
小時(shí)候，那可真是“身在福中不知福”，四周有那么多好玩的東西，又有那么多好吃的東西，媽媽也不像現(xiàn)在那樣，整天嘮嘮叨叨，爸爸也經(jīng)常從肇慶過來廣州看我，假期的周末兩天中，總有一天是去逛街，去麥當(dāng)勞，去KFC，還去外婆家逗逗那只大狼狗。在家鄉(xiāng)的五年時(shí)間中，一切留下的都是彩色的回憶，鮮艷奪目。只是不知為什么，卻總是在自己納悶：“怎么還沒長大?”還經(jīng)常吵著媽媽要回這里—爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸都在這里，熱鬧。如今回來了，不想到竟“身在曹營心在漢”，于是，這種成長是酸的。
現(xiàn)在的成長是苦的，很苦很苦。像咖啡那樣苦，卻總也嘗不出它的醇香;像中藥那樣苦，卻總也想不到它的好處。每天都在老師的古詩與xyz公式、一大堆的練習(xí)、父母的嘮叨聲中度過，最后也總是伴著耳邊不厭其煩的英語聲中閉上沉重的眼皮……或許我就是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人吧，要不那些尖子生怎么會(huì)不感到如泰山壓頂般的壓力呢?盡管如此，但上帝為我選擇了如此一條路，也只好隨著早已踏下的腳印，再一次重復(fù)前人的道路。……
現(xiàn)在的我只有兩個(gè)愿望。一個(gè)就是“回到過去”，回到我最最最喜愛的童年時(shí)代;要不，就馬上穿越時(shí)光大隧道，來到一個(gè)未來的世界，一個(gè)real world，去體現(xiàn)生活的美好與幸福。或許在幾十年以后，當(dāng)我已經(jīng)厭倦了現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我會(huì)回憶起我的童年，慢慢地再一次細(xì)嚼它，也許有一點(diǎn)苦，有一點(diǎn)酸，也有一點(diǎn)澀，但就像青橄欖一般，隨之涌來的是一陣甜甜的氣味，苦盡甘來呀……作文
不能否認(rèn)，我的生活中沒有了快樂，或者是我拋棄了它或它藏了起來了吧。到現(xiàn)在為止，才又發(fā)覺某某說得也有道理，成長的感覺有那種味兒。這，也許就是成長了吧!
個(gè)人成長的心得體會(huì)范文 篇9
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌模艜?huì)愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。我也將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)我們學(xué)校的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教育教學(xué)理念，在實(shí)踐中探討更適合我的課堂的有效教學(xué)方法，來爭取以后更大的進(jìn)步。
作為一名老師，在和學(xué)生相處的日子里，我笑過，也哭過，被學(xué)生感動(dòng)過，也對學(xué)生發(fā)過脾氣。但是，在同事的關(guān)懷和幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作，也愛上了這份工作。現(xiàn)在在保留自己的特色下，通過一步一步踏實(shí)的工作中，摸索出適合自己的教學(xué)模式。
當(dāng)然我在教學(xué)中還存在著一些困惑，主要是兩個(gè)方面：一是對學(xué)生的感情調(diào)節(jié)，對于感情調(diào)節(jié)的力度仍然欠缺，二是由于班主任工作較為繁忙，很少有時(shí)間課下跟蹤學(xué)生。如何落實(shí)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，仍需不斷探索更有效的方法。
在今后的教學(xué)中，我一定多多向老教師學(xué)習(xí)，看老教師的教學(xué)方法，來彌補(bǔ)自己的不足，協(xié)調(diào)好理論和實(shí)踐的關(guān)系。多聽一聽老教師的經(jīng)驗(yàn)之談，多聽一聽學(xué)生的心聲，在老教師的指導(dǎo)下，在學(xué)生配合下，加上自己的努力，一定能上好課。我一定要多想。從學(xué)生到老師，隨著角色的轉(zhuǎn)化，我們不能像以前一樣任性，不能想怎樣就怎樣，一定從新的角度，新的立場，去思考，去理解，如何才能上好每一節(jié)課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，從教之路是漫長的，我會(huì)以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。