培養(yǎng)孩子正確消費(fèi)觀的心得體會（精選3篇）
培養(yǎng)孩子正確消費(fèi)觀的心得體會 篇1
社會上流行著一句話：“你不理財(cái)，財(cái)不理你！”在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施之前，小、初、高三個(gè)學(xué)段沒有一門涉及理財(cái)方面的課程。學(xué)生基本不了解理財(cái)是怎么一回事，也不知道理財(cái)?shù)姆绞健⑿б�、風(fēng)險(xiǎn)、目的和意義。20__年版《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)置了“現(xiàn)代家政技術(shù)”模塊，可謂解了燃眉之急。
如果讓學(xué)生對理財(cái)持有健康的心態(tài)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，學(xué)生長大獨(dú)立之后就會有經(jīng)濟(jì)責(zé)任心，不會成為“月光族”“啃老族”。在消費(fèi)購物中，學(xué)生也能夠經(jīng)得起廣告的誘惑，學(xué)會理性消費(fèi)，不沉迷于物質(zhì)享受，家庭也能避免陷入財(cái)務(wù)困境。
我曾經(jīng)通過模擬軟件讓學(xué)生輸入家庭財(cái)務(wù)概況，記錄家庭一年12個(gè)月的收入和支出，得出月收支對比圖、月結(jié)余趨勢圖；家庭有房貸、車貸的，還要計(jì)算負(fù)債率，測評家庭財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。高中學(xué)生有一定的零花錢，但數(shù)額不大，可以在資產(chǎn)中心設(shè)置一定的現(xiàn)金。比如用1000元進(jìn)行不同方式的投資：轉(zhuǎn)入銀行活期存款，看月利息和年收益；購買銀行理財(cái)產(chǎn)品，根據(jù)當(dāng)前銀行理財(cái)?shù)睦视?jì)算收益；對于信用卡的使用，我也讓學(xué)生體驗(yàn)其高利息與逾期不還的后果。
通過這些活動，學(xué)生終于明白：理財(cái)?shù)哪康氖亲屬Y產(chǎn)增值，實(shí)現(xiàn)家庭財(cái)富的累積；明白理性消費(fèi)的重要性，正確使用信用卡，樹立風(fēng)險(xiǎn)意識；每月實(shí)現(xiàn)有結(jié)余，家庭抵御意外支出的能力就會變強(qiáng)，生活質(zhì)量也能得以提高。在對家庭各項(xiàng)支出記一筆賬的同時(shí)，學(xué)生知道了父母的不易，理順了家庭財(cái)務(wù)狀況，知道家庭或個(gè)人每月的收入、支出、剩余、透支，從而養(yǎng)成合理規(guī)劃消費(fèi)的習(xí)慣。
數(shù)字化金融時(shí)代，購物、理財(cái)、轉(zhuǎn)賬、支付等都慢慢趨向線上，特別是疫情背景下，經(jīng)濟(jì)條件基本與生活質(zhì)量掛鉤，經(jīng)濟(jì)條件制約著人們的出行、消費(fèi)、學(xué)習(xí)、保健等。成年人早已知曉這個(gè)道理，沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)條件，生活和感情都得不到保障；但學(xué)生可能缺乏這方面的經(jīng)歷和信息，也不接觸家庭財(cái)務(wù)，許多學(xué)生甚至不知“柴米油鹽貴”，不知節(jié)儉樸素。但學(xué)生不可能做一輩子的“孩子”，他們總有一天會走上社會、組合家庭。如果在學(xué)生時(shí)代，就讓他們知道理財(cái)?shù)囊饬x和價(jià)值，就可以避免養(yǎng)成盲目消費(fèi)、超前消費(fèi)、過度消費(fèi)的習(xí)慣。
對學(xué)生盡早進(jìn)行理財(cái)方面的教育，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起：
第一，讓學(xué)生學(xué)會記賬。學(xué)生通過記賬，了解家庭的收入支出、經(jīng)濟(jì)狀況以及當(dāng)前的生活物價(jià)，知道錢是怎樣花出去的，還能避免大手大腳，做到有規(guī)劃的消費(fèi)。
第二，讓學(xué)生學(xué)會理性消費(fèi)。可以讓學(xué)生模擬家人的購物情境、購物習(xí)慣，分辨有沒有盲目消費(fèi)、過度消費(fèi)的行為。教師設(shè)計(jì)一些對比性活動，比如用一定的錢買相同功能的不同物品。這時(shí)，不同的消費(fèi)觀念就會產(chǎn)生不同的購物標(biāo)準(zhǔn)：有追求品牌的，有追求實(shí)惠的，有追求折扣的……教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生選擇性價(jià)比最高的消費(fèi)方式，讓他們掌握配置最佳資源的能力。
第三，讓學(xué)生嘗試用壓歲錢理財(cái)。因?yàn)閷W(xué)生不會理財(cái)，壓歲錢基本都被“沒收”了。教師可以建議學(xué)生說服父母，取用家長能接受的資金作“本錢”，進(jìn)行一些理財(cái)嘗試，讓學(xué)生體驗(yàn)到通過合理投資實(shí)現(xiàn)財(cái)富增長的成就感，從而懂得財(cái)富積累的方式和意義。
培養(yǎng)孩子正確消費(fèi)觀的心得體會 篇2
有不少家長反映，“剛開學(xué)的前一周，孩子們先會進(jìn)行一場‘裝備競賽’，過后才是‘學(xué)習(xí)競賽’”。
“小麗今年剛上二年級，由于喜歡Kitty貓，手機(jī)、書包等所有的東西都要求有Kitty貓，如果不是自己要求的品牌，就會馬上‘變臉’。而且在服裝上也開始有講究了，還要求日韓系的�！薄袄蠲鏖_學(xué)就上初三了，買衣服和鞋子都要求，非世界知名品牌的都不愿穿出門�！�
剛開學(xué)一周的時(shí)間，不少家長也開始了新的煩惱。原來，有不少學(xué)生的消費(fèi)越來越高，而且有奢侈化的跡象，無形之中助長了學(xué)生的虛榮心和炫耀的心理。如何讓學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，成為一個(gè)備受關(guān)注的社會問題。
讓孩子樹立正確的消費(fèi)觀
新學(xué)期，新氣象。孩子們在新的學(xué)期，都希望穿上新衣，用上新的文具，家長給孩子買一些品牌的學(xué)習(xí)生活用品迎接新學(xué)期本無可厚非，但是如果讓孩子一味追趕潮流，追求高檔時(shí)尚用品，就會使他們相互攀比，這樣既不利于孩子的成長，也加重了家長的負(fù)擔(dān)。
從事教育工作已有15年的陳老師認(rèn)為，對于孩子而言，他們的消費(fèi)觀念，很大一部分是在模仿父母，父母也是孩子生活當(dāng)中教給他們要如何消費(fèi)的人。所以要想培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)觀念，還是要從父母這里先入手。對于孩子不合理的要求，不僅不能無條件地滿足，而且要及時(shí)批評和教育。的辦法是實(shí)話實(shí)說。將社會的真實(shí)、生活的真實(shí)、家庭的真實(shí)原原本本地告訴學(xué)生，并幫助他們樹立起一種正確的`心態(tài)，從而擺正自己的位置，做出正確的選擇。
父母的引導(dǎo)十分重要
如何讓孩子樹立正確的消費(fèi)觀，家長的引導(dǎo)十分重要。南寧市第三十三中學(xué)副校長唐淳紅認(rèn)為，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子陽光的心態(tài)，不要滋生攀比的心理；讓孩子在學(xué)校盡量穿學(xué)生服，不要消費(fèi)太貴的東西；家長可以組織一些健康有意義的活動，培養(yǎng)孩子的審美能力；讓孩子了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況；適度滿足孩子的基本生活、學(xué)習(xí)和興趣上的需求；共同分析每一次大額消費(fèi)的可能性；適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)進(jìn)取，體驗(yàn)成功。
陳老師建議家長可以從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)：第一，家長要以身作則，樹立好榜樣。第二，培養(yǎng)孩子的儲蓄觀念。第三，讓孩子了解你的工作。讓他們對家長的工作有深刻的印象，從而感受到金錢的來之不易。第四，教孩子學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)。第五，鼓勵(lì)孩子參加適當(dāng)?shù)那诠�學(xué)。如鼓勵(lì)孩子周末去體驗(yàn)賣報(bào)紙，然后讓孩子算算他的勞動為他帶來了多大的財(cái)富。第六，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識錢的作用。家長要讓孩子明白不是做任何事都可以用金錢去計(jì)算，家長撫養(yǎng)孩子及孩子在家做家務(wù)活都是家庭成員間應(yīng)盡的義務(wù)，這些都不能用金錢去衡量，金錢更無法買到知識、健康和親情。
此外，學(xué)校也可以對學(xué)生的消費(fèi)觀進(jìn)行引導(dǎo)。可開展一些傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育，倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉的風(fēng)氣；抓好節(jié)能減排教育，讓學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成踐行節(jié)約的習(xí)慣；讓學(xué)生多參加有益的募捐活動，培養(yǎng)他們的愛心。
家長更應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康
隨著人們生活水平的提高，不少家長的消費(fèi)觀也在不斷地變化，例如在開的車子、住的房子，以及身上穿戴的選擇上的高消費(fèi)，都可使身邊的孩子耳濡目染，從小就大手大腳地消費(fèi)慣了，受到這種風(fēng)氣的影響，難免會產(chǎn)生一些不正確的消費(fèi)觀念。
全球最富裕的國家之一瑞士，生活水平在世界前列，他們卻以節(jié)儉聞名于世。瑞士人的富而不奢給我們多少帶來一些啟示。家長在滿足孩子的正常消費(fèi)之外，更應(yīng)多關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子從現(xiàn)在開始樹立正確的消費(fèi)觀。
培養(yǎng)孩子正確消費(fèi)觀的心得體會 篇3
當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園后，就開始了跟之前不一樣的集體生活，開始集體“由”個(gè)體“意識轉(zhuǎn)化為”意識。但現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，在家里都是以自己為中心，當(dāng)進(jìn)入幼兒園后與小朋友相處不好，以自我為中心，缺乏責(zé)任感。其實(shí)成人的感染和熏陶對孩子的道德情感的形成和發(fā)展起著非常重要的作用，因此無論是家長還是老師，都應(yīng)該在日常生活中對孩子責(zé)任感進(jìn)行培養(yǎng)。以下從四個(gè)方面來分析怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
一、增加責(zé)任意識
任何人也不是出生后就有責(zé)任心，孩子如果沒有父母與老師的指導(dǎo)，是不會懂得這點(diǎn)的.。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是一個(gè)逐步發(fā)展的長期過程，從孩子的幼兒期就要有意識的加以培養(yǎng)。責(zé)任感對每個(gè)人都是非常重要，在關(guān)心孩子健康成長的同時(shí)，家長和老師要注意應(yīng)從小就培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，提高責(zé)任意識。
二、自己的事自己做
當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園的時(shí)候開始表現(xiàn)出各種主動嘗試的愿望，如要自己吃飯、穿衣服等，這些是責(zé)任心出現(xiàn)的表現(xiàn)，家長應(yīng)該抓住機(jī)會，讓孩子做力所能及的事，通過讓孩子勞動，他會明白每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。家長要抓住時(shí)機(jī)對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，讓孩子以有責(zé)任心為榮。
三、讓孩子承擔(dān)后果
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長一定要讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任。比如：當(dāng)孩子弄壞了別人的東西，要讓孩子道歉，而不是父母幫忙道歉，同時(shí)讓孩子自己想補(bǔ)救辦法，對造成的損失父母應(yīng)堅(jiān)持讓孩子去補(bǔ)償承擔(dān)，讓孩子明白，自己犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該自己負(fù)責(zé)。對孩子勇于承擔(dān)后果的行為在過后家長要給予肯定。
四、制定責(zé)任合同
孩子的特點(diǎn)就是喜歡做自己感興趣的事，做事情只憑一時(shí)興趣，而缺乏耐心和毅力。這時(shí)家長要制定一個(gè)詳細(xì)的規(guī)則，讓孩子對愿意承擔(dān)的某件事情或事物到堅(jiān)持到底，必須清楚告訴他做事的要求，如果沒有信守承諾要做出相應(yīng)的懲罰，讓他對自己的行為負(fù)責(zé)的。
總之，培養(yǎng)孩子責(zé)任感是一個(gè)長期的過程，家長也不可操之過急，只要家長有意識的采取適當(dāng)?shù)姆椒�，再加上足夠的耐心，培養(yǎng)孩子責(zé)任感并不是一件難事。
放權(quán)是一種具體的愛和信任。英國教育家斯賓塞曾說：“當(dāng)孩子感到被愛、被信任，奇跡不久就會出現(xiàn)在你眼前�！比绻改笇⒆臃艡�(quán)，孩子就會對父母的信任表示感激，并全力以赴為自己的決定而努力，為父母的信任負(fù)責(zé)。孩子的責(zé)任感就會在信任中被喚醒。