重陽之孝主題心得體會范文(精選3篇)
重陽之孝主題心得體會范文 篇1
10月21日,黑嵐溝小學在全校范圍內開展了“九九重陽節,濃濃孝親情”主題教育活動。
一是利用國旗下講話、學校小廣播、黑板報、宣傳欄等向學生宣傳重陽節的風俗及資料,讓學生更多地感受中華民族文化的源源流長。
二是向全校同學發出倡議:給爺爺奶奶(外公外婆)打一個問候電話、為老人捶捶背、端杯茶、為老人做張賀卡、做一件力所能及的事,讓身邊的老人感受到關愛。
三是辦一期以“九九重陽,愛心無限”為主題的手抄報;學唱一首感恩父母的歌曲;畫一幅感恩主題的美術作品,制作一張“感恩卡”;開展一次敬老愛老活動,為這些老人送去溫暖。
四是開展一次“孝親敬老”主題班會,講述自己親身感受或發生在自己身邊的感恩故事,培養學生“孝親敬老”的良好品德。
通過這一系列活動,既讓學生感受到了親情,又學會了感恩和盡孝,弘揚了中華民族的傳統美德。
一是收集一份資料。號召全校師生搜集有關重陽節風俗的歷史資料、感恩的故事、詩歌等,樹立感恩意識,學會感恩。
二是召開一次主題班會。各中隊召開一次“九九重陽節,濃濃敬老情”的主題隊會,通過班會對學生進行感恩教育。
三是自制一張賀卡。每個學生制作一張感恩卡,送給老人,力求把感恩傳播到家庭及社會的每一個角落。
四是細做一件孝事。在重陽節,要求學生為老人做一件孝心事,如泡茶洗腳、盛飯洗碗、疊被洗菜、表演節目等,體驗長輩們的辛勞,爭當“貼心小當家”。然后家長在家校聯系冊上推薦評說,班級評比最佳“貼心小當家”。
五是寫一則“感恩”日記,記錄重陽節活動的過程和感受,也可以寫自己要感謝的人和物。
金秋送爽,丹桂飄香。歲歲重陽,今又重陽。孝敬老人,感受親情。10月11日上午,重陽節到來之際,XX縣夏莊鎮石嶺完小開展了“九九重陽節,濃濃敬老情”為主題的教育活動。通過晨會、校會、品教課大力宣傳,教育學生關愛身邊的老人,創建一個敬老、愛老、養老、助老的氛圍。
根據學校統一安排,3—6年級開展以“關愛空巢老人,實現美麗中國夢”為主題的征文比賽;1—3年級開展以“我為爺爺奶奶做件事”為主題,要求學生為自己的爺爺奶奶或身邊的空巢老人打掃衛生,洗衣做飯、談心聊天、洗腳梳頭等;開展“敬老孝親之星”十佳評選活動。
活動的開展,旨在鼓勵學生從身邊做起,從日常生活中去孝敬自己的父母、關愛自己的爺爺奶奶,常懷感恩之心,做敬老愛老標兵。讓身邊的老人,老有所養,老有所為,老有所樂,歡度夕陽紅。
重陽之孝主題心得體會范文 篇2
一、迎重陽、綻芳華
借此佳節,我園第四屆“晚霞樂”奶奶合唱團的海選活動也拉開了帷幕,新老成員共聚一起,一起感受海選現場帶給大家的幸福時光。活動中選手們個個意氣風發,盡顯芳華。在這里選手們不比技巧、不比年齡、只比快樂,優美的歌聲唱出了童年的歡樂、唱出了感人的親情、唱出了感恩之心;青春洋溢的舞蹈跳出了新時代的風采、跳出了對美好生活的向往、更跳出了不服老的心態。阿姨們用自己的活力激情、真摯熱烈的情感感染著現場的每一人,園領導精心的為各位成員們準備了紅色的圍巾,寓意著今后的日子紅紅火火,也讓各位阿姨在微涼的秋日里感受到暖暖的愛意。
二、點滴中、感受愛
愛是相互的,孩子們也用自己的方式表達著對爺爺奶奶的愛。有的班通過繪本故事的情節喚起孩子們的腦海中情感地圖,感受祖孫之間溫情的點滴;有的班級的寶貝們將新學習的古詩和兒歌通過動人的表演和真摯的語言拉近祖孫之間的情感.
三、手拉手、表達愛
孩子更是邀請了奶奶合唱團的成員們一起來親子DIY泥工制作,老人們和孩子們默契的配合,你團球、我壓扁,其樂融融共同完成了親子作品,孩子們把一幅幅的作品送給了老人,感受著不一樣的祖孫樂。每個孩子都擁有一顆感恩的心,孩子們也將每天在幼兒園里老師給自己涂抹護手霜的`愛,傳遞給老人們。孩子們給老人們涂上護手霜,摸著老人們粗糙雙手,體驗到了老人們對家庭的付出與不容易,表達著對老人們濃濃的愛意,現場的氣氛被愛包圍著,有愛的地方就有歡樂。
在此次的重陽節活動中,不僅讓孩子們學習到了中華民族尊老、愛老、敬老的美德,更讓孩子們和老人們感受到了三幼大家庭里暖暖的愛,我們的三幼寶寶也學會了用自己的方式回報愛,共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。綻放屬于他們的芳華!
重陽之孝主題心得體會范文 篇3
20__年7月,北京攜手張家口獲得第2xx屆冬奧會和冬殘奧會舉辦權;20__年2月,xx屆簡約、安全、精彩的奧運盛會讓全球矚目。6年時間,建設者們用“一刻也不能停”的速度搶工期、擂進度,12個競賽場館全部提前完工,3個冬奧村如期交付使用;京張高鐵、京禮高速全線通車;“冰絲帶”舞動神州,“雪如意”靈動八方……在海拔2198米的山頂上,在零下30多度的氣溫里、在區域坡度近70%的路面上,刻印下多少建設者熱火朝天的奮斗和夜以繼日的堅守,從新建場館打下第一根樁,到如今場館林立、服務冬奧,是一個個大國工匠們披著星光、沐著晨露,才讓冬奧地標從藍圖變為現實。