我為春天添抹綠心得體會（通用16篇）
我為春天添抹綠心得體會 篇1
今天是沒有口罩的一天，前幾天天天都是霧霾，今天，陽光明媚，春風(fēng)拂面。我和媽媽到玉淵潭去尋找春天。
一進(jìn)公園大門，就看見原本凍結(jié)的湖面，現(xiàn)在清波蕩漾。春天在哪里？春天在湖水里。
湖邊高大的樹木已變黃綠。春天在哪里？春天在樹梢上。
路邊的草地里已經(jīng)鉆出毛茸茸的'嫩草。春天在哪里？春天在綠草的嫩葉里。
還有好多好多爺爺奶奶在公園里表演。有的吹葫蘆絲，有的拉二胡，有的彈揚(yáng)琴......臉上浮現(xiàn)出幸福的笑容。春天在哪里？春天在人們的心里。
我為春天添抹綠心得體會 篇2
星期天的上午，陽光明媚，微風(fēng)拂面，我和爸爸媽媽一起去公園找春天，我找啊找，看見路邊的柳樹擺動著嫩綠的枝條，啊！春天在柳條上。我聞啊聞，一股芬芳的花香迎面撲來，原來是公園里粉紅的桃花、淡粉的櫻花、雪白的.梨花……競相開放，綻放著美麗的笑臉，仿佛在說，春天來了！
春天在花朵里，我聽啊聽，我聽到小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空中傳來歡樂的叫聲。哦！春天在小鳥的歌聲里。我從公園向外望去，看見綠油油的田野里一大片金燦燦的花，我知道了，春天在金燦燦的油菜花里……我找啊找，找哇找，終于把春天找到了。
我好開心呀！
我為春天添抹綠心得體會 篇3
你是所有季節(jié)的第一個季節(jié)，也是人們最喜歡的季節(jié)。
你叫來了一點雨水，灑在地上，讓剛醒的小樹苗喝下肚子，茁壯成長。你期待著有一天，小樹長成大樹的天空，人們可以躲避炎熱，鳥兒可以躲避風(fēng)雨。
你又給雪花打電話，在地上放了一條白色的絲巾，讓破土而出的幼苗有了一點安全感。你期待有一天，幼苗變成大草坪，讓孩子跑得舒服，摔得不疼。
你叫陽光，正在生長的幼苗感受到溫暖的陽光，讓它一天天長高變大。你等著，有一天，幼苗的'枝頭長滿了成熟的果實，長滿了收獲的喜悅，播種者的嘴角掛著微笑…
這就是你奉獻(xiàn)自己直到夏天到來的方式.
我為春天添抹綠心得體會 篇4
這天，天氣格外晴朗，太陽暖洋洋的照著大地，小鳥歡快的在枝頭上歌唱，我和媽媽一齊去郊外尋找春天。飄過五一廣場時看天空中飄著各式各樣的風(fēng)箏，大人和小孩都穿著薄薄的'春裝。
我們來到了田野里，油菜花蓋上了黃燦燦的被子，麥苗比原先高了一半，麥田前面的果園里的梨樹桃樹都開花了，我連忙跑進(jìn)果園里，看白白的梨花，粉嘟嘟的桃花，我和它們來個親密接觸。勤勞的小蜜蜂正在忙碌地采花粉。
我們來到了小河邊。看，河里已經(jīng)有青蛙產(chǎn)的卵，魚兒在身旁自由自在的游著，小燕子嘴里銜著泥，正忙著筑巢。河邊的柳樹發(fā)出了長長的枝條隨風(fēng)飄蕩，小草也穿上綠裝，到處都是生機(jī)勃勃，我感受到了春的氣息，春的溫暖，阿！春天真的很秀麗。
我為春天添抹綠心得體會 篇5
今天，我們?nèi)胰グ自粕秸掖禾臁Ｎ覀冋业搅藰淠鹃L出的嫩芽，有的樹是有老葉也有新葉，非常好玩。我們還發(fā)現(xiàn)桂花樹也開花了，桂花是白色的，在離桂花近的地方，可以聞到桂花散發(fā)出來的香味。我們還看見了一種花，它是粉色的，也有白色的，看起來很像一個個喇叭。我看見了赤桐，它是紅色的，花瓣像一根根辣椒。大玉蘭花也開了，它有粉色的，也有白色的，就像在樹上開的荷花。金黃的蒲公英，放眼望去，就像鋪了一地金子。柳條也長出了嫩綠的葉子。
我還編了一首小詩：
柳條長出嫩綠的.葉子，
那是春姑娘的頭發(fā)吧？
赤桐火紅火紅的，
那是春姑娘的小嘴吧？
花朵五顏六色，
那是春姑娘的花裙子吧？
我們找到了春天，我們真開心！
我為春天添抹綠心得體會 篇6
春光是如此明媚，以至于我不能睜開眼追隨那翱翔的雄鷹;生命是如此美好，以至于我舍不得找出一個理由去逃避生命的責(zé)任。
那每片嬌嫩的綠葉都在春風(fēng)中顯示自我的存在，好每一朵綻放的花都在陽光的愛撫中展現(xiàn)生命的姿彩，那每一縷風(fēng)，每一束光都會用這天宇中最柔的手，最暖的心去呵護(hù)這春天的種子。
有人說秋的勉力莫過于能讓人回想起凄美的往事，能讓每一個不善言辭的人變成最富有激情的詩人，而我卻要贊美這春天，這賜予我無限生命力的春天更能給我生活的勇力和奮斗的激情!也許我曾有過傷感的過去，曾有過灰色的雨季，也曾有過黯淡的夏天，但現(xiàn)在我擁有的是一個可人的春天，這柳絮紛飛萬物復(fù)蘇的春天!也許春天是短暫的，也許春天的陽光不夠絢爛，但我可以在這短暫的溫暖中驅(qū)走冬寒，讓我晾干昔日被淚水打濕的雙翅，重新飛翔在自由的天空中!春天，我贊美你，每當(dāng)陽光穿過花叢葉間，撒下斑駁樹影的時候，一個沐一身陽光，攜一籃綠意的全新的我，正踏著春風(fēng)珊珊走來。不要抱怨什么，不用悔恨什么，生命本身并不復(fù)雜，只是我們的頭腦不夠簡單，我們的眼睛不夠銳利，不能將復(fù)雜的東西簡單化，卻能讓簡單的東西復(fù)雜化;不用苦苦去追尋生命的真諦，不要將我們年青的心情折皺，春天本身就是生命的詮釋，我要說我們還擁有春天，一切失意都會在春天被融化，一切的傷感都會在花香中逝去，就讓記憶的水滴匯入那遺忘的大海中吧!春天是一個新的起點，我要把我獨特的愛和美剪成一片片玫瑰的花瓣，在每一個雨季過后的日子里撒向人間一片愛。我要說春天我為你流淚，但愿那一滴滴晶瑩的淚在太陽升起的每一天成為一顆顆鉆石，為你帶去一天的光彩;我要說春天我為你而存在，在那一次次黑色風(fēng)暴的襲擊下，是你讓我冰冷的心在你溫暖的懷抱中復(fù)活;我要說春天我會用心去回報你，因為這世界上沒有一種愛能像你給我溫暖般給得公平，沒有一份情能像你一樣，把你的一顰一笑深深的鎖在我的眼里，我的心里，我的生命里!沒有誰能擁有你那超凡的扭力和包容世界的胸襟!我提醒自己不要墜入你那綠色的深淵，但我已經(jīng)醉了，我在朦朧中看到了一個沒有自私，沒有嫉妒，沒有饑餓，沒有戰(zhàn)爭的世界，在那里只有一個個單純的軀體在接受你隆重莊嚴(yán)的洗禮!
我愛你春天，當(dāng)每一片綠葉在春風(fēng)中閃現(xiàn)的時候，你就正用你醉人的笑意訴說著一個屬于春天的故事!
我為春天添抹綠心得體會 篇7
周五的下午，陳老師帶我們?nèi)タ戳艘粓鲭娪啊？赐辍斗排０嗟拇禾臁愤@部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師，這個學(xué)校被成為池塘畔底，這個學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
這部影片采用了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治后來成了指揮家(當(dāng)然，他的成就是因為當(dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦)，因為母親病逝回家的時候，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當(dāng)時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要登上汽車的時候，貝比若一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把貝比若帶走了。貝比若的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。看了這部影片，感動之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)該看到：學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點，關(guān)鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。因此這部影片值得我們觀看。
我為春天添抹綠心得體會 篇8
西湖美景聞名天下。新十景和老十景里面我最喜歡的就是花港觀魚了。
我從挨挨擠擠的人群走進(jìn)了花港觀魚，首先我看到一塊石碑，上面寫著“花港觀魚”四個大字，據(jù)說是乾隆下江南時題刻的。來到紅魚池，我看到有金魚、大錦鯉、還有鰱魚……有大的、有小的、黑的、黃的、白的、紅的，有的魚在水里玩耍，有的魚在水里爭食物，有的魚兒圍在一起睡懶覺，還有魚兒在池中央快活地游來游去，其中我最愛的魚是一種金燦燦的魚，魚臉上還有兩個紅彤彤的圓球，好像特別害羞似的，頭上還長著翠綠的小寶石，尾巴還是淡藍(lán)色，看起來這種魚好特別啊，像是紅魚池里的'大王呢！順著彎彎曲曲的小路，我來到了密林，密林到處是大樹，我看見一株大樹又粗又高，它像一位戰(zhàn)士一樣筆直地挺立著，從樹林處看便是西湖了，西湖水面波光粼粼，在陽光下閃閃發(fā)光。走出密林，就是孔雀園，美麗的孔雀正開著屏，迎接來自是五海四海的游客。
花港觀魚美景數(shù)不勝數(shù)，希望有空去細(xì)細(xì)觀賞。
我為春天添抹綠心得體會 篇9
我們的校園在春天里格外迷人，到處都充滿了生機(jī)。
一進(jìn)校門，最醒目的就是領(lǐng)操臺旁的三棵大松樹，它們長得很高，都快到四樓窗戶口了，它好像想和我們一起上課似的，可是從窗戶進(jìn)到教室里似乎有點不禮貌，只好側(cè)耳傾聽著。松樹蔥綠的像一座翡翠寶塔，每一個枝杈上都長著一撮一撮的松針，他們嫩綠嫩綠的、軟軟的像剛出生的寶寶一樣。這三棵高大挺拔的松樹像三位戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。
松樹后面是一個很有特色的花圃，它由綠油油的大葉黃楊圍成的花圃圍墻，墻內(nèi)種著玉蘭花和月季花。那傲立枝頭的白玉蘭，像身披白紗的少女，亭亭玉立，清爽圣潔;而紫色的玉蘭花，則高貴、典雅，有的花朵含苞待放，有的花蕾滿枝，還有的花葉扶疏，不時還有一股芬芳隨風(fēng)飄來。也許是今年雨下得太少，月季花到現(xiàn)在還沒有露出燦爛的笑臉。這些月季的莖又細(xì)又長，墨綠色的莖上長滿許多暗紅色的小刺。它的葉子是深綠的，奇怪的是，葉子的四周帶著軟刺，就像一個個小齒輪。仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余都是對生的，它們就像是一對對可愛的雙胞胎。
花圃東南方的一排平房前種了三棵懸鈴木，樹上還掛著去年留下的果實，果實上面有許多小刺，被風(fēng)一吹，它們便輕輕擺動，像一個個帶刺的小鈴鐺。有些樹已經(jīng)長出了嫩葉，有些卻只長出了一個小芽苞，可能是因為老照不到陽光的緣故吧。
校園西側(cè)長著三棵柿子樹，它們早已長出了嫩綠的葉子，仿佛無數(shù)只熱情的小手，在向你招手致意。樹后的圍墻上還爬滿了一墻的爬山虎，墻頭的葉子長得密密匝匝，個個仰著頭，好像要對太陽說點什么，墻上的葉子卻有些零星，好像冬眠還沒有睡醒似的。
我們脫掉厚重的棉衣，換上鮮艷的春裝，輕松地在操場上玩耍。樹兒們也穿上了新衣，披著融融的春光，迎著悠悠的春風(fēng)，翩翩起舞，留下婆娑的倩影。我們的歡笑聲隨著風(fēng)兒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也許，連鳥兒都聽到了吧，要不，它們怎么會飛起后又落在樹梢上頃聽呢?
我們的校園是多么的可愛，在這里茁壯成長的我們都感覺到自己是世界上最快樂的人!
我為春天添抹綠心得體會 篇10
這是一部優(yōu)秀的法國電影，是每一位身為教師的人必看的經(jīng)典電影。“最失敗的音樂家”，“小小小小的代課老師”——馬修就是我們的榜樣。那主題曲《眺望你的旅途》久久地在我的耳邊回蕩，男孩們的合唱是夜鶯的天籟之聲。
馬修把他的學(xué)生真正當(dāng)成人來對待、來尊重。也許每個人心中都有一個春天，那就是我們記憶中的童年。每個人的童年都應(yīng)該是快樂活潑的，就想春天一樣，而這幫“放牛”班的孩子的春天就是馬修老師帶給他們的。這部電影的譯名很有意思，“放牛班”中的“放牛”二字其實指的就是我們常說的“對學(xué)生不教不管”也就是所謂的“放羊”之意，而電影中的這群孩子就是這樣一批讓老師頭痛不已的只能“放羊(牛)”的問題學(xué)生：打傷馬桑大叔的樂格克，頑皮搗蛋的佩皮諾，古怪固執(zhí)的莫杭治以及其他無心讀書整日胡鬧的孩子。面對這樣一群幾乎不把老師放在眼里，一味胡鬧的孩子，輔育院的人都采取體罰、緊閉，如果是其他很多老師面對這群孩子，恐怕都只能撓頭表示無能為力，怎么辦，只能“放牛”唄。有多少人能相信，他們也有春天。但有人相信了，他或許懷疑過，猶豫過，但他最終做到了，他就是一個名叫克萊蒙馬修的失業(yè)的音樂教師，而且，那時的他僅僅是一名代課老師，還不是一名正式的老師。他來到這個學(xué)校代課，原本只是想著糊口謀生，但是沒想到他甚至改變了很多孩子的一生。這個貌不驚人的老師，發(fā)現(xiàn)這些問題學(xué)生幾乎都很喜歡唱歌，而且那個叫皮埃爾的孩子還擁有一副好嗓子。這就是黃金，但它被埋在了土里，如果沒人把它刨出來，就永遠(yuǎn)無法顯示它的光芒，對于皮埃爾而言，這個刨土人就是馬修老師。對于一個音樂家來說，心中沒有愛，就不能作出有生命的音樂，對于一個老師來說，心中沒有愛，他的教學(xué)生涯就像沙漠一樣荒蕪。克萊蒙馬修正是心中有愛，所以他作出了有生命的音樂，也改變了許多學(xué)生的一生，使他們獲得了屬于他們的春天。
影片中的這幫孩子都是10歲左右的年紀(jì)，馬修相信，即使有惡，又能夠壞到哪去?他們?nèi)鄙俚恼菒郏T如貝比諾是個孤兒，而莫翰奇也只有殘缺不全的母愛，只需要一點點愛，就足以點燃他們的心火，讓他們明白，自己原來不是活在地獄中，原來自己也是天使。當(dāng)馬修老師把這些孩子組建成為一個合唱團(tuán)，他們那宛如空谷黃鶯般的美妙合聲在電影中流淌了一個多小時，特別是皮埃爾天籟般的聲音，使我完全沉醉在其中了。看著孩子們那因為受到肯定鼓勵而分外專注的眼神，那一刻的感動真的難以言喻，也許我們中有人想起了自己童年時曾經(jīng)遇到的這樣的好老師，當(dāng)然也有人遺憾：唉，我的童年為什么就沒有碰到這樣的老師呢?他們僅僅只是孩子，他們天真無邪，他們每個人都有屬于自己的夢想，他們是如此真摯的寫下了自己的愿望，有消防員、有牛仔、有馴虎員，甚至是拿破侖將軍。也許為了實現(xiàn)這些愿望，在沒有正確的鼓勵和引導(dǎo)下，孩子們難免走了一些彎路。當(dāng)藏于地板縫中的錢和口琴被發(fā)現(xiàn)時，馬修老師在氣憤中找到孩子時，得到的答案出乎每個人的意料，也讓老師感到心如針扎。“我想買一個熱氣球!”望著如此真摯的目光，馬修老師和我們的心靈都被震撼了。
面對孩子們一次次的惡作劇，馬修老師都用一顆寬容的心來接納他們，正是這種寬容如一縷陽光直射“池塘之底”。終于喜歡惡作劇的孩子在照顧病人的過程中，漸漸產(chǎn)生了悔意。受懲罰的孩子在母親面前保留了自尊心。自閉癥的孩子在老師的關(guān)懷下慢慢打開了心扉，一次又一次馬修老師用他的愛和寬容之心幫助了這些孩子，這是這份善良與偉大，改寫了孩子們原本那充滿晦澀的童年記憶，留下了一串歌聲與歡笑，盼來了“放牛班的春天”。當(dāng)昔日的照片變得昏黃，昔日的頑童已成為音樂家，我們看到了早已滿頭銀發(fā)的皮埃爾、貝比諾對老師克萊蒙深情的懷念，往事并不如煙，因為改變了這些放牛班孩子命運(yùn)的人留下的記憶，注定不會被風(fēng)輕易吹散。“海納百川，有容乃大。”這對教育而言，不僅是一種磅礴的氣勢，而且體現(xiàn)一種寬容的態(tài)度。寬容是一種境界，是一種教育的智慧。它是從善良心靈中流淌出來的愛的泉水，它是從睿智頭腦中升華出來的美的綠蔭。
學(xué)生之為學(xué)生，就是因為他們還是孩子，有缺點，不懂事，甚至?xí)稿e誤。老師之為老師，就在于我們年長于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生。寬容能使我們看到快樂的曙光，享受教育的過程，感悟人生的成長。只有寬容，才有真正的理解;只有理解，才有會心的溝通;只有溝通，才有真誠的信任。教育用兼容并包的方式，呈現(xiàn)“萬紫千紅才是春”的美景，而做為一個教師應(yīng)該用寬容的心接納每個孩子，讓他們在教育的土壤中，生根、發(fā)芽，茁壯成長。馬修正是這樣，在院長面前一次次包容了孩子們的過錯，有一次次寬容他們的過錯，一次次耐心的教導(dǎo)他們。為了使傷害校工的學(xué)生免于被關(guān)禁閉，他“包庇”了他，并把它作為教育的契機(jī)，讓他去醫(yī)務(wù)室服侍校工直到他痊愈，讓這位孩子在內(nèi)疚中悔悟。即便是他發(fā)現(xiàn)了那位偷了20萬法郎的孩子，他也沒有簡單化地將他移交校長或警察局，他冷靜、耐心地找他談話，了解那位孩子的作案動機(jī)——僅僅是為了買一個熱氣球，那是他的理想。同樣，馬修把這位孩子的簡直是不可饒恕的錯誤當(dāng)作了教育的資源。在每一個孩子的童年中，每一個老師都扮演著重要的角色，有的甚至影響孩子的一生。孩子的心靈是稚嫩的，容易受傷的，他們有調(diào)皮、貪玩的天性，難免會犯些小錯誤，每當(dāng)這時，就需要老師的耐心教誨，這樣的教誨，需要講求方法，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，但無論什么方法，作為老師都要有一顆包容、寬容的心。在很多人的一生中，和老師相處的時間遠(yuǎn)比和自己父母相處的時間還多，老師對其產(chǎn)生的影響是相當(dāng)巨大的，然而這種巨大的影響卻又是不明顯的，因為這種影響是在很多年中慢慢積累形成的，一個老師留下一點，在你一生中走過的無數(shù)老師，所留下的所有影響也許就是你人生改變至此的原因。影片中把校長與馬修對比起來刻畫，他們的教育理念有著天壤之別，最后校長一敗涂地。
插班生孟丹，心理醫(yī)生把他放到這所學(xué)校作實驗。孟丹無惡不作，人性幾乎已被泯滅殆盡，他被校長指控偷了學(xué)校的20萬法郎后被送進(jìn)警察局，在校長準(zhǔn)備因竊取了馬修的成功而摘取勛章時，孟丹從警察局逃出來一把火燒了學(xué)校的某幾間房，同時也燒掉了校長的勛章。在影片的最后，孟丹還是沒有走上正路，可以說，孟丹是教育的失敗。十多歲的孩子就邪惡到無法挽救?這很明顯是教育方式的不對。再冷酷的人心中總有柔軟的地方，就如再強(qiáng)大的敵人也有弱點一樣，只要耐心的找到這一點，專攻這一點，就沒有挽回不了的遺憾。然而那位校長的暴力無疑是雪上加霜，致使孟丹的劣行越來越惡劣，忽視他人的生命，到達(dá)殺人放火的地步。影片中的校長也代表了現(xiàn)實生活中的一類教師，他們追求名利，不把學(xué)生當(dāng)成和自己等同的人來尊重，不把他們當(dāng)成自己孩子般來愛護(hù)，因此，這種教師注定一敗涂地。而馬修取得了某種意義上的成功，他得到了學(xué)生的認(rèn)可、同事的認(rèn)可。在他被校長解雇時，害怕被關(guān)禁閉而不敢出來送行的孩子們在窗口揮動著小手，帶著祝福的紙飛機(jī)從窗口不斷地飛出來，宛若花兒朵朵。而那個在二戰(zhàn)中失去父母的小不點貝比諾，在馬修即將踏上離開的巴車時，跟著來了，乞求馬修老師帶他一起走，最終，出人意料地，馬修果真帶他走了。縱觀全片，教育是要有愛的，父母般的愛，手足般的愛，朋友般的愛。如今的教育理念是以人為本，這樣人性化的教育方式更需要有愛。正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，做為老師，雖然一個班級幾十個孩子，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重，信任，理解，熱愛每一個學(xué)生。老師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛你的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都知道，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學(xué)生感到無比的激動和自豪，天下的母親都希望自己的孩子快樂，那么老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點滴的進(jìn)步，體驗進(jìn)步成長的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。但教育又不是只要有愛就可以的，也許誰都可以作一名教師，都可以去教授課程，但要教育學(xué)生的全面發(fā)展卻不是多數(shù)人做的來的。
其實，教育也是一門高深的學(xué)問，需要你去慢慢的、小心的探索、發(fā)現(xiàn)。要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，還要針對不同的孩子，不同的性格采取不同的教育方式，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點滴進(jìn)步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒。”讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于即將為人師表的我們來說，馬修給我們樹立了一個最好的榜樣。
我為春天添抹綠心得體會 篇11
也許是看盡夏的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍;也許是享盡秋的金光燦爛，累累果實;也許是受盡冬的神圣純白，寒風(fēng)刺骨。此刻，才會覺得春的盎然生機(jī)，秀美嫵媚更加地挑人心弦。
而此刻，春這位有著一雙靈巧雙手的少女，已經(jīng)撥動了我心頭的琴弦。
春，美在春雨。如絲，如霧，淅淅瀝瀝，瀟瀟灑灑。雨兒落在田野，剛播下的稻谷種子便為了喝到甘露，而趕忙探出腦袋。農(nóng)民伯伯，笑了。雨兒落在草地，剛睡醒的小草籽兒便為了能洗個涼水澡，而在地下瞬間怒茁出來。人兒們，笑了。雨兒落到電線上，與同鳥兒一起彈奏出一支支春日交響曲。鳥兒們，也伴著曲聲，“啾啾”歌唱，“噗噗”起舞。雨兒，使大地萬物全笑了!
春，美在春風(fēng)。如柳絮，如媽媽的纖纖柔手。輕輕柔柔，舒舒服服。風(fēng)兒吹到樹林，昏沉了一個冬天的枯葉兒，立刻長出一雙希望之翅，飛回了枝頭，載滿了希望。風(fēng)兒吹到山泉，凍結(jié)了一冬天的冰塊兒，迅速進(jìn)行分裂，進(jìn)行歡騰，演奏出一曲曲“叮咚舞曲”，那么悅耳，那么沁人。風(fēng)兒又吹得花兒，孩兒一一綻開笑靨，發(fā)出銀鈴般的笑聲，在山谷叢野久久回蕩，久久傳遞著春到的訊息。
春，美在春花。如寶石，如眼睛，星星點點，閃閃爍爍。花兒開滿草地，五顏六色，七彩繽紛，如同一塊綠地毯上，突然被幾個壞孩子撒上了一片片的撕碎了的彩色紙片，引人注目。花兒開滿小溪，絢麗多彩，各型各態(tài)，恰似一條銀色的飄帶上繡滿了耀眼的寶石，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光。花兒開滿小女孩的發(fā)卡，開滿小男孩的紐扣，更開滿藍(lán)天，白云，青山，秀水!
春，美在人們。口中，心中，總是想著“一年之計在于春”。是呀，春是一年希望的開始，充滿著無限的活力。所有夏的施肥，秋的收獲，冬的飽食，都在于春的播種。春華秋實，夏施冬食，春天里的人們，快快搬起鋤頭，播撒希望吧!快快行動哦!
春，滿是盎然生機(jī)，總是秀麗嫵媚。我心頭的琴弦會時刻為你挑動著，因為你，總能為人們彈奏出一首首動聽。悅耳的歌曲!
——我愛春天!
我為春天添抹綠心得體會 篇12
清明，媽媽帶我去黃河邊踏青。不知為什么，一提起“踏青”，我總感覺該去有綠色植物的地方。雖然黃河之上便是綠油油的麥田，但身處黃河灘上，卻對麥田有一種遙不可及的感覺。
黃河水從遠(yuǎn)處看是藍(lán)色的，但走近了，卻發(fā)現(xiàn)是黃沙水。我并不像那些年齡小一點的孩子一樣飛快地沖向黃河灘，而是踱著步子，反復(fù)思考著一些問題：春天如此生機(jī)勃勃，確是四季中最短暫的;春天能使我們?nèi)绱丝鞓罚瑓s在不知不覺中飛快地溜走了。或許，春天就像我們的童年，是一首動聽的歌曲，是一縷晨曦的陽光，是一朵繽紛的花朵，是一枚閃閃發(fā)光的貝殼……可童年卻是如此短暫，它只是人生的開始，假如我們的人生為一小時，那童年僅是那開始的十分鐘。
也許真的像《匆匆》里朱自清所說的：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”
在黃河邊踏青，似乎并不能真正感受春天的氣息，可又隨時提醒著我們現(xiàn)在是春天：微風(fēng)、旭日、晴空、碧水……大好春光，走在黃河灘上，用手輕輕捧起一把細(xì)沙，看沙子隨著微風(fēng)輕輕飄走，心中突然有一種說不清、道不明的惆悵：春天?人生的春天?現(xiàn)在——我的童年!春天是四季中最短暫的季節(jié)，但卻是四季中最豐富多彩的季節(jié)，最如夢似幻的季節(jié)，最生機(jī)勃勃的季節(jié)……但是，春天很短，短得令人猝不及防——總感覺剛開始就結(jié)束了，再想想我們的童年，是否也似春天一樣美好而易逝?
沙子全部被微風(fēng)帶走，我的思緒也被拉回了現(xiàn)實，真想寫一首詩來形容春天與童年呢：
問君何為春?
君答如童歲。
輕看幼年時，
勿忘人生春。
可能詩句并非華麗，但每一句都包含了我的所思所想：人生之春勿荒廢。就像岳飛《滿江紅》中所說的：“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”
我要把握住人生之春的每一分，每一秒，去感悟童年，感悟春天;我要把握住自己的今天和明天，讓人生的春天變得更加春意盎然!
我為春天添抹綠心得體會 篇13
一個陽光明媚的早晨，鳥兒歡叫，小草舞蹈，這就是生機(jī)勃勃的春天。我踏出了家門，來欣賞春天那美麗的景色。
哇!我發(fā)現(xiàn)了一棵高大的柳樹，粗壯的樹干，細(xì)細(xì)的枝條。從遠(yuǎn)處看就像一位美麗的少女在梳理著自己細(xì)長的頭發(fā)。如果你仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在她的“長發(fā)”上，有許許多多嫩綠柔青的樹葉寶寶。它們也像剛出生的寶寶一樣，那樣嬌小，蜷縮依偎在媽媽的懷抱里。風(fēng)，吹動樹枝在輕輕的左右搖擺，那柳樹像是在說：“仔細(xì)瞧!看我的春妝漂亮嗎?”哦!是柳樹那柔綠嬌小的嫩芽告訴我們，春天來了!
這時，一只小燕子落在了大樹上，嘰嘰喳喳的唱著歡快的歌，和著柳笛的旋律，好像在說：“春天來嘍!春天來嘍!”是那些活潑機(jī)靈的小燕子告訴我們，春天來了!
嗯，我聞到了一股淡淡的花香。順著香味尋去，噢!原來是桃花姐姐的花苞發(fā)出的淡淡的清香。看，那桃樹枝上有許多粉紅色的小花苞，它們像一個個又胖又圓的娃娃一樣，溫柔的躺在桃花枝做成的大床上。
我正陶醉在這含苞未放的桃花姐姐前，這時，梨花和迎春花不愿意了。他們一個個不服氣的搖擺著，好像在說：“瞧那桃花，開的這么晚，現(xiàn)在還只是小花苞呢!看看我們，梨樹像穿上了潔白明亮的雪衣裳，迎春花像披上了金燦燦的太陽輝的襯衫。我們難道還沒你們好看!”倒是有點道理。看看梨花，興奮地開放著，潔白如雪;看看迎春花，掛滿了整樹的“小喇叭”，黃的發(fā)亮，像是有了太陽的光輝，吹響了春天的樂章。各有優(yōu)點嘛!是迎春花、梨花和含苞未放的桃花小花苞告訴我們，春天來了!
這時，小草被外面的聲音吵醒了，也爭先恐后地鉆出地面，看著外面美麗的風(fēng)景，呼吸著新鮮的空氣，愜意的伸展著腰肢，趕緊加入這春天的舞會。是探頭探腦鉆出地面的小草告訴我們，春天來了!
在油菜花地里，有許許多多活潑蹦跳的小朋友，在歡快地奔跑著、嬉戲著!哦!是他們歡快的笑聲告訴我們，春天來了!
春天，是孕育生命、積累能量的時節(jié);春天，是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的時節(jié)。春天，我看見你了!你真的來了，美麗的春天!
我為春天添抹綠心得體會 篇14
站在一叢嫩黃色的迎春花前，我感受到了春天的美景，春天的無限風(fēng)光，讓我沉醉其中。那一叢嫩黃色的迎春花，遠(yuǎn)處看，像一位隨風(fēng)搖曳的精靈，但這“精靈”可是一位先知，因為它是一年最早開的花，可以最早的感受到春天的溫暖。但這樣一位“精靈”也可以被當(dāng)成玩具，取下一小朵，用手一旋轉(zhuǎn)，則像一個飛鏢一樣轉(zhuǎn)起來，一陣風(fēng)吹過，那般淡淡的清香，讓人聞了，就會沉醉其中。
櫻花是日本的國花，一串串的，遠(yuǎn)看是一位美麗的'南國少女，它的顏色是粉色的，粉色加上一串串花，讓人眼前一亮，仿佛一切的花都比不上她，給人一種珍貴、嬌氣的感覺，如果你親眼看見了，你的心里一定會感嘆道：此景只應(yīng)天上有啊！可是這樣美麗的花也有缺點，就是招蜜蜂，可能蜜蜂們也被這美麗的花所吸引吧。萬年青可是灌木類最堅強(qiáng)的植物了，抵得過夏天的酷熱，也抵得過冬天的嚴(yán)寒，時刻綠著，堅貞不屈，他算是植物界的軍人吧！它雖然沒有迎春花惹人喜歡，也沒有櫻花那樣令人陶醉，但僅僅是這種精神，就深深地感染了我。
突然一輛車朝我摁了摁喇叭，我急忙走開了，雖然我的人走了，但我的心依舊停留在春天的美景里。
我為春天添抹綠心得體會 篇15
這部電影以事實為根據(jù)，用獨特的電影語言、生動的故事情節(jié)、真實的細(xì)節(jié)、展現(xiàn)了主人公王永樂身患癌癥，在有限的生命時間里，帶領(lǐng)群眾克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙，進(jìn)行大棚蔬菜種植，改變了中國北方冬季蔬菜無法種植的歷史。他一心為民、無私奉獻(xiàn)的精神時刻縈繞在我的腦海里，讓我深受感動和鼓舞。現(xiàn)結(jié)合自身工作實際，談幾點心得體會：
一、要學(xué)習(xí)王樂義同志生命不息、奮斗不止的奉獻(xiàn)精神。在身患絕癥的情況下，他憑著常人難以想象的毅力同病魔抗?fàn)帲现鞍霔l命”迎難而上，為早日帶領(lǐng)三元村脫貧致富，而不懈的努力奮斗者。我作為一名普通的黨員教師，應(yīng)以先進(jìn)模范為榜樣，樹立正確的理想和堅定的信念，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐鍛煉，切實貫徹執(zhí)行好黨和國家的路線、方針政策。
二、要學(xué)習(xí)王樂義同志豁得出、看得透的人生觀。有什么樣的人生觀，就有什么樣的工作觀和工作表現(xiàn)。“人善向上，豁達(dá)樂觀。”這就是王樂義同志，他自己身體力行，面對工作的壓力，他毫不退縮;面對疾病的折磨，他堅強(qiáng)、樂觀，將工作當(dāng)成治病最好的“藥”;面對死亡的威脅，他十分坦然，反而安慰起家人、同事和朋友。這種人生觀，體現(xiàn)了他對苦難的蔑視，更體現(xiàn)了他對工作的熱愛，對責(zé)任的堅守，任何時候?qū)W會它都是生活的大智慧，工作的大提升。我作為一名普通的黨員教師，應(yīng)從自身做起，嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識自己所從事工作的重要性，在教學(xué)實踐歷練中不斷加強(qiáng)自身能力的提升。
三、要學(xué)習(xí)王樂義同志無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的精神。“天下農(nóng)民是一家，自己富了不算富，大家都富才算富”，他是這么說的，也是這么做的。大棚蔬菜搞成功后，到三元朱村參觀學(xué)習(xí)的人絡(luò)繹不絕，他從不藏私，以誠待人，并和全體村民約定：“對前來參觀的人要熱情相待，毫無保留地把技術(shù)教給前來學(xué)習(xí)的農(nóng)民兄弟”。17年間，三元村無償接待前來參觀學(xué)習(xí)的農(nóng)民超過120萬人次，4000多名農(nóng)民技術(shù)員在王樂義的帶領(lǐng)下，把大棚蔬菜種植技術(shù)傳遍了全國26個省區(qū)市。王樂義本人也拖著患了癌癥的身體，先后到全國11個省、區(qū)、市無償傳授大棚蔬菜技術(shù)，在西北5省建立了培訓(xùn)基地，聘請專家授課，為當(dāng)?shù)?000多名農(nóng)民送去了致富鑰匙。三元村富了，榮譽(yù)接踵而來，王永樂始終保持清醒的頭腦和共產(chǎn)黨員的風(fēng)范，保持開拓進(jìn)取的精神，在工作中他不因循守舊，除借鑒別人，又有所獨創(chuàng)，瞄準(zhǔn)國際無公害蔬菜種植尖端領(lǐng)域，帶領(lǐng)三元村勇闖市場經(jīng)濟(jì)大潮，以不斷創(chuàng)新的實際行動詮釋了“共產(chǎn)黨員”四個字的神圣和責(zé)任豐富著北方冬季的餐桌。我作為一名普通的黨員教師，就必須自我加壓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他與時俱進(jìn)、敢闖敢干、視壓力為動力的創(chuàng)新精神，堅持用創(chuàng)新的思維和辦法解決教學(xué)過程中的問題。
總之，通過對王樂義同志的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，讓我接受了一次深刻的世界觀、人生觀、價值觀教育，他為群眾做了大量好事、實事，深深地打動著我。在今后的工作中我將以王樂義同志的先進(jìn)事跡為動力，把學(xué)生們的求知需要作為第一選擇，把教育事業(yè)的利益作為第一考慮，把學(xué)生、家長和社會對學(xué)校教育的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，以勤奮扎實的工作作風(fēng)，以甘于吃苦、無私奉獻(xiàn)之心服務(wù)好學(xué)校的教育事業(yè)，并深入貫徹好黨群路線的要求，力爭做一名更加合格的教育工作者。
我為春天添抹綠心得體會 篇16
“互幫互助”、“團(tuán)結(jié)友誼”一直是中華民族五千年來的特有的文明禮儀風(fēng)，而現(xiàn)實生活中卻到處充滿了“沒有規(guī)矩”、“沒有秩序”的現(xiàn)象。
《走進(jìn)和諧的春天》是一本具有真實性的學(xué)習(xí)用本。書中的愛國故事真誠感人、樸實無華，更充分地體現(xiàn)了中國人民“共享陽光、共創(chuàng)文明”的美好品質(zhì)。但是，在現(xiàn)在的社會中卻出現(xiàn)了許多不文明的舉動。
童年的一次，我單獨一人坐公交車去舅舅家玩。還沒到車站，就看見車門口擠滿了許多人，年輕人熙熙攘攘地?fù)砩宪嚕岩恍├先醪埖娜藗償D了下去。我仗著個子小的優(yōu)勢，從大人的腋下鉆過去，喲！把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系！我總算擠到里邊來了！我剛上車，便聞到了一股惡臭味，我四處尋找著“根源”，終于發(fā)現(xiàn)原來是角落的一堆垃圾在搗亂！難道司機(jī)沒有倒垃圾的習(xí)慣？還是掃了過后忘記了？心里的'善良天使微微一笑，說：“去提醒司機(jī)一下吧！”“不行！別人都不管，你去管閑事干什么？”邪惡女巫瞪著那雙大眼睛說道。“但是，這樣會影響到大家的健康！”“不能去！”……最終，我還是決定不去告訴司機(jī)，自己忘了怎能讓別人去提醒他呢？
于是，到了終點，我默不吭聲地下了車。
現(xiàn)在，我才明白了：我是錯誤的，既然我們是新一代未來的國家棟梁、是這個新時代的結(jié)晶，那么，我們有責(zé)任去創(chuàng)建“文明城市”、“美麗之洲”。讓我們新一代的兒童一起攜起手來，創(chuàng)建美好家園！