關愛自閉癥志愿者活動心得體會（精選18篇）

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇1

　　當下社會的絕大多數的人對于“自閉癥”這個詞語不知道或者是不了解，甚至有人認為這都不是什么大問題，無非就是孩子內向不愛說話、比一般的孩子要調皮搗蛋，在過幾年就好了；也有的孩子幼兒時期不說話，家長只是誤以為孩子說話晚，當他們意識到的時候，往往已經錯過了最佳時期。

　　“自閉癥”的外在表現情況因人而異，每個人的表現都不一樣，家長們往往會存有僥幸心理，當確認之后又錯誤的估計了自己孩子的能力，導致在訓練學習時和老師的教法做法不一致，致使孩子在訓練學習時沒有進步甚至會在某些方面存在一定程度的倒退。

　　在教學的過程中，老師一定要和家長及時的溝通交流，制定適合自己孩子的訓練方案，而且要在方案進行的時候和家長多溝通，明確當下訓練方案在家和在學校的進度以及表現是否一致，在此同時還要特別注意泛化，不要讓孩子認為只有在特定的環境和場景下、有特定的提示或暗示才應該這樣做。

　　教師以及家長作為主要的教導者在學習和生活中一定要給孩子及時適當的泛化。

　　對于自閉癥兒童的日常生活，有些家長會有錯誤的認知，認為自己的孩子和其他孩子不一樣、孩子太小了、怕孩子受到傷害，不能讓他自己做，從而包辦過多，其實恰恰相反，很多事情只有讓孩子自己做、自己親身去體驗，家長再旁邊適時的防護與指導，孩子才會知道事情的內在含義，以及對與錯和什么該做什么不該做，生活中家長的過多包辦，只會使孩子的能力原地踏步甚至是退步。

　　自閉癥兒童在認知以及理解和表達抽象性的事物或情感時能力較差，教導者一定要細心的發現孩子的能力是卡在了哪些細節上，從而制定相對應的適合孩子的方案；要有足夠的心理承受能力，承受孩子一次又一次的無作為或者錯誤的作為；還要有耐心，一遍又一遍的來教導孩子做同一件事。

　　自閉癥兒童的專注力一般在某一件固定的事情上或者是某一個物體的某一細節上，作為孩子的教導者，老師和家長應該慢慢的引導孩子，觀察事情或事物的其他細節、直至觀察整個事情或事物的整體。

　　大部分的自閉癥兒童都多多少少的存在著行為問題和情緒問題，當孩子的行為問題和情緒問題出現時，一定要分清楚孩子是單純的問題出現還是要借著這個問題來逃避某些事情，如果是單純的問題出現一定要及時的制止并轉移孩子的注意力，如果是為了要逃避某些事情或課題則教導著一定要堅持原則，完成當下的事情或課題再讓孩子休息。

　　在教育孩子的過程中，我們自身也會通過孩子學習到很多東西，我們要與孩子一起進步、一起成長。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇2

　　xx年x月xx日，我有幸參與了一場關于關愛自閉癥青年的公益活動，感觸頗深。 每個孩子，都是獨一無二的天使。他們和平常人一樣追求美好，向往光明。他們的心里，一定都編織著一個色彩斑斕的夢。盡管上帝對他們有些殘忍，但換個角度，他們對人生不需要透徹，可以無憂無慮的生活不被世事所擾，這是生活給予最好的安慰吧。

　　在地鐵上，他們似乎對新鮮事物充滿了好奇。比如窗外茫茫飛雪，比如極速后退的鐵軌……他們歡呼著，臉上洋溢著幸福的笑容。看到這一幕，我不禁被感動了，似乎有種強烈的情感牽動了我的神經。盡管地鐵上其他乘客對他們投來驚異的目光，他們不為所動，依然沉浸在自己的小世界里。

　　我們呢，生活中不論做什么都會太在意別人的眼光，為什么我們的世界總是要受到他人的困擾呢?這是我從這些特殊朋友這里所學到的。 我認為，如今的大學生應該多多參與這種公益活動。走出校門，踏入社會。首先要做的就是懷著一顆赤子之心去關愛那些有需要的人，生活本不該那么功利，唯有愛是拯救人類喚醒人性的良藥。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇3

　　（一）根據學生的特點，誘發學習興趣和促進交往意識

　　兒童對電視廣告感興趣，分析原因主要是因為電視廣告節奏快、色彩鮮艷，因此在訓練中所用的積木、木珠等，都選用色彩鮮艷的。由于在視覺上得到了極大的滿足，兒童產生了興趣，就不會產生反抗的情緒，這是訓練得以正常進行的關鍵。

　　在接觸與觀察中了解兒童喜歡的食物，將他喜歡的食物，如糖和蘋果等，作為誘發他交往的刺激物。因為他想吃而不得不聽從老師的指令，這樣以圖片換物培養表達需要的目的就達到了。現在兒童想吃糖時會用圖片交換，這是一個不小的進步。

　　（二）運用多種手段，培養促進交往能力

　　自閉癥學生今后將要融人社會大環境中去，因此對他們進行融合教育是很有必要的。正是這個宗旨，通過班集體、校集體和正常幼兒的融合活動，有意識地讓兒童融入集體的環境，培養集體的意識，久而久之，兒童對集體有了一定的意識。在集體活動中，雖然仍然不會與人交往，但老師拉著他一起參與活動，他也不再強烈拒絕了。從兒童身上體現出融合教育對培養交往能力有一定的促進作用。

　　（三）堅持具體形象性的原則

　　自閉癥兒童在抽象思維和概括能力上存在很大的缺陷，因此在訓練學習的過程中，盡量通過實物幫助他理解與獲得知識。不論是訓練語言理解，還是訓練交往活動，都采用具體、形象、實用的實物和圖片等。正是這樣兒童才容易接受，才會取得點滴進步。

　　（四）訓練過程必須遵循循序漸進的原則

　　剛開始進入資源室訓練，兒童常常哭鬧，很不配合訓練。這時耐心、細致、反復訓練就成為最重要的方法。在循序漸進中一步步接近訓練目標，理解和接受指令，只有完成了這個目標，才能繼續一步步訓練完成指定任務等教學目標，依照兒童的能力，逐步加入新的內容，使兒童能跳一跳摘到果子。

　　綜合兒童的訓練情況，訓練中還存在著一些不足與困惑。

　　首先，在訓練內容貫徹實施過程中，老師與家長共同商討的機會太少，雖然經常有聯系，但在訓練的內容、方法與措施的改進上，缺乏共同探討的機會。如果取得與家長的共識，將會更有效地促進學生的發展。

　　其次，自閉癥兒童的語言訓練應該貫穿在日常生活的始終，不是課堂教學或個別訓練就能解決的，平時的隨機教育必不可少，這方面還要探索方法創造機會。

　　最后，隨著兒童理解語言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉運動能力都得到一定的改善，然而兒童的語言能力仍沒有什么進展，這還是一項艱巨的任務。

　　自閉癥越早干預效果越好。兒童的年齡尚小，應該還有希望。但是兒童回家后，由于路上的顛簸再加上家長一天工作的疲乏，訓練的時間很短，有時只能作罷。這樣就影響了他癥狀的改善。

　　自閉癥兒童到底能發展到什么程度，作為訓練者我們并不清楚，所以對自閉癥兒童的訓練更是教育者刻不容緩的責任，今后要探索的路還很長、很艱苦，要繼續努力。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇4

　　作為一名從教多年的自閉癥教師，在沒有做母親之前，我總有一種感覺：為什么我的學生有進步，而他們對我多是服從，但并不愛我？我自己也給自己找過借口，自閉癥孩子本來就對人沒有感情啊。

　　后來，慢慢發現自己的事業有瓶頸了，孩子有進步，但在社交方面進步的非常的慢，他們越來越對人不感興趣。現在自己也做了母親，體會到一個小生命從孕育到誕生成長，其中種種辛苦與快樂，我才發現以前我的想法是多可笑，每個孩子都是天使，他來自我們，但他又是一個獨立的人，有著與我們完全不一樣的個性。自閉癥的孩子也是一樣，他們也是一個獨立個體，他們也要被尊重被愛，我們愛他，他才會慢慢的感受到什么是愛，才可能有機會學到如何去愛。

　　自從我的觀念轉變之后，我發現我的學生都這么的可愛，他們也會跟我撒撒嬌，拿出一個模型椅子教他說椅子，他也會傻傻的放在屁股下面坐，還得意的看著我。每次看到這種事，我都是覺得自己很幸福，覺得我的孩子對我是有感情的，覺得我是懂他們的。

　　很多很美好、也有很感動的經歷，有機會再和朋友分享，下面我就歸納一下關于自閉癥孩子語言訓練的幾點心得：

　　一、從孩子本來就有的發音開始

　　我的一個學生，他來我這里訓練的時候，他就會發一個音“BA”，我拿出他喜歡的玩具，在我給他之前我要求他說“BA”，他說了，我就給了他，他發現他發出的聲音能幫他滿足他的需求，于是他很樂意發音，慢慢的我要求他發別的音，當然這些音的選擇也是有講究的，多是以“B”開頭的音，例如“筆、抱”。如果孩子一個音都沒有，那就從元音開始，一般是“A”按壓孩子的腹腔的同時用壓舌板輔助孩子長大嘴巴，但是如果孩子很抗拒也不要勉強，但和他建立比較親密的感情之后再這樣做。

　　二、從孩子的興趣點開始

　　投其所好，找到孩子喜歡的東西，可以向父母等撫養人了解，因為他們相對來說更了解孩子；也可以在第一次上課的時候讓孩子自己在教室選擇自己喜歡的東西，在誘發他發音時，把他喜歡的東西拿出來，告訴他，模仿你發音就給他，當然這個音是我們第一點提到的他容易發出的音，如果是一個他根本發不出來的音，你又讓他說，這會對他的打擊很大，開始他如果能發出來，也不必很準，因為通常他是不會說的很準，只要他說了，我們就滿足他。

　　三、進行必要的口肌訓練

　　自閉癥、發育遲緩、聽障兒童，都會有口部肌肉比較遲鈍或者敏感，導致他們很多的音發不到。例如，舌部比較遲鈍，很多的舌尖音就發不出來。我有個聽障的孩子，在四歲之前他都聽不到，四歲時他裝了人工耳蝸，他四歲之前生活在無聲的世界，基本上都沒有發過音，所以他的嘴巴的本體感很差，自閉癥的孩子也是一樣，他們很多到兩歲多還不會說話，由于他們不會說話，他們的臉部本體感也會很差，所以有的時候孩子真的是不知道怎么發音，而撫養人又很著急，要求他們說，導致他們很挫敗，撫養人也很灰心。口肌訓練包括吹氣，也可以吹口哨、口琴等，哈氣、吸氣，下顎訓練，舌部的訓練等，根據孩子的不足進行相應的訓練。

　　四、從情感開始

　　這點也是非常重要的一點，情感。對所有的孩子，我要求自己先要接納他們，無論他們的缺點還是優點，我都會接納，我不會因為他們的不足對他們產生不滿，我發現這樣我的學生也會接納我，親近我，愿意模仿我。除了接納他們之外，我會很愛他們，就像愛我自己的孩子，這也是我當母親之后最大的改變，我相信孩子在愛的環境下成長他們也能夠自我療愈。

　　以上這些，都是我對自閉癥孩子語言訓練的部分心得，希望對大家有所裨益。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇5

　　今天是第二次去小小家，還沒到就想著小小還會記得陳老師嗎？（因為他給我叫陳老師）第一次被叫作老師，很是開心。帶著一種迫切的心想見到我的這位小可愛學生，盡管有時跟他說話他會注意力不集中。但我相信他會逐漸好起來的在我們不斷的和他交流。做游戲中。

　　由于今天是個特殊的日子我們就去超市買了小禮物給小小。買了一個小圣誕帽和一盒水彩筆，心想著希望他會喜歡。坐了好久車終于到了！一進門小小就對我們望著，但并沒有主動和我們說話。我們三就問他還記得給我們叫什么嗎，小小就叫了辛老師。我相信他應該都記得我們的，只不過不愿意叫。于是傷心的我和小彭就拿出帶來的水彩筆和帽子，要求他叫我倆。小小馬上叫了我倆，我倆很是開心。接著我們三就開始進行陽光計劃了。首先我和小彭教小小用水彩筆畫一些簡單的形狀，小辛負責看小小奶奶拿來的數學題并和他奶奶交流進一步了解小小的情況。開始時小小注意力并不集中，我們就和他交流引導他的注意力集中起來。他畫了一些圓與三角形，在我們的鼓勵中他越畫越開心。

　　不一會他不想畫了，我們幾個和小小玩了他平時最愛玩的游戲（仍氣球）。我們幾個圍成一個圓圈，讓小小仍給我們。在游戲的過程他開朗了許多，聽著他清脆的笑聲我們都很開心。我們都被小小的笑聲感染了，他是那么的可愛。但是在和他交流的過程中我們發現小小“你。我。他”分不清，我們就故意和他交流來糾正這三個字。不過效果并不是很好，下次去還要想一些方法繼續幫他糾正。玩完游戲我們三開始教小小作數學題。他運算能力很強，問他時都能夠一一答對。但在老師發的作業本上并不好好寫，我們就慢慢的勸說。勸說了好久，香香終于被勸說動了。他認真的寫完一面，但第二面又不認真寫了。他的注意力又轉移了，要回他外婆家。我們都勸說他等一回吃完飯就去，不聽我們的勸說他哭了。這時我們該回學校了，香香的奶奶。爺爺都和我們道別，可是香香還是在哭。真的很心痛，怎么勸還是不聽。

　　看到香香哭真的想到好多在回來的路上。希望每一個家長在忙工作之余要多多關心孩子，多和孩子交流。同時，很期待和香香的下一次見面，那時他又長大一歲了。相信香香會逐漸好起來的，至少他后來還是都叫了我們，都記得我們。香香加油！

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇6

　　我剛接觸自閉癥兒童，沒有相關的經驗，如何使他們的情況得到改善成為困擾我的問題。這次我有幸參加由著名的特殊教育研究者楊宗仁教授主講的“自閉癥兒童游戲與文化介入”講座，真是獲益良多。經過三天的課程，我獲得很多自閉癥兒童游戲與文化介入的觀點和策略，使我獲得在自閉癥兒童教育觀念和教學方法上的啟示和指導。

　　楊宗仁教授以大量的視頻實例解說了游戲與文化介入的相關觀點和策略：社會性趨向、社會性參照、游戲、分享式注意力等都與文化學習有關；強調從游戲與日常生活進行介入，讓自閉癥兒童從中自然地學會各種文化學習能力；在介入時特別注重兒童的興趣與主動性。

　　這次的講座，留給我最深刻的有三點：第一、特殊兒童和普通兒童一樣享有游戲的權利，而且特殊兒童更需要通過游戲的方式進行介入；第二、特殊兒童的康復策略與普通兒童的教學方法有很多相似之處，可以融會貫通；第三、對特殊兒童的干預應重視過程而非目的。

　　喜歡玩游戲，是所有兒童的天性。雖然特殊兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應該就此認為他沒有這個能力或不適宜玩游戲，特殊兒童同樣享有游戲的權利，而且游戲是自閉癥康復最需要的一種廣泛性介入策略。特殊兒童能從游戲中提升雙向的社會互動、想象力、心智理論、情緒調控、思維彈性、五官知覺、社會溝通等。游戲的種類很多，一個游戲可以同時訓練或干預特殊兒童的多個方面，訓練或干預特殊兒童的某一個方面可以通過多個不同的游戲，因此，應根據特殊兒童的發展情況和能力水平選擇有針對性的游戲。相對于普通兒童的游戲，特殊兒童的游戲更需要貼近社會生活的情境，需要看準時機變化玩法，沒有固定的游戲目標。游戲旨在讓特殊兒童愉快、自然地學習普通的生活模式。

　　楊教授的自閉癥兒童教學方法與普通幼兒園的教學方法相對比，我感到二者有一定的相同之處：游戲是兒童最佳的學習方法，特殊兒童和普通兒童都能從游戲中自然地提升各種能力，同時能獲得愉快的正向情緒；貼近生活的教學內容是兒童最易于接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識，而特殊兒童能學會各種各樣的生活模式、生活經驗，使他們進一步靠近社會；動機和主動性是學習的關鍵，普通幼兒園通過形形色色的活動激起兒童的學習主動性，而特殊兒童更需要學習動機和主動性，當特殊兒童的主動性被激發起來，其學習效果自然是事半功倍了。

　　特殊兒童的康復工作是長期的，我們不能期望他們在短時間內獲得很大的改善，因此對特殊兒童的干預應重視過程而非目的。每個特殊兒童的情況都不同，他們的康復進度自然也不一樣。我們應該看到我們的孩子正在一點一點地進步，我們應該為此而感到欣喜。所以我們不應該定下任何具體的干預目標，而是在干預的過程中靈活地引導他們進步。

　　在楊教授的演講中，大量的視頻和成功個案都是一對一的干預。而在我們學校是采用集體教學形式，那么楊教授的方法是否適用呢？我想，有一些方法還是可以使用的，如非口語訓練可以隨時隨地地進行，而游戲更應該運用到集體教學中，使特殊兒童在有趣的課堂上提高認知、理解等能力。然而模仿、主題游戲、劇本游戲等則較適用于個別訓練中。

　　總的來說，這次的講座使我加深了對自閉癥的理解，學會了自閉癥兒童游戲與文化介入的特殊教育方法。我認為，特殊兒童和普通兒童一樣，都需要一個快樂的童年，都希望每天都在愉快的游戲中學習新的本領。因此，在自閉癥兒童孤獨的世界里，即使這個世界對我們來說是一片漆黑，我們也要勇往直前去尋找哪怕是螢火蟲那樣丁點的光芒。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇7

　　這是我第二次參加自閉癥青年志愿活動，記得當我第一次看到他們的時候，其實內心非常緊張，擔心他們會不理我們，擔心他們會很敏感，擔心會嚇著他們……但是后來發現，他們并非那么難接觸，總之他們比我們想象中要好很多。這次的地鐵三號線活動更是讓我們更深入的了解了他們。其實他們也只是個孩子，有著孩童的獵奇心理，有著孩童純真頑皮，看著他們那一張張可愛的臉龐，我不禁有些心疼。

　　他們就像一張白紙，猶如星星一般，一人一世界，獨自閃爍。他們不盲，卻視而不見，不聾，卻充耳不聞，有語言卻很難交流，有行為卻總是與愿望相違。他們也和普通的孩子一樣有著玩的特性，這次的雪地活動，他們也很開心的玩著，在雪上畫畫、寫字……他們也有自己的脾氣和煩惱，只是他們將所有的歡樂和痛楚都鎖在心里，為自己構筑了一堵冷漠的墻，外人走不進，他們亦走不出。他們也很向往外面的世界，在地鐵三號線"上天"的那一刻，看著窗外的雪景，他們笑了，我們都跟著笑了，因為他們很開心，所以每個人的心也為之而感動。

　　臨別之際，我們送了他們每人一張卡片，上面有我們想對他們說的話，雖然很簡單的幾句話，制作也很簡單，但寄托著我們對他們濃濃的感情。或許他們會不理解。

　　因為愛，所以我們在努力，因為愛的傳遞，所以構成了愛的世界。這群"星星的孩子"在自己的世界里依然光芒閃耀，他們和同齡的孩子一樣有自己的愛好和興趣，只是交流障礙，無法表達自己，使他們與同齡的孩子不太一樣。然而，每個孩子都有自己的閃光點，也許這些是他們的天賦，也許是他們訓練了很久的成果，我相信命運給這些"星星的孩子"關上一扇門的同時，一定會開啟一扇窗，這些小天使們一定會有更加美好的明天!

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇8

　　今年暑假期間，作為xx學院宣傳部的一名成員，我有幸參加術學院"星星點燈"團隊開展的關愛自閉癥兒童服務活動。

　　當初選擇愛彌爾，雖然不知道會遇到一群什么樣的孩子，但是依然充滿了期待和自信，格外地珍惜這一次與"星星的孩子"接觸的機會。雖然這一次的活動的時間不是很長，但是留在我的記憶中卻很長很長。在這個過程中不僅僅很清楚地了解了那群可愛的孩子，也更了解了自己。或許在我們短短的這段時間里并沒有留下什么，我們不敢奢求通過我們這一次的到來能徹底改變一個孩子，但是我們能做到的是讓孩子們感受到我們的愛。這一次的經歷，將成為我人生中最值得珍藏的的一份記憶。

　　經過幾番周折，終于來到了湖南愛彌爾。愛彌兒的老師十分歡迎我們的到來，并熱情地接待了我們。這時我才了解到，原來愛彌兒每隔一段時間都會有一批志愿者過來幫忙，走了一批又來一批，就這樣傳承著他們的愛與責任，我希望我也能把這份愛與責任傳承下去而且傳承得很好很好。

　　隨后，我們就進入了課堂一起和孩子們上課。我們上的第一堂課是游戲課，都說孩子是愛玩游戲的，可這群孩子卻表現得不一樣，沒有表現出小孩子愛玩的天性，只是在老師和志愿者們地手把手的教導下才勉強將游戲"玩"下去。 在這個過程，有些家長因為孩子所謂的"表現不好",打罵孩子。當時有一種說不出來的感覺，只是為他們感到心疼，心疼他們為什么受到老天如此不公平的待遇，哪怕連好好玩耍的權利都不給他們，我只是希望家長們多一份耐心、多一份理解，為他們打開屬于自己的那一扇窗。

　　接下來一節是識字課，在這節課中我發現一個事實，其實在這些自閉癥兒童中有許多孩子一點都不笨，他能聽懂老師和家長說的話，能根據不同的問題識別出不同的漢字，只是不愿意用語言表達出他們的思想，可能他們需要的只是多一份耐心、多一份理解 、多一份關愛，相信只要有了大家堅持不懈的努力，他們終究成為那一刻最耀眼的明星。

　　再在這里上完兩節清潔課，我們就要離開了。剛才和上游戲課坐在我旁邊的那一位小朋友看到了我，一直看著我——沒有說話。我知道他還是記得我的，那一刻我的眼睛濕了，是感動，還是高興，我清晰地感覺到這一次的活動真的沒有白來，付出的愛得到了收獲。

　　就要離開了，或許以后和這群孩子相見的幾率很小，但他們依然存在于我的記憶深處，祝福他們，希望他們都好好的。沒有過多的豪言壯語，有的只是點點滴滴，我相信有了我們的關愛和期盼，他們能得到不同程度的改善，終有一天他們也會像正常孩子一樣在藍天下放著風箏、唱著歌。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇9

　　又一次在寒假參加了志愿者活動，這次的活動讓我受益匪淺，尤其是最后兩天，寒假志愿者活動感想。后兩天我在主展廳，第五天我們班的四個女生很好運的來到了科技館四層：科技與未來，分到的項目也是十分輕松，項目名稱為：我的足印，一整天下來只用站崗兩個小時，但這項項目卻讓我學到了很多。

　　鍛煉語言能力：這個項目需要有大量的講解、說明，于是老師先讓我們體驗了一次，并在一旁耐心講解，讓我們更能深刻的理解，在講述過程中，我們的語言必須簡練，想方設法讓游客聽懂，還要解答一些稀奇古怪、十分刁鉆的問題，這挑戰我們所學的知識也鍛煉我們的語言能力。雖然這一天下來，我和莊白口干舌燥，卻是滿心歡喜，希望明天還能站在這個崗上。

　　提高做人處事的本領：在這個項目中，我們需要有察言觀色的能力。有一次在崗期間，來了三個女孩，看著并不大，最多也就高中，卻化了妝，做了美甲，打扮的十分新潮，她們有意參加這個項目，我上前一步說：“這個項目需要用主展廳門票。”有一個女孩問：“這個項目是體驗什么啊？”“這個項目是體驗足底壓力”我在一邊解釋了半天，她直接把包給了她的小伙伴就站在墊子上，我急忙說：“需要脫一下鞋。”她錯愕的看著我，立刻就離開了。老師過來說：“很多游客并不愿意脫鞋，所以要將‘脫鞋’放在最前面說，然后，你需要察言觀色，看那些人是真心想玩，那些人是猶豫不決的，那些人是有點不情愿來的，真心想玩的就盡心盡力的去講解，猶豫不決的就簡單說以下步驟，有點不情愿的就說幾句最簡單的`公式化的語言就好了，是不是最討厭那一種讓你說了半天卻還什么都不玩的那種人？”

　　隨機應變的能力：在科技館的工作中，隨機應變的能力是必不可缺的，在崗位上，什么事情都有可能發生，比如插隊，比如沒有按照步驟去做等等。

　　第六天，我們依然期待區第四層，但卻是并不如我們所愿，而是去了枯燥無味的第二層，在嘗到了第四層的好處之后，在第二層站崗就感覺枯燥無聊，這鍛煉了我的耐心。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇10

　　這次上海圖書館的志愿者活動雖然辛苦，但是收獲頗多。在一天的書庫工作中，我體會到了圖書館工作的繁復。工作人員要不停地把讀者需要的書籍從書庫中找出來，放到小車里送到前臺，忙的時候半個小時都不能落座。這次經歷使我看到，完善先進的公共服務背后是管理人員的極大投入與付出。重復和細致的工作也使我學習到耐心和細致。志愿者工作不僅是服務社會，也是提高自己的良好途徑。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇11

　　“志”和“愿”兩個字都有一顆心，當心與心靠近，城市的脈搏更強勁，匯聚了眾人的力量，就能打開時代的大門，為了順應時代的發展，傳播志愿者的無私奉獻精神，號召更多的人加入這個團隊，我們身體力行地在志愿者服務的道路上不斷前行!

　　前不久，我們在__圖書館進行志愿服務活動。這對我們來說是很寶貴的實踐機會，我從中體會到了圖書館管理員們工作的不容易，我也學習到了許多圖書管理的知識，為我以后的成長起到了很好的鋪墊作用。

　　我們去圖書館借書的時候，流程看似很簡單，我們查找圖書也非常方便，但殊不知這便捷的背后還有一群人在默默地為大家服務：他們每天整理書架，從還書處把書用書車拉回來，對書進行分門別類，再送往各自館藏室的對應位置進行上架，環環相扣，不敢有絲毫的懈怠。在圖書館做志愿服務的我，很榮幸成為了其中的一員，親身經歷、感受了這一切!圖書館的工作繁雜而又瑣碎，它涉及到圖書的防盜、檢索、在館情況、館際間互借、歸還等等。為了讓同學們有一個良好的學習環境，為同學們的學習提供更便捷的服務，圖書館的工作人員們樂此不疲地忙碌著。

　　圖書館志愿服務的主要內容有：為閱覽室整理圖書、打掃衛生，為各個館藏室運送書籍等。在每次服務前，我們都會進行分組，努力做好每個閱覽室的清掃工作。在服務過程中，幫助管理員整理圖書，對書進行上架，協助門口的值班人員檢查帶出圖書館的書籍等。

　　看著美麗、整潔的圖書館，以及經過我們的勞動變得整齊一致的書架，想著同學們可以擁有一個更好的學習環境時，我們覺得，一切的付出和辛苦都是值得的!勞動的過程其實是互惠雙贏的，圖書館志愿活動鍛煉了同學們吃苦耐勞的精神，培養了同學們認真細心的品質，也增強了同學們相互協作的能力;更寶貴的是，通過我們的努力吸引了更多的同學加入到圖書館志愿者服務的行列中來。

　　“惟天下之靜者，為能見微而知著。”不管是生活還是學習，我們最先要學會的便是靜心。當一個人沉淀下來，喜以心觀微小之物、觀細小之事，便會察其中之玄妙。所以生活中，事是不在大小，而在于是否有一顆安靜的心。我很幸運地擁有這樣一份平靜，它讓我享受到了作為一名志愿者幫助別人時的快樂。這份快樂不僅讓我的心田得以滋養，同時也讓我意識到，圖書館是知識的匯聚之地，是同學們精神樂土，我的付出變得更為特別、更有意義!

　　志愿者這一身份加之我身，使我倍感榮耀。它讓我的青春更加絢爛明麗，也讓我學到了許多課本以外的知識。這些知識必將在我成長的道路上起到非常重要的作用。不管是現在還是將來，我都會認真履行志愿者的職責，為共同前進的美好社會貢獻力量，將志愿者精神傳承下去!

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇12

　　新冠肺炎疫情曾讓全國各地大小城鎮都被按下“暫停鍵”，隨著疫情的逐漸平穩，“播放鍵”逐漸被打開。很多外地務工者陸續返回城鎮開工，馬路上的車輛也多了起來。休假在家的我，每日刷新聞看著逆行天使在一線艱苦戰“疫”，也深受自己身邊同學、朋友的感動，例如，湘雅醫學院的盧同學主動寫信給當地疾控中心領導報名申請參與防疫，朋友皮_主動去自己社區當志愿者等等，因此，我也一直希望有機會能夠為戰勝疫情出一份力，與全國人民共克時艱。

　　在我父母工作的地方，廣東省中山市三鄉鎮烏石村，我申請加入了疫情防控隊伍，當天下午，我便被安排參加執勤。這里早已經城鎮化，村里分布著好幾個工業區。為了貫徹黨中央、廣東省省委關于做好疫情防控以及復工復產的工作要求，中山市對市內村(社區)、居住小區實行封閉管理，在社區入口設置卡點，安排專人值守，對進出人員進行體溫檢測。

　　我們志愿者，把通往我們社區的公路分成3列，一列為大卡車通道以及社區內車輛外出通道，一列小汽車進入社區通道，一列為電動車、自行車及路人過往通道。我們兩人一組，分別負責攔截進入車輛并查詢車主相關出入證明、為進入人員測量體溫、辦理出入證明的工作。

　　“36.2℃，過;36.4℃，過;36.8℃，過;35.9℃……”

　　“你好，居住證或者工作證請出示一下。”

　　“你好，本區域道路暫時封閉，需要去旁邊紅色帳篷辦理通行證才能進入。”

　　“你好，外來無證人員不能進入本社區，請調頭走其他路口。”

　　每天的工作大抵就是這樣，測體溫，指引車道、人流，解釋管控的細節，似乎簡單無聊，反復進行。盡管政府部門要求大家盡可能宅在家，由于復工和基本生活、醫療的需要，返城的行人和車輛，接二連三、源源不斷地從外頭涌進社區，一天幾乎沒有歇息，站得腿發麻、喊得嗓子干，口罩憋悶得難受，但是看到一個個正常的體溫讀數、看到社區人流車流在我們的指引下有條不紊的穿行，大家帶著準備復工的喜悅表情，我們的隊伍工作完后都欣慰地相視而笑。

　　百年一遇的大疫突然襲擊，顯然大家都沒做好準備，對于防疫管控的一些措施還有人不是很理解，我們也缺少類似工作經驗，有急著為家里換煤氣中年大叔騎著電驢卻被我們擋住進不來社區，告知要等煤氣公司送上門等等，工作中有不少類似的小摩擦，然而我們用真誠和耐心，反復解釋和勸說最終都能妥善解決。穿上了社區工作服就代表政府形象，這讓平常有些缺少耐心的我們時刻警醒自己注意自己的一言一行。在數以萬計的醫護、警察等等冒死戰“疫”在一線的時候，我們更要為他們的付出做好后方穩固工作，不能讓他們的血汗白流。

　　執勤中最難忘那雙眼睛，一家子人坐在一輛電動三輪車上準備進社區，車上的大人們都戴著一次性的醫用口罩，小孩卻戴著N95口罩。父母把的留給孩子，而孩子們顯然不知道正在經歷什么，在母親懷里的寶寶被測體溫的那一瞬間，他水靈靈的眼睛睜得大大的，顯得有點慌張，又有點好奇的看著我，讓我突然有一種要落淚的感覺，彷佛看到了當年經歷“非典”疫情的我，當年我的父母也是給了的給我，當年的白衣天使也如同現在冒著生命的危險在護衛我們的健康，我才有了今天的靜好歲月。希望這些孩子長大后能體會今天他們的父母、醫護、警察、政府和國家為他們的健康成長付出了多么艱苦的努力。

　　路邊的音響反反復復播放著“關于調整疫情防控措施的通告”，疫情仍未過去，復工復產需要有序進行。但是我可以看到，疫情下的人們的眼睛里依舊閃著光。他們急切地盼望著復工，渴望通過自己勤勞的雙手創造更好的生活。疫情并不可怕，因為疫情發生時，國人帶著匹夫有責的合作精神;疫情平穩時，國人有邊防疫邊復工的勇敢和堅強。相信疫情結束后，他們會繼續展現他們勤奮和努力。

　　多難興邦!這次疫情，讓我更加感受到了祖國的強有力的執行力，讓我更加感受到制度自信、道路自信、文化自信。冬天已經過去，春天亦已來臨，相信在人們眾志成城、團結一心的努力下，疫情一定會早日被我們所戰勝!待到櫻花爛漫時，人們定能相聚于老地方，彼此相視而笑，問候一聲“朋友，好久不見，一切安好!”

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇13

　　志愿服務的感受。

　　這個是我第二次來星星語志愿服務，這里有一群非常活潑可愛的小孩，笑起來像小天使一樣，他們的一舉一動都影響著我，看著他們開心的玩耍，我的心情也非常的愉悅。

　　從這兩次的志愿服務中，讓我感受到了父母的偉大與辛苦，他們辛勤的將我們撫養長大，孜孜不倦的教導著我們，為我們付出了許許多多。這兩次的志愿活動中也讓我懂得奉獻的快樂是其他快樂所不能比擬的，志愿服務是一種生活態度，選擇做志愿者就是一種生活方式。志愿服務體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。作為大學生的我們應該肩負起這樣一份責任，弘揚志愿服務的精神。

　　“送人玫瑰，手有余香”，在奉獻的同時，收獲著精神上的愉悅與滿足。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇14

　　有人說，“幸福的家庭，都是相同的；不幸的家庭，都各不相同。”

　　這世界不是對每個人都生而公平，你可曾想過有這樣的一群孩子們，命運仿佛和他們開了個玩笑，他們擁有天賦異稟的資質，但是欠缺發揮的方式；他們具備得天獨厚的技能，但卻喪失溝通的能力；他們有著動人心魄的眼眸，但是無法真情的對視。

　　他們是孤獨癥兒童。

　　孤獨癥不是一種心理疾病，而是一種生理疾病，病因不明，終身伴隨。

　　他們可能在就在你我身邊，孤立無助地徘徊于這世界，正需要你我的關懷。

　　一、感悟自我

　　12月8日上海冬季的第一場雪，這是個特殊的日子，我們作為志愿者培訓生來到愛好兒童康復培訓中心來參與志愿者的培訓。劉老師講課，案例鮮明，聲情并茂，在介紹孤獨癥兒童及表現方式同時，為我們分析具體事例，并提供解決的方案，令人印象深刻。

　　培訓過程中兩位老師為我們分享了親身經歷的不少案例，其中令我印象深刻有這樣一件事。老師問我們，如果被確診孤獨癥后，最痛苦的是誰。我小聲說，是父母。沒錯，答案就是父母。人心相似，將心比心，試問誰不心疼。他說有這樣一位母親，她抱著孩子來到愛好的時候，說了這么一句話“如果有一天我死了，我的孩子怎么辦？”這是一種來自心底的絕望，一種伴隨生命的祈求，一種源于無奈的嘆息。聽到這里，感覺不禁潸然淚下。

　　是的，人總是會死的，不過轉念一想，既然命運已經注定如此，那為什么我們不能在有限生命中去改變點什么？也許我們能力有限，或許我們無力回天，做了，哪怕是看不到希望，也不會比現在糟糕；但不做，留給他們的就只剩下絕望了。那為何不給他們一次機會，每一次的嘗試都是一次歷練的過程，都是向希望推進的量變，我相信不斷量變的積累，終有一天將達成質變。這難道不就是希望積累的過程嗎？這也是那位母親及每一位志愿者的心聲吧！

　　二、向愛而生

　　我知道培訓只是第一步，了解是基礎的鋪墊，是為了更好的將其發揮到今后的志愿者工作中。

　　他們和我們沒有不同，同樣珍貴的生命，同樣鮮活的靈魂。其實還有一件事，也令我感觸良多，有很多孤獨癥兒童的家長會因為孩子的病，不愿帶他們出門，接觸社會人群。

　　他們和我們又不是完全不同，他們缺少的是我們的關注，是我們的了解，是我們的愛。請點燃星星燈光，燃起心中善念，加入我們，當他們想你伸出雙手的時候，不要推開他們，不要用質疑的眼神打量他們，不要遠離他們，請緊緊擁抱他們，因為他們比任何人都更需要你的愛。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇15

　　我有幸參與了國際“青年挑戰”社區關愛中心揭牌的籌辦工作。這一年來，覺得自己的沒有太多的同情心了。不那么會憐惜疼愛所有的人了。唯有對小孩和老人我還有憐憫之心，也時時會去保護他們，他們能讓我有愛護的沖動。保護愛護他們，我感覺很充實！

　　因為自己時時在準備著我要做有意義有價值的事。在這次志愿者活動中，林雁開始和我說小平有一個志愿者活動，25號的你有時間參與志愿活動嗎？這是一個國際的志愿活動，需要幫忙！在她的描述中我想象的到那天的活動，是一個很鍛煉自己的活動。但似乎還是找不到去年做什么事情的沖勁和動力，我知道我變了變得把自己包得更緊了。不明白自己怎么會這樣了？忽然間自己的腦里出現這樣一句話：我在蓄積自己的力量，在等待，在以退求進，在觀察。我沒有放棄自己，我沒有迷失方向，明白自己要走的是一個什么樣的路。是艱辛的漫長的。但自己要始終要往前走！知道難，人生本來就是難，只有改變自己去適應。

　　哈哈，還沒有很好的總結下這次自己的志愿者活動呢。

　　這次活動我主要負責衛生的工作，在活動開始之前做了兩次的衛生一起開了兩次的會議，對活動有了些許了解。澳門同工23號到福州，他們很有組織很有效率的做事，每個人的分工很明確，誰做什么？怎么做？都很有思路都很清晰。她們很有默契。向他們學習的很多很多。他們為整個活動做了很多重要工作，把場地布置的相當有氛圍。遺憾的是我沒有做好我的接待工作，很多的人都不認識。很喜歡出席活動的外籍嘉賓他們提早來到了會場，而我們本地沒有準時真的很讓人傷心。

　　和同工們一起工作是很開心的事情，也很感謝朋友藝芳，田欣的幫忙。遺憾的是沒有和澳門的同工一起分享這次活動的他們的心得。我們沒有把握交流的機會真得很不應該。我們要向他們學習的還很多很多。希望下次有機會一起共事時可以互相交流。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇16

　　隨著紅領巾小義工的活動正在火熱進行，我也加入到這個行列里來了。上個周末，我正在睡大覺，一陣刺耳的“嘶嘶”聲把我從美夢中拉了出來，我便趕緊穿好衣服下了床，向陽臺走了過去，想看個究竟。我趴在陽臺上往下一看，啊!原來是幾位除草工人在修剪草叢，我看著看著，靈機一動，這不是一個絕妙的機會嗎!我可以幫助他們干一些力所能及的活兒，也做一次義工。

　　我迅速下了樓，立即協助除草工人干起了活，一位在干活的老爺爺說：“小孩子懂什么，別來搗亂!”我聽了，很不服氣，小孩子怎么了，小孩子就不能做這些事了?我便拼命地干了起來。老爺爺看我來真的了，便細心地向我講起了怎樣做省力，原來用手拿小掃把最好要拿在掃把的三分之一的位置上，用的力量是最少，而功效最大。我把一堆樹枝掃在了一起，便一手拿著掃把，一手拿著幾根樹枝往手推車上丟。可丟啊丟啊，用了好幾分鐘才丟了一半。老爺爺看不過了，讓我丟了掃把，拿雙手抱，我便聽從了他的話，效率高了許多，幾下就丟完了。除此之外，除草工人還告訴我了許多我聞所未聞的新方法，使我大開眼界。

　　不知不覺中，一個小時過去了，我已經汗流浹背。通過這次難忘的體驗，我了解到以前我們認為非常簡單的事，真正去做時，才能發現，原來是非常辛苦的。通過這次義工活動，我還學到了許多書本上學不到的知識。同時，小區里的道路經過了我們的打掃，變得干凈了許多，每次路過那里，都感覺到無比的快樂。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇17

　　三下鄉在今天終于結束了，回顧那段每一秒都很充實的一周，感慨良多，留給我的不僅是感動，更多的是成長。對比以前，變得更加堅定、勇敢、自信。世界是慷慨的，讓我的付出得到了相應的回報，烈日下的汗水讓我明白許多為人處事的道理。當然，這些都是我的一生不可或缺的財產。畢竟不是每個人都可以無畏地離開熟悉的一片地，將自己的所學所長運用于另一番陌生的土地上 。

　　短短的暑期“三下鄉”的這一周，采訪、傳統文化宣傳、紅色文化宣傳、志愿服務、福利院支教，這些過程的點點滴滴，依舊歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。

　　每次，當我想起大家在每晚的大會上積極討論的情景，就被大家的滿腔熱情所感染；當我想起在每次活動中大家忙碌的身影，就被大家兢兢業業的行為所感動；當我想起福利院小朋友淳樸的笑容時，就被大家的懂事和乖巧感動的淚流滿面。成長看起來似乎是一瞬間的事情，但我知道，每個人都是在經歷中體會成長。這種成長，何其珍！

　　一路走來，收獲頗豐：

　　這次活動使我意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養了我，然而我應該為社會做出自己應有的貢獻，我們應該為人民干實事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。

　　“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支教服務隊里雖然很辛苦。做就在這環境里我意識到我們只能去適應而不是讓環境去適應。那忙碌的八天“三下鄉”的實踐活動，隨時間而過。在這八天里總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農村貧困的生活。目睹了農村存在的各種現象。給予我印象最深刻的就是受到了學生的熱情的歡迎和對老師的尊敬與愛戴。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數的力量。我隨從的雖然是支教組，我們隊員都認真地備課，認真地上課，我們盡可能把我們所學到的知識傳授給學生。給予學生留下了很好的一個大學生的形象。做為一名大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。

　　這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的八天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一種家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。

關愛自閉癥志愿者活動心得體會 篇18

　　一場突如其來的疫情，打亂了我們的正常工作和生活。“封校、封社區、封城”等各種防疫措施實施的同時，我們身邊涌現了很多暖心的各方志愿者，正因為有他們的逆風前行，忘我奉獻，才保障了學校眾多師生和家屬的基本生活物資，并且不斷增強了大家抗疫的信心和決心。由于被要求居家隔離，作為一名黨員，我沒能第一時間加入這支光榮的隊伍，然而在此期間，我被辛苦的醫務工作者、辛勤協調的樓長、寒風中堅守值班的人員以及為大學生辛勞服務的志愿者們深深感動。解除隔離的當天，我主動向樓長申請，希望為社區防疫盡自己的微薄之力，先后做了核酸檢測登記、統計和分發消毒物資等工作。志愿者崗位，我將一直在!相信“病毒無情、人間有愛”，感謝你們，更多無私奉獻的抗疫英雄們，相信春暖花開的美好時光離我們不遠了。

　　20__年歲末，新冠肺炎疫情突襲西安，學校迅速進入“抗疫時間”。在解除隔離后第一時間報名加入小區樓宇志愿者，主要是對住戶核酸統計核查工作，確保樓宇全體住戶核酸檢測應檢盡檢、不漏一人。雖然志愿者的工作平凡而普通，但通過志愿者的工作，更能體會到渭水校區家屬區工作組、醫護人員、一線的抗疫作文吧志愿者、物業及后勤工作人員的艱辛，在寒冷的冬天堅守防疫陣地，爭當抗疫先鋒，眾志成城、勠力同心，以實際行動踐行偉大抗疫精神，為保障小區住戶的生命安全和身體健康、為奪取疫情防控殲滅戰的全面勝利做出了重要貢獻。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。疾風凜冽，方知勁草，河山有靈，必佑古城。

　　在疫情防控的關鍵節點，更要發揮黨員先鋒主動靠前、勇于擔當的表率作用。作為一名基層黨支部書記，始終堅守初心，沖鋒在前，為奪取疫情防控戰最終勝利作出應有的貢獻。當我和物資配送小組志愿者們把一箱又一箱，一份又一份的生活物資、防疫物資、以及學生宿舍及返校隔離區學生臨時性物資需求送到每棟宿舍樓下，解決學生的后顧之憂之時，把真情服務傳遞給每位同學，辛苦但值得。

　　疫情面前沒有旁觀者，越是關鍵時刻，越能檢驗一個共產黨員的初心和使命。作為一名黨員，在學校全力進行疫情防控時期，始終不忘黨員使命，疫情就是命令，堅決服從組織安排，哪里需要去哪里。雖然體力精力不如以前，但與年輕的同志們一道沖鋒在前，保障學生生活物資和防疫物資，看到學生們能吃的更好，防疫物資到位，心里很滿足。