讀朱自清的散文心得體會(huì)（通用17篇）
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇1
我已經(jīng)不是第一次拜讀朱先生的作品了，但每一次讀總能讀出不一樣的味道。虛虛實(shí)實(shí)，朦朦朧朧中我不斷探尋著自己的心路歷程，卻無(wú)法觸及作者的真實(shí)心跡。
這次我干脆買(mǎi)了那本《朱自清散文集》。
品讀著《荷塘月色》中“這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞……”這些優(yōu)美的句子。讀著讀著我也似乎也走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一齊欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內(nèi)心的彷徨與迷惘，而我的情緒也隨著波動(dòng)起來(lái)。
還有《背影》這篇文章，給了我無(wú)盡的感動(dòng)。小時(shí)候躺在地板上仰著頭看它，覺(jué)得那篇幅里籠長(zhǎng)，語(yǔ)言直白無(wú)韻，便丟在一邊；初一時(shí)在課本上遇到它，竟也能品味得父子親情一二，卻也只是拼命記錄老師所講，怎樣可能真正感受到作者的全部真情？此刻再回過(guò)頭來(lái)看，感覺(jué)其文筆樸實(shí)無(wú)華，頗得讀者之心，篇幅短小精悍，卻在流露真情的同時(shí)，抨擊大革命落敗后使其家庭變故的黑暗社會(huì)，令人感動(dòng)，令人憤怒！
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，讀了《匆匆》這篇文章后，這句話被我牢牢記在心中。《匆匆》主要講的是：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)侯，楊柳枯了，有再生的時(shí)候，但是，時(shí)間去了，為什么不復(fù)返呢？是啊！時(shí)間一但去了，就無(wú)法復(fù)返。無(wú)論你在干哪件事情，時(shí)間都會(huì)慢慢地流過(guò)。想想自己，平時(shí)在學(xué)校里嬉戲的時(shí)候，在和同學(xué)玩鬧的時(shí)候，時(shí)間不知不覺(jué)地就過(guò)去，最后我明白了，要做時(shí)間的小主人，利用好每一分鐘，那么生活就會(huì)變得更有好處。
散文選中還有許多感人的文章，如《春》、《威尼斯》……從一件件小事中，能夠悟出一個(gè)個(gè)大道理，這些都是靠平時(shí)積累的呀！
清茶是淡香的，咖啡是苦澀的，美酒是辛辣的，它們雖然味道不同，但都能給人們帶來(lái)完美的享受，讓人回味無(wú)窮。《朱自清散文選》中的文章，有的`似清茶，有的像咖啡，有的是一杯淳淳的美酒。我品味著它們給我?guī)?lái)的完美感受，那滋味在心底一圈一圈的蕩漾開(kāi)去。
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇2
合上書(shū)，不知到底是什么心情。是喜是憂？喜的是朱自清這種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心與正義感，而憂的是在那個(gè)時(shí)代，即使是美國(guó)，也并非一件容易事。
第一次了解朱先生的作品是在那柔美抒情的《荷塘月色》中，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮現(xiàn)在荷塘里。”文章這般清新自然，令我受益匪淺。
《白種人—上帝驕子》等都是鮮明的'愛(ài)國(guó)主義文學(xué)作品。“這是襲擊，也是侮蔑，大大的侮蔑！”我因?yàn)樽宰穑幻娓械娇仗摚幻鎱s又感到憤怒；于是有了迫切的國(guó)家之念。朱先生用筆用心同一切換人進(jìn)行著斗爭(zhēng)，對(duì)一切不人道的行為進(jìn)行斥責(zé)。
經(jīng)過(guò)一番反思我終于知道自己的心情是喜，喜中國(guó)文學(xué)史上曾經(jīng)有這樣一位杰出的文學(xué)家，給我們后代留下了這么多可貴的精神食糧；喜他用筆掀開(kāi)了這么多丑陋的東西，讓人覺(jué)醒。
就是這些可喜的地方，讓我了解了一位人品與作品都十分完美的作家，并讓他給我指引了一條光明的道路，一直向前走著……
本文短小精悍，含義雋永，耐人尋味。
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇3
很多人都知道朱自清，他的散文也十分地有名。但在他的散文中最著名的要數(shù)《背影》和《荷塘月色》了。
《背影》這篇散文描述了一幅父子車(chē)站送別的畫(huà)面。主要內(nèi)容是：“我”的祖母死了，父親的差事也交卸了。”“我”回到了徐州，在父親家見(jiàn)到滿院狼籍的東西，又想起了祖母，“我”留淚了，父親教育我：“事已至此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”然后就去辦喪事去了。
辦完喪事后，“我”的父親要到南京謀事，“我”也要回北京念書(shū)，我們便同行。去南京后，父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送“我”了，但因他仍然不放心，最后終于還是說(shuō)服了“我”送我去念書(shū)。
我們到了車(chē)站后，“我”買(mǎi)票，他就幫著看行李。行李太多，得向腳夫行小費(fèi)，他又去談價(jià)格，談完后便送“我”上車(chē)。又叮囑“我”夜里警醒些，不要受涼；“我”讓他走，他說(shuō)；“我去給你買(mǎi)些橘子，別動(dòng)！”他帶著小帽，穿著黑布大馬褂，胖胖的，蹣跚地走了過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒，他回來(lái)了。他抱著幾個(gè)朱紅的橘子往這里走，走到了鐵路那里時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬起，然后再抱著走了過(guò)來(lái)，一股腦的將它們放在了“我”的大衣上，然后就說(shuō)：“我走了！”到那邊來(lái)信！”然后就漸漸消失在人群中。
如果說(shuō)《背影》的語(yǔ)音質(zhì)樸，那《荷塘月色》的語(yǔ)言就非常清麗了。
《荷塘月色》里主要講的是“我”在院子里乘涼，想到荷塘去看看，于是就去了。到了荷塘，荷葉，荷花讓“我”感到荷塘里與其他地方的不同，讓“我”想到了梁元帝的《采蓮賦》和《西州曲》。這樣想著，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到家了。
這篇散文里最美的一段在第四段：區(qū)區(qū)折折的`荷塘上，彌漫的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。這些場(chǎng)景讓我想起了葉圣陶寫(xiě)的《荷花》里的第二段：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了。荷花多美麗呀！我又想起了楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮比碧，映日荷花別樣紅。
《朱自清散文》真好看哪！
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇4
合上書(shū)，不知到底是什么心情，是喜是憂？喜的是朱自清這種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心與正義感，而憂的是在那個(gè)時(shí)代，即使愛(ài)國(guó)，也并非一件容易的事。
第一次了解朱自清的作品是在那柔美抒情的《荷塘月色》中，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里，”沒(méi)有華美的詞藻，文章卻這般清新自然，令我受益匪淺，而更難得的是朱自清這強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。
《自種人——上帝的驕子》等都是鮮明的`愛(ài)國(guó)主義文學(xué)作品，“這是襲擊，也是侮蔑，大大的侮蔑！”我因了自尊，一面感著空虛，一面卻又感著憤怒，于是有了迫切的國(guó)家之念，我要詛咒小小人的！其中，明顯地也可感到朱自清對(duì)國(guó)家的尊重，一個(gè)對(duì)中國(guó)人侮蔑的人是可恥的，是“沒(méi)有種的”，朱自清用筆用心同一切壞人進(jìn)行著斗爭(zhēng)，對(duì)于一切不人道的行為進(jìn)行斥責(zé)。
這本書(shū)給我最大的感悟，就是朱自清無(wú)論是文章還是他的人格，都令我所佩服，特別是他對(duì)史可法，文天祥等英雄民族氣節(jié)的崇敬，更可以看出他骨子里的豪氣是他不可少的一部分。
經(jīng)過(guò)一番反思，我終于得知自己的心情是喜的，喜中國(guó)文學(xué)史上曾經(jīng)有這么一位杰出的文學(xué)家，給我們后代留下了這么多可貴的精神食糧，喜他用筆揭開(kāi)了這么多丑陋的東西，讓人覺(jué)醒。
就是這些可喜的地方。
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇5
在那寂靜的夜空中，一輪明月照耀在我的床前。我一個(gè)人靜悄悄地躺在床上，久久不能入眠，心中回蕩著《朱自清散文》中的一段段如美酒般醇厚而富有哲理的話語(yǔ)。
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼……”那些樸素中包含著清麗的文字，說(shuō)實(shí)在比那些華麗的童話更是深入人心。我的心，瞬間成了一個(gè)清幽的峽谷，對(duì)朱自清先生世界的呼喚許久不散去。說(shuō)起朱自清寫(xiě)的散文，如天上的彩橋，詩(shī)詞的天堂，唱響一代又一代青年熱血沸起的心海。
在我心情難過(guò)、憂慮時(shí)，躲在書(shū)房的角落中，細(xì)品朱自清寫(xiě)的散文是種享受。品味《背影》時(shí)，那時(shí)，朱自清已20歲，他的父親卻總對(duì)兒子放心不下，非要送兒子去北京上大學(xué)不可。父親事事親力親為，背影不光是父親離去的印象，還是“父愛(ài)子，子敬父”的父子情深的彩橋。
再品《匆匆》，時(shí)間匆匆，歲月匆匆，匆匆流逝的時(shí)光是短暫的，又是美好的。“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”世上只有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返的，它就是──時(shí)間。時(shí)間，滴答、滴答，就在我提筆、眨眼、寫(xiě)詩(shī)的一瞬間，滴答，它，又走了。時(shí)間，對(duì)每個(gè)人都是平等的。上帝自然會(huì)給予每個(gè)孩子有限的時(shí)間精靈，需要你去照顧它，它的長(zhǎng)度由你決定，想長(zhǎng)就長(zhǎng)吧，想短就短吧。它，就是你是靈魂。你的靈魂，用揮手的'一把汗握在你幼小的手心。珍惜時(shí)間吧，珍惜自己所擁有的每一秒。就是我們一生最偉大的舉動(dòng)。
夏夜里，我慢慢讀著：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”迎著月兒，吹著涼風(fēng)，我似乎隱隱聞到了一股沁人心脾的花香。月睡了，星困了，夜寧?kù)o了。月合上那明朗的眼，灑下一絲絲亮片，讓孩子做個(gè)帆船之夢(mèng)。而此時(shí)，月夜下，我睡了。她為我點(diǎn)亮夜的最后一束火把，夜，又寧?kù)o了。
朱自清先生的散文質(zhì)樸縝密，語(yǔ)言精煉，如文學(xué)世界的美酒，我，醉了。
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇6
自從讀過(guò)朱自清爺爺?shù)摹侗秤啊芬院螅冶阆矚g上了這樣富含真情的文字，有時(shí)簡(jiǎn)練，有時(shí)細(xì)膩，無(wú)不透著對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
如《背影》《冬天》等文章，寫(xiě)父親的動(dòng)作只用寥寥數(shù)筆，卻刻畫(huà)出父親對(duì)兒女無(wú)言的愛(ài)。而《匆匆》《綠》等文章，卻又用細(xì)致的筆觸，描寫(xiě)出環(huán)境的優(yōu)美清麗。
尤其是《白馬湖的回憶》一文，描寫(xiě)的景物和環(huán)境真是美妙極了。你聽(tīng)：“白馬湖的春日自然最好，山是青得要滴下來(lái)，水是滿滿的、軟軟的。小馬路的西邊，一株間一株地種著小桃與楊柳，小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的流星，楊柳在暖風(fēng)里不住地?fù)u曳。”
每每看到這樣的語(yǔ)言，我就禁不住要大聲地朗讀起來(lái)，仿佛自己就置身于文中所描繪的畫(huà)面中，成了那個(gè)身穿長(zhǎng)衫，于湖邊背手而立的學(xué)者，那種感覺(jué)真讓人全身心的愉悅與向往啊！
在這些文字中，我清楚地感受到朱自清爺爺一顆熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)家國(guó)的赤子之心。是啊！“燕子去了，有再來(lái)的'時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”在我們的生活中，有著無(wú)數(shù)看似相同的清晨和黃昏，總是那樣輕易的流逝了，我們?nèi)绾尾怀弥啻耗晟伲ヅΓチ粝乱恍┟篮玫暮圹E呢？
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇7
快樂(lè)是一支神奇的畫(huà)筆，可以畫(huà)出一幅多姿多彩的畫(huà)；快樂(lè)是一朵永不枯萎的花，花中住著一個(gè)無(wú)所不知的小精靈；快樂(lè)是一場(chǎng)雨，雨后便是晴天。老師是快樂(lè)的。老師如同辛勤的園丁，用自己的雙手讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，雖然夜里還在為同學(xué)們備課，早上起床還有黑眼圈，但是，老師用自己讓學(xué)生們的知識(shí)之花綻放。黑眼圈代表了老師的快樂(lè)，老師的快樂(lè)同時(shí)也代表著同學(xué)們的快樂(lè)。
同學(xué)們是快樂(lè)的。每天離家而去，背上背著一個(gè)沉重的書(shū)包，書(shū)包里放滿了知識(shí)，到了教室，黑板上還殘留著老師昨天上課的筆記。上課時(shí)，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的舉手發(fā)言，一個(gè)接著一個(gè)的搶著回答問(wèn)題。下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃@何嘗不是一種快樂(lè)？爸爸是快樂(lè)的。每天回家，懶懶地睡在沙發(fā)上，吃著媽媽做的可口飯菜，教著兒女們要好好讀書(shū)，這家中的溫暖似炎炎夏日的一把蒲扇，似冬天里的一件棉衣……
媽媽是快樂(lè)的。每天為家人煮飯做菜，那把鍋鏟就是媽媽的武器，廚房就是，媽媽的“武”臺(tái)，而爸爸是媽媽的“試驗(yàn)品”。建筑工人是快樂(lè)的。我不得不說(shuō)，我們的家園哪個(gè)不是出自他們勤勞的雙手？炎炎夏日里，我們還在家里吹著空調(diào)，看著電視，而建筑工人們呢？他們還在工地上用他們的汗水讓我們住上新房。汗水就是建筑工人們的快樂(lè)。……快樂(lè)是每一個(gè)人所追求的，同時(shí)又是金錢(qián)買(mǎi)不到的，讓快樂(lè)騰飛吧！
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇8
暑假里的一天，我和爸爸媽媽去虹橋花市買(mǎi)花。偶然間，我們看到一個(gè)學(xué)掏藝的地方，那里可美麗了，有各種各樣陶瓷做出來(lái)的東西，有茶壺，有杯子，有花瓶，有葫蘆，還有筆筒等。他們的顏色可好看了，有紅的，有黃的，有半藍(lán)的……
我覺(jué)得很有趣，所以就在那里學(xué)陶藝，那里學(xué)的人很多，買(mǎi)的人卻很少。因?yàn)榇蠹叶枷雽W(xué)會(huì)陶藝，可以把作品放在家里做裝飾，還有，自己做的比人家做的更有意義。我在那里學(xué)得很開(kāi)心，我一共分四次做，第一次做泥條，第二次做泥板，第三次用機(jī)器做，第四次上色。上完色，那里的人就會(huì)幫你拿到窯里去燒，燒完以后你就可以把自己的作品帶回家了。
我一共做了四樣?xùn)|西，第一次，我去做了兩樣?xùn)|西，一樣是香煙缸，一樣是籃子。
我先做香煙缸，香煙缸非常簡(jiǎn)單，只要先拿出泥板拍，再拿出一快泥，用泥板拍把泥打成一塊泥板，再在泥板上刻出各種圖形，做香煙缸的底。我刻了一個(gè)愛(ài)心做底，還要在底上涂一圈泥漿，再搓幾根泥條圍在底的上面，在泥條中間也要涂一點(diǎn)泥漿，涂泥漿的作用就是要讓泥條固定住，不讓它掉下來(lái)。再搓一根短短的泥條粘在愛(ài)心的旁邊，里面套上一個(gè)小圈圈，這就是我做的香煙缸了。
第二樣我做的是一個(gè)籃子，籃子的做法和香煙缸差不多。
第三樣我做的.是一個(gè)小杯子，杯子就有點(diǎn)難度了。首先要打一塊長(zhǎng)方形的泥板來(lái)做杯子的身體，還要用尺和刀把泥板割成一塊長(zhǎng)方形。再打一快泥板，用圓規(guī)劃一個(gè)圓做杯子的底。但是用圓規(guī)的時(shí)候，圓規(guī)有一個(gè)固定的針會(huì)在杯子底的當(dāng)中留下一個(gè)小窟窿，但是沒(méi)關(guān)系，只要用一點(diǎn)點(diǎn)的泥補(bǔ)上去就沒(méi)事了。涂一點(diǎn)點(diǎn)泥漿在底的四周，再把泥板圍上去，把多出來(lái)的地方切割掉，再用泥漿把兩頭連接起來(lái)。這樣，杯子的身體就做好了，然后再搓一根泥條，把它一分為二，再把它們的身體粘在一起，再將它們的頭和尾巴都涂上泥漿，然后再把它們貼在杯子上面，這就是杯子的把手。我再給杯子做了一個(gè)蓋子，我還在蓋子上做了一個(gè)小兔子，小兔子很可愛(ài)。這就是我做的小杯子。
第四樣我用機(jī)器做了一個(gè)小陶罐，首先我拿了一塊泥，用線把它切割成一塊塊的，澆上水，揉一下，使這塊泥變得軟一點(diǎn)，再把它放到機(jī)器上，把機(jī)器開(kāi)關(guān)打開(kāi)，轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了起來(lái)，我用雙手捂著泥，用兩個(gè)大拇指放到泥的中心，在它中心挖出一個(gè)口子來(lái)，并且用力往下壓。做著做著，口子挖好了，我再把它的底用力往下收，我還給這個(gè)瓶子做了一個(gè)喇叭口。可是，一不小心，我把喇叭口做壞了，我就把喇叭口給拿掉，扔進(jìn)水里。雖然口子做壞了，可是我不灰心，繼續(xù)做，我給小陶罐做了一個(gè)小口子。
最后一次，我給小作品上顏色，我給香煙缸涂上了黃色，給小藍(lán)子涂上了紅色和黃色，給小杯子涂上了半藍(lán)色，我還給小陶罐涂上了藍(lán)色。我非常喜歡我的小作品，它們非常可愛(ài)，我把香煙缸送給了爸爸，把小陶罐送給了媽媽，媽媽很高興，夸我是一個(gè)聰明的小孩子，媽媽用小陶罐裝棉花棒，每次洗完澡，就不用到小盒子里去拿棉花棒了。
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇9
看罷楊絳先生的《我們仨》，總覺(jué)得要寫(xiě)下點(diǎn)什么!不寫(xiě)的話，就好像有一件心事沒(méi)去完成一樣，深夜也難以入睡!這就如同我每去一個(gè)地方，總要留下幾張照片，以證明我來(lái)過(guò)···
說(shuō)實(shí)話，看先生的《我們仨》只花了我很少的時(shí)間!我是禮拜天去圖書(shū)館借的這部作品，昨晚深夜的時(shí)候就已經(jīng)看完啦，而這一切只因我沉迷于先生的故事中，難以自拔!而在看完的那一刻，我卻有一股巨大的沖動(dòng)，一定要寫(xiě)一篇讀后感，一定要寫(xiě)!所以說(shuō)，在夕陽(yáng)下沉的這個(gè)時(shí)候，我坐在窗戶邊寫(xiě)下這篇讀后感!以證明看完這部作品后，我曾有這樣的感動(dòng)，心悸有如此顫動(dòng)過(guò)···
要我來(lái)說(shuō)，先生的這部作品是談不上偉大的!因?yàn)樗吘怪皇且徊可鯙楹?jiǎn)單的回憶錄!或許用“動(dòng)情”來(lái)形容更為貼切!對(duì)，是這樣的，這是一部絕對(duì)的動(dòng)情之作!是一位已達(dá)九十二歲高齡的老人，面對(duì)著喪夫逝女的巨大悲痛，在床榻前完成的動(dòng)情之作!先生以她那純樸的語(yǔ)言將讀者們拉入到她的生活中，感受她的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合!所以在字里行間中，我們可以感受到先生對(duì)逝去親人的無(wú)比追憶與懷念，甚至于為之落淚!而就我個(gè)人而言，當(dāng)讀到作品最后時(shí)，我仿佛感覺(jué)到先生一下子變成了一個(gè)趴在床上不斷啼哭的嬰兒，她需要親人的懷抱，她需要親人的溫暖···任身邊的人在怎么相勸，她卻始終啼哭著，因?yàn)樗寄钏挠H人啦!是那種痛徹心扉的思念!所以我說(shuō)，這部作品撞擊著讀者的心靈，澎湃著讀者的真情···
一對(duì)夫妻，一個(gè)女兒，構(gòu)成了先生的一家!這確實(shí)是一個(gè)極為普通的家庭!但是，這也是一個(gè)悲情的家庭!起先，我并不這么覺(jué)得，只是在讀完整部作品后，我才發(fā)出這樣的慨嘆!我總結(jié)了一下，這種悲情主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面!第一，我該說(shuō)，先生的一家始終顛沛流離，從國(guó)外輾轉(zhuǎn)到國(guó)內(nèi)，而后在國(guó)內(nèi)又不斷地移居，只是到先生年老時(shí)才有了一個(gè)穩(wěn)定的居所!是啊，先生家庭的這一路上，飽受了太多的心酸痛楚，而這又是常人所無(wú)法體諒的!第二，我該說(shuō)，先生并沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的晚年!事實(shí)情況也確實(shí)是這樣的，當(dāng)先生與丈夫錢(qián)鐘書(shū)還在世的時(shí)候，他們那被先生喻為“此生唯一杰作”的可愛(ài)女兒便因病先離他們而去!一年后，丈夫錢(qián)鐘書(shū)又離先生而去!此后，在這個(gè)世上便徒留先生一人，孤獨(dú)地承受著失去親人的巨大悲痛!想想，一個(gè)年過(guò)九十的老人是如何一個(gè)人承受著這巨大的悲痛的!我們雖能想象的出，但我們絕不會(huì)理解出先生的痛楚!!!
細(xì)看書(shū)中，先生無(wú)比的懷念著自己的女兒!那書(shū)中所描寫(xiě)的場(chǎng)景一一再現(xiàn)，讓我們感受著一個(gè)平凡母親對(duì)孩子的百般疼愛(ài)，看出一個(gè)可愛(ài)孩子對(duì)母親的萬(wàn)般孝敬!而當(dāng)女兒真的離自己而去時(shí)，先生便將對(duì)女兒的思念幻化成了這部作品!因?yàn)樵谝婚_(kāi)始，先生并沒(méi)有寫(xiě)回憶錄的想法，反而是自己的女兒在生病住院期間一直在寫(xiě)著《我們仨》，只是后來(lái)女兒離去，先生為完成女兒的這一心愿才下筆寫(xiě)這部回憶錄!而我們所要清楚知道的是，當(dāng)時(shí)先生的身邊已沒(méi)有了女兒，沒(méi)有了丈夫，只先生自己···
我在想，先生寫(xiě)這部回憶錄就只是為了單純的表達(dá)對(duì)親人的思念嗎!想必沒(méi)這么簡(jiǎn)單吧!先生或許是在用她的方式叩問(wèn)著我們的心靈，讓我們始終銘記一個(gè)永恒的話題：親情!是啊，偉大、無(wú)私的親情!先生的家庭是那么的平凡，但為何當(dāng)我們這些讀者去拜讀時(shí)，仍會(huì)被深深地打動(dòng)呢!我想，這是因?yàn)樵谖覀兊男闹校覀円惨恢睉延兄环萦H情!只是我們都太過(guò)于遺忘，只是在被別人感動(dòng)時(shí)，我們才想起自己的父母，自己的家庭!人啊，為何一定要這樣呢!難道一定要等到失去后才學(xué)會(huì)珍惜嗎
最后，我得說(shuō)明一下!先生的《我們仨》是指丈夫錢(qián)鐘書(shū)，女兒錢(qián)媛(先生與丈夫都叫女兒為“阿圓”)還有先生自己楊絳!而我為何要稱呼楊絳女士為“先生”呢!其實(shí)是這樣的，我看完這部小說(shuō)后，查閱了相關(guān)的資料，我看到很多的讀者都稱呼楊絳女士為“先生”，想必都是為了表達(dá)心中的那份崇敬之情吧!所以我也沿用著這個(gè)傳統(tǒng)，稱楊絳女士為先生，同樣，也是為了表達(dá)我的崇敬之情!還有，作品中有一段寫(xiě)的極為動(dòng)情，也倍為傷感，看到這段話時(shí)，我的心中卻有一種難以言喻的凄涼!
“人世間不會(huì)有小說(shuō)或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)地一起過(guò)日子。””
“人世間沒(méi)有單純的快樂(lè)。快樂(lè)總夾帶著煩惱和憂慮。”
“人間也沒(méi)有永遠(yuǎn)。我們一生坎坷，暮年才有了一個(gè)可以安頓的居處。但老病相催，我們?cè)谌松缆飞弦炎叩奖M頭了。”
此刻，夜幕已經(jīng)降臨，略有涼意!從窗戶向外望去，校園里的路燈都已亮起，為步行的人們照亮了前行的道路······
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇10
品讀著《荷塘月色》中“這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞……”這些優(yōu)美的句子。讀著讀著我也似乎也走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內(nèi)心的彷徨與迷惘，而我的心情也隨著波動(dòng)起來(lái)。
還有《背影》這篇文章，給了我無(wú)盡的感動(dòng)。小時(shí)候躺在地板上仰著頭看它，覺(jué)得那篇幅里籠長(zhǎng)，語(yǔ)言直白無(wú)韻，便丟在一邊;初一時(shí)在課本上遇到它，竟也能品味得父子親情一二，卻也只是拼命記錄老師所講，怎么可能真正感受到作者的全部真情?現(xiàn)在再回過(guò)頭來(lái)看，感覺(jué)其文筆樸實(shí)無(wú)華，頗得讀者之心，篇幅短小精悍，卻在流露真情的同時(shí)，抨擊大革命落敗后使其家庭變故的黑暗社會(huì)，令人感動(dòng)，令人憤怒!
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，讀了《匆匆》這篇文章后，這句話被我牢牢記在心中。《匆匆》主要講的是：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)侯，楊柳枯了，有再生的時(shí)候，但是，時(shí)間去了，為什么不復(fù)返呢?是啊!時(shí)間一但去了，就無(wú)法復(fù)返。無(wú)論你在干哪件事情，時(shí)間都會(huì)慢慢地流過(guò)。想想自己，平時(shí)在學(xué)校里嬉戲的時(shí)候，在和同學(xué)玩鬧的時(shí)候，時(shí)間不知不覺(jué)地就過(guò)去，終于我明白了，要做時(shí)間的小主人，利用好每一分鐘，那么生活就會(huì)變得更有意義。
散文選中還有許多感人的文章，如《春》、《威尼斯》……從一件件小事中，能夠悟出一個(gè)個(gè)大道理，這些都是靠平時(shí)積累的呀!
清茶是淡香的，咖啡是苦澀的'，美酒是辛辣的，它們雖然味道不同，但都能給人們帶來(lái)美好的享受，讓人回味無(wú)窮。《朱自清散文選》中的文章，有的似清茶，有的像咖啡，有的是一杯淳淳的美酒。我品味著它們給我?guī)?lái)的美好感受，那滋味在心底一圈一圈的蕩漾開(kāi)去。
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇11
那時(shí)，我坐在七年級(jí)八班的教室里，用著我最愛(ài)的隨筆本，任晚風(fēng)徐徐吹過(guò)凌亂的發(fā)絲，一點(diǎn)一點(diǎn)的在文字中訴說(shuō)著我在一八的生活。
那時(shí)，時(shí)間很寬裕很寬裕，寬裕到我都能在課外活動(dòng)時(shí)間構(gòu)畫(huà)出一副一八的風(fēng)景畫(huà)了，我和好朋友們能相互調(diào)侃著哪位隔壁班的帥哥，能相互夸贊著哪個(gè)明星的演技好，就算有時(shí)會(huì)鬧些小情緒，也不過(guò)睡覺(jué)的功夫便忘得一干二凈了。
那時(shí)，我以為三年的時(shí)間有很長(zhǎng)，初三對(duì)我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)；作業(yè)能寫(xiě)上一個(gè)周末，沒(méi)能擠出時(shí)間多陪陪你們，這是我一直以來(lái)都很遺憾的事。
現(xiàn)在，我走到了畢業(yè)季，想起三年前的那場(chǎng)分離。現(xiàn)在的我，也許是多了幾分勇氣和執(zhí)著，不再有當(dāng)年的彷徨和無(wú)措，不再需要你們“不要分心”的句句叮嚀，你們期待的眼神，變成了我努力學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
現(xiàn)在，我不敢浪費(fèi)一分一秒，仿佛課間趴在桌上休息都是一種心理上的煎熬。我不敢再在網(wǎng)上搜索令我移不開(kāi)眼神的電視劇，不敢再踏進(jìn)那讓我沉醉的書(shū)屋，從此，五顏六色的畫(huà)筆似乎都跟我短暫地道了別，黑白琴鍵也似乎都蕩上了灰；我也曾向同學(xué)傾訴過(guò)現(xiàn)在的生活很累，可每當(dāng)想起你們說(shuō)“上學(xué)是最輕松的”時(shí)候時(shí)，我都責(zé)備自己太矯情。
你們說(shuō)現(xiàn)在苦一點(diǎn)兒，累一點(diǎn)兒是為了以后有更多選擇的機(jī)會(huì)，你們坦言跟我說(shuō)起你們的過(guò)去和一些遺憾，我在覺(jué)得惋惜的同時(shí)更多的是，留給自己這個(gè)“完成你們夢(mèng)想”的目標(biāo)。
我知道，你們聽(tīng)到老師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)，比中了一百萬(wàn)都高興，實(shí)際上，我最感謝的是你們注重過(guò)程比結(jié)果還重要！
知道嗎，其實(shí)我不太會(huì)表達(dá)的，一句簡(jiǎn)單的“我愛(ài)你”都十分難說(shuō)出口。所以請(qǐng)你們一定相信，那些憋在嘴里沒(méi)有說(shuō)出口的話啊八成都是愛(ài)你們的，不管是高興時(shí)，亦或是生氣時(shí)，都沒(méi)有變過(guò)！
對(duì)了，最近我在學(xué)校挺好的，吃嘛嘛香，身體倍兒棒，你們就不要為我操心了，還是多陪弟弟學(xué)習(xí)新知識(shí)吧。你們也是，天轉(zhuǎn)涼了，注意添衣；下過(guò)雨后的空氣都像我們?nèi)ト齺啛釒в炅值某睗裎叮d許是我太念舊，也太想你們了。
只是有一個(gè)問(wèn)題近期一直困擾著我——“物是人非”……我們班有些同學(xué)初三后好像有些失去最本真的自我，我一直偷偷認(rèn)為自己有讀心術(shù)，仿若看到他們隱藏在長(zhǎng)大的面具背后的臉有些假，我想幫助他們，卻又不知道如何幫，我害怕漸漸的我也會(huì)變成“不喜歡的他們”，所以只好把自己封閉，讓學(xué)習(xí)充斥著頭腦。現(xiàn)在，手中的筆就是打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙，你們可以幫助我解決這個(gè)難題嗎？
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇12
有一種文體如和煦的春風(fēng)，吹拂著讀者的臉頰，又如滔滔的江水拍打著失敗者那干枯的心靈。咦，那是什么？哦！原來(lái)是散文。
既然是散文，畢淑敏則是那散文中最有創(chuàng)作力的作者之一，在我初讀此書(shū)時(shí)，一種莫明的親切感、一種難得的求知欲也油然而生，它讓我不停斷、也不厭倦地往下讀，有時(shí)我會(huì)隨著作者的不幸而潸然淚下，或是因作者的美滿結(jié)局而歡心雀躍！我記得我第一天讀畢淑敏的散文，它叫《我的故事》，它把自己的悲慘和她妹妹的幸福寫(xiě)得淋漓盡致，它寫(xiě)出了母親對(duì)她的不公，但她仍然憑著自己的努力考上了外國(guó)語(yǔ)附屬中學(xué)，以及后面的參軍入伍當(dāng)上了軍醫(yī)，當(dāng)然還有成為博士生時(shí)的風(fēng)光，這些林林總總的好事她一筆描過(guò)，文章中主要寫(xiě)得還是那些凄涼的過(guò)去，但是從字里行間根本無(wú)法看見(jiàn)她對(duì)生活和她父母的恨，而更多的是一種希望，是對(duì)新生活的向往。
在我讀第二遍時(shí)，不知怎的，我讀出了另一種東西——感恩，讀出了她對(duì)周?chē)挛锏母卸鳎笾潦澜纾〉郊彝ィ杏X(jué)她后面美好的生活都是由于她的母親。之后的幾篇文章都讓我有深深的體會(huì)，我明白了人世間許許多多的是是非非，還真是磨難，一種對(duì)困難的堅(jiān)貞不屈，當(dāng)然還有愛(ài)，有母愛(ài)、父愛(ài)和男女之間的真摯愛(ài)情。但在我看來(lái)，作者追求的是一種博愛(ài)，還有一種對(duì)生活的觀念。
在散文的旅途中有困厄和風(fēng)雨、艱難和險(xiǎn)惡，但是這不會(huì)阻止真正旅行者的腳步，散文正是以一種充滿未知的魅力激起人們不倦的向往。
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇13
剛上完《再見(jiàn)了，親人》這篇課文，頗有感受。課文記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國(guó)時(shí)，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚(yáng)了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，這篇課文感情真摯，語(yǔ)言凝煉，句式參差多樣，篇幅較長(zhǎng)，是一篇訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言文字的好文章，也是訓(xùn)練學(xué)生朗讀的好教材。
如何根據(jù)教材提高學(xué)生語(yǔ)文整體素質(zhì)出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的和諧發(fā)展，很好地完成教學(xué)目標(biāo)呢？我的做法是：
1、這篇文章雖然語(yǔ)言凝煉，感情真摯，可由于課文所寫(xiě)故事離生活較遠(yuǎn)，給學(xué)生理解內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情增加了難度，所以我在上課開(kāi)始，先結(jié)合地圖簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹了課文的寫(xiě)作背景，這樣有利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，更好地理解課文的思想感情。然后我根
據(jù)課文內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀。這樣不僅讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，更重要的是一開(kāi)始就讓學(xué)生走進(jìn)了中國(guó)人民志愿軍與朝鮮人民依依惜別的情境之中，初步感受到中朝人民深厚的友誼。
2、注重體現(xiàn)字、詞、句、篇的訓(xùn)練。本課教學(xué)對(duì)字詞句的理解我不是議到表面，而是做到了字不離詞，詞不離句，句不離文的要求，如：“雪中送炭”的理解，我首先讓學(xué)生從字面去理解，并說(shuō)出比喻意，然后再聯(lián)系上下文去理解這個(gè)詞。“雪”指困難，誰(shuí)遇到了困難？遇到了怎樣的困難？“炭”本文指什么？“送”大娘是怎樣送的？通過(guò)理解這個(gè)詞，使學(xué)生理解了整段內(nèi)容，對(duì)句子的理解，我抓住課文的重點(diǎn)句子讓學(xué)生改變說(shuō)法，并把改好的句子與原句進(jìn)行比較，體會(huì)句子在文中的含義、作用，并通過(guò)理解重點(diǎn)句子而牽一發(fā)動(dòng)全身，使學(xué)生理解了整篇文章的含義。
3、提出的問(wèn)題有概括性。比如在分析第二段時(shí)，我提出小金花是個(gè)怎樣的孩子？從哪些地方看出來(lái)？這一問(wèn)題把整段的內(nèi)容都概括了出來(lái)，學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題去學(xué)課文。通過(guò)討論學(xué)習(xí)，把小金花的特點(diǎn)分析的很透徹。
4、注重朗讀訓(xùn)練，讀中悟情。俗話說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”可見(jiàn)讀的重要性，本節(jié)課，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了各種形式的讀，有教師范讀，自由讀，有個(gè)別讀，有齊讀，讓學(xué)生從讀中體會(huì)中朝軍民的深厚情誼，進(jìn)而體會(huì)文章的思想感情。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生想象力。該文語(yǔ)言凝煉，為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，啟發(fā)他們展開(kāi)想象，豐富課文內(nèi)涵，拓寬思想，強(qiáng)化積累。如啟發(fā)學(xué)生想象：八年來(lái)，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？課文后三個(gè)自然段，通過(guò)朗讀引導(dǎo)，讓學(xué)生想象千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)大娘、小金花、大嫂到車(chē)站送行的情景，這樣不僅對(duì)學(xué)生理解課文很有幫助，而且培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇14
有一種文體如和煦的春風(fēng)，吹拂著讀者的臉頰，又如滔滔的江水拍打著失敗者那干枯的心靈。咦，那是什么？哦！原來(lái)是散文。
既然是散文，畢淑敏則是那散文中最有創(chuàng)作力的作者之一，在我初讀此書(shū)時(shí)，一種莫明的親切感、一種難得的求知欲也油然而生，它讓我不停斷、也不厭倦地往下讀，有時(shí)我會(huì)隨著作者的不幸而潸然淚下，或是因作者的美滿結(jié)局而歡心雀躍！
我記得我第一天讀畢淑敏的散文，它叫《我的故事》，它把自我的悲慘和她妹妹的幸福寫(xiě)得淋漓盡致，它寫(xiě)出了母親對(duì)她的不公，但她仍然憑著自我的努力考上了外國(guó)語(yǔ)附屬中學(xué)，以及后面的參軍入伍當(dāng)上了軍醫(yī)，當(dāng)然還有成為博士生時(shí)的風(fēng)光，這些林林總總的好事她一筆描過(guò)，文章中主要寫(xiě)得還是那些凄涼的過(guò)去，可是從字里行間根本無(wú)法看見(jiàn)她對(duì)生活和她父母的恨，而更多的是一種期望，是對(duì)新生活的向往。在我讀第二遍時(shí)，不知怎的，我讀出了另一種東西——感恩，讀出了她對(duì)周?chē)挛锏母卸鳎笾潦澜纾〉郊彝ィ杏X(jué)她后面完美的生活都是由于她的母親。
之后的幾篇文章都讓我有深深的體會(huì)，我明白了人世間許許多多的是是非非，還真是磨難，一種對(duì)困難的堅(jiān)貞不屈，當(dāng)然還有愛(ài)，有母愛(ài)、父愛(ài)和男女之間的真摯感情。但在我看來(lái)，作者追求的是一種博愛(ài)，還有一種對(duì)生活的觀念。
在散文的旅途中有困厄和風(fēng)雨、艱難和險(xiǎn)惡，可是這不會(huì)阻止真正旅行者的腳步，散文正是以一種充滿未知的魅力激起人們不倦的向往。
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇15
看到并記住畢淑敏這個(gè)名字，始于一篇《孝心無(wú)價(jià)》的文章，文章用確切而真實(shí)的句子告誡全世界的孩子：趁著父母健在，趕快孝順，因?yàn)槭澜缟嫌行┦率强梢詮浹a(bǔ)的，有些事是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的。
所以，我深深感激這樣一個(gè)女人，她能用精彩的文字和真實(shí)的案例敲響對(duì)眾生的親情警鐘，讓這個(gè)世界少了幾個(gè)必須尋找“后悔藥”的普通人。這才是作家對(duì)社會(huì)的真正貢獻(xiàn)。
重讀畢淑敏源于她《提醒幸福》。文章和題目一樣，沒(méi)有多余的文字和廢話，就像一針醒酒劑，讓讀者被眼睛吸收，深入靈魂。它體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，是對(duì)“知足常樂(lè)”的另一種解讀。達(dá)到了現(xiàn)代人浮躁抑郁的心理焦點(diǎn)，所以被選入初中語(yǔ)文課本。
《不宜重逢》寫(xiě)了很多人用事實(shí)驗(yàn)證過(guò)的道理。每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)初戀或者暗戀的時(shí)候。過(guò)了幾年幾十年，還是不要刻意見(jiàn)面的好。俗話說(shuō)，相見(jiàn)不如懷念。事情變了，我想在心里回憶過(guò)去，真誠(chéng)的祝福也在心里。我的暗戀雖然苦澀，但不表白的時(shí)候是一種勇氣的缺失。現(xiàn)在我不忍心不提，也不忍心打擾心里的清泉。不說(shuō)，不說(shuō)，說(shuō)了就是不對(duì)！
教育孩子是一個(gè)永恒的話題。她以心理學(xué)博士的'專業(yè)知識(shí)，給青少年講述《我的成長(zhǎng)我做主》這本書(shū)里一系列心理學(xué)問(wèn)題的答案，幫助他們擺脫孤獨(dú)、狹隘和悲觀，從而健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我喜歡畢淑敏，因?yàn)樗且粋�(gè)平平淡淡的女人，一個(gè)有著深刻社會(huì)責(zé)任感的女人，一個(gè)因?yàn)殚啔v而沒(méi)有年齡感的女人。如果世界上有更多這樣的女人，與音樂(lè)和書(shū)籍互動(dòng)，善良和誠(chéng)實(shí)，她們是否美麗并不重要，而會(huì)像散發(fā)陽(yáng)光的花草一樣，在她們周?chē)虬绲迷絹?lái)越漂亮。
我最喜歡畢淑敏的《提醒幸福》。它指出，當(dāng)你生活中快樂(lè)或悲傷時(shí)，你應(yīng)該提醒自己正確看待事情，特別是記住關(guān)于快樂(lè)的提醒。給我很大的感觸。
現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的經(jīng)歷都不會(huì)一帆風(fēng)順，也許是意外，也許是綁匪，也許是破產(chǎn)危機(jī)，會(huì)給你造成災(zāi)難或損失，甚至讓你一無(wú)所有。這時(shí)候有的人傷心欲絕，埋怨別人，有的人“不喜物，不悲”。我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的一些災(zāi)難。“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也可以說(shuō)我很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冞�有一個(gè)健康的身體。”錢(qián)丟了，可以再賺。至少，我們還有健康的身體，這也是一種幸福。“當(dāng)我們不再享受健康時(shí)，最勇敢的人仍然可以微笑著說(shuō)：“我很快樂(lè)，因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。"
每個(gè)人的人生經(jīng)歷都不一樣。應(yīng)該說(shuō)是上帝把你當(dāng)回事，可能會(huì)讓你生活艱難。我記得有個(gè)作家說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都是上帝咬的蘋(píng)果。如果他特別偏愛(ài)你，缺陷會(huì)更大。”。出生的時(shí)候我們沒(méi)有選擇，只能勇敢面對(duì)，努力奮斗。這些挫折過(guò)后，會(huì)有美好的一天等著你。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹？誰(shuí)也不能隨隨便便成功。”人生就是這樣。先苦后甜，這才是最真實(shí)的人生。
人從出生開(kāi)始就對(duì)一切負(fù)責(zé)，竭盡全力去完成一切，因?yàn)槲覀兊纳钪袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在意外，這些意外隨時(shí)都有可能發(fā)生在我們身上。人不可能知道自己的壽命有多長(zhǎng)。如果一切都是草率的，他們?yōu)樽约汉退麄兊纳媸姑械诫y過(guò)，所以我們必須每天做好這件事，保持真實(shí)。就算有一天遇到了意想不到的事情，也要對(duì)得起自己，白活。
我們要時(shí)刻提醒自己，災(zāi)難來(lái)了，要提醒自己冷靜樂(lè)觀的對(duì)待。別忘了提醒自己，當(dāng)你充滿野心的時(shí)候，災(zāi)難隨時(shí)都會(huì)降臨到你身上。所以要倍加珍惜和享受幸福。我們要知道，幸福在任何時(shí)候，任何情況下都會(huì)存在。如果我們每個(gè)人都樂(lè)觀地對(duì)待生活，我們的生活就會(huì)更加豐富多彩，世界也會(huì)變得更加美好。
女人是社會(huì)責(zé)任感很深的女人，是因?yàn)榻?jīng)歷而沒(méi)有年齡感的女人。如果世界上有更多這樣的女人，與音樂(lè)和書(shū)籍互動(dòng)，善良和誠(chéng)實(shí)，她們是否美麗并不重要，她們會(huì)像散發(fā)陽(yáng)光的花草一樣，在她們身邊打扮得越來(lái)越漂亮。
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇16
畢淑敏是我最喜歡的散文作家之一。她的素材都來(lái)自于生活中十分平凡的事，但又能從中提煉出重要的、讓我們一生受用道理。而且畢淑敏的文字很細(xì)膩、幽默、抒情、感人、情節(jié)起伏，并用一些看得見(jiàn)的東西來(lái)比喻看不見(jiàn)的東西，讀來(lái)很有趣，怎么讀都不會(huì)膩。她以一個(gè)女性作家獨(dú)有的心，表達(dá)了她對(duì)人生的感悟，并闡述了她的人生觀、女性觀。
比如她的散文《愛(ài)怕什么？》就給我留下了十分深刻的印象。表面上這篇文章一條一條地講了“愛(ài)怕什么”，其實(shí)告訴我們的是如何行動(dòng)才能真正地獲得愛(ài)，用怎樣的方式付出愛(ài)才能讓別人感受到你的愛(ài)。這讓我懂了愛(ài)是需要表達(dá)的，就像她說(shuō)的.：“愛(ài)是那樣的需要表達(dá)，就像耗竭太快的電器，每日都得充電。重復(fù)而新鮮地描述愛(ài)意吧，它是一種勇敢和智慧的藝術(shù)。”
文中有一位母親因不善于表達(dá)愛(ài)，一個(gè)“心頭正充盈著溫情”的動(dòng)作，被兒子理解為“我又做錯(cuò)什么事情了，媽媽在發(fā)愁”；被別人理解為“要自殺”。
這樣我聯(lián)想起了自己在生活中的行為。不知道為什么，小時(shí)候我就是十分膽小，有些事連我最最親近的人——父母都不敢說(shuō)，“我愛(ài)你”就更不用說(shuō)了。一次數(shù)學(xué)考砸，一向沒(méi)不及格過(guò)的我不敢拿回家給家長(zhǎng)簽字，就干出了模仿家長(zhǎng)筆跡的蠢事。后來(lái)還是被發(fā)現(xiàn)，他們批評(píng)了我，但不是因?yàn)槲铱荚伊硕且驗(yàn)槲移垓_了他們。這就是缺乏表達(dá)、不敢交流的后果。如果當(dāng)時(shí)我誠(chéng)實(shí)地告訴他們分?jǐn)?shù)，或許他們還能安慰我、給我找出不足、鼓勵(lì)我下次繼續(xù)努力。像文中說(shuō)的：愛(ài)怕假冒偽劣。
“這種細(xì)膩的文筆，這樣精致的刻畫(huà)，這么用心的觀察，所見(jiàn)與所得的完美轉(zhuǎn)化，真的是動(dòng)人心魄，怎么也不敢相信，這么平凡的文字，這么常見(jiàn)的詞組，竟包含了這么震撼的力量！”
讀朱自清的散文心得體會(huì) 篇17
春天來(lái)了，百花吐芽，百鳥(niǎo)齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”。春天是一年的開(kāi)始，俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī)。在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
對(duì)于我們六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么?就意味著畢業(yè)考試的`優(yōu)秀和未來(lái)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，有同學(xué)以為復(fù)習(xí)。第一內(nèi)容網(wǎng)
便是“炒冷飯”，都是學(xué)過(guò)的東西，再學(xué)沒(méi)有必要。我的觀點(diǎn)卻不同。復(fù)習(xí)應(yīng)該更認(rèn)真，用平時(shí)上新課的那種精神去復(fù)習(xí)，將小學(xué)6年學(xué)過(guò)的東西聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復(fù)習(xí)。就像蘇東坡的《送章惇秀才失解西歸》中所說(shuō)的：
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”一樣，讀一百回，復(fù)習(xí)一百回，才能理解的更透徹。
同學(xué)們，有一位作家說(shuō)過(guò)，世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。來(lái)吧，讓我們一起抓緊這大好春光，去耕耘，去播種!