教學大比武,崗位大練兵心得體會范文（精選20篇）
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇1
金秋九月，走進了x中學，在這里，進行了為期將近兩個月的，主要進行教學工作，班主任工作，和教育調(diào)查等。
這次使我得到很大的鍛煉，一方面，在中我深感自己經(jīng)驗還不足，所以積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業(yè)解惑的過程中，我體會到了教學相長的深刻內(nèi)涵，也領悟到了作為一名人民教師的責任和使命，下面我就從這三個方面談一下我的收獲和體會。
一、名師指導，虛心學習，精心準備，用心教學
“見習長真知”，在見習過程中，我首先熟悉高一年級的教材進而熟悉其知識體系，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學習好的和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠掌握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業(yè)，積極輔導同學練習，熟悉學生的基本情況，掌握學生的學情。
“長才干”，在聽了一段時間課之后，便開始了全面上課，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”興趣是學習最好的老師，所以我在備課的時候，精心收集材料，準備與本堂課有關的有趣的課外知識，在講“化學反應中的能量變化”時，我搜集關于新能源的圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學生的好奇心，寓教于樂；講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”，我向同學們展示了油條的圖片，從生活實物出發(fā)，引領同學們將生活與化學知識有機地結(jié)合在一起，從而使他們產(chǎn)生探究化學的興趣。
當然，由于知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，在教學過程中我也在不斷地進行學習和改進，“擇人之長而學之，擇己不足而改之”，每次上課后通過教學后小組互評和教師點評，我及時地總結(jié)自己，學習到很多東西。
二、認真負責，為人師表，真情付出，管理班級
在班主任工作中，剛剛走進這個新的集體的時候，五十六雙眼睛地盯著我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進行管理呢?
我首先閱讀同學們的和個人注冊信息，得到一個整體的初步的印象，并且有時間就在教室里面轉(zhuǎn)悠，花了一周的時間，基本上將名字與本人一一映射后，我能夠容易地喊出同學的名字，與學生更容易交流和溝通。
熟悉班上的同學之后，我與班干們在一起開了會，了解班上的大致情況，為了更深入的了解同學們的思想動態(tài)，我請每一位同學就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議，之后，應同學們的要求，在班委的協(xié)助下，選出了班歌，設計班訓、班級等，并準備創(chuàng)辦屬于我們班的班報，將班報的版塊確定之后，要求每一位同學供稿，讓全班同學都參與到其中，并專門開辟一欄“班級建設諫言”給同學們提供發(fā)言的機會，傾聽學生的心聲。
總之，一路走來，一路收獲，在這個過程中，我始終讓自己做到用心、虛心、真心，用心地進行和管理，虛心向班主任和其他同學學習，真心地對待學生，當然，管理好一個班，這是一門很深奧的藝術，所以，“吾將上下而求索”，不斷學習，不斷進步。
三、有所作才有所為，有所思才有所獲，實地進行教育調(diào)查
有了教學和班主任的實戰(zhàn)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了學生中存在的一些迷惑和問題，于是決定對xx中學高一年級的教育現(xiàn)狀進行了解調(diào)查，并針對性地對高一年級在校教師和學生進行問卷調(diào)查，隨機訪問了學生家長，以便能夠為學校師生提供一些參考，并真正的了解教育中存在的具體問題，希望將來能夠有機會進行更深入的研究。
在這短短兩個月的中，讓我有機會將理論與有機的結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，指導老師的指導使我受益匪淺。通過這次，也讓我深感，“傳道、授業(yè)，解惑”是一件任重而道遠的事情，需要我們每一個熱愛教育的人們共同努力和奮斗。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇2
為了提高教育教學質(zhì)量，適應教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質(zhì)、學科專業(yè)水平和教學能力，我校在黑龍江農(nóng)墾總局的帶領下積極舉行了崗位練兵，通過學習使我受益匪淺。
一、認識到了自己的優(yōu)勢和不足
通過教師崗位練兵活動，我更加認識到自己有太多的不足，在過去我總是認為做好本職工作是很簡單的事。但通過這半年的大練兵以后，感到干好本職工作，僅僅靠專業(yè)技能是遠遠不夠的。我們還得找到自己與別人的差距，不斷改造自己，完善自己，提高自己的“綜合素質(zhì)”。
二、更新了自己的教學觀念
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。
三、更加關注學生的發(fā)展
新課程的理念是關注每一位學生的發(fā)展，因此教師應根據(jù)這一理念，精心設計教案、內(nèi)容及練習，確實落實充分地尊重、關心每一位學生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認知活動，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。自由開放的課堂空間使學生保持愉快而興奮的心境，自主明確學習目標，大膽設想，積極地通過書本認證或相互認證自己的見解，尋求達到學習目標的方法，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，促進學生的自主發(fā)展。
四、充分利用信息技術手段輔助教學
現(xiàn)代社會是一個信息的社會，教師的教學方法也要與時俱進你，但通大練兵活動，我意識到在教師專業(yè)發(fā)展的道路上，依然需要上下求索。學校的教學資源是相當豐富的，學校給每位教師都配備了電腦，并有豐富的網(wǎng)絡資源。在我的教育教學的過程中，我要充分的運用學校的教學資源，用以準備教學課件，并在授課的過程中正確的運用多媒體設備，合理的使用課件和多媒體動畫。并在教學的過程中充分的調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠產(chǎn)生學習的興趣，并不斷的培養(yǎng)學生的實踐能力。并在教育教學的過程中我會認真積極的準備公開課，說課活動，在具體的教學工作的過程中像老教師學習他們的教育心得和教學經(jīng)驗，并認真的準備和書寫教案，做到有備上課。
五、教學基本功的提高
在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調(diào)的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實現(xiàn)和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
我認為這次教師崗位大練兵活動是非常有必要的，在崗位練兵的活動中，我自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。對我以后教育教學工作是很有幫助的。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇3
本學期初，我校就開始組織了全校教學公開課大比武活動，作為美術老師的我也有辛聆聽了不同年級，不同學科老師的課，自己也上了一節(jié)美術公開課，雖然被安排在學期末，但我還是很興奮，同時收獲也頗多。
當今社會，美術已經(jīng)無處不在，到處都是美術的影子，到處都可以看到被藝術加工過的東西。現(xiàn)在的人們生活都在被美術一點一點地滲入，而且我堅信在不久的明天，美術將會更加影響改變?nèi)藗兊纳�。美術教育更是完善與深化青少年素質(zhì)教育的重要途徑，是社會文化教育全面建設發(fā)展的重點工程。
初中美術課是九年義務教育階段的一門必修課，美術教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。在提倡素質(zhì)教育的今天，各所學校都非常重視美術教育，特別是縣城以上的學校也取得了不少的教學成果。
通過本次教學比武，使我更加明白加強農(nóng)村初中美術教育的重要性。在進行評課的環(huán)節(jié)中，吳校長說：“必須加強對美術、音樂、信息、體育等活動重要性的認識，因為他們是促進學生全面發(fā)展的需要，是學生成長成才的需要，這些活動課的開展必須要堅持�！�
現(xiàn)在的初中生基本上都是90后，年齡在13-16歲，這個年齡段的學生性格叛逆但渴望接受新鮮事物，且接受新鮮事物的能力比較強，針對學生的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)任何教育手段都無法取代美育的功能。初中生正處于思想從幼稚走向成熟的過渡期，這個時期是個性形成的重要時期，他們具有很大的可塑性，所以這個時期的審美教育起著關鍵作用。落實素質(zhì)教育，實質(zhì)就是全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)。
農(nóng)村學生由于所處的家庭條件都有限，多數(shù)的孩子入學前，都沒有接觸過畫畫，只有任其隨便的涂鴉，等到了幼兒園，又因為教師水平有限，也沒有真正意義上的教孩子畫畫，只有任其隨便的涂鴉，從幼兒園跨入小學后，不管是家長還是老師，則以學生的學習成績來衡量孩子，這就使孩子錯誤的認為學習成績是主要的，興趣是次要的，從而忽視孩子的身心發(fā)展，只要求孩子文化成績的好壞，忽略孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)。
很多農(nóng)村學校幾乎沒有專業(yè)美術教師，加上注重學校質(zhì)量為本的前提下，學校也不得不多注重學生成績和學校的升學率，使很多學校不開設美術課或者虛設美術課，這就是農(nóng)村學校美術教育中存在的極大問題。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們都知道美育是不能忽視的，那么該怎樣來進行農(nóng)村學生的美術教育，彌補缺陷。作為教師我們只能從自身做起，改變內(nèi)部環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂抓起，培養(yǎng)學生的學習興趣。
在我們鐵爐鄉(xiāng)民族中學，就非常重視學生美術教育的發(fā)展。首先學校安排了專職專業(yè)的'美術教師，單獨的美術教室，并且還對美術用具進行了采購，開設美術課程，創(chuàng)辦美術興趣小組，堅持上課，每學期舉辦學生書畫展，同時將學生優(yōu)秀的美術作品報送州、省參加比賽，并且取得了較好的成績。
我們的美術課并不是為了把學生培養(yǎng)成畫家、美術家，也不是為了應付一節(jié)課。學生眼中的世界，繪畫的水平，絕對不可能和成年人一樣。因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡的增長，知識的積累，技能的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X和理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃釉賱?chuàng)作。因此在課堂教學當中也不能用太高的準則來評價學生，而是看作品中是否能真實反映學生的內(nèi)心感受，是否有獨特新穎的表現(xiàn)，切忌拔苗助長，要多給予肯定和表揚，觀念的轉(zhuǎn)變是美術教學的指導思想。
只有根據(jù)農(nóng)村學校的實際情況，教師從自身出發(fā)，了解學生，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學生的美術興趣，提高學生的審美知識和意識，提高學生的創(chuàng)新能力，使學生得到全面的發(fā)展。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇4
12月份我校組織了教學大比武的活動，年輕教師起到示范引領作用。我聽了4節(jié)數(shù)學課，有很多的收獲，現(xiàn)將這次活動體會如下：
一、我知道了什么才是高效課堂以及如何創(chuàng)設高效課堂。
�。ㄒ唬└咝дn堂：所謂課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。
課堂教學的高效性也是通過課堂教學活動，學生有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
�。ǘ┐蛟旄咝дn堂的做法：
1、備課必須充足、充分。備課，不僅僅的就是備所教的教學內(nèi)容，還要備學生。備教學內(nèi)容時，教學目標要有預設性。沒有充分準備的課，肯定是低效或無效的。備課時，教師也不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應該閱讀大量的相關資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，同時還要注意知識間的整合。只有這樣，學生對知識的把握才能全面。
2、教師要為學生提供一個和諧的課堂氛圍，使學生輕松的學習，發(fā)揮出充分的主觀能動性，學習效果也會很高。
二、通過這次活動，認識到了自己的不足。
1、教學中沒有真正的以學生為主體。新課標也要求教師角色必須發(fā)生變化，把課堂還給學生，而我沒有做到這一點。
2、教學過程不精練。身為教師，最重要的就是教學流程，這都把握不好，又怎么能上好課？
三、改進措施：
1、把課堂還給學生，徹底改變教師的角色。課堂上，充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)探索求知的欲望，然后自己動手去解決問題，而我只應是起到一個引導、啟發(fā)的作用，教師只是一個小小的配角。
2、必須樹立終身學習的意識。了解備課的關鍵，用心對待每一節(jié)課。不懂便問，深化自己的課堂。注意預設與生成的關系。在教學過程的設計上，還是需要自己的不斷的學習，不斷的聽課。
在這次的教師大比武的活動中，感謝領導為我們創(chuàng)設了學習機會，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時我也要通過不斷的努力，爭取為學校貢獻自己的一點微薄之力！
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇5
宣和中小凌筱筠為了提高教育教學質(zhì)量，適應教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質(zhì)、學科專業(yè)水平和教學能力，從20xx年9月開始我們學校舉行了崗位練兵，通過這兩個學期的努力，使我受益匪淺。
一、通過技能大練兵，提高了我的教學基本功。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調(diào)的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實現(xiàn)和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
二、通過崗位大練兵，提高了我的學科知識素養(yǎng)和教育教學專業(yè)能力素養(yǎng)。
如果我們把語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力是從事教師職業(yè)必須的職業(yè)技能素養(yǎng)的話，那么具有良好的學科知識、扎實的教育學心理學知識。
從某種意義上來說，就學科知識素養(yǎng)來說，小學教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對小學生的相應的學業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進以來，對于學生的學科教學，不僅僅要傳授相關的學科知識，還有指導學生經(jīng)歷學科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應的情感體驗，點燃學生學習的熱情，引導他們獲得學習探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關的學科知識，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的小學學生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權(quán)威的代表者，稍微不慎，教師就會在學生面前出洋相�？恐趯W校里獲取的知識儲備，絕對無法應對今天的小學教學實踐的挑戰(zhàn)的。
三、通過課堂大練兵，提高了我的教育教學水平。
備課，是提高教學質(zhì)量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，認識各知識之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。通過單元教材的處理，教師應讓學生知道什么、會什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。
在學校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質(zhì)量。課后做細致的反思，積極聽取其他有經(jīng)驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質(zhì)量。
通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務學習落實到實處。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇6
這次“大比武”正是促進我自身成長，提升專業(yè)理念的重要方式。“幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領。”通過這次學習我受益良多，作為一名成長中的青年教師，我在教育路上會有許多的困惑，我除了需要學習大量理論知識外，也應該了解幼兒各年齡段特點，從而實施科學有效的教育。
這次考試內(nèi)容雖然多時間緊但是有很多老師在面對試卷時都能夠奮筆疾書。說明老師們都很下功夫看書苦讀了，這是值得我去學習的，也是我與他人的差距。通過這次“大比武”，讓我看清了自己的不足。在沒有考試之前，總以為自己工作已經(jīng)做得得心應手，考試應該沒什么問題。不考不知道，一考嚇一跳，經(jīng)過這么一考才發(fā)現(xiàn)本身存在的問題，工作做起來是都會做的，但是讓自己以書面的的形式表達出來卻詞不達意，不知如何描述了。書雖然看了但是看得不夠透徹扎實。
在泥塑方面自我感覺能得心應手，但是在制作的過程中卻發(fā)現(xiàn)自己的平時的練習還是不夠，功底也不夠扎實。
努力不一定能成功，但仔細想想，或許會有很多收獲，每一次努力得結(jié)果總是失敗多于成功，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺，但有時我也會安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長。失敗歸失敗，過后還要繼續(xù)往前走，時光永遠不會倒流。腳踏實地地往前走，才會記得在哪受過傷，坦然接受失敗，從內(nèi)心激起學習的動力和對成功的渴望，對成功的渴望當然是取得理想成績最好得方法。不受外界得干擾，從內(nèi)心感悟成功、失敗，總結(jié)學習得方法、經(jīng)驗，適當?shù)馗淖冏约骸?/p>
冰凍三尺，非一日之寒!書平時就要多看、多聽、多寫然后做記錄，以平時多積累知識來充實自己，以此來提高自己專業(yè)水平與專業(yè)能力。不要黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇7
為提高教師的整體素質(zhì)，我們學校于20xx年5月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質(zhì)教育，推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、學年組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進
1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃
依據(jù)《紅興隆管理局中小學崗位大練兵活動實施方案》和雙鴨山農(nóng)場教育科關于教師崗位練兵精神，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質(zhì)
組織我校教師深入學習了《和訓練管理局中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領會精神實質(zhì)，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效
我校依據(jù)《教師練兵手冊》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功
為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師每周書寫三篇鋼筆字，每學期每人制作一——一個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查，將檢查結(jié)果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學為突破口，提高教學技能
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，讓崗位練兵在科研領域突出實效。
4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼
我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進練兵活動的開展。讓練兵成為推進教學研究的催化劑。五月我們制定了學校的練兵方案和年度計劃，并且組織老師制定五年練兵規(guī)劃和本年度的練兵計劃，完成了第一解讀課標專題的學習。并進行了驗收考試。進行了青年教師說課賽，教師板書設計比賽，教師課件制作比賽。
四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅
為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。周玉喜、陳金麗、林廣文參加了省級教與學課堂教學大賽活動，取得了較好好的成績，唐莉，秦玉巖等八名教師撰寫的論文獲得國家級一、二等獎，郭丹丹，吳長云，陳金麗，劉增梅，景來東，唐莉，秦玉巖七名教師的教育敘事收錄于國家級著作中。這些中青年教師取得的成績受到了全校教師的好評，也為學校爭得了榮譽。
五、存在的問題和整改措施
形式主義依然存在。個別教師為了練兵而練兵，不是為了素質(zhì)的提高和教學的需要。使練兵活動走了形式。練和用沒有很好地結(jié)合起來，把這次練兵當成了一次運動，一味地應付了事，而沒有真正站在提高自己素質(zhì)的立場上來開展練兵活動。加大練兵的檢查力度，完善練兵制度。
探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！
教育工作的鮮明特點是人們現(xiàn)在用過去的知識為未來培養(yǎng)人才。對教師來講，不能只強調(diào)知識的積累，而是強調(diào)知識積累后的延伸，不但要教學生記得牢，背得熟，考得好，更重要的是要使他們會學習、會思考、會創(chuàng)新。因此，對于教師就有一個充實、豐富和發(fā)展自己的問題，要把每一個學生看做是一個具有理性、感性和靈性的全人，而不是專門接受知識，應付考試的機器人，要相信每個學生都有學習的能力，并欣賞發(fā)揮他們的個性，師生之間相互溝通，相互尊重。
在教育界，一直感傳著“要給學生一碗水，教師必須有一桶水”的美言。然而人們的知識畢竟不能杯裝桶盛，人們只能根據(jù)自己的理解去解釋它，更何況知識如海洋，而我們也只能從中吸取所需要的一桶，因此，如何保證這一桶的質(zhì)量就關系到教育的質(zhì)量。
培養(yǎng)人才并不是一句空話，而需要在教學過程中改變舊的教學模式，舊的教學方法，構(gòu)建以學生為中心，以學生自己自己活動為主線的全新的教學模式，使課堂教學真正成為學生自主活動和探索知識的天地。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇8
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間從事教學工作已經(jīng)有二十多年了，也算得上是一位老教師了，可是現(xiàn)在如果有人問我將你積累的一些好的教學經(jīng)驗與我們一同分享一下時，我還真有點兒說不出什么來。教學是一門博大精深的藝術，只有堅持不懈的追求，才能不斷的進步，才能獲得豐收的果實。
下面這些就是關于我個人的一些心得體會。
一、吸取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，為之己用。
可以說每位教師講課的風格都不同，在聽不同的老師講課的同時，吸收不同的教學方法。比如聽了閆麗紅老師的課，給人印象最深的是她課堂的每一個環(huán)節(jié)都把握的很好，一步一步由淺入深，最后在知識拓展方面也很有趣味性和延伸性。不像我在授課過程中有時把握不好課堂的節(jié)奏。在聽了和我同年級的王麗娟老師的課后，也讓我注意到了一些平時教學過程中容易疏忽的環(huán)節(jié)，她在教學時充分給學生看題目，由題目說出你是如何理解的，并將大致過程一一述出，讓學生充分理解題目的意思，從而使文中的一些問題就迎刃而解了。而我平時就沒有這樣做，導致了個別學生對課文理解不夠全面和透徹。還有聽了幾節(jié)不同年級的課時，也吸取了一些好的教學經(jīng)驗，比如課堂上讓學生自己上臺演示做題目，給學生充分的自主操作和探究的時間，這樣能夠使學生更好的融入到積極學習的氛圍中來。總之，在聽課中吸取和總結(jié)的一些好的教學經(jīng)驗，我會更好地運用到我自己的教學中，爭取提高自己的教學水平，在教學中取得更大的進步。
二、時刻為教學轉(zhuǎn)變和更新觀念
老師講課不能再像以前的傳統(tǒng)教學一樣，一味的講解，應該將課堂還給學生，最重要的是關注學生的學習的過程、學習的方法，引導學生自主探究性的學習知識，把學生的自主學習貫穿于教育教學的全過程。通過師與生、生與生之間的交流探討，讓學生明白合作學習的重要性，讓學生領悟?qū)W習方法，摸索適合自己的方法進行有效的學習。作為教師要時刻更新自己的觀念，將一些富有綜合性、探究性、挑戰(zhàn)性的學習類型傳授給學生，引起學生的高度重視，加強這一類學習的研究與實踐。這樣使學生在學習過程中，有效地培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作、主動探究、勇于創(chuàng)新的精神。
我深刻地體會到了好的教學經(jīng)驗和方法對于教師和學生來說是多么的重要。因此在以后的教學中，我會更加深入的理解和鉆研教材，不斷的努力學習，逐步提高自身的業(yè)務水平，爭取早日探索出一種屬于自己的教學方法。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇9
作為一所新學校，學校的領導自然是要著重培養(yǎng)教師的教學水平，畢竟教師的教學水平直接影響學生的學習效果。在教學比武中，展示的既是我們這些老師的自身素質(zhì)和成長。所以，不論是我們這些新老師，還是咱老老師們，都格外重視。每次比武之前，心里是既緊張又興奮。當然，最難忘的還是在這一次教學比武中，準備課的過程�？梢哉f，在我的教學生涯中，上公開課，是我整體教學能力提升最快的時期。
還記得比武前那些準備的日日夜夜，備課、試教，每次自己先鉆研教材，拿出自己的教學設計。一有空就在網(wǎng)上看教學視頻，在不斷琢磨對課堂中所存在的問題和需要改進的環(huán)節(jié)，使我認識到了自身的不足，也學到了很多寶貴的經(jīng)驗，從而得以成長。一節(jié)高質(zhì)量的課就是這樣被打磨成型。也許在有些老師的眼里，這樣的比武課作秀成分更多，不切實際。而幾乎所有的教師都認為，在平常的課堂中，我們不可能這樣去花大量時間和精力準備每一節(jié)課。是啊，日常的教學更注重的是實效，追求的是簡單明了，除去那些花哨的成分，取其精華，這才是我們?nèi)粘＝虒W中應有的現(xiàn)狀。但我想，作為教師要不斷成長，教學比武是迫使老師們提升自我最好的形式。每個參加過教學比武的人都有共同的感受，那就是，名次和獎狀不過是錦上添花，而準備比武的過程才是最讓人受益的，從中能學到的又豈止一點兩點？
我們不斷被派出去學習教學經(jīng)驗，大大小小的觀摩課、研討課讓我們打開眼界。是啊，教學比武就是一種展示，就是一個教師們靜下心來互相交流和溝通的平臺，就是一次難得的學習機會。十來年的教學經(jīng)歷，讓我對教學有了更深刻的體會，教學是一門藝術，這門藝術博大精深，只有不斷的追求，才能不斷的進步，才能有所收獲，在課堂上以微笑面對學生，以自信面對一切，讓學生看到一個風度翩翩的老師，一個有親和力的老師。他們就會愿意親近你，愿意與你合作，與你交流。這樣，成功離我們也就不遠了。但我相信，“三人行，必有我?guī)煛�。在教師這條道路上，我還要看得更高，走得更遠。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇10
我校在教辦的統(tǒng)一安排下組織了開展了數(shù)學大練兵活動，聽了幾位教師的上課，使我獲得了許多體會。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
一、還數(shù)學課堂安靜
聽完這次賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
二、重視滲透解決問題的數(shù)學思想，體現(xiàn)數(shù)學味道
解決問題一直是數(shù)學教學的一個重點和難點，在新課程教學中，解決問題更是滲透在每一個教學單元中，因此，它時刻相伴于學生的數(shù)學學習中。然而，有的學生只要是碰到解決問題，就會不知所措，而有的學生往往在課堂上學懂的知識，在運用時卻又屢屢出錯。仔細分析其中的原因，我認為主要原因是學生缺少解決問題的思考與方法，欠缺一些數(shù)學思想方法的緣故，而數(shù)學思想它蘊含滲透在知識體系中，是無形的，所以，我們在解決問題的教學中，就要有意識地引導學生去總結(jié)、積累解決問題的方法與思想。以學生為本，讓學生參與到問題的探究中去，給學生思考、動手的時間和空間，真正讓探究過程成為課堂教學的主旋律。
很多老師心里想，數(shù)學課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些賽課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
三、是獨立思考與小組合作間變化的關系
這次聽課另外一個感受是：一走進教室，我們發(fā)現(xiàn)學生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排二十幾人，三排，共七十多人。不再是五六個學生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學習是新課改大力倡導的學習方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。于是在課堂上，特別是賽課，任課教師把合作學習到了“隨手拈來”，“動轍合作”的地步，從而忽視了學生的獨立思考。這次賽課上很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強調(diào)學生獨立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實上，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考，首先應該要求學生獨立思考。一個人如果失去了獨立思考，他還有什么創(chuàng)新呢？
四、多媒體的大量運用
數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象�？吹某龆际抢蠋焸兙臏蕚涞�。課件只是教學的輔助手段，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點服務，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。
五、加強學習策略訓練，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
關于解決問題，《標準》中第一學段的教學目標是：“能在教師引導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
了解統(tǒng)一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果�！�，在教學過程中，教師們常常對要不要強調(diào)某種方法而感到困惑，新課程注重讓學生自己選擇問題解決的方法，但學生的方法往往不是最簡便、最易懂的。老師擔心解法一多會產(chǎn)生思維混淆，甚至會在學習上產(chǎn)生負遷移。作為教師，我們應該知道“多樣化是優(yōu)化的基礎，優(yōu)化是多樣化的升華”，因此，在教學中，關鍵是讓學生有機會去思考、去發(fā)現(xiàn)，讓他們有機會經(jīng)歷嘗試與探索的過程，教師作為引導者，一方面要保證學生知道基本數(shù)量關系，同時，還要鼓勵學生大膽交流自己的解法，在比較中自主進行“優(yōu)化與篩選”，指出其思維分析過程中的問題，讓學生能掌握基本的解題方法，在理解問題解決方法多樣化的同時滲透問題解決方法的優(yōu)化思想。
六、在問題解決過程中用好即時評價和延時評價
“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什東西比成功更能鼓起進一步求成功的努力�！币虼�，課堂評價已經(jīng)成為教學的一個重要組成部分，評價的目的在于“激勵學生的學習，幫助學生認識自我，建立信心”。因此，教師在教學過程中應不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、激勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)其學習興趣，進而使學生積極主動地學習。當學生在學習態(tài)度、學習習慣、學習方法、學習結(jié)果等方面取得點滴進步時，應抓住時機，及時進行激勵性評價。當學生理解得不夠準確、表達不夠完整時，教師不要急于作出否定性評價，采用延時評價，應利用好學生的錯誤這一生成性資源，補充設問，點撥學生引發(fā)思考，使學生經(jīng)歷一個自悟自得的創(chuàng)新過程，真正發(fā)揮評價促進學生學習的作用。
通過學習明白“解決問題”與“解應用題”有聯(lián)系更有區(qū)別，“解決問題”更利于學生的后續(xù)發(fā)展，圍繞“解決問題”所提出的目標，采取有效的教學策略和教學模式，讓學生真正學會用數(shù)學的眼光、數(shù)學的思維、數(shù)學的方法去認識世界，作為數(shù)學教師要善于引導學生去總結(jié)、去積累知識，有效地培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，從而使數(shù)學活動更富有生機和活力。今后在教學中一定重視學生對知識的獲得過程，讓學生自主地去探究，教師走到學生中去，改變課堂教學模式，讓數(shù)學教育真正回歸生活，讓學生獲得求知的欲望，創(chuàng)造的源泉。
通過聽課我發(fā)現(xiàn)參賽教師在課堂教學中的共同特征之一就是上課時精神飽滿，善于用自身的激情感染和調(diào)動學生，從而使課堂教學呈現(xiàn)勃勃生機。以上是我這次聽課后的感受�？偠灾�，課堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼未豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇11
周六，又是一個讓我又愛又嘆的周六。
每到周六，我的心情總是復雜的。喜之上完周天的課，我就能稍稍獲得一天休息時間，讓我得以喘息，得以在忙不停歇的工作中稍抽個空小憩一下；但迎來黎明之前似乎往往是最昏暗的，在我的周六上午，等待我的是四節(jié)連排的地獄般的上午。在即將到來的短休前，這四節(jié)連排課就顯得好像格外漫長。四節(jié)課，兩個班交替輪換。在好不容易挨完三節(jié)課后，我已經(jīng)身心俱疲，在課間的十分鐘內(nèi)，我抓緊時間在辦公室休息了幾分鐘，喝了兩口水潤了潤嗓子。上課鈴聲沒過多久就再次響起了，我拖著略顯沉重的身體再次走向教室，抱著撐完這節(jié)課就能休息的想法再次站上講臺�？伤坪跗v的身心令我有些迷糊，亦或是兩個班的來回輪換使我有些分不清，使我在這個班有些分不清進度，在串講的時候有些搞混了，學生們似乎也看出來我有些疲憊，體諒地提醒了我?guī)拙�，這之后我也慢慢找準了狀態(tài)，順利的將課程結(jié)束。和他們說了下課后，本想直接拿好東西趕緊回去休息，沒想到他們突然集體起立，對我說“老師辛苦了”。聽到這一句話的霎那，我陡然感到所有的疲憊仿佛都被驅(qū)散了一樣。原來有時幸福真的可以很容易，在這一句簡單的話語中我有些能體會到那些之所以甘愿在教師崗位奉獻一生的教師所堅持的理由了。
回到辦公室，有些恍惚的靠在椅子上緩著神，突然聽到了兩聲有些耳熟的怯聲呼喚，回過神一看，原來是我在9班的語文課代表，我揉了揉太陽穴舒緩了一下精神問她有什么事，她悄聲回復說：“老師，我們在辦班級文化墻，需要各科任課老師寫一個教師寄語，您能給我們寫一個嗎？”聽到這句話，我不禁又恍惚了一瞬，時間仿佛回到了幾年前，一個男生作為課代表去找自己的語文老師要教師寄語，一晃幾年過去，沒想到現(xiàn)如今該那個男生自己執(zhí)筆去寫那份寄語。我不禁在心中默問“老師，您看到了嗎？我現(xiàn)在，也是一名語文老師了呢。”
帶著萬千心緒，我打開了電腦，光標在屏幕上閃動，可我一時之間竟不知該寫些什么。第一次被委以這樣的責任，敲打鍵盤的手指仿佛有些沉重，思考了許久，高中老師的面孔卻始終在我腦海中揮之不去...
老師您曾問我：“你喜歡語文嗎？你覺得我們?yōu)槭裁匆獙W語文？”那時尚不成熟的我脫口而出的是“為了高考能考個好成績。”您只是笑了笑，沒有再多言語。時至今日，我才明白那個回答并不是您想要的答案。即使到了今天，我都無法給您的問題一個完美的答案。我只能說，學語文之于我而言，是希望在看到一個心儀的姑娘之后，脫口而出的不是“好漂亮”之類膚淺的詞匯，而是“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚婉兮�！痹诳吹揭环谰昂�，我能想到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不僅僅是按幾下快門，說一句“好美”。
上課鈴聲再次響起，不知又是誰將走向“戰(zhàn)場”，我回過神看著依舊在屏幕上閃爍的光標，笑了笑，抬手打下“你為什么要學語文？”。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇12
這學期，在我校組織了全鎮(zhèn)教學公開課大比武活動，在這次活動中收獲頗多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、以生為本，師生互動。我在教學信息技術課《亮麗圖片變動畫》時，首先布置學生課前有目的有內(nèi)容的預習，搜集資料，這樣培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和主動學習的精神。然后在教學中，又通過學生小組合作，全班交流等環(huán)節(jié)，加強了學生的合作互助精神。接著利用制作愛心卡片，培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時讓學生進一步鞏固本節(jié)課所學知識。通過體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)其參與熱情和學習的積極性，使學生感受到了自主學習帶給他們的快樂和進步，也讓老師感受到了一節(jié)成功的課帶給自己的成就感。
三、給孩子種下一顆自信的種子。心理學研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持有賴于成功。課堂教學中，教師在學生回答問題后，適時給予夸獎評價，會調(diào)動學生發(fā)言的積極性，使孩子有了自信心，討論問題就會更加激烈，課堂情緒就會始終高漲。如我校李朝輝老師，在備課時就對問題進行了分類處理，簡單的問題就喊基礎差的學生回答，復雜的問題就喊基礎好的學生回答，盡管回答中有一些錯誤，但他首先表揚了學生積極勇敢發(fā)言，同時也肯定了他回答中正確的一面。這樣既做到了面向全體學生，又增強了學生的自信心。之后，同學們的學習興趣濃厚，師生感情融洽，課堂氣氛也愉快輕松，教學效果相當好。
總之，這次比武活動，讓我感悟到了各位教師的精華，同時也使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。只要我們每位老師都像教學比武活動時精心設計每一堂課，全面武裝自己，發(fā)揮最大的潛能，貢獻出自己最大的能量，北門小學一定會培養(yǎng)出更多更高素質(zhì)的人才。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇13
一、名師指導，虛心學習，精心準備，用心教學
“見習長真知”，在見習過程中，我首先熟悉高一年級的教材進而熟悉其知識體系，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學習好的和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠掌握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業(yè)，積極輔導同學練習，熟悉學生的基本情況，掌握學生的學情。
“長才干”，在聽了一段時間課之后，便開始了全面上課，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者�！迸d趣是學習最好的老師，所以我在備課的時候，精心收集材料，準備與本堂課有關的有趣的課外知識，在講“化學反應中的能量變化”時，我搜集關于新能源的圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學生的好奇心，寓教于樂；講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”，我向同學們展示了油條的圖片，從生活實物出發(fā)，引領同學們將生活與化學知識有機地結(jié)合在一起，從而使他們產(chǎn)生探究化學的興趣。
當然，由于知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，在教學過程中我也在不斷地進行學習和改進，“擇人之長而學之，擇己不足而改之”，每次上課后通過教學后小組互評和教師點評，我及時地總結(jié)自己，學習到很多東西。
二、認真負責，為人師表，真情付出，管理班級
在班主任工作中，剛剛走進這個新的集體的時候，五十六雙眼睛地盯著我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進行管理呢?
我首先閱讀同學們的和個人注冊信息，得到一個整體的初步的印象，并且有時間就在教室里面轉(zhuǎn)悠，花了一周的時間，基本上將名字與本人一一映射后，我能夠容易地喊出同學的名字，與學生更容易交流和溝通。
熟悉班上的同學之后，我與班干們在一起開了會，了解班上的大致情況，為了更深入的了解同學們的思想動態(tài)，我請每一位同學就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議，之后，應同學們的要求，在班委的協(xié)助下，選出了班歌，設計班訓、班級等，并準備創(chuàng)辦屬于我們班的班報，將班報的版塊確定之后，要求每一位同學供稿，讓全班同學都參與到其中，并專門開辟一欄“班級建設諫言”給同學們提供發(fā)言的機會，傾聽學生的心聲。
總之，一路走來，一路收獲，在這個過程中，我始終讓自己做到用心、虛心、真心，用心地進行和管理，虛心向班主任和其他同學學習，真心地對待學生，當然，管理好一個班，這是一門很深奧的藝術，所以，“吾將上下而求索”，不斷學習，不斷進步。
三、有所作才有所為，有所思才有所獲，實地進行教育調(diào)查
有了教學和班主任的實戰(zhàn)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了學生中存在的一些迷惑和問題，于是決定對xx中學高一年級的教育現(xiàn)狀進行了解調(diào)查，并針對性地對高一年級在校教師和學生進行問卷調(diào)查，隨機訪問了學生家長，以便能夠為學校師生提供一些參考，并真正的了解教育中存在的具體問題，希望將來能夠有機會進行更深入的研究。
在這短短兩個月的中，讓我有機會將理論與有機的結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，指導老師的指導使我受益匪淺。通過這次，也讓我深感，“傳道、授業(yè)，解惑”是一件任重而道遠的事情，需要我們每一個熱愛教育的人們共同努力和奮斗。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇14
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過這次培訓，我懂得了比”學高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
通過業(yè)務學習，學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
在人民群眾日益增長的對醫(yī)療服務高標準、高要求的今天，開展大練兵活動是廣大醫(yī)務人員主動適應現(xiàn)代社會發(fā)展和現(xiàn)代醫(yī)院工作的迫切需要，是不斷提高醫(yī)務人員整體素質(zhì)的重要舉措，為新形勢下的衛(wèi)生隊伍正規(guī)化建設創(chuàng)建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質(zhì)，推動各項衛(wèi)生工作的發(fā)展，就要把大練兵工作融入到衛(wèi)生工作、隊伍建設和服務群眾中去，讓人民群眾實實在在地感到，通過大練兵衛(wèi)生隊伍的形象和作用有了大轉(zhuǎn)變，各項衛(wèi)生工作水平有了大提高。
我們要將練兵比武活動的意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當貫穿在日常的實際工作中，每一個醫(yī)務人員都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本業(yè)務、基本技能、基本戰(zhàn)術、基本體能等方面的薄弱環(huán)節(jié)，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人，時時處處體現(xiàn)練兵意識，都要做到嚴格規(guī)范，要堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實戰(zhàn)中檢驗。為確保大練兵取得實效，制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內(nèi)容，把醫(yī)務人員參加練兵競賽的情況作為晉升、年度考評的重要依據(jù)。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實戰(zhàn)中檢驗練兵成效，鼓勵醫(yī)務人員將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用于實戰(zhàn)中，而不是練一套干一套，訓練和實戰(zhàn)“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，實戰(zhàn)中依然遵循老路子、老經(jīng)驗。將大練兵的成效交給人民群眾去評判，只有人民群眾的認可，才是大練兵成效最好的體現(xiàn)。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。在大練兵活動中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將廣大醫(yī)務人員練兵比武活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，適時開展紀律整頓和作風建設。針對問題，加強制度建設，把崗位練兵比武工作作為每年的一項常規(guī)工作來抓，只有這樣，才能不斷提高醫(yī)療隊伍的醫(yī)療技術水平。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇15
自“崗位大練兵”活動開展以來，選廠領導結(jié)合工作實際，科學部署，精心組織，把崗位練兵作為當前選廠工作的一項重要內(nèi)容來抓，從而增強了員工隊伍綜合素質(zhì)，提高了實戰(zhàn)技能，展示了良好形象，有力促進了選廠工作的發(fā)展。
此次大練兵活動深入學習《企業(yè)管理、經(jīng)營理念》《安全生產(chǎn)》《法律法規(guī)》《廠規(guī)廠紀》《選礦工藝原理》等等。按照選廠工作會議的要求和部署，以全員參加、立足崗位、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象為基本要求，以切實履行提高自身綜合水平為首要工作任務、貫徹落實提高技能工作“首要標準”為目的，全面踐行選廠生產(chǎn)工作新理念，廣泛開展崗位技能大培訓、崗位大練兵活動，為推動選廠工作新的發(fā)展提供堅強的思想智力保障為指導思想。通過開展崗位大練兵，使全體員工切實提高工作能力，切實提高操作水平，切實提高自己的認識，使全體員工理想信念進一步堅定，始終堅持公司的事業(yè)至上、廠規(guī)廠紀至上，切實做到公司在心中、選廠在心中、正義在心中；履職能力進一步增強，努力成為先進、優(yōu)秀、能起到帶頭作用的崗位能手，切實履行崗位職責，勝任本職工作；自身行為進一步規(guī)范，嚴格執(zhí)行選廠工作各項任務，使選廠生產(chǎn)工作在陽光下運行，做到既嚴格公正，又文明規(guī)范；職業(yè)道德進一步強化，恪守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好形象的目標任務：為此我想到。
一、立足崗位，重抓實效
我們要以“立足崗位、切合實際、因崗施教、注重實效”為基本要求，使練兵活動與工作實際緊密結(jié)合，通過練兵促進工作效率，通過工作檢驗練兵效果，做到在實際中訓練，在實干中提高，結(jié)合現(xiàn)實需要和崗位工作實際，找準存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極補正，注重成果轉(zhuǎn)化，提高練兵質(zhì)量；要嚴格遵循各階段練兵活動規(guī)定的步驟和時間安排，步步推進，要在全面抓好理論學習、培訓的基礎上，突出重點，體現(xiàn)特點，要做到“個個學習，人人練兵”，切實提高全體職工的業(yè)務能力和綜合素養(yǎng)。
二、目標激勵，加強競爭
在練兵活動過程中，針對崗位練兵的內(nèi)容、專業(yè)等特點，制定切合實際、有吸引力、鼓足勁，能做到最大限度發(fā)揮潛力的目標，并把目標分解，大而化小，讓職工在練兵過程中逐漸實現(xiàn)目標，在競爭中享受成功的喜悅，增強練兵的自信心。同時要根據(jù)青年職工增強好勝的心理特點，對每月崗位練兵內(nèi)容進行同工種的考核、競爭，讓職工紛紛“擂臺亮相”，展現(xiàn)自己對所掌握技能的熟練程度，認識到自己的不足，看到同別人的差距，進而增強迎頭趕上的練兵熱情。
三、改革創(chuàng)新，突出重點
為了搞好練兵活動，每月都做好定期總結(jié)、階段驗收工作，要發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、分析問題、解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高措施。在各階段練兵活動中，扎實做好調(diào)查工作，不走形式，不走過場，要善于發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地提出建議和意見，切實糾正練兵活動中存在的不合理和不切合實際之處；而且要在做好常規(guī)培訓、練兵的基礎上，不斷豐富活動方式，拓寬活動思路，完善活動機制，確保出新招、出亮點，要注重加大對崗位技能實戰(zhàn)應用等實際操作的培訓力度，增強職工參與主動性，提高崗位業(yè)務技能和實際操作能力。
四、定期總結(jié)，階段驗收。百日練兵活動分階段進行，我們要在每階段活動結(jié)束后，充分認識其中存在的問題，及時總結(jié)，揚長避短，取之精華，棄之糟粕，吸取其中好的做法，對于存在的不足和缺陷，及時進行自查自糾，整改提高，以使下次練兵活動能夠更好的進行。
練兵活動取得成效
通過崗位練兵活動，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點，意識到學習的重要性，并在考核以后對發(fā)現(xiàn)的問題及時的學習、探討和改進。實際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。同時，通過崗位練兵活動，職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進的發(fā)展，一、進一步提高了職工整體素質(zhì)，提高了職工適應崗位要求的業(yè)務能力和專業(yè)技能；二、加強職工隊伍建設，構(gòu)建行之有效的學習培訓模式，增強了職工學習能力和技術人員的業(yè)務培訓指導能力；三、切實實現(xiàn)了職工在綜合素質(zhì)、勞動紀律、工作作風、職責能力等工作要求的提高，進而促進了職工在“德、能、勤、績、廉”方面的均衡發(fā)展。
一、實現(xiàn)了“三個增強”。通過崗位練兵活動的有效開展，職工實現(xiàn)了“三個增強”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識、團隊合作意識、個人提高意識進一步增強；職工執(zhí)行崗位職責的能力、確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定的能力、處置突發(fā)事件的能力進一步增強；職工集體榮譽感、團隊凝聚力進一步增強，為進一步促進我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術創(chuàng)新等工作的穩(wěn)步進行打下了良好基礎。
二、增強了職工隊伍的凝聚力。只有過硬的職工班子，才能帶過硬的隊伍。在崗位練兵活動中，大家職責明確，既分工負責又協(xié)同配合。實行一級帶一級，一級抓一級的原則，班干堅持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極有效的帶動了職工的學習積極性和工作熱情。同時，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。
三、提高了職工實戰(zhàn)能力。在第一次崗位練兵實際操作考核中，有個別職工平時技能操作水平可以，卻由于缺乏現(xiàn)場鍛煉，經(jīng)受不住考核，沒有發(fā)揮出平日水準，但經(jīng)過后幾次考核，廣大職工在現(xiàn)場實戰(zhàn)能力上有了很大提高，已經(jīng)能夠做到鎮(zhèn)定從容地接受考核，使得此次練兵超過預期目標。
四、形成了良好的學習風氣。通過崗位練兵活動，多數(shù)職工從根本上認識到自己學習能力上的不足與缺陷，并及時進行自查自糾、總結(jié)整改，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學習風氣。在此次練兵活動中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。
五、技能操作動作、規(guī)程逐步正規(guī)化。由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒有參加過系統(tǒng)培訓學習，在技術上表現(xiàn)不過硬，掌握不夠熟練、標準。但經(jīng)過這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來，通過師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇16
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個月的實習支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習慣。這四個月的實習支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應盡的義務和責任。在這看似漫長卻又短暫的四個月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認為：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔心教學效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發(fā)時間完成任務即可�？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當做一名“流水老師”，而是把自己當作本校正式老師來對待，想從實踐中證明自己的實力。實習期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關緊要，但對于學生來說卻關系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責任為重”的態(tài)度認真對待教學。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
在學校我積極配合學校的老師與領導，為學校舉辦的各項活動的準備；在教學方面，我堅持“教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面”的觀點。教書其實并非自己想的那么簡單。雖然講的內(nèi)容很簡單，但是必須懂得如何去講，所以我精心設計每堂課程。我一有時間就會走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比學習，提高自己的教學技能。在育人方面，我會認真細致的對待每一位學生。因為如果不時時注意學生的細節(jié)問題，有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習慣，最終影響他們的一生，所以，我隨時注意他們的舉動幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點并及時的改正。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結(jié)束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個月。最開始面臨的問題就是廚房設施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時候?qū)W校停水，在此期間我們要到學校外面抬水吃，實在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學的，數(shù)學的，思政的，歷史的。開始都不認識，但通過幾個月的相處，我們成為了最好的朋友。
總之，四個月的實習支教生活讓我收獲不少：思想上的進步，工作關系的處理，生活中的互助，一切的一切都讓我受益匪淺。當然，這其中也不乏有不足之處，比如生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾，教學經(jīng)驗不足等。但是，從總體上來看，我對我的實習支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好！
這次實習，除了讓我對農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班；如果不小心出現(xiàn)了錯誤，也必須負責糾正。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做�，F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。
最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。
因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。
很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經(jīng)過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋硎侨绱酥y！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易�？傊疄榱艘院蟆Π�！加油！
即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識；通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。
第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇17
開展大練兵活動是不斷提高法警隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，為新形勢下的法警隊伍正規(guī)化建設創(chuàng)建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質(zhì)，推動法警工作的發(fā)展，就要把大練兵工作融入到法警工作、隊伍建設，讓人民群眾和本院干警實實在在地感到，通過大練兵法警隊伍的形象和作用有了大轉(zhuǎn)變，各項法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當與各項工作相結(jié)合。在實際工作中，每一個民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本技能、基本體能等方面的薄弱環(huán)節(jié)，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人，時時處處體現(xiàn)練兵意識，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實戰(zhàn)中檢驗。為確保大練兵取得實效，各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內(nèi)容，把民警參加練兵競賽的情況作為年度考評、立功受獎的重要依據(jù)。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實戰(zhàn)中檢驗練兵成效，鼓勵民警將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用于實戰(zhàn)中，而不是練一套干一套，訓練和實戰(zhàn)“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示，是大練兵成效最好的體現(xiàn)。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將大練兵活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，適時開展紀律整頓和作風建設。
因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現(xiàn)自身的價值。這次練兵比武使我受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到僅有真心付出，才會有豐碩的果實，僅有經(jīng)歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。77范文精心整理了“崗位大練兵個人心得體會精選范本”，望給大家?guī)韼椭�！更多�?yōu)秀精選范文，請關注77范文！
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇18
三月份學校組織各個教研組進行崗位大練兵，我參加了語組的師德演講比賽，獲得了第三名的成績。比賽結(jié)束后，我感慨良多。
雖然只是一個校級的比賽，我還是花了很多時間去準備，希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，這也是對自己從教以教育教學技能的一種審視，更是對自己作為人民教師的價值的一種反饋。我在辛勤教學的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復地模擬演講，以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下，實際上都跳動著著一顆顆不甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事準備得更充分，表現(xiàn)得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打動聽眾，撥動聽眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨具特色的演講稿�；貞涀约河H身經(jīng)歷的最典型事，融入自己當時最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時看見校訓“學高為師行正為范”的感受，想起畢業(yè)后到二中第一次授時的情景，想起從教多年學生給予我的種種感動。是學生豐富了我的情感寶庫，是學生鞭策著我去精益求精，是學生讓我的思想永遠鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我頓時才如泉涌，也就一氣呵成。但那一天，我傾聽那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資歷是多么的微薄，顯得多么的淺淡，遠不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時的語音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名教師，尤其是語教師，語音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎上，能創(chuàng)造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動聽如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場演講的效果。很多時候，聽眾沒有傾倒在感人的演講內(nèi)容中，而是沉醉在演講者動人的語音里。根據(jù)演講稿的內(nèi)容，我決定演講時聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優(yōu)勢，可當我聽到同事們神采飛揚且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。
第三是演講時要力爭脫稿。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下，并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨立峭拔，他們還時不時在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應的表情，整個人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是外青樓外樓，強中更有強中手！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個個都身懷絕技。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄，而應該正確認識物我，積極向同事學習，借助他人所長改進自身的不足，增強自己各方面的素質(zhì)。
從教幾年，我處于二中這個寧靜悠游的環(huán)境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花，又似一尾徜徉在魚缸里的游魚，更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風吹雨打，看不見外界的斗轉(zhuǎn)星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長此以往，我的能力之即將干涸，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現(xiàn)狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的知識，提高自己的技能，增強自己的素養(yǎng)，讓自己永遠走在學生的前頭。
很感謝學校給予我們這個競賽、交流的平臺，讓我們有機會重新審視自己、認識他人。我們是教師，擔負著培育祖國棟梁的責任，是托起明天太陽的那一雙手，我們應該時時磨礪自我，時時反省自我，時時提升自我。古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇19
環(huán)保局在局系統(tǒng)環(huán)境執(zhí)法隊伍中開展崗位練兵活動，這一重大決策，是鞏固保持共產(chǎn)黨員先進性教育和“規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正”專項整改活動成果的實際步驟，是進一步提高全體人員依法履行職責能力、維護鄭州環(huán)境持續(xù)穩(wěn)定、不斷提高環(huán)境質(zhì)量的有效措施。作為一名環(huán)境監(jiān)察人員，應當站在講大局、講政治的高度，積極投入這項活動當中。下面談一談我的一點認識和收獲：
一、開展崗位練兵活動的意義
1、開展崗位練兵活動，是構(gòu)建社會主義和諧社會，創(chuàng)建環(huán)境模范城的需要
當前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的時期，在經(jīng)濟大發(fā)展、社會大開放、人員大流動的新形勢下，隨著對各種環(huán)境違法犯罪行為打擊力度的加大和專項斗爭的不斷深入，環(huán)境保護工作面臨的任務會越來越重，這將對環(huán)境監(jiān)察工作的要求也會越來越高。所以我們必須苦練內(nèi)功，強化教育訓練，通過崗位練兵，全面提高自身的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、綜合素質(zhì)和法律素質(zhì)，提高駕馭復雜局面、處置突發(fā)事件的能力，提高環(huán)境監(jiān)察隊伍的革命化、職業(yè)化、正規(guī)化水平，努力造就一支政治堅定、作風優(yōu)良、公正執(zhí)法的環(huán)境監(jiān)察隊伍，為構(gòu)建社會主義和諧社會、創(chuàng)建碧水藍天做出新的貢獻。
2、開展崗位練兵活動是鞏固提高“規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正”專項整改成果的需要
周生賢部長在全國環(huán)境保護工作會議上指出，今年和今后一個時期環(huán)境保護工作的一個重要任務就是繼續(xù)把規(guī)范執(zhí)法行為活動引向深入，不斷抓出成效。這次開展崗位練兵活動是一項非常重要的內(nèi)容，就是通過政治理論學習和社會主義法治理念教育及崗位技能的訓練，進一步解決環(huán)境監(jiān)察人員執(zhí)法理念偏頗、法制觀念淡雹職業(yè)道德缺失以及執(zhí)法不規(guī)范執(zhí)法不嚴格等問題，提高廣大環(huán)境監(jiān)察人員依法履行職責、依法查處環(huán)境違法案件的能力和水平，對于落實“規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正”專項整改工作任務，實現(xiàn)專項整改活動目標，將起到積極的推動作用。
3、開展崗位練兵活動，是做好新形勢下環(huán)境保護工作的需要
環(huán)境保護工作的宗旨是打擊環(huán)境違法行為，環(huán)境監(jiān)察人員首先要具備良好的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、體能素質(zhì)和技能素質(zhì)，沒有良好的素質(zhì)，就很難勝任自己的工作。所以，開展崗位練兵活動，對于全面提高環(huán)境監(jiān)察人員各方面的素質(zhì)和能力，更好地履行職責，促進環(huán)境保護各項工作的順利完成具有重要意義。
二、對開展崗位練兵活動的認識
開展基本素質(zhì)訓練和崗位技能訓練，能使我們在政治、業(yè)務、體能素質(zhì)等方面都會有一定提高。通過一系列的政治理論、法律法規(guī)和業(yè)務知識的學習訓練，使我深刻體會到開展大練兵活動不但是環(huán)境監(jiān)察人員適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，也是不斷增強環(huán)境監(jiān)察人員政治理論、法律法規(guī)、業(yè)務水平的有效途徑，同時，也能夠?qū)Υ龠M鄭州環(huán)境質(zhì)量質(zhì)量起到積極作用。
通過學習黨章、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、社會主義榮辱觀教育、黨風廉政建設和反腐敗工作及社會主義法治理念教育等內(nèi)容，進一步了解了“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀及構(gòu)建社會主義和諧社會的主要內(nèi)容、深刻內(nèi)涵和重要意義，更加明確了“三個代表”重要思想是全黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長期堅持的指導思想，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之源，我們必須始終堅持貫徹“三個代表”重要思想和__大精神，牢固樹立和認真落實以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀。明確以熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗為榮，以危害祖國、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀、驕奢淫逸為恥。進一步增強了以社會主義的榮辱觀和法治理念打牢執(zhí)法為民的思想基礎，提環(huán)境監(jiān)察人員維護優(yōu)良環(huán)境的能力，為構(gòu)建“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會主義和諧社會而貢獻出自己的一份力量的信心!
崗位技能等訓練方面，根據(jù)工作崗位的.不同劃分，我主要學習了噪聲監(jiān)察崗位的職責、業(yè)務知識和技能的訓練，使自己的組織能力、管理能力得到一定的提高，能夠按照“一職雙責”的要求,做到了看好自己的門，管好自己的人做好自己的事，努力完成各項工作任務。
在今后的工作學習中，我將會用這次崗位練兵活動所學到的知識豐富和鞏固自己的思想，把在練兵活動中所獲得的啟示與收獲運用于日常的工作、學習、生活中，繼續(xù)做一名合格的優(yōu)秀的環(huán)境監(jiān)察人員。
教學大比武,崗位大練兵心得體會范文 篇20
素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步，對各級各類學校的教師素質(zhì)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了適應現(xiàn)代的教育工作，區(qū)教育局、進修校舉行了教師崗位大練兵活動，提高教師的基本功，經(jīng)過一學期的訓練我有如下體會：
一.提高自身責任意識和教學素養(yǎng)。
教師的責任心比什么都重要，因為別的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品是物質(zhì)，而惟獨教育的產(chǎn)品是人。教師的工作，不僅由知識和技能構(gòu)架而成，更要用全部的道德和愛心去投入，才能得到學生的認可，進而在教學上取得成績。
教育素養(yǎng)是由什么構(gòu)成的呢？這首先是指教師對自己所教的學科要有深刻的知識。我們認為很重要的一點是，教師在學校里教的是科學基礎學科，他應當能夠分辨清楚這門科學上的最復雜的問題，能夠分辨清楚那些處于科學思想的前沿的問題。為什么教師要懂得那些課堂上并不學習的東西以及那些跟中學所學的教材沒有直接聯(lián)系的東西呢？這是因為，關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識視野中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。
二.更新教育理念，實現(xiàn)與時俱進。
教育理念是教師實踐經(jīng)驗的升華，是教師課堂生活的新感悟，是教師教學反思后的新變化。在新課程改革綱要中，我們可以明確看到：不再過分注重知識的傳授，學生獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。不再過分強調(diào)學科本位，不再偏重書本知識，加強了課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，注重學生終身學習必備的基礎知識和技能。改變了過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)象，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。改變了過分強化評價的甄別與選拔的功能和評價內(nèi)容、方式單一的現(xiàn)狀。
這是嶄新的教育理念，是我們每一位教師的機遇和挑戰(zhàn)，作為政治教師，我注意到政治教學改革中，教學的趣味性、生活性、時代性、前沿性等都在增加，同時注重培養(yǎng)學生的興趣和素養(yǎng)。例如，導入新課時能根據(jù)教材的特點，通過事例、圖畫、歌曲、文學語言的描繪等來創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣；不拘泥于教材，能把一些發(fā)生在學生身邊的或一些時代感強，影響力大，震撼人心的事例充實到教學中來，結(jié)合學生本位，突出學科優(yōu)勢，提高學生全面素質(zhì)。
三.激發(fā)學生興趣，拓展教學樂趣。
首先，我們要使學生明確學習的目的和意義，激發(fā)學生學習需要。我們也應該使學生明白，學習能使自己獲得就業(yè)所應具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次，教學內(nèi)容應盡量新穎豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。親和力教學，是美國哈佛大學提倡的一種教學方式。親和力教學的目的是：提高學生的素質(zhì)和提高他們的學習興趣，進而提高教學質(zhì)量。親和力教學的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。它可以提高學生的學習興趣。
再次，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學習動機有著積極的作用。