學生線上教學心得體會400字（通用9篇）

學生線上教學心得體會400字 篇1

　　隨著時間的推移，全國中小學“線上教學”的局面已形成，初一6班的老師們提前摸索研究各個直播平臺、APP，和家人一起試用各種軟件，征求多方意見，多次和學校教務處進行溝通，了解學校對“線上教學”的統一部署思路。

　　“我們數學組，線上教學的虛擬性和不可控性是突破的瓶頸。”周翔表示，為此，老師們及時召開數學組線上教研會，確定了授課試用的軟件平臺，敲定了授課的形式、內容以及要達到的教學效果和目標，同時，組建了班級QQ學習群，提前召開班級的培訓動員會，為正式進行線上教學做好充足準備。周翔介紹，數學課特別強調參與度，需要及時和學生進行多維互動，并要第一時間掌握學生的現場學情，以提高教學效果。因此，他利用QQ可以同時多人視頻的功能，與學生進行“面對面”互動，了解學生的在線學習情況。

　　關于課堂考勤，周翔利用視頻會議列表來直觀判斷。他說：“不管是我的數學課，還是其他學科的課，以及早讀、課間操，我都會實時關注，并由學習委員進行提醒、督促、記錄。”

　　周翔表示，一個集體，不論工作還是學習，執行力都是決定成敗非常重要的因素。要想能保證老師和班委的`執行力，就一定要做到要么不輕易提要求，只要提出要求，就算再苦再累也一定要落實，而這也是他自己一直工作的基本理念，線上授課的落實過關就是教學的生命線。同學們說：“在我們班，周老師發出的每一個決議都一定會落實，所以我們都會按要求去執行。”

學生線上教學心得體會400字 篇2

　　為了打贏防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策，利用“互聯網+教育模式”實現教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現將近一個月的教學情況小結如下：

　　一、教學安排。

　　我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網上教學實行授新+復習的模式，例如在講授新課≤三角函數≥這一章時，依據新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特別三角函數值的計算和實際應用題的`求高度問題;在講授≤投影與視圖≥時，重點讓學生標準的畫三視圖和會依據三視圖求出實物立體圖形的體積或外表積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采納代數和幾何交錯進行的模式。

　　二、教學模式。

　　主要采納QQ平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網絡平臺，下載各種視頻和音頻等優秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到QQ群中讓學生規定時間內觀看，利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進習，有利于提高學習內容的質量，有利于提高學生的興趣，推動學生有效的學習。但是還是有許多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發送給學生，所以每節課的遺留問題當天及時解決。

學生線上教學心得體會400字 篇3

　　從嗷嗷待哺到牙牙學語，從活蹦亂跳，無憂無慮，又到青春年華，逐漸成熟，我們便是這樣一點一點地成長起來。

　　成長是一種歷程。當我們睜著好奇的眼睛，幸運地來到這個世界上，我們便開始成長。從無知到有知，從天真到深沉，我們編寫著講不完的故事。回憶起來或許不少故事我們覺得可笑，但是，正是這許多的可笑才充實了我們的知識倉庫，使我們懂得了“知識就是力量”，使我們認識到了無知的軟弱和無奈。這期間，我們可謂風雨兼程。逝去的時光只能留下美好的記憶，然而，成長的`過程不也含有父母和老師辛勤的汗水嗎？長輩的期望豈不也寄托在我們成長歷程中？

　　成長是一種美麗。成長的美就在于我們不斷地吐故納新，就在于它新陳代謝中孕育出艷麗的蕊，燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成長著，我們成長的歷史是以一種生活方式代替另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。成長的歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母與老師看到我們綻放時的美好，臉上無不露出欣慰的燦爛的笑容。只有奮發進取，我們才能青春無悔，才能“更上一層樓”才能夠吸納天地間浩然正氣，創造明天的輝煌！

　　成長還是一種升華。成長的過程就是將軟弱升華為剛強，將平淡升華為壯麗。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”成長起來的我們便會以報效祖國為最高理想，努力進取，使國家早日富強。于是，成長的歷程和成長的美麗便升華為一種精神，一種美麗的永恒。我們是青年學生，正處于成長的旺季。讓我們在成長中激勵自己，乘風破浪，永往直前！

　　我相信，只有真正成長起來的人才是21世紀的弄潮兒！

學生線上教學心得體會400字 篇4

　　按理說，老師眼中的學生應該是一樣的，不管怎樣的學生，到了老師手下，都應該一視同仁，不應該區分好與壞。可是，偏偏學生在與老師互動中，自然有的學生就成為老師心目中的好學生，有的則一落千丈成為差生。

　　有的老師連續上了4節課，最后留下來的都是老師認為的好學生，中途離開的都成為差生、調皮生。有的老師上課極端認真，對學生要求嚴格，相關的要求都用ppt展現出來，然而課后還有不少學生要麻煩老師，問相關要求如何達到，如何完成，這時老師把這類上課不認真聽講的學生列為差生，把能善于理解老師意圖的學生當成了好生。

　　可是，有沒有想過，你純講了4節課，灌輸了4節課，學生就用腳來投票，不聽了！你雖然很認真的布置了作業，但學生還認為你布置的作業有問題，與你討論，弄清楚你的真實用意！相反，當你布置的作業，學生根本不與你互動了，你收到作業時發現都是一些粗枝爛葉的東西，你又是怎樣的感受？

　　查閱各種歷史資料，你會發現黨在開展各種革命斗爭活動中，小到一個標語口號，大到綱領文件的制定，甚至進攻或撤退路線都精確到人、地點或遇到的突發問題。培養好學生，需要耐心，需要精心培育！

　　在同學眼中，實則沒有差生，只有好生。那些經常拿獎學金的同學，就是好學生。

　　在現有評價體系中，能拿獎學金的同學，又都是成績優異的學生。

　　為了分數，應該是不少剛從高中進入大學階段的學生，首先要關注的。為了分數，有的同學會拼了。有自己努力學習，有與老師交流留印象，去研究各種加分辦法……在經過1—2年比拼后，自然會有分數高低之分，這樣好學生、差學生的分界線就出來了，像有的專業達不到某些指標，對不起，請你到別的專業去，更是殘酷！

　　這樣，只能這么說，同學眼中的好生、差生，只是一時的好與差，畢竟人生屬于馬拉松，還有好長的路程需要比拼，現在達到了好生標準，說不定未來就是失敗者；也可能現在是差生，未來將不斷努力，成功逆襲為成功者。

學生線上教學心得體會400字 篇5

　　像一個步履匆匆的行人，從清晨出發，終于走到了黃昏。我站在高三的終點，抬眼望去，看不到起點。閉上眼眸，靜靜地想著我有過的路。

　　記得高一的叛逆，記得高二的一點一點走向成熟，記得高三的心如止水，記得校園里的花木變了又變，記得球場里的勇士換了又換，記得我們的頭發，長了又短，短了又長。三年成就了誰的青蔥歲月，又蒼老了誰的容顏白發。我們站過的走廊，我們奔跑過的田徑場，我們坐過的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不可磨滅的印記。當我從成堆的習題中抬起頭，看到北邊的`樓層中高一新生快樂的生活著，我會微微笑。回憶起我的那些年，回憶起教室后面的籃球，回憶起久違了的明星和電腦游戲，回憶起我前面的大猴子和后面的梁世軒。我不后悔，也不會彷徨松懈。因為黑板上的高考倒計時只剩下十位數字。因為每個人都不約而同為了自己的未來拼搏奮斗。

　　三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少個三年可以走？深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長，感謝你，我親愛的同學。

學生線上教學心得體會400字 篇6

　　疫情，讓我們足不出戶的上課學習，老師們的教具從講臺、粉筆、黑板變成了電腦、手機、攝像頭，同學們也終于能夠名正言順地打開手機觀看在線直播。

　　對于旗教育局提出的網絡教學模式，我還是挺支持的，畢竟現階段疫情何時結束，我們還沒有一個確切的時間點。學生的假期如果放得太長，再加上自制力不夠堅韌，那么學業肯定會慢慢荒廢。再加上今年所帶學生要參加地生會考，學習任務比較重，這就更要求學生不能落下課程的學習。

　　根據這幾天網絡授課的實際情況來看，它能夠有效地解決在疫情影響正常進行教學任務的問題。線上教學不受空間、地點的約束，實現在家上課，這是最重要的一點。利用手機電腦，只要人員到位，隨時可以開始上課，十分快捷。部分課程可以實現直播回放，方便有問題沒聽懂的同學反復觀看，查漏補缺。但對于網絡授課而言，也有其一定的缺陷：

　　1、線上課程中學生與老師之間的互動不及時，由于網絡直播具有延遲性，學生與老師之間存在時間差，往往老師提出問題需要等待一段時間才能收到同學們的回復，對課堂效率有所影響。

　　2、認真聽課需靠學生自制力、自覺性，面對家中一些事物或者面前手機、電腦的誘惑，部分同學極易上課神游到其他地方，無心聽講。這方面與線下的教師相比有很大的缺點。

　　3、上課情況難以反饋給老師，老師面對攝像頭，難以感受

　　到課堂氛圍和同學們的聽課狀態，針對這一問題，我要求學生上課把攝像頭全部打開，以便觀察學生的上課狀態，但是仍有一部分學生不按要求去做，有待提升。

　　4、雖然是網絡授課，但是每節課還是需要讓學生去思考、動手記筆記，針對這一問題，我通過釘釘布置作業，讓學生把課上需要記下的筆記拍照上傳，但是仍然有部分學生過于松懈，不能按時提交。

　　盡管網絡授課褒貶不一，好壞參半，在這個特殊的社會背景，上網課是最好的`課堂伴侶，也愿我們能早日摘下口罩，迎著陽光重返校園，伴著星光奮斗在前進的路上。

學生線上教學心得體會400字 篇7

　　我從2歲開始，一直都在騎著一輛帶有兩只副輪的小自行車。我五歲時奶奶給我買了一輛大些的帶有兩只副輪的自行車。

　　有一天爺爺把兩個后輪給卸掉了。我驚奇的問爺爺：“爺爺為什么卸掉小輪子？”爺爺說：“不卸掉它你總也不會騎自行車。”剛拆完，我馬上就想騎。但是，真要騎的`時候，我突然害怕了起來，真擔心在半途中會被摔下去。“萬一有個什么閃失，那可怎么辦呀！”我心里忐忑不安。奶奶對我說：“騎騎試試！”我還和以前一樣坐上去，用腳一蹬，遙遙晃晃的，先摔了一跤，爬起來上去，又摔了一跤。奶奶跑過去，用力扶著馱架，這次沒有摔交。我用力扶著車把，使勁蹬。奶奶松開了手，我還不知道。忽然一晃碰著了一塊石頭，

　　小學生成長心得體會(2) 連車帶人一塊倒了，腿碰掉一塊皮，直往外滲血。這時，爸爸走上前來對我說：“沒關系，大膽地去騎吧，把拆掉的副輪當作還沒被拆掉時那樣騎。”聽了這番話，我膽子也大了，又鼓足了勇氣跨上了車，雙手緊緊地握著車手，可是渾身卻在簌簌發抖。眼睛注視著前方，腳用力地一蹬，自行車慢慢地向前去。一開始，我時而摔倒，時而重心不穩，搖搖晃晃地像只小鴨子。爸爸媽媽卻不斷地鼓勵著我，我不停地練著、練著……緊接著我又學習上車和下車，我成功了！

　　上二年級了，奶奶給我買了一輛淡綠色的20型女車，我每天騎著心愛的自行車，像小燕子一樣跟在奶奶（奶奶是我們學校的教師）后面去上學，心里美滋滋的。

學生線上教學心得體會400字 篇8

　　開學不足兩個月，我們又開始了線上教學。這已經是我教學生涯中的第二次線上教學，不同于第一次的手忙腳亂，已經略微有點經驗了，但還是需要適應。

　　這次線上教學首先面臨的一點就是如何做好線上期中復習，這是首先要面對的一個難題，不光是教學的問題，更是學生學習環境的問題。復習階段，學生要更好的記憶掌握教材。現場教學少了很多學生的接觸時間，老師沒辦法掌握學生的進度，或者沒辦法掌握老師安排的大進度下學生的落實情況。這一點其實對于中等偏下的學生是極為不利的，但現實情況已然如此。于是我將課下作業布置為學生的背誦視頻。給學生劃定范圍，讓學生去背誦。這樣可以檢查到每一位學生的背誦，這個作業的方式是我比較推崇的，當然不可避免的是作業批改需要的時間會相應的增長。

　　從各個學生的背誦中，我發現了每個學生都有不同的問題。一些平時上課非常活躍聰明的同學，到了背誦時反而并不扎實，表現為急于求成、細節錯漏百出。當然也顯露出一部分黑馬，他們在學校上課時平平無奇，但是背誦的極為流利。還有一些同學的背誦視頻里摻雜著弟弟妹妹的哭鬧聲、父母的交談聲，這樣的學習環境無疑會對學生造成影響。

　　在線上教學時，每一堂課都不再是教師和學生兩方的事情，而是家長、老師、學生三方共同努力的結果。我從之前的線上教學得出的經驗是線上教學的學習效率從大范圍講是低于線下教學的。但這并不是100%，如果家長能夠配合老師一起來教育學生，那可能會取得不錯的效果，尤其是對于中等學生來說。

　　線上教學已經是現實，那我們老師應該思考的是如何適應這個環境。在復習時針對學生布置具體而精準的任務，學生的學習和復習效率達到最大化，這是我當前任務的重中之重。

學生線上教學心得體會400字 篇9

　　中國漢字，是世界上歷史最悠久的文字之一，它記載著中國上下五千年的歷史文化。作為小學生被視為中國文化的傳承者和發揚光大的主體，漢字的規范書寫變得尤為重要，它不僅代表個人形象，更是中華文化最具代表性的傳播媒介。

　　通過學校組織的這次規范文校學生書寫能力的活動，我深刻的感受到練好書寫乃是一項長期應該堅持的工作，也是一項非常重要和必要的工作。為期一月的規范書寫活動讓我們三年級書寫最差的是個同學在書寫方面有了不同程度的進步，同時在他們思想上有了深刻的影響。也讓他們感覺到書寫規范的重要性全班學生也有了不同的認識。

　　首先，全班學生從思想上有了較高的重視度，他們也逐'.漸明白“字是一個人的形象”的代表的內涵，從而也產生了較大的內驅力。作業的整潔度有了明顯的提高。

　　其次，孩子們也認識到，字要寫的好必須有一個正確的坐姿和握筆姿勢，只有這兩點注意到了寫的字才會方正有力。這一點在寫字課上表現十分明顯，大多數孩子會刻意的做好會正確的握筆，整節寫字課上秩序有了改觀。

　　再次，學生認識到字要學的漂亮光注意坐姿和握筆姿勢是遠遠不夠的，還要清楚這個字的筆順筆畫和間架結構，而且這些注意點也應該恰到好處。也讓學生走出了許多書寫誤區。例如，學生在書寫跋涉兩個字時容易給跋涉個多一點，涉下面是少字少了右邊一點。

　　最后，這次規范書寫活動形式多樣，以個人展示，同學競爭，年級評優等方式大大的激發了學生寫字的興趣以及寫好字的決心，全班同學在無形中也產生一種想寫好字的正能量。

　　總之，我覺得這次活動對教師和學生都是一個好的契機，讓我們以此為開始將規范書寫發揚光大，這也是我們每一個中國人應該具備的基本素養。一手好字，冰凍千尺，非一日之寒。寫字之路：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。