觀看師德心得體會(huì)（通用3篇）
觀看師德心得體會(huì) 篇1
中華民族具有五千年的文化，教育更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不管是封建統(tǒng)治，還是現(xiàn)代化發(fā)展，都離不開教育，教育更是尤為重要，這將就決定著“教師”這個(gè)社會(huì)角色的重要性。教師是橋梁，他把知識(shí)輸送給學(xué)生；教師是紅燭，照亮別人燃燒自己；教師是園丁，默默無聞的工作者。人們都尊敬教師，用華美的語言描繪教師，通過這次學(xué)習(xí)，對(duì)我這位剛當(dāng)教師在心中對(duì)教師有了更多的理解，和發(fā)自內(nèi)心的深思。
作為教師，本身他是社會(huì)普通的人，他（她）有家庭，有兒女，有生活中瑣碎的小事，，他贍養(yǎng)老人，尊敬家長(zhǎng)，疼愛兒女，種種他們的平凡的人。可這平凡就應(yīng)為他們是教師，生活中有多上光彩。人們羨慕教師，人們尊敬教師，這因?yàn)榻處熞焉硎痉叮碚秊楸尽＝處煴仨毦邆涓呱械膸煹拢瑤煹戮褪墙處煹牡赖拢苯佑绊懼鴮W(xué)生，關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)，促經(jīng)社會(huì)精神文明的進(jìn)程。作為教師具備高尚的師德師當(dāng)好教師的最好條件，而作為現(xiàn)代教師應(yīng)具備以下條件：勞動(dòng)者的體力、專家的智能、專家的耐力、科學(xué)家的頭腦、創(chuàng)造者的魄力、宗教家的信仰；教師是綜合性的人才，是腦力勞動(dòng)者，他們必須樹立全心全意為人們服務(wù)的思想，一切為教育事業(yè)奉獻(xiàn)，教師的工作。人是普通的、平凡的，可他們的成績(jī)是不平凡的，影響是深遠(yuǎn)的而廣泛的。
當(dāng)好一名教師，也要明確自己的責(zé)任，而且要不斷的學(xué)習(xí)，要貨盜來學(xué)到老，要豐富自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是依法治教，以德育人。教育與被教育者都是被法律保護(hù)的，吉林省一中以教師為例維護(hù)學(xué)生利益，在18年里找回失學(xué)的300多名學(xué)生，耐心開導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的好處，減少失學(xué)率。李老師要求自己語言到位、行為到位耐心幫助學(xué)生；北京五中的黎老師以尊重自己強(qiáng)調(diào)自立，以尊重自然強(qiáng)調(diào)自省，學(xué)生有自己的權(quán)益，教師要以尊重學(xué)生為主，愛崗敬業(yè)，盡心竭力地投身教育事業(yè)。陜西某小王思明教師，無怨無悔地扎根山區(qū)教育，號(hào)召年輕力壯的勞力身背青石自己建校舍，作為一名鄉(xiāng)村教師十多莫難能可貴啊！那種質(zhì)樸的形象在我眼前清晰可見，這才是最最高尚的人啊！
熱愛學(xué)生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什莫心里話都愿意和老師說，這是怎樣的一種親和力啊！作為一個(gè)合格的教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù)，保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。
中小學(xué)教師的勞動(dòng)，既是獨(dú)立的又是群體性的。在教育過程中，處理好教師與教師、教師學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。是搞好教育的條件之一。教師的特征是有關(guān)共同的奮斗目標(biāo)，又統(tǒng)一的^領(lǐng)`導(dǎo)、統(tǒng)一的教育理論，與學(xué)生的集體一致，教師個(gè)人利益與集體的成功統(tǒng)一。作為教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)搞好聯(lián)系，使家長(zhǎng)成為教育的參謀，配合教師搞好教育，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精神較學(xué)技能，這是師德中最重要的、最基本的品質(zhì)，也是教師職業(yè)品質(zhì)區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
教師，它的內(nèi)涵也許是我現(xiàn)在所不能完全理解的，但在我內(nèi)心下定決心要到好一名好教師，當(dāng)一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)的教師。近代的捷克大教育家夸美紐斯把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)。”說明教育工作的光榮和重要。作為教師為人師表，處處為人表率，他是不同于普通的人，我熱愛教師職業(yè)，熱愛教師這個(gè)集體，喜歡活波可愛的學(xué)生，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。首句心里話，選擇了教師這個(gè)職業(yè)我無怨無悔！
時(shí)代迅猛地飛躍，就迫切需要高質(zhì)量的新型人類社會(huì)，作為塑建人類穩(wěn)定的社會(huì)基礎(chǔ)建設(shè)者來說，具備各方面綜合能力不是夸夸其談?shì)p而易舉的事，不斷索取新知，像^一樣爆發(fā)自己的知識(shí)容量。育人于人，推進(jìn)社會(huì)更快地向前進(jìn)程。未來的教師像醫(yī)生一樣，善于從學(xué)生身上診斷、分析發(fā)展?fàn)顩r，像開處方一樣，提出解決問題的方案和設(shè)想，有效地處理各種問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜生命，我們成人首先要懂得生命的位置和價(jià)值。懂得一個(gè)人唯有擺脫外物的奴役，充分主宰自己，真正做到“不認(rèn)物喜，不認(rèn)己悲”方可永保心靈的恬靜與快樂，遇事要盡量保持一種“太好了”的心態(tài)，進(jìn)行積極的心理暗示。作為教師擺好心態(tài)是面對(duì)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊地做好武器。21世紀(jì)成功的前提是學(xué)習(xí)。
時(shí)代不等人，孩子已經(jīng)勝過我們。作為教育工作者，必須有超越自己的緊迫感。昨天已經(jīng)成為歷史，朋友們，不要再去熟昔日的輝煌，馬上行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，坐在文化的前沿，我們要學(xué)會(huì)我們?cè)瓉聿粫?huì)的或已經(jīng)變化了的知識(shí)與技能。這樣才能幫助我們的學(xué)生充滿信心的跨入新時(shí)代。
時(shí)刻為自己敲響警鐘，特別是作為21世紀(jì)的教育者，更應(yīng)該把自省的活動(dòng)半徑大幅度延長(zhǎng)，全面發(fā)展的促進(jìn)社會(huì)化大踏步前進(jìn)。
觀看師德心得體會(huì) 篇2
8月28日上午，我鎮(zhèn)教研室組織了小學(xué)教師暑期培訓(xùn)。成教楊校長(zhǎng)對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》和《教師心理健康的自我維護(hù)》的培訓(xùn)。
通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，加深了對(duì)教師師德的感悟與理解。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師自古以來就有“塑造人類靈魂的工程師”的美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，要求我們教師既要有較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。不僅成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，更要成為全社會(huì)文明的楷模。為此，需要我們教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力；切實(shí)提高自身的師德修養(yǎng)。這就需要我們教師謹(jǐn)記教育部頒布的小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范八條：①：依法執(zhí)教——方向正確；②：愛崗敬業(yè)——盡心竭力；③：熱愛學(xué)生——關(guān)心學(xué)生；④：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)——刻苦鉆研；⑤：團(tuán)結(jié)協(xié)作——攜手共進(jìn)；⑥：尊重家長(zhǎng)——共同育人；⑦：廉潔從教——以身作則；⑧：為人師表——明德惟馨。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。我們教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)：要想成長(zhǎng)為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的`教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展，和諧成長(zhǎng)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，給我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育的新形勢(shì)。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
觀看師德心得體會(huì) 篇3
今天聽了四位師德模范教師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我受益匪淺，說受益匪淺太老套了，但是四位教師的人格魅力及那種榜樣的精神力量，將成為我今后工作中的楷模。
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，四位教師能夠以自己獨(dú)特的方式去愛、去幫助班級(jí)里的弱勢(shì)群體。學(xué)生生病了，是老師噓寒問暖帶他們?nèi)メt(yī)院;下雨了，是老師叮嚀他們不要著涼，將自己干爽的鞋送給孩子穿。為了班級(jí)里那一張張充滿渴望的小臉，老師們放棄了陪孩子一生一次的高考，放棄了自己的節(jié)假日，放棄了與家人團(tuán)聚的日子……為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，老師們是出了渾身的解數(shù);為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護(hù)，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。
身為一名課任教師，我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂課都上得充實(shí)、生動(dòng)，讓我的每一名學(xué)生都能成為小音樂家。讓我做一棵樹吧，播灑綠茵的同時(shí)也壯大著自己;讓我做一條河，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我做一條路，雖然千壓萬踏，也能延伸自我。
當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會(huì)變得更加美好。愛自己，才會(huì)愛他人，讓我們不斷豐富自己，我了更好的去生活;讓我們珍惜自己，我了更好的去拼搏。