2023最美高校輔導員優秀個人心得體會（精選29篇）

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇1

　　笑容溫暖、聲音輕柔、聊起學生眼睛里有光，這是麻祺給記者的第一印象。

　　麻祺，是黔南民族醫學高等專科學校醫學系的輔導員，是學生們親切的“麻麻”。

　　“麻祺老師對學生有責任心、有愛心、有耐心、有恒心，還非常細心，學生們都很喜歡她，所以對她的稱呼不知不覺就從‘麻老師’變成了‘麻麻’。”學校醫學系主任舒正菊笑著說。　　20__年，因為看中麻祺對工作責任心和對學生的愛心，學校將輔導員工作交給了她，從此，“幫助學生成為更好的自己”就成了麻祺的追求，也就是從那是開始，細心的麻祺養成了24小時不關機的習慣，“這樣學生就能隨時聯系到我。”　　因為她的細心，讓原本打算退學的學生小李(化名)完成了學業。“她很內向，來學校報道都是她的表姐幫忙完成的。沒想到第二天她就說要退學，不管我怎么問，她都堅持要退學。”學生這條路走不通，麻祺改變策略，聯系學生家長，經過多次溝通找到了她想退學的原因，打消了她退學的念頭。后來小李不僅當學為班上的學習委員，還先后在省州高職組職業技能大賽中斬獲大獎，如今，找到了一份滿意的工作。　　麻祺說，自己的細心，源于對學生的喜愛。“我們的學生相較于本科學生來說，入學時的底子要薄弱一些，需要更多的關心和愛護，才能更好成人成才。”

　　于是，從擔任輔導員的第一天起，每天早中晚去教室看學生成了麻祺的必修課。這一幕，已經畢業多年的學生馬露還記得。“當初上學那會兒，只要有人生病，你就會親自去宿舍看望，還會每天早早去教室，我們看到你高高瘦瘦的身影都覺得很安心，能當你的學生很幸運。”在麻祺的手機里，還珍藏著馬露發給她的微信。

　　“只要跟學生相關的事情，都是我的工作，只要他們需要，我都會盡力做好。”9年時間，麻祺帶了500余名學生，她對同學們的家庭、學習、性格、生活點滴了如指掌。學生們有什么事都愿意跟她分享，遇到什么難事也會找她尋求幫助。　　“有一年冬天，我的學生凌晨2點多給我打電話，說自己遇到過不去的坎了，情緒非常激動。當時，我立馬從都勻市區打車去10多公里之外的學校，跟學生聊了2個多小時，最終讓學生平復了心情，冷靜地解決了問題。”雖然回來的時候，沒有等到車，在寒風中冷得瑟瑟發抖，但麻祺卻感覺非常值得。　　因為麻祺的言傳身教，學生們都以她為榜樣。　　20__年畢業的學生岑祖寬發微信告訴麻祺：“我想成為向您一樣的人，為國家和社會做點事。”如今，他已經是一名人民警察，守護著一方平安。　　醫學系辦公室負責人莫欣宇說：“我能一眼認出麻老師的學生，因為她的學生身上有她的影子，認真、負責、有禮貌。”　　麻祺對學生的愛心和對工作的認真負責也感染著身邊的同事。醫學系學生科工作人員王坤說：“麻老師對學生的愛心和責任心，是我們學習的榜樣。”　　去年，學校成立了“麻祺輔導員工作室”，如今來自各院系的16名輔導員和麻祺一起，朝著“輔學生成長、導學生成才和圓學生夢想”的方向努力。　　采訪臨近尾聲時，麻祺跟記者分享了自己最近的開心事：“前幾天我的一名不太自信的學生在我的鼓勵下成功通過筆試面試，找到了一份衛生系統的工作。看到學生實現夢想，比我自己實現夢想還高興。”麻祺的眼里，綻放這幸福的光芒，“做輔導員，是我這輩子最不后悔的選擇。”

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇2

　　把愛融入自己的行為中、用愛去傳播信仰，已經成為了高校輔導員們的“工作法寶”。

　　西南政法大學的簡敏，在擔任輔導員的22年中，堅持平均每天找2-3個學生談心，22年共計談心1400多人次、500多個小時。她使得多個有厭學自殺傾向、網絡成癮的學生回歸課堂;把有心理疾患嚴重而家長還未接走的學生帶回自己家調養撫慰;因擔心生病返家的學生而每隔一小時與火車列車長的溝通;邀請留校的貧困同學到自己家里共度除夕夜……

　　沈陽工業大學的李青山是一個愛“串門”愛“嘮嗑”的輔導員，家訪是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學院農村學生占比較大，困難生問題突出。通過家訪，李青山為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個“雙困”學生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問題學生的“心里話”。

　　有人說，陪伴是最長情的告白，但是在很多輔導員看來，對學生有質量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大學朱丹所說的那樣“在這個世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導員的工作價值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導員這份職業之所以值得被尊敬和被認可是因為它的專業性。”

　　確實，一群“專家型”的輔導員已經成長起來，他們正在用自己的專業知識和專業積累，幫助青年大學生們實現夢想，為學生成長成才引路導航。

　　“劉導，我們奪冠了!”看到學生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后發給自己的七個字時，哈爾濱工程大學的輔導員劉鐵激動之余倍感欣慰。

　　國際水下機器人大賽是業界公認的水下機器人領域的“世界杯”。奪冠的那一刻，對于“后勤部長”、始終與學生一起戰斗的劉鐵來說，“有什么能比學生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢?”

　　通過比賽，劉鐵探索出一條培養人才成長的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養服務于國家重大戰略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學生的個人理想與祖國的前途、民族的命運聯系在一起。

　　應該說高校輔導員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導員一干就是十幾年，有些人甚至已經堅持了幾十年，因為很多輔導員深知自己的工作是一項用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春的事業。就像西南政法大學的輔導員簡敏所說的那樣“學生的成功，這讓我快樂，所以我要把輔導員職業當做終身的事業!”

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇3

　　輔導員若真正愛護學生，那首先應該理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要輔導員注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。

　　1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創設條件，誘發后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機。

　　2、選準教育時機。在教育時機未出現時，輔導員要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果最佳。如新入班的后進生，往往會有在新環境中調整自己的欲望，這是轉變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調整自己欲望變為爭取進步的實際行動。某些后進生幾經努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續受到大多數同學的冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創傷。如果這時輔導員熱情關心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等。

　　3、抓住心理因素。初三上學期，班里一名男生和一名女生經常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候。”以后兩人關系一直很正常。我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教育應當是輔導員工作的中心任務。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇4

　　高校輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先，我在日常工作中力爭多學多看，努力使思想政治教育理論與工作實踐相結合。本年度，我始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向。其次，在作風上，我努力做到“嚴、實、精”三字方針。嚴就是對自己要求嚴格、對工作要求嚴格，對學生的事情不馬虎，不松懈，不拖拉;實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事;精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷加強個人修養。做到講誠信，正大光明，始終堅持原則，說到就要做到，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

　　思想是行動的先導，而思想又來源于環境的塑造。因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。在我接手__級電氣專業時，學生已經經歷了三年的大學生活，在思想上和行為上已經有了初步的定型。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，并取得了比較好的效果，其中一部分學生目前已經端正了思想。同時，考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。

　　優良的學風、班風、舍風是培養高素質學生的無形的重要因素。一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。對于__級新生來說學風問題必須早抓、嚴抓，將培養學生學習能力的思想貫穿整個的教育工作之中。一方面，嚴格執行我校和應院的雙向考勤制度，每堂課由學習部干部核實人數，由學習委員記錄曠課的學生名單，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。另一方面，對于極個別懶散的學生，采取說服教育的方法，讓他們認識學習的重要性，讓他們回到課堂。同時針對學習成績的差異，在各班開展了以好幫差，帶動全體的一幫一學習活動，并在南院實行了黨員“一幫一”，給成績較差的學生學生進行課外輔導，從整體上帶動全院的學習氣氛。目前__級同學學風建設已經初具規模，絕大多數學生能夠自主，積極的學習。在班風建設方面我一直將學生干部的培養作為工作的重點，鼓勵班委干部發揮模范作用，在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。配合學辦建立了較完善的班委干部每月例會制度，發現問題并及時解決問題。為學生安全考慮，禁止學生晚歸和不歸。此外，通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學生都有宿舍是我家的意識。

　　我所帶的294名學生中有電氣工程08級有17名家庭經濟比較困難的學生，7名學生成功申請了國家助學貸款。從11級入校之后的貧困生的評定過程中，經過初評，復評，最后公示，保證公平，公開，公正的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助與教育，經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能振奮精神，安心學習。

　　通過班會和主題教育活動，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。為確保學生安全，不分節假日，我自己堅持手機每天24小時開機，同時在各班級都建立應急反應機制，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學生發生突發性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學生，在不涉及學生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學多給予關注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產安全和人身安全。

　　本學期開學后，根據學生的考試成績，每班都召開了主題班會，針對掛科三門以上的學生個別談話，在仔細閱讀學生登記表的基礎上逐步建立學生個人檔案，包括學生基本信息、有何特長、曾獲獎勵和家長信息，建立學生電子檔案、定期與其家長聯系和宿舍走訪等。個人檔案的建立為今后工作積累了詳細的信息，重點關注家庭經濟困難、單親家庭、有心理障礙等學生的學習生活情況，通過組織活動、個別談心等途徑關心幫助他們。除此以外，班級的各項獎學金的評定，發放，貧困生檔案的建立，各項補助的上報等工作也在班委的配合下進行得有條不紊，井然有序。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇5

　　時光荏苒，一晃擔任輔導員已將近一年。回頭看去，一年前的身影仿佛就在眼前，那時的我對輔導員工作充滿了激情與好奇，一年過去了，如今的我除了保留著當初的那份熱情，更感覺到作為一名輔導員身上的壓力和責任之重大。

　　首先，自己的角色變了，作為一名老師，你不僅要成為學生的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導者，而且這種選擇是單向的、無條件的——即：你必須如是對待你的每一位同學，無法像過去一樣根據自己感情的好惡去選擇交朋友的對象或者學生會的部員，只要他是你的學生你就必須對其承擔教育與管理的責任。與此同時，作為班主任，所接觸的學生類型、層次、來源也更為廣泛，學生都是從地方各個學校來的，學生的愛好、性格、生活習慣也都各不相同，個人思想迥異，這都為輔導員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。

　　其次，輔導員工作是一項彈性很大，很有藝術的工作，需要經驗與熱情并重的工作。在這一年中時常深感自己知識與能力的欠缺，耳邊時常聽人說，輔導員工作“混”了，可我卻不這么認為，做好輔導員工作絕不僅僅要有豐富的知識或者豐富的經驗就可以完全勝任，更需要有足夠的愛心和事業心，以及端正的態度，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少，這些東西都是能做一名優秀輔導員的保障，需要在工作中不斷去摸索，去實踐的，不是人人都可以做、任何人都能做好的。輔導員工作和其他任何一項工作一樣，是沒有止境的，只有更好，沒有，只要愿意去追求，就永遠可以不斷地去超越。正因為在工作中有時有太多的想法，而又無法很好地貫徹，做不到盡善盡美，還有很多情況、很多局面讓自己感覺有心去改變卻又力不從心，所以時常也很自責，一來自責自己能力有限，二來深感不能為學生提供更好的服務，創造更良好的氛圍與環境而慚愧。不過正是在學生工作中的這些發現使我有了前進的動力，使我有信心，有想法在這個位置上做得更好，為了對當代大學生負責，也為了自身素質的進一步提高。

　　我的第二個體會是“學習”。輔導員工作是一項系統工程，除了一般工作中所應具備的起碼的個人能力外，還需要有很強很專業的業務能力和素質，以及比較成熟的經驗。輔導員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強的突發性和不可預料性，我們不僅要足夠的細心和耐心，更要具備豐富的經驗和足夠的判斷和應變能力。在處理方法上更不能以我們過去的經驗，方法來套用今天的學生。面對這個群體，我們必須向周圍的老師學習、請教，大家在一起交流管理方面的心得體會，互相取長補短，這是非常必需的。此外，作為大學輔導員還必須積極、及時地學習國家、學校在學生管理方面的相關政策及辦法，以便及時給與學生正確的指向和引導。現在的學生是21世紀的大學生，我們常掛在嘴邊說，年齡相差3歲就有了代溝，在輔導員工作中這一點體現得更為明顯。大學生永遠是社會中最活躍的群體，遠遠站在時代的最前沿，他們思想開放、引領時尚，對新鮮事物的領悟和學習能力非常快，有個性有主見，但同時也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動態。所以，大學輔導員除了要在同事之間互相學習還必須深入到學生中間去學習，只有這樣才能做到有的放矢，使自己的教育和引導工作更有針對性。

　　總之，要做好一個輔導員的工作就必須在學中干，在干中學。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學生交流，不斷地在實踐中總結經驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。

　　我的第三個體會是“愛心”。我們的學生來自全省各地，風俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，我們的眼睛更應該善于挖掘和發現他們身上的閃光點，他們需要更多的關愛，這就需要我們以長輩、他們父母的角度去關愛他們，為他們創造一個學習、成長的環境。也只有關愛了他們，你才能發現他們身上淳樸和閃光的思想品德。多數大學生都是剛剛離開父母翅膀的孩子，身邊突然少了依靠，周圍都是自己的同齡人，很多學習、生活上的轉變讓他們無法適應，面對從高中到大學生活環境和思維方式的巨大差異，很多學生都會無所適從，這時候他們更需要有一位長輩、成年人能夠走進他們的心里，傾聽他們的聲音，為他們解決所面對的困惑，這些也正是一名合格輔導員的工作使命，而完成好這項工作就要求輔導員首先要心中有愛。只有學生認同了你，關系又相對融洽，你對學生的引導教育他才能從思想感情上接受，才能自覺地克服自己身上的不足。愛的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛去教育引導我們的學生，相信絕大多數的學生都會用同樣的感情去回報你。關鍵是我們自己擺正位置沒有，我們有沒有把他們當成自己的孩子那樣去用心。

　　我的第四個體會是“管理”。輔導員的工作說一千道一萬。最后還是要落實到管理上。對學生的管理上采取制度化、規范化、科學化的管理模式。我們應該建立一套完整的管理制度，并在我們的管理工作過程中不斷完善，不斷地規范我們的操作程序，在實踐中加入人性化管理，對學生的管理要嚴在該嚴處，愛在細微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實處，也就解決了在管理過程中管什么和怎么管的問題。我們管理學生的嚴，主要是嚴格要求他們遵守國家法律、法令;遵守學校的校規校紀;遵守社會公德;遵守做人準則。但在具體實施過程中，針對不同的對象，采取不同的教育方法，充分體現人性化的管理又是我們對構建和諧社會的客觀需求。因此，在管理工作的各個環節，我們必須嚴格掌握好一個尺度，而這個尺度又是針對不同的班級，不同的人群而有所不同。切實把管理工作做實、做細、做到位，我們就有了成就感。“管”，除了體現在管學生，還體現在管自己。輔導員是學生最密切接觸的人，也是教育學生做人的人，輔導員的一言一行都很大程度的影響著自己的學生。言教不如身教，所以輔導員必須為人師表，做好學生的表率，其正面意義不可低估。沒有規矩，不成方圓。無論在企業，還是在學校都是一樣的。要求學生做到的自己首先做到。

　　第五個體會是“溝通”。我覺得心理咨詢的有些技巧對于輔導員工作有很大的幫助，如在輔導員和學生談話的時候能用好“傾聽”和“同理”的技巧就能起到很好的效果。“傾聽”大家都能理解，不作解釋了，“同理”就是站在當事人(學生)的角度和位置上，客觀的理解當事人(學生)的內心感受及內心世界，且把這種理解傳達給當事人(學生)的一種溝通交流方式。

　　在談這點問題的時候我想首先要了解一下心理的相關問題，對于大一的學生來說，正是處在心理的專型時期，這個時候很可能會對以后一生的心理形態做下鋪墊，當然這個情況不是全部，但是據我觀察大約比例在70%左右是這個形態，其他30%中有5%是已經定型了，10%是可能還需要再更長時間才會變化的不成熟期，15%是處于浮動較大的，不容易形成自己自己心理定勢，也就是特別容易改變性格的。那么我這里僅談我對70%學生心理的一點看法。在70%的的學生中情況大概為以下

　　第一;迷茫狀態，這個也就是不知道自己要干什么，現在很多學生整天喊無聊，上課無聊，課程無聊，比起剛進大學的熱情已經蕩然無存了。原因主要就是目的不明確，我個人認為，在這個時候正是比開學時對學生大學規劃和人生規劃教育的時機，既有鞭策作用也能讓學生更好地吸收。

　　第二;情緒波動狀態，自己第一次離開家，剛開始還覺得新鮮，現在在一年中受了許多困難，比如沒有像家里一樣那么受人重視，本來覺得自己很厲害，但是現在到處是比自己更厲害的同學啦，比自己條件優越的同學啦，心理嫉妒，等等壓力。有很多學生的心理問題就是這樣出來的。

　　這兩點僅是最突出最常見的，我就做這個問題的分析，這個問題首先說明了我們國家教育體制下的一些弊端，相對偏向課堂學生實踐能力教差，教少接觸社會，因此我經過一年來的做法是，首先經常跟學生談心，灌輸學以致用的思想，我認為有兩點好處，第一是讓學生形成學習和社會掛鉤的意識，可能一開始不一定學生有很多感受，但是隨著年齡增大，特別是一年來

　　已經有不少學生的情況良好，證明是可以的，第二是讓學生多接受挫折，不一定是要讓學生一直經過操作失敗后得出自己的經驗，我的做法是經常講一些別人的例子，當然隨著社會進步，學生的素質也越來越高，一般的道理很多學生都明白了，所以我在這個基礎上聯系學生自己的心理，這個主要是根據平時掌握的學生情況，分析了學生心理以后，在根據他的獨特性，對他生活的事情加以分析，如果是共性的問題可以一同講，特殊性的個別談。這樣可以增加學生心理成熟能力，也使學生邁向成熟。

　　有人可能會覺得這不算什么，很容易，其實不然，要做好真的不易。這個做法類似于心理咨詢。然而，在心理咨詢中咨訪關系很重要，試問自己在以前和學生溝通的時候，特別是和問題學生溝通的時候，你注意傾聽和同理了嗎?只有用好這兩個技巧就能有助于建立起良好的咨訪關系。咨詢才能進行下去，才有可能有效果，同樣在輔導員的思想工作中，和學生的關系也很重要，輔導員的談話有沒有效果，和關系的建立有密切的關系。

　　如果我們能注意認真地傾聽學生，讓他們盡可能的述說自己，我們很好的接納，就會讓學生有被注意，被尊重，被理解的感覺，便于他們對老師形成信任感。而在傾聽的基礎上我們去試著理解學生的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚，不管他們的行為多么無理，多么荒謬，在學生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽了就能去感受去真正了解學生，然后再用同理的技巧，讓學生感受到您的理解、接納，和學生建立起良好的關系，這是對學生進行指導的前提!

　　作為老師可能會沒有耐心聽學生講，一上來就急于說教學生，這可能使學生感到惱火(當然他可能不會表現出來)覺得你根本不理解他，當然難以和老師深入溝通。教育的效果也就幾乎沒有了，所以如果出現學生一聲不吭，老師不停的教育。那就要注意了!

　　溝通的境界是：說到聽者想聽!聽到說者想說!而教育的效果以此為前提。學生是學校的主體，學校的一切政策應從學生實際情況出發，做好了學生工作可以保證學校工作的大局，而輔導員是與學生接觸、了解最密切的;輔導員工作是最基層、最細致的;是學校與學生之間的紐帶，是學校老師的一面鏡子，所以輔導員所作的工作不僅僅是穩定學校的大局，更可以為學校政策、制度的制定提供第一手的、翔實的資料，這也正是輔導員工作承上啟下之體現。農民的收獲是莊稼;工人的收獲是自己的產品;我們的收獲是人才，這是做其他任何工作都無法比擬的，我為這項工作感到驕傲，更將為我所培養的學生感到自豪!

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇7

　　高校作為國家的高級人才培養基地，是向社會輸送高級應用型人才的搖籃。作為將來參與國家建設的主力軍，大學生的思想政治素質建設是大學生素質培養的極為重要方面。因此加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而又緊迫的戰略任務，是高校育人工作的中心環節。作為一名輔導員要始終將自己定位為學生的“人生導師”，嚴格要求自己，完善工作方法和工作思路。

　　一、抓好自身的理論學習和素質修養

　　政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。

　　熟悉國家政策和學校的中心工作任務，為以后的工作打下良好的理論基礎。與此同時我不斷的加強個人修養，以自己的日常行為影響學生。作為輔導員我首先要做到剛正不阿，言行一致，并要有寬廣的胸懷和耐心解決問題的態度。

　　二、配合學院重點工作，工作難點個個突破

　　201_年下學期，學院規模迅速擴大，學院學生人數迫近1000人，學院的輔導員隊伍由三人壯大到五人，各個輔導員由于專業學歷不一致、工作經歷不一致、年齡也不一致，容易導致工作思路及模式不協調。在這種新形勢、新環境下，本人堅持以學院學生工作大局為重，注重配合，講求默契的工作思路，嚴格遵照院部黨總支工作思路與計劃，在院長的直接指導下開展工作，使得學院學生工作有條不紊地開展起來、工作也更加協調與默契。每周五下午，我們幾位輔導員都會積極參加輔導員工作例會，總結本周工作、計劃下周工作。

　　三、加強對學生的正面引導，促進學生黨建工作

　　從總體上看，我院學生思想主流是好的，但也存在一定程度的思想混亂、信仰危機和價值迷失現象。為此，本人堅持對學生進行正面引導，注重學生人生理想和信念教育，例如：通過開展主題班會、團日活動、社會實踐活動和公益活動等機會開展思政教育，充分發揮學生黨組織和學生黨員的先鋒模范帶頭作用。目前絕大部分同學能積極向黨組織靠攏，逐步樹立起正確的人生觀、價值觀。我院幾位輔導員會定期輪流給全院學生上黨課，講述黨的歷史，闡述黨的政策，分析中國人民、中華民族為什么選擇共產黨，為什么選擇社會主義制度，學生聽后反響很好。

　　四、主動深入宿舍開展工作

　　目前，我院學生管理和教育存在著專職思政工作隊伍人手少、工作量大;學生人數多、居住分散等矛盾，僅靠五位專職政工人員已遠不能適應工作要求，學生宿舍已成為我們開展思想政治工作的重要陣地。遵循學院指示精神，我積極聯系宿舍指導員，建立了“宿舍—指導員—班級—班主任”四位一體的宣傳教育模式。指導員定期進班宣講宿舍情況，班主任每晚查宿排除思想和安全問題，牢牢占領宿舍這塊思想文化陣地，作為日常管理前沿。制定《宿舍安全文明公約》，張貼在每個學生宿舍;開展“安全教育”主題班會;結合實際情況，舉辦

　　“安全知識競賽”，引導學生增強自我保護和安全防范意識，防止了惡性事件的發生。經常聽取同學們意見，積極與指導員聯系交流，為學生服務好。

　　五、注重發揮學生干部骨干作用

　　學生干部既是各項活動組織者和帶頭人，又是輔導員聯系學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定威信，在同學中有較強影響力和號召力，努力培養一支品學兼優、積極肯干、認真負責的學生骨干隊伍是輔導員們的重要工作。注重定期對學生干部開展專門培訓，每屆培訓會各年級輔導員都要會現場指導培訓學生干部，給他們明確職責，輔導他們如何開展工作，如何自我教育、自我管理、自我提高的能力。此外，建立健全整套規章管理制度，使得學生干部管理工作日趨規范。實踐證明，只有正確引導教育好學生干部，充分發揮他們的作用，才能使學生工作順利展開。

　　過去的一學期里，在領導的大力支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點成績，但是，這學期工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會優化工作方法，提高工作效率，力爭把學院的學生工作做的更好。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇8

　　出現在學生需要的每一個地方

　　從20__年1月23日起，燕山大學專職輔導員王銀思就投入學校疫情防控工作。

　　170天、597個文檔、62萬人次、410萬條信息，記錄了王銀思的抗疫點滴，疫情防控工作最艱難的一個月王銀思忍著腰痛趴在床上度過。

　　西南政法大學輔導員簡敏操心的事情更為細碎，疫情期間，留校學生牙齦腫了，要給學生買藥和補充維生素，回家的學生要操心他們的身體心理、行程、找工作。

　　她堅持每天與湖北同學和海外留學生談心、給居家的學生隔空喊話，特別是要天天了解因密切接觸而被隔離學生生活的點點滴滴。

　　武漢理工大學法學與人文社會學院黨委副書記靳敏最擔心和掛念的是25個武漢籍研究生。6個月，近200個日日夜夜，靳敏像戰斗員，一刻不停歇。她每天按時匯總掌握學生信息，排查學生健康情況，關心學生冷暖。

　　新疆籍研究生阿依木感受到靳敏榜樣的力量：“我像老師一樣，成為新疆藝術學院的一名輔導員。”

　　眾人拾柴火焰高。沈陽工業大學輔導員李青山發起“百名輔導員抗疫志愿服務行動”，來自45所高校的136名具備心理咨詢師、就業指導師、生涯規劃師等專業資質的輔導員參與到服務行動中來，24小時在線服務，為不能返校的全國各地大學生提供義務的就業指導、考研復試指導、學業輔導、心理咨詢等。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇9

　　輔導員的工作并不是想象中的那樣輕松，雖然不需要事事都為學生做，但是很多的工作還是需要輔導員指導。在我進入高校工作的時間里就有很大的體會，作為學生的輔導員，工作一點也不輕松。

　　盡管學生都已經成年了，但是學生還是會有各種各樣的問題，我是他們的輔導員，就必須要負起責任。面對學生丟過來的問題，我必須要有很好的耐心，而且還要盡可能的寬容他們，在處理他們的事情上，我不能以自己的思想為思想，必須要去站在他們的角度上去思考。現在的他們離開了父母，在離家很遠的地方上學，學生們的心就大了，也正是出于叛逆期，為了不讓他們踏入不歸路，我這個輔導員在這工作上就必須要去開導他們。在他們犯錯的時候，不能一味的懲罰和責罵，要盡量的保護他們的自尊心。要時刻關注學生的狀態，一有發現不對的地方，就要去進行單獨談話，一點點的打開學生的心菲，開解他們。

　　在學校里，對于學生取得了好的成績，也要善于去夸獎，要去激勵他們。那對于成績差的學學生，不能打擊，一定要去鼓勵他們，平時對他們多關注一點，支持他們，讓他們覺得老師對他們也是一樣的期待，一個班級學生之間總是會有些差距，但是不能因為差距就區別對待，輔導員最重要的就是要去公平公正的對待，不能有偏見，這樣不利于學生的成長，也不利于一個班級的建設。很多時候學生是在乎老師的意見的，所以針對這個問題，對于班上的學生們是必須要去公平相待的，不然學生的積極性就會被打斷。

　　高校的學生每個禮拜都會有一次班會，那我在班會這方面，就必須要把主場給到學生，輔導員不能過多的干涉班會，因為學生都已經有能力去主持一場班會活動了，就必須要讓他們自己去舉辦，輔導員在旁也就是起個監督和提意見的作用。如果輔導員把好班會的事情都包攬了，是不利于學生能力的發展的，而且也是給自己找事情做，我做好自己職業范圍的事情就好了。班會是學生們的，那就要他們自己去積累班會的經驗，總是會不斷的進步的。

　　我的工作不能像高中那樣什么事情都要去管了，是要選擇性的去做，屬于學生的工作就要學生自己去做，我只是在旁邊輔助他們的，放手才能讓學生們發展更好。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇10

　　做青年學生思想上的“引路人”

　　2020__年初突如其來的疫情，打亂了所有人的生活，在很多人仍處在不知所措當中時，高校輔導員們便投入了工作。

　　20__年1月23日起，燕山大學的輔導員王銀思便投入到疫情防控工作中。她負責全院4913名學生的疫情防控數據匯總工作。170天、597個文檔、62萬人次、410萬條信息，記錄了她的抗疫點滴。因為連續作戰，王銀思腰間盤突出復發臥床不起，疫情防控工作最艱難的一個月她都是這樣忍著劇痛趴在床上度過的。

　　江城武漢，2020__年初成為了疫情風暴的中心，武漢理工大學的輔導員靳敏一直執著地守護著自己的學生，受感染的學生最無助的時候，靳敏協調了多方資源，守護住了學生的生命安全。

　　這場艱苦卓絕的疫情防控既是一次大考，也是一堂大課。輔導員們深知危難時刻，教育更不能缺位。

　　天津師范大學化學學院的輔導員張家瑋從講好戰“疫”故事入手，深入開展愛國主義教育。他利用“云班會、云黨日活動”講述中國的制度優勢和大國擔當，讓青年學生在感動中更加堅定“四個自信”。

　　華中農業大學的輔導員祝鑫在武漢封城的76天里，帶領團隊每日一畫，用76幅“武漢大學生抗疫圖志”凝聚正能量，陪伴撫慰學生心靈;堅持推送《疫情之下不當看客》《我的宿舍被征用成定點醫療點了》等16篇網文，引導學生深刻感受中國共產黨的堅強領導、中國特色社會主義制度的顯著優勢。同時，她還開通網上“我是戰疫記錄者”專欄，廣泛征集學生作品，鼓勵學生采用“聽”“說”“演”“唱”等形式，生動講述“逆行者”的英雄故事。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇11

　　隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。剛參加工作時，以為輔導員只是解決學生學習生活當中的問題。經過不斷的學習后才知道，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意。面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。下面我就這兩年來的工作從以下幾方面闡述一下我的心得體會。

　　一、班級建設

　　本學期一開學我們就給班級工作定下了工作重心，創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍.

　　人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環境。一個立志成才的學生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學, 競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。所以在班級建設中首當其沖的便是我們的班級領導班子。在班干部的選擇任用上，我要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。同時保障學生監督干部的權利，兼聽則明。遇事從多方面調查，保證班級工作公平公正。

　　有了管理與維護人員，就要有相應的工作準則。接下來我召集各班班干部開會討論，拿出可行有效的班級管理準則。要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規章制度，一視同仁。

　　而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當前最受同學們關注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。尤其是本學期，關于專升本的話題，尤為同學們關注，那么我們每個班都舉行了一次以專升本為主題的班會。從最后的結果來看，我們的主題班會都是很成功的，使每位同學都認識到了專升本是我們努力的目標，卻不是我們學習的唯一目的。這樣的主題班會幫我們做好了專升本期間學生的思想穩定工作，使得我們的專升本工作順利完成。

　　二、思想政治工作

　　對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類的學生進行教育。

　　1、政治理論學習

　　首先，我帶領學生開展每次的政治理論學習，引導學生從理論上掌握正確的指導思想，

　　從實際行動上，結合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們發現政治理論學習的必要性。

　　2.關注貧困生

　　貧困生是我們學生中一個較大的群體，我帶了8個班，共320人，其中有近20℅的不同程度的貧困生。所以關注貧困生也是我們工作中的重心。在關心貧困學生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。

　　首先，我對班級里的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手;并積極向有關部門推薦安排他們從事勤工助學活動，幫他們聯系家教等。認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。

　　其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經濟原因常產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。

　　2、注重女生工作

　　我們英語系女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發揮女生多的優勢，就要作好女生工作。在充分發揮其主觀能動性的同時，要她們謹記自尊自重自愛。教育她們正確地看待現在大學生談戀愛，同居等現象，擺正她們的位置，端正她們的生活作風，不斷地給她們敲警鐘。平時多深入到女生寢室，跟她們聊天，做她們的大姐姐，幫她們解決一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念。

　　3、注重心理健康教育

　　隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，“人類已經進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種.種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現在對我們的要求還很高，一是我們專業知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學生工作的使命感和責任感告訴我們必須加強學生的心理素質的培養。平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質;對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　4、加大組織發展力度，提高組織發展質量

　　在大力發展學生黨員的同時，我更加注意嚴把組織發展的質量。教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。首先我建立了黨員發展檔案，對每個學生入黨思想動態進行歸檔，合格一批發展一批。在發展黨員的時候力求公正公平。

　　5.專升本思想穩定工作

　　今年的工作我又遇到了新問題，學生下半學期面臨“2+2”、“3+2”專升本考試，學習緊張不用說，關鍵是考試名額問題，以及考試過后結果出來后個別同學心理承受能力問題。針對這些問題，我們系事先召開了專升本考試動員會及穩定大會，提前給學生打思想上的預防針，而我則深入學生寢室，跟他們聊天、談心，交流思想，交換意見，解開他們心中的疙瘩。并在考試期間堅持在學生區值班，積極調動學生干部的積極性，及時發現問題，并解決問題，順利通過專升本這一敏感時期，并且在專升本考試中取得了好成績，據初步統計，我們八個班共有100余人被不同的本科院校錄取。

　　三、日常管理

　　我們系學生多，輔導員少，工作量大，日常的管理工作如果沒有一套可行有效的方法是不行的。今年我們系在注重教學管理的同時，加大了對學生的日常管理力度。

　　首先，我們實行了雙向考核表制度，讓任課教師參與到我們的課堂考勤工作中來，使老師與學生雙向監督，提高了教學質量，也調動了同學們上課的積極性。

　　其次，我們對早操升旗采取每日抽查，并及時通報的方法，規范早操出勤管理。每天由系學生會組織抽查，并在當天把抽查的結果反饋到各位輔導員那里，提高早操考勤的效果。

　　再次，我們對寢室衛生、教室衛生規范管理，每周通報檢查結果，再反饋到輔導員處，讓輔導員有重點的對不合格寢室進行督查。

　　最后是查寢，我們系自律委員會每周不定期抽查兩次。查寢對我們的女生工作幫助很大，使我們更容易發現有問題的女生，并能及時對其進行批評教育。

　　今年受系里委托，我分管我們系的自律委員會工作，主要是針對寢室衛生，查寢工作加以指導，同時配合系團總支、學生會搞好學生工作。在管理系自律委員會的工作中，我和學生干部想方設法把我們的寢室環境建設搞的更好，檢查督促是一方面，另一方面是鼓勵表揚，繼續執行我們的文明寢室、標兵寢室的評選活動。在這一系列制度的管理下，我們的學生日常管理工作蒸蒸日上，我們系的學生活動率獲先進，我們系的寢室衛生始終保持在前三名。

　　這些工作使我認識到我們肩上所擔負的使命是多么的重大，而我們各方面的知識又有多少欠缺，我們將來的工作還需要多少的努力。在這兩年的工作中我嚴格要求自己，力求做到以下三點，讓學生工作穩中求進，力求創新。

　　(一)、不斷地學習與思考，并注意提高自身綜合素質。

　　教育者必先受教育，不但要學專業知識，科學文化知識，還要學政治知識，實踐知識，以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立"終身學習"的理念。在平時我不僅加強學習馬克思主義哲學，還加深現代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還利用空余時間學習心理學、人際關系的處理等相關知識，爭取能做到一專多能。另外我還積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質得到全面提高，

　　(二)、無私奉獻，愛崗敬業。

　　我們輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學生的思想更是日趨復雜的，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率;另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，要與他們交心談心，坦誠相待;對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹立起較高的威信。

　　(三)、勇于探索，虛心學習，力求創新。

　　隨著市場經濟體制的建立和完善，經濟成份、經濟利益、生活方式、社會組織形式和就業形式呈現出多樣化的格局，大學生的思維方式和思想觀念發生很大變化;隨著對外開放的不斷擴大，人們與國際社會的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈;隨著高科技的迅猛發展，以互聯網為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創新，思想工作就難以發揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調動學校、社會、家庭各方面的積極性，形成"大合唱"大家唱;要認真學習和積極吸取現代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平;要針對大學生思想觀念的變化，精心設計新的活動形式和載體，滿足不同層次的學生的需求，增強工作實效。

　　通過這兩年來與同學們的接觸，我覺得更多的是我自己從同學們身上學到了很多東西，包括自己在上學時所擁有的然而隨著時間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質和精神，在他們身上我又重新看到了當年的自己，與他們的比較又推動著我去繼續努力。我盡力去作同學們的朋友，我和他們一起參加活動，一起學習工作，一起聊天，在這些過程中我們結下了深厚的友誼。，不過我深感自身理論水平也有限，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復。但在與同學們的接觸中，我們通過彼此交流，都從對方身上學到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇12

　　我是醫療系新任輔導員——__，作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。

　　一、對輔導員角色定位的認識

　　在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

　　二、對輔導員專業素質的認識

　　輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。

　　1.具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。

　　2.具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。

　　3.具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

　　4.具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

　　三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

　　輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。

　　我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

　　有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉換。以上，是我對專職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇13

　　麻祺老師對學生有責任心、有愛心、有耐心、有恒心，還非常細心，學生們都很喜歡她，所以對她的稱呼不知不覺就從‘麻老師’變成了‘麻麻’。”學校醫學系主任舒正菊笑著說。　　20__年，因為看中麻祺對工作責任心和對學生的愛心，學校將輔導員工作交給了她，從此，“幫助學生成為更好的自己”就成了麻祺的追求，也就是從那是開始，細心的麻祺養成了24小時不關機的習慣，“這樣學生就能隨時聯系到我。”　　因為她的細心，讓原本打算退學的學生小李(化名)完成了學業。“她很內向，來學校報道都是她的表姐幫忙完成的。沒想到第二天她就說要退學，不管我怎么問，她都堅持要退學。”學生這條路走不通，麻祺改變策略，聯系學生家長，經過多次溝通找到了她想退學的原因，打消了她退學的念頭。后來小李不僅當學為班上的學習委員，還先后在省州高職組職業技能大賽中斬獲大獎，如今，找到了一份滿意的工作。　　麻祺說，自己的細心，源于對學生的喜愛。“我們的學生相較于本科學生來說，入學時的底子要薄弱一些，需要更多的關心和愛護，才能更好成人成才。”

　　于是，從擔任輔導員的第一天起，每天早中晚去教室看學生成了麻祺的必修課。這一幕，已經畢業多年的學生馬露還記得。“當初上學那會兒，只要有人生病，你就會親自去宿舍看望，還會每天早早去教室，我們看到你高高瘦瘦的身影都覺得很安心，能當你的學生很幸運。”在麻祺的手機里，還珍藏著馬露發給她的微信。

　　“只要跟學生相關的事情，都是我的工作，只要他們需要，我都會盡力做好。”9年時間，麻祺帶了500余名學生，她對同學們的家庭、學習、性格、生活點滴了如指掌。學生們有什么事都愿意跟她分享，遇到什么難事也會找她尋求幫助。　　“有一年冬天，我的學生凌晨2點多給我打電話，說自己遇到過不去的坎了，情緒非常激動。當時，我立馬從都勻市區打車去10多公里之外的學校，跟學生聊了2個多小時，最終讓學生平復了心情，冷靜地解決了問題。”雖然回來的時候，沒有等到車，在寒風中冷得瑟瑟發抖，但麻祺卻感覺非常值得。　　因為麻祺的言傳身教，學生們都以她為榜樣。　　20__年畢業的學生岑祖寬發微信告訴麻祺：“我想成為向您一樣的人，為國家和社會做點事。”如今，他已經是一名人民警察，守護著一方平安。　　醫學系辦公室負責人莫欣宇說：“我能一眼認出麻老師的學生，因為她的學生身上有她的影子，認真、負責、有禮貌。”　　麻祺對學生的愛心和對工作的認真負責也感染著身邊的同事。醫學系學生科工作人員王坤說：“麻老師對學生的愛心和責任心，是我們學習的榜樣。”　　去年，學校成立了“麻祺輔導員工作室”，如今來自各院系的16名輔導員和麻祺一起，朝著“輔學生成長、導學生成才和圓學生夢想”的方向努力。　　采訪臨近尾聲時，麻祺跟記者分享了自己最近的開心事：“前幾天我的一名不太自信的學生在我的鼓勵下成功通過筆試面試，找到了一份衛生系統的工作。看到學生實現夢想，比我自己實現夢想還高興。”麻祺的眼里，綻放這幸福的光芒，“做輔導員，是我這輩子最不后悔的選擇。”

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇14

　　生活好像萬花筒，輔導員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結輔導員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，輔導員除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

　　一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生

　　作為一名輔導員，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對輔導員產生一種親切感、安全感。輔導員信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果輔導員不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的輔導員，有哪個學生不喜歡他呢?當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

　　作為輔導員，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。輔導員與學生畢竟是兩代人，更何況輔導員與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產生了。此時，如果多一點理解，經常想想自己是他們那個年齡時，面對輔導員的教誨是怎樣一種心態，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。輔導員應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下輔導員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，輔導員要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，輔導員應尊重學生應有的權利，要充分相信學生，發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。

　　如果一切都由輔導員一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對輔導員產生不信任感，進而導致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。

　　尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時輔導員若能及時地表示關切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對輔導員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關系中顯得尤為重要。

　　如何才能做到理解學生呢?行之有效的辦法就是要與學生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統模式，進行心理換位，從學生需要和期望價值來考慮問題，而不能想當然，不能用自己當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法。否則就會引起學生的反感，而堵塞了輔導員進一步了解學生獲得學生信任的道路。輔導員只有與學生交知心朋友，用真情去打動學生，學生才愿意向輔導員吐露心底秘密，輔導員才能窺測到學生的內心世界，獲得教育學生的最好契機。二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利

　　一個班那么多學生，那么多事情，輔導員不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如輔導員了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅是學生受委屈，而且輔導員也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學生，使他們樂于與你交流，而且可以培養學生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風，你永遠正確，但在學生心里永遠與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢?學生首先是人，也有自己的自尊。“辯護”不僅能讓輔導員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，輔導員應當高興。當然，也不否認有些學生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現?輔導員反而可從其表現認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學生，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學生的自尊心，從而產生逆反心理，師生間產生隔閡，信任不再。例如我曾教過的一個學生就是一個較為典型的例子。這個學生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學到初中，只要輔導員一教育他，他的逆反心理馬上就出來。可以說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰了一年，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應有的成績的原因，幫助他克服心理的障礙，當學期即將結束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去考慮他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質。為我對他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現了一種尊重。一分為二地看待學生出現的種.種問題，讓他有機會把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，這是一個輔導員最基本的責任心。

　　三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

　　每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，輔導員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇于實現自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。我們應當時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應及時地發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學習成績等各方面都表現很好的學生，可以經常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學習較差的同學，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學一點知識，同時盡可能發現他們身上的長處，充分發揮他們的特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學生都發現自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導員的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感。

　　四、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育

　　輔導員若真正愛護學生，那首先應該理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要輔導員注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。

　　1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創設條件，誘發后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機。

　　2、選準教育時機。在教育時機未出現時，輔導員要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果最佳。如新入班的后進生，往往會有在新環境中調整自己的欲望，這是轉變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調整自己欲望變為爭取進步的實際行動。某些后進生幾經努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續受到大多數同學的冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創傷。如果這時輔導員熱情關心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等。

　　3、抓住心理因素。初三上學期，班里一名男生和一名女生經常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候。”以后兩人關系一直很正常。我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教育應當是輔導員工作的中心任務。

　　五、把班會課還給學生，輔導員只是他們中的一員

　　在班會課上，很多時候，輔導員總是一個人從頭講到尾，結果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。想想自己做學生時不也是覺得輔導員對大家講的話不一定是講自己嗎?問問學生，也是這個心理。若每個學生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發表自己的意見，然后進行總結引導。例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴肅守紀;有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話;有的同學在公共場合容易因一點小事起哄;有的同學總是自作主張不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關于人的修養問題的討論。讓每個同學說一句自己對修養的理解的話，然后就這個問題結合現實充分發表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識。我覺得同學們之所以會這樣做，是因為他們認為這些都是無關緊要的小事，其實不然，正是這些看似無關緊要的小事，將你修養不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學們認為無關緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養。最后，大家達成共識：應該從小處做起，努力將自己培養成為高素質人才。所以，讓學生在班會課上發表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生接受教育。

　　多年來做輔導員工作，我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關心、了解每一個同學，師生關系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績也就會有較大進步。事實證明，關愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進，才真正盡了一個輔導員應盡的職責。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇15

　　“我希望成為學生們的良師益友,雖然現在離自己心目中的好老師還有一段距離,但我會一直努力。”獲得20__年貴州省最美高校輔導員榮譽稱號后,貴州財經大學專職輔導員孔淑華表示,她將繼續以“真善美”為教育原則,給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子。

　　今年,和孔淑華一起榮獲最美高校輔導員稱號的,還有先桁等另外9名高校輔導員。

　　高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是高校中與大學生聯系最緊密、互動最頻繁的教師群體。近年來,隨著全省加快推進高校輔導員隊伍建設,涌現出一大批在平凡崗位上默默耕耘、潛心育才的最美輔導員,他們不僅深受學生喜愛,也成為引領行業發展的榜樣力量。

　　做溫情的陪伴者

　　因為熱愛,貴州大學材料與冶金學院副教授先桁成為一名輔導員,堅守崗位一干就是15年。

　　15年來,他用愛與智慧為學生的成長保駕護航。曾有學校職能部門伸出橄欖枝,但先桁卻始終執著于輔導員事業。他說:“即使再給我一次選擇的機會,我仍然會選輔導員,這是一份繼承,更是一份擔當!”

　　先桁的父親也曾是高校輔導員,在他的記憶里,父親總是風塵仆仆。“爸爸是一名輔導員,輔導員是一個啟迪心靈、需要用心經營的工作。”這句父親的話語,時常回響在先桁耳旁。

　　同樣因為熱愛,20__年,肖梅研究生畢業后選擇成為貴州交通職業技術學院輔導員。“輔導員是一個綜合多元的角色,學生管理與服務工作千變萬化、千頭萬緒,輔導員不僅是播種夢想的人,更應該成為澆灌夢想的人。”

　　肖梅言出即行。在學生管理與服務、班級管理、學生團學組織建設發展指導等工作中,她注重發揮學生作用,充分調動學生在學生管理與教育中的主觀能動性,致力于在摸索高等職業院校學生特點的基礎上構建培養踏實肯干、職責開展有序的學生團隊。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇16

　　百年大計，教育為本，教育大計，以教人做人為本。教育的真諦在于教人做個現代的中國人。跨世紀對人才的需求呼喚校園要把素質教育擺到突出的位置。素質教育應當使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，為培養有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。作為一名校園輔導員，我深深地感到輔導員工作的偉大，對學生生活學習的影響。下面我就從幾方面談談。

　　一、對學生思想的教育。

　　今年我教三年級學生，在我幾年的教書生涯中他們是最小的。看著一群天真無邪猶如一張白紙的孩子們，我這個老師在這張白紙上應該畫些什么呢?我深深的感覺到自己肩負的責任是多么的重大。自己的一言一行、一舉一動會影響孩子的生活，甚至是一生。在工作中我不斷充實自己加強自身修養，更重要的是帶頭去干，要求隊員做到的，自己首先做到。對孩子們從小事抓起，從點滴抓起，從學生一日常規，小學生日常行為規范，對他們進行教育，怎樣做合格的校園員。堅持"低起點、嚴要求、講實效"，嚴格訓練，確實改進了同學們的行為規范，促進了養成教育。如班里的衛生(經過開學階段要求，現在他們養成了每天一大早來打掃教室、擦拭班級物品、撿拾操場垃圾的習慣，經常受到老師們的表揚)紀律(一般你作好要求，他們就會按要求去做，比如做試卷，你不用監督，都很老實)。禮貌、好人好事也都做得非常好。孩子不聽家長，他們很著急，找到我問我該怎么辦，我和這個孩子幾次深入的聊天、談心，講家長如何的辛苦把你養大，你應該怎樣對待父母。過了一段時間，很高興他能配合我，聽我話。我還運用多種手段積極營造良好的德育氛圍、環境影響人，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，讓他們看好書，讀好報，看好的電視節目，接觸優秀的人物，讓他們分辨哪些是真善美，哪些是假惡丑。(這其中發現我自身的行為對他們影響很大，比如我在教室看書好些同學受影響，而后又帶動好些同學;我注意衛生也是如此。)利用在國旗下講話，晨檢，班隊會進行法制教育，安全教育。

　　二、開展豐富的校園活動。

　　豐富多彩的校園活動，深深的吸引了廣大青年，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。開展" 頌祖國" 、" 交通安全在我心中"、紅領巾知識競賽等各種形式的隊活動。放手讓學生干，調動他們積極性。每月的大拇指測評，使他們更能投入到生活、勞動、學習當中，提高" 五自"能力，豐富了校園的教育內容，拓寬了校園的教育空間。促進學生愛國主義，集體主義，社會主義的教育。

　　三、我還特別注重培養班干部，中隊干部。

　　要求他們做到大公無私，以身作則，并培養其協調各方面的關系，高標準開展各方面工作的能力。比如：這學期，我們班來了一個外地生，他的眼睛因長瘤開刀而變得很可怕，愛美之心人皆有之，面對這么可怕的人都不想接近，看到這個情況，我自己首先開導自己一視同仁，而后用將心比心的心理戰術教育學生一通后要求班干部帶頭和同學團結友愛，沒過多久全班同學就都和他打成一片了。對于大公無私，我首先做到對他們做錯事和其他同學一視同仁的做法，讓他們先對老師的做法明白一下，起到引領作用。

　　我要不斷提高科學文化水平和校園業務理論水平，勇于探索、不斷創新。《成長》中一位李春英校長講的話讓我觸動。她說：“愛是教育的營養劑，當我們真心付出的時候，才會發現愛可以改變一切;愛意味著信任，自我教育來自于信任，信任也是一種愛;對于教育工作而言，他的不懂寬容，有可能使孩子失去原本燦爛的人生;真正的以人為本，就是要處處尊重孩子，時時關愛孩子;教育沒有空白，愛的`細節也能育人;書籍是人類進步的階梯，愛孩子就要給孩子一片滋養生命的沃土。”我決心在以后的工作中要它們為標準，嚴格要求自己，努力提升自己，做學生心目中真正的好老師。我為自己是一位輔導員而驕傲，為自己是一名教師而光榮

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇17

　　觀看完“最美高校輔導員”先進事跡后，我得到了一下啟發。

　　1、建立和學生家長聯系和溝通制度。要求每學期至少和班級每位學生家長溝通一次。爭取家長對學校和輔導員工作的支持。

　　2、加強班風建設，及時了解學生學習情況，掌握本班任課老師教學情況，堅持每周深入班級聽兩節課，聽課認真作聽課記錄，實事求是反映課堂教學情況。

　　3、與學生一同工作和學習，深入學生內部，成為學生的良師益友，根據院系教學和思想政治工作計劃，結合所任年級和班級的實際，制定和實施學期工作計劃，完成學期總結和學年總結。

　　4、加強自身政治理論學習和業務學習，不斷提高自身的思想素質和業務水平，為人師表。開展思想政治工作的科學研究，增強思想政治工作的針對性，實效性、主動性、不斷探索思想政治工作的新內容，新方法和新途徑，積極參加院系組織的輔導員培訓班，結合工作開展調研，要求每學期寫一篇專題調查報告或有關的研究論文。

　　5、嚴格遵守學校各項規章制度，嚴格遵守上班考勤，晚自習考勤制度，晚自習必須堅持坐班，不得脫崗，有事必須先請假，并安排好代管人代管班級工作。代管人員須在請假人請假條上簽字，認真履行職責，不得代而不管，經查代而不管者，按當晚缺勤處理。

　　6、對班費加強管理，做到費用合理、公開，不得私自占用，對挪用或占用者一經查出將予以嚴肅批評和處理。

　　7、建立、健全班、團組織，指導班委會、團支部工作，對學生干部既要大膽使用，又要注重對他們的培養、教育、指導，充分發揮學生干部的模范帶頭和最基層的管理作用。

　　8、堅持面向全體學生和分類推進的原則，既要悉心引導優秀學生，又要熱情鼓勵和幫助“后進生”，特別要做好“后進生”的轉化工作。

　　9、做好日常學生管理工作，學生管理要針對班級、年級、男、女學生特點，建立自己一套制度和規則。對于學生的綜合素質測評、學籍管理、日常行為教育、評優評先、違紀處分、助學貸款、社團活動、社會實踐等一系列規章制度熟練掌握，同時高度重視學生工作的規范化問題，不折不扣地執行各項規章制度，不徇私情，按章辦事，嚴格程序。

　　10、正面教育，積極引導。寓教育于活動和管理之中。要表揚先進、樹立榜樣，充分調動積極因素。對學生的思想認識問題，不進行簡單的批評壓制，要循循善誘，以理服人。引導學生進行自我教育，培養學生的主動精神和創造精神。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇18

　　以青年力量，追逐遠大夢想，綻放奮斗光芒，這是青春最美的模樣。

　　中央宣傳部、教育部近日聯合發布20__年“最美高校輔導員”“最美大學生”先進事跡，展現了當代高校輔導員和大學生立足本崗敬業奉獻、矢志拼搏不斷奮斗的良好風貌。

　　江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠肺炎疫情的戰斗中，來自武漢理工大學的輔導員靳敏，執著守護著自己的學生。在受感染學生最無助時，她挺身而出，協調各方資源，撐起生命之舟;她動員312名研究生投身戰“疫”，發揮專業特色、扎根所在地區，開展專業抗疫;在就業攻堅戰中，她想盡千方百計，在簡歷制作、面試培訓、心理疏導和社會適應性教育等各環節為畢業生全力護航。

　　在武漢封城的76天，華中農業大學輔導員祝鑫指導團隊用76幅“武漢大學生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數萬次轉發;深入調查上萬名大學生的綜合表現，形成疫情防控期間大學生群體畫像調查報告，為廣大輔導員提供信息支持;創造性利用網絡動員組織160余名專業教師，開展“云談心”和“一對一就業輔導”，全力保障學生身心健康和成長發展。

　　面對疫情大考，燕山大學輔導員王銀思交出了甘于奉獻、開拓創新的答卷。597個文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺的迅速發展激發了王銀思的靈感。她主持成立“機思廣益”黨建思政工作室，創新發起校際黨支部“云共建”活動，為疫情期間跨區域開展支部共建提供了新思路。

　　“教育的本質就是愛”，這是許多高校輔導員不變的信念。

　　云南大學輔導員朱丹在專職輔導員一線崗位連續工作8年，共陪伴900余名學生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準剖析每個困難學生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學生完成學業。

　　會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業大學輔導員李青山深得學生們的喜愛。他所在的學院，農村學生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學生成功“脫困”。

　　從人人網到QQ空間，從新浪微博到微信公眾號，13年來，天津師范大學輔導員張家瑋深耕網絡思政“新陣地”，與學生互動交流，為學生答疑解惑。13年來，他撰寫發布各類網文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。

　　22年堅守一線專職輔導員崗位，西南政法大學輔導員簡敏對2700多名學生全心投入。通過“危機信息三級聯動報告制”“班級考核量化制”“貧困學生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學生。在她的幫助下，多名有厭學自殺、網絡成癮傾向的學生回歸課堂。

　　人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。

　　哈爾濱工程大學輔導員劉鐵從事專職輔導員工作13年來，堅持以愛為軸，為學生成長成才引路導航。他的學生曾蟬聯國際水下機器人大賽冠軍，也曾在中國互聯網+大學生創新創業大賽上折桂。在成長為學生心目中“金牌輔導員”的歷程中，劉鐵也不斷升華著自己的人生價值。

　　杭州師范大學輔導員錢珊堅持調研學生關心的社會熱點問題，回應學生思想、學習和生活中的疑難困惑。她以“榜樣”為引領，探索“互聯網+思想政治教育”新模式，變枯燥為生動，推進思想政治教育入腦入心。

　　西安交通大學輔導員庫來西·依布拉音組織開展以“偉大事業，信念領航”為主題的就業宣講活動，講述西遷故事，弘揚西遷精神，積極為畢業生搭建平臺、對接單位，提供就業創業渠道。引導學生將愛國情轉化為報國行，畢業后主動選擇到基層去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去，讓青春在服務國家重大戰略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻中收獲成長。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇19

　　在高校思想政治教育隊伍中，輔導員是骨干力量之一，他們無悔青春，用愛陪伴學生成長。近日，中宣部、教育部聯合表彰20__年“最美高校輔導員”，全國10名輔導員獲此殊榮，杭州師范大學外國語學院輔導員錢珊榜上有名。

　　錢珊是一名年輕的“資深”輔導員。身為85后，她已經當了11年輔導員。從首屆浙江省十佳大學生，到首屆浙江省高校輔導員年度人物，再到如今榮獲全國“最美高校輔導員”，時代在變、學生在變、工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。

　　“20__年，我從杭州師范大學教育專業畢業，留校成為一名思政輔導員。”錢珊告訴記者，這樣的職業選擇，與自己初入大學時遇到了兩位溫暖的輔導員有著密切關聯。但畢業之初的錢珊，年紀比學生大不了幾歲，很少有學生會主動找她講心里話。怎樣才能讓學生在有困難時第一時間想到自己，并信任自己，成了她在新工作崗位上的新挑戰。

　　20__年，錢珊在學生中發起“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時間，通過在餐桌上的溝通來為學生釋疑解惑。一開始，報名的學生并不多。錢珊主動出擊，帶著自己烤的面包邀請學生來吃早餐，這一妙招取得了很好的效果，學生們紛紛主動吐露心聲。

　　學校搬遷到新校區后，錢珊在學生生活區申請到了一間固定活動室，并搭建了一個“外語村”。

　　為了吸引學生前來，錢珊把學生們有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉專業、寢室交往、戀愛、就業等，用“珊言兩語”的方式發布在年級群里。有時候，學生的問題會涉及到錢珊并不特別了解的領域，她就邀請專業老師、學長學姐等加入。

　　如今，參加“早餐會”已變成杭師大外國語學院很多學生的習慣。“大學4年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖。”來自新疆的學生小吉說，她如今是一名小學英語老師，也在自己的學生中組織起餐會活動，希望將這份溫暖傳遞下去。

　　更難能可貴的是，每次餐會，錢珊都會細致地記錄，這一習慣已經堅持了近10年。現在，這些餐會日記已有10萬余字，記錄著她帶的每一個學生的成長軌跡。讓錢珊欣慰的是，學生普遍反饋，“餐會有約”對學習、就業等很有幫助。

　　“餐會有約”顯成效后，錢珊又給自己制定了新目標——20__年，她辦起“青春領航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。工作室成立5年多來，錢珊從一名直播新手開始摸索，如今已經成為一名成熟主播。直播的主題十分豐富，從女大學生職業選擇、面試中的技巧，到“榜樣力量”直播系列等，很受學生歡迎。

　　“我想，這是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像溫暖的一束光。”錢珊說，她正朝著更專業化、職業化的方向不斷前進。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇20

　　疫情防控中，武漢理工大學法學與人文社會學院輔導員靳敏對自己帶的25名武漢籍研究生尤為關心。逐一排查和叮囑后，靳敏發現，學生小霞是醫務人員子女，家里長輩已經感染，在照顧家人期間，小霞也開始出現癥狀。靳敏心急如焚，與學院老師一起，積極尋找資源、聯系醫院……在各方努力下，小霞終于順利住進定點醫院。

　　6個月，180多個日日夜夜，靳敏全力以赴。她每天按時匯總學生信息、排查學生健康情況、及時捕捉學生的思想變化，即便隔著屏幕，她也始終對學生情況了如指掌。

　　有段時間，雖然學生不到校，但天津師范大學輔導員張家瑋依舊忙碌。通過網絡“主播式”講故事，張家瑋把“最美逆行者”的感人事跡講給學生;利用“云班會”“云黨日”，張家瑋用事實講述著“全國一盤棋”“集中力量辦大事”的優勢所在。

　　在張家瑋的帶領下，學院輔導員們既“備課”又“講課”，既“自學”又“教學”，把疫情防控作為思政教學教材。

　　為幫助更多的大學生就業，沈陽工業大學建筑與土木工程學院黨總支副書記李青山點對點幫助學生對接企業人力資源部門。“學院279名畢業生，我們盡量做到讓每個學生都有充足的就業選擇。”李青山說。

　　李青山還發起了“遼寧輔導員百家優質企業促就業活動”，組織帶領30余所高校的91名輔導員向大學生推薦100余家“信得過”的用人單位，為畢業生提供上千個就業崗位，并提供24小時在線就業服務。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇21

　　一、堅持學習，勇于探索，努力提高自身綜合素質。

　　教育者必先受教育，輔導員所面對的學生在心理、學習基礎，興趣愛好、個性等方面存在很大的不同，因此，不斷學習了解學生思政工作新的理念和技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。在平時我努力加強自身學習，不僅加強思想政治的學習，而且還利用空余時間學習心理學、教育學、職業規劃等高等教育的相關知識，爭取做到一專多能。另外我還積極參與到學生活動中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉和自我改造，在批評與自我批評中提高自我，努力使自己的綜合素質得到全面提高。

　　二、愛崗敬業，樂于奉獻，堅持貫徹服務育人理念。

　　輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率;另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，與他們交心談心，坦誠相待;對學生的困難熱情幫助，對出現的問題及時解決。工作中堅持實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，平等的對待每一個學生。

　　三、精心謀劃，細化舉措，認真做好日常管理工作

　　1、加強對畢業生的管理：落實好畢業生雙周聯系制度，確保畢業生就業過程的安全;制定相關制度，規范畢業設計過程監控;多渠道關注畢業生中“重點人員”和“特殊人員”，及時了解掌握這些學生的動態，幫助他們解決實際困難。

　　2、加強就業工作的推進：邀請企業HR開展就業技巧、簡歷制做和面試技巧培訓，提高學生自我推銷能力;完善就業信息發布平臺，多渠道發布就業信息，組織學生參加招聘會;大力宣傳基層就業項目，引導學生投身基層建功立業;做好就業派遣服務工作，努力幫助學生解決實際困難;做好就業協議的催收工作，對于畢業后仍然沒有就業的學生，加強聯系，對就業困難的同學提供就業指導和幫助。

　　3、做好畢業生文明離校工作：完善學生的預警系統，加強監控，做好突發事件的預案;組織策劃了一系列畢業生感恩教育活動，如“感恩母校，臨別寄語”活動;耐心細致做好畢業生離校服務工作，確保了畢業離校工作的安全、文明和有序。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇22

　　做青年學生前行的“開路人”

　　把愛融入自己的行為中、用愛去傳播信仰，已經成為了高校輔導員們的“工作法寶”。

　　西南政法大學的簡敏，在擔任輔導員的22年中，堅持平均每天找2-3個學生談心，22年共計談心1400多人次、500多個小時。她使得多個有厭學自殺傾向、網絡成癮的學生回歸課堂;把有心理疾患嚴重而家長還未接走的學生帶回自己家調養撫慰;因擔心生病返家的學生而每隔一小時與火車列車長的溝通;邀請留校的貧困同學到自己家里共度除夕夜……

　　沈陽工業大學的李青山是一個愛“串門”愛“嘮嗑”的輔導員，家訪是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學院農村學生占比較大，困難生問題突出。通過家訪，李青山為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個“雙困”學生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問題學生的“心里話”。

　　有人說，陪伴是最長情的告白，但是在很多輔導員看來，對學生有質量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大學朱丹所說的那樣“在這個世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導員的工作價值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導員這份職業之所以值得被尊敬和被認可是因為它的專業性。”

　　確實，一群“專家型”的輔導員已經成長起來，他們正在用自己的專業知識和專業積累，幫助青年大學生們實現夢想，為學生成長成才引路導航。

　　“劉導，我們奪冠了!”看到學生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后發給自己的七個字時，哈爾濱工程大學的輔導員劉鐵激動之余倍感欣慰。

　　國際水下機器人大賽是業界公認的水下機器人領域的“世界杯”。奪冠的那一刻，對于“后勤部長”、始終與學生一起戰斗的劉鐵來說，“有什么能比學生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢?”

　　通過比賽，劉鐵探索出一條培養人才成長的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養服務于國家重大戰略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學生的個人理想與祖國的前途、民族的命運聯系在一起。

　　應該說高校輔導員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導員一干就是十幾年，有些人甚至已經堅持了幾十年，因為很多輔導員深知自己的工作是一項用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春的事業。就像西南政法大學的輔導員簡敏所說的那樣“學生的成功，這讓我快樂，所以我要把輔導員職業當做終身的事業!”

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇23

　　思政工作創新永遠在路上

　　“11年來，從博客、BBS論壇到微博、微信、直播、短視頻，無論網絡育人的載體怎樣變遷，對我來說運用網絡創新思政工作是沒有變的。”華中農業大學理學院黨委副書記祝鑫用這句話概括她在網絡育人實踐中的摸爬滾打。

　　20__年，祝鑫開通“鑫曰心語”輔導員博客，“鑫”式風格，清新、鮮明。20__年，祝鑫以微信公眾號、微博、QQ空間等多平臺共建成立“祝鑫工作室”。

　　“有學生在的地方，就是我工作的地方。”用11年的時間，祝鑫探索出了新媒體環境下以輔導員為主體引領學生成長的新媒體育人模式。

　　近3.5萬人次在網上得到祝鑫的回復和互動，“學生們的問題對我來說，就是動力之源，也是素材庫。”祝鑫說。

　　這一觀點和杭州師范大學外國語學院黨委委員錢珊不謀而合。錢珊認為，新時代的大學生，期望平等交流、有效互動、擁有獲得感。“這就需要我們在教育內容和教育形式上不斷創新，在網絡思政教育上不斷深耕。”

　　因為和學生年齡相仿，所以錢珊在上課時，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，就要把這些融入課程設計中，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價值觀入腦入心。”

　　為了讓課程更有親和力和吸引力，錢珊開創了“網絡+實踐”式的思政課堂。在課堂上，以慕課、直播為載體，組織學生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命基地;在課堂外，通過暑期實踐行動、“公益實踐坊”等生動的實踐體驗讓學生浸潤中華優秀文化和紅色文化，切身感受其中的意蘊。

　　“要讓學生成為網絡文化建設的主人，讓網絡成為傳播核心價值觀的高地。”錢珊始終堅持以此理念開展網絡思想政治教育。

　　天津師范大學輔導員張家瑋也一直在思考如何將思政教育與專業學習更好結合，探索藝術類學生的“課程思政”。

　　他從形式上設計“微視頻”拍攝、翻轉課堂、實地調研等引發思考、學生喜愛的實踐活動，在工作中把“大道理”轉化為“小故事”，把有意義的思想變成有意思的文化創意產品。“思政教育永遠在路上!”張家瑋說。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇24

　　今年是我擔任大學輔導員第六年了，依舊意味著我已經送走了兩屆的畢業生了，為此我是感到很自豪的，因為這就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了，這一直就是我當老師的夢想，我希望自己以后走到哪都能有我的學生，這將會是一件特別幸福的事情。作為在輔導員職位上工作這么多年的教師，我對自己的這個職位還是有一番自己的見解的，下面就是我這幾年總結出來的一些心得體會：

　　一、不搞特殊，一視同仁

　　這幾年下來，我帶班的感受就是學生們總體上來說越來越懶惰了，無論是學習上、還是生活上皆是如此，但是我不會因為這一點就放棄他們，而是對他們付諸更多的耐心，讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績優秀，又生活自律的同學看齊，我認為作為一個輔導員，對待自己班的學生，就是讓大家一起進步，一視同仁，而不是搞特殊化，覺得誰聽話有上進心就多栽培，差生就直接忽略，讓其自生自滅，這樣其實對一個班來說并不好。會讓整個班級越來越兩極分化，發展到他們大三畢業的時候，自己都會看不下去。

　　二、工作盡職，生活盡責

　　可能對于輔導員這個職位，很多的輔導員存在誤區，覺得大學生不需要管束太多，選擇放養式的教學，學校不安裝工作，自己絕對不會出現在學生們的面前，給了學生們太放松的學習環境了，殊不知，越是這個階段的他們，越是需要老師的督促，否則他們會懶到一個你難以理解的地步，覺得動腦子學習就是世界上最累的事情，他們會睡懶覺曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至會因為外面下大雨、大太陽而不去上課。在絕大多數的大學生心里都有這么一個想法，作為一個大學生沒曠過課大學就算是白讀了。

　　我們作為輔導員要更加的盡職盡責，每天早上、晚上親自到教室點名，晚上就寢前查寢，我每天都是如此，一天都不會落下。這樣才能讓他們保證警惕心，不做出出格的事情。

　　三、跟學生保持好距離

　　作為輔導員在大學，孩子們的年紀會跟自己差不多，學生們會私底下叫你哥，但是一定要保持好距離，否則自己在管理班級的時候會非常的艱難，他們都會認為自己跟輔導員關系挺好的，應該會原諒自己那么一次，所以千萬不能跟學生們走的太近。當然也無須時刻在學生們面前端著老師的架子，這樣也利于自己管理班級，自己把控好這個度。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇25

　　通過學習，在做好輔導員工作方面，有以下心得體會：

　　一、加強學習環境建設，培育良好的學習氛圍

　　學生的使命就是學習，而學習的成效離不開環境和氛圍，對于一個班集體尤其是對于個人來說成長的環境是非常重要的，對于一個立志成才的個體來說，如果有著一個較好的班集體中，有著良好的學習環境，那么就會如魚得水，反之，則會是學生處處受壓，甚至造成在成才的道路上中途夭折。

　　那么什么樣的環境是一個良好的環境呢?我認為良好的學習環境應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學,競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。

　　良好的學習氛圍不是與“生”俱來，而是要靠建設的。首先加強學習趣味小組建設。興趣是的老師，因此，在加強學習的建設的過程中，首先要根據本班專業和特色，因不同的興趣構筑不同的小組或者團隊，進行互幫互助，共同提高。其次，要學有所用。大學學習的課程理論性質的較多，因此在學習的過程中比較乏味單一，并且檢驗其水平和成功與否的標準是理論考試，這無形中會減少學生的成就感和緊迫感，為此，要讓他們所學的東西運用到實踐中去，書到用時方恨少，只有到了實踐中才發展自己的“短板”，這樣才會有針對性的學習，提高學以致用的能力。第三，要建立一定的學習獎懲措施，并且樹立典型進行宣傳教育。

　　二、深化班集體運行體制，加強班集體凝聚力

　　首先，建立合理的班集體運行制度。人說好的制度可以讓壞人變好人，壞的制度可以讓好人變壞人。要制定相應的工作細則。要舉行班集體會議拿出切實可行的班集體管理準則，要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規章制度，一視同仁。同時要建立一種監督機制，如建立班級QQ群，建立公開的監督用的電子郵箱等，保證學生監督干部的權利。而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當前同學們關注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。

　　其次，選好班干部。在建設的過程中，人的因素是關鍵，因此在構建環境的過程中要加強班干部的建設，在選用班干部的過程中要因才唯用，因不同的特長給予不同的職務，要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。

　　第三，注重特殊群體問題的解決。在班集體管理的過程中有一些特殊群體應該引起我們的注意，如貧困生。貧困生在學校的比重較大，拿我上本科的班級來說，大概有60%以上是來自不同地區家庭有困難的學生，這些學生工作的好壞直接影響到班集體的建設。對于這部分群體我們應該更加關心，及時掌握他們的生活情況和思想動態，為此，要對班集體進行摸底調查，對于這部分學生進行分類，建立貧困生檔案，適時合理的聯系其他相關部門，給予更多的勤工儉學的機會，同時還要利用國家及學校的各項針對貧困生的政策，認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。在減輕經濟困難的同時還要其樹立自信心。針對貧困生不僅僅要解決生活上的困難，更要解決心理上問題。通過談心、典型教育的方式使其樹立正確的價值觀、人生觀，使其認識到經濟地位不能決定人生的價值，只有正視自己才能充分發揮自己的才能，幫助其擺脫心理的自卑。

　　三、注重心理引導，樹立健康心態

　　由于社會變遷速度加快，競爭越來越激烈，人際關系也越來越錯綜復雜。有人認為“人類已經進入了情緒負重年代”。在這樣一個大環境下，作為社會中的一部分的大學生們也不可避免的受到這種環境的影響，再加上青年時期的心理嬗變的特點，使其心理問題成為一個比較突出的問題。那么如何更好的解決這些問題呢?我認為應從以下兩個方面入手：

　　1、了解學生心態。要想解決學生心理問題就必學了解學生心理存在著一個什么樣的問題，為此，就必須勤和學生打交道，拉近學生和老師之間的距離，使其透露心聲，及時掌握學生心理動態，解決于萌芽狀態。

　　2、集體輔導和個別引導相結合。對于大學生普遍存在的心理現象要經常性的、定期性的進行大規模的心理教育，如對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。同時可以就教育內容開展座談會、寫思想匯報等方式的思想交流，充分表達自己的想法，從反饋回來的意見中發現問題解決問題。除了集體輔導外，還要針對特殊情況“開小灶”，針對不同時期不同心態進行談話、開導，培養其樂觀向上的心理品質，促進學生人格健全發展。

　　四、注重生活能力的培養，提高社會適應能力

　　一要注重考勤制度的管理。考勤制度的執行能夠鍛煉學生的守時、守紀律的好習慣的養成，因此，要嚴抓不殆。首先要設置班干部帶頭負責制，對于考勤制度，班干部和黨員要起示范帶頭作用，同時對于班里出現的考勤缺失情況負責。其次，要制定一定的考勤獎懲措施，保證考勤制度的實施。

　　二要注重宿舍管理。學生不僅僅要學會學習，還要學會生活，而宿舍就是其生活的一個縮影，所以對于宿舍管理一定要重視，除了由學生自律組織的抽查宿舍外，還要自己不定期的隨時抽查宿舍。

　　三要經常組織社會實踐活動。經常性的舉辦一些文體活動，這樣即可以鍛煉學生的身體，也可以凝聚班集體，有利于班集體的交流，提高學生的組織和管理能力。同時還可以利用本專業的優勢深入社會，服務社會，這樣可以使理論于實踐結合，同時也可以看到自己理論差距，促進同學的學習動力。

　　五、加強自身建設，不斷提升自身人格魅力

　　《亮劍》里曾由這樣的臺詞，說一個部隊的性格由這個部隊的領導人而決定。從某種意義上來說，一個班集體的好壞直接決定人在與管理這個班的輔導員。因此輔導員的人格素質，對學生的影響是深遠的，正如前蘇聯教育家蘇里寧說過：“教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著他的學生”。輔導員的人格魅力驅動廣大學生正確成才，吸引廣大學生健康成長，輔導員人格力量作用的發揮。輔導員人格魅力的大小在外即體現為輔導員在學生中威信的高低。政治輔導員有無較高的威信，不僅制約著其工作效果，更制約著其影響力的發揮。輔導員在內應不斷地強化正確的政治人格，培養高尚的道德情操，繼承優秀的傳統美德，提高業務知識素養;在外要鍛煉自己的大局意識、責任意識、憂患意識，高決策、判斷、組織協調與管理能力，內外兼修，不斷分析新問題、研究新情況。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇26

　　思政工作應該有機融入、潤物無聲

　　“培養服務于國家重大戰略需求的水聲工程人才，引導學生將個人理想與祖國的前途、民族的命運聯系在一起，這是我的使命。”哈爾濱工程大學水聲工程學院輔導員劉鐵說。怎么在學生心中種下一顆海洋強國的種子?怎么讓學生了解、熱愛水聲工程?劉鐵成了學校船舶博物館的“義務講解員”：通過講述船海專業特色和船舶發展歷史，指導學生了解行業發展趨勢;通過邀請專業教師現場教學，幫助學生規劃成長藍圖;通過講述遼寧艦、蛟龍號等“國之重器”背后的故事，堅定學生投身海洋強國建設的報國理想。

　　同樣致力于引導學生激揚青春夢想的，還有西安交通大學勵志書院少數民族學生專職輔導員庫來西·依布拉音。“從上海中共一大會址、浙江嘉興紅船，到井岡山、西柏坡，再到首都北京，我和學生們一起，沿著時間脈絡，觸摸黨史，接受紅色教育，堅定理想信念。”庫來西自豪地說。

　　思政教育怎么做才既有意義又有意思?云南大學馬克思主義學院專職輔導員朱丹在不斷創新。20__年，朱丹在學校的支持下創辦了輔導員名師工作室。依托這個平臺，她開設“青春有約”沙龍，讓身邊人講身邊事;開通“丹心語錄”微信公眾號，不定期開展線上打卡、云端接力等參與感強的線上活動;創辦融媒體思政節目“你好，大學生”，做好“第一課堂”與“第二課堂”的有效銜接……

　　做輔導員將近20年，學生從“70后”到“00后”，燕山大學機械工程學院輔導員王銀思對思政教育感觸很深：“要想讓思政教育落地生根，就需要我們遵循不同時期學生的成長規律，不斷摸索適合他們的工作方法。”學生待在宿舍的時間長，王銀思就辦起“公寓微講堂”，開展理論學習、學業指導;學生喜愛手機閱讀，王銀思就開辟“網絡微課堂”，開設“學霸微課”“青春力量”“黨聽我說”等專欄，錄制上傳340余個微課視頻。“好的思想政治工作應該像鹽，我們要做的就是不斷翻新菜品，讓鹽溶解到各種食物中便于學生自然而然吸收。”王銀思說。

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇27

　　“劉導，我們奪冠了!”看到學生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后第一時間發給自己的七個字，哈爾濱工程大學輔導員劉鐵激動之余倍感欣慰。

　　國際水下機器人大賽是業界公認的水下機器人領域的“世界杯”。奪冠的那一刻，學生洋溢幸福的笑臉，讓E唯社團十年的“后勤部長”、一名始終與學生一起戰斗的劉鐵充滿成就感。

　　從20__年首次參賽到20__年奪冠，7年間，劉鐵與社團學生們一起反思不足、討論細節、尋求技術支持。

　　通過比賽，劉鐵更是探索出一條培養人才成長的路徑，即通過基礎培訓和普及型科技創新賽事相結合，通過“學以致用”的方式培養學生，在一次次賽事摔打中精益求精，鍛煉出精兵強將。

　　以賽育人，鼓勵學生們創新創業，劉鐵用信心激勵學生、用信念鍛煉學生、用信仰照亮學生，為學生成長成才引路導航。

　　而對云南大學輔導員朱丹來說，號召學生去祖國需要的地方，是對學生們成長價值的引領。

　　在朱丹帶過的學生中，20%的漢教研究生都有外派當志愿者的經歷，大多畢業后選擇去“一帶一路”沿線國家(埃塞俄比亞等艱苦地區)孔子學院成為漢語教師，90%的思政教育相關專業碩士畢業生選擇成為一名思政教育工作者，90%以上的本科出國留學生選擇在畢業后回到祖國、建設家鄉。

　　為助力大學生就業，朱丹主動牽頭推出省內首檔大學生思政融媒體節目《你好，大學生!》，前10期節目期期聚焦“畢業生就業”，用直播、視頻、綜藝的方式對全省大學生開展就業觀引導、就業技巧傳導、就業政策解讀。“學生需要的，就是我要提供的”，這是朱丹八年來始終不變的信條。

　　“黨的事業需要我在哪里，我就到哪里”，從新疆到陜西，西安交通大學勵志書院少數民族學生專職輔導員庫來西·依布拉音自20__年大學畢業后，在輔導員崗位上一干就是18年。

　　庫來西·依布拉音支持少數民族畢業生傳承西遷精神，到祖國最需要的地方干事創業。在她的鼓勵下，20__屆畢業生布阿依先木、艾合麥提江·喀斯木等多名同學踴躍報名志愿服務西部計劃，投身新疆基層醫療事業。

　　除了精準培養少數民族人才，庫來西·依布拉音還結合自己多年的學生工作經驗撰寫工作筆記9萬余字，在工作中進行傳幫帶，做少數民族輔導員的輔導員。

　　西安外國語大學輔導員哈斯鐵爾說：“她是我們的知心姐姐，讓我們感到親切和溫暖;每次談論到自己將來的職業發展，大家都會說，想成為她那樣的輔導員;她是我們的榜樣，讓我們更加清晰職業發展方向，更加體會到輔導員職業的價值感!”

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇28

　　為學生成長引路導航

　　“劉導，我們奪冠了!”看到學生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后第一時間發給自己的七個字，哈爾濱工程大學輔導員劉鐵激動之余倍感欣慰。

　　國際水下機器人大賽是業界公認的水下機器人領域的“世界杯”。奪冠的那一刻，學生洋溢幸福的笑臉，讓E唯社團十年的“后勤部長”、一名始終與學生一起戰斗的劉鐵充滿成就感。

　　從20__年首次參賽到20__年奪冠，7年間，劉鐵與社團學生們一起反思不足、討論細節、尋求技術支持。

　　通過比賽，劉鐵更是探索出一條培養人才成長的路徑，即通過基礎培訓和普及型科技創新賽事相結合，通過“學以致用”的方式培養學生，在一次次賽事摔打中精益求精，鍛煉出精兵強將。

　　以賽育人，鼓勵學生們創新創業，劉鐵用信心激勵學生、用信念鍛煉學生、用信仰照亮學生，為學生成長成才引路導航。

　　而對云南大學輔導員朱丹來說，號召學生去祖國需要的地方，是對學生們成長價值的引領。

　　在朱丹帶過的學生中，20%的漢教研究生都有外派當志愿者的經歷，大多畢業后選擇去“一帶一路”沿線國家(埃塞俄比亞等艱苦地區)孔子學院成為漢語教師，90%的思政教育相關專業碩士畢業生選擇成為一名思政教育工作者，90%以上的本科出國留學生選擇在畢業后回到祖國、建設家鄉。

　　為助力大學生就業，朱丹主動牽頭推出省內首檔大學生思政融媒體節目《你好，大學生!》，前10期節目期期聚焦“畢業生就業”，用直播、視頻、綜藝的方式對全省大學生開展就業觀引導、就業技巧傳導、就業政策解讀。“學生需要的，就是我要提供的”，這是朱丹八年來始終不變的信條。

　　“黨的事業需要我在哪里，我就到哪里”，從新疆到陜西，西安交通大學勵志書院少數民族學生專職輔導員庫來西·依布拉音自20__年大學畢業后，在輔導員崗位上一干就是18年。

　　庫來西·依布拉音支持少數民族畢業生傳承西遷精神，到祖國最需要的地方干事創業。在她的鼓勵下，20__屆畢業生布阿依先木、艾合麥提江·喀斯木等多名同學踴躍報名志愿服務西部計劃，投身新疆基層醫療事業。

　　除了精準培養少數民族人才，庫來西·依布拉音還結合自己多年的學生工作經驗撰寫工作筆記9萬余字，在工作中進行傳幫帶，做少數民族輔導員的輔導員。

　　西安交大輔導員哈斯鐵爾說：“她是我們的知心姐姐，讓我們感到親切和溫暖;每次談論到自己將來的職業發展，大家都會說，想成為她那樣的輔導員;她是我們的榜樣，讓我們更加清晰職業發展方向，更加體會到輔導員職業的價值感!”

2023最美高校輔導員優秀個人心得體會 篇29

　　華中農業大學理學院黨委副書記祝鑫，用一個寒假、21天，給340名學生每人寫了一封信，共計20萬字。信中，她積極關注每個人的綜合表現，并提供客觀評價與成長建議。“她還記得我胃不好，在信中提醒我一定不能空腹吃藥。”患有強直性脊柱炎的方同學收到信后，內心充滿感動。

　　她愛學生，學生也愛她。教師節，同學們在340張便簽紙上寫下340份祝福，送給祝鑫……11年來，祝鑫帶了5屆學生，寫了1622封信、60多萬字。

　　哪里有學生，哪里就有輔導員。杭州師范大學外國語學院學工辦主任錢珊剛任輔導員時，希望貼近學生，便萌生了舉行“早餐會”的念頭。一開始，主動報名的學生并不多，她就主動出擊，食堂、寢室、超市、體育場，都能成為她和學生談心的地方。

　　如今，“早餐會”已成為錢珊與學生們交往的日常。在錢珊的辦公桌里，藏著5本“寶貝”，那是10萬余字的“早餐會”工作日記，記錄著她每次與學生暢聊的點滴，記錄著她所帶的每一個學生的成長軌跡。

　　把學生時時記掛在心頭的，還有西南政法大學民商法學院輔導員簡敏。她把患有心理疾病的學生帶回自己家中調養撫慰;把多個上網成癮的學生勸返課堂;因擔心生病返家的學生，每隔一小時與列車長溝通;邀請留校的學生到自己家里共度除夕夜……簡敏用愛心、耐心、細心，肩負起輔導員的責任。

　　22年來，簡敏一直在圍著學生工作。“輔導員的工作繁瑣、壓力也大，但跟學生們朝夕相處，看著他們成長成才，讓我有成就感，我從心里感到快樂。”簡敏說：“所以我要把輔導員職業當做終身的事業!”