考察心得體會范文（精選31篇）

考察心得體會范文 篇1

　　人們常說:上有天堂，下有蘇杭。蘇杭尤以西湖為美，西湖以它特有的魅力，聞名中外，每天吸引著世界各地的游人。能到西湖游玩一直是我盼望已久的愿望。

　　今年暑假，我終于實現了這個愿望，我們一家人一起欣賞了西湖的美景。

　　剛走進西湖不遠處，我就看到了夢寐以求的地方。“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”很小的時候就讀過楊萬里這首詩，現在終于親眼一見，怎能不令人激動?我踮起腳尖，伸長脖子，遠遠望去，一眼望不到邊的荷葉嬌艷欲滴，嫵媚動人。微風吹來，她們搔首弄姿，迎接著遠道而來的游人。這時，哥哥說:“我們坐船吧!”我順著哥哥手指的方向看去，原來是西湖泛舟的地方，我趕緊說:“爸爸，到西湖不坐船也是遺憾。”只見爸爸大手一揮，嘴里蹦出一個字:“好!”我們一起上了一條船，高高興興駕著小船在湖中悠悠地蕩者。徐徐的微風吹來，透著絲絲的涼意，輕拂著每個人的面頰，十分愜意。微風吹在玻璃般的湖面上，泛起一道道漣漪，遠處水天一色，鳥兒飛過，真是一副美麗的畫卷。

　　玩罷游船，我們又看到一座古橋。哥哥興奮地大喊起來，他用手指著的方向正是著名的斷橋，這兒還有一段美麗的故事呢。傳說中《白蛇傳》中的白娘子和許仙就是在這兒相識定情，才演繹了千古柔腸的愛情故事。“這橋為何叫斷橋呢?”我疑惑的問到，我和哥哥討論起來。哥哥說這橋既然和白娘子有關，肯定是白娘子和許仙在此分手了斷的地方唄，而我從“斷橋殘雪”猜測這可能是雪后橋的景象。爸爸聽后，夸獎我會推理，稱贊哥哥情商高。遺憾的是這等美景只能留給寒假了。

　　我通過手機百度了解到，之所以叫斷橋，是因為當冬日雪后，石橋拱面在陽光下冰雪消融，露出了橋欄，而橋的兩端還在皚皚白雪的覆蓋下，從遠處眺望，橋若隱若現，似斷非斷。“斷橋殘雪”就是因此而得名。

　　西湖之美,美在如詩如畫的湖光山水，更美在她的文脈的底蘊。大詩人白居易的“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。”蘇軾的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”至今耳熟能詳，如果不親臨一游，你是無法體會這些句詩的內涵，也無法感受西湖之美。

　　西湖美景果然名不虛傳，真是令人向往的好地方，我若有機會一定游遍每一個地方。

考察心得體會范文 篇2

　　一、基本情況

　　張明偉，男，1989年10月生于江蘇泰興，中共黨員，曾任揚州大學農學院農學0801班班長，及農學院學生會主席。現任農學院高層次人才培養基地班班長。他思想積極上進，學習成績優秀，工作能力突出，吃苦耐勞，具有較強的集體榮譽感和工作責任心，在工作中創建了良好的團隊形象，樹立了較高的威信，表現出較強的綜合素質。

　　二、思想情況

　　思想覺悟高，政治立場堅定。能夠認真學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入實踐科學發展觀，有很強的事業心和工

　　作責任感，組織紀律性強，在原則問題和重大事件上立場堅定，旗幟鮮明。 從進入大學后他就嚴格執行團組織的章程和組織原則，以團員的標準嚴格要求自己，各方面力爭成為青年團員的模范。思想上追求上進。在開學初遞交了入黨申請書，并認真按照上級團組織的要求，自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想。積極向黨組織靠攏，學習黨的基本知識。積極加了黨校培訓班學習，對黨的性質、綱領、章程等有較深刻的認識，有堅定的入黨信念。并與今年六月成為一名正式中共黨員。他以實際行動在工作、學習中自覺增強自身的黨性原則，加強黨性鍛煉。嚴格按照黨章中所規定的黨員標準約束自己。

　　三、工作能力情況

　　組織能力強，工作重點突出。有較強的責任心，注重發揮橋梁助手作用，努力做溝通協調的實踐者。在兩年的班長工作經歷中，作為一班之長，他熱心班級工作，積極思考，善于溝通，盡其最大努力做好班里的一切工作，及時傳達老師的消息，并及時向老師匯報工作，

　　在工作崗位上盡量發揮模范作用，團結同學，關心他人，具有強烈的團隊精神和集體榮譽感。積極參加學生會的工作，并積極做好工作，在班風學風建設月中多次獲得了“先進個人”的稱號。通過團結班干部以班級凝聚力培養和學風建設為主線，策劃開展了形式多樣的主題

　　班會和集體活動，并組織成立了班級互助學習小組，有效促進了班級成員之間的溝通交流和共同進步。在學院、班級工作和校園文化活動開展方面，認真做好宣傳員、組織員工作，保證了各項活動的有效開展，營造了良好的班風學風，不僅帶領班級在成績上保持年級前列，還帶領班級獲得眾多榮譽，先后多次獲得“班風學風建設月先進班級”、“揚州大學優良學風班”、“揚州大學優良學風團支部”以及“揚州大學紅旗團支部”和“揚州大學紅旗團支部標兵”等多種稱號。

　　他熱心學生工作，經過兩年的學生會工作的磨練后，通過公開競選，當選為院學生會主席。其間，注重學生會自身建設，從加強內部管理，打造精品活動，維護學生權益，服務大學生成長成才著手，努力推進學生會各項工作的有效開展，樹立了學生會的良好形象。在作好本職工作的基礎上，他同時要還注重培養團隊合作能力和處理突發事件的能力，創造性的開展活動，來豐富廣大同學的課余生活。在工作中他堅持少說多做身體力行，個別談心了解團隊成員狀況，虛心學習，互相幫助，彌補不足。

　　此外他還積極參與和組織大學生暑期社會實踐活動的組織工作，并在課余時間聯系揚州寶塔社區居委會，組織班級同學多次參加志愿者“服務百居”活動，開展健康知識宣講，義務打掃等活動，在實際參與過程中認真體會“受教育、做貢獻、長才干”的深刻內涵，被授予校大學生暑期社會實踐“先進個人”稱號。

　　四、自身素質

　　五、他深刻地認識到學生干部首先的前提是學生，具有較高的學習能力和優異的學習成績是首要條件，成績是衡量一個學生的重要指標之一，所以他一直很注重自己的學習成績，在做好自己的學業之外再開展其他工作，注重發揮榜樣表率作用，努力做到全面發展。在大學三年中學習勤奮刻苦，成績名列班級前茅，先后通過了英語四級和計算機二級、三級，并兩次榮獲一等獎學金以及朱敬文獎學金。在課余時間，還積極參加實驗研究，申報科技創興項目，其項目成功立項并獲得資助，最后如期完成且在《中國農學通報》雜志上發表論文一篇，并在校挑戰杯中獲生命科學類二等獎。在同學中樹立了良好的表率和較高的威信。同時也嚴格要求自己，工作盡心盡責，先后榮獲院先進個人、院優秀學生干部、院三好學生、揚州大學優秀團員等多項榮譽稱號。創建優秀團隊形象并在揚州大學校園先鋒評比中被評為“團隊先鋒”。所在宿舍連續三年在校“學生宿舍文化建設月”中獲得 “文明宿舍”稱號，并被評為“黨員示范寢室”，在宿舍文化建設中樹立了一面鮮明旗幟。

考察心得體會范文 篇3

　　九月份參加為期一周的蘇州黨校異地培訓，聽取了蘇州市委黨校領導和蘇州市有關部門領導、專家的《蘇州經濟社會發展與“三區三城”建設》、《蘇州工業園區借鑒新加坡的做法和體會》、《蘇州產業轉型升級和科技創新》、《招商引資的策略與昆山之路》等專題講座，實地參觀考察了張家港城市建設、蔣家巷新農村建設、昆山開發區成就展和新加坡工業園區等，蘇州人創造了張家港精神、昆山之路和園區經驗，取得了輝煌的成就，如今又搶占先機，圍繞經濟經濟發展抓轉型升級，提出“三區三城”的新目標，蘇州創造的經驗讓蘇州聞名于世，蘇州的未來也將一路領先。

　　蘇州回來，令人難以平靜。石獅曾經以小洋貨、小市場、小政府聞名全國，全國跑石獅。建市二十多年，石獅社會、經濟有了較大發展，然后起之秀卻后來者居上，石獅市場難以與義烏相比，經濟發展也被昆山、張家港等蘇州遠遠地拉開距離，石獅發展速度與發達縣市與難與同日而語了，石獅有被邊緣化的危機。蘇州之行，增強了我們憂患意識，學習蘇州，思考石獅，在解放思想謀發展、千方百計招商引資、重視引進人才和科技創新等方面值得我們借鑒。

　　解放思想，推動了蘇州的一次次經濟的騰飛。敢為天下先，興辦集體企業，實現了“農轉工”，使蘇州農村城鎮經濟發展積蓄了基礎;勇于挑戰，率先在縣級政府設立保稅區、經濟開發區，引進外資，走向了“內轉外”，使蘇州經濟快速增長，經濟實力大大提高;審時度勢，推進企業從量到質的轉化升級，成開型了蘇南發展模式;謀事在前，在經濟發展后出現一些土地、環境等問題之際，不失時機地依靠人才和科技創新，積極推行轉型升級，有信心使經濟三年翻番。蘇州了每一次的經濟突飛猛進的發展，無不是解放思想的結果。為了蘇州經濟的發展，突破縣級不設保稅區、開發區，無不是當地領導不為政策束縛敢破敢立的思維和行動。為了讓臺商安居樂業，吸引更多的臺商落戶生根，拔出二百多畝地建媽祖廟，沒有開放的思想是難以作出如此有悖常理的決策，盡心盡職為投資者服務、著想，無不凝結著蘇州領導者們解放思想的智慧。我市在機構改革自覺不自覺地重新走回老路，小政府大社會的機構改革成果已不再現;因循守舊按政策辦事，缺乏創新、解放思想的精神，放慢了發展的速度，已然黨政機關，顯然，如果沒有解放思想，也難以有石獅的經濟騰飛。

　　蘇州發展之路，或者稱之為蘇南發展模式，其成功得益于招商引資。因此有人認為，蘇州經驗說到底是招商引資的經驗不無道理。沒有招商引資的成功，沒有項目落地，何談經濟發展。創造投資環境，優化服務質量，是蘇州人招商的法寶。他們全力以赴千方百計進行招商引資，認為幫助招商引資者是恩人，投資者是親人，能招商引資是能人，影響招商引資者是罪人。一個個項目引進，無不是蘇州人為自己發展的創造機遇。正是他們重視招商引資、選資工作的不屈不撓的精神，使蘇州成為臺商、外商投資首先的地方，使蘇州成為經濟發展奇跡的神奇土地。聯系到我們在土地開發建設過程中存在種種糾紛，項目落地還存在種種障礙，需要依靠政府及各種社會關系協調處理，嚴重影響了企業的發展，如此的投資環境，怎能招得了商。

　　同全國各地一樣，經濟發展到一定程度，影響經濟發展的突出問題便顯現，解決問題的關鍵就是發展經濟。要取得繼續發展的先機和優勢，使企業立于不敗之地，便要走分工和專業化道路，走依靠科技創新、依靠人才的道路。面對困難，蘇州人有先見之明，全力推進產業轉型升級，創造發展新優勢。引進全國名牌大學在蘇州設立研究所、研究生院，傍科技傍人才，使新技術新產業能就地生根。蘇州人很得意于國家實施的千人人才計劃，蘇州有五十人之多，很注重人才的管理和利用，有了人才和科技的優勢，便有了強勁的潛力，所以蘇州很多縣級市信心滿滿三年財稅再翻番，上千億不成問題。如此的發展速度，將我們遠遠拋在后方已成事實。石獅的發展，主要原是勞動密集型產業，幾乎沒有新興產業和高科技產業，企業求全難成大，工業園區既是生活園區也是設市場，顯現企業缺乏分工協作精神。如何根據我市的特點，搞好我市的產業結構調整和企業的升級換代，做好產業的分工協作，蘇州的做法，值得我們參考。

考察心得體會范文 篇4

　　今天，我和爸爸要去杭州西湖游玩!

　　我們凌晨4點半就起床了，媽媽還在呼呼大睡呢，哈哈。天還很黑，靜悄悄的，我和爸爸打的到車站買好車票就上了車。兩三個小時后，我們到了杭州。在許多好心人的幫助下，我們終于來到了西湖湖濱。西湖可是《世界遺產名錄》之一，是國家級公園。不是有句話叫“上有天堂，下有蘇杭”嘛。

　　我們走進了五公園，寬闊的西湖橫臥在眼前，湖面非常平靜。可能由于天氣太冷了，太陽也躲在家里不肯出來，湖面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現。西湖的水面靜得象一面鏡子，綠得象一塊碧玉。我們買了船票就上了游船。船在湖面上慢慢地劃過，我盡情的觀看著兩岸的美麗景色。

　　“咦?船怎么停了?”哦，原來到了目的地：三潭映月。我們登上了小瀛洲，它是位于湖中的一個小島，如果從天空鳥瞰，這個島就像田字一樣。在這里我和爸爸拍了許多照片作為留念。真可惜媽媽有事不能來，不然我們能拍好多幸福得全家照呢!我們邊拍邊走，沒多久就看見了三潭映月。三個潭圍成了一個大大的三角形，晚上月亮出來，它的影子就會映在這三潭組成的大三角的正中央，這就是三潭映月的由來。可惜我今天就要回去，以后有機會一定來親眼看看。

　　離開三潭映月，看過花港觀魚后，我們打算到斷橋殘雪看看。知道為什么叫斷橋嗎?你可不要以為這橋是斷的。其實是因為冬天下過雪后，雪會在橋上積得厚厚的，到了第二年春天，向陽的一段橋的積雪融化了，不向陽的一段積雪還沒融化，從遠處看過去，這座橋就像斷掉了，所以才叫斷橋呢。

　　我沉浸在西湖的風景中流連忘返，可是爸爸說再不離開我們就要沒車回家了，我只好依依不舍地離別了西湖，但西湖美麗的景色會一直留在我的腦海里。

考察心得體會范文 篇5

　　5月9日—12日，我參加了由組織部和黨校牽頭組織的大學生村官培訓班。縣委、組織部長周冬梅參加了開班式并為我們做了動員講話，對我們四十多名大學生村官提出了三點要求：一要進一步端正思想、明確職責，切實增強扎根農村干事創業的堅定性;二要總結成績、找準不足，進一步提高扎根農村干事創業的主動性;三要認真學習、勤于思考，并預祝我們的培訓班圓滿成功!

　　此外，培訓班還特別邀請了蚌埠市委黨校、縣委組織部、縣委黨校及縣農委的領導和專家授課，就情商開發、基層組織建設、農業產業知識等內容做了系統講解。我們還第一次參加了拓展訓練，高空斷橋、通過破冰、盲人方陣、直立背摔、集體翻越逃生墻等項目訓練，強化了我們的團隊意識和集體榮譽感，鼓舞了我們戰勝困難的勇氣，增強了我們干事創業的信心和決心。最后，還組織我們考察了江蘇盱眙的新農村建設和現代農業發展情況，所見所聞，讓我們耳目一新，雖然培訓時間不長，但收獲甚多，感觸頗深。

　　一、黨校學習、與時俱進

　　黨校學習是一種高水準的學習，突出的是更多的政治理論學習和現實形勢教育,而此次更是不拘陳規，貼合我們工作的實際需求，穿插了情商開發——意在更好的幫助我們掌握一些在基層與人民群眾相互溝通和相互理解的方式方法;基層組織建設——意在培養我們更多的參與基層組織建設和管理，為今后的發展掌握一定得業務素養和能力;農業產業知識——契合我們工作生活的具體環境，為我們選擇項目、干事創業少走彎路提供理論支持和科學依據，這些內容是組織對我們關心的具體表現，是黨校學習的敢想敢為，與時俱進，是對我們極大的負責和理解。這次在黨校這個“煉金爐”里學習，我不僅在理論上得到了一次提升，精神上得到了鼓舞，思想上和行動上也加了油、充了電，短暫的黨校培訓學習是我們每個大學生村官人生的“圖書館”，也是在崗位上新的“起跑線”，細細想來，我們更應該通過努力的工作和學習為我們的組織在基層豎起一面旗幟，無愧于黨和人民的信任。

　　二、拓展訓練、開拓創新

　　在這次拓展訓練中，絕大部分項目都是團隊項目，不是單憑一個人的智力、體力和能力就能很好的完成。它的最大特點就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團隊得成功，只有我們每個隊員相互團結，相互幫助，相互信任，才能共同完成團隊的目標。

　　“高空斷橋”是挑戰自我、戰勝自我恐懼的最好體現。這個個人挑戰項目，要求隊員們在8米高的板子上，從這邊的板子上跳到另一邊的板子上，然后再跳回來才算完成。有些事情，看起來容易，做起來卻很難。只要勇敢跨出第一步，困難也不是那么難，超越只是一步之遙。在訓練中，我們難免會出現過退卻、恐懼或做不了的念頭，關鍵時候，我們的隊長和隊員都會一起來加油鼓勁，在大家的鼓勵下，每一個隊員都成功的完成了訓練任務。由此想來，我們也會遇到很多近在眼前的機遇，只要我們堅定信心、積極努力、挑戰自我、超越自我勇敢的跨出這一步，我們的人生就能前進一大步，就能將屬于自己的機會牢牢抓住。

　　最后一個項目是集體翻越“逃生墻”，要求我們這個集體翻越一堵高4米左右且垂直的光滑的墻，不能運用任何工具，所有的人都要爬過“逃生墻”，才能最后的成功。全隊四十多人團結一致、互相幫助、勇于奉獻、不計得失，身體較很好的我和其他幾位一起做人梯的底座，讓女同志和其他隊友先過。我們每一個人都被團隊體現出來的集體榮譽感和精誠合作的精神所感動。每過去一名隊員都能聽見集體的歡呼，這歡呼讓我們充滿了力量和信心，有了力量和信心還怕干不成事嗎?從現實中看，我們平時的工作，如果沒有眾人的支持配合，鼎力相助，也許我們個人無法完成。鮮花和掌聲的背后是集體智慧的結晶，是眾人的臂膀和齊心協力完成任務的決心，有了這些，在基層一定能有所作為。

　　三、盱眙考察、耳目一新

　　盱眙縣地處江蘇省中西部，總人口74萬，素有“兩畝耕地一畝山，一畝水面一畝灘”之稱，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。近年來，該縣圍繞全面建設小康社會的目標，以“思想大解放、發揮大優勢、融入大都市、實現大目標”四大經濟發展戰略舉措為統領，全力實施“工業強縣、城建帶縣、旅游興縣、環境立縣”的發展戰略。一舉從蘇北一個貧困落后、發展緩慢的地區后來居上成為享譽海內外的淮河明珠。期間我們參觀走訪了盱眙生態植物園、“滿江紅”龍蝦公司、都梁閣、地質公園、盱眙體育館、玖川粘土科技發展有限公司等，其發展氣魄之大，發展舉措之有力，發展成績之顯著令人刮目相看，耳目一新。結合我們的工作實際，我們在創業干事前要有詳實的規劃和市場調研為參考和依據，學習盱眙理念，在于盱眙領導人，還有干部群眾的發展理念，這個理念就是大目標引領，大思路謀劃和大手筆推進;盱眙精神，歸結起來就是解放思想，敢想敢干，敢于爭先進位，敢于超越自我，敢于挑戰極限;盱眙舉措，就是采取一系列非常有力、非常有效地辦法，重逼加壓，強力推進;盱眙作風，盱眙領導和干部的作風求真務實、真抓實干，尤其是“四皮”和“五干”精神值得我們認真學習。( “四皮”——(硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮、跑破腳皮)招商精神、“五干”——(晚上當成白天干、雨天當成晴天干、兩人事情一人干、兩天當成一天干、假日當成平日干)。)

　　四、回到崗位、科學踐行

　　為期四天的考察時間不長，但受益匪淺。組織之所以如此苦心的籌劃、耐心的聯系、精心的安排、細心的部署，無非是希望我們通過學習考察， 借鑒別人的經驗，指導自己的工作實踐，在具體工作中轉化成業績。作為一名共產黨員，我雖然年輕，可我知道我需要學習，認真的把握每一次學習的機會，結合學習實踐科學發展觀 ，在晏公新村積極配合村兩委開展學習實踐活動，用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，保持自己的先進性，提高自身科學發展的能力，切實增強開展學習實踐活動的責任感和使命感為推動經濟社會又好又快發展，實現建設全面小康社會目標的而奮斗。作為一名大學生村官，積極參與我縣實施的“東向發展、工業立縣、產業強縣、科教興縣”四大戰略，為加快建設“和諧鳳陽、生態鳳陽、人文鳳陽、魅力鳳陽”貢獻自己的綿薄之力，是我們每一個鳳陽大學生村官義不容辭的責任和使命。

考察心得體會范文 篇6

　　10月10日，本人參加了中教科組織的赴xx區鑒開中學的學習考察活動，特別是有幸與xx中學李校長面對面地學習交流，了解了該校幾年來教學改革的探索歷程，悉心感悟到了該校教學管理的科學化與精細化。通過學習，本人對落實教學校長的教學領導力問題有了新的思考。

　　一、樹立一種理念——教學校長是學校教學改革的引領者

　　校長作為學校教學的領導者，肩負著引導全體教師推進課程改革的重任，必然應該走在課程改革的前列。教學校長要做好一把校長的助手，貫徹一把校長的教改思想，將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路，并通過各種制度付諸實施，努力做學校教學改革的引領者。由于教材、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步形成與發展的，并沒有成熟的、固定的模式，因此，教學校長一定要把自己從繁瑣的事務中解脫出來，靜下心來，認真地學習，與時俱進，不斷地捕捉新動態，掌握新方法，完善對新課程的理解，把學來的理念通過內化，轉變成自己的理念，從而使先進的理念貫穿在學校課程教學管理工作的方方面面。

　　二、明確一個思路——深入課堂是強化教學領導力的有效抓手

　　鑒開中學李校長多年堅持每天聽課、評課，坐在課堂里抓教學工作，這值得我們每一位教學管理者去學習。課堂能反映出學校教與學的現狀，蘊涵著極其豐富的信息。教學校長進入課堂，可以深入了解教師的教育理念、教學行為、教研文化、經驗和不足、困惑和困難，以及課改要求與教學現狀的差距，先進理念與傳統行為的落差，了解學生的學習現狀和需求，了解學校管理的運行現狀等，掌握來自一線的真實情況。校長，特別是教學校長，唯有走進課堂，才能真正走近教師、了解教師，才能真切把握教學中的問題，找出制約課堂教學有效性的因素，站在新的高度，從新的視角，對學校教學工作進行審視，適時地作出調整，形成新的規劃和科學決策。

　　三、找的一個途徑——只有深入指導校本教研，強化教學領導力才不是空談

　　鑒開中學的校本教研活動務實、高效，看后令人振奮，我認為這種模式的形成是該校多年來常抓不懈、科學引導的結果。如何使校本教研不走過場，不能只是校領導簡單地提要求，關鍵是教學管理干部真正參加到校本教研活動中去，全面地深入加上全程地指導，才能使校本教研不走過場，才能使教師真正受益。教學校長尤其要高度關注校本教研活動，以自身關注教研活動的熱情來鼓勵教師積極投入，在教研活動中充分發揮校長的影響力，這樣教學領導力才能真正地植根于課堂，發揮其應有的作用。

考察心得體會范文 篇7

　　20xx年2月21日—3月31日，我們參加中小學骨干教師培訓班的62位教師有幸來到天津市的兩所小學進行考察學習。首先在這里得感謝組織這次外出學習培訓的領導，幫我們爭取了這么一個難得的機會。我懷著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問進行實地考察學習。我們分別聽數學課2節，專題講座報告4場，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是百年老校。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談談這次考察學習的體會。

　　一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是北方沿海經濟發達地區的學校，這些學校集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學，該校的校長介紹辦學理念及教育思想卻振聾發聵：教育就是塑造人;讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關注分數是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感及實踐創新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。又如天津師范大學附小，學校倡導的教育價值觀念是“關注主體、科學創新”，倡導的教育理念是“讓教育成為發現與創造的藝術”。學校從教育管理者到教師實行雙語教育、科技教育，體現著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

　　二、教育的成功源自教育細節的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常態的話，那么對于學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

　　三、特色辦學，各取所長，使各自的辦學效益得到了社會的認可。我們所參觀考察的學校都是在當地乃至全國知名度很高的學校，而他們的辦學特色也是各有千秋。如天津師范大學附小，因為生源優良，師資力量雄厚，所以辦學質量很高教育成果可謂碩果累累，學生個性張揚，特長鮮明，校園文體活動豐富多彩，學生的培養目標是重點名校或到國外學校深造。同時學校的德育工作以“愛心、責任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學的內涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學精神與民族精神激勵著全校師生求學奮進、成才報國，涌現了許多知名科學家和學者。

　　此次考察學習是一次難忘的學習經歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評課，還是參觀、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學工作的鞭策!以上的感受并不能展現此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學習我學到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領導。在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發揮自己數學教學的水平，實現參加這次外出培訓的目的，讓自己的教學教藝更上一層樓。

考察心得體會范文 篇8

　　為了學習借鑒深圳城市建設與管理工作的先進經驗，提高崇左城區管理水平，江州區近日組織“全面深化改革、強化城市管理”專題培訓班前往深圳進行為期一周的考察學習，我是學員之一。這次深圳之行，使我感受到深圳這個中國改革開放的前沿地發展的一股強烈的“敢為人先”的精神，思想受到了強烈的震撼，使我進一步地解放思想、開闊眼界、啟發思路。結合崇左城區實際，我認為應該積極借鑒深圳城市管理方面的先進經驗，以“高大精”三字訣推進崇左城市管理工作。

　　“高”—高起點規劃定位、謀劃城市發展

　　近年來深圳圍繞建設現代化國際化先進城市的目標，秉承“以城市發展引領各項事業發展”的理念，堅持高起點規劃、高標準建設、高效能管理，推動城市功能、城市環境和城市服務管理水平實現了新的提升。

　　崇左市建立以來，通過不斷打造日益成為“通邊達海”、“邊海互動”中心節點城市，成為中國面向東盟開放合作的前沿城市和陸路東盟的黃金通道;對全市經濟、社會發展起到根本性、全局性帶動作用，成為桂西南加快“老、少、邊、山、窮”地區發展新支點和實現富民興邊新后盾;進一步強化戍邊、固邊國防新舉措，推動保境安民工作。但是，距離中央、自治區新時期提出的把崇左建成面向東盟開放合作區域性中心城市差距非常大。

　　當前，崇左市作為我國南疆國門邊境城市唯一的城區也正處在一個機遇疊加的時期，有優勢明顯。特別是中央批復了《左右江革命老區振興規劃》以及自治區三區疊加的新機遇，我們更應該學習深圳人的“敢想敢干、敢闖敢試、敢為人先”的精神。在思想認識上，要轉變新觀念、堅定發展信心、努力在新挑戰中把握方向，在新變化中搶抓機遇。要主動融入“一帶一路”建設，把崇左市打造成為中國-中南半島國際經濟合作走廊的重要節點城市。以戶籍制度改革為突破口，加速城市擴容提質，做大城市規模，提高城市品位，不斷提升城市的輻射力和帶動力。與此同時，要按照“特色立城、特色建城、特色興城”城市建設理念，切實把“壯族、東盟、生態、現代”基本元素融入到中心城市建設。同時，在規劃設計過程中要進一步搞好城市總體規劃與鄉(鎮)總體規劃之間相互銜接，高起點、高標準、高質量地編制與經濟發展相適應的城市交通、消防、環衛等各類專項規劃，特別要避免重復建設。同時，要充分發揮政策、區位等優勢，明確城市發展方向。

　　“大”—以大投入促進大突破，以大突破促進大發展

　　深圳獲得20xx年“大運會”承辦權后，投資700多個億城市軌道項目，通車后，軌道運營里程將是目前的8倍，相當于30條深南路。寶安區市政管理局每年投入4個多億，整治環境、改善城市面貌。深圳每年投入城市園林綠化維護費都在4億元以上。“以大投入促進大突破，以大突破促進大發展”已在深圳城市快速發展的實踐中得到印證。

　　城市管理作為公共服務事業，應建立健全公共財政為主，社會、企事業單位、居民多方參與的經費保障體系。建議崇左相關部門要系統研究近年來市、街道、社區城管工作在時間、空間、標準以及管理成本等方面的變化，建立經費聯動增長機制，使城管經費投入伴隨經濟社會和城市發展得到相應增長。各街道辦事處也應以轄區人口數量為基礎，建立城市管理經費投入的量化指標，加大投入，切實保障城管工作的正常開展。同時，由于市本級和江州區財力物力比較薄弱，僅靠市本級和江州區的投入無法加快推進中心城市建設，必須探索與制定中心城市共建共享激勵政策，整合和動員全市所有力量集中參與到中心城市建設工作中來。此外，要走市場化道路，加大城市管理資金投入。城市管理的養護作業等項目，要引入市場競爭機制，采取一些引導性的規劃和政策，調動各經營主體投資城市管理的積極性，達到降低成本、提高服務效益的目的，起到利用市場杠桿促進城市管理發展的作用。

　　“精”—管理要精細，實施“數字城管”

　　深圳全面推廣數字化，提升城管品位。深圳數字城管系統涵蓋了全市21個政府部門和駐深單位、15家市級提供公共服務的專業集團公司、十個區(新區)、57個街道辦、1500多家企事業單位，他們通過數字城管系統參與對城市管理執行環節的協同處置，基本實現了處置單位的全覆蓋。

　　首先，要加快人大立法工作。針對崇左城市管理工作部分職能分散，相關職能部門職責不清、互相扯皮、重復執法、管理缺位等現象，人大要制定出臺《崇左市城市管理實施細則》，明確各單位、部門城市管理職責，同時修改完善各項具體管理制度。

　　其次，崇左要盡快投資實施“數字城管”，在城區范圍內的街道、社區、公共場所、機關單位等逐個劃分網格點，并通過信息渠道，定點、定時、定人進行管理，發現問題迅速反應，第一時間協調相關部門派員處理。此外，要繼續深化數字化城管系統的拓展應用，將綠地管養、公園廣場管理、環衛、城市照明管理、亂擺賣、亂設戶外廣告等城市管理范疇內的各方面的工作全部納入數字化的監管范圍，確保城市管理全覆蓋。

　　同時，要加快推動政府購買公共服務的管理模式，按照市場經濟規律，開放污水處理、城市綠化、環衛保潔、市容市貌等市政基礎設施管理與維護市場，支持和鼓勵民間資本和有資質、有經驗、有能力的專業企業進入城市管理管護作業市場，營造公平、公正、有序的競爭環境，建立起政府主導，標準一元化、投資多元化、運作市場化、經營企業化、服務規范化的新格局和市政、環衛、綠化“三位一體”的養護作業模式，進一步降低城市管理的運行成本。

考察心得體會范文 篇9

　　xx年xx月xx日到xx日，林甸縣教育局組織全縣中小學校長、教導主任到長春市東北師范大學和東北師范大學附中、附小等地進行考察學習，前往長春學習前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學習動員大會。會上，局領導對考察學習作了嚴格要求，進修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：

　　一、我的收獲

　　1、領導的講話為今后的學校管理工作指明方向。

　　市教育局、縣教育局等領導的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣小學教育教學管理及教師專業成長存在的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，為所有學校管理者注入一劑強興劑。我想，查找并整改阻礙學校發展現實存在的問題已經刻不容緩。　　 　　2、學習東北師大教師的敬業精神。

　　敬業作為中國傳統道德規范之一，是教師必須具有的優良品質，敬業精神和品質，對于教師是至關重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業樂群”。 在東北師大學習時，深入拜見教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現出兩校教師嚴謹的工作作風的崇高的敬業精神。　　 　　3、學習東北師大先進的校園文化。

　　校園文化建設是學校育人工作的重要一環，走在東北師大及附屬學校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節奏感。他們的校園文化并不復雜，卻別具匠心，文化走廊里列出影響中國發展的歷史人物、中國歷史朝代進程表及中國當代經濟、軍事、等方面的成就，讓學生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發學生強烈的愛國熱情。教學樓的宣傳畫，以“愛我學校”為主題，將長春及東北師大的特色圖文并茂地展現于學生眼前，每一個細節都彰顯著他們獨特的視角。

　　4、學習東北師大及附屬學校先進的管理理念

　　在考察學習時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長的工作經驗介紹。學校能否在良性軌道上運行和不斷發展，取決于學校領導層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執行是否有力。從各方面看，校領導的管理工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行著科學發展的理念。

　　5、學習東北師大及附屬學校的高效的自主學習。

　　新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在兩所小學的工作記載中體現得十分到位。他們的理念都十分先進，他們在自主學習意識上作了許多卓有成效地工作。

考察心得體會范文 篇10

　　在一個陽光明媚的日子里，我們一家四口來到了沈陽故宮，故宮是由清太祖努爾哈赤與清太宗皇太極創建并使用的皇宮，沈陽故宮是清王朝的奠基地，它占地六萬多平方米，有古亭建筑百余座。

　　首先，我們穿過大清門，參觀了翔鳳閣與飛龍閣。來到了皇帝上朝的地方?崇政殿，它是在皇太極時期建造的，里面可真是金碧輝煌，正中間擺放的是金漆雕龍紋寶座屏風，兩旁擺的是掐絲琺瑯三足爐，前面還有兩條金龍彎曲的纏在金柱上，可真有皇家的豪華，貴麗與氣派。接下來，我們到了鳳凰樓，這里是皇帝飲酒作樂的地方，三樓是觀景用的，據說鳳凰樓原來是沈陽的最高點。

　　穿過鳳凰樓，我們來到了當時所謂的“后宮”，原本想這里很大，是富麗堂皇的，結果到了才知道，這里只有五間房子，正中間的是清寧宮，原來皇后住的地方，里面雖然寬敞，但是與佛堂一樣，根本沒有電視里拍的那么華麗，并且做飯的也在里面，沒有什么御膳房。清寧宮真是樸素呀!我感嘆到。出了清寧宮，我們來到了莊妃住過的永福宮，里面有一個木制的搖籃，是順治小時候的，十分精致。在永福宮的對面，就是莊妃的姐姐海蘭珠的衍慶宮，里面的陳設與永福宮的一樣。

　　參觀完后宮向東走，我們便來到了大政殿，它是在清太祖努爾哈赤時期修建的，原來上朝參政議政的地方，它的外形像座八角樓，里面的空氣十分的潮濕，中間放的是鹿角椅，旁邊放著白玉雕玉蘭花插，牙雕洛神賦小插屏，都十分名貴。大政殿的前面，是十王亭，分別是左王翼亭、右王翼亭、鑲旗黃亭、正旗黃亭、鑲旗紅亭、正旗紅亭、正旗藍亭、鑲旗藍亭、鑲旗白亭與正旗白亭。

　　參觀完后，我不禁感嘆到，這座關外的紫禁城，保存完好，有著獨具特色的宮殿建筑與珍貴的歷史文物，難怪享譽華夏，蜚聲世界。

考察心得體會范文 篇11

　　今日陽光明媚，萬里無云，到沈陽旅游的我們有幸參觀了這座工業城市中的“中國第二故宮”。

　　沈陽的故宮實際上是清朝入關前由清太祖努爾哈赤、清太宗皇太極建造的皇宮，是中國現存完整的兩座宮殿建筑群之一。沈陽故宮占地6萬平方米，與北京故宮72萬平方米的占地面積，簡直是天差地遠。但比起北京故宮的殿宇巍峨，富麗堂皇，沈陽故宮則更顯玲瓏有致，風格獨特，結構緊湊，比北京故宮千篇一律的雕梁畫棟更具特色。

　　沈陽故宮最獨一無二的宮殿就是大政殿。這個宮殿是一個融和了四種民族元素的建筑。它的屋頂是八角攢尖頂，屋頂和屋檐組合在一起，看上去就像是皇帝頭上戴的帽子一般。表姐開玩笑地說：“如果我們去和這個大政殿合張影，就相當于把清朝皇帝的帽子帶回家啦!”這一妙言反大家逗得捧腹大笑。隨后，我們進入大政殿內部參觀。只風宮殿正中央有一個金碧輝煌的高臺，高臺上設有一個雕刻著龍鳳、祥云等圖案的精美龍椅，龍椅在陽光的映射下，表面的鍍金層閃著金光，異常耀眼，恍惚中我似乎看到了清太祖努爾哈赤坐在龍椅上，目光炯炯，野心勃勃，那銳利的眼神如同刀鋒一般，他遙望京城，仿佛又在醞釀著一個新的作戰計劃……

　　“喂，我剛才聽了導游講解，很有意思哦!”表妹的一聲“呼喚”把我從無限沉思中拉回現實世界。還沒等我反應過來，(她)就不由分說地拉著我，帶我去聽導游講解。“你們看，”導游指著大殿內環繞著龍椅并支撐著大殿屋頂的幾根琉璃柱。“這幾根裝飾著精細、華美且具有象征性圖案的琉璃柱，是典型的滿族風格。”隨后，她又領著我們來到大殿門前，“大家知道這座宮殿的哪個地方是按漢族的建筑風格來建造的呢?”于是，眾人冥思苦想，卻得不到答案。導游見狀，便揭開謎底：“答案就是大殿門前的兩根高大、刻有巨龍的紅漆木柱。中國古代有‘以龍為天’的說法，所以在兩根擎天柱上分別刻上一條巨龍。大家注意門前漢白玉臺階和欄桿上的花紋，這就是藏傳佛教的圖案了。”“還有一種民族元素呢?”我不禁提問。“大家仔細觀察，會不會覺得大政殿的結構有點像蒙古包嗎?”說罷，我們都恍然大悟。“原來大政殿既有滿漢之風，又有藏式花紋，還有蒙古式結構，不知是出自哪位能工巧匠之手?沒想到古代的人們所掌握的技術已如此高超，并應用(得)如此純熟，真是難得!”我不禁暗自贊嘆。

　　沈陽故宮，真是沈陽市一顆燦爛的明珠，藝術的瑰寶!

考察心得體會范文 篇12

　　為期三天的“全國高三教學管理與備考研討會”。與會人員有全國各地一些中學的教師代表和學校領導共三百多人。本次研討會聆聽了高考研究專家向陽，深圳教科院呈少堂，北師大教授郭少良，臨川一中校長饒祥明等名家學者的專題報告，報告的主題有“如何提升備考競爭力”，“高考命題評價與分析”，“贏在高考的技術與策略”，“臨川一中高三教學與備考”等，報告的內容針對性強，科學性強，理論水平高，也有較強的現實指導性。10月x日，我們還實地考察了江西臨川一中，深入了解他們的辦學管理經驗，了解學生的學習情況，感受他們的學習氣氛。可以說這一次的江西之行，感受頗深，收獲巨大。下面我就把這次的學習心得作以下總結。

　　一、 調整理念，科學應考

　　(一) 當前普遍存在的高考備考誤區與現狀。

　　1、 目前不少學校沿襲照搬原來的備考經驗，不敢越雷池一步，怕承擔改革失敗的責任，管理者應作反思。

　　2、 有害的生源決定論，三年循環論，于是安于現狀，接受現實，不思進取，這些現象在地方學校較為普遍。

　　3、 不當的兩輪備考操作。第一輪備考時間過長，曠日持久的操作使廣大師生身心俱疲，沒有激情，沒有靈性。第二輪備考的時間又過短，形同虛設、走過場，使得很多專題未能開發利用。

　　4、 尖子生被束縛。學校對尖子生高度重視，不惜花費各種人力物力，但尖子生的高考成績就是突破不上去。

　　5、 千篇一律的備考，不注意學生的差異性。比如面對一個班各個層次的學生，老師課堂上講的內容完全一致，而且要求每個學生都認真聽講;每個學生都必須完成所有的作業;每個學生都要把所有的內容都過一遍，包括只給能考入清華北大學生準備的內容等。

　　6、 備考嚴重依賴定性分析。比如學校備考計劃的制定依賴的是個別人的經驗，而不是建立在科學的數據分析基礎上。學生確定自己努力的方向往往靠的是感覺。

　　(二) 走出盲目備考的誤區。

　　1、升為目標。

　　2、學生備考要揚長避短，發揮優勢，不要盲目、隨意接受別人的經驗，不拼體力，不拼時間，應在愉快狀態下，做自己應該做的事情。

　　3、 要堅信，在高考改革的今天，除了生源，高考成功另有捷徑。 注意分層教學，學校應給考生搭建適合自己發展的平臺，要求考生要敢于挑戰舊的做法，敢于承擔責任，一切以學生的成績的穩步提做對自己有用的事。

　　4、 備考中學生是主體，教師是主導。尖子生要有自己的時間去做自己該做的事情。

　　5、 教師的教要適應學生的學。教學應對不同層次的學生進行分層，在教學目標、內容、途徑、方法和評價上區別對待，使各個層次學生都能在各自原有的基礎上得到較好的發展。

　　6、 拒絕保姆式的教師，尤其在學習上，教師不能包辦一切。比如有的教師真怕遺漏，盡可能多講，也不管學生是否接受、消化。

　　二、 謙虛學習，謹慎借鑒。

　　江西臨川一中，位于臨川這樣一個小縣城(縣級市)，經濟并不發達，20xx年搬入新校區以前辦學條件也非常落后。但是，在這樣的條件下，他們為何取得如此驕人的成績，走在了江西省所有中學的最前列?他們的幾個做法，值得我們思考。

　　1. 他們對競爭的理解值得我們思考。他們認為，給每位老師分高考指標，根據教師的完成結果分配獎金這樣的做法屬于“低層次的競爭”，不提倡。他們認為，這樣的做法極為有害，首先，最大的危害是影響教師的團結，教師考慮的是個人而不是集體，明爭暗斗，甚至于作假，也不利于學生整體成績的提高。其次，教師資源不肯拿出來共享，教師認為“只要我自己的班考好就行了，學校考好了對我的幫助不大”，不利于教師的相互成長，也不利于學生整體成績的提高。

　　2. “只要大指標，不要小指標”。學校給年級下指標，年級給科組下指標，指標沒有具體分配到個人。他們認為，小指標影響團結，導致惡性競爭，而“團

　　隊的力量才是最強大的”。比如，他們給高三語文科組下的指標是，平均分達到全省第一獎20萬，重本完成率全省第一獎20萬，本A完成率全省第一獎10萬，語文科組拿到這些獎金以后，安工作量來分配獎金。

　　3. 按屆來分配獎金。一屆是三年，參與這三年的老師包括高一、高二和高三的所有教師，按照2:2:6的比例來分配，意味著高三留任的教師只能分到總獎金的百分之六十，這樣做的好處是不挫傷高一高二老師的備考積極性，備考可以從高一抓起。

　　4. “零班制”沖擊北大清華。即從高一開始，選拔出成績最好，最有潛力的學生組成一個班，原則上不超過30人。選擇最優秀的老師授課，中英數專門各由一個老師負責，帶一個班，享受兩個班的工作量待遇。要求，單獨進度，單獨教案，單獨考試，單獨考試內容，作業也精批細改。實行“教學自主，學習自主”的原則，老師有自由印發資料和安排教學的權利，學生不實行淘汰制(目的是給老師壓力)，老師從高一帶到高三，堅決不更換。

　　5. 與時俱進，推薦優秀生參加北大清華的自主招生考試。臨川一中每年都有15個左右通過北大清華的自主招生考試，獲得高考加20分的優勢，這部分學生也是沖擊北大清華的主力軍。

　　6. 把“以人為本”理念落到實處，即以學生為本和以老師為本。臨川一中的理念是，為了一切學生—讓平凡變為優秀，讓優秀變為一流，讓一流變為超一流;為了學生的一切，特別做法是“開齊所以課程，重視校本課程”，校本課程有書法課，心里課，人生教育課等。學生宿舍條件一流，標準是每間6人，每人配有書柜、衣柜和寫字臺，有獨立衛生間，熱水提供。學校的飯堂和超市不對外承包，目的是更好的為師生服務，領導接待也在食堂進行。

　　7. 實行“國有民營”制，政府除了提供教師的基本生活保障以外，不另給辦學經費，只給相關政策。學校實行“三自主”原則，即辦學自主，招生自主，用人自主。比如在用人自主這方面，政府任命校長兼黨委書記，副校長由校長提名，最后由全校教師投票通過，中層干部直接由校長任命。再比如經費籌集自主和使用自主，學校可以辦企業，拉贊助和招擇校生，所得經費在法律允許的范圍內自主支配。

　　8. 學校實行年級主任負責制，年級主任由副校長兼任，負責任課教師分配，

　　班主任工作安排等日常教學工作。

　　總之，此次江西之行耳濡目染，感慨頗多，千頭萬緒，無法盡言，如上梳理定有諸多不當之處，希望學校領導和老師們批評指正，海涵。

考察心得體會范文 篇13

　　4月20日至27日，我參加了赴香港、澳門考察學習。幾天來，通過認真聆聽專家講授，實地考察學習，我對港澳有了更深刻的認識，給我留下了深刻印象。對這次學習考察，有以下幾點體會和啟示：

　　一、《基本法》為香港經濟社會高速發展提供了保障。香港是一座高度繁榮的國際大都市，全境由香港島、九龍半島、新界等3大區域組成，管轄陸地總面積1104.32平方公里，截至20__年末，總人口約734.6萬人，人口密度居全世界第三。香港經濟發展水平之快，程度之高是眾所周知的，而這種經濟狀況的穩步保持，首先是有賴于《中華人民共和國香港特別行政區基本法》所提供的保障，在此前提下，各項制度得以規范化、具體化，更加具有效能，從而締造了具有鮮明特色的“香港模式”。

　　二、政府機關把為民服務作為自己的天職。香港是近百年來不斷吸收世界各地的優秀人才而發展壯大起來的現代化城市，它的社會管理體現了西方文明和東方社會相結合的成果，積累了很多寶貴經驗。香港不僅是經濟多元化地區，同時也是文化多元化地區，特殊的歷史背景，中西方文化的匯聚、沖擊，決定了港人的思想觀念的不斷更新，體現出了“香港效率”。“時間就是財富、知識就是財富”這已成為每一名港人的清醒認識。政府機關把服務作為自己的天職，真正把自己作為公仆為民辦事，高效優質的政府服務使香港社會井然有序，盡管在路上幾乎看不到警察的存在，但一旦出現問題，馬上就可以看到警察的服務和高效的處置。

　　三、智慧城市建設全速推進香港經濟向前發展。香港在建設智慧城市方面有著相當好的硬件基礎，根據世界競爭力年報，香港的科技基礎設施連續5年排名全球第一。香港目前免費的WiFi已超過3.4萬個，在所有公屋、公立醫院、街市、公園、休憩處、海濱長廊、旅游景點、公共交通交匯處及陸路口岸等提供免費WiFi，使香港成為全球WiFi熱點最密集的地區之一。香港擁有先進的資訊及通訊科技基礎，并多方面采用物聯網技術，政府部門和各公私營機構已在多個范疇上采用感應器及相關技術來收集數據及實現智能化。

　　四、堅定不移、持之以恒抓發展。香港發展的速度，現有實力有很明顯的超前性。盡管這樣，香港沒有滿足現狀，而是充滿一股強烈的再投入、再擴張、再發展的欲望。城市的基礎設施，成為全世界魅力的亮點。主要表現在他們集中精力、堅定不移、持之以恒地抓發展，真正把發展做為第一要務。同時，特別重視民營經濟的發展，制定了一系列有利于集民智、聚民力、用民資的政策和措施，都非常值得我們學習借鑒。

　　五、澳門旅游業融入世界旅游大格局。澳門是海上絲綢之路的節點城市，與絲路沿線國家有著長久傳統聯系。澳門特區成立以來，始終如一地貫徹“一國兩制”、“澳人治澳”、高度自治的原則，這一制度優勢與澳門自身優勢的綜合發揮，創造了澳門特區保持經濟穩定、民生改善、社會和諧、區域合作和國際交往強化的良好態勢。近年來，在促進澳門世界旅游休閑中心建設聯合工作委員會的推動下，澳門與內地交流合作越來越廣泛，并且取得了切實的成效。

　　六、實現“先行區、領跑者、橋頭堡”三大戰略目標的幾點啟示

　　（一）用新思想指導新實踐，推動黨史研究成果轉化。晉城黨史網要以年輕人喜愛的新媒體傳播方式，來吸引青少年學習了解真實的黨史軍史。要從讀者角度出發，設置高質量的欄目和板塊，為黨史愛好者提供優質服務。將晉城黨史網、手機網站、微信公眾平臺三網合一，高標準辦網。要不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作。人民需要文藝，文藝也是黨史宣傳教育的有效手段。要發揮黨史研究的優勢，努力把黨史宣傳教育延伸到文學、影視、音樂、美術等各種藝術形式中去，跟上時代的發展，把握人民的需求，以充沛的激情、生動的筆觸、優美的旋律、感人的形象創作出人民喜聞樂見的優秀作品。要宣傳黨的歷史，弘揚黨的精神，歌頌英雄人物，使黨史宣傳教育真正深入生活、讓人民群眾堅定信仰，，為實現“先行區、領跑者、橋頭堡”三大戰略目標，提供堅強的精神動力。

　　（二）加快建立晉城市大數據中心和備份中心。要統一標準，統一api數據接口，加強系統集成應用，為市本級各部門各體系提供統一的公共云計算環境和集中運行運維保障，為全市信息資源共享提供強有力的支撐。大數據中心和備份中心建設，必須堅持刀刃向內、自我革命，加快推進數據融合共享，先把智慧城市的“大腦”建好。堅持融合式發展思路，打破部門信息壁壘，打通交換共享渠道，全面匯聚全市性共享需求的政府內部數據和政府部門、社會服務等外部數據，努力實現數據規模效益和價值的化。

　　（三）激發市場活力和社會創造力。在更大范圍、更深層次，以更有力舉措推進簡政放權、放管結合、優化服務改革，破除制約企業和群眾辦事創業的體制機制障礙，把該放的權力放出去，能取消的盡量取消，直接放給市場和社會，著力降低制度性交易成本，優化市場環境，激發市場活力和社會創造力。要實現政務服務管理工作的資源整合、流程再造、業務聯動，變“群眾跑腿”為“信息跑路”，變“群眾來回跑”為“部門協同辦”，變被動服務為主動服務，提高群眾辦事的滿意度。

　　（四）以更高標準推進全國文明城市創建。全國文明城市是一塊含金量極高的城市品牌，是城市文明程度、發展水平的綜合反映。各級各部門要引起高度重視，把思想認識切實統一到市委、市政府的決策部署上來，牢固樹立“文明城市建設永遠在路上”的思想；要加大宣傳力度，廣泛動員群眾投身文明城市建設，進一步凝聚起文明城市建設的強大合力，營造崇尚文明、傳播文明、踐行文明的濃厚社會氛圍。

考察心得體會范文 篇14

　　六天的考察學習時間匆匆而過，經過這短暫而又充實的考察學習，我的感受頗多，若要對這六天做一個總結，只有一句話--出發時輕輕松松，是愉悅的心情;歸來時沉甸甸的，是收獲與責任。

　　臨行前，我對這次考察學習充滿了期待，步履輕快飛揚;考察學習后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學習的目的在于觀摩先進，尋找差距，彌補不足。為此我鎮領導為我們安排了景點參觀、小康建設示范點參觀學習、民族文化品牌示范點參觀學習等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學習中進一步認識自己，認識自己所扮演的角色，更認識了這一角色的重要性和發展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。

　　在這次考察學習中，不管是景點參觀還是建設示范點參觀學習，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談談我的體會。

　　一、感受和諧打造和諧

　　6月24日，我鎮第二批參觀學習團開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經景東、鎮遠、寧洱、普洱，最后到達景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。我作為無量山鎮安全生產辦公室成員，山道交通管理是我必備的經驗，這正是我現場觀摩學習的機會呀。

　　山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個經過山道的駕駛員都有一種守護安全的責任感，沿途的一個個顯眼的安全警示標語就像一個個安全守護衛士在提醒著、監督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的科學發展觀一樣。看到這些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環境育人的道理嗎，我們應該盡力去打造一個交通安全文化環境，讓我們的駕駛員也在安全文化環境下受渲染，去自覺地遵守交通規則。

　　6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學習的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們曾經一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機勃勃，相信這里也曾經是一片和諧的世界，那現在為何黯然失色，我們作為無量山鎮的建設者，理應反思我們的建設思路和管理模式。我們理應堅持經濟建設與環境保護協調發展的原則，把無量山鎮也打造成又一個和諧社會示范點，當然就得加快產業結構調整，大力發展綠色產業，加大環境保護力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領導下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮打造成一個綠色產業旅游文化基地、經濟建設與環境保護協調發展示范基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。

　　二、抓住機遇創造機遇

　　6月26日下午我們驅車到達了云南第一村“大營街”，由于時間的關系我們來不及細致的參觀大營街的風貌和了解大營街的發展歷程，幸好鎮領導為我們搞到了一張介紹大營街發展歷程的光碟，回到政府后領導及時組織了全鎮職工收看。這不僅是大營街發展的歷程，更是我國小康社會建設的一個例證。從這一鮮活的建設例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設模式，但可以學習大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創新精神。我們在今后的發展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創新的新活力，團結協作，積極尋找戰略伙伴，努力去尋找機遇、創造機遇，我相信在我鎮黨委政府的正確領導下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮建設成為物產豐富、鄉風文明的全面小康社會。

　　三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源

　　6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮。彝人古鎮位于云南楚雄市經濟技術開發區永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬平方米。該古鎮齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現了彝族文化的靈魂，更為旅游產業的發展提供了無限的資源。

　　該古鎮不僅給楚雄人民提供了經濟上的創收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現出現代社會的發展需求、消費需求，在物質的必要需求達到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現代社會之中，讓所有到彝人古鎮旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當地的經濟發展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳采、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設也必須為經濟建設服務，我們應該盡力去尋找二者之間的切入點。

　　我相信，我們的領導也在考慮如何讓古老的文化為現代經濟發展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界，成為現代社會的消費需求。

　　此次考察學習碩果累累，要在有限的篇幅上展現得淋漓盡致是不大可能的，現在散散數言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當然，這篇總結中我沒有提到我鎮建設的許多優點，因為我是帶著一個取他人之長，補自己之短的心態去考察學習的。我堅信只要帶著一個學習的心態去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠的感激和喜悅。

考察心得體會范文 篇15

　　去年暑假，我來到了西安。一下火車，我就覺得那是一個古老的城市，蔭蔭的綠樹，艷麗的花兒，古老的城墻，飄揚的旗幟，這一切都呈現出西安之美。清澈透明的，是華清池的水;高聳入云的，是西安的驪山;而雄偉壯觀的，是西安最有名的兵馬俑。

　　第二天，我們來到了兵馬俑，它位居西安西北部的臨潼鎮，秦始皇陵的東北部，那是一個大型博物館，這個博物館分為四個廳，第一廳展覽了西安的歷史，一幅幅畫面，一篇篇文字，一件件精雕細刻的工藝品，樣樣展現了西安的古老文化和獨特的魅力。

　　第二、三、四廳是一個個俑坑。坑里的兵馬俑好象在前線與敵人作戰。頭上有扎纂的`、有戴方巾的、有戴帽子的、有戴頭盔的。身上，有身披戰袍的，也有身穿凱甲的。臉上，有微笑的、也有嚴肅的，有眺望的，也有吶喊的，有怒目圓睜的，也有若有所思的，動作更是千姿百態，光站姿就有許多種，有手抱前胸的，有雙手背后的，有雙手垂直的，還有側身的、抬頭的，還有跪著的、騎戰馬的、坐戰車的……，真是神采奕奕、栩栩如生。

　　看了這些兵馬俑，我想到了許多許多，是誰用泥土塑造了一支龐大而威武的軍隊?是誰用泥土塑造出一個個活靈活現的軍官、士兵——那是勞動人民啊!這證明了我們祖先的智慧與才干!

　　后來，我又游覽了舉世文明的大雁塔、小雁塔、碑林和華清池。西安給我留下了古老、美麗、文明的美好印象，是當之無愧的文化古城!

考察心得體會范文 篇16

　　星期天下午，媽媽說要帶我去“穿越城墻”，但前提時必須把作業寫完，我用飛快的速度寫完了作業，我想不就是一座小城墻嗎!徒步西安城墻一圈有什么了不起的，我可是爬山高手。

　　我和媽媽來到城墻腳下，我愣住了，原先我想的城墻竟然這么雄偉!媽媽說：“還愣在那干嗎，快上來。”我趕忙跟媽媽上了石階，來到城墻上面才發現，城墻上的景色很美，路面寬闊，地面有點不平。

　　我和媽媽開始快速徒步，邊走媽媽便給我講城墻有13、74公里，有東、南、西、北四個大門，還有很多個小門，據今已有1000多年的歷史了，但是在明代有一次大的修復，因此西安的城墻稱作明城墻。我們計劃先從西門到南門，再從南門到東門，最后還要回到西門返回。走過東門我才發現，南門和東門附近很熱鬧，游客很多，還有很多出租自行車的地方和小賣部。過了東門游客就少了，地面也平整了許多，可是我的雙腳越來越沒力氣了。

　　媽媽說如果我能走下來，就帶我明年去穿越戈壁灘，我高興得上竄下跳，可是因為我高興的太早，到最后一段體力不支和媽媽拉開了幾米，媽媽給我喝了些牛奶，我又恢復了體力跟著媽媽繼續走，當我走下城墻時我早已完全精疲力盡。

　　最后我們用了兩小時十五分鐘走完了一圈。媽媽說我還是很勇敢很堅強的，第一次就這么快的速度走完城墻，但我還是要堅持鍛煉，爭取下次更快的速度走完。只有這樣繼續鍛煉，媽媽才可能帶我去穿越戈壁灘!

考察心得體會范文 篇17

　　20xx年**月29日，在大朗鎮宣教文體局德育指導員呂老師的帶領下，全鎮各學校的德育主任、大隊輔導員三十多名德育骨干到順德聚勝小學、培教小學、翁佑初中進行參觀學習活動。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學校的校園環境和校園文化氛圍，了解了各校的辦學特色，聽取了所到之地領導關于學校建設和學校發展的經驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。

　　本次參觀學習的特點很多，體會更多。 短短一天參觀學習時間，大家一路學習取經，一路深入思考，感受很深，收獲非淺。現依據本次參觀學習，結合我校發展現狀，談談自己的收獲。

　　參觀的第一所小學是聚勝小學。中華民族自古以來就被稱為是“禮儀之邦”。現代社會對文明和諧的呼聲也越來越大。聽了該校領導的介紹我們得知聚勝小學自2**6年3月份起，找準了學校德育工作的切入點，開展了中華禮儀教育活動。該學校還開發了校本禮儀教材，構建了生動活潑的禮儀教育系列活動和學生文明禮儀“自我教育”機制，并形成了綜合性的禮儀教育評價體系。我認為對于小學生而言，禮儀教育不是一般意義上的禮貌教育，而是一種道德素養，一種健全人格的教育。它對小學生各方面素質的形成起到了至關重要的作用。小學生正處于學習的啟蒙階段，具有很強的可塑性和模仿能力，因此，從小學習禮儀將會給小學生留下終生的印象，并為其人生觀和世界觀的建立和形成打下基礎。在文明禮儀這一塊我校也經常有通過

　　活動進行教育但學生的文明禮儀素質還有待提高。通過這次的學習會結合學校相關情況進行改革教育。

　　第二所小學是培教小學，該校堅持以“讓每個學生在自信中獲得成功”的辦學理念。我認為，對學生進行自信心的培養，賞識教育是前提，能激發孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗到成功，重塑孩子體驗到成功，充數孩子的子信息心;面對激烈的競爭，正確引導。通過這次學習我會帶動學校的老師做個有心人，在呵護關愛孩子的同時，要注意耐心、積極的引導，聽他們的心聲，用我們的循循善誘和真誠關愛引導他們不斷地在受挫折中懂得自省、學會自勵樹立自信，在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊夠深厚，學校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門、來張貼有關國學經典、讀書活動的內容，濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校園的每個角落。那這所學校的孩子們會得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個人認為誦讀國學經典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時代賦予我們的責任。我們學校這幾年來也在開展國學經典的讀書活動但比起培教小學的氛圍、活動還是相差甚遠。通過這次學習會以此為契機，加強學校德育工作，開展好讀書教育活動，積極營造書香校園，提高青少年學生綜合素質和人文素養，培養具有深厚文化內涵的一代新人。

　　下午的時間我們還參觀了順德翁佑初中，踏進校園給我的印象就是美、大感覺像是來到了大學城，大家都說優美的校園環境令人嘆為觀止。在該校的校長帶領下參觀和聽取了匯報翁祐中學的“辦學理念”“國際驛站”“未來教育論壇”等特色校園文化，該校先進的辦學理

　　念，社團式的活動，“三五”德育實踐模式等亮點項目讓我們頗受啟發。翁祐中學還自主研發了一套多元化過程性的電子評價系統，這套課堂評價系統涵蓋了個人、小組、班級、德、智、體、美等全面性的學生評價，是目前較為先進的一套學生評價系統。有了這套系統孩子們的點點滴滴都可以記錄下來，做得真是夠細!

　　此次參觀學習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。一是參觀學習活動內容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了不同學校的不同風格。二是參觀學習形式內容新穎。三是參觀學習活動收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領悟到了一些教育的真諦。

考察心得體會范文 篇18

　　各位領導，同志們：

　　大家好!

　　根據會議安排，我就參觀考察情況與感受談一談。在3月28日，為推進向陽鄉“美麗鄉村”創建工作，為向陽景區建設積累經驗，向陽鄉黨政班子、各村村主干、兩個林場場長及五臺管委會主任一行近30人在蔡書記、黃鄉長的帶領下冒雨前往洛江區馬甲鎮梅嶺村及眉山鄉實地參觀當地美麗鄉村建設情況，以及考察以展示宣傳向陽窗口的慢山莊清源會所建設情況。

　　一、考察印象

　　參觀考察過程中，大家一路看、一路議，充分利用空隙時間加強互動交流，一天的時間雖短，但兄弟鄉鎮周到的安排、熱情的接待，使整個考察活動行程緊湊，重點突出，收獲很大。這次的參觀考察，可以說每走一處都有亮點，每看一處都有震動，每聽一句都有觸動，對我鄉的“美麗鄉村”建設具有很強的學習借鑒作用。

　　二、兄弟鄉鎮的作法與亮點

　　一到洛江區馬甲鎮梅嶺村視覺感很強：一是在進村道路彩化，在原有的綠化基礎上簡易的幾種植物，如桃花、三角梅等顏色鮮艷的花卉，與青山綠樹構成一幅顏色分明艷麗的風景圖;二是村民也融入美麗鄉村建設行動中，如農民把自己的房前屋后衛生搞得很清楚，還利用有限的空間種花草樹木，珍貴樹種等。三是村主干帶頭創業精神。

　　眉山鄉以建設“三美”(視覺美、實用美、自然美)鄉村為目標，善于運作政策，整合項目包裝，積極籌集資金等措施，以項目為抓手，叢一把掃帚抓起，從自家門口的美做起，創建觀山村典型，挖掘觀山古大厝群歷史淵源，一步一個腳印，推進美麗鄉村建設。

　　三、感悟和思考

　　通過實地參觀和經驗介紹，大家親耳聽、親眼看、親身體會，美麗鄉村建設有共同點，各有優勢也存在不足，但最終的落腳點都是生態旅游建設，都是為了增加人民群眾的收入，提高人民群眾的幸福指數。

　　一是村級班子戰斗力較強，特別是村主干思想上高度重視、思維活躍、思路清晰，善拼敢闖，真抓實干，公平正派，有一股充滿干事創業的激情;帶領群眾積極行動，全力推進“美麗鄉村”建設。

　　二是村莊環境清潔，美麗鄉村建設要從基礎工作作起，就象泉州市委黃書記說的從“一把掃帚”開始，推進村莊的凈化、綠化美化，我們去參觀的兩個兄弟鄉鎮所到之處都無垃圾亂放、雜物亂堆，讓人第一感觀就很好。這也是我們比較不足的。因此環境整治是當務之急，開展家園清潔活動，爭取在較短時間內改變農村環境臟亂差等問題。

　　三是群眾積極參與，廣泛種植珍貴樹種。無論是在環境衛生方面，還是在綠化、美化、香化上積極引導群眾參與發動群眾在房前屋后，“四旁四地”見縫插綠，發揮群眾主人翁意識、真正融入美麗鄉村建設中。

　　四是善于運用政策，創新村集體收入。資金保障是搞好“美麗鄉村”的重要支撐。十分注重用好政策配套措施，如土地增減掛鉤、土地流轉、土地整理等政策盤活土地資源，增加村財和農民收入;大力發展村集體經濟，培育產業支撐，靈活統籌整盤資金，推進整個村莊的美麗鄉村建設。

　　五是注重公益事業建設。美麗鄉村建設是一項浩大的、持續性的工程，不是做表面化的建設“新村莊”，而是充分挖掘自身優勢，讓生態資源成為經濟優勢、讓“美麗鄉村”變成“生產力”!

　　因此，只要咱們大家共同努力，按照黨委政府確立的“一路、二業、三地、四團、五客”工作思路，繼續發揚“后窟修路精神”和“山夫殘疾人合作社的自力更生創業精神”，充分調動群眾的主體精神，科學謀劃，合力運作，相信咱向陽的“美麗鄉村”會建設得更好更美，率先成為東溪流域“綠色崛起”的示范區指日可待。

考察心得體會范文 篇19

　　一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關在西湖雷峰塔呢!所以，應該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。

　　當媽媽說要去西湖時，我激動萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”爸爸和我說過這句詩里的“西子”，說的是美麗動人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。

　　在旅游車上，我對西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢中，我隱隱約約聽到導游叔叔娓娓動聽地給大家講“小預告”。

　　“噢，起來吧。”坐著身邊的媽媽把我叫了起來。西湖!到西湖啦!

　　第一個景點是“花港觀魚”，據說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!

　　后來，導游帶領我們去西湖坐游船。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風吹過，經不起風吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!

　　走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!

　　上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。

　　是三潭映月!沒記錯的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠，卻看得無比清晰，應該是因為我看的入迷吧!

　　剛下船，導游就告訴我們時間不多，要去另一個地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。

　　西湖，如詩如畫如西子。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”如哪天能再去西湖，我定要游完這美麗動人的西湖。

考察心得體會范文 篇20

　　為期二十一天的校長提高研修培訓已結束了，此次參加培訓有中小學校長和片區督學一共六十余名，在培訓中，我認真聽取了康科長作的動員講話，靳院長作的《新課程的現狀與反思》、李源田處長作的《中小學的發展目標》、巴川中學郭洪校長作的《學校發展設計》等二十多個專題講座;參觀了西師附小、綦江隆盛、北京市朝陽區黃胄等中小學校。通過培訓學習和參觀考察對我觸動很大，收獲頗豐，結合學校現狀談幾點體會和今后工作的思考。

　　1、要重視教育教學的本質和價值，教師應加快步伐轉變新觀念，用新的教學方式去適應新課程需要。教師要調整自己的角色，不斷更新，改變傳統的教育方式。尤其在課堂教學中，要善于發現和挖掘學生發展的潛能。2、要注重教師隊伍的發展。教師是學校的第一資源，沒有一支高水平的教師隊伍，就很難培養出高素質的人才。3、合理規劃學校的發展。學校的發展規劃和提升是凝聚學校師生員工智慧的過程，不能幾個領導或少數幾個人就把規劃整理出來了。學校發展規劃是提升師生員工士氣的過程，是一種動機力量，是一種資源。

　　聽了專家教授的講座，參觀考察了4所學校，結合我校實際情況，使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手，現談四點膚淺的認識。觀點不正確之處，敬請各位領導和同仁們批評指正。

　　(一)重民主、強班子、帶隊伍。當好校長的關鍵是要帶好班子，指揮好隊伍。帶好一個領導班子，不但要協調好班子成員工作上的關系，而且也要協調好生活上的關系。要做到：當好主管不主觀，總攬全局不獨攬，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則。要清醒認識到威信不是靠權利來樹立，而是要靠自身的學識水平、人格魅力等來樹立，工作中對下屬要信任、要大度。在行為上，作風要民主，多與班子成員溝通，尊重信任班子的每一位成員，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓好所負責的學校管理工作，讓學校的領導班子有效的形成合力。

　　(二)抓學習、寬視野、強素質。當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、組織者、引領者。在各項工作中起核心、主導作用。這就要求校長要具有扎實的教育專業理論知識，不斷加強理論學習與專業素養。作為校長，如果僅憑老知識和老經驗，也許能應付眼前，但絕不能適應未來，所以不僅要注重自身的學習與提高，樹立終身學習的意識，而且要影響、引導全體教職員工自我“充電”。現在的新課程更是一項專業性很強的工作。課程改革離不開校長的領導，課程改革也在促進校長的成長，在新課程改革中的小學校長應找準自己的位置，抓住工作重點，不斷充實自身，勇于實踐創新。而要做好這些工作，校長必須要勤于學習，不斷努力提高自身管理水平和業務素質，這樣在工作中才有感染力、號召力。

　　(三)重情感、暖人心、聚精神。當好校長必須時時、處處關心教職工。為人和善，不能斤斤計較，在工作中起到表率作用，以身作則，講政治、講團結。把學校的關心送到每個教職工的心坎上，真摯的關懷為廣大教職工解除后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校的事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展的作出貢獻。

　　(四)建制度、重過程、強管理。當好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發展意識、人才意識，素質教育意識、競爭意識。要講大局、講教學改革、講學校未來如何育人，為辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先，要抓好教育教學常規管理。在備課、上課、教學反思、作業輔導等教學環節上都要重創新、講實效。其次，要強化教育教學質量目標的調整，求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師有效地工作和全面和諧的發展。

　　目前，我們學校還面臨著諸多問題和困難，如：學校校舍環境有待進一步改善、教師結構性矛盾尤為突出、教師的業務水平和教學藝術亟待提高。但我們會堅持“內求團結，外求發展，內強管理，外樹形象。”的管理工作方針，圍繞“一年改變現狀，三年穩步提高，五年辦出特色。”的發展目標，提出學校的辦學理念、發展定位、辦學要求以及學校、教師、學生的奮斗方向。

　　我深信，在上級主管部門的正確領導下、在兄弟學校的關心支持下、在全校師生的共同努力下沿河小學將會越來越好。

考察心得體會范文 篇21

　　12月13日，嘉興港區城市管理綜合行政執法局組織各科室、中隊相關負責人赴杭州市西湖區城管局學習考察城市管理工作。

　　考察組人員首先實地察看了杭州市西湖區城管局古蕩中隊制度建設、星級中隊建設、執法裝備配備以及城管隊員的保障等情況，聽取了杭州市西湖區城管局有關隊伍建設的主要做法和經驗，以及執法工作的特色和亮點。西湖區城管執法局在加強日常管理的同時，堅持以疏為主，疏堵結合，將自產自銷農戶集中到封閉式小區內，劃定農產品疏導點集中管理，并將管理權力下放到各社區，讓社區干部加強日常監管力度，將社區監管納入年底考核中。既解決了農戶賣菜難、市民買菜難的問題，也減少了流動攤點，改善了城區秩序。同時，西湖區城管局還根據本地的特點，進一步完善單位績效考核制，不斷深化管段基礎責任制，推行執法隊員全員績效考核制，實施重點工作督辦制，建立健全監管巡查機制、序化管控機制、保序責任制，并積極探索將執法融入監管、將執法融入建設、以建設配合執法、以監管配合執法的管理新模式。西湖區城管局在信訪工作上創新工作模式，制作了便民服務卡，實行一對一服務、投訴半小時到現場的承諾制，有效減少和避免重復投訴、惡意投訴，提高了群眾滿意度。

　　通過此次學習，對杭州市城管理念、城管體制、城管作風、城管形象等工作有了耳目一新的感覺，進一步開闊了眼界，理清了思路，特別是對建筑渣土管理、市容市貌長效管理、信訪工作等方面的先進經驗有了深刻認識，并交流了城市管理中普遍存在的問題，杭州市城管工作的先進經驗對提升港區城市管理水平起到很好的借鑒作用。下一步將結合港區實際，創新管理方式，促進城市管理水平全面提升。

考察心得體會范文 篇22

　　那天，爸爸帶我游覽碧波蕩漾的杭州西湖，我飽覽了西湖美輪美奐的風光。(開門見山開頭，由于過于單調，通常要用一點兒優美詞匯作修飾，盡量使文章華美些。記住：景物作文以華美為主，記敘文以樸實為佳!)

　　我見過波濤洶涌的大海，參觀過古色古香的蘇州園林，玩賞(建議改為：攀登。長城畢竟是民族的象征，用“玩賞”不好。)攀登過聞名天下的萬里長城，卻從沒見過杭州西湖那樣寧靜怡人的水。(對比，過渡，引出下文。)

　　西湖的水真靜呀，靜的似乎一切都停止了。西湖的水真清啊，清的可以看見湖底的魚兒在嬉戲。(加入小魚的形態描寫。抓住:整體、局部、典型特征。把“花港觀魚”的神韻寫出來。可參考百度圖片!)

　　(緊接后面的“花港觀魚”，再完善一下就精彩了!)

　　遠看雷峰塔，感覺只有一個手指長。(整體特征。)來到塔腳下，才發現自己是多么渺小。雷峰塔好似擎天柱高聳入云。(局部特征。)塔尖好似在云端和游 人們玩捉迷藏時隱時現，近望氣勢非同一般!(典型特征。最好把夕陽也寫進去，夕陽、晚霞、湖水，那種水中畫，畫中詩的感覺——突出“雷峰夕照”的神韻來。 注意：一景一物一詞一修辭的運用。本段優點：觀察有層次。)

　　來到花港觀魚，真是陶冶人的情操。花港觀魚公園位于蘇堤南段以西，在西湖與小西湖之間的一塊半島上。湖里的魚自由自在的嬉戲，有的在湖底漫游，有的 在湖里游上游下，還有成群聚在一起，好像在開緊急會議，(刪去，不美。)在竊竊私語。(把本段提到前面去，內容就充實了!這屬于表達次序欠佳!)

　　這樣的水圍繞著這樣的美景，這樣的美景倒映著這樣的水，加上湖邊綠樹紅花，讓你感到走進了如詩如畫的仙境。真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜!”(精彩的結尾，模擬的非常好!以后要學會自己寫詩喲，那就更有氣勢了!)

考察心得體會范文 篇23

　　大年初一的早晨，我和爸爸、媽媽坐高鐵去西安旅游。我還是第一次坐高鐵，車廂里的設施非常好，和飛機上的差不多。可能是因為春節，整節車廂只坐我們三個人，我高興極了。列車跑的飛快感覺像在飛，服務員阿姨還給我們發了小吃和可口的飲品，我還沒有坐夠呢就已經到西安了。

　　晚上，我們去西安很有名氣的回民街吃小吃，那里的小吃品種很多，不過我很喜歡媽媽給我買的我們那里沒有的攪攪糖，是用兩根筷子用勁攪拌的一種糖，很甜很甜的，可是我太小不太會攪拌，還得需要媽媽來幫我。最后我們還品嘗了西安最有名的羊肉泡饃，熱氣騰騰、香噴噴的很好吃的哦。

　　第二天，我們先去看了兵馬俑，看到許多秦朝時留下的許多文物。后來我們又去看了秦始皇陵，還去了華清池，那里有楊貴妃塑像，對了還有溫泉水呢，導游說洗了溫泉水明目，對皮膚好，我和爸爸、媽媽都洗了。

　　第三天，爸爸和媽媽帶我去趕廟會，這里很熱鬧人也很多，有許多各地名吃，還有節目表演，最后爸爸還請我和媽媽看了皮影戲，聽了這里有名的秦腔表演。爸爸一路上還給我講了許多關于西安這個文化古都的事。

　　第四天，我們結束了這次西安之旅，高高興興的坐上了回家的列車。

考察心得體會范文 篇24

　　正如一位專家所說，外出學習重要的并不是收獲了多少知識，而是在專家引領下所做的自我反思。是呀，筆記記了一厚本，以后真正能用到的又會有多少呢?那些空泛的大道理記不住多久，也產生不了多大的影響，倒是那些教學中真實發生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。**月28日，學校組織了綜合組部分教師來到了鳳山實驗小學進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

　　經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。 鳳山實驗小學的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，

　　是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

　　通過對比學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

　　一、學習他們教師的敬業精神

　　在課堂聽課活動中，教師教態都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，

　　二、學習他們高效的自主學習

　　新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識

　　進行總結、評價、反思。有利于培養學生學習的興趣和信心。有利于培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

　　三、實踐了才會匯集成河

　　莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

　　感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!

考察心得體會范文 篇25

　　在3月28日，為推進xx鄉“美麗鄉村”創建工作，為景區建設積累經驗，向陽鄉黨政班子、各村村主干、兩個林場場長及五臺管委會主任一行近30人在帶領下冒雨前往xx區xx鎮xx村及xx鄉實地參觀當地美麗鄉村建設情況，以及考察以展示宣傳窗口的建設情況。

　　一、考察印象

　　參觀考察過程中，大家一路看、一路議，充分利用空隙時間加強互動交流，一天的時間雖短，但兄弟鄉鎮周到的安排、熱情的接待，使整個考察活動行程緊湊，重點突出，收獲很大。這次的參觀考察，可以說每走一處都有亮點，每看一處都有震動，每聽一句都有觸動，對我鄉的“美麗鄉村”建設具有很強的學習借鑒作用。

　　二、兄弟鄉鎮的作法與亮點

　　一到xx村視覺感很強：

　　一是在進村道路彩化，在原有的綠化基礎上簡易的幾種植物，如桃花、三角梅等顏色鮮艷的花卉，與青山綠樹構成一幅顏色分明艷麗的風景圖;

　　二是村民也融入美麗鄉村建設行動中，如農民把自己的房前屋后衛生搞得很清楚，還利用有限的空間種花草樹木，珍貴樹種等。

　　三是村主干帶頭創業精神。

　　xx鄉以建設“三美”(視覺美、實用美、自然美)鄉村為目標，善于運作政策，整合項目包裝，積極籌集資金等措施，以項目為抓手，叢一把掃帚抓起，從自家門口的美做起，創建觀山村典型，挖掘觀山古大厝群歷史淵源，一步一個腳印，推進美麗鄉村建設。

　　三、感悟和思考

　　通過實地參觀和經驗介紹，大家親耳聽、親眼看、親身體會，美麗鄉村建設有共同點，各有優勢也存在不足，但最終的落腳點都是生態旅游建設，都是為了增加人民群眾的收入，提高人民群眾的幸福指數。

　　一是村級班子戰斗力較強，特別是村主干思想上高度重視、思維活躍、思路清晰，善拼敢闖，真抓實干，公平正派，有一股充滿干事創業的激情;帶領群眾積極行動，全力推進“美麗鄉村”建設。

　　二是村莊環境清潔，美麗鄉村建設要從基礎工作作起，就象泉州市委黃書記說的從“一把掃帚”開始，推進村莊的凈化、綠化美化，我們去參觀的兩個兄弟鄉鎮所到之處都無垃圾亂放、雜物亂堆，讓人第一感觀就很好。這也是我們比較不足的。因此環境整治是當務之急，開展家園清潔活動，爭取在較短時間內改變農村環境臟亂差等問題。

　　三是群眾積極參與，廣泛種植珍貴樹種。無論是在環境衛生方面，還是在綠化、美化、香化上積極引導群眾參與發動群眾在房前屋后，“四旁四地”見縫插綠，發揮群眾主人翁意識、真正融入美麗鄉村建設中。

　　四是善于運用政策，創新村集體收入。資金保障是搞好“美麗鄉村”的重要支撐。十分注重用好政策配套措施，如土地增減掛鉤、土地流轉、土地整理等政策盤活土地資源，增加村財和農民收入;大力發展村集體經濟，培育產業支撐，靈活統籌整盤資金，推進整個村莊的美麗鄉村建設。

　　五是注重公益事業建設。美麗鄉村建設是一項浩大的、持續性的工程，不是做表面化的建設“新村莊”，而是充分挖掘自身優勢，讓生態資源成為經濟優勢、讓“美麗鄉村”變成“生產力”!

　　因此，只要咱們大家共同努力，按照黨委政府確立的“一路、二業、三地、四團、五客”工作思路，繼續發揚“后窟修路精神”和“山夫殘疾人合作社的自力更生創業精神”，充分調動群眾的主體精神，科學謀劃，合力運作，相信咱向陽的“美麗鄉村”會建設得更好更美，率先成為東溪流域“綠色崛起”的示范區指日可待。

考察心得體會范文 篇26

　　在回憶中，桂林是一個遠離世俗，仙境一般的城市，這里除了青山綠水以外，似乎就是一片廣闊無垠的天空。

　　桂林的景是朝氣蓬勃的，當初陽高照，萬物復蘇之時，桂林便漸漸地醒來了，無聲無息的，空中卻已經掠過了幾只飛鳥。山在陽光下聳立著，顯得更挺立了;水在山下蕩漾著，顯得更輕柔了。一個樵夫在水面上輕輕搖著槳，一圈水波迅速蕩漾開來，把陽光映射出來，顯得更為清亮了。

　　桂林的景是明媚的，正午時分，陽光高掛枝頭，山似乎露出了笑臉，水也在陽光下熠熠生輝。江邊一群小孩子在水里歡快游玩。當你坐在船上，那滿眼的綠便會讓你心曠神怡;山是綠的，水是綠的，就連耀眼的陽光似乎也被染綠了。閃亮的陽光把山水融合在一起了，綠與綠互相結合，就算是再緊張的心情也會放松下來的。

　　桂林的景是朦朧的，到了傍晚，一抹紅紅的霞光把周圍的一切都蒙上了一層神秘，讓人多了一份回味。仔細看，你便會發現周圍都是人們匆匆回家的背影，天上也出現了幾只匆匆歸巢的小鳥。如果此時再下點兒小雨，周圍便會升起一層層的霧氣，把表山與綠水都籠罩了，四周一片朦朧，空氣也變得更清新了。

　　“桂林山水甲天下”，世人稱贊桂林，我也稱贊桂林，稱贊這如詩如畫的城市。

考察心得體會范文 篇27

　　?陳毅元帥曾經說過：“愿做桂林人，不愿做神仙。”可見桂林山水魅力之大。今年暑假，我去了美麗的桂林，并從漓江乘船前往被譽為“陽朔山水甲桂林”的陽朔，暢游了一天，我深深地為它的美景所吸引。

　　我的位置正好在船的第二層，所以能將沿途的風景代覽無余，我感到十分幸運。過了一會兒，船上的導游就開始介紹了：“請看船的右前方的峭壁上是不是隱現出兩只展翅飛翔的蝙蝠呢?這就似翩翩祝愿，所以稱之為蝙蝠山。”聽完介紹，再向峭壁望去，四個翅尖還隱約可見，就像兩只正在展翅飛翔的蝙蝠，峭壁突起的部分就是蝙蝠的鼻子和嘴巴，看上去活靈活現，栩栩如生。

　　比蝙蝠山更生動的就屬五指山了，5個山頭整齊地排列著，小拇指、無名指、中‘指、食指、大拇指依晰可辨，手指上還有一些老躍。我為大自然的鬼斧神工而感嘆，這像一只忠厚老實的農民的手，手指顯得很粗壯，在向我們招手一樣，迎接我們的到來。我看了，也情不自禁地向五指山招起手來。(中國作文網 )

　　其中最著名、神奇的景點是九馬畫山。傳說周恩來總理第一次在峭壁上數出了九匹馬。導游跟我們說道：“峭壁上白色的部分會呈現出九匹馬，看誰能數出來，誰就能當總統。”人們爭先恐后地到窗口數著。我也不例外，用手指一個一個地點著數了起來，咦?怎么只有五匹?我又認真地數了一遍，啊了這次又成了四匹!唉，也許這就是我與周總理之間在審美的眼光上存在的?巨大差別吧!

　　桂林的山四周碧水縈繞，奇峰炫目，使我自然而然地想起了唐代詩人韓愈贊美漓江的著名詩句：“江作青羅帶，山如碧玉替”，并情不自禁地為這美麗的山水所傾倒。

　　桂林一日，使我充分感受了桂林的山的美，使我充分領略了大自然這位雕塑家的神工偉力，也在我的心靈深處銘刻了一段特別亮麗的風景線!

考察心得體會范文 篇28

　　我從小就喜歡自然地理與中國歷史，喜歡我國遼闊土地上的大山大河，在這塊土地上孕育了五千年的中華文明。中國，這個偉大而響亮的名字傲然屹立于世界之林，悠久的歷史，燦爛的文化讓中國在世界歷史的長河上大放光彩。

　　旅游是一種在辛苦和疲憊中尋找快樂和放松并增長見識的經歷。是增長見識和經驗的好機會。古人說：“讀書萬卷不如行萬里路”。去名勝古跡可以看看古人在這塊土地上留下的各種遺跡，了解了解我們中華文化的博大精深，學到更多的知識。去自然風景區，能夠直接面對自然界的奇異景觀，陶冶情操增長見聞。去繁華的大都市的時尚和繁榮和人間百態。

　　文化是旅游的靈魂。有人認為旅游者進行旅游最終是對文化的消費。文化是形成旅游吸引力核心的因素，也是最不易改變、不易模仿的因素。旅游者在旅游過程中享受文化，消費文化，體驗文化，從而獲取美好的回憶。文化是生活在一定地域內的人們的思想、信念、及生活與行為方式的總稱。文化是一個大的范疇，包括人類社會歷史實踐過程中所創造的物質和精神財富的總和。文化具備特有的層次結構，包括表層的物質文化、核心層的精神文化、中間層的制度文化和中介層的教育文化。所以物態文化和心態文化互為表里地對立統一于整個旅游活動中。

　　所有的人都會同意，旅游可以增長知識，鍛煉身體。“旅游可以使人明智”也是對的，像我們從中國到美國來的時間長了，就知道美國就不是遍地黃金，也不是苦的水深火熱。有個外州的朋友問我 ，聽說德克薩斯州很落后，據說牛仔脾氣的德克薩斯州駕駛車棚上交通擁擠時會跳出來，岔開兩腿朝天打一槍，問：“前頭是怎么回事?”是不是啊?很難解釋清楚，因為德州牛仔的剛愎強悍給人聯想，但是道聽途說和聯想并不是事實。山水似乎是自然的結晶，凝結著自然的智慧。山水以及他們所承載的，就是自然。人，是自然的產物。但是，人們漸漸遠離了自然，在自己創造的近似自然的社會中停留下來。然而，人們畢竟還是有感情的，人們喜歡自然。所以我們又想回到自然里回味自然的味道。山水中便帶著濃厚的自然的味道。

　　在喧囂的塵世中，人們的心被湮沒了。但是，我們可以在山水中尋回自己的心。山水可以滌凈我們被封塵已久的心靈。塵世與山水的不同就是他們的風中攜帶的不同。山水中有一種靈魂。當我們置身在山水中時，我們就可以感覺到一種恬靜，是自然的深邃的寧靜。山水不是屬于文人的。因為任何人都可以走進山水。然而，山水更不是屬于任何人的。山水有自己的存在方式。人們只能靠近，只能共存，而不能擁有，就像我們說的朋友一樣。山水，無限的遐想。山水文化，深邃的話題

　　旅游似乎是幸福家庭的專利，其實不一定。俄羅斯作家托爾斯泰的名著《安娜卡列琳娜》一開頭的兩句名言是：“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不幸。”你看，幸福的家庭都尊老愛幼，萬事如意;而不幸的家庭或許有病，或許有婚姻的危機，或許有失業的不安感。但是，小說中的吉提大病一場，醫生給滿臉的愁容是吉提的藥方是“旅游一個月”。旅游要有好的同伴，這也因人而異。旅游中要以友誼為重，不能指望別人事事照顧你的需要，還要別人無心的傷害。退一步海闊天空，學會“妥協”這們心里功課。不然，好朋友也會在旅游中鬧的不歡而散。

　　旅游需要花時間。時間總是有的，無非是旅游時間的長短而已。有一個多星期，可以到歐洲玩。長周末，可以開車到郊區一游。

考察心得體會范文 篇29

　　尊敬的校領導、各位老師：

　　大家下午好!

　　今天，我很榮幸、也很激動在這里為大家匯報這次赴山東省濟寧市學習的一些心得體會和我個人對高效課堂的一些想法與舉措。不當之處，還望和大家做進一步的交流與探討。 20xx年**月**日至20日，在校領導的精心組織安排下，我們一行**人從學校出發奔赴全國教育名市——山東省濟寧市進行了為期十天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟寧一中新校區、濟寧一中老校區、濟寧學院附屬中學進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，同時也參與了濟寧一中新校區課堂教學評課活動。這次學習，使我深受啟發，下面主要談談我在參觀學習后的幾點感受：

　　一、校園文化

　　最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當地名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。學校在公寓樓及教學區都有開水和溫開水，在實驗室、音樂美術舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現出學校對學生的人文關懷。

　　二、教師的敬業精神

　　在課堂聽課活動中，教師教態都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習。

　　三、教學形式新穎

　　教師設置了他們的課堂時間分配為：讓學生自學、討論、展示約30分鐘、教師指導、點撥、答疑約分鐘、請學生自結、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學室”、“學堂”而非“講堂”，學生成為學習的真正主人，教師往往退居二線，他們的任務是一旦學生點撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現的是學習目標，所有學科的第三個學習目標都是：激情投入、體驗學習的快樂(或享受學習的樂趣),然后是導學案批改信息反饋,其次是站立討論、展示，再次教師點撥，最后鞏固，作業是完成本堂教學知識訓練案或下一節課的導學案。我們無不被學生學前良好的自學習慣、很強的學習能力和學堂上精彩的展示感動著。

　　四、集體化的導學案

　　導學案中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的英語學科三節課都體現了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。

　　五、無處不在的校園文化

　　整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。如請享受無法回避的痛苦，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現實的人” “正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅” ，腳踏實地山讓路，持之以恒海可移 。這些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用校園環境教育學生并激發學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識.

　　六. 環境優雅，文化氛圍濃

　　進入三所中學，學校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發，每個班級都有一個別致的名字，班級宣言，班級制度措施，班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執行，也有利于學生自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。

　　七、課間操為亮點濟寧一中的亮點之一就是出操，下課鈴響后，學生迅速下樓到指定地點集合，班長身披寫有班級的彩帶，帶領本班學生胸貼背式的跑操開始，口號聲音嘹亮，隊伍整齊，學生斗志昂揚，這樣既可以培養他們的團隊精神，也可以激發他們的信心，參觀的教師拿起相機。真是無比震撼!

　　八、后勤管理新穎

　　所有教師和學生進出學生公寓必須刷卡，午休期間禁止任何人進出，公寓大門關閉。公寓樓一進門就張貼著學生作息時間表、學生公寓管理條例、學生公寓自主管理反饋卡。每個學生宿舍門口都張貼著該宿舍學生的信息及學生的格言\承諾。學校每周對學生宿舍衛生整齊程度及安全等方面進行綜合評比，評比成績與班級考核掛鉤.

　　九、學校注重特長生培養

　　濟寧一中有自己的學生樂隊、舞蹈隊、武術隊, 隨時可以應對校內外的才藝表演。濟寧學院附屬中學有自己的電視臺, 主持人均是該校的學生。另外, 該校還有一支小解說員隊伍, 遇到校外領導等人員去參觀, 學校可以隨時把這支隊伍拉出來一展學校的風采. 所有 這些方面非常值得我們好好借鑒。

　　最值得的我感動的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈高考教輔資料62冊，合計人民幣2444.2元。當我回到高中部告訴大家這一好消息是，所有教師真是比過年還高興。在這里，我代表所有高中部教師對校領導表示衷心的感謝。同時，我也代表高三所有教師在此保證，我們會充分利用這些教輔資料，決不會辜負校領導對我們的期望。在高三的最后沖刺階段，我們會比以往更加努力，我們會更加用心鉆研教材，爭取在明年的高考中讓我們的學生以優異的成績回報學校、教師和家長。 最后，我再次感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!

考察心得體會范文 篇30

　　9月4日，實地探訪了由援建的美麗鄉村建設托乎拉鄉庫如力示范村文化禮堂，使我深受觸動和啟發。

　　我的第一感受，不單單是整潔的村莊環境，秀美的田園風光，更有健全的公共服務和熱情洋溢的精神風貌。無論是他們的建設理念，還是對特色鄉村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉村建設的那種責任和激情，都非常值得學習和借鑒。

　　走進托乎拉鄉庫如力村，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中，綠樹掩映的生態文明新農村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點綴、核桃樹遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉，深感心曠神怡。

　　這里的房屋設計突出地域特色和鄉土氣息，裝飾風格、外觀、色彩與周圍環境相協調。村容整潔環境美，注重完善美化亮化配套設施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點、填埋點，達到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛生潔化、路燈亮化的效果。

　　我們走進文化禮堂，幾個孩子正在美麗的音樂下，歡快地跳舞。“現在大伙空余時間跳舞、唱戲、讀報，還可以參加各種健康有益的活動，生活充實和諧多了。”從群眾的聲音里，不難發現，隨著農村環境的改善，群眾的生活幸福指數明顯提高了。

　　通過美麗鄉村建設，轉變農民的生產方式和生活習慣;通過農村文化禮堂建設，創建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化，把生態、潔凈、健康、文明的理念滲透到農業生產、生活的方方面面，不斷地改變和提高農民的價值取向，不斷提升農民的整體素質。

　　臨走時，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經來過南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關愛。

　　我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會有所作為!

考察心得體會范文 篇31

　　11月22日至25日，市教育局在西四旗組織召開了鄂爾多斯市中小學幼兒園管理工作現場會，歷時四天，內容安排有現場觀摩、領導講話、專家點評、交流互動等活動，內容豐富，形式新穎，幾天下來，雖是累了一點，但滿載而歸、收獲頗豐，真是“一路鮮花一路歌”。

　　第一次在劉少先局長的帶領下以校長的身份參加這樣的現場會，印象比較深刻，四天的拉練式培訓會，每走一處都能讓自己眼前一亮。精神抖擻的小小交警訓練，氣勢宏大的威風鑼鼓表演，全員參與的馬頭琴展示，整齊化一的民族舞蹈，誦詩起舞的國學經典，精彩紛呈的文藝演出，栩栩如生的師生作品，以學為主的新型課堂，以人為本的精細管理，校本生成的理性思考……，這些都彰顯著各學校的辦學成果和辦學特色。下面就自己參會的感受和由此而引發的思考談幾點粗淺認識。

　　一、以先進辦學理念為先導，引領內涵發展。

　　學校的健康持續發展，取決于是否具有先進的教育思想、正確的價值觀念和科學的思維方式，管理的著眼點和歸宿是師生健康快樂的成長和可持續發展。西四旗的教育都已開始重視通過專家把脈及在專家引領下形成自己對本校教育的理性思考，并對其理念文化進行闡述。如杭錦旗中學在“實施學習優勢教育”的理念引領下，摸索出了“導學結合、藝教結合、體教結合”的三結合辦學模式，給學校的發展帶來了生機和活力，也逐步形成了真正屬于自己的辦學特色。

　　作為校長，我們也應該提煉自己所在學校的辦學思想和辦學理念，并以此為核心確立自己的管理理念、教學理念、德育理念和服務理念，并通過解讀與踐行，讓全體師生和家長理解學校的辦學理念和思想，為此而共同努力，即理念上的認同產生行動上的合力，從而形成學校教育共同體。把辦學理念滲透在校園文化建設、制度建設和各項活動的組織過程中，體現在學校的各項規劃、計劃和工作行動中。只有理性的高度和行動的深度結合起來，才會有效果，才能有成果，才能促進內涵發展。

　　二、以東廬教學模式為課題，深化課程改革。

　　在現場會期間，我贊成一位校長的說法：“校長最應該關注的文化是課堂文化”。課堂是實施素質教育的主陣地，是學校進行教育教學活動最基本也是最有效的途徑。因此，課程改革要取得突破性進展的關鍵是要切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，從而實現課堂教學的高效化。會議期間所考察參觀的中學大多都在研究并踐行東廬中學的“講學稿”教學法，四個旗區的學校都分批派出領導和教師親自去東廬中學學習考察，也多次請該校的領導和老師到校進行理論講座和示范教學活動，并結合本地、本校實際提出了“導學案教學法”、“導學案思維導圖習得法”、“三元載體學科異步導學法”等本土化的講學稿。

　　由此也引發了我們的一些思考：東廬中學的成功在于該校能在困境中大膽創新，根據本校實際改革摸索出了以“講學稿”為載體的先學后教、以學為主的課堂教學模式，其實這與先前“洋思中學模式”有異曲同工之效果。仔細想來，其間所體現正是新課程理念的宗旨和要求，所有這些改革，都是在新課程理念引領下的操作層面的創新，這種成功的模式學來為我所用，已初見成效，若真能堅守和堅持下去并生根發芽，那的確是件好事，她能使我們邁開緩慢前行的課改步伐。那么，除“講學稿”模式外，我們能不能開拓出更新的、更切合我們教師個人實際的、本土化的有效教學模式和科學的教學方法?劉永勝教授也指出：“教學模式可以靈活，教無定法”。這就需要我們所有的教育工作者認真學習新課程理念，吃透新課程標準，領會新教材意圖，一切以全體學生能積極參與、能學會且會學為衡量標準，充分挖掘一線教師的積極性和潛能，從“教無定法”中得法，得到更多的、更適合每位教師自己的“法”，在新課程標準的統領下，讓“條條大路通羅馬”。

　　我們準旗的初高中教學質量在全市處于領先水平，世紀中學、準一中、準民中和準九中的教學質量在全市高中、初中學校分別位居前茅，準民中連續五年中考全市第一，說明我們的課堂是高效率的，是符合新課程理念和新課標要求的，但我們所欠缺的是沒有對自己的成果和經驗進行及時的總結和推廣，我們缺乏必要的自信!這也正是我們今后需要努力的方向。

　　三、以提高教學質量為核心，亮化辦學特色。

　　劉少先局長曾多次說過：“質量是學校的生命線，質量是素質教育的核心所在”。我們也聽過好多教育專家的講座，最終都要用所帶學生的中考或高考成績為依據來說明其理念的超前性，思想的先進性和方法的科學性。會上對20xx年全市中、高考質量進行了科學的分析，并高屋建瓴地對當前存在的問題和今后的教學提出了寶貴意見和建議。市教研室梁耘主任強調：“素質教育不是不追求質量，而是在提升內涵的前提下追求高質量，是教育發展的硬道理”。校長和教師在教學中只有真正做到靜下心來、全身心投入，以學生為本，而不是在做表面文章時，才能實現課堂教學的高效化，才能讓學生全面主動地發展。

　　程鎖明教授在點評時指出：“真正的高質量是讓優生更優，讓差生變優，從單一到豐富，為孩子的未來、幸福和生存奠基”。我們所參觀四個旗區的教育，都以課堂教學改革為抓手，把中考成績作為評價學校教學質量的重要標準之一，把科學文化素養作為學生全面發展的重要指標之一，各學校的主要領導也把精力主要放在了教學管理上。雖然他們的中高考質量和我旗相比還有較大差距，但這種努力的方向和勁頭是應該引起我們重視的。

　　“不求人人升學，但求個個成才”，“沒有不好，只有不同”，這些樸素的教育理念詮釋著西部學校新的人才觀念和對素質教育的深刻理解。“馬頭琴拉響烏審召，蒙古舞跳亮毛烏素”，全員參與的特長教育已不僅僅是一門校本課程，更肩負著傳承民族文化的歷史使命。在討論時王廣源局長曾說：“民族的東西是我們自己的，也是屬于世界的”。杭錦旗中學的體育競技隊能在區運會上一舉奪得十幾枚金牌并非偶然，其藝術類考生高考成績喜人絕非一日之功，這些成績的取得恰恰是因為該校生源質量較差，靠文化課成績無法生存而逼出來的，這些事實更加說明，每一個孩子都有潛能可挖。學校、老師應努力去發現并積極地為每一位孩子的健康成長搭建平臺”。

　　通過三位專家的點撥和校長間的討論交流，自己對什么是學校特色，怎樣才能形成自己學校的特色也有一些思考：(一)學校特色不完全等同于特長教學，但持之以恒的特長教學可以形成教學特色。(二)當我們把學校的辦學理念和思想貫徹到學校各個環節的管理和教育教學的實際行動之中，并能持之以恒，與時俱進，不斷創新時，這就是一種學校的文化和特色。(三)當我們把校本課程或某一項常規活動或改革、管理行為做精、做細、做實并能堅守、堅持和不斷改進時，這就是一種學校的文化和特色。

　　四、以促進師生發展為根本，細化學校管理。

　　學校是在做人的工作，需要人去做工作，學校的一切工作都必須是以師生為本的，學校所有規章制度的制定和實施都應以師生的健康向上、和諧幸福為宗旨。四個旗區各學校都很重視抓師資隊伍建設，“三名工程”的實施，“青藍互助”活動的開展，都說明了這一點。以校本教研為中心，強化集體備課工作，實現教學、教研、培訓一體化，注重反思、總結和積累。鄂旗實驗小學建立的師生成長檔案袋，已成為該校科研課題的一個亮點，他們曾和北京地區一些名校進行互動交流，讓師生學會記錄成長過程，校刊、校報、學生成果集、學生作文集、教師論文集、課改成果集、校史展覽、系統化的學校彩封簡介、宿舍餐廳的服務承諾、學生管理的各項措施等都體現了“在積累中走向成長成功，在反思中不斷進步”的理念，都說明了各學校都在注重實施“以人為本”前提下的精細化管理。注重提升內涵，提高辦學品位，都在注重師生的持續發展和健康成長。

　　五、現場會之后的思考：

　　他山之石可以攻玉，我們應虛懷若谷海納百川，虛心學習是必須的也是絕對正確的。我們需要學什么?怎么學?怎么用?怎么定位自己?實地參觀學習、聽專家講座和名師示范課都有三個層面的東西，即“道，法，術”，道即思想理念和道理，法即方法，術是技能和技巧。道——大家都可以領會，只是程度不同;法——可借鑒不能照搬，術——是屬于自己的，是學不來的東西。這也許正是全國再沒有出現第二個魏書生和陳鴻彬，也沒有出現第二所盤錦中學的原因所在吧。學了道，借鑒了法，結合自己的實際取長補短，讓學來的東西在自己身上生根發芽，使其本土化、校本化，這也是我今后學習培訓的思路和目標。

　　我們不能在學習別人的同時丟掉了自己，一個人不能沒有自信，一所學校，一個地區的教育更不能沒有自信!作為準格爾旗的教育工作者我們沒有理由不自信!因為我們正處在準格爾經濟迅猛發展和準格爾教育穩健跨越的大好時期。拔尖教師、骨干教師、優秀教師和優秀校園長獎勵制度，極大地激發了教師和校長的工作積極性;全國名師實驗基地的誕生和名師工作室的成立，讓我們的教師能與專家零距離接觸;有計劃地外出學習和校本培訓，名師育名師活動，校際結對互助活動，學段銜接研究，強化集體備課，引進東廬講學稿，出臺各學科教學常規等措施，都在有效地促進教師專業成長;自上而下的質量意識在不斷強化，中高考成績在全市位次不斷前移，學校特色化建設穩步推進，全旗素質教育質量明顯提高;校安工程和校園城域網工程的實施，正在快速改善全旗城鄉的辦學條件;準格爾教育事業發展“”規劃的出臺，為我們明確了目標，指明了方向，為準格爾教育的未來繪制了美好的藍圖。我們有理由相信，準格爾教育的明天一定會更加燦爛輝煌!