社區三基建設心得體會（精選3篇）

社區三基建設心得體會 篇1

　　共青團x區委、x區少工委著眼于夯實基層組織、加強基礎工作、提升基本能力，通過“抓三基、強素質、樹品牌”，不斷提高少先隊的吸引力和凝聚力，全面推動少先隊工作實現新發展。

　　建陣地，打牢少先隊基石

　　抓好少先隊基礎工作。面對新常態，穩步推進少先隊工作實現新發展，x區從抓好少先隊的“基層組織、基礎工作、基本能力”方面入手，抓實少先隊基礎規范化建設，把佩戴紅領巾、佩戴隊干部標志、國旗下的講話和隊章知識等內容作為每個學校少先隊組織的必要工作，常抓不懈。新設立3個“x區青少年校外教育基地”，不斷擴大少先隊工作陣地。加強少先隊活動課程體系建設，率先在全省少先隊組織中編寫首套區級少先隊活動課自主教材，將每周1課時少先隊活動課全面落實到小學課表和實際的教育教學實踐中。

　　強自身，建業務精湛隊伍

　　加強少先隊組織自身建設。配齊配強各學校大隊輔導員和鎮、街道區域內總輔導員、輔導員助理，發揮好資深優秀輔導員的傳幫帶作用;加強少先隊大、中隊輔導員隊伍和小隊干部的培訓及輔導員隊伍專業化建設工作，著力改善輔導員待遇。落實從嚴治隊要求。完善少先隊工作考評機制，建立調查研究制度、學習例會等制度。教育引導少先隊工作者真正成為少年兒童們健康成長的積極教育者、引導者。

　　樹品牌，創新載體增活力

　　創新少先隊工作載體和方式。全面打造“一隊一品”大、中、小隊特色文化建設和紅領巾小社團創建工作，增強少先隊活力。拓展校外少先隊工作，進一步拓寬少年兒童活動空間，同時通過“雛鷹假日小隊”、“快樂假日”、“紅領巾夏令營”、“社區七彩課堂”等活動，為少年兒童創造更多接觸社會生活、接觸大自然的機會。注重新媒體在少先隊工作上的運用能力，倡導和動員少先隊員從小爭當“中國好網民”，積極傳遞正能量。做好關愛農村留守兒童和進城務工人員隨遷子女工作，繼續深化城鄉少年手拉手行動，開展好“手拉手紅領巾書屋”、“青少年平安行動”、“青春圓夢微心愿”、“青春護航”等關愛項目。

社區三基建設心得體會 篇2

　　近年來，東寶區充分利用深入學習實踐科學發展觀活動有利時機，抓關鍵、攻重點、破難點，大力實施以“加強社區基礎設施建設、基本隊伍建設、基本工作規范建設”為主要內容的社區建設“三基”行動計劃，較好提升了社區黨組織創造力、凝聚力和戰斗力。

　　一、圍繞提升凝聚力，完善基礎設施，打造社區服務平臺

　　1、堅持多功能規劃。按照每100戶20m2且最低不少于300m2的標準制訂全區25個社區辦公活動場所新建或改擴建規劃，要求每個社區必須建有“四室一廳一校一站一場所”的綜合服務中心，即文體活動室、圖書閱覽室、醫療衛生室(站)、警務室，一門式服務大廳，市民學校，黨員陽光驛站，老年人、殘疾人、少年兒童活動場所，盡可能地滿足黨員和居民多樣化需求。

　　2、堅持多途徑建設。運用市場的辦法，將社區工作用房，納入新建小區、舊城改造前置審批條件，采取開發商無償提供場所方式，解決了北門、瀏河等6個社區的辦公用房;運用政策的辦法，通過免收新建、擴建社區辦公服務用房的行政規費和區級財政以獎代補，建好了南臺等13個社區活動場所;運用統籌的辦法，通過國有資產劃撥，無償提供閑置房，解決了龍山、西門等4個社區的辦公陣地。截至目前，全區共投入資金、物質、資產3800多萬元，22個社區黨組織辦公活動場所達標并投入使用，5個社區在建，年底即可完工，其中6個社區達到800m2，12個社區達到500m2。

　　3、堅持全過程監管。成立由區、街道、社區和黨員居民代表四方組成的工程質量監督、檢查和驗收小組，全過程參與社區基礎設施建設監管，確保建設質量。泉口街道大橋社區7名參與監管的黨員和居民代表，輪流值班，從工程施工到結束的8個月時間，天天蹲守在施工現場。建筑商感慨地說：他們比工程監理公司都管的還嚴、還細!

　　4、堅持多樣化服務。按照整合資源、共建共享的原則，采取“三個一”措施，著力將社區辦公活動場所打造成便民利民、教育培訓和文化娛樂的多功能服務平臺。一是推行黨員活動“一卡通”。全區任何一個持卡黨員，不受單位限制，均可到社區辦公活動場所參加圖書借閱、文體娛樂、參觀學習、技術培訓、黨務咨詢、困難救助等活動，推動社區黨建資源的雙向開放、集約利用。今年以來，全區持卡到社區參加活動的黨員達8600多人次。二是推行公共服務“一冊通”。每個社區結合實際制作和發放黨員服務手冊，記錄黨員提供服務和接受服務事項，并公開服務政策、服務項目、服務程序和熱線電話。目前，全區共發放服務手冊53000余份。三是推行信息利用“一網通”。依托社區辦公活動場所，全區50%以上的社區建立了自己的網站。將農村黨員干部現代遠程教育站點向社區延伸，25個社區全部開通了遠程教育網。

　　二、圍繞提升戰斗力，激活基本隊伍，鍛造社區建設骨干

　　1、從激勵保障入手激活干部隊伍。一是創新機制抓選用。全面推行“兩推一選”和“兩委”交叉任職，大膽試行公推直選和居委會成員“直選”，以選任方式創新，優化社區干部隊伍結構，全區社區書記、主任“一肩挑”比例達100%，大專以上學歷85%，35歲以下62%。二是分級培訓抓提升。堅持區級培訓主職、街道培訓其他社區干部的做法，每年分批集中輪訓社區干部，提升了社區干部隊伍整體素質。三是強化保障抓投入。財政年投入經費較過去翻一番，達392萬元;社區干部工資、“三金”、工作經費全額納入財政預算。其中社區干部月均工資1546元，高于全市平均工資水平;社區干部辦公經費與區直機關干部同等，人均20xx元，終結了以往社區工作經費靠跑、人員工資靠要、老來無靠的歷史。同時認真落實從優秀村、社區黨組織書記招考公務員政策，先后有3名社區黨組織書記通過全省招考進入公務員行列。

　　2、從關愛幫扶入手激活黨員隊伍。一是深入推進黨員“安家工程”建設。深入開展流動黨員進驛站、市區改制企業黨員進社區“雙進活動”，幫助210名流動黨員和1500余名市、區改制企業黨員在社區安家。二是大力實施黨內關愛行動。廣泛開展“六訪六清四服務”活動，建立黨員激勵幫扶基金，把黨組織服務送到黨員家中，把黨的關愛送到黨員心上。今年共為900多名下崗失業黨員實現再就業，為328戶困難黨員申辦了低保，為450名困難黨員送去11。5萬元慰問金和價值6。93萬元的物質。三是積極搭建黨員形象展示平臺。深入推進城市社區黨建示范區創建工作，著力打造金蝦路黨建示范街，廣泛開展黨員承諾、黨員責任區和“雙述雙評”等活動，激發黨員融入社區、建設社區。

　　3、從引導帶動入手激活社區志愿者隊伍。注重以黨員為主體，引導帶動團員、少先隊員、居民群眾等社會力量參與組建社區志愿者服務隊，每個社區都建立了3支以上的各類志愿者服務隊，網絡社區志愿者服務隊員近9000名，壯大社區建設力量。在龍泉街道黨工委創建了以轄區黨員為主體的“小紅帽”志愿者服務隊，網絡志愿者服務隊60多支，人員近5400名，24小時為居民提供困難救助、醫療衛生、法律援助、心理咨詢等服務。

　　三、圍繞提升創造力，健全基本工作規范，優化社區工作機制

　　1、規范工作職能“減負”。嚴格實行工作項目準入制，進一步規范就業服務進社區、社會保障服務進社區、衛生和計劃生育服務進社區、文化教育體育服務進社區、流動人口管理和服務進社區、安全服務進社區等“七進社區”項目，對社區黨組織承擔的事務進行清理核查，清除42項附加給社區的不合理任務，為社區黨組織“瘦身減負”，騰出更多的時間和精力為黨員和居民服務。

　　2、規范組織設置“強基”。按照“一社區一支部”(總支、黨委)的目標，對社區黨組織設置進行了“升格、擴容”，把北門、宏圖等6個社區提升為黨委，把泉口等15個社區提升為黨總支。同時積極將黨組織觸角向居民小區、樓棟不斷延伸，建立宏業城市花園小區等4個樓小區黨支部。采取采取單獨建、聯合建、選派黨建指導員等方式，在符合條件的新經濟組織、新社會組織及時指導建立黨組織125個，選派黨建工作指導員64名，基本實現黨組織和黨的工作社區全覆蓋。

　　3、規范運行機制“活血”。一是注重理順各方關系。重點突出社區黨組織核心地位，理順了社區黨組織與社區居委會、轄區單位黨組織及物業公的關系，使社區各類組織體系健全、運行有序。二是注重完善管理制度。進一步豐富和完善了黨務居務公開制、議事懇談制、重大決策聽證制、民主理財制和居民評議制“四制一評”社區民主管理機制，充分保障黨員和居民群眾的“四權”落到實處。三是注重創新工作機制。著力構建區域化黨建社區新格局，全區各社區轄區單位參加黨建聯席會達100%、參與共駐共建活動達100%、支持社區黨組織工作達100%。據統計，全區今年組織召開黨建聯席會52場次，共建單位共為社區提供幫扶資金、物質540萬元，為黨員、居民辦實事1200多件。同時，積極發揮城市社區黨建的輻射、帶動效應，組織社村聯建活動，幫助結對村黨員建產業基地48個，幫扶貧困黨員群眾860多戶，援建村級辦公活動場所2個，轉化軟弱渙散村級黨組織1個。

社區三基建設心得體會 篇3

　　使學生掌握體育的基礎知識、基本技術和基本技能，是我國學校體育教學所需要的三項基本任務之一。很好地了解“三基”的具體概念和內容、“三基”本身的關系，對于完成“三基”教學任務，甚至對于完成學校體育教學任務，具有一定的作用。

　　體育方面的基礎知識內容是相當豐富的。教學時，教師應教學生掌握關于人體解剖、生理、心理方面的知識。體育是以增強人的體質為根本目的的，教學時，教師還應使學生掌握為什么要參加體育活動，以及如何參加才能有效地增強體質等知識。

　　體育基本技術是指完成體育動作的合理的、基本的方法。教師通過講解示范等教學活動，教會學生懂得和掌握怎樣才是正確的跑，怎樣才是正確的跳躍等等，這就是基本技術教學。學生掌握了符合基本技術要求的動作，并不就等于他們能完成鍛煉身體的任務，要想達到有效的增強體質的目的，還得使學生根據自己的年齡、性別、身體健康狀況去鍛煉，才能收到較好的效果。

　　體育基本技能是指人們在掌握體育基礎知識、基本技術的基礎上，通過反復練習所獲得的科學鍛煉身體的能力。在體育教學中，教師除了使學生掌握體育的基礎知識和基本技術以外還要著重使學生形成體育的基本技能。

　　“三基”是一個完整的體系，教學時要體現出理論與實踐相結合、學與用相結合的原則。學生不掌握體育基礎知識，在學習基本技術時就會只知其然，不知其所以然。不掌握基本技術和符合基本技術要求的運動動作，就直接影響體育技能和鍛煉身體的實效。

　　只有全面完成“三基”的教學任務，才能使學生懂得體育基礎知識、掌握體育基本技術，并運用所學到的知識、技術去科學地鍛煉身體，達到增強體質的目的。