青春題材電影《少年的你》觀后心得及精選影評（精選3篇）

青春題材電影《少年的你》觀后心得及精選影評 篇1

　　兩年前，曾國祥的導演處女作《七月與安生》一鳴驚人;兩年后由原班團隊再度打造的《少年的你》，是流量巨擘易烊千璽的銀幕首秀，萬眾矚目。固然當時的撤檔令人感到遺憾，此次的突然定檔也讓它擁有了極高的爆發(fā)力，映前7小時37分，預售總票房已破億元，市場前景可觀。

　　《少年的你》是一部殘酷青春題材的電影，涉及了敏感的校園欺凌議題，因此整個定檔過程一波三折。

　　我們總習慣于謳歌青春，提及青春，聯(lián)想到的都是美好、清純、明麗、白衣飄飄等形容詞。但青春不總是如此。米蘭·昆德拉就曾說，“青春是一個可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的一個舞臺，他們在舞臺上做作地說著他們記熟的話，說他們狂熱地相信但又一知半解的話。”寫過不少殘酷青春小說的中國作家金仁順也如是談到她對青春的理解，“我看不出青春有多少美妙之處，相反，青春期就像莽林一樣，埋伏著陷阱和危機，充滿了暴力和死亡。一步行差踏錯，一生滿盤皆輸。”

　　青春的確如同莽林，它是少年與成人的過渡地帶，是孩童化與社會化的交叉口，不是所有人都能夠順利穿過莽林走向大道，也有一部分人會迷失其中或墜入泥淖。這是青春殘酷的一面。殘酷青春電影，主要是以寫實的手法，表現(xiàn)處于青春階段少男少女們的吶喊、彷徨、迷惘、痛苦、無措、慌亂，甚至也包括暴力、犯罪和死亡。

　　“殘酷青春”是華語青春電影一個非常重要的脈絡。從中國臺灣侯孝賢的《風柜來的人》(1983)，楊德昌的《牯嶺街少年殺人事件》(1991)，到中國大陸姜文的《陽光燦爛的日子》(1994)，賈樟柯的《站臺》(20xx)，王小帥的《扁擔·姑娘》(1998)、《十七歲的單車》(20xx)、《青紅》(20xx)……這些大導演不約而同關注青少年的生存狀態(tài)，以他們的殘酷成長反映轉折時代的陣痛，將社會、國家、時代緊密融入青春故事的講述。

　　當然，隨著時代變化與社會進步，講述青春的方式也發(fā)生了變化。20xx年趙薇執(zhí)導的《致青春》是一個重要的轉折點，青春依舊殘酷，但青春拋開了社會、時代、歷史等重大議題的負荷，將關注點聚焦于青春內(nèi)部的齟齬與裂變，凸顯了青春的主體性。之后的《同桌的你》《匆匆那年》《左耳》《秘果》等，都是這一路數(shù)。

　　短時間內(nèi)大量同質(zhì)化的作品扎推，這一類殘酷青春電影也漸漸顯露其它的問題。除了套路化、狗血化(比如大多有墮胎、車禍情節(jié))外，它的殘酷更近乎“為賦新詞強說愁”。殘酷與社會、時代無關，也因為離奇無法投射到普通觀眾身上，不具有現(xiàn)實意義和普世意義。如今，這種架空、狗血的青春故事已不受市場歡迎。

　　另外一種既突出青春主體性，同時也注入現(xiàn)實基因的殘酷青春敘事，成為新的創(chuàng)作趨向。它們雖沒有楊德昌、侯孝賢的電影有那么強烈的歷史感，卻也以相對輕盈的方式扎根現(xiàn)實的土壤。比如去年上映的曹保平的《狗十三》《悲傷逆流成河》，今年3月上映的《過春天》，殘酷青春與現(xiàn)實困境相互交纏、難解難分。

　　直指校園欺凌的《少年的你》，也在這一序列中。

　　《少年的你》改編自玖月晞的小說《少年的你，如此美麗》。陳念(周冬雨 飾)性格內(nèi)向，是學校里的優(yōu)等生，努力復習、考上好大學是高三的她唯一的念頭，卻因校園欺凌而陷入漩渦。

　　小北(易烊千璽 飾)是個小混混，輟學后便開始混跡街頭，日子渾渾噩噩，對生活失去信心。在一場霸凌中，陳念被迫與小北親嘴，從而相識。因為種種機緣，小北成了陳念的保護者。

　　只是小北保護陳念的方式，除了默默守候外，也只能選擇“以暴制暴”。這并沒有根絕校園欺凌。在一次他人對陳念失控的欺凌后，意外的悲劇發(fā)生，兩個少年的命運由此發(fā)生改變。

　　校園欺凌是全世界所有國家和地區(qū)的顯性問題，其指涉的是，“在校學生之間發(fā)生的強勢一方對弱勢一方進行侮辱性身心攻擊，并通過重復實施或傳播，使受欺凌學生受到身心傷害的事件”。侮辱性的身心攻擊包括肢體欺凌、言語欺凌、關系欺凌(小團體的孤立和排擠)、網(wǎng)絡欺凌、性欺凌等。

　　在輿論中，校園欺凌和校園暴力常常是混淆在一起的概念，實際上它們的指涉并不同，校園暴力是犯罪行為，校園欺凌往往只是失范行為，因此它更普遍，更隱蔽，更難以被發(fā)現(xiàn)，危害人群也更廣泛。有數(shù)據(jù)顯示，西方發(fā)達國家校園欺凌的發(fā)生率一般均在80%以上，而國內(nèi)學者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)校園欺凌發(fā)生率為33.36%。下文為了論述方便，一并將校園欺凌和校園暴力，統(tǒng)稱為校園欺凌。

　　青春電影一直不曾缺席這一主題的講述，比如巖井俊二的《關于莉莉周的一切》，曾獲得戛納金棕櫚獎《大象》，曾獲得奧斯卡最佳紀錄片的《科倫拜校園事件》，松隆子主演的《告白》，韓國電影《韓公主》等等。相較之下，大陸電影這一題材比較罕見。

　　《少年的你》的首要意義是，它較之于之前關注校園欺凌的電影《悲傷逆流成河》更進一步，更全面、更深入也更尖銳地聚焦了校園欺凌。雖然正片中少了不少預告片中曾出現(xiàn)的涉嫌欺凌的片段，但單單就正片而言，尺度已經(jīng)有極大的突破。肢體上的毆打，語言上的侮辱，行為上的排擠，網(wǎng)絡上的語言暴力等，均有很直接的呈現(xiàn)。

　　少年們的惡從何而來?或者這么問，少年是如何成為欺凌者的?

　　一個孩子的個性發(fā)展，是家庭、學校、社會等一系列外在環(huán)境因素共同作用的結果，家庭與學校對孩子個性有最直接影響。電影中的欺凌者魏萊(周也 飾)來自一個富裕家庭，長得漂亮，成績好，很受學生歡迎。但諸多細節(jié)也透露出，她的家庭對她要求極高，只許成功不許失敗，所以她的復讀讓她父親一年都不跟她講話。正因為她在家庭中是被壓抑者/被欺凌者，在父母面前過于弱勢，所以到了學校，她便成了欺凌者，在欺凌他人的快感中消弭家中高壓、缺愛的不安全感。

　　這是欺凌者的一個普遍特征。有研究數(shù)據(jù)指出，50%的施暴者來自有虐待行為的家庭。他們本身來自于一個充斥著冷漠、欺凌甚至暴力的家庭，從小就缺失了親情建構的安全感，這讓他們焦慮、恐慌，同時也可能對他人冷漠、敵視。

　　如果說家庭是防范校園欺凌的第一道關口，那么學校是第二道，也是最重要的關口，因為學校是校園欺凌的發(fā)生地。《少年的你》對成績壓倒一切的教育體制提出隱晦的批評。電影大量橋段呈現(xiàn)出了高考前整個學校壓抑與雞血并存的狀態(tài)，人人都是高考機器上的一個螺絲，好像只要不影響高考，其他都可以暫時放在一邊。在高度功利化的教育體制下，成績是最重要的，對學生相關的道德教育、生命教育、法制教育可能也沒有落到實處。校園一旦失守，校園欺凌便會蔓延開來。

　　那么社會呢?那些口口聲聲說“你為什么不告訴老師”“你為什么不報警”的人，可能也恰恰忽略了，整個社會構建的反對校園欺凌的防護網(wǎng)依舊存在太多漏洞，有時告訴老師或報警了，并沒有發(fā)揮真正的效用。像電影中的老師和警察都以“高考要到了”而輕松放過了那些欺凌者，這加劇了她們對陳念的欺凌。

　　《少年的你》在這一點的控訴上，有著極大的突破。在魏萊被害后，作為犯罪嫌疑人被帶到審訊室的陳念，與女警員言語對峙，她問懷孕的女警員，“你敢讓你孩子出生在這樣的世界嗎”(大意)，讓女警員啞口無言。

　　據(jù)導演曾國祥說，他拍《少年的你》的起因是看到一個新聞，一個女生被許多人按在地上，被扒光衣服、拳打腳踢，而站在一旁的人，卻無動于衷。他不僅想知道為什么少年成為欺凌者，他也想知道為什么那么多人會是無動于衷的旁觀者。

　　因此，電影也以極大的篇幅關注了校園欺凌旁觀者這一群體——他們究竟在欺凌中扮演著怎樣的角色。他們有的協(xié)助，有的附和，更多人只是事不關己的圍觀。包括陳念也曾是一個圍觀者，在同學胡小蝶因被欺凌而跳樓自殺前，她問陳念，“她們一直欺負我，你們?yōu)槭裁床蛔鳇c什么”。

　　陳念沉默，胡小蝶自殺，而陳念也成了下一個被欺凌的對象。在她被欺凌后，對她有好感的男同學讓她忍一忍，馬上就高考了，他勸陳念“她(胡小蝶)是太懦弱，你不要被她們(欺凌者)所影響”。圍觀者的冷漠或許是出于自保，只是在無形中，他們也成了幫兇。

　　曾國祥是非常細膩的導演，《少年的你》將小北與陳念這兩個置身于“陰溝中”的少年，相互庇護、相互溫暖、相互拯救的愛情，拍得扣人心弦、催人淚下。周冬雨爆發(fā)了超越《七月與安生》的演技，易烊千璽與角色高度貼合，兩個人的許多對手戲都令人心疼。因為太少見了，這樣的愛與守護太少見了——如此純粹，如此強烈又如此無私。他們的“攻守同盟”幾乎都要騙過警察了，就像女警員說的，小北不至于為了陳念而背上殺人、罪名。

　　但鄭易(尹昉 飾)答道，“我和你不會，但他們是少年”。

　　是的，他們是少年。少年的核心特征，其實是散文家周曉楓描述的，“只有可貴的一腔蠻勇”。“沒有經(jīng)驗，不明白后果，青春期的勇氣是無知賜予的禮物。一個十幾歲的孩子很容易‘愛你愛得要死’——沒有經(jīng)過價值衡量的話，一句抄襲的俗套修辭，輕巧得無需對此話負責他才隨意出口。對‘死’不求甚解，他沒認識到人生語法上的錯用。青春敢于付出代價，在于它沒有付出過代價，無知加盲目，化合之物與勇氣非常相似……所謂干凈的青春，指的是因毫無經(jīng)驗而呈現(xiàn)的敞亮——它還沒有形成立體結構，所以沒有必然的自身陰影。”

　　什么意思呢?就是如果你被小北與陳念的愛所感動，你被少年的美麗所感動，你也得正視，少年可以有多么美麗，少年也可以有多么邪惡。這句話很煞風景，但它赤裸地真實。

　　像白紙一樣純潔的少年，可能會有著超出大人想象的純粹與善良，也可能會有著超出大人認知的殘忍(聯(lián)想到剛剛發(fā)生的13歲少年殺害10歲女童)。兒童心理學家讓·皮亞杰將兒童的的道德發(fā)展劃分為四個階段。在道德觀真正建立起來之前，孩子們可能被絕對的自我中心意識帶偏，也可能受到一個錯誤的道德權威代表人物影響，換句話說，此時的孩子是“無知”的。

　　正因為“無知”，所以少年會有一腔蠻勇，為愛無所顧忌，肆意揮灑;也正因為“無知”，所以少年沒有經(jīng)驗，不明白后果，他們的作惡也不計代價，就像小說中寫道的，“他們不像成年人偽善，所以他們看不起誰，討厭誰，就光明正大表現(xiàn)出來，光明正大地欺壓他，嘲笑他，孤立他，打擊他”。

　　因此，當我們歌頌少年的美麗時，我們歌頌的很可能是因“無知”而呈現(xiàn)出的敞亮;當我們訝異于少年的殘忍與血腥時，少年或許還覺得自己是“無辜”的，因為他們這張白紙恰好最先被涂抹了暴力的顏色——他們邪惡得不自知。

　　電影中的少年，也由此讓觀眾覺得“矛盾”。高考前夕放孔明燈許愿的那一張張美好的臉，在另外一個場合，他們是校園欺凌的冷漠圍觀者;在陳念這里，小北是默默躲在身后的守護者，但在街頭上，他又可能成為信奉暴力的小混混……我們明明白白地為小北與陳念的愛所打動，我們又切切實實地為那些欺凌者的惡所震驚。極善與極惡可能存乎一身，因為是少年的你啊。

　　這是保護陳念的小北，一個至真至純的守護者

　　《少年的你》的意義，不僅僅是喚起公眾對于校園欺凌的認知——它不僅僅是一部社會問題電影，或許也在于它對“少年”的一次重新認識。小北與陳念的相互守護也許會引來許多抒情，但且慢抒情，少年的你，可能有一張明媚的臉，也可能有一張邪惡的臉。看清我們的少年，認識他們的“無知”，讓愛與善先于惡抵達他們，才能引導他們走到正途上。

青春題材電影《少年的你》觀后心得及精選影評 篇2

　　青春無敵，在70后80后用愛情與事業(yè)祭奠完自己的滄桑之后，90后的青春終于踏入銀幕，這一季，19歲的董子健憑借這部講述“初戀”的《青春派》獲封影帝，把90后青少年的生活變成一幕懵懂卻又清晰的荷爾蒙印記，那是大學生活之外的另一塊青春勝地，郁郁蔥蔥生長著關于學生時代關于愛情的話題。

　　談論青春的時候我們說些什么?在《青春派》中，90后的青春始于那年夏天高中畢業(yè)禮上的表白，董子健走到同學的面前，面對掌心的小抄，第一次把家長和老師都視若猛獸避之唯恐不及的“我愛你”三個字大聲說了出來，青春時代進入誰都無法再去刻意躲避的——初戀時期，這是人生不可或缺的必然經(jīng)歷。而影片值得探討之處，在于并不避嫌的讓家長和老師也參與進來，他們和觀眾一起分享自己對待青少年戀愛的態(tài)度，處理方式以及所得到結果。影片也是在這時開始把態(tài)度轉化為笑料，以一種調(diào)侃的方式，去共同面對整個社會的擔憂和尷尬。

　　當然，每個時代都有獨具時代特色的初戀，董子健于眾人面前和暗戀女生的牽手離場，無疑是90后的代表動作，此后或明或暗的情愫，或喜或悲的糾纏，對于事件的推演，導演并沒有施以太多技術上的渲染，不過分矯情盡量真實，迅速建立戀愛又迅速失戀故事靠感情線前行;人物的環(huán)境設置也沒有失去現(xiàn)實的根基，設定好的情境不會因為分離而改變，角色必須立身校園，感情走向則最終由時間來決定;此后的這一年，高考復讀，成績升降，暗戀表白，師生較量……成為關于“初戀”的核心記錄，從那個夏天開始，在另一個夏天結束，這些剛剛舉行完成年禮的高中生身上，埋藏了所有或清新靈動或熱情朝氣或散漫疏離或憂郁傷感的情緒表達。

　　而關于表演，第一次從影的董子健有著超乎想象的發(fā)揮，他在鏡頭前的表現(xiàn)，有一種仿佛經(jīng)過淬煉的沉穩(wěn)，一種無視鏡頭存在的冷靜，可以秒殺無數(shù)科班出身的演員。對于一個沒有任何表演經(jīng)歷卻極具天賦的演員，其實他所做的就是在所有的故事情境下，真實袒露自己的內(nèi)心，這種態(tài)度源于他角色的由來——董子健本來是被安排出演一個富二代的角色，原因是他身上有那種從未經(jīng)歷過困頓的從容和寧靜，但在看過劇本之后，他認為最適合自己的角色就是“居然”，他為此找到導演進行了一次真誠的交流，他說我雖然沒經(jīng)歷過那些苦難，但我有過初戀，我知道那是什么感覺。一個名不見經(jīng)傳的孩子就這樣創(chuàng)造了一個影帝的傳奇。

　　《青春派》最終以全部提名的高美譽度，獲得傳媒大獎最佳影片和最佳男主角，和《青春派》一同獲獎的還有郭敬明的《小時代》，兩部影片，兩種銀幕中的青春與愛情，一個講述90后想象中的青春生活，一個講述現(xiàn)實的青春時代故事，像是出現(xiàn)在兩個國度兩個世界;兩種故事，一個是物欲橫流的奢靡，一個是情竇初開的迤邐，相較而言，我更偏愛《青春派》的那種糾纏縈繞和固結不解，那是一個90后的成人節(jié)禮物。

青春題材電影《少年的你》觀后心得及精選影評 篇3

　　青春如同一株無人問津的小草，或許沒有陽光、沒有雨露、沒有一路的芬芳花香，或許無人問津;只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強的活著，終究會盛開出一朵嬌艷美麗的花朵。

　　青春，一個閃光又絢麗的字眼，像早上九點鐘的太陽，充溢著無限的激情與期望;滿載著無限的生機與陽光。它是作家耀眼的語言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是明星在舞臺上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉!又令多少人向往。然而每個人的青春卻不盡相同，有的人利用寧愿放棄這上天給予他們的"天賦"，只是揮霍光陰，只是享受，整日的活在醉生夢死的時光中，不去奮斗拼搏，那么我想問一句，這對于我們來說還有什么意義?

　　整天干著八十歲老奶奶都能干的事情，我們還能算擁有青春嗎?所以我想說，只有在奮斗中度過的青春才叫青春，這樣我們的青春才能最美麗，我們的青春才能最輝煌。

　　"恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。"昭示著一代偉人奮斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們更不能在嘆息聲中了結生命，那么我們就讓奮斗的青春之花永遠綻放在我們心中，用我們絢麗多彩的青春書寫一卷有聲有色的人生。

　　青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，讓我們揚起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧!讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。

　　我們青春年少，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標志，勤勞是我們的習慣，奉獻是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達。芬奇曾經(jīng)說過："趁年輕少壯去探求知識吧，這樣，年輕才不會空虛。"

　　奉獻的青春會閃光，拼搏的青春最耀眼，努力的青春最寶貴!奮斗的青春最美麗!奮斗的青春譜寫出一曲曲動人的詩篇!是奮斗不止讓越王勾踐臥薪嘗膽，在失敗中奮起，是奮斗不止的步伐讓愛因斯坦完成了一項項的發(fā)明，造福人類，照亮人間!是奮斗的旋律讓莫言獲得諾貝爾文學獎!又是奮斗不止的節(jié)奏，催促著中國新一代，催促我們時刻努力，中國在發(fā)展，中國在前進，中國需要我們青年一代的努力，中國的騰飛需要我們?nèi)�奮斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，奮斗的青春更加美麗!