2023年北京冬奧會個人心得體會（精選3篇）
2023年北京冬奧會個人心得體會 篇1
最后一個音符落在冰面上，隋文靜、韓聰恰好完成最后一個動作。10月15日，他們演繹了經典曲目《憂愁河上的金橋》，奪得“相約北京”亞洲花樣滑冰公開賽雙人滑冠軍。
4年前，在芬蘭赫爾辛基，“蔥桶組合”第一次把世錦賽金牌掛在了脖子上，成為中國第三對獲此殊榮的雙人滑組合。但在20__年平昌冬奧會上，賽前傷腳已經腫到看不見骨頭的隋文靜吞下止疼片堅持比賽，與韓聰以0.43分之差屈居亞軍。
沒有誰刀槍不入，但可以百煉成鋼。這些年，隋文靜與韓聰嘗盡榮耀與傷痛、喜悅與遺憾，對勝利的渴望卻只增不減。韓聰期待著在北京開啟新篇章，隋文靜更是霸氣十足：“北京冬奧會，看我們迸發光芒!”
冬奧戰鼓已咚咚擂響。未來的100天，中國冬奧健兒們將繼續摳細節、找問題，進行最后階段的備戰。
沖刺!這是所有冰雪人發自心底的吶喊。
在20__-20__國際滑聯短道速滑世界杯北京站中，平昌冬奧會冠軍武大靖率隊曾打破北京冬奧會新增項目20__米混合接力世界紀錄，并最終奪得冠軍�！拔覍⑷σ愿坝颖本┒瑠W會，力爭為祖國奉獻最精彩的比賽�！�
今年3月，帶傷出戰的中國自由式滑雪運動員谷愛凌在20__年自由式滑雪世界錦標賽上奪得兩金一銅�！皡⒓颖本┒瑠W會對我意義重大，能代表中國參賽更是莫大的榮幸!”
在北京攜手張家口申辦冬奧會成功時，冬奧會的109個小項中，大約有三分之一的項目中國此前從未開展過。中國冰雪人把全項目參賽和取得歷史成績作為征戰目標，確定了“擴面、固點、精兵、沖刺”的備戰方略。6年多來，冰雪運動基礎不斷夯實，冰雪運動成績取得飛躍。
盛會舉世矚目，世界翹首以待。
國際奧委會副主席、澳大利亞奧委會主席約翰·科茨介紹，澳大利亞奧委會將派41名運動員參加北京冬奧會，殘奧委會將派9名運動員和2名向導參加冬殘奧會。英國奧委會10月14日公布了首批參加冬奧會的運動員名單。34歲的英國選手格雷格·盧瑟福德正積極探索“跨界”。他是倫敦奧運會男子跳遠冠軍，目前正跟隨英國雪車隊一起訓練�！拔抑蓝鄶等藭X得在不到一年時間里，在自己從未參與過的項目贏得奧運獎牌是不可能的事情。我希望創造歷史�！�
奧地利雪橇隊主教練勒·弗里德爾期待隊伍在冬奧會勇創佳績：“我們希望在冬奧會雪橇4個項目中都力爭獎牌。”跳臺滑雪強國波蘭也雄心勃勃，滑雪協會官員亞當·馬維什認為，跳臺滑雪隊有能力在北京奪得獎牌。
“和東京奧運會一樣，北京冬奧會也將是一屆特別的奧運會，今年夏天的經歷能讓我們帶領運動員在狀態下向著北京冬奧會進發。”法國奧委會主席布·昂里凱斯對100天后的北京奧運會充滿期待。
同心筑夢，凝心聚力。疫情依然肆虐的今天，世界更加需要奧林匹克。
20__年2月4日，當北京冬奧會主火炬點燃，當全球冰雪健兒匯聚在五環旗下，中國將兌現對國際社會的莊嚴，世界將迎來一屆“里程碑式的”奧運盛會……
2023年北京冬奧會個人心得體會 篇2
我來了!是誰來了?當然是我們中國人來了!是20__年冬奧會和冬殘奧會的東道國來了。想到這兒，我心里滿滿是自豪感。
我們中華民族的人口占世界人口的五分之一，接近于兩個多歐洲的人口，有我們中國參加的奧運會才是盛大的國際體育盛事。更有意義的是，20__年世界冬奧會和殘奧會將在北京舉行。去年冬奧會和殘奧會的吉祥物揭曉，“冰墩墩”和“雪容融”脫穎而出。
冰墩墩，他寓意深刻，“冰”象征著純潔、堅強，是冬奧會的特點�！岸斩铡币庥鞫睾�、健康、活潑、可愛，契合熊貓形象，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。
冰墩墩頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾著彩色光環，其靈感源自于北京冬奧會的國家速滑館“冰絲帶”，流動的明亮色彩線條象征著冰雪運動的賽道和5G高科技，左手中的心形圖案，代表著我們國家對全世界朋友的熱情歡迎。冰墩墩整體形象酷似航天員，寓意創造非凡，探索未來、體現了追求卓越、引領時代，以及面向未來的無限可能。
雪容融名字的寓意同樣深刻，“雪”象征潔白、美麗，是冰雪運動員的特點。“容”意喻包容，寬容，交流互鑒。“融”意喻融合、溫暖、相知相融。“容融”表達了世界文明交流互鑒、和諧發展的理念，體現了通過殘奧運動創造一個更加包容的世界，體現了通過殘奧構建人類命運共同體的美好愿景。
雪容融，以燈籠為原型進行設計制作。燈籠具有鮮明的中國文化特色，有著20__多年的悠久歷史，是世界公認的中國符號。他是歡樂喜慶節日氣氛和“瑞兆豐年”喻意的完美結合，表達了共同參與、共同努力、共同享有的辦奧理念。
我喜歡你們，冰墩墩和雪融融。
2023年北京冬奧會個人心得體會 篇3
10月17日下午，學校組織了“第一次閱讀和交流活動”。這項活動的主要目的是交換假期中閱讀的一本名為《決定一節課的關鍵》的書。這次交流會議非常成功。它似乎是黑暗中的燈塔，為我們的閱讀和交流提供了一個平臺，解決了我在教學中的困惑。
這是我第一次參加這樣的活動。起初，我不知道該和每個人交流什么。聽了老師的意見后，我突然明白了很多。這讓我想起了愛爾蘭劇作家肖伯納的話:“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，而每個人仍然是一個蘋果。你有一個想法，我有一個想法，我們互相交換想法，每個人可以有兩個想法�！�
這次閱讀交流會議真的讓我受益匪淺�！叭绾紊虾靡惶谜n”的問題過去是，我只知道只要老師準備好了一堂好課就足夠了。老師必須設計引導部分來吸引學生的注意力，但是在課程的后半部分效果往往和前半部分不一樣。然而，通過這次交流，我了解到老師不僅要備課和挖掘教材，還要研究學生，了解他們的學習情況，根據人來教他們。此外，教師應該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。在課堂上，我們應該注意語言的表達，不僅生動而且容易理解。我從其他老師那里學到了一個好方法:當學生不注意的時候，我們可以講一個小故事，做一個小游戲等等來再次激發學生的興趣。我認為這很好。
參加這個活動后，我突然有了一個想法:我也想在課堂上開展這樣的活動。學生們都在讀同一本書。我可以組織學生互相閱讀和交流，從而促進學生的成長，讓學生養成良好的閱讀習慣，讓書籍的芬芳伴隨學生一生。我認為這是我們每個老師的責任。
總之，我在這項活動中真的長大了。當書被使用時，我就不那么討厭它們了。很難知道發生了什么�！坝腥苏f要教學生一杯水，老師應該有一桶水。這當然是合理的，但是如果一桶水不加滿，它就會用完。應該有“自來水”和“自來水”。問問運河在哪里如此清澈，因為那里有流動的水源�！霸趯W習中，書籍是無聲的老師。只有多讀書，更多的交流才能發展得更快。