抗疫第一課觀后感收獲與體會（精選6篇）

抗疫第一課觀后感收獲與體會 篇1

　　去時風雪來寒江，歸來櫻落滿輕裳出。

　　——題記

　　逆行而上，星夜兼程

　　有那么一群人，總是逆行而上。他們的職責，是為生命站崗。年輕的胡炳倩護士與她的“戰友們”的毅然剪去長發。一頭如瀑長發不是哪個女孩子所珍視的東西?而此時疫情當前，馳援武漢.她們，義無反顧。

　　你安好，我無恙。

　　全民戰疫，平凡英雄

　　有那么一群人，閃耀平凡的微光。已經退役的王國輝老兵，為武漢送去幾十噸愛心菜。“只要祖國需要，我們召之必來，來之必戰，戰之必勝。”這不僅是一位老兵的心聲,更是千千萬萬抗疫人共同的心聲!他們的眼睛是星辰大海，在夜幕中熠熠生輝。世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的英雄。

　　春垂蠟炬，師者擔當

　　有那么一群人，在我們停課在家的日子里，仍然忙碌。比平常更加繁瑣的網絡教學，沒有使他們退卻。反而精心設計，努力使教學效果更好。

　　復課工作，數次演練，幾十次會議，老師們冒著生命危險，為我們鋪就了一條條通往學校的安全之路。師恩難忘，老師們的付出，我會永遠銘記!

　　世上所有的美好都會如約而至，山河無恙，嚴冬已過。

　　感恩，感激，感謝。

抗疫第一課觀后感收獲與體會 篇2

　　乙亥末，庚子春。荊楚大疫，染者，數萬……

　　如今春已至，卻令人不得不回想起過往數月的光景。新年伊始，武漢“封城”，突如其來的疫情給那座熙攘的城市按下了暫定鍵，武漢，生病了。

　　一聲令下，兩座傳染病醫院“火神山”、“雷神山”拔地而起，千百名工人奔赴建設場地，挑起重擔。他們放棄歸鄉、團圓，將寒冬中的汗水拋灑在武漢大地。夜以繼日，幾番輪回，全國人民做督工，短短十余天，可容數千張病床的醫院竣工開放。

　　“這是作為祖國建設者的使命，也是一群平凡人的微光。”

　　抗疫初期，缺的是醫護人員，缺的是科研團隊。鐘南山院士，買了張夜半前往武漢的站票，匆匆離鄉，走進已被病毒掩蓋面容的武漢，滿面風塵遮不住的是他蒼桑的容顏。一方有難，八方支援，來自大疆南北的醫療團隊帶著大批物資，不計生死，馳援武漢。厚重的防護服中包裹著她們的汗水、淚水和對待生命的認真、負責。

　　“這是作為‘白衣天使’的使命，也是一群平凡人的微光。”

　　前線告急，防護服、口罩、救護車、呼吸機告急!一大批民族企業家轉型生產鏈，支援前線，各地農戶將一年辛勞的成果捐向武漢，不收回報;大大小小城鄉中的百姓，將緊急收集的口罩運到警局，不留姓名，奪門而出，一聲“我是中國人”濕潤了千萬同胞的眼眶。

　　“這是作為中國人的使命，是一群平凡人的微光。”

　　兩個多月以來，各個網站頭版新聞都被時事疫情所占據，我為人們的喪親之痛，離別之思而夙夜憂嘆，為患者治愈后滿懷感念，“護士小姐姐”喜極相擁而倍感溫情。人問：“醫者，此去欲何?”答曰：“戰病疫，救蒼生!”“若一去不回?”“便一去不回……!”常言“抗戰時期沖鋒在前的是英雄，和平年代堅持奉獻的就是英雄。”其實哪有什么英雄從天而降，只不過是一群凡人挺身而出。這場戰“役”，十四億中國人都是逆行者，一個巨大的災難，除以十四億，就變小了;一絲微小的力量，乘上十四億，也就大了。我們生而具有使命，只有每個人努力做好，我們一縷縷微光才會匯聚成一束耀眼的四射光芒，祖國會成為我們期待的模樣。

抗疫第一課觀后感收獲與體會 篇3

　　朋友，風風雨雨，我們又在一起了。庚子歲初，一場疫病席卷中國大江南北，直至全球盛行。如今，我們重新相聚在熟悉的教室，心中充滿的有激動，有感恩。這場疫情，教會我們的不僅是保護自己，感恩他人，更是家國天下，敬畏自然。

　　豈曰無衣?與子同袍

　　宅在家中的日子著實無聊，戴著口罩外出悶熱不堪。但為了自己和他人的健康，我們忍住了自己外出游玩的欲望，控制了自己對家人的思念，與十四億中國人民在家“隔離”。疫情初期，感染人數與日俱增，我才越發感受到健康的可貴與生命的渺小。我們雖人在家中，可心卻在一起——自己安全了，大家也就安全了。

　　世事去如煙，恩情存如血

　　“中國總是被他們最勇敢的人保護的很好。”基辛格曾這樣論中國。你看，拔地而起的火神山、雷神山醫院，一呼百應的志愿者醫療隊，日日忙碌的老師……這些堅守自己崗位的眾多普通人，盡一己之力，有一分熱，發一分光。微光照亮微光，便形成炬火，照進每一個人的生活中。我們永遠感恩這些不平凡的普通人，歷史也將永遠銘記這些英雄。

　　為天地立心，為生民立命

　　如今,中國疫情得到了良好的控制，但世界上許多國家已陷于水深火熱之中。不得不感嘆中國制度的優越。而這背后的原動力，還是博大精深的中國文化。中國的民族凝聚力在世界上是絕無僅有的，正是因為我們的文化教導我們，不能成為精致的利己主義者。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”這是北宋大儒張橫渠的名言。在中國文化的浸染下，我們成為了胸懷天下的中國人。中國醫療隊援助意大利，塞爾維亞，俄羅斯;中國生產的口罩，呼吸機，防護服等防疫物資更是出口全世界，為生民的安全提供了有力的保障。縱觀歷史，疫情帶給中國的負面影響遠遠小于對外國的影響，很大程度上也要歸功于中醫藥的神奇，這次新冠疫情亦然。禍兮福之所倚。通過這次疫情，我們贏得了全世界的贊美，成功樹立了負責任的大國形象，同時傳播了中國文化，也增強了國人的文化自信。這也為作為學生的我明確了人生目標。

　　槍響之后沒有贏家

　　人與自然和諧共生，是世界發展的首要前提。大自然的力量是人類望塵莫及的，千百萬年來的地震、海嘯、颶風、瘟疫，無不說明這一點。覆巢之下，焉有完卵?我們若一味的傲慢自大，繼續破壞自然，等待全人類的終將是滅亡。這次疫情，我體會到了老子之言的含義——人法地，地法天，天法道，道法自然。

　　我們等來了春暖花開的這一天，但也要時刻銘記這一刻的來之不易。劫后余生，才知生命之微;大難不死，才知生命之敬畏。

　　這場疫情，既是災難，又是成長

抗疫第一課觀后感收獲與體會 篇4

　　經過了幾個月,全國上下全力拼搏,同舟共濟，奮力抗疫，國內的情況有了巨大轉變，終于在這個陽光明媚的日子，我們回“家”了，回到了那個讓每個學生都日思夜想的校園中。

　　最美逆行 護守生命

　　他們是白衣天使，也是鋼鐵戰士,是他們用汗水，精力，甚至生命換來一個個病人的生命和一個家庭的幸福。是他們的無私奉獻，殊死拼搏讓不幸成為通往幸福的橋梁,讓病毒無處可藏，讓歡聲笑語重現。他們迎難而上,分秒必爭，他們與死神搶命。這場沒有硝煙的戰爭里，他們是黑夜里最亮的星。讓我們致敬逆行的英雄!

　　全民戰疫 平凡英雄

　　戰爭時代，沖鋒在前的是英雄，危難時刻,勇于擔當的是英雄，平常日子堅守奉獻的是英雄，沒有從天而降的英雄,只有挺身而出的人。在疾情之時，有那么一群人堅守崗位竭盡全力，守護著各自的城市，守護著萬家燈火，用自己的微光點亮整個世界。他們是日常生活中平凡的人，但在危機關頭他們用自己的平凡創造偉大。

　　行有所止 敬畏自然

　　自然是萬物之靈,每一個生命都應遵守自然法則，人更是如此，對動植物過度索取突破了自然的邊界就會招來意想不到的災禍，萬物平等自然才平衡,自然與人和諧共生才是正道。

　　疫情無國界 中國有擔當

　　在這場疫情中，中國與世界命運相連休威與共,攜手共同抗疫，我們要放眼未來，讓世界成為我們的教科書，疫情沒有國界，我們要共構命運共同體，攜手前進，互相幫助共同抗疫。

　　這場疫情，既是災難，又是成長

抗疫第一課觀后感收獲與體會 篇5

　　20__，新年的鐘聲敲響時，迎來的不是萬家燈火，而是靜默中爆發的疫病。

　　新型管裝備病毒蔓延如野火，全國人民如離塬之草，陷入苦戰，一批又一批人奔赴前線，一批又一批人倒下，一批又一批人站起來，野火燒不盡，春風吹又生。為救死扶傷而不眠不休的醫護人員，為研制新藥而埋頭苦干的科研人員，為維護治安而奔波的警務人員，為讓一線人員吃飯而做虧本買賣的老板，為前方擔當重任而擔憂捐贈口罩的廣大網友……這是一場災難，也是一條堅韌的線，將全社會的愛與善、堅強與付出連接在了一起，串成了溫暖而強大的力量。在這疫情中，作為學生的我們，也許不能上陣殺敵，但我們能做到撐起自己的一份責任與擔當，盡量不出門，佩戴口罩，保護好自己，不讓前線的人擔心后方的我們。

　　在延長的假期里，我們可以靜下心來思考自身，思考自然。病情的起源只是一只小小的蝙蝠。一只我們不放在眼里的蝙蝠。人類的愚昧與無知觸犯了自然的法則，造物主便懲罰了人類以敲響警鐘。在城市化、科技化的進程中，生活水平突飛勐進，科技日新月異，人類卻在自大的滿足感中丟失了對自然的敬畏之心。此時，在困境中掙扎的我們，不僅要抓住生的希望，更要重拾對自然的敬畏之心，不再重蹈覆轍。人與自然是一體的，我們應與自然和諧共生，而不是去傷害、破壞自然。以敬塑自然之姿態，在發展中回歸本真。

　　我們可以靜下心來學習。學什幺呢?學習功課，學會擔當，學會愛，學會成熟。新時代的我們，不會被眼前的風浪掀倒，在家也能自主學習，力爭上游，不落下功課，用知識武裝自我。為父母分擔一些家務，讓他們在工作之余喘一口氣。將感動融入實踐，將信念融入奮斗，在困境中成長，在逆境中成熟，讓愛滋生力量，砥礪前行，成為更好的自己。

　　“有愛在，春便不會遠。”冰雪終會消融，春的唿吸終將使苦戰中的人們獲得新生。勝利的曙光近在眼前。讓我們以敬塑自然之姿態，以學迎春之唿吸，共同迎接光明的未來。

抗疫第一課觀后感收獲與體會 篇6

　　今天是開學的第一天，帶著輕松與愉悅甚至還有點激動與迫切的心情，我大步走進了熟悉的校門。雨后的校園散發著陣陣清香，這個陪伴了我五年的校園，記載了多少成長的足跡。光陰似箭，轉眼間，我已經六年級，是小學的最高年級了。

　　開學典禮上，曹校長的講話讓我想起了昨晚CCTV舉辦的“開學第一課”的節目，它的主題是“美就在你身邊”，分為四個篇章：“探索美”、“創造美”、“傳遞美”和“和諧美”。“探索美”是指要有一雙發現美的眼睛。大自然之美，人類文明之美，還需要主動去探索。“創造美”是指贈人玫瑰，手留余香，分享如那玫瑰散發出的幽香，縈繞在指尖，經久不散，這時分享是一種令人心曠神怡之美。“傳遞美”是指人不是獨立存在于世界，人是社會之人，需要從小就幫助他人、體諒他人，與社會相融合，體現心靈之美。“和諧美”是指一個集體里只要所有人匯聚起來，就能展現集體的和諧的美和力量。

　　想到這，我頓時眼前一亮，似乎一切都有了生機：花朵更加嬌艷，在微風的吹拂下更加婀娜多姿;小草搖曳著，微笑著向我招手;我似乎覺得樹都長高了許多，小鳥站在枝頭興奮地唱著歌，好像在說：“新學期開始了，新學期開始了，新……”這正是“探索美”帶給我的歡樂。

　　走進教室，一個個熟悉的面孔映入我的眼簾，大家都在說說笑笑，談論著暑假有趣的見聞。我抬眼一望，只見后面墻上的板報渙然一心，五顏六色的圖案為教室增添了活力。“創造美”這次給了我視覺上的享受。

　　下了課，我們爭先恐后幫老師搬新書。大家都想多搬一點，為別人多分擔一點，難道這不是“傳遞美”帶給我們的嗎?

　　很快，大課間到了，男生們蜂涌般地奔向久違了的操場，我們又開始了激烈的足球比賽。今天不論球技的高與低，大家都能上場，大家都是主力。而且碰到有爭議的球也不再吵吵嚷嚷的，而是友好地迅速解決問題，繼續比賽。“和諧美”不正是這樣嗎?

　　原來，只要細心觀察，用心感受，美就在你身邊，在我們大家身邊。

　　開學第一天，我就深深地感受到了美的力量—快樂的源泉!