專家講座心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間：2023-02-22

專家講座心得體會(huì)（精選6篇）

專家講座心得體會(huì) 篇1

　　9月22日下午16時(shí)許，普雄路幼兒園開(kāi)展了時(shí)刻把握孩子的需求，學(xué)習(xí)市學(xué)前教育專家徐則民老師的“讓游戲更自主”講座視頻活動(dòng)。

　　視頻中，徐老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，擺事實(shí)講道理的講述方式，身臨其境般的把普雄路幼兒園的老師們?cè)掝}點(diǎn)燃。講座圍繞著徐老師提出的幾大問(wèn)題進(jìn)行，如“我們應(yīng)該有一個(gè)怎樣的材料觀?什么是想怎么就怎么玩?教師的經(jīng)驗(yàn)會(huì)不會(huì)干擾孩子的游戲?沒(méi)有成人的內(nèi)容，孩子們?yōu)槭裁茨芡娴萌绱肆芾毂M致?孩子傻玩怎么辦?游戲?yàn)槭裁纯偸且粭l街?游戲預(yù)約，方便了誰(shuí)?減少游戲中的垃圾時(shí)間?如何看待教師沒(méi)事做了......”等當(dāng)下一線教師的熱門話題進(jìn)行著。徐老師一系列的圖示和案例生動(dòng)形象的剖析了這些問(wèn)題以及產(chǎn)生的原因，闡述了一些自己的經(jīng)驗(yàn)所得，總結(jié)了相應(yīng)的有效方法，使得在座的給教師感觸頗深，受益匪淺。

　　講座結(jié)束后，在大教研組長(zhǎng)韓老師的組織和園長(zhǎng)胡老師的引領(lǐng)下，各位老師提出了自己的困惑和自己在帶班過(guò)程中遇到對(duì)自主游戲的問(wèn)題，大家群策群力，旨在讓普雄路幼兒園的孩子們插上奮飛的翅膀，獲得更自主的游戲環(huán)境和空間。

專家講座心得體會(huì) 篇2

　　為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大家長(zhǎng)的教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子能力，幼兒園專門請(qǐng)來(lái)幼教專家為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)家教講座。

　　20xx年10月21日晚7時(shí)，幼兒園600多位家長(zhǎng)，圍坐在幼兒園的操場(chǎng)上，聆聽(tīng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)幼教專家蘇琳老師的《親子教育》家教講座，會(huì)前，黃三英園長(zhǎng)致辭，代表全園師生和全體家長(zhǎng)，對(duì)蘇琳老師等教育學(xué)會(huì)幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對(duì)廣大家長(zhǎng)在百忙中來(lái)園參加活動(dòng)表示衷心的感謝。

　　緊接著，蘇琳老師以通俗易懂的語(yǔ)言、深入淺出的案例，向家長(zhǎng)們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學(xué)校、家庭教育有關(guān)的圖文并茂的漫畫，使家長(zhǎng)受到了教育。

　　蘇琳老師特別強(qiáng)調(diào)家庭作為孩子成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家長(zhǎng)的正確教養(yǎng)觀念起著關(guān)鍵的作用，她將家長(zhǎng)們關(guān)注的家教問(wèn)題一一作了耐心解答，她最后的結(jié)尾語(yǔ)，相信能帶給有心的家長(zhǎng)們很大的觸動(dòng)：父母好好學(xué)習(xí)，孩子才天天向上。

　　蘇琳老師的講座聯(lián)系實(shí)際，具有科學(xué)性，可行性，更具說(shuō)服力，讓在座的家長(zhǎng)充滿了信心，確信自己的孩子通過(guò)努力也一樣可以成為天才，同時(shí)也為今后的家校教育打下了良好的基礎(chǔ)。

專家講座心得體會(huì) 篇3

　　20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

　　一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。

　　二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。

　　在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。

　　三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。

　　“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫、多練。

　　聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。

專家講座心得體會(huì) 篇4

　　為了提高我校教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校安排于20xx年11月14日下午，聽(tīng)了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛(ài)心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心。“愛(ài)心”放在首要位置，讓我感觸很深。

　　作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會(huì)，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴(yán)格要求自己。從愛(ài)心這一層面來(lái)說(shuō)，我的體會(huì)是：

　　一、要熱愛(ài)自己的事業(yè)

　　“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一天春蠶，就要吐一寸絲。” 這就是我的從教觀點(diǎn)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。也是一個(gè)人從事教育事業(yè)的必要的心理準(zhǔn)備。

　　二、要熱愛(ài)自己的學(xué)生

　　教師必須關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)首先是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。

　　作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛(ài)也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另外一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮踢^(guò)程育中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。 “愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。

專家講座心得體會(huì) 篇5

　　作為一名青年教師，很慶幸能有機(jī)會(huì)參與此次的科學(xué)領(lǐng)域基地活動(dòng)，通過(guò)昨天的第一次活動(dòng)，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對(duì)組織方安排的后期活動(dòng)充滿期待。

　　在第一次的基地活動(dòng)中，南開(kāi)區(qū)居華里幼兒園的董園長(zhǎng)為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學(xué)的基本概念，讓教師們對(duì)看似最平常的字眼又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，讓教師在實(shí)施相應(yīng)的科學(xué)教育活動(dòng)前，有了正確的理論指導(dǎo)方向，幫助教師避免了科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與科學(xué)學(xué)習(xí)目的之間的脫節(jié)。聆聽(tīng)董主任的概念講述和梳理，絲毫沒(méi)有以往對(duì)定義學(xué)習(xí)所固有的枯燥感，力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹，從董主任的話語(yǔ)中，我能真切地感受到她對(duì)教育的熱愛(ài)和用心。

　　正如董主任所說(shuō)，探究是一個(gè)提問(wèn)和質(zhì)疑的過(guò)程。我用這句話反思著自己的科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)，我意識(shí)到孩子們的提問(wèn)大多都是概念性問(wèn)題，鮮有探究性問(wèn)題的提出，而質(zhì)疑就更談不上了。通過(guò)此次的講座活動(dòng)，我認(rèn)為自身的科學(xué)素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高，在科學(xué)教育活動(dòng)中，不僅要讓幼兒知道科學(xué)方法的五個(gè)步驟，更重要的是要讓幼兒學(xué)習(xí)和使用科學(xué)方法，要和幼兒一起通過(guò)探究去解決問(wèn)題。

　　“授人以魚(yú)不如授人以漁”。科學(xué)探究是每個(gè)個(gè)體從出生之日起就開(kāi)始進(jìn)行的活動(dòng)，從學(xué)前階段就讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐正確的科學(xué)探究過(guò)程和方法是極為重要的，用正確的方法解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)孩子一生的發(fā)展，作為一名一線幼兒教師，培養(yǎng)幼兒從小具有一定的科學(xué)素養(yǎng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。

　　雖然培訓(xùn)活動(dòng)才剛剛拉開(kāi)帷幕，但我已經(jīng)躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運(yùn)用到我的教育實(shí)踐之中，迫切地希望能盡快地在實(shí)踐中糾正之前存在的認(rèn)識(shí)偏差或錯(cuò)誤，真正地使幼兒園的科學(xué)探究活動(dòng)具有操作性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

專家講座心得體會(huì) 篇6