小學家長育兒心得體會（精選8篇）
小學家長育兒心得體會 篇1
獨生子女真是十分難教——她們的任性自大、孤獨無助、飯來張口、衣來伸手的形象多么地深入民心!要教好這一代豐衣足食、不乏聰明的子女，談何容易?
我的育兒方法不必須是最好的教育方法，但是，我還是想列舉一、二與個位家長共同探討。下面，我就談談我的育兒方法。
一、注意培養孩子的語言表達潛力。
語言表達潛力是幼兒與別人交流的必要條件，少了它，幼兒的人生一頁將是殘缺不全的。語言表達潛力分為書面表達潛力和口頭表達潛力。書面表達潛力主要包括閱讀、朗讀、書寫。在書面表達潛力的培養中，主要是經常在孩子睡覺前朗讀一些小故事、散文、詩等給孩子聽;在口頭表達潛力方面的培養中，主要是鼓勵孩子多說話：(1)家長在孩子說話時，注意傾聽孩子的話，孩子會在這種無言的鼓勵中越說越起勁;(2)做到有問必答。即是孩子提問時要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個問題已經問過許多遍了!如果孩子的問題不會回答時，你也要答應他什么時候去問別人或者是查資料等。(3)多向孩子提問：比如，能夠父母和孩子互換主角的方法來進行。(4)與孩子做游戲，鼓勵孩子介紹游戲主角或者情節等，在游戲中發展孩子的口語。孩子越小，口語表達潛力越弱，在游戲中，你會發現孩子講話的語序不對或者是亂用詞等等，這時，你需及時糾正。在糾正時，主要將正確的話說一遍就能夠。到下一次孩子再說同樣的話時，你將會驚喜地發現，他是按照你上一次糾正的那樣說的!
二、注意培養孩子的觀察力和想象力。
孩子觀察力和想象力與先天遺傳有關，但是，主要還是靠后天培養。觀察力方面的培養主要培養孩子觀察的方法。記得在依依上小班時，有一次，她拿了一本《嬰兒畫報》，讓我介紹書中的幾個小伙伴(例如：嘟嘟熊、毛毛球、包包鼠等)給她聽。她聽了一遍后就把書放在一邊去玩了。當天晚上，我把書拿出來，讓她向我介紹書里的小伙伴的名字、特征等。她起先不明白怎樣說，之后在我的引導下，讓她介紹小伙伴并仔細觀察小伙伴的特征，我還讓她數一數一共有幾個小伙伴，這些小伙伴又有什么特征。這樣，孩子在介紹小伙伴的過程中，學會了如何介紹人物和運用觀察來介紹人物特征的方法。孩子想象力的培養，主要是鼓勵孩子一物多用和以物替物。“一物多用”舉個例說，就是無論他玩什么玩具，常常指導他不同的玩法。“以物替物”就是看見積木就會想到與游戲主題有關的東西——例如：磚頭、饅頭、枕頭、橋等等。“以物替物”是越大的孩子想得就越多，也越有興趣想。
三、注意培養孩子勇敢頑強的品格。
孩子的勇敢頑強，離不開孩子的獨立性的培養。當孩子在摔跤的時候，我不是沖過去扶她，而是鼓勵她自己站起來，我常鼓勵說：“金懿言是個勇敢的小女孩，自己爬起來”;當碰到一些孩子能夠獨立完成的事情而又撒嬌想讓你幫她時，我不會因為她撒嬌而去幫她的忙，我經常對她說：“自己的事情自己做。”就是這樣，孩子無論是打屁股針或打吊針，極少會看到她哭;她自己能完成的事情也會自己動手完成。在培養孩子勇敢頑強的路上，應少說一些可怕的事情，例如：外面有大灰狼吃小孩的故事。這些都會讓孩子覺得外面很可怕，久而久之，就會導致孩子不敢接觸外界的事物。
四、注意培養孩子的道德品質。
一個人的道德品質的優劣，大的關系到國家的命脈，社會的命運，小的關系到家庭的幸福。父母是孩子的第一位老師，家長的人生觀、價值觀對孩子有著潛移默化的作用。正所謂“身教重于言教”就是這個道理。
孩子的品德教育主要是培養他關心他人、尊敬老人、愛勞動(做力所能及的事情)、愛清潔、講衛生、珍惜水、電等資源，以及懂得“一分耕耘，一分收獲”、“粒粒皆辛苦”的道理。
家長在這個教育環節里，應經常(1)與孩子討論已經發生的事實是對還是錯;(2)培養孩子用心向上的情緒;(3)把握孩子對人對事的動向。只有明白孩子的思想以及行為，你才能做到有目的地教育，你的教育才會事半功倍。如果孩子是在幼兒園發生的事情，最好及時地直接找到老師詳細了解狀況，共同教育。不難發現，這個教育環節主要是家長與孩子建立信任關系前提下才能實現。所以，家長務必經常與孩子聊天、玩游戲、共同畫畫、看書等，以培養信任感。
五、尊重孩子，但不放任自流。
被尊重的孩子自信，創造力強。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人，按照家長提出的要求做。正所謂“無規矩，不成方圓”。在此，個性要強調的是(1)“家長不能凌駕于孩子的頭上發號施令”。家長的要求，務必是在與孩子商量后達成的“協議”，否則，孩子的叛逆性會由于你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽你的話，采取“似是而非”的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時就規定了孩子務必按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問：“你洗澡了好嗎?”而是問：“你八點鐘去洗澡還是八點半去?”這樣，似是在征求他的意見，其實已經規定了她必須要洗澡，而且，還“不是”(非)你的命令，而是孩子自己的決定。(2)按時檢查孩子的操作結果。有要求就必須有檢查，培養孩子的自信與守信。
六、堅持“隨機教育”的原則。
無論何時、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時候，能夠告訴孩子坐位姿勢的重要性;能夠說說各種食物的營養價值、讓孩子了解挑食的危害性;認識各種食物和方法等。還能夠學習各種餐具的不同質地與數量
七、堅持“及時總結”的原則。
我們都明白“吃一塹，長一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有及時的總結，孩子下一次才會做得更好。例如：有一次她騎小自行車，騎著騎著就摔倒了。當時，問她為什么會摔倒的。孩子說不明白。之后險些又摔倒，被我及時扶住并在我的引導下，她最后弄明白，原先是她騎車的姿勢不正確，又加上轉彎轉的太急造成的。此刻，她已經能很熟練的騎自行車了。
小學家長育兒心得體會 篇2
是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經常和她互換主角，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這么做，那個不能夠這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我到達了預先的目的，感覺何樂而不為呢?
孩子的性格也不是先天的，后天的培養很重要，雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨日爸爸買的那個玩具怎樣不見了?”她就立刻不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，個性是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你明白嗎，這天親公給你買了什么好吃的嗎?”她立刻就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。
但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她立刻止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就立刻會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說
我們一齊來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會模仿大人的樣貌，看到我們搞衛生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，但是看到她認真快樂的樣貌，我們就都開心了!我們全家還常常跟她一齊互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，立刻做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣貌，還不住的夸獎說“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，老師發紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一齊站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結合在家的表現，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節約用水。此刻她還經常給我們大家發小貼紙呢，邊發邊說誰表現好就發小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。
孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，必須要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。
因為身體的原因，我們還是會慣著她一點，看著她咳嗽咳的喘但是氣來我們都會很心疼，但是醫生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結果到超市看看這個甜的，那個又是甜的，說怎樣都是甜的呀，厭惡死了!我聽了又好笑又憐惜，期望她早早地把身體養好，做一個健康的寶寶!
小學家長育兒心得體會 篇3
很開心可以和大家交流一下平時指導孩子自學的方法。小學是孩子一生學習的起始階段，很顯然這個時段對孩子的教育而言顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸累計變大的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什么都想問個為什么?這個時候我覺得最重要的是培養孩子發現問題、尋找答案的興趣和能力。面對孩子的提問，如果知道答案的，可以用有趣的比喻或故事來回答，如果自己不清楚的，可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答“不知道，別煩我”之類的話語，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之，孩子會因為害怕遭到拒絕而變得不想多問問題了。如果孩子有很強的意愿去發現問題，并且尋找答案，那么家長就會很輕松了，因為孩子已經建立了學習的主動性。
良好的學習習慣也是自主學習的重要一面，沒有章法、毫無頭緒的學習會使孩子和你都變的很被動。因此平時我也很注意培養孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上做合理的安排，比如背誦課文的時間放在早飯前，做作業的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀課外書的時間放在睡覺前。一開始，確實要花些時間和耐心與孩子溝通，但是時間長了，孩子就會很配合，這也使我的引導變得省力。現在的他，如果作業沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續做時，他都會請求我們等他一會兒;我也覺得這樣做是有道理的，一篇作文、一道題目思考到一半突然被停止，肯定不利于今后的學習。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為貪玩而出現作業拖拉的現象，這個時候，我都會適時的微笑提醒，千萬不能發脾氣。但是如果濫看電視或熬夜玩電腦游戲，一旦被我發現絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地，因為這個對他的健康非常有害。不過適當的勞逸結合，我還是很贊同的，像是我就一直很贊同他在奧妙的官網玩一些小游戲，，我覺得這些游戲都對他的右腦開發以及思維培養有一定的效果，但是同樣的需要有一個度。
當孩子遇到困難，不知道如何解決的時候，我會讓他自己先思考，這也是我教育兒子的另一個方法，最好的結果是由他自己想出來解決的方法，然后再親手完成;而我只是負責啟發和指點。例如，他做錯事情時，我會問他為什么要這樣做?理由是什么?當時是怎樣想的?我絕不會劈頭蓋臉地罵他，我會認真地聽他的解釋，，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學到了知識，孩子也輕松了，但是在我看來，這不見得對每個孩子都是好事，因為時間長了，孩子就會產生依賴性，不肯自己動腦筋，遇到問題就直接問人，這樣對培養孩子愛動腦筋、主動思考問題是很不利的。
孩子的學習是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學科的學習方法上的指導，我也很無奈，因為真的很外行，有句成語叫“事半功倍”，我認為這句話說得很好，因為好的方法會使孩子的學習輕松自如，所以這還要求我平時要多請教孩子的老師，也可以和其他的家長多多交流經驗，互通有無。
小學家長育兒心得體會 篇4
有幸和大家交流一下平時指導孩子自學的方法感到很高興。小學是孩子一生學習的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什么都想問個為什么?這個時候我覺得最重要的是培養孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養起來了，你會覺得做家長面對孩子的學習很輕松，因為隨之而來的是孩子學習的主動性。
良好的學習習慣也是自主學習的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學習會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導很得力。現在的他作業沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學習。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現作業拖拉現象，我會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發現絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。
引導孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會罵他，相反我還會表揚他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學到了知識，孩子也輕松了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產生依賴性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養孩子愛動腦筋很不利。
孩子的學習是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學科學習方法上的指導我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學習輕松自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優秀經驗的家長，讓我們為培養下一代合格的人才而共同努力吧!
小學家長育兒心得體會 篇5
小學階段，學習太寬泛了，只要孩子感興趣她都會學習，而我一直覺得我們中國的教育就是把學習局限在課本知識上的學習，抹殺了孩子對很多東西的興趣。所以我一直鼓勵孩子對什么感興趣就學什么，孩子有很多的想法，她會把自己所喜歡的當成今后的職業，她說自己喜歡化妝，今后要做化妝師，因此她經常在網上看化妝視頻，這一過程她了解了顏色，而且很多視頻都是英語的，這也給她創造了聽英語的環境，這一過程也讓她更加熱愛畫畫。因為孩子的牙齒不是很好，我經常帶她去牙科醫院，后來孩子說覺得牙醫看牙很有趣，說今后想做牙科醫生，我告訴她這是一個很好的職業，這也讓她更加關注自己的牙齒，我也準備有空多讓她了解學習牙齒的生長。她說自己喜歡打羽毛球，我就陪她打，雖然她打得不好，但是這也是身體協調能力的學習和發展。
我的一個觀念是，學習是一個慢慢地過程，慢地要伴隨我們一生，如果現在太急于求成，那么只能讓孩子反感學習，現在孩子還小，還對很多東西很神秘的時候，讓她自己順其自然地去發現。幼兒園時欣怡因為在學習班學習游泳而害怕水，開始我很急，因為周圍的很多孩子都會游泳了，因為我覺得這么好的學習機會不能把握，孩子哭得很厲害，最后我放棄了，但我對我自己的放棄表示很后悔，我覺得應該堅持，但是現在孩子也自己慢慢的學會一點點了，也喜歡游泳了，我回頭想想還是要順其自然，慢慢來!另一個例子就是學鋼琴，現在孩子也喜歡鋼琴了，鋼琴這曾經在一段時間是她最討厭的東西，我們也是慢慢來，我不要求她一定每天都要練，但告訴她有時間要想著鋼琴，我給她找優美的鋼琴曲，等她喜歡上這個曲子，她就很想有一天能自己彈奏出來。讓她學鋼琴不是為了今后能上舞臺表演，而是為了讓她能熱愛音樂，有一定的藝術修養，陶冶情操!
游泳和鋼琴這兩件事情真地讓我堅定了：趁現在孩子還有可以慢慢來的時間，順其自然，我們必須要培養好她的主動性，要保護好她的興趣，等基礎打好了，今后高樓才能蓋的即漂亮又結實!
而對于學習方面，很多孩子在小學之前學過拼音，數學和英語，但是我的孩子出了認識一些字，其他都沒有學過。因此在小學剛開始的1個月，對孩子來說真的是很難的，尤其是拼音，我沒有讓孩子死記硬背，其實對于死記硬背大人都不喜歡，我一直認為和人文音樂體育學習的不同，自然科學知識的學習必須要堅持 學以致用 ，因此在拼音學習的艱難過程中，我讓孩子注冊了現在很流行的微博，讓她自己在上面打拼音記錄自己的學習和生活，孩子喜歡電腦，我把電腦鍵盤的英文都貼上拼音，讓她自己輸入想要說的話，還有寫日記，不會寫的字，讓她用手機拼出來，照著字寫。學以致用的方法讓孩子知道學習是一個生活的過程，只有學會了知識才能更好的生活!
對于英語學習我們也是提倡慢慢來，不可速成。曾經也為要不要送孩子去學習班學英語而猶豫，但是現在我們自己的做法我感覺也不錯，尤其是在這個寒假，孩子以前都只能說英語單詞的，突然可以連貫的把4句自我介紹的短句了。我分析了一下原因，可能和我們每天晚上睡覺之前給孩子聽的英語是有關系的，雖然她都聽不懂，但是反復聽讓孩子對英語產生了非常好的語感，包括也經常給孩子聽英語歌曲，現在她能區別出英語和其他的外語。
記得她曾經有一天她在微博寫的一句話是： 我很討厭上小學! 但是現在問她，她說挺喜歡的，這說明老師和我們在共同為孩子慢慢的創造了一個很好的學習的環境。
四、換位思考，信任理解，平等交流
很多時候，我們經常會覺得我們所做的一切都是為了孩子美好的未來生活，所以我們會站在自己的角度，站在成人的角度，所看到的所第一范文網整理理解的美好的生活，來強迫孩子做他們不愿意做的事情。其實對于孩子來說并不是如此的，他們是獨立的個體，他們有自己的思想，他們有自己的生活。但是這個做起來真的很難，尤其是現在的火柴盒式的居住環境，獨生子女，我們的孩子總是帶在身邊，孩子總是跟著父母。很多時候都需要家長安排他們的生活，孩子經常會問我：今天我們去哪里玩?今天我們和誰玩?
正因為如此，我們看到了現在孩子在物質上的富足和在精神上的缺乏，我們更加應該換位思考，理解孩子。這個方面說起來容易，做起來真的很難，但是我在盡量努力，我在日志里寫到最多的幾個字就是 我相信遲遲可以的! ，其實這也是在提醒我自己，我們要給孩子更多的信任，更多平等，我很贊同國外的父母和孩子之間平等的交流方式，但是作為中國傳統的一些規矩還是要堅持，因此我想寒假帶著孩子走親訪友，有時候孩子會覺得很不理解，比如我去看我小學的班主任，她說這和她有什么關系， 我告訴她沒有小學的班主任就沒有你，以后等你長大了你也要帶著你的孩子去看你的小學班主任老師。 還有孩子覺得過年一直在酒店團拜很煩，也要告訴她如果換成你請客，人家都不過來你會如何，團拜就是對長輩的孝敬，對他人的尊重。理解孩子的同時，也要讓孩子學會理解我們，理解他人。
五、不足和困惑及改進
目前對于孩子的總體發展還是可以把握的，但是也存在很多細節上的不足和我自己的一些困惑，一是自己也沒有做好，現在才開始意識到，也在慢慢的改進。二是和老師的交流還不夠。三是也許整個社會的氛圍會導致我們對自己的做法或教育理念搖擺不定。
一是自己沒做好的事情，也就是在于堅持這方面。其實我很贊同胡老師的一些做法，很多事情確實需要每天做，每天練，包括讀書，鍛煉，一是培養良好的習慣，二是培養堅持的習慣。而我們本身也都沒有做好，因此有時候也無法要求孩子，這個方面我自己需要做檢討。因此我在接下去的學期里，準備和孩子共同商量制訂一個堅持的計劃，選擇1-2個項目我們和孩子一起完成。
還有關于生活的獨立性和參與家務方面還是不足的，現在孩子已經可以自己洗澡、自己穿衣，自己收拾學習用品，但是老師希望孩子養成的自己整理床鋪和煮飯方面還是遠遠不夠，都是三天打魚四天曬網，沒有堅持，這也是和我們家長有關的。
二是和老師的交流不夠，孩子的教育有一大部分的時間在學校，和老師同學的接觸也是最多的，記得一個家長說在家長會上觀察家長，家長有涵養的孩子也壞不到哪里去，就要讓孩子和這樣的好學生交往，所謂近朱者赤近墨者黑，我也和欣怡說過這個成語，讓她理解交友的重要。在我看來要讓孩子能夠明辨是非更加重要，每個孩子都有優點和缺點，要培養孩子能和大多數的孩子交流，并且能自己判斷進行選擇朋友，當然這也是需要長期的過程，也離不開和老師的交流，但是考慮到第一個學期班主任對孩子，甚至是家長也要有一個熟悉的過程，所以我希望在接下來的學期中能和班主任進行更好的交流。
三是浮躁的一些心理狀態，我們都知道現在連大人世界都是牢騷滿肚，內心不平和，從我自身的成長過程來看，我的家庭和我的家人也都是平凡的人，因此我認為的孩子也是一個平凡的人，但是必須要做一個幸福的平凡人，這需要我們在這樣的社會環境下有很好的心態。但是說實話很好的心態是需要修煉的，靜心讀書是一個很好的方式，這也是接下去我希望和孩子一起努力進步的!而且還必須有良好的社會交往能力，在培養既知書達理，又能很好的和外界交流，兩者兼顧有時候更需要家長深入的學習和探索。
小學家長育兒心得體會 篇6
超喜歡跳舞，說的具體一點就是扭屁股，每次都讓我打開手機里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實從她六個月的時候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當她的觀眾就行了，結束了還要鞠躬致謝呢。有時還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們全家也一致決定要她去學拉丁舞，絕對不埋沒她的這個小天分。
其實，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節制的玩耍，認知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學、關心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學習，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一齊，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變弱智了。我們用她的心感受這個世界、解讀這個世界，親愛的寶寶，期望你健康成長，這是我們每個家庭的期望，也是全社會的期望!
小學家長育兒心得體會 篇7
作為一(3)班學生程韜的媽媽，我很高興參加了這次家長沙龍，能與老師和其他學生家長交流學習，感觸頗多。說心里話，培養孩子永遠沒有捷徑，也沒有可以完全復制的經驗，所以才會有了那么一句，因材施教。我一直在想，我是不是一個合格的媽媽，或者我有沒有做到一個合格媽媽應該做到的呢?孩子是沒有選擇的，所以每一個孩子都是被動的選擇我們，可是我是不是對得起他們的這份選擇?我至今也沒有答案。
人性永遠是不變的，看著兒子慢慢的長大，總是讓我想起自己的小時候。我們不成功的地方，我們所遇到的挫折，希望他們可以規避。這也許是我們每一個做父母最希望的吧。有時也在想，大人的人生夢想是不是也強加于孩子了呢?我們是不是一直在強迫孩子做著我所期待的呢，換句話講，讓孩子去做那些甚至我們自己在孩提時代也沒有做到的事情?我是不是以愛的名義限制捆綁著他么?其實內心深處我一直在回避這個問題，我到底是用那種心態對待我兒子?是用欣賞的眼光，是從朋友的角度還是從一個媽媽，一個培育者的角度呢?我還是沒有答案。
我曾經想過我的童年，那個充滿了各種各樣奇思怪想的貧窮童年，沒有什么玩具，所有的開心想法都是在伙伴中用最原始的游戲來完成。現在社會進步了，我們不再貧窮，物質也極度豐富，過去不敢想的，現在都變成了一種常態，在這樣環境中的孩子幸福么?我們可能認為他們有什么不幸福的呢?孩子真的快樂么?我問過我兒子很多次，他快樂么，幸福么?他都給予我肯定的答案，可是我是不是給予了他快樂，是不是懂得在這種高速發展社會下如何去愛孩子，如何去保護他們，指引他們，這一切的一切，我還是沒有答案。
學習到底是什么?我曾經在幼年問過老師，現在問過我兒子，學習到底是什么?經過百度，我或許可以得到一些答案。學習是通過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。我們可以很簡單的得到書面文字，卻難窺其宗，這也許才是我們最難幫助孩子學習的原因吧?知識、技術、態度、價值，林林總總中我們選擇最多的是知識，因為書面的知識很容易獲得。記住、記住、還是記住!可是這真的是我們的孩子想要的么?我疑惑了，我突然發現我自己也不懂得學習，也許我們每一個人的人生都是在學習，在糾正我們自己，以其達到我們的理想狀態，也許這就是所謂的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，想到了這里，我突然明白了為什么我那么愛我兒子，因為在他身上，我重新得到了人生的真諦——一種快樂、幸福的學習過程，一場人生的輪回。
既然學習是每一個人必經甚至貫穿始終的過程，那我該怎么去教育我的兒子呢?我想唯有共同學習才是王道，想到這里，我突然感覺到我除了一個母親的身份外，還是孩子的朋友，還是伙伴，更是學生。兒子用他那孩子的眼界告訴了我，世界本來是這么簡單，也是這么單純，讓我從另一個角度去審視我曾經的過往，這也是我的學習。所以我真的希望自己可以更好的用欣賞的眼光，從一個獨特的視角去欣賞我的兒子，和他一起學習，豐富我們彼此的人生，而非占有，而非強迫。
人與人通過溝通，彼此搭起心靈上的橋梁。經過這次的沙龍，我看見了很多父母，和我一樣深愛孩子的父母;也看見孩子們的老師，認真負責真心實意的師者，我非常非常開心。通過這次家長沙龍，我明白了很多問題，一直困擾我的問題，孩子怎么樣才能快樂的學習，聽著各位家長的各種做法、建議，我想在今后孩子的教育征途中，我作為孩子的媽媽需要更多的努力與付出。
非常感謝華理大附小提供的“家長沙龍”平臺，也十分感謝參會的各位家長，讓我們有機會可以互相學習，感謝照顧孩子的班級老師，感謝您們對孩子無處不在的愛!感謝學校和老師在百忙之中不僅重視孩子們的健康成長，也關注著家長們的成長。在當今浮躁的社會里，感謝老師們的堅守!感謝您對孩子們的愛!更感謝您對孩子傳道授業解惑!謝謝!
小學家長育兒心得體會 篇8
比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業的份量減少，繼續培養孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因。
我們提出四個建議：
1、多給孩子講一些勵志故事或典故。
2、用近期的學習目標來鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習慣。
4、鼓勵孩子暫時落后是為最后的沖刺保存實力。
父母是孩子的老師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。
我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養。
重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。
在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。