心得體會字（通用3篇）

心得體會字 篇1

　　一場疫情，將全體中國人劃到了一個戰線上。有人一馬當先、勇敢沖鋒;有人執著逆行、初心滾燙;有人默默奉獻、前赴后繼;有人力挽狂瀾、萬夫莫當。在這浩瀚洪流中，有一支力量，青春是他們的標簽，黨徽在他們胸前閃亮。他們敢于直面病毒、旗展劍揚，他們讓“疫”線不一“young”。

　　“疫”線不一“young”，是因為他們“紅心向黨”。心中有信仰，腳下有力量。為什么疫情暴發時，年輕的他們會義無反顧寫下請戰書，就是因為在他們的心里，有一份重于千鈞的擔當。同胞心系，天下興亡。更何況他們是黨員，他們必須在最前方!平日里共產主義的經典著作，讓他們把未來點亮。源于馬列思想的踐行和滋養，讓他們無懼艱險，第一時間就來到了戰場。奮戰在街頭巷尾、道路兩旁，奮戰在“兩山”醫院的施工現場，奮戰在診室病房，奮戰在一切需要他們的地方。熔熔紅心，顆顆向黨。年輕的生命，有了鐮刀和錘頭的印記，就算面對艱難困苦，也會樂觀以對，笑看滄桑。青絲翩然的巾幗，剪斷長發，奔赴戰場;七尺男兒失去戰友，擦干眼淚，依舊在前線奔忙……沒有什么能讓他們停下腳步，堅定信念，追逐勝利之光!

　　“疫”線不一“young”，是因為他們“胸懷良方”。面對疫情，每個人多少都有些心慌。平靜下來之后，他們心里便有了克敵良方。一切反動派，都是紙老虎。任它眼前如何囂張，可將來必定滅亡。年輕就要執著，就要無畏，就要敢沖敢上。于是條條戰線，青春綻放，凱歌奏響。除湖北以外確診人數連續下降，治愈人數節節上漲，各項措施收效明顯，中華大地再迎暖陽。抗“疫”必定成功，勝利就在前方。年輕的他們依然奮戰在一線，哪怕臉上有深深壓痕、汗水浸透了衣裳。運籌帷幄的黨中央，調集一批又一批精兵強將，為湖北祛疾療傷。什么是制敵良方?對于他們來講，就是對于黨心黨性的領悟，光榮傳統的一脈相承、代代不忘。具魄力，敢于擔當;有能力，不怕敵強。良方并不高深，只要篤定信仰，哪怕雨雪風霜。年輕，又富理想，未來必定書寫華章。

　　“疫”線不一“young”，是因為他們“斗志昂揚”。累了，便席地而睡，可是地板冰涼。但他們卻笑笑說：這就是年輕的、奮斗的模樣。每一刻，都在全力以赴，無論是醫治患者，還是社區路口全時站崗。他們始終一絲不茍、兢兢業業、神采飛揚。這是沒有硝煙的戰場，他們都是先鋒，都是好姑娘、好兒郎。本是享受溫情的時刻，卻因來勢洶洶的疫情，變得彷徨和沮喪。但是他們卻毫不猶豫，逆流而上。喜歡他們果敢堅毅的臉龐，那是宣戰書，那是沖鋒號，那是勇敢，那是責任擔當。看見他們，就看見希望。“全族的龍”把“最硬的鱗”都給了武漢，給了湖北。他們就是“最硬的鱗”，他們能治好“最疼的傷”。所以甩掉陰霾，驅散迷茫。疫情勢微，戰歌鏗鏘。斗爭還在繼續，他們還在奔忙。勝利來自于信仰，也來自于不放棄和斗志昂揚。

　　年輕使他們的充滿活力、蓬勃向上，也使他們責無旁貸、披掛上陣、獨挑大梁。在抗“疫”戰斗中，老一輩坐鎮指揮、運籌帷幄。年輕一代奮勇向前、縱橫疆場。他們胸懷初心，使命不忘，他們必定能迎來勝利的曙光，因為他們讓“疫”線不一“young”。

心得體會字 篇2

　　熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：

　　一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎

　　任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關系是“型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

　　在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通感情的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

　　二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件

　　學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養;有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態;有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

　　二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某學校校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業的贊譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現實生活中，置身于市場經濟的環境下，如何不受市場經濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。

　　關于師德問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規范;唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務是：“傳道、授業、解惑”，并強調：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教師職業道德的必然要求。

　　教師作為一個社會人，身處于市場經濟的環境下，面對窗外撲朔迷離的現代風景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，教師的職業特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些教師不安份于教學，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業奮斗終身的滿懷，但不久這份便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業思想情感。

　　熱愛學生是教師很基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”

　　十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態的發展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《教師職業道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。

心得體會字 篇3

　　同學們，一路走來，我們踏過坎坷書山，渡過茫茫學海。數年的寒窗苦讀，讓我們堅定了心中的理想。今天，距離高考只剩下一百天了!

　　一百天，可以突飛猛進;一百天，可以收獲累累;一百天，可以創造奇跡;一百天，可以鑄就輝煌!

　　我們要感謝生活，給我們留下了一百天的時間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對待學習和生活。學海無涯，還有許多知識我們沒有很好地掌握，還有很多規律等待我們去探索，還有很多技巧需要我們去總結，還有許多問題值得我們去琢磨。每一個人都有做不完的事情，但每個人都有難以想象的潛力和無限寬廣的進步空間。放平心態，潛心鉆研，每一秒都有收獲的契機，每一道題都有發現的驚喜。

　　一百天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠之時。”的確，越接近成功，道路便越艱險。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，輕裝上陣，立志高遠，努力拼搏。在高考這場綜合實力的較量中，能駕馭知識，戰勝困難的人才能贏得最后的勝利。

　　我們深知，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。同學們，高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。在今后的一百天里，讓我們全身心地投入緊張的復習當中，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想，無愧無悔地過好每一天，盡情描繪青春的風采，請堅信，一切的陰霾都將消散，因為這個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，更加堅強。用快樂迎接高考，用沉著對待學習，用平和看待成績，用無畏面對坎坷和荊棘。

　　在這追夢的道路上，我們是你們忠實的朋友。作為聞中的一份子，我代表高三年級全體教師鄭重向學校、向高三年級同學承諾：我們都將始終伴隨著你們一起拼搏，風雨同舟，并肩作戰。我們將忠于職守，以身作則，言傳身教。我們將精誠團結，通力合作，步調一致，作你們最堅強的后盾。我們將笑對每位同學的提問和質疑，刻苦鉆研，潛心備課，努力完善教學方法，不斷提高課堂效率，全力幫助同學們發揮出自己的水平。我們堅信：今年六月的碩果會更加飄香，今年六月的笑臉將更加燦爛。同學們，努力吧!