崗位協議書4篇
聘任方(甲方)：_________
法定代表人：_________
地址：_________
上級主管部門：_________
受聘方(乙方)姓名：_________
出生年月：_________
最后學歷：_________
最后學位：_________
專業技術職務：_________
任職時間：_________
身份證號碼：_________
受聘方所在學院(教學部)：_________
根據_________校內人事制度改革的要求，為了進一步落實《_________》(試行)的規定，經雙方協商一致，乙方為甲方受聘教師，為明確甲方與乙方崗位職責，特訂立此聘任合同。
一、本聘任合同為有固定期限的聘任合同，合同期從_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。
二、崗位職責及責任目標
1.受聘崗位名稱：_________;
受聘崗位級別：_________。
2.乙方在聘期內所承擔的任務內容(請對照所聘崗位的基本崗位任務逐項填寫)
教學工作：_________;
隊伍建設：_________;
課程(學科、專業)建設：_________;
科研工作：_________;
其他任務與目標(該項任務由乙方所在單位與乙方商定后填寫)：_________。
三、甲方負責為乙方創造良好的工作和生活環境，在聘期內的每一個年度，先以乙方所聘崗位基本崗位津貼標準的_________%按月發放，預留的_________%根據年終考核結果，按學院文件規定予以發放。
四、《_________》(試行)文件試行一年，試行期結束后，乙方所承擔的崗位任務按學院確定的正式方案執行。
五、因工作需要，雙方協商一致，可變更本合同，更換崗位。
六、本合同未盡事宜，均按國家法律、法規、規章及_________有關規章制度執行。
本合同一式三份，甲乙雙方各持一份，另一份由乙方所在單位保存。
甲方(蓋章)：_________ 乙方(蓋章)：_________
法定代表人(簽)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
小學(幼兒園) (以下簡稱甲方)和受聘人 （以下簡稱乙方）按照自愿平等、協商一致的原則，簽訂本崗位聘任協議書。
一、協議有效期限
本協議期限為 年，自 年 月 日起至 年 月 日止。
二、工作崗位
乙方同意根據甲方工作需要，擔任幼兒園分配的 工作,崗位目標應依據責任狀的內容確定，并按照幼兒園規定的崗位責任規范自己的工作行為，盡職盡責地做好本職工作。
三、甲乙雙方的權利和義務
（一）甲方的權利、義務：
1、甲方應根據有關法律、法規和規定，在權限范圍內行使對本幼兒園教職工的管理權、聘任權、考核權、獎懲權，有權依據《中小學教職工崗位聘任辦法》的規定，解聘受聘期間不履行受聘崗位責任的教職工。
2、甲方應按照《中華人民共和國教師法》第二章第七條的規定，保證受聘教師享受應有的權利。甲方應履行《中華人民共和國教師法》第二章第九條規定的職責，保障教師完成教育教學任務。
（二）乙方的權利和義務：
1、乙方享有《中華人民共和國教師法》第二章第七條規定的權利。
2、乙方應認真履行《中華人民共和國教師法》第二章第八條規定的義務。
四、待遇
乙方享受國家規定的教職工應當享受的待遇。
乙方應聘后將按照所承擔的崗位工作，享受甲方制定的校內結構工資中規定的相應待遇，享受甲方自籌資金設立的福利待遇。
五、勞動紀律
1、乙方應遵守教育教學工作的法規及其他規定，遵守職業道德，為人師表。遵守甲方的規章制度和工作紀律，接受甲方的管理，完成應聘的崗位工作任務。
2、乙方如違反甲方的勞動紀律，甲方將視違反程度進行批評教育，按有關規定執行勞動紀律，扣發課時工資、獎勵工資，對于情節嚴重者報教育人事部門批準，給予行政處分。
六、聘任協議終止條件
1、聘任協議到期，聘任自行終止。
2、甲方不履行聘任協議，違反國家的有關法規、政策，侵害了乙方的合法權益，乙方在符合有關規定的前提下，可以向有關部門申報調解、提出申訴或要求，終止聘任協議。
3、乙方在受聘期間，出現符合解聘條件的情況，甲方將依據《中小學教職工崗位聘任辦法》予以解聘，終止崗位聘任協議。
4、甲乙雙方在聘任協議有效期內，均不得無故終止協議。任何一方要求解除聘任協議，必須提前三十天書面通知對方，甲乙雙方協商一致，可按終止協議的有關規定執行。否則協議繼續有效。
七、違反聘任協議應承擔的責任
違反本協議的規定，責任屬甲方的，應繼續履行協議，同時負責賠償協議中斷期間乙方的損失；責任屬乙方的，將根據有關規定賠償在協議中斷期間甲方的損失。
八、其他規定
1、本協議如有未盡事宜，凡屬國家有規定的，按有關規定執行，凡屬國家未規定的，經甲乙雙方協商同意，補充完善聘任協議。
2、本協議書一式二份，甲乙雙方各執一份，由管理甲方的上級教育行政部門監督執行。
3、甲乙雙方一經簽訂協議，上級教育行政部門及學校 各項規章制度，將與本協議一并生效。
甲 方： 乙方： （簽）
法定代表人： （簽）
年 月 日
本職工作：
制定和實施培訓總體戰略；完成學校下達的培訓指標；建立健全良好的溝通渠道；負責建設高效的組織團隊；管理直接所屬部門的工作。
職責一：制定和實施培訓總體戰略
工作任務：1、領導本學科制定個人成長計劃。
2、組織學科成員實施培訓總體方案，領導整個學科創新與變革。
3、制定學科培訓整體計劃。
4、負責與培訓總監進行良好溝通，保證學校培訓計劃得到順利實施。
考核重點：培訓計劃的制定的科學性、有效性。
職責二：收集和整理好各項考評數據
1、收集整理好本學科教師的成長計劃，建立個人成長記錄。
2、整理本學科教師個人的日常培訓內容考核資料的整理入袋。
3、公平、公正、客觀的對教師成長記錄袋進行登記、打分。
4、做好日常每位成員各項的分數累計，隨時能提交成員積分。
考核重點：成長記錄袋的資料與教師各項得分的齊備程度。
職責三：提高教師業務整體水平，使本學科平均績效得以提升。
1、根據學科特點制定本學科培訓制度的建立和完善。
2、根據制定的培訓總體計劃，做好每次培訓準備。
3、及時發現本學科低于標準績效值人員的弱項，制定出幫扶措施。
4、努力提升成員每次績效考核數值與原績效數值的差值。
考核重點：本學科成員平均績效提升幅度以及績效標準差與其他學科pk。
職責四：新老教師的成長。
1、統計、了解、告知本學科內成員的原始級別。
2、提高本學科學期獎得a級教師的占比。
考核重點：學期獎a及教師與上學期相比提高比之差。
職責五：對本學科教師聽課、交流、指導
1、每大周應對三個年級本學科不少于兩節，不要局限自己所在年級。
2、在一二年級課改的實施過程予以指導。
考核重點：要有聽課記錄和交流指導書面記錄，根據數量、質量、反饋與其他學科pk。
考核辦法：每學期考核一次
考核內容：1、資料完備度
2、本學期與上學期相比，學期獎得a的人數提高比
3、本學科老師本學期期末績效平均值與其他學科相比
4、本學科老師本學期期末績效標準差與其他學科相比
5、聽課情況的記錄
甲方（主管校長）：______________ 乙方（培訓主任）：_______________ 學科__________
年3月___日
附1：培訓成員成長獎金說明
獎金構成：800元/年
考核辦法：每年分兩次（第一學期末400元、第二學期末400元）時間段進行考核
1、每次根據平時培訓積分衡量發放。由培訓主任提供相關數據。標準：200元
2、每次根據培訓效果，由學校制定考核項目（本學期考察錄像課和業務考試分數）。標準：200元。
3、體音美勞學科根據對校園文化活動的擔任情況和貢獻度衡量。
計算辦法：分別計算積分總數，根據積分比例共同分享成長獎金。
附2：求實中學語文教師培訓制度
1、培訓要求每小周進行一次，地點：初一教學樓二樓語文培訓室；時間：周三下午2:40開始。
2、設置《培訓簽到冊》，培訓到位采用簽到制，每參與一次培訓積20分，遲到扣除積分10分；不參與不積分。
3、設置《培訓記錄本》，對當次的培訓內容、培訓主持人、培訓作業、培訓效果等進行認真地監督記錄；
4、教師應準備好個人的《培訓筆記本》，對培訓內容進行記錄和消化吸收，教師的《培訓筆記本》每學期上交兩次，由學校督導按照相關標準分a、b、c三個等級進行評價，并換算成相應積分（每次培訓的作業a積60分 b積40 c分積20分）；
5、培訓過程中教師應全神貫注，全心投入，如做出接打手機、隨意進出、批改作業、相互閑聊等與培訓內容無關的事情，將被扣除個人積分10分；
6、參與教師應本著為自己負責的態度，認真完各項作業及任務：
⑴ 教師應認真完成培訓主任布置的作業及任務，并按照完成質量被評定為a、b、c三個等級，然后換算成相應積分；
⑵ 教師應準備《反思筆記本》，每周完成教育、教學反思一篇。反思每篇積10分，完成即可；
⑶ 教師參加培訓過程中進行的業務能力考試，按照卷面得分進行積分；
⑷ 新入校的教師須每兩周完成中招或高招試卷兩張，每兩周聽課四節并認真完成《教師聽課記錄》，在此基礎上，教師多聽一節課或多完成試卷將被另積10分。每張試卷滿分120分，多做試卷需由主任指定并檢查。多聽課，需有被聽課人簽。多做卷子及聽課記錄需在小周三下午2點30分前交主任處。
⑸ 在培訓過程中，主動要求進行示范授課的教師積150分，接受培訓部邀請進行示范授課的教師積100分。
附3：求實中學數學教師培訓制度
為適應學校的發展要求，根據學校的指示精神，結合東校的實際情況，本學期培訓的指導思想是：
（1）繼續推進課堂教學改革。
（2）加強教師尤其是剛來求實的教師的綜合題的解題能力。
（3）調動學生學習數學的積極性。
（4）注重教師的基本功的提高。
培訓時間：每大周培訓兩次為每周二的下午2：:30-4:30。
培訓人員：全體數學老師。
培訓方式:
(1)聽課.為了給老師提供一個互相學習，交流的平臺，為了鞏固上學期的教改成果，繼續深入課堂教學改革，本學期繼續實行集體聽課制度(以一、二年級為主)，以便老師取長補短，從而提高老師的課堂駕馭能力和授課技巧。
(2)壓軸題的講解與交流。
(3)自己錄一節觀摩課。要求在五月三十號前完成并交到培訓主任處，作為培訓基金和年終考核的依據之一。
(4)中考卷的集體測試。本學期在期中、期末組織兩次數學測試，作為培訓基金的考核依據之一。
(5)為了調動孩子學習數學的積極性，以教研組為單位在本學期期中、期末組織兩次數學競賽。
(6)鼓勵和提倡自我提高。對于自己聽課和自己主動做的中考卷本學期將加大獎勵力度。
培訓要求：
1、繼續實行簽到制。全勤一次20分，遲到10分、缺席0分。簽到結果作為考核依據之一。
2、培訓過程中應全神貫注，全身投入。不要做如接打手機、隨意出入、批改作業、相互閑聊等與培訓無關的事。發現一次將被扣除積分10分。
3、對于主動要求做示范課的教師，仍按原來的制度給予適當的獎勵。
4、對于集體培訓的材料做好保存，并在規定的時間內歸檔，沒有的或歸檔不認真的校信通點名批評。
5、教師的反思為一小周一篇。
6、教師應本著對自己負責任的態度，認真完成各項作業和任務。
7、具體各項工作的操作事宜以校信通通知為準。
附4：求實中學英語教師培訓制度
新學期，新開始，新氣象。為了凸顯出求實特色，為了更好的服務學生，讓學生成為課堂的主人，我們學校如火如荼的開展了教學改革。經過上學期近兩個月的摸索，我們逐漸使自己的教改規范化、成熟化。本學期我們更是加大了教改的力度，為了配合學校工作，同時也為了逐步提高我校老師的教學能力和業務水平，本學期繼續開展教師培訓活動。本學期的培訓重點在于新課改的課堂模式經驗交流和老師學科基本功的訓練。為了培訓活動的有效開展，特制定以下制度：
一、 培訓時間：
每小周的周三下午，2:30開始。
二、 培訓地點：
英語培訓室，若安排聽課，另行通知。
三、 培訓要求：
1、培訓過程中要全神貫注，全心投入，禁止隨意進出、接打手機、批改作業、相互閑聊等與培訓無關的事情。
2、每次培訓要簽到，禁止代簽。若有特殊情況不能參加培訓，需請假，但視請假原因，酌情扣除積分。
3、每人都要認真填寫《培訓記錄表》，對當次的培訓內容、培訓主持人、培訓作業、培訓效果等進行認真地監督記錄，并對當次培訓內容進行消化吸收，做出評價。
4、參與培訓的教師應本著對自己負責的態度，認真完成各項作業與任務。
5、培訓過程中若進行業務能力考試，要遵守考試紀律。杜絕抄襲作弊現象。
6、積極聽課，多做試題，更應積極主動要求進行示范課。
四、 培訓任務：
在求實教齡三年以上教師：
1、每次培訓時要認真完成《培訓記錄表》。
2、聽課要上交《聽課記錄表》。
3、每小周完成教育、教學反思一篇。
4、平時每小周至少聽一節課，并完成聽課記錄（全體聽課除外），禁止抄襲他人聽課記錄。
5、中招、高招試卷可視自己情況而定，鼓勵大家多做試卷，多做的試卷計算積分。
在求實教齡未滿三年教師：
1、每次培訓時要認真完成《培訓記錄表》。
2、聽課要上交《聽課記錄表》。
3、每小周完成教育、教學反思一篇。
4、平時每小周至少聽二節課，并完成聽課記錄（全體聽課除外）。多聽的課程以《聽課記錄表》為依據，多聽的課程計算積分。
5、中招、高招試卷每周完成一套，鼓勵多做試卷，多做的試卷計算積分。
五、 本學期培訓重點：
1、聽課，為了給老師提供一個互相學習、交流的平臺，繼續鞏固、深化教改的成果，繼續深入課堂教學改革，本期繼續實行集體聽課制度（以一、二年級為主）。以便老師們取長補短，從而提高老師的課堂駕馭能力和授課技術。
2、自己選擇時間、課時內容錄制一節觀摩課，要求在5月30號之前完成并交到培訓主任處，作為本學期培訓基金和年終考核的依據之一。
3、測試，本學期將加大集體測試的力度，期末要進行全校的老師業務水平測試，成績作為培訓基金和年終考核依據之一。
附5：求實中學綜合教師培訓制度
以學校發展和教師發展為本，全面提高我校綜合學科教師隊伍整體素質，構建和完善以學校為基地、以現代教育理論為基礎、以教育科研為先導、以教學實踐為導向的教師專業發展校本培訓機制和科學合理的教師發展性評價方案，建立一支適應教育發展和學校發展要求、師德高尚、業務精湛、結構合理、身心健康的專業化師資隊伍。
一、設立專門的領導機構，為教師專業化發展提供組織保障
1、成立教師成長培訓領導小組。校長為總負責人，為教師專業發展的第一責任人，主任為組長、教研組長為組員，具體負責教師專業發展工作的組織落實、指導、監控、評估。
組 長：姜學軍
組 員：何妍、李世杰、夏 寧、梁 任
2、制定學校教師專業發展工作的規劃，政、史、地、生各教研組制定工作計劃，認真貫徹指導思想，推進該項工作。
二、教師專業培訓發展目標
1、堅持正確的思想方向，熱愛教育事業，具有職業道德高、合作精神強、服務意識優和心理品質良好的教師素質。
2、具有本學科扎實的專業基礎，了解與基礎教育相關學科最新發展動態成果，懂得現代教育學、心理學理論，具有改革創新意識。
3、具有教育教學基本功和履行相應級別教師職務的教育教學能力，積極參與課程和教學改革實踐，掌握并運用先進的教育技術和方法。
4、具有教育科研意識和從事教育教學研究的能力。
三、教師專業化發展培訓的措施
多渠道開拓校本培訓資源，試行校際資源共享，提高研訓層次，校本培訓是促進教師專業化發展的主要渠道。我校將本著“從實際出發，注重實效”的原則，主要做好以下幾方面的工作。
1、現代教育理論培訓。通過教師的自學、集體學習、研討交流、視頻等形式，讓教師了解和掌握現代教育的基本理論和基本知識，使其進一步端正教育思想、更新教育觀念。
2、綜合知識的積累。本學期將定期開展看有針對性的視頻，如百家講壇、深度觀察等節目，來提高老師們的綜合知識修養。
3、開展錄像課活動。本學期繼續施行自覺聽課每節課獎勵10分的積分制度。每位教師本學期還要做一節錄像課。教師通過不斷的磨練，不斷糾正自己、完善自己，提高教師的教學能力。要求五月31號前完成并交到培訓主任處。
4、積極開展教師業務考試。本學期除了個人自己交試卷進行10分積分獎勵外，還定期進行專業知識考試，以提升專業知識儲備和教學基本素質。
5、以集體備課為杠桿，提高教研質量。推行集體備課制度，按學校要求每課時同頭課的老師要在備課組長的帶領下集體備課一次，引領教師在相互學習中提高教學水平和能力。以期終考試本組老師的達標率作為考核組長的重要依據。
6、開展一系列的讀書活動，既要閱經典的教育理論書籍，也要關注本專業或相關的書籍，每小周寫一篇讀書（或看電視）筆記，每篇積分10分。
7、建立教師學習、反思制度
促使教師不斷學習、實踐、反思，不斷更新教育思想和觀念，更新教育內容和方法，才能培養出具有創新精神和實踐能力的學生，才能落實教育創新。反思是教師專業發展的重要方式。成功的和有效率的教師，傾向于主動地和創造性地反思其專業發展的實踐和能力。教育改革要求教師養成經常進行自我反思的習慣和能力，促使教師較快地成長為富有創新精神和創造能力的反思型教師。反思能力的養成是確保教師不斷再學習的最基本條件。教師在個人反思或集體反思的過程中，可拓寬專業視野，激發不斷追求超越的動機。每人每周至少寫一篇反思，每篇10分；每月至少發一篇教育教學方面的博客。
四、培訓要求：
1、繼續實行簽到制。全勤一次20分，遲到、早退10分、缺席0分。
2、培訓過程中應全神貫注，全身投入。不要做如接打手機、隨意出入、批改作業、相互閑聊等與培訓無關的事。發現一次將被扣除積分10分。
3、對于主動要求做示范課的教師，仍按原來的制度給予適當的獎勵。
4、教師應本著對自己負責任的態度，認真完成各項作業和任務。對于集體培訓的材料和作業做好保存，并在規定的時間內上交進行積分歸檔，沒有的或歸檔不認真的校信通點名批評，影響自己的積分責任自負。
5、具體各項工作的操作事宜以校信通通知為準。
本職工作：
1. 后勤主任在主管校長直接領導下，具體負責學校后勤工作。
2. 樹立為學校教學服務觀念，要認真貫徹勤儉辦學原則，努力改善辦學條件。
經常對后勤工作人員進行思想教育，認真組織學習，提高他們為教學服務，為師生服務
3. 的思想認識，使他們不斷改善工作態度，提高服務質量。
4. 學校每學期開學前的一切工作，要準備就緒，放假前一切收尾工作要落實到位。
5. 按時購買學校所需物品，保證辦公教學，學習和生活的需要。
6. 負責日常巡查，保證供水，供電，定期對消防設施進行檢查，做好消防部門、公安派出所等管理部門的檢查接待工作。
7. 努力領導后勤人員圓滿完成學校交給的集體任務。
8. 有效組織后勤人員負責學校每大周學生離校，返校時的車輛疏通以及學生安全工作。
9. 上班期間每天早上7：50，組織后勤工作人員認真看學校各部門需要后勤完成的各項工作，要在24小時之內完成如有特殊情況應在48小時之內上報主管校長。
考核項目：
1. 每月督導檢查記錄。
2. 所具體負責工作的落實完成情況。
3. 與其發生工作職務的有關部分和個人對其工作的滿意度。