師徒結對協議書匯編（精選20篇）

師徒結對協議書匯編 篇1

　　城南中學班主任師徒結對協議書 為了提高班主任的班級管理能力和水平，使年輕班主任盡快在班級管理方面步入軌道，同時充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、師傅承擔的職責：

　　師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握德育基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

　　具體做到：

　　1、每學期寫好一份指導工作的計劃和總結。

　　2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。

　　3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的研討活動，并做好記錄。

　　4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，并及時講評、指導，同時做好記載。

　　5、在平時工作中做好示范、榜樣作用，對于徒弟的思想、學習和工作要多主動關心，碰到問題及時給予正確指導。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──德育基本功；學做人──為人處事，為善、求真。

　　具體做到：

　　1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經驗總結。

　　2、每學期初主動請教師傅，并根據班級學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。

　　3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，并結合工作實際撰寫好學習心得。

　　4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節主題班會課。

　　5、平日里多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。

　　本協議書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校教科室存檔。

　　師傅（簽名）_________________

　　徒弟（簽名）_________________

師徒結對協議書匯編 篇2

　　師父：（年級班）

　　徒弟：（年級班）

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的職責：

　　1.主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　2.主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

　　3.學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　1.加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　2.嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

　　3.學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師父（簽名）

　　徒弟（簽名）

　　二〇XX年九月

師徒結對協議書匯編 篇3

　　為使青年教師在名優教師的'指導下迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，盡快地成長為一名合格的小學教師，從而造就一批在市區有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨干教師群，形成梯隊式教師隊伍結構，全面實現我校教師隊伍素質的動態提升，特制訂師徒結對方案。

　　一、 師徒雙方職責：

　　（一）師傅

　　1、以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。

　　2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業務水平，使他們盡快適應教育教學工作。

　　3、師徒間相互聽課每學期不少于8節，聽課后認真做好評課工作。 4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。 （二）徒弟

　　1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。

　　2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。 3、每學期至少進行一次課堂教學展示。

　　4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。

　　5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷要及時撰寫隨筆；能反應自己成長的體會或反思，不少于3篇。

　　二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。

　　三、此協議一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經師徒雙方簽字和學校蓋章后生效，有效期為一年。

　　四、本協議如有未竟事宜，經師徒雙方協商報教務處同意后可進行修改。

　　師傅（簽字）：

　　徒弟（簽字）：

　　教務處（蓋章）：

　　中心小學 20xx年9月

師徒結對協議書匯編 篇4

　　認購方（甲方）：____地址：____

　　身份證號碼： ____電話手機：____

　　代理方（乙方）：___地址：____

　　身份證號碼： ____電話手機：___

　　經甲乙雙方協商，自愿達成如下協議：

　　第一條 甲方經過對珠海市（建筑面積____ m2，其中附屬面積 ____m2，以確權面積為準）的詳細考察，確定購買該房屋，并全權委托乙方代理購房事宜。

　　第二條 乙方代理甲方購買該房屋的單價為 ____元 ____m2，總價（小寫） ____元（大寫）____元。乙方負責辦理甲方認購房屋的轉讓登記事宜，甲方向乙方支付傭金為成交金額的 %，即：￥ ____元（大寫）人民幣 ____元。

　　第三條 該房地產轉讓稅費按政府標準計征，繳納方式為____ .

　　A、買方全包

　　B、賣方全包

　　C、按政策和法律規定雙方各付

　　第四條 付款方式選擇：

　　A、一次性付款：本合同簽訂的同時，甲方向乙方支付認購金人民幣____ 元，并于 日期：____年____月____日乙方協助甲方辦理更名過戶前向乙方付總房款的____ %，即 ____元，待有關房屋產權或購房合同手續完備之日前，甲方付清房屋余款及傭金給乙方。

　　B、按揭付款：本合同簽訂的同時，甲方向乙方支付認購金人民幣 ____元，并于日期：____年____月____日乙方協助甲方辦理按揭過戶更名前向甲方付清首期購房款人民幣____ 元，乙方代甲方向銀行申請 成 年即人民 幣 元按揭貸款，所需律師費、保險費、評估費、資料保管費等費用全部由甲方支付。若銀行審批的按揭款數額達不到申請貸款額，甲方應在接到乙方通知起____ 日內，向乙方補齊申請貸款數額與銀行實際審批貸款數額的差額。

　　第五條 甲方逾期繳付購房款超過3天和不按時前來辦理更名過戶、按揭手續，按甲方棄權處理，乙方有權將甲方認購的房地產出售給第三方，已收認購金不予退還。

　　第六條 甲方所認購的該房屋以現狀為交樓標準，但乙方需負責督促原產權人結清該房屋交付給甲方使用之前的水電費、物業管理費、電話費、有線電視費等。乙方應在辦理完房地產權證時或 年 月 日將該房地產交給甲方使用。

　　第七條 乙方及委托乙方出售房地產的原產權人協助甲方辦理房地產權轉讓登記手續后，本合同即告終止，甲方須向乙方交回本合同及有關單據原件。若在辦理房地產權更名過戶手續期間，因第三方及原產權人原因導致該房地產權無法轉讓，乙方不負違約責任，但必須三天內退還所交的款項。

　　第八條 本合同一式兩份，甲乙雙方各一份，具有同等法律效力。本合同經雙方簽名或蓋章后即時生效。

　　第九條 其他補充事項：

　　甲方（簽章）： 乙方（簽章）：

　　代 理 人： 經 辦 人：

　　日期：____年____月____日日期：____年____月____日

師徒結對協議書匯編 篇5

　　甲方（師傅）：滕中芊

　　乙方（徒弟）：金嫻曼

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

　　5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

　　7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

　　5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　6.每學期至少出一份本學科的試卷。

　　7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　9.積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　永嘉縣上塘城北小學（蓋章）

　　師傅（簽名）： 滕中芊

　　徒弟（簽名）：金嫻曼

師徒結對協議書匯編 篇6

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

　　5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

　　7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

　　5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　6.每學期至少出一份本學科的試卷。

　　7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　9.積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　師傅（簽名）：

　　徒弟（簽名）：

師徒結對協議書匯編 篇7

　　為了提高教學質量，年青教師需要老教師在業務上給予個體的傳、幫、帶。經商議，我們倆愿在教學業務上結成“師徒”關系，并由學校教科室作公證人加以監督。我們三方同意簽訂如下協議：

　　一、師傅責任。

　　1、關心徒弟思想進步，定期與徒弟交談思想認識，鼓勵徒弟忠誠教育工作，提高師德水平，教研技能。

　　2、積極傳授本人的教學經驗和心得體會，將自己的論著、論文以及有關教學經驗材料交給徒弟。

　　3、在業務具體指導上，做如下幾點：

　　（1）指導徒弟制定每學年專業發展計劃審閱并簽名。

　　（2）每個學期給徒弟上1—2次示范課；

　　（3）每月聽徒弟課不少于1節。

　　（4）就如何分析教材，把握教材難度、進度，如何寫教案、批改作業，下班輔導等問題，每個月給徒弟作一次具體指導。

　　二、徒弟責任。

　　1、關心師傅，虛心向師傅學習教育教學經驗。

　　2、刻苦鉆研教材，不斷改進教學方法，爭取在3—5年內“出師”。

　　3、在向師傅學習業務方面，具體做到如下幾點：

　　（1）每周聽師傅課1—2節，每個學期請師傅聽自己課3—4節。

　　（2）每學年至少上一節公開課，寫一篇教學論文（爭取能發表或獲獎）。

　　三、公證人責任。

　　1、支持師徒建立責任關系，并為完成協議中的有關任務創造條件，提供方便。

　　2、每學期檢查一次1—2次協議履行情況。

　　3、每學年評比1次執行協議優秀對子。

　　四、其他

　　師傅：

　　徒弟：

　　日期：

師徒結對協議書匯編 篇8

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教師的希望在青年。青年教師代表著學校的未來。為了加快我區青年教師成長的'步伐，加大青年教師崗位成才的力度，區進修校決定以青藍工程為依托，以師徒結對為基本形式，來促進提高青年教師教育教學水平。經研究決定，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、青年教師（青方）職責

　　1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

　　2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3、每學期至少聽6節師傅的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。

　　4、參與一項課題研究，每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

　　5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理和教育教學的方法和藝術。

　　6、按時做好書面記錄工作。

　　二、指導教師（藍方）職責

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

　　2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每學期隨堂聽青方課5節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施，指導青方上匯報課1節以上。

　　3、每學期為徒弟上至少6節示范課，聽每位徒弟6節課，指導青方教師參與課題研究，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

　　5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

　　三、相關說明：

　　1、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　2、本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為5年，協議書內容將列入教師個人年度考核及教研組考核，由師徒所在學校共同督促執行。

　　3、若青方教師經學校過關考核提前結業，則此協議自動終止。

　　藍方（簽名）：

　　青方（簽名）：

　　教育局進修校（蓋章）

　　20__年九月六日

師徒結對協議書匯編 篇9

　　師傅：

　　徒弟：

　　為了建設高素質青年教師隊伍，適應教育對教師素質提出的更高要求，把本校創辦成師資水平一流，教學成績突出的_______省______級學校，青年教師和指導教師特簽訂拜師協議如下：

　　1.乙方全面關心甲方的成長，促進甲方加強師德學習，提高職業道德修養，為人師表，身正為范。

　　2.乙方要十分重視對甲方教學過程的指導，輔導甲方撰寫教學案，幫助和督查甲方進行_____次備課，檢查甲方的作業批改情況，努力提高甲方處理教材，撰寫教案，駕馭課堂的能力和水平。

　　3.乙方每周要聽甲方授課_____次以上，課后給甲方指出不足，指出改進措施；同時明確優點，鼓勵其繼續進步。

　　4.甲方要虛心向指導教師學習，尊師重道，教學案要經過乙方指導后方可使用，遇到疑難問題主動向乙方請教，主動邀請乙方聽課。

　　5.甲方每周聽乙方授課不少于_____節，上課進度盡量比乙方慢_____個課時，保證先聽課后上課。聽課后要堅持寫教學心得。

　　6.甲方乙方每學期撰寫師徒結隊情況總結一份。

　　7.本協議自簽訂之日起，有效期_____年。

　　本協議由教科室和年級部共同監督實施。教科室和年級部將定期抽查甲方，乙方的聽課筆記，查看聽課節次和有無教學心得，對未按規定聽課的給予全校通報批評。甲方凡指導青年教師取得顯著成績的，學校在評優評模，晉升職務等方面給予傾斜，并授予“優秀指導老師”榮譽稱號，給予一定的物質獎勵；對不負責任或指導不力的，在評優評模，晉升職務時一票否決，并給予嚴肅處理。

　　師傅：

　　徒弟：

　　日期：

師徒結對協議書匯編 篇10

　　師父：

　　徒弟：

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的職責：

　　1.主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　2.主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

　　3.學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　1.加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　2.嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

　　3.學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師父（簽名）

　　徒弟（簽名）

師徒結對協議書匯編 篇11

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。

　　（4）每學期為徒弟至少上1節示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的課。

　　（5）每月聽徒弟的課至少2節并認真記錄，一學期至少8節課，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。

　　（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　　（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。

　　（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。

　　（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）認真備課，主動求教，每月至少一篇精品教案附反思，一學期共5篇給師傅進行指導、批注，并做好記錄。

　　（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少于8節課。

　　（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。

　　（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（7）每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。

　　（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　學校（蓋章）

　　師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

　　年 月 日

師徒結對協議書匯編 篇12

　　師傅：

　　徒弟：

　　為了加強對青年教師的培養，提高其政治思想素質和教學工作的能力，同時發揮學校骨干教師的示范和引領作用，經學校行政會議研究決定，由學校教科室牽頭，新進老師老師拜有經驗的老師為師，特擬定本協議書。具體細則如下：

　　一、師徒活動的開展

　　1.師徒之間每月至少開展二次業務研討活動，內容可以備課，分析教材為主。

　　2.徒弟每月至少聽師傅兩節課，并就本學科的教學設計、教學方法、教學的重難點等相關內容向師傅虛心請教，為表示尊重師傅，聽課的前一天應向師傅請示。

　　3.指導教師每學期初應指導徒弟制定好教學計劃，適時進行質量分析以及撰寫教學專題小結。

　　4.師傅應指導徒弟每學期上好至少兩節試驗課并作好聽課、評課記錄，每年應指導徒弟上好一節以上校內公開課。

　　5.根據學科特點，師傅應對徒弟開展課外活動進行指導并檢查活動效果。

　　6.徒弟每一學年應寫好一篇工作小結交與師傅。

　　二、雙方權利

　　1.若一方嚴重違約，另一方可向教科室提出解除師徒關系，并由教科室做出相應的調整。

　　2.確認為師傅的教師在評職時，若其所帶徒弟符合有關條例，其師徒關系可作為指導青年教師的有關材料。

　　三、幾點說明

　　1.師徒之間是平等的同志式的關系，師傅應在幫思想，帶業務，傳作風三方面帶好徒弟。為使青年教師能盡快成長，師傅應鼓勵徒弟有機會時多聽聽其他老師的課。

　　2.如雙方確認本條例，則在下方簽名欄內簽名，雙方簽名后，本協議生效。

　　師傅（簽名）：_______

　　徒弟（簽名）：_______

師徒結對協議書匯編 篇13

　　1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。

　　2.多向師傅請教，懂得怎么備課。

　　3.徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。

　　4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的'互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節，有記錄和反思。

　　5.搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。

　　6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。

　　7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。

　　8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。

　　以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。

　　此協議一式三份（學校、師傅、徒弟各執一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。

　　師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

師徒結對協議書匯編 篇14

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

　　5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

　　7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　9.指導徒弟積極參與學校、班級的.日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

　　5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　6.每學期至少出一份本學科的試卷。

　　7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　9.積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　永嘉縣上塘城北小學（蓋章）

　　師傅（簽名）：

　　徒弟（簽名）：

師徒結對協議書匯編 篇15

　　師父：

　　徒弟：

　　為了提高班主任的班級管理能力和水平，使年輕班主任盡快在班級管理方面步入軌道，同時充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、師傅承擔的職責：

　　師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握德育基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

　　具體做到：

　　1、每學期寫好一份指導工作的計劃和總結。

　　2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。

　　3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的研討活動，并做好記錄。

　　4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，并及時講評、指導，同時做好記載。

　　5、在平時工作中做好示范、榜樣作用，對于徒弟的思想、學習和工作要多主動關心，碰到問題及時給予正確指導。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──德育基本功；學做人──為人處事，為善、求真。

　　具體做到：

　　1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經驗總結。

　　2、每學期初主動請教師傅，并根據班級學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。

　　3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，并結合工作實際撰寫好學習心得。

　　4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節主題班會課。

　　5、平日里多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。

　　本協議書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校教科室存檔。

　　師傅（簽名）_________________

　　徒弟（簽名）_________________

師徒結對協議書匯編 篇16

　　為了加強對青年教師的培養，提高其政治思想素質和教學工作的能力，同時發揮學校骨干教師的示范和引領作用，經學校行政會議研究決定，由學校教科室牽頭，新進老師老師拜有經驗的老師為師，特擬定本協議書。具體細則如下：

　　一、師徒活動的開展

　　1.師徒之間每月至少開展二次業務研討活動，內容可以備課，分析教材為主。

　　2.徒弟每月至少聽師傅兩節課，并就本學科的.教學設計、教學方法、教學的重難點等相關內容向師傅虛心請教，為表示尊重師傅，聽課的前一天應向師傅請示。

　　3.指導教師每學期初應指導徒弟制定好教學計劃，適時進行質量分析以及撰寫教學專題小結。

　　4.師傅應指導徒弟每學期上好至少兩節試驗課并作好聽課、評課記錄，每年應指導徒弟上好一節以上校內公開課。

　　5.根據學科特點，師傅應對徒弟開展課外活動進行指導并檢查活動效果。

　　6.徒弟每一學年應寫好一篇工作小結交與師傅。

　　二、雙方權利

　　1.若一方嚴重違約，另一方可向教科室提出解除師徒關系，并由教科室做出相應的調整。

　　2.確認為師傅的教師在評職時，若其所帶徒弟符合有關條例，其師徒關系可作為指導青年教師的有關材料。

　　三、幾點說明

　　1.師徒之間是平等的同志式的關系，師傅應在幫思想，帶業務，傳作風三方面帶好徒弟。為使青年教師能盡快成長，師傅應鼓勵徒弟有機會時多聽聽其他老師的課。

　　2.如雙方確認本條例，則在下方簽名欄內簽名，雙方簽名后，本協議生效。

　　師徒結對時間：_______

　　師傅（簽名）：_______徒弟（簽名）：_______

師徒結對協議書匯編 篇17

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　（一）基本職責

　　“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。“三要”：要大愛無疆；要傾囊相授；要以身作則。

　　（1）掌握幼教集團先進的育兒理念，理解素質教育的真諦，努力學習幼兒教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

　　（2）耐心細致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟教師，以愛崗敬業的言行鼓舞徒弟教師，使徒弟提升業務的同時加強自我人格完善，引導徒弟健康成長。

　　（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和班級工作，幫助他們解決在日常工作中遇到的困難。

　　（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

　　（二）業務職責：

　　(1)制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的'要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃(以備檢查)。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　（3）每周聽徒弟課不少于1節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。

　　（4）精心指導徒弟備好每一節課，認真檢查上課教案，協助徒弟準備教具。每學期重點審閱指導徒弟35課時教案，上門聽課，給予全程指導。

　　（5）每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

　　二、乙方（徒弟）承擔的職責：

　　（一）基本職責

　　“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。

　　“三不”：不要固步自封；不要目中無師；不要紙上談兵。

　　（1）尊重師傅，認真完成師傅安排的每一項任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

　　（2）認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

　　（3）了解幼兒特點、熱愛學前教育事業，耐心細致地做好班級家長工作，以良好的言行談吐為每一位幼兒做好榜樣。

　　（4）積極主動參加幼兒園組織的各類評選評比活動。

　　（5）徒弟不但要注意總結師傅好的經驗，還要較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢。

　　（二）崗位職責：

　　（1）制定出為期一年的成長提高計劃。

　　（2）徒弟每學期在園內上公開課不少于2節（1節改進課，1節提高課），虛心聽取意見并寫好課后反思。

　　（3）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。

　　（4）每月寫一份教學反思或教學體會、教學隨筆、研習心得，請師傅指正簽字后報教研室。學期末在全體會上座談、交流。

　　（5）每一學期末上好一節較高水平的匯報課（師傅全程指導）園內展示。

　　（6）主動聽課，每學期聽師傅的課不少于10節，聽課要認真記錄,寫出聽課心得,并及時把優秀的資源運用到自己的實際教學中。

　　本協議書自簽訂之日起生效,期限為年(__年__月__日至__年__月__日)。協議書一式三份，甲、乙各執一份,另一份幼兒園存檔。（未盡事宜，由師徒雙方和幼兒園協調解決）

　　甲方（師傅）：（簽名）

　　乙方（徒弟）：（簽名）

　　園長（簽名）

　　保教主任主任（簽名）

　　宜州市幼兒園保教處

　　20__年3月29日

師徒結對協議書匯編 篇18

　　甲方：新教師

　　乙方：指導師

　　丙方：新教師所在學校

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、各方職責

　　（一）甲方（新教師）職責：

　　1、熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。

　　2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。

　　3、制訂學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的詳案。

　　4、認真上課，注意課堂信息的反饋，及時總結反思，每學期至少寫好5篇字數不少于500字有一定深度的教學反思。

　　5、按時批改作業，做到全收全改，對每次作業批改情況應及時反饋。

　　6、每學期至少出本學科的試卷2份。

　　7、每學期聽課至少20節，其中聽指導師的課不少于10節；每學期書面評課稿至少2節，且每篇評課稿字數不少于500字。

　　8、每學期至少上1節校級匯報課。

　　9、每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。

　　10、每學年撰寫論文、案例至少1篇（每篇不少于20__字）。

　　11、積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　12、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。

　　（二）乙方（指導師）職責：

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

　　2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。

　　3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。

　　4、指導新教師制訂好每學期教學計劃，審核新教師上課的教案。

　　5、督促新教師順利完成每學期5篇教學反思，監督新教師作業批改情況。

　　6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。

　　7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少于10節，課后及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節課，并指導新教師寫好2節評課稿。

　　8、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課。

　　9、督促新教師學習教育專著、寫好不少于3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。

　　10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。

　　11、每學期結束前，寫出本學期指導新教師的總結。

　　（三）新教師所在學校（丙方）職責：

　　1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。

　　2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，盡量為新教師創造學習、鍛煉機會。

　　3、督促指導師和新教師按培訓協議完成培訓任務。

　　二、本協議自簽訂之日起生效，有效期一年。

　　三、本協議一式三份，甲、乙、丙各執一份。

　　新教師（簽名）指導師（簽名）新教師所在學校（蓋章）

　　年 月 日 年 月 日

師徒結對協議書匯編 篇19

　　師父：

　　徒弟：

　　為使青年教師在名優教師的指導下迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，盡快地成長為一名合格的小學教師，從而造就一批在市區有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨干教師群，形成梯隊式教師隊伍結構，全面實現我校教師隊伍素質的動態提升。

　　一、師徒雙方職責：

　　（一）師傅

　　1、以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。

　　2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業務水平，使他們盡快適應教育教學工作。

　　3、師徒間相互聽課每學期不少于8節，聽課后認真做好評課工作。4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。（二）徒弟

　　1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。

　　2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。3、每學期至少進行一次課堂教學展示。

　　4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。

　　5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷要及時撰寫隨筆；能反應自己成長的體會或反思，不少于3篇。

　　二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。

　　三、此協議一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經師徒雙方簽字和學校蓋章后生效，有效期為一年。

　　四、本協議如有未竟事宜，經師徒雙方協商報教務處同意后可進行修改。

　　師傅（簽字）：

　　徒弟（簽字）：

師徒結對協議書匯編 篇20

　　為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的責任與義務。

　　1.教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。

　　2.對待師徒關系態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。

　　3.指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。

　　4.全期至少要聽徒弟新授課七節以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。

　　5.每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　6.所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。

　　7.培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。

　　二、乙方（徒弟）承擔的職責

　　1.對待師徒關系態度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　2.全期要聽師傅授課七節以上。

　　3.全期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。

　　4.每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結。

　　5.主動幫師傅做一些力所能及的事情。

　　6.每學期要有一萬字的讀書筆記。

　　三、說明

　　1.本協議內容將列入教師個人年度考核及教師業務檔案。

　　2.本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

　　3.協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

　　師傅：

　　徒弟：

　　日期：