對于保證協(xié)議書借鑒（精選3篇）
對于保證協(xié)議書借鑒 篇1
在外實(shí)習(xí)期間，我清楚知道我既是實(shí)習(xí)單位的員工又是學(xué)校的學(xué)生，具有雙重身份;我在外實(shí)習(xí)的目的是全面提高綜合素質(zhì)、努力練好各種技能。在外實(shí)習(xí)期間，我保證做到：
一、擺正自己的心態(tài)，以學(xué)技術(shù)和增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力為目的，不盲目攀比待遇、報酬。
二、嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，虛心;
三、堅(jiān)決做到吃苦耐勞，專心練好技術(shù);
四、堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，為學(xué)校增光添彩;
五、每月寫一份實(shí)習(xí)心得(字?jǐn)?shù)不少于300字)，畢業(yè)時寫一份不少于600字的實(shí)習(xí)文章;
六、如有緊急事項(xiàng)及時向班主任或?qū)W生處反映，不私自離職;
七、同學(xué)之間，互相團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心，在遇到困難和挫折時，多相互鼓勵，爭取共同圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
八、經(jīng)常與父母、班主任保持聯(lián)系(至少每周一次)，不讓父母和老師牽掛。若違反上述條款，后果自負(fù)，情節(jié)嚴(yán)重時，愿意接受學(xué)校處理直至不予畢業(yè)。
保證人：
對于保證協(xié)議書借鑒 篇2
在外實(shí)習(xí)期間，我清楚知道我既是實(shí)習(xí)單位的員工又是學(xué)校的學(xué)生，具有雙重身份;我在外實(shí)習(xí)的目的是全面提高綜合素質(zhì)、努力練好各種技能。在外實(shí)習(xí)期間，我保證做到：
一、擺正自己的心態(tài)，以學(xué)技術(shù)和增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力為目的，不盲目攀比待遇、報酬。
二、嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，虛心;
三、堅(jiān)決做到吃苦耐勞，專心練好技術(shù);
四、堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，為學(xué)校增光添彩;
五、每月寫一份實(shí)習(xí)心得(字?jǐn)?shù)不少于300字)，畢業(yè)時寫一份不少于600字的實(shí)習(xí)文章;
六、如有緊急事項(xiàng)及時向班主任或?qū)W生處反映，不私自離職;
七、同學(xué)之間，互相團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心，在遇到困難和挫折時，多相互鼓勵，爭取共同圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
八、經(jīng)常與父母、班主任保持聯(lián)系(至少每周一次)，不讓父母和老師牽掛。若違反上述條款，后果自負(fù)，情節(jié)嚴(yán)重時，愿意接受學(xué)校處理直至不予畢業(yè)。
保證人：
日 期：
對于保證協(xié)議書借鑒 篇3
在外實(shí)習(xí)期間，我清楚知道我既是實(shí)習(xí)單位的員工又是學(xué)校的學(xué)生，具有雙重身份;我在外實(shí)習(xí)的目的是全面提高綜合素質(zhì)、努力練好各種技能。在外實(shí)習(xí)期間，我保證做到：
一、擺正自己的心態(tài)，以學(xué)技術(shù)和增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力為目的，不盲目攀比待遇、報酬。
二、嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，虛心;
三、堅(jiān)決做到吃苦耐勞，專心練好技術(shù);
四、堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，為學(xué)校增光添彩;
五、每月寫一份實(shí)習(xí)心得(字?jǐn)?shù)不少于300字)，畢業(yè)時寫一份不少于600字的實(shí)習(xí)文章;
六、如有緊急事項(xiàng)及時向班主任或?qū)W生處反映，不私自離職;
七、同學(xué)之間，互相團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心，在遇到困難和挫折時，多相互鼓勵，爭取共同圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
八、經(jīng)常與父母、班主任保持聯(lián)系(至少每周一次)，不讓父母和老師牽掛。若違反上述條款，后果自負(fù)，情節(jié)嚴(yán)重時，愿意接受學(xué)校處理直至不予畢業(yè)。