小學《邊城》讀后感[400]字（通用3篇）

小學《邊城》讀后感[400]字 篇1

　　一座邊遠的小城，一條布滿崎嶇的愛情道路。

　　翠翠，邊遠小城中一位普通的湘西姑娘，她是這座城的化身。她默默承受了一切，疼愛她的祖父在雷雨夜里去世，天保淹死，白塔坍塌，默默相愛的青年戀人離去。她依然重復著母親的命運，卻唯獨等待。

　　天保與儺送，一對重情重義的兄弟。但他們卻都不約而同的喜歡上了同一個湘西姑娘，那便是翠翠。一邊是兄弟情深，一邊是愛情，天保最終還是選擇了放手，他放棄了他那深愛著的姑娘，成全了儺送。

　　可命運，總是喜愛捉弄凡人。

　　天保遭遇意外不幸死亡，儺送因愧疚大哥獨自離開，拋下翠翠。

　　多么虐心的愛情。

　　翠翠最終留在了小城中，可祖父卻因過分擔心而去世了。脆脆的身邊再也沒有親人了。她卻仍癡心地期待著戀人歸來。

　　是風雨中倒下的白塔又被建了起來。風雨中逝去的所有無法挽回，我們也依舊要在這座小城中繼續(xù)生活。

　　如果祖父不再猶豫，如果天保沒有不幸離世，如果翠翠伸手抓住那即將逝去的愛情，股市的結局是否還是會這樣。或者，又將會是怎樣呢?

　　翠翠的愛，只是為那么未來而下的賭注。

　　那個人也許永遠不會回來，也許明天就會回來。

小學《邊城》讀后感[400]字 篇2

　　沈從文先生的名作《邊城》選入中學教材，我在讀、在教的過程中，有一些感受。

　　《邊城》是否在寫“桃花源”?作者說不是，有人說不是，有人說是。首先《邊城》中的人物都是那個地方曾有過的，這便不是桃花源;另外，《邊城》的悲劇性結局也不是桃花源應該有的。所以，我認為不是桃花源。

　　《邊城》在寫什么?故事?人物?環(huán)境?作者說他在寫一種純樸而可貴的人性，并不拘限于環(huán)境、故事和人物。其實，不論換一種什么環(huán)境、什么故事和人物，這種純樸而可貴的人生都是我們所需要的。這也就是《邊城》的價值所在。

　　作者為什么要寫《邊城》?作者說有感于大都市的反差，那么邊城就是和大都市相對應的生活。其實，我們知道邊城之人也有悲歡離合，這一點和大都市是一樣的，作者并沒有把邊城寫成完美。但，我們寧愿承受自然的痛苦，也不愿過著扭曲的幸福。這也正是《邊城》吸引人的地方。

　　翠翠在等什么?是二佬嗎?可能是，也可能不是。翠翠的等待是一種象征，代表著無論過去如何，無論將來怎樣，我們的人性不變，愛不變，我們要堅持活著，讓我們純樸而高貴的人性永存，讓自然之愛永存。

小學《邊城》讀后感[400]字 篇3

　　人向往的是什么?

　　一片樹林、一片大地、一個藍天，這是一個多么美好的世界。當人類生存在這個世界的時候，這個世界形成了一個巨大的變化：一座小屋、一個村莊、一個城鎮(zhèn)……一個步伐、一輛自行車、一輛轎車……

　　不知道這個世界是在進步還是在退化?人手所創(chuàng)造的不知道得否滿足于他們的心意?人心所追求的到底是什么?當你貧乏的時候，追求的是財富;當你動蕩的時候，追求的是安定。

　　而如今這個時代，繁華的城鎮(zhèn)里高樓拔地而起、街道上車水馬龍、行色匆匆的人們在忙碌中建設著社會的發(fā)展。這景象本應符合人類的追求，但經歷過農村生活的城鎮(zhèn)人們卻開始向往農村的環(huán)境。這似乎有點矛盾，從落后的農村到發(fā)展的城鎮(zhèn)，從發(fā)展的城鎮(zhèn)又到落后的農村。

　　《邊城》所展現(xiàn)在我們面前的就是這樣一副畫面：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數(shù)。”

　　在如今，城鎮(zhèn)的物質建設雖然顯得騰飛發(fā)達，但是在建設的背后又顯露出另一方面的破壞。就像自然環(huán)境，是那樣的污染不堪：樹木被伐、空氣干躁、噪聲不斷、垃圾成堆。這樣的環(huán)境，使人的身心受了嚴重的壓抑。所以，人又是那么向往農村那種清靜、舒暢的生活空間。或許這也是《邊城》作者的思路。

　　并且在現(xiàn)今的時代中，人與人之間的關系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益，大家似乎都卷入你爭我奪的潮流當中。在建筑物空間越來越狹小的同時，人與人的心靈同樣顯得狹窄;在交通便利的今天，人與人來往的途徑是那樣的便捷，但人的溝通卻是那樣的艱難。一道墻，不單是隔絕了人與人之間的居住場所，也同時隔絕了人心靈的來往;一扇防盜門，似乎避免了外人的闖入，但同時也囚牢了自己與外界的聯(lián)絡。

　　而在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。