五四運動教案（精選3篇）

五四運動教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)*歸納新文化運動和五四運動的基本線索和歷史意義2、能力目標(biāo)*收集五四時期文化精英的生平傳記和精辟論述，加深對新文化運動和五四運動的理解*概括新文化運動的思想解放作用和五四精神在現(xiàn)實生活中的指導(dǎo)意義3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)*通過五四運動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，認識愛國主義具有時代內(nèi)涵4、重點、難點*新文化運動的思想解放作用(重點)*五四運動的愛國進步意義(重點、難點)教學(xué)方法：合作、調(diào)查、交流、探究教學(xué)準備：1、歷史大查閱：(制成資料卡片)A、新文化運動的核心人物及其故事B、“五四運動”的爆發(fā)及其經(jīng)過2、投影片及教學(xué)圖片教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入(投影出示圖片：“康有為、梁啟超像”、“義和團旗幟”、“孫中山像”)提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎?相信關(guān)于他們的故事同學(xué)們一定還記得，哪位同學(xué)能分別用一兩句話概述一下。…… ……辛亥革命后，許多人都為推翻兩千年的帝制而歡呼，幻想在此基礎(chǔ)上建立民主的共和國，以實現(xiàn)中國人的強國之夢。但是，現(xiàn)實卻是袁世凱和張勛復(fù)辟帝制、軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、帝國主義列強在中國專橫。從西方移植過來的民主共和體制顯得羸弱無力，民主共和制并沒有發(fā)揮其制衡作用，反而成為軍閥、政客爭權(quán)奪利的遮羞布。那么，挽救中國到底應(yīng)該走怎樣的一條道路，中國革命的曙光究竟在哪里?帶著這樣一個問題，我們一起走進本節(jié)課的學(xué)習(xí)——五四運動。(板書)

　　二、交流探究 1、新文化運動(1) 簡介新文化運動的背景(2) 閱讀教材，知識歸納：A、新文化運動的領(lǐng)袖B、新文化運動的核心刊物C、新文化運動的口號(3) 資料交流：A、了解陳獨秀、李大釗、《新青年》(投影圖片)B、你還了解新文化運動中的其他一些人物嗎? (4)通過以上資料的交流，請同學(xué)們結(jié)合教材概括一下新文化運動的主要內(nèi)容。(方法：在自主概括的基礎(chǔ)上與同桌或在組內(nèi)交流，互相補充學(xué)習(xí)。)小結(jié)：(投影)提倡民主，反對專制;提倡科學(xué)，反對愚昧;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué);斗爭矛頭直指封建制度的孔教。(5) 在我國新文化運動深入發(fā)展之時，俄國爆發(fā)了十月革命。

　　(閱讀教材，了解十月革命) …… ……小結(jié)：十月革命的勝利，使中國的先進知識分子看到了民族解放的新希望，他們逐步從激進的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識分子，他們開始用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推進到一個新的時期。探究、討論：新文化運動對中國社會產(chǎn)生了怎樣的影響?這場運動前后期在思想宣傳方面有什么重大變化?…… ……小結(jié)：新文化運動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前解放。啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，為五四運動的爆發(fā)作了思想準備。在思想宣傳方面，新文化運動前期提出了“民主”與“科學(xué)”的口號，俄國十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運動推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了基礎(chǔ)。

　　2、五四運動(1)課前同學(xué)們做了很多資料調(diào)查，相信對“五四運動”已經(jīng)有了一定了解，現(xiàn)在就 讓我們共同交流一下吧：A、五四運動暴發(fā)的背景及原因B、五四運動的經(jīng)過C、五四運動的結(jié)果小結(jié)：(板書 學(xué)生完成)口 號：外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊先 鋒：學(xué)生主 力：工人階級領(lǐng)導(dǎo)者：接受共產(chǎn)主義思想的知識分子結(jié) 局：初步勝利標(biāo) 志：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生免去運動矛頭所指賣國賊的職務(wù)中國代表拒絕在和約上簽字(2)想一想，哪些人參加五四運動，五四運動的前后期有什么重要的不同，你怎樣評價它?(提示：與“戊戌變法”、“義和團運動”、“辛亥革命”進行比較：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者、革命的主力、運動的背景)小結(jié)：(投影)五四愛國運動，是一次徹底的反對帝國主義和徹底的反對封建主義的愛國運動。在這次運動里，中國無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，表現(xiàn)了偉大的力量;

　　中國的先進知識分子，起了重要作用。五四愛國運動，發(fā)生在俄國十月社會主義革命以后，是無產(chǎn)階級世界革命的一部分，對宣傳馬克思主義起了推動作用。五四愛國運動是新民主主義革命的開端。(3)生活鏈結(jié)在民族危亡的時刻，學(xué)生發(fā)生反帝愛國的五四運動是愛國的具體表現(xiàn)，那么在和平發(fā)展的今天，我們作為學(xué)生應(yīng)該怎樣體現(xiàn)我們的愛國思想?閱讀教材，歸納整理資料交流(魯迅、胡適)自主、合作、交流閱讀，了解十月革命根據(jù)以上史料，小組合作，討論、探究資料交流，走進歷史板書小結(jié)，整理知識1、小組合作，討論、探究2、歸納小結(jié)認識愛國思想具有時代內(nèi)涵

　　三、總結(jié)：中國革命在負出了沉重代價，經(jīng)歷了艱難曲折的歷程后，終于隨著十月革命的一聲炮響，驚醒了國人，給先進分子指明了一條可行之路——馬克思主義道路，特別是五四運動的暴發(fā)，極大的提高了中國人民的覺悟，中國無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量，登上了歷史舞臺，迎來了革命曙光，開始了中國革命新的征程。四、課后探究歸納中國走過的幾條救國道路，想一想，為什么中國先進分子選擇了社會主義道路?五、板書設(shè)計:五四運動 宣 傳：民主 科學(xué)新文化運動 傳 播：馬克思主義時 間：1919、5、4 爆 發(fā)：口 號：“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”.

五四運動教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)了解五四愛國運動的背景、過程、性質(zhì)及歷史意義等有關(guān)的基本史實。

　　能力目標(biāo)1、通過結(jié)合材料引導(dǎo)學(xué)生分析五四愛國運動的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，概括問題的能力。

　　2、通過分析五四運動的發(fā)展過程，判斷其性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷問題的能力。

　　三、德育目標(biāo)

　　1、感受五四愛國運動所表現(xiàn)出的蓬勃氣勢，培養(yǎng)學(xué)生憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻、敢于斗爭的愛國主義精神和團結(jié)合作的精神。

　　2、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者。

　　教學(xué)重點：

　　五四愛國運動的爆發(fā)以及歷史意義

　　教學(xué)難點：

　　為什么說五四愛國運動是中國新民主義革命的開端?

　　教學(xué)方法：

　　講解法、討論分析法、影視圖片法

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　[情景導(dǎo)入]五四愛國運動的電影片斷

　　為了紀念電影中的這場運動，我們把每年的五月四日定為青年節(jié)。那么，同學(xué)們能猜到今天我們將學(xué)哪一課內(nèi)容嗎?(五四愛國運動)

　　現(xiàn)在就讓我們一起回到那個民族命運飄搖的歲月，那個令無數(shù)青年熱血沸騰的年代。

　　[板書] 第三單元 新民主主義革命的興起

　　第10課 五四愛國運動

　　中國近代史始于1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，止于1949年南京國民黨政權(quán)覆亡。以1919年五四運動為界，可分為舊民主主義革命時期和新民主主義革命時期兩個階段。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了舊民主主義革命就是指無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾反對帝國主義反對封建主義的民族民主革命。五四愛國運動是新民主主義革命的開始，它的發(fā)生是源于那個災(zāi)難深重的年代，又有其直接原因。請同學(xué)們閱讀課文第一段小字和第一段正文，想一想它們之間有什么聯(lián)系?(巴黎和會上中國提出的合理要求遭到拒絕，導(dǎo)致五四運動的爆發(fā)。)

　　[板書]一、導(dǎo)火線：巴黎和會上中國外交的失敗

　　[思考與探究]在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，但為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運?這一現(xiàn)象說明了什么問題?(因為當(dāng)時中國綜合國力落后，這說明“弱國無外交”)

　　[板書]二、爆發(fā)

　　[情景再現(xiàn)]五四學(xué)生運動的場景和反動軍警逮捕愛國學(xué)生

　　請同學(xué)們結(jié)合課文知識，解答以下問題：

　　1、五四愛國運動爆發(fā)的時間、活動中心和主力是什么?(5月4日，北京、學(xué)生)

　　2、在運動中學(xué)生提出了哪些口號?(“外抗強權(quán)、內(nèi)除國賊”、“誓死力爭青島”、“拒絕在和約上簽字”)。

　　3、面對學(xué)生的愛國運動，北洋政府的態(tài)度如何?(遭到北洋政府的鎮(zhèn)壓，并逮捕了許多愛國學(xué)生)

　　[合作交流]從學(xué)生提出的口號中可以看出斗爭的矛頭指向什么?它體現(xiàn)了青年學(xué)生什么樣的精神?而面對北洋政府的鎮(zhèn)壓，青年學(xué)生又表現(xiàn)了什么樣的精神?(斗爭的矛頭直接指向日本帝國主義和北洋政府;運動體現(xiàn)了學(xué)生憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻、敢于斗爭的精神)

　　[生活鏈接]那么，在和平發(fā)展的今天，我們作為學(xué)生應(yīng)該怎樣體現(xiàn)這一愛國精神?(努力學(xué)習(xí)，為更好地建設(shè)國家做好準備)青年學(xué)生的行動喚起了各界人民的愛國熱情，6月3日之后，五四運動又有了新的發(fā)展。

　　[板書]三、發(fā)展

　　[情景再現(xiàn)]六三之后，上海工商界游行示威以及北京高師被捕學(xué)生獲釋返校。

　　請同學(xué)們比較一下，這一時期的愛國運動與前期在活動中心和主力上有何不同。(活動中心由北京轉(zhuǎn)移到上海，運動主力也由學(xué)生變?yōu)楣と?在全國人民的強大壓力下，五四運動最后取得什么結(jié)果?

　　[板書]四、結(jié)果：取得初步勝利

　　五四愛國運動取得初步勝利，具體表現(xiàn)在哪些方面?(北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生;撤消曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三個親日派賣國賊的職務(wù);拒絕在對德和約上簽字)

　　[思考與探究]從整個運動的發(fā)展過程來看，走在運動隊伍最前面的是哪一階層?而在運動中起決定性作用的又是哪一階層?這說明什么問題?(走在最前面的是學(xué)生，起決定作用的是工人。這就說明青年學(xué)生具有愛國熱情，是革命的先鋒，而無產(chǎn)階級才是反帝反封建的主力)

　　[板書]五、歷史意義

　　1、性質(zhì)：徹底地反帝反封建的愛國運動

　　五四運動把斗爭的矛頭直接指向了帝國主義和北洋軍閥的封建統(tǒng)治，運動具有反帝反反封建的性質(zhì)，你認為在學(xué)生提出的眾多口號中，哪一條口號最能體現(xiàn)運動的性質(zhì)?(“外抗強權(quán)、內(nèi)除國賊”。因為“外抗強權(quán)”具體表現(xiàn)為要求取消帝國主義在中國的一切特權(quán)，廢除二十一條，反對把德國在山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本，它具有反對帝國主義的內(nèi)容;而“內(nèi)除國賊”具體指懲辦親日派賣國賊，具有反對封建主義的內(nèi)容。)

　　2、五四運動是中國新民主主義革命的開端

　　[投影顯示]比較五四運動與辛亥革命的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級、革命范疇

　　辛亥革命是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的革命，它屬于資產(chǎn)階級革命范疇。而五四運動發(fā)生在俄國十月革命以后，它屬于無產(chǎn)階級世界革命的一部分。由于中國資產(chǎn)階級自身的階級局限性，他們不能完成反帝反封建的民主革命任務(wù)，所以過個偉大的使命就由中國無產(chǎn)階級承擔(dān)，而中國無產(chǎn)階級是在五四愛國運動中開始登上政治舞臺，并且發(fā)揮了主力軍的作用，所以說五四愛國運動是由無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開始。

　　[結(jié)束語]這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五四愛國運動，它是一次徹底地反帝反封建的愛國運動。在這次運動中，我們深深感受到了中國人民強烈的愛國熱情，而五四運動也已經(jīng)成為一種精神，一種愛國象征。

　　鞏固練習(xí)

　　完成課后1—2題

五四運動教案 篇3

　　重點：五四愛國運動爆發(fā)的背景。

　　難點：如何理解五四運動是中國新民主主義革命的開端。

　　教學(xué)手段：教學(xué)方法：講解法;電教手段應(yīng)用：電影資料剪輯《五四運動》。

　　教學(xué)過程：

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶：“舊民主主義革命時期仁人志士為救國進行的探索與抗?fàn)?rdquo;的內(nèi)容，引入本課主題。

　　一、五四愛國運動的背景

　　教師首先放映電影資料剪輯《五四運動》，然后要求學(xué)生結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容和以前所學(xué)知識回答五四愛國運動的背景。

　　學(xué)生回答后，教師補充下面幾段材料：

　　材料一：軍閥擴充軍隊數(shù)目：全國陸軍45萬多人;85萬多人。

　　材料二：對人民的壓榨：1912～田賦增加了7倍;鹽稅、煙稅、酒稅增加了3倍，印花稅增加了6倍。

　　材料三：1916～5月北洋政府共借外債100多次，債權(quán)國包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等國，以中國的銀行、礦山、交通、稅收、國庫券、期貨為擔(dān)保。

　　材料四：據(jù)統(tǒng)計1913日本在華投資總和4.9億日元;輸華貨值1.6億日元，增至4.47億日元;美國對華貿(mào)易額從0.35億海關(guān)兩增至1.08億海關(guān)兩。

　　材料五：日本首相寺內(nèi)稱：在他任期內(nèi)1916～日本對華借款3倍于前，日本在華權(quán)利何止十倍于二十一條。

　　回答：20世紀初，中國的社會性質(zhì)是什么?一戰(zhàn)期間仍加緊對華侵略的是哪兩個帝國主義國家?控制段祺瑞政府以圖實現(xiàn)其獨霸中國目的的是哪一國?

　　學(xué)生回答后，教師概括出如下內(nèi)容：隨著中國社會結(jié)構(gòu)的變化，民族矛盾，階級矛盾的日益激化，革命運動的爆發(fā)不可避免。

　　二、五四愛國運動的爆發(fā)和經(jīng)過

　　關(guān)于“巴黎和會無理拒絕中國人民的正義要求”，建議教師首先簡單提問學(xué)生：巴黎和會召開的時間、背景、目的是什么?然后向?qū)W生展示在巴黎和會上，中國政府的正義要求。

　　最后介紹巴黎和會對于中國政府的正義要求予以拒絕，此時教師出示材料：巴黎和會關(guān)于山東問題決議案。

　　關(guān)于“五四運動的爆發(fā)、發(fā)展和初步勝利”，建議教師首先依據(jù)教材小字部分向?qū)W生介紹5月2～3日的情況;然后讓學(xué)生看教材相關(guān)內(nèi)容;最后由學(xué)生分析五四愛國運動前后兩個階段各自的特點(從運動中心、領(lǐng)導(dǎo)階級、運動主力、最終成果等方面考慮)，教師做出相應(yīng)補充。

　　三、五四愛國運動的歷史意義

　　教師首先要求學(xué)生結(jié)合辛亥革命的失敗，分析五四愛國運動的歷史意義;然后教師依據(jù)教材做出以下補充分析：

　　第一、“五四”運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運動。“五四”運動過程中，青年學(xué)生喊出了“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”等口號，并且推動了新文化運動的發(fā)展，相比較以前的革命，在反帝反封建的要求中更堅決、更堅強。中國工人階級開始登上政治舞臺，在運動后期發(fā)揮了主力軍作用。“五四”運動過程中，在上海工人罷工聲援學(xué)生愛國運動后，全國的斗爭形成新的高潮，正是工人階級的巨大作用，迫使北洋軍閥政府讓步，“五四”運動取得初步勝利。先進知識分子指導(dǎo)和推動了運動的發(fā)展，并起了領(lǐng)導(dǎo)作用。第二、啟導(dǎo)廣大人民的覺悟，準備革命力量的團結(jié)。“五四”運動過程中，全國二十多個省，一百多個城市，尤其是工業(yè)相對集中的城市都爆發(fā)了聲援北京學(xué)生的愛國運動，參預(yù)的群眾超過歷次革命，人們在反帝反封建的旗幟下空前的聯(lián)合。第三、促進了馬克思主義的傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立準備了思想基礎(chǔ)。“五四”運動推動了新文化運動的發(fā)展，以李大釗為代表的先進知識分子，選擇并接受了馬克思主義為振興中華的革命理論，并為之積極行動。第四、“五四”運動是世界無產(chǎn)階級革命的一部分。“五四”運動受俄國十月社會主義革命影響，并成為當(dāng)時社會主義潮流的一個組成部分。總括上述，“五四”運動標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。因為有新的生產(chǎn)力、新的革命力量——工人階級，新的理論——馬克思主義，新的奮斗目標(biāo)——社會主義。中國革命較之以前的革命，由于這些新的因素，進入到新的階段。

　　教學(xué)設(shè)計思想

　　通過學(xué)生比較五四愛國運動前后兩個階段、辛亥革命與五四愛國運動、新民主主義革命與舊民主主義革命，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　通過教師分析相關(guān)問題，補充相關(guān)材料，實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

　　板書設(shè)計

　　五四愛國運動

　　一、五四愛國運動的背景

　　二、五四愛國運動的爆發(fā)和經(jīng)過

　　1.巴黎和會無理拒絕中國人民的正義要求

　　2.五四運動的爆發(fā)

　　3.五四運動的發(fā)展和初步勝利

　　三、五四愛國運動的歷史意義文章