公司團(tuán)隊(duì)游戲大全

　　一、控球30秒

　　參與人數(shù)：不限

　　時(shí)聞：30分鐘

　　場地：寬敞的運(yùn)動(dòng)場

　　道具：1個(gè)籃球，1個(gè)秒表，每人1條頭巾(兩種不同顏色的)

　　游戲規(guī)則

　　1、培訓(xùn)師將學(xué)員們分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。如果學(xué)員總數(shù)為奇數(shù)，那么從中選一名隊(duì)員作為培訓(xùn)師的助手。

　　2、發(fā)給兩隊(duì)學(xué)員每人1條頭巾，兩個(gè)隊(duì)的顏色不同，譬如一個(gè)隊(duì)為紅色，另一個(gè)隊(duì)為黑色。

　　3、培訓(xùn)師宣讀游戲規(guī)則：

　　(1)哪個(gè)組控球的時(shí)間達(dá)到30秒即可獲勝。

　　(2)抱住籃球的隊(duì)員擁有控球權(quán)，如果另一個(gè)組的隊(duì)員抓住了他，他就要停止，然后在1秒鐘的時(shí)間內(nèi)將球傳給自己組的隊(duì)員。否則，培訓(xùn)師將籃球收回，游戲重新開始。

　　(3)如果兩個(gè)組的人同時(shí)抓住了籃球，培訓(xùn)師重新拋球，開始游戲。

　　(4)所有的隊(duì)員都必須在規(guī)定的邊界內(nèi)活動(dòng)，不得出界。如果出界，培訓(xùn)師將籃球收回，重新開始游戲。

　　(5)當(dāng)一組的控球時(shí)間達(dá)到25秒的時(shí)候，培訓(xùn)師會(huì)倒計(jì)時(shí)，大喊：“5、4、3、2、1”。此時(shí)，另一個(gè)組要抓緊時(shí)間搶奪控球權(quán)，否則，那個(gè)組就獲勝了。

　　(6)可以進(jìn)行多輪比賽，看看哪個(gè)組獲勝的次數(shù)多。

　　4、培訓(xùn)師將籃球拋向場地，游戲正式開始。

　　游戲編排目的

　　天天坐在辦公室里面，是不是感覺整個(gè)人好像變成了一個(gè)雕塑呢?這個(gè)游戲能夠讓大家運(yùn)動(dòng)起來，在跑動(dòng)中活動(dòng)筋骨，放松自己，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　1、活躍氣氛，激發(fā)學(xué)員活力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　3、激發(fā)學(xué)員的競爭意識(shí)。

　　相關(guān)討論

　　l、小組內(nèi)部是如何確定分工來扮演不同的角色的?

　　2、當(dāng)其他組隊(duì)員過來搶球的時(shí)候，你的第一反應(yīng)是什么?

　　3、當(dāng)面對眾多同組隊(duì)員，你是如何確定傳球?qū)ο蟮?

　　游戲主要障礙和解決

　　l、當(dāng)運(yùn)動(dòng)場地比較大的時(shí)候，可以延長控球時(shí)間。

　　2、如果沒有頭巾，也可以使用臂章或者一組將袖子挽上去、一組將袖子放下來等方式來表示不同的組別。

　　游戲主要危險(xiǎn)及注意事項(xiàng)

　　隊(duì)員們在搶奪控球權(quán)的時(shí)候，注意相互之間的安全，不可用力過猛將其他人撞倒。

　　二、傳輸帶

　　參與人數(shù)：15～25人1組

　　時(shí)間：30分鐘

　　場地：開闊的室外場所

　　道具：每組若干報(bào)紙、膠帶、2把剪刀

　　游戲規(guī)則

　　1、培訓(xùn)師將學(xué)員們按照15—25人1組，分成若干組，并發(fā)給每組若十報(bào)紙和膠帶、2把剪刀。

　　2、學(xué)員們利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)傳輸帶，將本組的成員運(yùn)輸?shù)綄γ?0米外的目的地。傳輸帶必須是閉合的。每次運(yùn)送的隊(duì)員數(shù)量不限。傳輸帶在運(yùn)行的過程中不能發(fā)生斷裂。如果斷裂了，所有隊(duì)員都要回到出發(fā)地重新開始。看哪個(gè)組能夠?qū)⒈窘M所有隊(duì)員以最快的速度運(yùn)送過去。

　　游戲編排目的

　　在這個(gè)制作傳輸帶的過程中，怎么進(jìn)行任務(wù)分配，采用什么樣的傳輸帶設(shè)計(jì)能夠以最快的速度完成任務(wù)，需要學(xué)員們發(fā)揮集體的力量、共同謀劃、貫徹執(zhí)行。這對于學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、分工合作能力都是一個(gè)考驗(yàn)。而最后的結(jié)果無疑是這種考驗(yàn)最直觀的衡量。

　　1、培養(yǎng)學(xué)員們分工協(xié)作、提高效率的意識(shí)。

　　2、激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)他們的想象力。

　　3、活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，讓學(xué)員們在游戲中得到放松和快樂。

　　相關(guān)討論

　　1、你們在傳輸帶的設(shè)計(jì)方案上進(jìn)行了哪些討論，最后是怎樣確定的?

　　2、你們覺得你們的執(zhí)行方案是最有效率的嗎，還有沒有其他可以改進(jìn)的地方?

　　3、你們認(rèn)為多大的一個(gè)傳輸帶、輸送的隊(duì)員數(shù)量多少才是最合適的?

　　4、有哪些方法可以讓傳輸帶做得更牢固、不容易斷裂?

　　5、你們有沒有考慮過傳輸帶在運(yùn)送隊(duì)員的時(shí)候，隊(duì)員之間排列先后順序的安排，主要考慮了哪些因素?

　　6、你們從這個(gè)游戲中獲得了哪些啟發(fā)?

　　游戲主要障礙和解決

　　1、為了盡快將所有隊(duì)員都運(yùn)送過去，在制定運(yùn)送方案的時(shí)候，有的學(xué)員可能會(huì)考慮制作一個(gè)大的運(yùn)輸帶將所有人一次都運(yùn)過去，也有的學(xué)員可能會(huì)考慮制作小一些的運(yùn)輸帶將隊(duì)員們分批運(yùn)送過去。其實(shí)考慮到運(yùn)輸帶可能會(huì)斷裂的情況，分批運(yùn)送能夠分散風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)更加可靠一些。

　　2、但是這里還有一個(gè)問題就是多大的運(yùn)輸帶是合適的，需要各組根據(jù)自己的人員情況進(jìn)行合理的分配。而且最好將本組成員分成幾個(gè)運(yùn)輸隊(duì)，各個(gè)運(yùn)輸隊(duì)同時(shí)制作運(yùn)輸帶。如果有的隊(duì)伍先完成了，別的隊(duì)伍需要幫助的時(shí)候，再幫他們一下，畢竟游戲的成功取決于最后一隊(duì)什么時(shí)候能夠到達(dá)。如果不需要，就誰先做完，誰先出發(fā)。

　　3、為了讓游戲變得更加具有挑戰(zhàn)性，還可以增加規(guī)定，例如，在運(yùn)輸帶運(yùn)送的過程中，隊(duì)員們的手和胸部以上不可以碰到運(yùn)輸帶，等等。

　　三、猜猜我是誰

　　游戲目的：

　　訓(xùn)練人們熟練使用封閉式問題的能力。利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　人數(shù)：20人左右。

　　時(shí)間：30分鐘。

　　場地：不限。

　　材料：四項(xiàng)寫有名人名字的高帽。

　　游戲步驟：

　　1、橫著擺放四把椅子，將人們分成4組。

　　2、每組選一名代表扮演一位名人坐在椅子上，面對小組的隊(duì)員們。

　　3、主持人給坐椅子上的每一位名人戴上寫有名人名字的高帽。名人的名字可以任意選擇。

　　4、每組的組員除了坐在椅子上的人不知道自己是什么名人外，其他人都知道，但誰都不能直接說出來。

　　5、從第一個(gè)戴著寫有名人名字帽子的參與者開始猜，他必須要問封閉式問題。例如，“我是……嗎?”如果小組組員回答“是”，他還可以問第二個(gè)問題。如果小組組員回答“不是”，他就失去機(jī)會(huì).輪到2號(hào)發(fā)問.以此類推。

　　6、最先猜出自己是誰者為贏隊(duì)。

　　【游戲心理分析】

　　封閉式問題很容易讓人們在問答時(shí)產(chǎn)生緊張心理。人們在緊張的狀態(tài)下，大腦就會(huì)處于停滯狀態(tài)，很容易發(fā)揮失常。在這種情況下，坦然地面對人們的問答，冷靜地面對突發(fā)狀況的人。才能在陷入心理困境的時(shí)候.掌握住調(diào)試的方法。