拓展游戲電網

　　游戲規則和程序

　　概述：

　　這是一個激發團隊進取精神以及團隊合作的游戲。

　　步驟：

　　1、培訓師準備好活動道具，選擇合適的場地懸掛好電網。電網可以是事先編織好的繩網，也可以是根據具體人數和人員特點臨時編織的。

　　2、參加學員每組人數控制在20人以下、10人以上。

　　3、給學員設定任務目標：在40分鐘之內，全體成員都要平安通過面前這張繩網�？梢酝ㄟ^的通道為繩網上的孔洞，孔洞不能夠重復利用。當大家通過孔洞時，身體任何部分包括衣服、頭發都不能觸及繩網的任何部分，否則論作失敗。

　　4、在游戲開始初期，培訓師要嚴格控制違規行為，一旦有人違規，可以實施適當的“處罰”，比如男生做俯臥撐5個，女生做蹲起10下，或者罰帶眼罩10分鐘。

　　5、當第一名學員順利通過時，請培訓師給以熱烈的表揚和鼓勵，激發整個隊伍完成任務的信心。

　　6、培訓師準備相應的器材，每個孔洞使用過之后要做上適當的標記。

　　7、在團隊陷入困境、時間又不多的情況下，培訓師可以適當調整任務難度，放寬觸規認定，但不能毫無原則地放松，仍然要使團隊有壓迫感和緊張感。

　　8、整個活動過程中，培訓師隨時注意監控學員行為的安全性，及時制止不安全的行為，比如拋扔學員。培訓師站在人數較少的一邊，以便及時糾正。

　　9、任務完成或者時間截止之后，帶領大家進行相關的討論。

　　相關討論

　　1、團隊是以什么心情來接受任務的?士氣的高低對任務的達成有直接關系嗎?

　　2、團隊接 受任務之后，形成了什么樣的方案?該方案是如何達成?

　　3、是否進行了可以通過的孔洞的統籌分配?如果沒有，會對最終任務的完成造成什么影響。

　　4、團隊可以利用的資源有哪些?激情和堅持算不算團隊的可利用資源?

　　5、團隊有沒有合理的分工?哪些類型的學員屬于關鍵性資源?

　　6、當團隊不斷遭遇失敗時，團隊士氣如何?任務信心如何?當團隊順利通過第一個人時，此時的團隊信心又是怎樣的?

　　7、培訓師的表揚和鼓勵有沒有對大家的任務激情產生正面的影響?

　　8、為什么個人的失敗或成功會對團隊產生全局的影響?

　　9、從學員個體來看，什么樣的行為是對團隊最大的有利行為?可以分別從幾個角色進行相關討論經。

　　10、當學員被其他人抬起來后，心中的感覺是怎樣的?團隊信任是基于什么形成的。

　　總結

　　1、本游戲是一個流傳很久的經典項目，其所涉及的方面，不單限于團隊激勵方面。在資源合利用、團隊決策和全作、創新意識等方面都有可以發掘探討的地方，培訓師可以在需要的情況下適當進行擴展。

　　2、培訓師在準備電網時，要注意按照實際參加人數的情況，特別是團隊有肥胖和體重過大的學員時，注意把可以讓他們通過的孔洞設置得靠下方一些;還要注意孔洞的總數應設置在人數的110%左右，不要過多也不要過少。

　　3、注意場地的地面安全，事先要清除一些碎石和突出尖銳物體，必要時，可以在電網兩側鋪上一場塑料帆布。

　　4、對于活動中違規學員使用過的孔洞是否需要封閉的問題，培訓師可以根據具體情況進行處理，一切以激發團隊堅持完成任務為前提。

　　5、作為一個激勵型的團隊項目，培訓師要隨時注意激勵的實施，不讓學員輕易放棄;在他們將要放棄時，可以采取 激將或者銷微提醒的方式來鼓勵，但使用何種方式需要培訓師在培訓過程中根據團隊情況決定。當團隊攻克了難度最大的關卡時，也注意施以一定程度的贊揚。

　　6、當要通過孔洞的學員為女學員時，提醒避免面朝下的方式，并提醒長頭發和厚衣服等可以會影響任務完成。

　　7、討論階段不宜對完成效果不好的團隊亂加表揚的詞匯，這不僅無益于他們返思總結，還會讓人覺得培訓師沒有原則。逆向激勵有時也是一種可以產生很大作用的方式。