室外團隊游戲推薦
室外團隊游戲一：人字的力量(升級版)
人數：全體參加
器材：無
場地：室內外都可以(最好地面干凈一點)
步驟：
1. 兩人一組，背*背坐地上，胳膊挎胳膊站起來(已經玩過，可以溫習一下，也可以省略)
2. 四個人一組，圍成圈，背*背坐地上，一起站起來
3. 增加到6-7個人
4. 最多增到14，5個人
分享：
十多個人一起站起來，證明是可以成功的，應探討大組和小組用力方向的不同，以及如何合作才能成功
室外團隊游戲二：責任
人數：全體參加
器材：無
步驟：
1.4人一組，兩個面對站著，兩個面對面蹲著，一個站著的和一個蹲著的是一邊的;
2.站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由勝方蹲著的那個人去刮對方輸的蹲著的人的鼻子;
3.輸方輪換位置，站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續開始下一局
分享：
1. 如何看待責任
2. 當別人失敗的時候，你有沒有抱怨?
兩個人有沒有齊心協力對付外面的壓力
室外團隊游戲三：圓球游戲
分組：15-20人一組
器材：每組三個圓球，分別標有1，2，3
步驟：
1. 人員分組，每組三個球
2. 游戲要求將球按照1、2、3的順序從發起人手里發出，最后按順序回到發起人手里。在傳遞過程中，每個人都必須觸及球，所花時間少的獲勝;
3. 球掉在底上額外加10秒;
4. 游戲開始時，每組同學一般回不約而同圍成三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，一般為20秒左右
5. “有沒有更好的方法讓時間更短些?這個游戲最好成績為8秒”老師可以向小組提出挑戰。(參考思路：把大家的手圍成圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，用時極短!這是一個絕妙的想法，當然還有更快的，但老師要不斷啟發學生去思考新的方法)
分享：
有的隊員看到自己的成績連自己都不敢相信，“能不能再快些?”一個又一個想法會迸發出來。通過這個游戲可以讓學生感到：每一件看似不可能成功的事情擺到眼前時，這種“不可能”的心理定勢會使每個人想到放棄。做了才能成功，但成功的最終原因不是你做了，而是你怎么做的——發揮團隊智慧。
室外團隊游戲四：“繩智”清醒
形式：以小組為單位進行，4-5人一組
道具：每組一根繩(單人的跳繩就可以了)，每個人一塊紅領巾
場地：室內
目的：認識團隊中解決問題的辦法
步驟：
1. 老師告訴全體人員他們將參與一個不同尋常的問題解決游戲，然后用紅領巾將眼睛蒙起來
2. 告訴他們，每組面前有一個袋子，里面有一條繩子
3. 他們的任務是把繩子拿出來，按要求圍成一個圓圈(或者三角型、正方形、也可以是一條直線)，每個人都站在繩子的外圍，保持距離均等
分享：怎么樣才能輕松一些解決問題?
注意：
對于合作好的小組，可以讓他們無聲地進行游戲，從小組中選定一個觀察者，讓他站在旁邊觀察，可以對本游戲有更加深入的體會;有時間的話，可以再做一遍，看時間是否縮短。
室外團隊游戲五：相同點與不同點
指導言語：愿我們向多種不同的面孔表示更為深刻的理解，一種真正的愛和關懷，這些面孔不是別人而正是我們自己。 時間：20分鐘
目的：
通過學習我們所共同有的以及不同的東西，學生會加深相互的認識，更能夠相互接近與接受。
準備：(下雨天可以在室內完成)
地上畫兩個圈分為a\b
一、 開場白
現在我們準備玩一個游戲，在這個游戲中我們會發現一些與班級里其他人所共同有的相同的游戲。
二、 演示規則
1、當我提問時，你確定你的感受，然后用你的行動告訴我。
如當我提問：喜歡紅色的站左邊，不喜歡的站右邊，請站好。
2、宣布規則：
a 只許走 b 堅持做 c 安靜回位
提問題材庫(可以根據班級的情況選擇材料)
(1) 喜歡吃蘋果的站左邊，不喜歡的站右邊
(2) 愛閱讀的站左邊，不喜歡的站右邊
(3) 出生1995的站左邊，不喜歡的站右邊
(4) 喜歡吃面條的
(5) 喜歡上數學課的
(6) 這幾天天天看電視的
(7) 愛媽媽勝過愛爸爸的
(8) 在班中有一位或者一位以上好朋友的
(9) 愛勞動的
(10) 視力退步的
(11) 想當班長的
(12) 早上吃面條的-------
3、學生自己在范圍內自由問問題，尋找與自己相似的人。
4、是的，找到自己的好朋友，完成“團團坐”的游戲。
三、 在今天，你知道了什么?
“我知道許多人與我一樣!”
“有那么多的人都想當班長，怎么會與我有一樣的想法。”
“我的好朋友也與別人一樣的。”
“沒想到，來哲康也想當班長。”
“沒想到，這么多人都愛看書，還會看許多書。”
“相同的人在一起，感覺真好!”
后記：
本游戲的目的是為創設班級文化而設立，關鍵：班主任的提問可以根據自己倡導的班級文化設定。這樣學生會了解他人，理解自己的行為。學生可以隨意問，但老師的提問必須有的放矢。