建團百年主題團日活動策劃書（通用7篇）

建團百年主題團日活動策劃書 篇1

　　一、活動主題：

　　物理學院學生會分團委與外國語學院學生會分團委聯誼

　　二、活動目的及意義：

　　促進兩部門之間的了解，建立兩部門之間的情誼，結識到更多的校友，并便于日后的工作。

　　三、活動地點：

　　外國語學院教學樓教室(具體教室待定)

　　四、活動時間：

　　_年5月9日(星期天)上午

　　五、活動主持人：

　　待定

　　六、參與者：

　　物理學院學生會分團委和外國語學院學生會的所有干部及干事

　　七、活動內容：

　　1、兩個學院分團委的成員做自我介紹，并談談自己來到欽州學院的感受及計劃，同時其他人可以提問相關問題。

　　2、一起唱歌或是跳舞。

　　3、做一些互動小游戲(游戲及游戲規則另附)。

　　4、一起暢談活動的感受和收獲。

　　5、拍照留念。

　　八、活動設備：

　　電腦、音響、話筒

　　九、活動注意事項：

　　1、活動中注意安全。

　　2、活動過程中要愛護公物。

　　3、活動過程須保持活動場地的清潔。

　　4、活動結束后要把活動場地整理好并打掃干凈。

　　附：

　　游戲及游戲規則：

　　l、信賴游戲

　　由一組人分成兩排面對面站好，兩排人之間剛好是向前伸手互相可以碰到的距離，并都將雙手向前伸好，然后由另一個同學從一定距離遠處向兩排人中間的位置猛沖過來，這兩排人只有等到那個同學到達自己的面前才能將手抬起來讓他過去，而這個同學在整個的跑動過程中不能減速。往往人們會有壓力從而在跑到那兩排同學手的面前的時候會條件反射性地減速或是低頭，所以這個游戲是考驗大家對自己隊友的信任程度。

　　2、盲俠的游戲

　　一名裁判，然后將隊員分成兩組，每組選取一名隊員來當盲俠，將眼睛蒙上，并分別發給他們每人一個道具當劍，站在場地的兩端，聽取自己一方隊友的指令，先刺到對方盲俠的為勝利的盲俠，則這一方為勝方。游戲過程中，盲俠因為看不見，所有的行為就完全聽從隊友的指令，指令方不能靠近盲俠，只能在遠處討論并發出指令，指令是由雙方輪流發的，既兩個盲俠輪流行動，指令要明確簡短，如向什么方向轉多少度，再前進多少步，向什么方向直刺手中的劍，然后說完畢，指令須一次發完，這個時候盲俠才能行動，所以指令不宜太復雜，并且盲俠在刺劍的時候只能直刺，不能上下或左右擺動，另一個盲俠在感覺自己被刺的'時候可以改變姿勢躲避，但是雙腳不能離開原地。在盲俠執行指令的時候，任何人不能發出任何聲音，特別是盲俠自己，如果一出聲的話就暴露了自己的位置，對方的盲俠就較容易取勝。這個游戲中，盲俠的眼睛被蒙上后方向感會相對差些，轉的度數，走的方向就會相對有偏差，所以盲俠在接到指令的時候就要盡量冷靜，相信自己隊友給的指令，而不要盲目地憑自己的直覺去行動，同時，更重要的是發令團的策略，要考慮到自己隊盲俠的步子大小等很細節的問題，并且要制定一個戰略，因為你越接近對方如果你一次失誤的話你的危險就會增大很多，這又是一個培養團隊間相互默契合作的游戲了。

　　3、快樂傳真

　　選擇5人面朝統一方向站立成一排，由主持人告知隊伍某一端的參與者一個有關于動物的成語或者易于用肢體語言表達的短語，然后由該參與者通過自己的肢體語言來向站在自己身后的參與者表達(15秒)，以此類推，直到隊伍的最后一個參與者，他必須通過別人的肢體語言來判斷該成語或者短語。此游戲可以幾個小組競爭比賽。

建團百年主題團日活動策劃書 篇2

　　一、活動宗旨：

　　在大學校園里，學生組織不僅僅是一條維系老師與同學們之間的紐帶，它更象征著理想、青春、拼搏與活力。在大學教育更注重自我管理與自我約束的今天，學生會組織也在同學們心中起著越來越重要的地位。為了更好的建設這支耀眼、榮光的團學干部隊伍，通過為這個團隊注入一支生命力更加旺盛的新鮮血液，打造一個真正“嚴謹、博精、創新、奉獻”的學生組織，從而更好的為同學們服務。

　　二、納新時間：_x年_月_日晚上_點_分

　　三、納新地點：高職三層半

　　四、活動對象：_x大學文學院全體學生

　　五、納新條件與要求：

　　1.納新原則：公開、公平、公正、擇優。

　　凡是本學院的學生均可報名參加團委、學生會各部門的納新活動。以自愿報名的方式為主，通過競選演講、面試篩選、評委選拔等階段，公開選拔優秀的團委、學生會學生干部。

　　2.主要要求：

　　(1)有較強的進取精神，學習成績好。

　　(2)有較強的敬業精神和責任感，勇于承擔學生工作，不計較個人得失，熱心為同學服務。

　　(3)有較強的組織能力和創新能力，積極配合學院開展各項活動。工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞。

　　(4)具有團隊意識和團結協作精神，能夠積極主動向隊伍靠攏，善于團結廣大同學。

　　六、納新部門：

　　主席團：學生會主席

　　下屬部門：團組織部、團宣傳部、團文體、治保部、組織部、宣傳部、文藝部、學習部、生活部、體育部、紀檢部、外聯部、女生部、辦公室、社團部、文學社、記者團：各部門需要的人數依情況而定。

　　七、活動內容及具體流程(總體分為兩個階段)：

　　(一)前期準備階段

　　1.首先在軟基三號樓樓前和萬里18號樓樓前的宣傳板中張貼納新活動的海報。

　　2.各部長推薦的干部和自薦者的自薦書(或申請書)在納新前交給負責人辦公室主任鄭燕德。

　　3.會議所需物品的購買與準備，經費的審批。由辦公室副主任郭興捷負責。

　　4.請各老干部在6點前到達高職三層半進行場地布場及交代各項事務，要求老干部著裝整潔，不準穿拖鞋背心。

　　5.由主席團代表(學生會主席卓金勝)介紹團委、學生會學生組織的總體情況及要求。

　　6.請會議主持人(鄭巧珠)準備主持稿。

　　7.最后進行會前確認，檢查完畢，會議開始。負責人：團委副書記陳俊華。

　　(二)競選階段(由初試和復試兩個階段組成)

　　學院團委、學生會主席團及各部門部長在綜合評定初試競選者報名情況、個人面試情況等相關因素的基礎上經過集體討論后決定通過初試的競選人，從中初定各部門部長的候選人名單。根據人數情況，公布復試人員名單、時間及地點安排(具體另行通知)。

建團百年主題團日活動策劃書 篇3

　　一、活動主題

　　銘記歷史，肩負使命

　　二、活動背景

　　時逢五四青年節來臨之際，特組織此次團組織生活，紀念五四運動，發揚五四精神。

　　三、活動目的

　　弘揚以愛國、進步、民主、科學為核心內容的五四精神，引導班級同學正確愛國。

　　四、活動對象

　　國貿q1041班全體學生

　　五、活動時間

　　_年5月10日

　　六、活動地點

　　教1-211

　　七、活動流程

　　1、主持人講解五四愛國運動的歷史事件和五四精神以及其給我們帶來的思考，讓同學們詳細了解五四;

　　2、觀看《建黨偉業》片段紀念五四運動團日活動策劃書。使同學們從視覺、聽覺上近距離感受國家和黨以及進步分子為我們國家做出的貢獻;

　　3、有獎競答環節。以五四為主題設題，大致包括五四運動的來歷、精神、杰出代表等，采取競答方式，增強趣味性;

　　4、游戲環節。畫圖猜物文章紀念。隨機選八個同學，兩人一組，共分為四組。每組派出一人按照范本畫圖，由另一個組員猜圖片代表的物品，一分鐘，猜出最多的隊獲勝;

　　5、合唱歌曲《相親相愛一家人》。既是對祖國的祝福，也是對班級同學的祝福：我們都是一家人!

　　八、活動應急措施

　　對于同學中途離場的情況，班委和寢室長應給于制止，若有緊急情況應說明原因才可離開。萬一活動冷場，負責的團小組成員應想辦法帶動氣氛，可以預先準備一些與主題相關的游戲或歌曲等應急。

　　九、經費預算

　　項目

　　明細

　　費用/元

　　布置教室

　　氣球、彩帶

　　獎品

　　筆記本、筆

建團百年主題團日活動策劃書 篇4

　　一、活動主題：

　　信心責任希望

　　二、活動背景：

　　青年是民族的希望，是社會中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。翻開近代史卷，從“你快富起來，強起來罷!”的吶喊，到“為中華之崛起而讀書”的實干，一代代青年以天下興亡為己任，以救國圖強為理想，不辭辛勞，上下求索，乃至拋頭顱、灑熱血，將自身命運與祖國榮辱緊密相連，創造了歷史，成就了自身。學生是民族的希望，是未來國之棟梁，所以需要我們有明確的方向，感受到自己任重而道遠;更需要燃燒激情，奉獻自我，寫下無悔青春。我們有熱情，有理想，有信念，青春是我們的資本。我們無需成熟，但我們已不再無知。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。祖國的未來是我們的責任，明天將由我們主宰。

　　三、活動目的：

　　策劃開展主題為“信心責任希望”的團日活動，談談我們所肩負的責任和對未來的希望。引導團員講述自己對于未來的希望，并敢于承擔責任，激昂夢想，勇敢前行。

　　四、活動時間：

　　_年5月24日

　　五、活動對象：

　　經管1008班全體同學

　　六、活動地點：

　　新校區a座218

　　七、活動內容：

　　活動一：通過看ppt了解本次團日活動的主題以及電影的基本內容，組織同學們觀看電影《當幸福來敲門》。

　　活動二：伴隨著“擊鼓傳球”的游戲，讓某一個同學站在同學中間，一個瓶子在同學的指令下，在其余同學中手手相傳，當中間的同學喊停時停止傳遞，手里拿著瓶子的同學要走到圓圈中間。首先，要和同學們分享自己兒時的夢想和自己的現在的理想，在大學期間有什么想要實現的愿望以及以及如何實現;然后為大家表演一個節目。在這個環節中，同學們暢談各式各樣的夢想。

　　八、活動總結：

　　結束后，團支書作總結。

建團百年主題團日活動策劃書 篇5

　　為隆重紀念“五四”運動×周年，弘揚“五四”愛國、進步、民主、科學精神，大力加強青少年的思想道德建設，在青少年中形成勇于爭先、樂于奉獻的良好風氣，增強團組織的凝聚力和戰斗力，促進青少年的健康成長，營造良好的青春氣息，結合我鎮共青團的實際，決定從四月下旬到五月，舉行紀念“五四”運動系列活動。

　　活動方案擬定如下：

　　一、活動主題：向先烈人士葉劍英元帥學習，弘揚“青春、勵志、愛國、活力”精神。

　　二、活動時間：20_年4月下旬——20_年5月

　　三、活動內容：

　　1、組織一場以“歷史、青年、責任”為主題的紀念葉劍英元帥誕辰110周年的演講比賽。以各中小學為單位選派選手進行比賽，充分對學生進行深刻的思想教育。

　　2、各學校舉行“五月的鮮花”班報設計比賽：各班級圍繞主題自定題目，設計班報，學校統一組織評比。

　　3、發展一批新團員并組織新團員進行入團宣誓儀式。

　　4、以片為單位組織一場“動感青春”慶“五四”的球類比賽活動(如羽毛球賽、籃球賽等等)。

　　四、活動要求：

　　要高度重視，提高認識，統一思想，制定方案，積極動員，精心組織，務求各項活動取得實效，同時要注重宣傳，營造積極向上的輿論氛圍，使這項活動發揮長效作用。

建團百年主題團日活動策劃書 篇6

　　一、活動主題：迎評、促建、保優、愛我南湖新校園

　　二、活動形式：擦洗南湖路邊的路燈燈桿上的殘留廣告紙及其他污漬。

　　三、參加人員：__理工大學南湖校區管理學院勞動與社會保障0602班全體團員

　　四、活動目的：

　　通過擦洗路燈燈桿上的殘留廣告紙，保證路燈桿上的清潔和美觀，從而美化新校園，不放過任何細節，提高同學們的主人翁意識，使其以高度的熱情，投入到本科教學評建工作中，為學校的建設與發展貢獻自己的一份力量。

　　并通過此次活動宣傳并倡導同學們不要為了一己私利，只顧有眼前利益亂貼廣告紙，同學們應全面提高自身素質，全面配合學校搞好迎評促建保優工作，從而保證自己的長遠利益得以實現。

　　五、活動內容和過程：

　　1、活動計劃和分配任務伊始，首先由團支書介紹此次活動的主題目的以及注意事項。

　　2、活動將以寢室為單位進行任務分配，對燈桿進行擦洗。

　　3、抹布、刷子自帶，桶和水自帶(如有其他方便工具可自帶)。

　　4、班級用班費為每位同學買一瓶飲用水，以示人文關懷。

　　5、活動攝像與拍照由解佳龍和潘楓負責。

　　六、活動時間：20__年4月28日，具體時間變動依天氣情況臨時決定。

　　七、活動地點：南湖馬路邊上

　　八、活動要求：

　　希望各團員均能積極參加活動，認真對待并積極準備。活動過程中，各團員要履行自己作為團員的義務，發揚團員吃苦耐勞的精神，發揚不怕苦、不怕臟、不怕累的精神，切實為學校迎評、促建、保優活動做出力所能及的事，真正做一些實事。另外，在活動中，由于是在馬路邊，務必注意安全。

　　九、經費預算(單位：元)

　　十、策劃人：勞動與社會保障0602團支部

　　十一、活動總結：

　　由團支部對此次活動進行總結，團支書負責寫總結報告，宣傳委員負責撰寫宣傳稿，并在班級博客及學工廣場發表。

建團百年主題團日活動策劃書 篇7

　　一、活動主題

　　歌唱祖國，喜迎國慶

　　二、活動時間

　　20__年9月16日-20__年9月30日

　　三、活動對象

　　各二級學院大一新生班級

　　四、活動內容

　　各團支部要以“歌唱祖國，喜迎國慶”為主題開展一次主題團日教育實踐活動，把組織當代青少年大學生進行學習和相關實踐結合起來，將黨的十九大精神和社會主義核心價值觀貫穿于各學院基層團支部建設當中。通過主題班會、組織集體學習愛國歌曲、相關交流分享等形式引導青年學生全面深切的感受全校師生的愛國熱情。另外，各團支部設計開展形式豐富的特色活動，如特色班會，演講，辯論賽等。

　　五、活動形式

　　1、主題班會：開展以主題為內容的主題團日活動班會

　　內容與活動形式由各團支部自擬，要求班會活動流程中組織集體學習《歌唱祖國》歌曲，學習成果要求班級各成員能夠獨立歌唱歌曲，歌唱要求情感飽滿，內容準確，最終評定以活動形式的詳細性、先進性、新穎性為基準，完成“歌唱祖國”歌曲學習為硬性標準進行評定。

　　2、其他活動形式由各二級學院基層團支部團支書自行安排。

　　六、工作要求

　　1、突出主題，立足特色。各級團組織要圍繞主題，從實際出發，突出特色，強調活動效果和影響力。

　　2、務求實效，大膽創新。各級團組織要做好主題團日活動的組織和指導工作，務求主題團日活動取得實效。要不斷推陳出新，使活動集思想性、教育性、知識性和趣味性于一體，真正實現“團員受教育、組織顯活力、社會有好評”的目標。

　　3、大力宣傳，營造氛圍。各級團組織以展板、海報等各類媒體宣傳交流，并充分利用新媒體開展教育活動，拓展活動交流平臺，不斷提高主題團日活動在青年學生中的影響力和感召力。