表揚英勇救人的通報怎么寫（精選3篇）

表揚英勇救人的通報怎么寫 篇1

　　全校各級領導：

　　王xx同學是我校xx院xx班的一名學生。xx年xx月xx日清晨，他在回家的路上，聽見哭聲時，馬上尋找從哪里發出來的哭聲。最后，他在一個池塘旁邊看見幾個小朋友在哭泣，并發現有一個小朋友溺水。他二話不說，連衣裳都沒有脫就匆匆跳入水中把溺水之人救上了岸。然后悄然離開了。

　　王xx同學今年xx歲，在校期間刻苦學習，努力鉆研，學習成績突出，樂于助人。 鑒于王xx同學一貫表現突出，在關鍵時刻又敢于身先士卒，特予以通報表揚。

　　全校各級領導和各位同學，學習王xx同學敢于救人，學習他默默奉獻，不為所求的高尚情懷，學習他作為一名熱血青年的敢于身先士卒的品質。

　　X年XX月XX日

表揚英勇救人的通報怎么寫 篇2

　　局機關各黨支部、局屬各單位黨總支(支部)、離退休干部黨總支：

　　根據20xx年4月3日中國江西網和潯陽晚報的報道，并經中國煤礦工人廬山療養院黨支部派人到實地進行走訪了解核實，20xx年3月30日上午10時左右，瑞昌市洪下鄉張家鋪村村民何，在春雨過后的烏石河河段一座漫水橋上面打撈柴火時，不小心一腳踩空掉進了橋下的排水涵洞里。就在命懸一線、生命垂危的一剎那，剛好被路過此地的中國煤礦工人廬山療養院職工何及其父親何刻中父子二人看見，父子倆立即沖上前去，站在齊膝深的冰涼河水里，聯手實施搶救。無奈水流湍急，搶救無法奏效。父親何刻中死命緊緊拉住何，兒子何則急速駕車叫來同村村民，七八個人進行生死時速的聯合施救。經過半個多小時的緊急救援，終于成功將落水的老人何營救上岸。

　　何作為一名普通共產黨員，在中國煤礦工人廬山療養院工作期間多次參加廬山當地組織的各種搶險救災活動，曾于20xx年榮獲江西省抗冰救災先進個人光榮稱號。這次在急流中冒險救人的危急關頭，何又一次見義勇為，以自己的實際行動踐行了一個共產黨員的義務，發揮了一個共產黨員的先鋒模范作用。中國煤礦工人廬山療養院黨支部對何見義勇為的事跡在全院進行了通報表彰，并給予獎勵。

　　為了弘揚正能量，樹立先進典型，經研究，省局直屬機關黨委對何見義勇為英勇救人的事跡在全局進行通報表彰，并號召全局共產黨員開展向何學習活動，用何事跡激勵、鼓舞、引領全局黨員干部無論何時何地都要帶頭踐行共產黨員的政治品格、崇高境界和高尚情懷，在弘揚民族精神和時代精神，促進社會主義核心價值體系建設中當先鋒作表率。

　　年4月13日

表揚英勇救人的通報怎么寫 篇3

　　共青團員全國委員會和共青團四川省委：

　　李xx同學生前是鐵路xx中學，剛滿14歲，1998年5月2日，李和張等另外四名小朋友在河邊玩耍，突然張同學不幸落水，李當即跳下水去營救，張被救了，而他獻出了年輕的生命。

　　5月28日下午，共青團員成都鐵路局委員會在局工會俱樂部召開大會，宣讀共青團員全國委員會和共青團四川省委的決定，授予為搶救落水同學而英勇獻身的李xx同學“優秀少先隊員”的光榮稱號，并根據他生前要求，追認他為共青團員。

　　鑒于李xx同學的舍己為人,英勇獻身的高貴品質,在關鍵時刻能夠挺身而出,特予以通報表揚.現提出以下要求：

　　一、召全國鐵路系統和省內各地的小朋友向李xx同學學習，做一個有思想有道德無私無畏的好孩子。

　　二、提高認識，深刻領會學生英雄集體、個人的精神價值。“優秀少先隊員”是踐行社會主義核心價值體系的典范，是當代中小學群體的優秀代表，是新時代青年的楷模。他在人民群眾生命受到嚴重威脅的關鍵時刻，將個人安危置之度外，用滿腔熱血和寶貴生命詮釋了當代中國青少年的價值追求和崇高使命。他忠于祖國、熱愛人民的赤子情懷，臨危不懼、見義勇為的傳統美德，舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概，心系社會、關愛他人的優秀品德，樂于奉獻、甘于獻身的高尚情操，眾志成城、團結協作的集體主義精神是激勵廣大青年學生發奮學習、健康成才的強大精神支柱，是確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人的實思想基礎。開展向中學生英雄集體和個人學習活動，對于進一步加強和改進中學生思想政治教育工作，激勵和引導廣大青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，努力成為德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人具有十分重要的意義。

　　三、 精心組織，全面掀起學習中小學生英雄活動的熱潮。各學校要精心謀劃，把學習中小學生英雄的活動抓實抓好，要普遍開展一次以“學習時代楷模、弘揚英雄精神”為主題的班日教育活動，以座談、研討、主題演講、主題征文等形式，自強自立，積極進取，珍惜時光，立志成才，不斷錘煉自己的意志品質，全面提高自身素質。

　　四、 加強總結，不斷增強學習中小學生英雄集體活動的實效。要加強對學習活動的總結提高，使英雄中小學生的先進事跡和崇高精神切實內化成青少年學生的自覺意識和主動要求。要組織青少年學生積極參加社會實踐、志愿服務，教育引導他們把對英雄的仰慕轉化為具體的行動，從我做起、從現在做起、從小事做起，自覺踐行社會主義核心價值體系。制定具體的學習活動安排，深化學習活動，增強學習活動的實效性。

　　X年XX月XX日