教案檢查通報（精選5篇）

教案檢查通報 篇1

　　教案檢查情況通報

　　為進一步加強教育教學管理，我校于5月9日對全體教師教案進行一次全面檢查，現將情況通報如下：

　　一、優點：1、全體教師都有教案，其中馬英華、郭立雙、劉玉芹、張慧君、李亞南幾位教師的教案不僅環節全，而且數量足，值得全體教師學習。2、多數教師書寫工整，有馬英華、徐東方、王克平、李亞南、劉玉芹、袁麗、韓國輝。3、部分教師教案環節全，有教學進度表、單元計劃、課時計劃，其中課時計劃里包含有教學反思等，如張義群、李素霞、郭立雙、馬英華、劉玉芹。4、有幾名教師利用導學案備課，有馬英華、吳玉靜、張義群、徐東方。

　　二、缺點：1、部分教師教案與教學內容脫節，無實際意義，主要是為了應付檢查。2、大部分教師教案節數不足。3、部分教師教案書寫過于簡單，環節不全，目標、重點難點、方法、作業、板書設計缺項，多數教師沒寫教學反思。

　　三、整改意見：1、首先，全體教師要加強業務學習，提高對常規教學重要性的認識，扎扎實實做好備教批輔考等教學常規工作。2、加強檢查與指導，并把檢查結果于年終考核掛鉤，領導小組的考核賦分將把教學常規檢查結果作為主要依據。3、認真進行教學改革研究，切實把導學案引入到日常教學中來，利用多媒體、實驗室等教學設施，充分調動學生學習的積極性，全面提高教育教學質量。

　　西五家子鄉中學

　　20xx.5.10

教案檢查通報 篇2

　　教案、作業檢查通報3月12日下午，根據開學初學校工作計劃，學校有關領導對一、四年級所有教師的教案、作業進行了檢查。現將本次檢查情況通報如下：

　　一、教案檢查情況：1、優點：①教師們都能做到先備課，再上課，沒有無教案上課現象。 ②大部分教案書寫工整、環節齊全、內容詳實、反思及時。③大部分教案每主題單元教學之前，都有單元教學計劃安排。④大部分教案能滲透新課程理念，倡導自主、合作、探究的教學方式。 ⑤一部分老師作業批改記錄能具體到相關的學生，針對性強。 2、優秀人員：高亞妮、樊娥娥、杜自強、劉娟、杜斐斐、楊美紅、劉菲。 3、缺點：①部分老師備課提前量不足，沒有做到超周備課。②部分教師沒有書寫板書設計，沒有作業批改記錄。③部分教師作業布置不明確，如：寫練習冊、抄筆記等。④課后反思中大多沒有涉及到今后改進的措施。4、建議及改進措施：①課時備課一般要提前兩天完成，提倡超周備課。②規范課時教案，一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法與學法、教學用具、教學過程、板書設計、作業布置、教后反思等。 ③作業布置要明確，具體;另外，對“資源與學案”要有布置。④及時完成課后反思，并提出改進措施及努力方向。

　　二、作業檢查情況：1、優點：①大多數教師能督促學生及時完成作業，作業收交數量齊全。②大多數教師能做到全收全改，作業批改次數基本充足。 ③大多數教師批改認真、細致，能準確指出學生作業中的錯誤。④作文批閱細致，不僅有眉批和總批，而且對于優美的詞、句、段等都能用紅筆進行勾勒。⑤總體上看，學生作業書寫比較規范，各年級作業格式比較統一，作業本較干凈，尤其是一年級四班語文作業非常整潔。2、優秀人員：高亞妮、杜自強、趙艷、杜斐斐、楊美紅、劉菲、申菁。 3、缺點：①部分班級上交作業量不夠，部分學生作業不認真，書寫潦草。 ②個別教師作業批改次數與同級老師相差較多。③部分班級學生錯題訂正之后，老師沒有及時復批。少數學生《練習冊》、《資源與學案》空白處老師只劃個問號，學生根本沒有再補做。④總體看，批改中激勵性評語較少。4、建議及改進措施：①教育學生愛護作業本，保持作業本的整潔及完整。對經常不完成作業的學生要經常同家長聯系，督促家長承擔教育子女的責任。②同年級同科頭教師要統一作業布置的數量和批改的標準。③重視學生錯題訂正的落實環節，及時復批。④盡量對學生作業進行激勵性評語、商榷性評語和期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。通過檢查可以看到，在教案編寫和作業批改方面，成績顯著，但還有不足之處。希望我們每位教師在日日常新的教學實踐中，兢兢業業地做好了自己的本職工作，把教學常規落實到實處，為大面積提高教學質量打下堅實的基礎，為興化學校的再輝煌貢獻出自己的綿薄之力。

　　興化學校

　　20xx-3-13

教案檢查通報 篇3

　　各中小學、幼兒園：

　　為發現亮點，推進工作，培優提質，了解全鎮小學第一輪教育教學工作專項檢查中對存在問題的整改落實情況，4月15日至4月24日，鎮教育組對全鎮小學教育教學工作進行了第二輪專項檢查，重點督察了教師紀律作風整頓工作開展情況，校本研修實施情況，畢業班教學工作進展情況。現將有關情況通報如下：

　　一、工作特點

　　1、各校認真開展了教師紀律作風整頓教育活動。結合學校實際，開展“推進六新建設，提高執行力”大討論，著力解決制約教育發展的瓶頸和問題，其中xx小學黨支部印發了“學習文件選編”共計25種資料，教師撰寫個人師德師風自查報告8 篇，寫讀書心得體會8篇;各校通過教育實踐活動，達到作風優、工作細、管理嚴、效果好的目的。

　　繁重的工作任務和質量壓力考驗的是教師們的責任和態度，我鎮中老年教師王等同志能夠克服困難，在患病期間或疾病未痊愈就到校上班，xx小學蘭xx老師每天上完課再去村衛生所掛針，體現出這些同志愛崗敬業、熱愛教育的高尚美德。

　　4月23日，鎮教育組召開了“黨的群眾路線教育實踐活動”工作安排會，學習傳達了寶陳教體黨發【20xx】16號文件《關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排意見》精神，鎮教育組印發了《關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排意見》，重點從反對“四風”、扎實推進年度重點工作、提高教育服務水平、加快教育發展等方面作了具體部署安排，同時對全鎮教師作風紀律整頓工作提出新的要求，結合前期工作開展情況，全鎮教師事業心、責任心將在此次活動中進一步提高。

　　2、把課堂教學作為重點督查的任務。本次聽課40節，其中優質課22節，占55%，多數教師的課堂教學水平有明顯提升，課堂教學能夠突出學生主體地位，能夠貫徹滲透高效課堂理念，中心小學等學校高效課堂教學氛圍濃厚，教學模式優化達到了一定高度。課堂教學作為提高教學質量的主要陣地，也是教師成就自我、成就夢想的重要場所，各校堅持抓好課堂教學不放松，通過查教案、定等次、提要求、開展教學研討和作業檢查等途徑，為課堂教學保駕護航，努力實現課堂高效。

　　對《教師行動手冊》的填寫情況進行了檢查。教師聽課方面，四村小學馬xx9節、二小學王建平16節、xx小學譚xx9節、中心小學xx16節、劉xx10節，xx小學蘭xx18節、張和王各19節、校明哲20節，xx小學譚、任分別12節和11節。

　　教師業務學習方面，x小學馬拉杏10次、xx小學謝xx10篇、xx小學譚xx10篇、中心小學楊xx7篇，xx小學魏和各9篇。

　　積極構建教研共同體，強化校際之間的合作交流。二小學由校長帶隊，選派3名畢業班教師到教學質量比較好的xx小學學習取經;四村小學和xx小學選派教師到教學質量比較好的xx小學取經，共同聽課評課，開展教研活動;各校在校本研修中能夠注重“四個結合”，即在開展學習時堅持集體學習與個人自學結合，教師外出學習聽課與教師大練內功結合，小課題研究與課堂教學相結合，教育理論學習與教師業務能力的提高相結合，從計劃的制定、聽課評課、參與教研活動、業務學習等方面不斷進行強化和考核，增強了校本研修工作的針對性和實效性。

　　3、畢業班工作呈現亮點。中心小學召開畢業班專題會議4次，有畢業班專題會議記錄。xx小學召開有學生家長參加的畢業班工作會2次;xx小學召開畢業班學生家長會2次，開展了“我的初中夢”學生簽名活動;xx小學召開了畢業班學生家長會，提高畢業班獎勵力度，力爭在教學質量上有所突破;xx小學淡化單科獨進、不斷探索多學科齊頭并進的新路子，形成教師群體“1加1大于2”的整體合力。xx小學及時制定畢業班復習備考計劃，以“控制低分率，提高合格率和優秀率”為目標，通過定計劃、精選練習題、精心設計教案、“減負”與思想教育并舉、物力財力向畢業班傾斜等舉措，力求畢業班質量有一個明顯攀升。

　　4、其它工作。鎮中心小學秉承“教育就是為每個孩子成為最好的自己而服務”辦學理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校”辦學目標，校園文化提升工程呈現新亮點，塑膠操場彰顯體育活力，校本研修工作富有特點，教師個人都有校本研修計劃，啟動了市級高效課堂三星級學校創建工作;xx小學積極改善辦學條件，添置桌凳35套，購置電子琴2臺，EVD2臺，檔案柜2個。xx小學以“世界讀書日”為契機，在教師中開展讀書教育活動，以期達到“讀好書、明事理、強師德”的目的，學校通過對讀書目錄的梳理，理出校長、教師讀書目錄為“教育管理類、教育理論類、教學類、團隊建設類、拓展視野類”等五類，蘭校長撰寫了《做最好的校長》讀后心得，學校八名教師分別撰寫了讀書讀后感。4月22日下午，xx小學對社會愛心人士先生捐贈學生234套校服的善舉，舉行了捐贈儀式，區局資助中心張主任、xx鎮政府賈鎮長、鎮教育組索專干等領導參加了捐贈活動。活動結束后，袁老先生及各位領導一行參觀了校園建設情況。袁老先生一再表示，他會持續關注農村教育，下一步將設立10萬元獎學金，繼續資助xx小學莘莘學子，激勵學生成才。

　　二、存在問題

　　第一、課堂教學還有很大的提升空間。教師應當“教一輩子，學一輩子”。學習，永遠是教師專業發展和能力提高的助推器，課堂教學沒有“終南捷徑”。要靠扎扎實實的功夫，要靠認認真真的態度，要靠先進的教育理念的支撐，要靠教師對教學目標的準確定位和把握，要靠教師流暢的課堂過程和學生充分的參與度。大部分教師教案沒有填寫“教學后記”。

　　學習不應當成為教師的精神缺失。古人云，“學，然后知不足”，學習要注重學習過程，學習需要情感的投入，學習貴在堅持，用學習所得不斷充實自己的工作，就能在工作中體驗學習的樂趣。尤其是各校的優勢科目和品牌教師要結合自身的職業規劃和鎮級教研團隊建設，加壓奮進不懈追求，引領全鎮教師業務水平的大提高。

　　各校教師對教研工作，尤其是《教師行動手冊》的填寫很不平衡，就學校整體情況而言，xx小學等學校教師對聽課評課記錄填寫得比較滿意且節次多業務學習篇數較多，部分教師聽課和業務學習次數較少;究其原因，除了個別教師學習被動，把學習動作一種負擔外，關鍵與校長的示范引領的不足與學校常規管理精細化缺失有直接關系。

　　從上課情況來看，有的教師上課準備不是很充分，上課精神欠佳，缺乏激情和親和力，教學效果大打折扣;有的課教學目標不夠明確，對學習困難學生關注不夠，評價功能作用發揮不夠好;有的課“四平八穩”，缺乏高潮，重點不夠突出;作業批改也存在粗放之嫌，如作文批語含糊其詞，沒有方法上的指導，或者問題指向不準，批改粗疏。凡此種種，暴露出教學管理上的諸多問題。

　　第二、教研工作只能強化，不能弱化。有的學校開展教研活動，還只是訂計劃、學文章，或者以會代研;有的既有學校教研課題，也有教師個人的教研小課題，但是，沒有圍繞課題開展教學研討活動，只是聽聽課、評評課，教研活動隨意性較大;有的學校教研次數偏少。

　　第三、校長和教師的讀書活動要經常化、常態化。要根據上級文件目錄購買圖書，制定切實可行的讀書計劃;校長要帶頭讀書，多寫讀書筆記，多開展讀書交流，帶領教師多讀書、讀好書;要加大檢查考核力度，把讀書活動不斷引向深入。

　　第四、學校要經常開展教育教學工作自查自評自糾，建立工作臺賬，分工負責，及時匯總和反饋信息，加強溝通、協作和配合，積極主動地完成好各項工作，避免工作上的盲目性和被動性。

　　三、幾點要求

　　1、要認真抓好課堂教學工作。課堂教學是提高教育質量的主陣地，要注重過程，從每一節課抓起，從教師備課環節入手，加強檢查考評。要加強聽課評課等基礎性工作，通過聽課評課使教師形成兩個認識：一是教學質量與課堂教學效果有著必然的聯系，二是充分扎實的教學準備對質量提升有著必然的影響。在課堂教學的管理工作上，校長要事必躬親，做到底子清、任務明、過程實、考核嚴。

　　2、要抓好畢業班各項工作。要加強對畢業班學生的思想教育，多開展一些有利于畢業學生身心健康發展的教育活動，穩定學生情緒，及時化解各種矛盾和問題，建設團結和諧包容上進的團隊精神;要多召開畢業班學生專題會，畢業班班主任、代課教師和學校領導班子成員要建立問題學生包抓制，多一些關愛、多一些包容、多一些激勵、多一些情感投入，凝聚正能量，使學生朝著正確的目標不斷邁進;要開展扶優抓差工作，特別是學習困難學生，通過“結對子”、“大家訪”、問題會診、談心活動等形式，幫助學生進步，順利完成學業。要結合畢業班期中考試成績，進行認真分析比較，多從管理、教育等角度找問題，多從自身找問題，最后形成畢業班學生教學質量檢測報告，參加好全鎮畢業班工作會，促進全鎮教學質量上臺階、上水平。

　　3、要抓好學習教育活動。教學質量的提高，根本在教師，關鍵在校長。教師要提高自身業務素質和工作能力，就要不斷學習。各校每周至少要保證教師有一個下午的業務學習時間，學習教育理論，學習新課程標準，學習各地教改先進經驗，把高效課堂理念滲透到教育教學活動中，每次學習不少于一個半小時，要堅持把教師自學與集體組織學習結合，把學習與記筆記結合，把學習與教師交流結合。

　　4、努力提高教育宣傳的品質。各校教育宣傳還只停留在區教體局“陳倉教育”網站上發表教育性的文章，各校校長要結合“兩項行動”向《陳倉教育》提供高規格的稿件，尤其要加強向市級教育網站上(寶雞文明網;市局未成年人專欄郵箱，電話)及其以上網站投寄一些關于“德潤陳倉，書香校園”、德育教育、未成年人思想教育等方面的教育信息稿件，確保教育宣傳目標任務雙過半，以提升學校的知名度。

教案檢查通報 篇4

　　鄭集中學教案檢查通報

　　20xx年8月30日下午，教務處、教科室、年級部對四個年級教師的教案進行了檢查。通報如下：

　　一、主要優點：

　　1、學習目標明確，教學環節齊全，重難點突出，能體現集體備課。

　　2、教案書寫認真，清晰，重要環節、重點、難點用雙色筆書寫。

　　3、設計合理，能體現師生活動，體現生成性課堂。

　　4、圖文并茂，畫圖美觀、科學。

　　5、練習及作業的設計有層次性。

　　6、都能完成學校布置的教案個數、有的老師備課超前。

　　二、主要問題：

　　1、學生活動設計不足，缺少對教材和學生的細致分析。

　　2、教案缺乏個性與創新，年輕教師教案隨意性較大。

　　3、缺少方法指導，大都是知識點的羅列。

　　4、有些教師書寫偏少。

　　5、個別教師缺乏對例題、習題的進一步拓展和延伸。

　　希望各位教師對照問題進行整改。

　　三、書寫較好的教師：

　　高一年級：

　　語文：童小囡、劉靜、鄧惠蘭、劉曉慧、姜翠翠、馬秀君。

　　數學：劉婭麗、雷薇、付維、李可、楊浩、朱德亮。

　　英語：鮑迎利、馬圍、張娜、王翠、董丹、姜慧。

　　物理：崔隨堂、季晶。 化學：張夢俠、劉菊。 生物：杜文雪、劉兆。

　　政治：汪靜靜、張克 歷史：于秀桃、張琳琳 地理：馬紅敬、趙娟

　　高二年級：

　　語文：李梅英、張彩鳳、韓俠、史書鵬、賀珍

　　數學：張瑞平、趙厚銀、杜修遠、魏閃閃、婁林、陳培

　　外語：朱瓊、周婷、徐培、宋榮、李琳

　　物理：陳冬梅、鄭利芹、王然 化學：周靜、趙薇 生物：董瑞花、趙倩

　　政治：閆薇、蘇德輝 歷史：劉金玉、王丹丹 地理：王春艷、劉瑜

　　高三年級：

　　語文：胡傳純、鹿飛、陳可、董培東、李懷芝、孟翠、張鳳、王蕊

　　數學：張全中、高擎、陳園園、許敏、杜燕、朱慧、王鵬

　　英語：張雪松、于瓊、楊曉平、魏姣姣、李強、張婷、張莉、王艷麗

　　物理：劉曉娟、朱永智、閆君君 化學：陳仲友 生物：王甫平、田賀

　　政治：趙艷穎、孔德申 歷史：耿冬梅、彭修建 地理：倪春

　　菁華學苑：

　　語文：甘永、陳潔媛、丁紅巖、吳榮華、張俠

　　數學：莊后偉、陳厚剛、趙娜、楊學英

　　外語：張茜、王靜、趙甜、王麗莉、宋丙俠

　　物理：李素玲、陳爽 化學：孫強、馬蘭俠 生物：李秋穎

　　政治：宋永光 歷史：楚克征 地理：耿廣鵬

　　鄭中教務處、教科室

　　20xx、8、31

教案檢查通報 篇5

　　教學常規檢查情況通報

　　普通中學教學常規管理是學校管理的核心工作，為了規范學校教學常規管理，全面貫徹教育方針，推進實施素質教育，強化教學管理意識和教學質量意識，促進學校教育科研工作，保證學校的正常教學秩序，了解各校在基礎教育課程改革中的新經驗、新做法，縣教育局組織局行政干部、教研室教研員和各中學教務主任于5月16-19日分六個組對全縣21所中學進行了一次教學常規檢查。檢查內容涵蓋了教學常規的各個方面，檢查人員從學校工作、教研組工作、教師工作三大塊進行了較為全面的檢查。各校對這次檢查高度重視，做了大量的迎檢工作，各校均能寫出本校執行常規要求的匯報材料，校長作工作匯報，檢查組成員在反饋會上肯定各校所做出的成績，指出不足，各校領導就反饋中反映的問題作表態發言，表示要采取措施，對存在的問題不遷就、不護短，堅決整改。此次檢查采取互動方式進行，檢查人員與接受檢查學校的教學管理人員能夠就檢查中出現的問題進行分析探討，大家互通信息，交流看法，碰撞思想，共享成果，達到了在教學常規管理方面取長補短，相互促進，共同提高的目的。現就檢查結果通報如下：

　　一、主要成績

　　(一)、建立和完善教學管理制度，保障正常教學秩序。各校根據《福建省普通中學教學常規管理若干意見》、《浦城縣中學教學工作指導意見(試行)》制定本校教學常規管理的相關規定，對教學的各環節進行了細化，并在教學管理實踐中不斷完善。官路中學改革聽課管理制度，檢查教師聽課的質和量從三方面入手：查聽課本聽課節數和評議情況;聽隨堂課的教師須領取聽課表并在課后交到教務處;值日教師查課時登記聽隨堂課的教師姓名。楓溪中學規范教學行為的制度達十七項之多。萬安中學重視教學過程管理，連續多年實行月考制和班主任月考評制度，效果良好。浦一中將教學常規管理規定編成小冊子，教師人手一冊，該校在抓常規管理時突出三個字，即強化措施，重在一個“實”字;常抓不懈，堅持一個“恒”字;與時俱進，追求一個“新”字。各校領導堅持業務學習，學習現代教育理論、課改經驗、信息技術等，努力尋求知識源泉和精神動力，從而不斷提高管理水平和領導藝術。所查學校的領導都有寫學習體會兩到三篇，九牧中學校長寫學習體會達十篇。各校高度重視“三表一計劃”作為學校總綱的作用，均在每學期第一次校務會上就認真細致的討論，開學后就嚴格按照計劃執行。各校嚴格執行省頒教學計劃，開齊課程，開足課時。各校每學期自行組織常規檢查兩次，設計教學常規檢查評估表，根據每位教師的執行情況，評出等級，寫出檢查意見，對少數教師備課、改作不認真、欠規范等情況，及時召開會議，研究對策，要求其立即改正，對工作做得好的教師進行表彰，將優秀作業裝訂成冊，舉辦優秀教案與作業展覽。各校重視青年教師的培養，制定培養、培訓計劃，發揮中老年教師的“傳、幫、帶”作用，請骨干教師給他們講如何當好班主任、做好學生的思想工作、抓好教學的五個基本環節等，安排骨干教師與青年教師結對子，使他們能盡快適應教學工作。多數學校每年舉辦校級“教壇新秀”評選，促進青年教師的成長。為總結經驗，表彰先進，促進學校各項工作的開展，各校定期召開經驗交流會，多數學校按專題召開經驗交流會，有研究學生思想政治工作的德育經驗交流會;有探討授課藝術的教學經驗交流會;有談怎樣做好班級管理的班主任工作經驗交流會;更有研討如何將基礎教育課程改革引向深入的課改工作經驗交流會。浦城一中，浦城二中，浦城三中均能收集發言材料，按類型裝訂成冊，作為教育成果的資料歸檔。各校經常召開家長座談會、學生座談會和教師座談會，征求他們對教學工作的意見。浦城一中、石陂中學設計調查問卷表，就教態、教學組織、課堂教學、輔導和教學效果等方面向學生征求對教師教學工作的意見。農村學校召開全體學生家長開會有困難，就采取家訪、給家長的一封信等形式向家長征求他們對學校工作的意見，多數學校作好家訪反饋記錄，并參考家長的意見改進學校工作。

　　(二)、加強教學過程的監控，保持教學工作的良性循環。各校教務處認真做好學校教學的具體管理、指導工作，嚴格教學環節管理，對教與學的各個環節(計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試考核)都有明確的要求，并且加強監控，使教學工作順暢進行。課堂是學生求知和能力訓練的主渠道，課堂教學的優與差直接影響到教育教學質量。多數學校的教師對教學計劃的制訂基本養成了一種習慣，開學前或第一周就擬訂好學科教學計劃，大部分的教學計劃基本具備了規定的五個方面的項目，措施也較為具體，水北等中學對個別項目不全、質量差的教學計劃發還教師要求重寫，有效規范了教學計劃的撰寫。各校教師備課前認真學習現代教學理論，鉆研教學大綱(課程標準)和教材，準確把握教材的知識體系，瞄準教材的重點、難點，制定正確、全面、具體、適度的教學目標。富嶺中學要求教師備課注意分析學生的知識基礎、智力與非智力因素，圍繞目標合理組織教材內容，選擇有效的教學方法和手段，既備教法，也備學法。一些教師按優化課堂教學的標準備課，提高選取和運用優秀教案的能力，在單元備課的基礎上，寫出每課時的備課教案。仙陽中學從教案的實效性和實用性出發，提出教案詳略可因人而異，因科制宜，青年教師必須寫出詳細教案，經驗豐富的教師可寫教學簡案。浦城二中，浦城三中的教師備課工作都非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性;大部分教師逐步重視教學反思，能按要求認真進行，不僅中青年教師寫課后記，老教師也認真撰寫，對進行教學反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。很多教師能根據年段要求、學科特點和學生實際，設計著眼學生發展，豐富多彩，形式多樣的課堂作業;課外作業注意分量和難度，并按學生實際分層次提出要求。作業批改也較及時，注重面批面改;浦城三中、九牧中學多數教師作業批改給予評定等級，并有激勵性評語。濠村中學、石陂中學倡導發揮作業評語作用，激發學生學習熱情，兩所學校的部分教師，他們不僅對學生作業、練習冊批改認真，而且能夠通過批語，針對學生不同情況，進行心靈的對話與交流，使學生清楚地了解自己作業中優缺點的同時，更感受到了老師的關愛和厚望，從而激發了他們的學習熱情，這對促進學生全面和諧發展起到了積極作用。絕大部份的教師都建立有作業批改記錄或錯題檔案，并做好批改后的反饋和補救。忠信中學李華、管厝中學梁秀娟等語文教師有作文教案，在作文評改中有眉批和總評，重視差生作文興趣的激發。