消防安全心得體會（通用3篇）

消防安全心得體會 篇1

　　在幾個小時的學(xué)習(xí)《消防安全法》的培訓(xùn)中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺，消防安全心得體會。下面，我就參加本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀�人的一點心得體會。

　　一、認清消防安全工作的重要性。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認識到安全就是效益、消防工作是其他工作的保障，牢牢樹立安全第一的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對社會，對公眾負責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

　　二、加強消防常識的學(xué)習(xí)。火魔無情，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由被動轉(zhuǎn)化為主動，為生命贏得更多的生機。火場逃生不能只能希望于急中生智，只有靠平時對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲備。危機關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

　　三、保持良好的心態(tài)。只有絕望的人，沒有絕望的處境。當(dāng)面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因為只有保持平靜的心態(tài)，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機會。

　　經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對消防有了更進一步了解認識，在以后的工作生活中對消防設(shè)備設(shè)施存在的問題可以及時糾正;當(dāng)真正火災(zāi)到來時，我們一定要記住以下的原則：

　　1、報警早，損失少這是人們在同火災(zāi)做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗。

　　2、邊報警，邊撲救在報警的同時要及時撲滅初起之火。

　　3、先控制，后滅火在撲救可燃氣體、液體火災(zāi)時，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。

　　4、先救人，后救物在發(fā)生火災(zāi)時，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人后疏散物資。

　　5、 聽指揮，莫驚慌發(fā)生火災(zāi)時不能隨便動用周圍的物質(zhì)進行滅火，因為慌亂中可能會把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴大;發(fā)生火災(zāi)時一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時加強防火滅火知識學(xué)習(xí)，積極參加消防訓(xùn)練，制定周密的滅火計劃，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時不會驚慌失措。

　　6、消防基礎(chǔ)知識

　　1，幼兒園消防工作的基本方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合。宗旨是：

　　A，人人必須遵守消防規(guī)章制度;

　　B，愛護消防設(shè)施和器材，學(xué)會滅火器的使用，;

　　C，把消防工作與生產(chǎn)放在同等重要位置;

　　D，加強消防意識，時刻保持警惕

　　作為公司的一員在預(yù)防火災(zāi)及滅火過程中應(yīng)具體知道哪些知識?

　　1、應(yīng)懂得本公司有幾種消防系統(tǒng)及分布情況;

　　2、應(yīng)明了各種救火工具的擺放位置;

　　3、應(yīng)學(xué)會報火警;

　　4、應(yīng)學(xué)會最基本的滅火器的使用;

　　5、應(yīng)學(xué)會最基本的滅火方法和逃生方法

消防安全心得體會 篇2

　　為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化師資水平，根據(jù)學(xué)校教育科研與教學(xué)改革工作的需要，特制定本條例。

　　第一部分：教科室的工作職責(zé)

　　教科室是校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的教育研究機構(gòu)，它與學(xué)校的教導(dǎo)處、德育室并行，負責(zé)管理學(xué)校的教育科研工作，向校長負責(zé)，它所布置的工作任務(wù)是行政性的，全校的教職工應(yīng)認真執(zhí)行。

　　其主要職責(zé)是：

　　一、制定和實施學(xué)校的教科研工作計劃，收集國內(nèi)外教科研、教學(xué)管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據(jù)，為提高教師的教科研水平服務(wù)。

　　二、開展對學(xué)校課堂教學(xué)動態(tài)和改革方向的研究與指導(dǎo)工作，編擬學(xué)校課程教材改革方案和校本課程標(biāo)準(zhǔn)，并指導(dǎo)改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學(xué)資料，匯編教學(xué)、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料;負責(zé)研究擬訂與課程教材改革相配套的教學(xué)軟件建設(shè)計劃和相應(yīng)的學(xué)具、教具標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進行分析，對課程教材方案實施的情況進行調(diào)研，并提出對策和建議;研究并承擔(dān)學(xué)業(yè)評價的改革與實施工作，指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，承擔(dān)教學(xué)、教改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作。

　　四、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學(xué)有較大現(xiàn)實意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

　　五、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師提供準(zhǔn)確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。

　　六、組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。

　　七、主持學(xué)校現(xiàn)代技術(shù)教育工作，推動多媒體輔助教學(xué)的開展和運用。

　　第二部分：教科研制度

　　1、領(lǐng)導(dǎo)定期研究和親自承擔(dān)課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進行三次例行研究，要親自承擔(dān)或參加一項課題的研究。

　　2、校內(nèi)教科研組織和網(wǎng)絡(luò)制度。

　　成立有主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)、有專職和兼職人員組成的教科室;建立顧問團和教科研骨干隊伍，骨干隊伍由教研組長、省級、市級、縣級和校級重點課題負責(zé)人組成。教科室下設(shè)校級優(yōu)秀教育科研與教學(xué)改革實驗成果評審委員會。

　　3、教科常規(guī)工作制度。

　　(1)學(xué)校有近期、遠期科研工作計劃。近期：(學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃);遠期：三年以上科研規(guī)劃。

　　(2)教科室負責(zé)對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。

　　(3)編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實驗成果集和編發(fā)教科研簡報。

　　4、履行各級教師職責(zé)，承擔(dān)和參加科研課題制度。所有教職員要承擔(dān)或參加一項科研課題，開展課題研究　　5、教研組長承擔(dān)科研課題制度。

　　教研組長和年級組長要親自承擔(dān)本教研組和年級組的科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教職員，并負責(zé)本組各子課題的管理。

　　6、課題的申報、認定制度。每項課題的承擔(dān)者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進行認定。

　　7、教科室對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進行驗收評獎。由教科室負責(zé)對各項課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo)，舉辦科研方法講座，發(fā)放教科研信息。

　　教科室負責(zé)對各項校級以下課題的'驗收與評獎。

　　8、承擔(dān)課題計入工作量并列入年終考核項目制度

　　(1)45歲以下的教師，每學(xué)年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學(xué)年末評為優(yōu)秀等級教師的條件之一。

　　(2)45歲以上的教師，每學(xué)年要系統(tǒng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，作為自己的研究課題，學(xué)年末完成3000字以上的某一側(cè)面的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。有總結(jié)作為學(xué)期末考評為優(yōu)秀等級的條件之一。

　　(3)重大科研成果、論著(在市級以上書刊發(fā)表論文及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、區(qū)級學(xué)會論文一等獎、市級學(xué)會論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上)，學(xué)校將其作為推薦區(qū)級以上先進教師以及晉級職稱、獎勵工資的重要條件之一。

　　9、教育科研與教學(xué)改革實驗成果的評審、展示和推廣

　　每年12月召開校級科研成果報告會。通過報告會的召開，總結(jié)經(jīng)驗，展示教育科研與教學(xué)改革實驗成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發(fā)表自己成果的機會，并推薦、表彰優(yōu)秀教科研成果。

　　第三部分：課題管理辦法

　　以課題的形式進行教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的管理工作。

　　1、選題：

　　(1)選題必須有價值;

　　(2)選題必須有科學(xué)的現(xiàn)實性;

　　(3)選題必須具體明確;

　　(4)選題要新穎且有獨創(chuàng)性;

　　(5)選題要有可行性;

　　2、申報：每項課題的承擔(dān)者首先要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進行審批、認定。

　　3、審批：教科室根據(jù)上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復(fù)性、無創(chuàng)新、難完成等問題。

　　4、對已確定下來的國省、市、區(qū)級課題，課題承擔(dān)人要寫出論證報告。論證報告的內(nèi)容有：

　　(1)課題名稱。

　　(2)本課題研究的目的、意義(即研究本項目的實際意義和理論意義)。

　　(3)研究的主要內(nèi)容。

　　(4)本課題國內(nèi)、外研究現(xiàn)狀，預(yù)計有哪些突破

　　(5)完成本課題的條件分析：包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備和科研手段等。

　　(6)課題研究計劃(計劃要具體，能操作，有日程安排)以及審批部門要求填寫的其它內(nèi)容。

　　5、開題：

　　課題開題工作是一項嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校教科室與課題組共同完成。

　　(1)課題承擔(dān)人要認真修改和完善課題方案，并準(zhǔn)備好以下材料方可開題：課題的立項通知、課題的背景材料或調(diào)查報告、課題方案、課題研究工作計劃、前期研究總結(jié)。

　　(2)開題過程：宣讀立項通知、課題背景介紹、介紹課題方案、宣布課題研究工作計劃、前期研究小結(jié)、課題咨詢與論證、開題會總結(jié)。

　　(3)課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議所涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡報形式報上級部門。

　　6、課題實施：

　　由課題組組長(或指定主研人之一)負責(zé)課題實施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動。活動中主研者和參研者均應(yīng)發(fā)表自己的意見并承擔(dān)一定的任務(wù)，每次活動后，認真分析得失，做好記錄，并為下次活動做好準(zhǔn)備。

　　7、課題進展報告登記：

　　學(xué)校教科室負責(zé)對不同各級科研課題進展情況進行認真登記。登記表由教科室統(tǒng)一印制。每次登記應(yīng)填寫階段工作登記表一式三份，兩份報市、縣教科室備查，一份學(xué)校教科室存檔。

　　8、結(jié)題管理：

　　(1)課題結(jié)題時，學(xué)校教科室應(yīng)及時向上級管理部門提交結(jié)題申請報告。上級管理部門根據(jù)報告及有關(guān)材料會商，確定結(jié)題驗收方式(含結(jié)題驗收、專家通訊鑒定、結(jié)題鑒定會三種形式)。

　　(2)請求鑒定的成果應(yīng)報齊鑒定材料：課題結(jié)題鑒定申請書、課題研究方案、課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié)、階段總結(jié))、課題研究報告(主要技術(shù)文件、論文或?qū)Ｖ?、課題研究(實驗)效果報告、推廣應(yīng)用方案、課題經(jīng)費使用情況。

　　(3)成果鑒定主要分為兩部分：

　　資格鑒定：根據(jù)成果是否是教育科學(xué)知識和方法的創(chuàng)新，科研成果分為：

　　①無新意、仿效

　　②略有新意、說明、具體化

　　③有新意、補充、發(fā)展

　　④首創(chuàng)、全新

　　綜合評價：既通過自評、他評等方式，根據(jù)成果評價標(biāo)準(zhǔn)(科學(xué)性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性)給予綜合的價值判斷。

　　9、檔案管理：

　　課題研究建檔管理：

　　(1)計劃選題階段。包括調(diào)查報告、方案論證、開題報告、立項申請與審批手續(xù)、工作計劃等。

　　(2)研究階段。各種原始記錄、音像資料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及其修改記錄、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果檢測情況、階段報告等。

　　(3)總結(jié)鑒定階段。課題進展報告登記冊、研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文或?qū)Ｖ�、結(jié)題驗收有關(guān)材料(申請報告、鑒定會議記錄、鑒定會議證書等)

　　(4)成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果。

　　(5)成果獲獎材料。

　　學(xué)校教科室責(zé)成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。課題負責(zé)人應(yīng)向上一級管理部門提交下列檔案材料各一份：教育科研項目立項申請書、階段研究工作小結(jié)、方案修訂情況、終結(jié)成果報告、研究工作報告、課題進展管理手冊、鑒定結(jié)論及其證書、落實情況、研究經(jīng)費決算報告。注意加強對檔案及成果的保密工作，在成果正式公布之前，應(yīng)給予保密性保護。項目研究檔案的建立與管理工作，應(yīng)作為評審表彰優(yōu)秀成果的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　10、科研工作計劃和總結(jié)：

　　(1)年初(或?qū)W期末)，各課題組根據(jù)本課題年度中心工作提出本年度(或?qū)W期)科研工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求等做同意安排，并按計劃內(nèi)容要求將科研工作落實到實處。課題組工作年度(或?qū)W期)計劃內(nèi)容應(yīng)是課題研究整體工作計劃的重要組成部分。

　　(2)年終(或?qū)W期末)，各課題組應(yīng)對全組一年來(或?qū)W期末)的科研工作進行全面總結(jié)，認真填寫工作登記表，一式三份交教科室。

　　(3)課題組的年度(或?qū)W期)科研工作計劃內(nèi)容在年初(第二周內(nèi))，年度科研工作總結(jié)及階段工作登記表在年終(最后一周內(nèi))交教科室。

　　11、獎懲制度：

　　(1)凡不按上述辦法進行的科研課題研究，學(xué)校和市、區(qū)教育科研部門不予結(jié)題，對其研究不予行政認可，評職稱晉級不得填報有關(guān)內(nèi)容。

　　(2)凡承擔(dān)校、縣、市等級課題的主研人員，在規(guī)定期限未完成任務(wù)或結(jié)題的，學(xué)校根據(jù)實際情況處理，同時不得申請新課題;凡完成任務(wù)的，學(xué)校給予一定的獎勵和科研補貼。

　　(3)教育科研作為教師評職稱、晉級、評優(yōu)、送培各級骨干教師的必要條件。

　　12、經(jīng)費管理：課題經(jīng)費管理由學(xué)校教科室統(tǒng)一管理使用。

　　第四部分：教育科研與教學(xué)改革實驗成果評審標(biāo)準(zhǔn)

　　1、思想性

　　(1)成果選題和立項要堅持四項基本原則和“三個面向”精神。

　　(2)結(jié)合當(dāng)前中國教育改革實際，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。

　　2、科學(xué)性

　　(1)論點正確，符合客觀實際。經(jīng)科學(xué)抽象產(chǎn)生;表述準(zhǔn)確明白;要相對系統(tǒng)完整。

　　(2)論據(jù)真實可靠。典型充分，新穎穩(wěn)定。論證嚴(yán)密，符合思維規(guī)律性。

　　(3)對實驗和調(diào)查結(jié)果的處理要實事求是。

　　(4)研究方法科學(xué)、嚴(yán)謹，資料詳實、數(shù)據(jù)充分、邏輯推理和統(tǒng)計分析正確

　　3、創(chuàng)新性

　　(1)理論創(chuàng)新：提出新的教育理論，對原有理論提出補充修正。并提出新的例證。較好地反映作者的教育思想。對教育改革具有推動作用。

　　(2)方法創(chuàng)新：提出全新的研究方法和教育方法;對原有的研究方法和教育方法提出補充、修正。

　　4、應(yīng)用性

　　(1)成果提出的觀點和操作方法是教育實踐中亟待解決的問題。

　　(2)成果提出的觀點和方法具有推廣價值。

　　5、條理性

　　(1)成果具有可讀性。要求文字通順，概念準(zhǔn)確。通俗易懂。

　　(2)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹、邏輯性強。

　　(3)條理清楚、觀點明確。

　　第五部分：評選教育科研與教學(xué)改革實驗成果

　　先進個人及先進集體條件及辦法

　　為推動我校教科研工作的開展，使我校教育教學(xué)水平逐年提高調(diào)動廣大教師參與教科研的積極性，制定如下：

　　1、評選條件：

　　(1)認真學(xué)習(xí)馬列主義具有正確的世界觀、價值觀和方法論方面的素養(yǎng)。

　　(2)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，具備一定的教育教學(xué)理論和教科研的工作方法，具有一定的教科研能力，教學(xué)效果好，在教科研方面起到模范帶頭作用。

　　(3)具有一定數(shù)量的教科研文獻資料的積累(可用筆記本、卡片或軟片存儲)。

　　(4)論文獲得縣級二等獎(含二等獎)以上或累計年均獲獎?wù)撐膬善?含兩篇)以上者。

消防安全心得體會 篇3

　　一、駕駛機動車有哪些禮儀要求

　　（1）自覺遵守道路交通安全法規(guī)、交通信號和交通標(biāo)志。

　　（2）保持車身整潔。

　　（3）不搶道，不搶行，不斗氣，不做猛拐、來回穿插、別車等危險動作，遇車隊、非機動車或行人時，主動禮讓。

　　（4）雨天駕駛或趟過路面積水時，應(yīng)緩慢行駛，防止把水濺至路人身上。

　　（5）夜間會車時，應(yīng)主動轉(zhuǎn)換成近光燈。

　　（6）不向車窗外吐痰或拋擲雜物。

　　（7）在允許或指定區(qū)域停放車輛。

　　（8）在沒有明確禁鳴喇叭的區(qū)域，也應(yīng)盡量少按、輕按喇叭，不應(yīng)長時間按喇叭

　　二、乘坐出租車有哪些禮儀要求

　　（1）路邊招停，以不影響公共交通為宜。

　　（2）上車時，年長者或女士先上；下車時，年輕者或男士先下。

　　（3）保持車內(nèi)衛(wèi)生，不往車外吐痰、扔雜物，應(yīng)將痰吐在紙巾里，下車時隨其他雜物隨身帶走。

　　（4）在沒有禁止吸煙的車上，如要吸煙，應(yīng)征得司機同意，不可將煙灰彈落車內(nèi)，不將煙蒂扔到窗外。

　　三、乘坐火車有哪些禮儀要求

　　1）遵守秩序：上火車時要按秩序，事先拿好行李、火車票以便乘務(wù)人員盡快檢票，盡快對號入座。放置行李要相互禮讓，主動幫助老、幼、病、殘、孕等特殊旅客。

　　（2）講究公共衛(wèi)生：在火車上不要隨地吐痰、亂扔廢棄物；不要在車廂內(nèi)抽煙；不要脫下鞋子，更不可把腳蹺放到對面座位上；不可長時間占用衛(wèi)生間和盥洗間；當(dāng)乘務(wù)員打掃衛(wèi)生時，要主動給予配合。

　　（3）注重個人形象：夏天酷熱難忍時，男士也不要打赤膊、穿背心或短褲。在火車臥鋪車廂脫衣就寢時，要背對其他乘客，女士切不可當(dāng)著其他人的面化妝或整理衣裙；上、下鋪位要盡量避免弄出響聲。

　　（4）言談舉止：不宜大聲說笑，以免妨礙他人；不要隨便打聽別人，特別是女士年齡、婚姻等個人隱私；不要談?wù)摬唤】怠⒉挥淇斓脑掝}；不要過分熱情，如果對方無交談欲望，則不可勉強，不可強求別人留下地址，自己也不要輕易透露個人信息。

　　（5）火車飲食：乘坐火車盡量不要食用異味食品，以免影響其他乘客。

　　（6）禮貌道別：到達目的地時，與其他乘客有禮貌地道別，有序排隊下車，應(yīng)讓老、弱、病、殘、孕者先行。

　　四、乘坐公共汽車禮儀

　　1、在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域候車，切勿站在行車道上。

　　2、遵守“排隊上車、先下后上”的文明禮儀規(guī)范。

　　3、主動買票，自覺投幣。

　　4、上車后盡量向中間走，不要停留在車門口，以免影響其他人上車。

　　5、主動讓座給老、弱、病、殘、孕者。

　　6、不在車內(nèi)吸煙，也盡量避免在車內(nèi)進食。

　　7、不吐痰，不亂扔垃圾，維護車輛衛(wèi)生，同時也維護城市環(huán)境。

　　8、不要在車上大聲喧嘩或高談闊論。

　　9、不要把自己的隨身物品放在座椅或通道上。

　　10、雨天時，要收好雨具，以免弄濕其他乘客。

　　五、乘坐地鐵的禮儀

　　1、遵照慣例，文明乘梯

　　乘電梯時，應(yīng)靠右側(cè)站立，讓出左邊的通道，給趕時間的乘客行走。這也是乘自動扶梯的一種國際慣例，所以無論在哪里乘自動扶梯時，都必須遵守“靠右站立”的文明禮儀規(guī)范。

　　2、保持安靜，舉止文雅

　　在月臺上，要遵守“按線候車”的規(guī)則，切勿越過黃色安全線。同時也要注意自己的言行舉止，不要在站內(nèi)大聲喧嘩，不要在站臺上奔跑。候車時，坐在車站提供的椅子上等候。如果沒有椅子或座位已滿，即使很想休息，也不要坐臥或蹲在站臺上。有些人習(xí)慣于靠著墻休息，此時千萬不要把腳踏在墻上，避免破壞或污染地鐵的設(shè)施及環(huán)境。

　　3、先下后上，注意禮讓排隊上車時，如果遇到老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的婦女，應(yīng)該讓他們排到自己的前面。人多的時候，除了注意遵守安全法則外，也別忘了遵守文明禮儀規(guī)范。擁擠的情況下，不要推撞他人。