社團(tuán)干部培訓(xùn)活動(dòng)策劃書
活動(dòng)前言：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，西北師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)一直在強(qiáng)調(diào)干部培訓(xùn)，意在加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，提高干部業(yè)務(wù)技能，實(shí)現(xiàn)管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。三月底我們對(duì)校青協(xié)內(nèi)部干部及各分會(huì)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了一次培訓(xùn)，主要包括青年志愿者協(xié)會(huì)的發(fā)展歷程，工作性質(zhì)，主要職能等問(wèn)題。而這一次的培訓(xùn)主要針對(duì)干部業(yè)務(wù)技能。希望對(duì)大家今后的工作有所幫助。
活動(dòng)目的：
提高干部的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作中充分發(fā)揮自己的作用，更加充分、有效的開(kāi)展工作，踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)方式：
選擇對(duì)志愿者精神和工作比較熟悉的人擔(dān)任主講，以《西北師范大學(xué)青年志愿者培訓(xùn)手冊(cè)》為基礎(chǔ)，針對(duì)各個(gè)部室的具體職能，對(duì)全體干部進(jìn)行培訓(xùn)，包括應(yīng)用文的寫作，工作職能，未來(lái)規(guī)劃等。
培訓(xùn)流程：
1、 介紹青年志愿者協(xié)會(huì)管理辦法。
2、請(qǐng)辦公室主任強(qiáng)調(diào)正確的材料記錄方式。
3、介紹青協(xié)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置。
4、介紹各個(gè)部室的制度，工作要求，工作職能。
5、（培訓(xùn)重點(diǎn)）講解不同部室在工作中的常用文體，包括基本概念和寫作 樣本。
宣傳部：通訓(xùn)稿、新聞稿、宣傳展板。
實(shí)踐與監(jiān)督中心：調(diào)研報(bào)告。
組織部、培訓(xùn)與交流中心：活動(dòng)策劃、活動(dòng)總結(jié)。
6、請(qǐng)校青協(xié)主席做總結(jié)發(fā)言。
培訓(xùn)預(yù)期效果：
1、提升能力。讓干部充分了解自己的工作職能，對(duì)平時(shí)常用的文體熟練掌握。
2、內(nèi)部協(xié)調(diào)。組織中的各部門通過(guò)彼此間的合作相互銜接，使各部門和崗位成為既各司其職，又在統(tǒng)一目標(biāo)下協(xié)同作業(yè)的整體。
3、形成共識(shí)。圍繞一系列問(wèn)題，在組織成員中形成普遍的共識(shí)，使一個(gè)組織保持高度的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
培訓(xùn)對(duì)象：
校青協(xié)內(nèi)部所有干部
培訓(xùn)地點(diǎn)：
校青協(xié)辦公室
培訓(xùn)時(shí)間
4月13日19：00
附常用文體
常用文體
新聞稿
1.新聞稿的概念
新聞稿是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過(guò)多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺(jué)及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題。
2.新聞稿的特點(diǎn)
（1）生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺(jué)——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過(guò)程。
（3）透視全局。
3.新聞稿的種類
新聞稿共分以下幾種：
（1）事件稿：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場(chǎng)面。
（2）場(chǎng)面稿：新聞事件中精彩場(chǎng)面的再現(xiàn)。
（3）人物稿：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動(dòng)感。
（4）景物稿：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見(jiàn)景物的描寫。
（5）工作稿：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn)。
（6）雜記性稿：各種具有稿價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)之生動(dòng)再現(xiàn)。
4.新聞稿的寫作
第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷、一個(gè)情節(jié)），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。
第三，要抓生動(dòng)的形象，捕捉人物、事物的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢(shì)。
第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來(lái)，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運(yùn)用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)性的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。
1.通訊的概念
通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。
2.通訊的特點(diǎn)
一般來(lái)說(shuō)，通訊有四大特點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。
（2）報(bào)道的客觀性。
（3）較強(qiáng)的時(shí)間性。
（4）描寫的形象性。
3.通訊的種類
（1）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問(wèn)記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。
4.通訊的寫作
第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。
第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。
第三，寫人離不開(kāi)事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當(dāng)然，寫人離不開(kāi)寫事。離開(kāi)事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人，勢(shì)必寫得空空洞洞。
第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對(duì)話、自敘和作者的體會(huì)、感受，既可以用第三人稱的報(bào)道形式，也可以寫成第一人稱的訪問(wèn)記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報(bào)道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側(cè)面、鳥瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察……角度不同，印象各異。若能精心選取角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。
5.常見(jiàn)通訊簡(jiǎn) 介與實(shí)例
（1）人物通訊
（2）事件通訊
（3）工作通訊
活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)常見(jiàn)的格式包括標(biāo)題、正文、署名和日期三個(gè)部分。
標(biāo)題 有兩種寫法：一種是最一般的寫法，包括單位名稱、時(shí)間、內(nèi)容和文體；另一種標(biāo)題只有內(nèi)容的概括，和一般文章的標(biāo)題一樣。
正文 全面總結(jié)和專題總結(jié)正文的寫作格式有明顯的不同。
全面總結(jié)正文包括以下四個(gè)部分：
1、基本情況。這是總結(jié)的開(kāi)頭部分。這部分的寫法，常見(jiàn)的有以下幾種：一是概述總結(jié)工作的全貌、背景；一是說(shuō)明總結(jié)的指導(dǎo)思想和成果；或是將主要的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題扼要地提出來(lái)，先給人以總的印象，作為下文的鋪墊。
2、成績(jī)和問(wèn)題。成績(jī)要說(shuō)夠，問(wèn)題要寫透。
3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是總結(jié)的核心，是從實(shí)踐中概括出來(lái)的具有規(guī)律性和指導(dǎo)性的東西。能否概括出具有規(guī)律性和指導(dǎo)性的東西，是衡量一篇總結(jié)好壞的關(guān)鍵。
4、今后的設(shè)想和打算。
署名和日期 全文之后要寫上單位全稱及完整的年、月、日。
活動(dòng)策劃
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、 活動(dòng)背景 ：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、 活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：
活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述 目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出。活動(dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開(kāi)展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方 面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。
調(diào)研報(bào)告
是人們對(duì)某一情況、事件、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究而寫成的
書面報(bào)告，它反映了人們通過(guò)調(diào)查研究找出某些事物的規(guī)律，并提出相應(yīng)的
施和建議，是社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的成果。
撰寫調(diào)查報(bào)告要做到以下幾點(diǎn)：
1、著力點(diǎn)要明確：
首先，要深入調(diào)查，占有材料。這是寫好 調(diào)查報(bào)告 的基礎(chǔ)和先決條件。為此，就應(yīng)該親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點(diǎn)”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料。
其次，要認(rèn)真分析，找出規(guī)律。這是調(diào)查的目的。在占有大量材料的基礎(chǔ)上“去
粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。
再次，要立場(chǎng)正確，觀點(diǎn)鮮明。 調(diào)查報(bào)告 要站在客觀的立場(chǎng)上，透過(guò)現(xiàn)象看本
質(zhì)，對(duì)事物作出正確的判斷和評(píng)價(jià)。
最后，要概括事實(shí)，有敘有議。不能光羅列現(xiàn)象，而且要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析、議論
闡述觀點(diǎn)。
2、報(bào)告格式要規(guī)范
（1）標(biāo)題。
①單標(biāo)題。
②雙標(biāo)題。
③標(biāo)題不用“ 調(diào)查報(bào)告 ”字樣，也可用一般文章題目形式。
（2）前言。
這部分內(nèi)容，往往對(duì)調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍作必要的交代，總領(lǐng)全文。如上例中調(diào)查地點(diǎn)可以是XX中學(xué)整所學(xué)校，也可以將初一整個(gè)年級(jí)作為調(diào)查對(duì)象，還可以隨機(jī)抽查的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查內(nèi)容主要是學(xué)生的生活態(tài)度和表現(xiàn)兩個(gè)方面。
（3） 主體。
主體是具體敘述調(diào)查內(nèi)容、列舉事例和數(shù)據(jù)并做恰當(dāng)?shù)淖h論和分析，概括出經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律，是表現(xiàn) 調(diào)查報(bào)告主旨的關(guān)鍵部分。在材料的安排上，要把調(diào)查得來(lái)的大量材料歸納整理出若干條目，采用小標(biāo)題式寫法，要注意層次清楚，條理分明。有的可按問(wèn)題的幾個(gè)方面或幾個(gè)問(wèn)題并列地安排材料，即采用“橫式結(jié)構(gòu)？；有的可按事物發(fā)展過(guò)程的順序來(lái)寫，即采用“縱式結(jié)構(gòu)”。
宣傳展板
如何避免展板展示中的十個(gè)錯(cuò)誤
錯(cuò)誤一：過(guò)多的文字
對(duì)策：圖說(shuō)改寫，會(huì)話解釋
錯(cuò)誤二：錯(cuò)誤的宣傳詞
錯(cuò)誤三：打印太小
錯(cuò)誤四：字體的錯(cuò)用
對(duì)策：展板上最多使用兩種字體。
錯(cuò)誤五：有沖突的背景
對(duì)策：明的對(duì)應(yīng)暗的，暗的對(duì)應(yīng)明的。
安全的顏色合成，典型的包括暗色系(如黑，海軍藍(lán)，森林綠)對(duì)應(yīng)明亮的背景(如白， 檸檬黃，淡藍(lán))。反之亦然。米歇爾告誡，反對(duì)使用紅對(duì)藍(lán)，或者是黑對(duì)應(yīng)任何暗色系色彩。
錯(cuò)誤六：文字在視線以下
錯(cuò)誤七：過(guò)多的圖片影像
對(duì)策：只使用一個(gè)影像，而且一眼能看得到。
只需要一個(gè)主要的影像，使觀眾一眼能看得到。超過(guò)一個(gè)影像，就會(huì)給人亂七八糟的視覺(jué)感受。這個(gè)影像要求能一下就抓住觀眾的注意力，并與主要內(nèi)容相符合，使觀眾停下腳步并去閱讀其中的文字。
錯(cuò)誤八：影像的質(zhì)量低劣
對(duì)策：只使用高分辨率的影像作品。
1，如果您使用原始影像，使用時(shí)應(yīng)該是4到5英寸甚至更大才夠明朗清晰。
2，避免使用那些低于4000像素的掃描圖像。
3，廉價(jià)的影像不能用于大的展板。
錯(cuò)誤九：劣質(zhì)的照明
錯(cuò)誤十：裂口呼臟痕
對(duì)策：整齊的歸整