教師的愛心與責任演講稿（通用4篇）

教師的愛心與責任演講稿 篇1

　　蜜蜂要歌唱花朵，小草要歌唱春風，而我要歌唱我們可親、可敬、可愛的人一一白衣天使!

　　每一位護士都是天使，是我們人類生命的守護神，她們守護著我們的生命，也守護著我們的幸福!

　　我們每個人，從呱呱墜地的一瞬間，直到與世辭別的那一刻，我們的生命都在白衣天使的照顧下成長，我們的生命都在她們的關懷下延伸，沒有她們的精心呵護，就沒有我們的健康和快樂;沒有她們的無私奉獻，就沒有我們的歡聲和笑語!

　　這是發生在我身邊的一個真實的故事。

　　記得那是20__年3月的一天深夜，熟睡中的我被急促的電話鈴聲驚醒了：“黃萍!快!回來搶救病人!”，當我趕到科室，看見監護室躺著三位滿身鮮血，因車禍致深昏迷的病人，小蘭是其中傷情最重的一個，診斷為重型顱腦損傷。入院時一個家人都沒有，病人煩躁不安，一直不停地嘔吐，嘔吐物噴到護士們的臉上、身上，弄得一塌糊涂，可姑娘們顧不上擦洗，立即投入到緊張的搶救中去。經過緊急施行雙側開顱術、氣管切開術，小蘭的生命保住了，但傷情太重的她卻成了植物人。

　　小蘭的大小便失禁，把床單弄臟了，我們馬上更換了干凈的床單。記不清換了多少次床單，也記不清有多少次小蘭的痰液弄臟了我們的衣衫，為了病人能盡快好起來，再臟再臭，我們的護士都毫無怨言……接下來三次出現嚴重的肺部感染，持續一個月的癲癇反復發作以及嚴重的電解質紊亂……這是一個沉重而漫長的醫療護理過程，病情多變需要密切觀察，氣道堵塞要隨時吸痰，每小時一次測量生命體征，每2小時一次翻身、拍背、肢體按摩，每3小時一次鼻飼進食。氣管切開的護理，每天床上抹身、洗頭、口腔護理、會陰抹洗，聲聲呼喚病人名字，促使她早日醒來……我們的醫護人員就這樣堅持了119個日日夜夜，小蘭從未出現過褥瘡、尿路感染、肢體關節僵硬等并發癥。她的每一個反應，每一個動作都牽動著我們大家的心。由于家屬經濟困難，無法為病人提供鼻飼營養，護士們有的從家里帶來了奶粉、雞蛋，有的捐款捐物……所有的努力和義舉感動了家屬，感動了病人，也感動了死神。

　　小蘭終于醒過來了!

　　我們科所有的護士都興奮地奔走相告。一個昏迷了119天的植物人經過我們繁重而漫長的精心護理，終于蘇醒過來。這是奇跡嗎?不是，這是現代科學的治療和科學的護理帶來的必然結果，這是我們勞動價值的真實體現!“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。迎來送往了多少病人，已經記不清了，但在她們心中永恒不變的，是對護理事業這一崇高理想的尊敬，心靈所釋放的，是對“白衣天使”這一職業的無限熱愛，她們所追求的，是對自己能力的提升和良好職業形象的呈現。有人說：有了愛，奇跡會一路奔來。她們相信有了“白衣天使”的愛，會讓病魔望而卻步，讓健康永留人間。我愿意，以畢生的熱情投入到這項偉大的事業中去，盡我們微薄的力量弘揚南丁格爾精神。

　　驚天動地鬼神泣，默默無聞也英雄。醫院需要我們，病人需要我們，我們知道自己的擔子有多重，讓我們在創建有理想、有責任、有能力、形象好的活動中，立足自己的崗位，提升自己的能力，用真心、愛心、誠心為生命注入永恒的光芒和希望，讓我們的護理事業更加絢麗多彩!

教師的愛心與責任演講稿 篇2

　　有這樣一些人，就在我們身邊，他們站起來是一個大寫的人，坐下時亦是一道動人的風景

　　那是春末夏初的一個晌午教師發言稿，永康二中行政樓二樓拐角的樓梯口，席地坐著一個體型微胖衣衫不整的中年男子。他上敞衣襟，下挽褲管，額掛汗珠，臉含微笑，凝視前方，氣喘吁吁，在他身側放著一副嶄新的拐杖。一個學生經過，要去背他，他咧嘴憨笑搖手婉謝。學生走后，他挪動著想站起來，只是還未愈合的雙腿經過一路的瘸行已又疼又無力。他想那我就再坐坐吧，至少這里離學生最近。這個人就是我們的施專政校長。

　　清晰的記得那是西方愚人節的早上，校園里遍傳施校長被撞的謠言，沒有人相信這是事實，連向來嚴肅的祝華明書記的證實，我們也不相信。誰愿相信，這絕對是愚人節騙人的鬼話而已，不可能!但是愚人節一過，很快被就證實一切都是真的。一輛疾駛而來的消防車把推車過人行道的施校長連人帶車絆倒，緊接著一輛載貨柳州五菱撞上了校長的左腿，導致粉碎性骨折，當晚就實施了數小時的手術。師生們打心底里疼起這個親民的校長，紛紛責怪肇事司機的大意。

　　病床上的施校長心情好的讓我們驚訝!為了不讓我們擔心，坐在床榻上的施校長始終是笑著的，笑著談他的歷險記;笑著說年輕司機竟是他三中任職時的學生;笑著說多虧這個學生剎車踩得有力，保住了他的另一條腿和性命;笑著讓我們別擔心。他用笑告訴我們什么叫面對不幸時的從容和淡定。我在遐想當時施校長忍痛笑著感謝和寬慰年輕人的時候，那位他當年的學生心里該是怎樣的感動，眼里是否已飽含淚水。

　　住院期間的校長放下了家庭瑣事教師發言稿，放下行政工作，卻始終放不下莘莘學子。他在給高三同學的信中寫道：“住院的日子我用心感受著你們的焦躁與興奮、失望與期望、痛苦與快樂，我保證：在高考之前的這段日子里，我們全體教師將與你們風雨兼程、同舟共濟，我也將拄著拐杖同大家一起迎接年的高考，共同見證大家成功的淚水與榮耀。”為了這個保證，施校長忍痛咬牙練哪，從坐到站，從站到挪。八十多的母親說：國家發你工資，會挪就去上班吧。他堅定地說“好”。轉頭深情的看了一眼妻子。就這樣施校長一瘸一拐的來了。他懷著對學校的牽掛，咬牙拐過水泥走道，拐過行政大廳，拐過一樓，拐上二樓，他的辦公室在三樓，可是他實在走不動了。于是他就席地坐在了二樓樓梯口，他凝望的方向正是學校的教學樓。高考的前兩月校長應諾來陪伴高三學子，高考的時候校長如約扶著病軀、拄著拐杖送高三學子進入考場。

　　施校長就是這樣一個人，愛家愛校愛生活。他為人子孝，為人父慈，為人夫愛，為人師寬厚，為校長敬業。在我們心中他是普通的他又是獨特的，他是平凡的他更是偉大的!

　　在二中像這樣平凡而又偉大的人何止施校長，轉身之間盡是動人的風景。

　　“是教師就要站在講臺上”這是黃廣東老師的工作誓言。可那一回他卻坐在了講臺上而不是站著。年2月27日，在上班的路上，黃廣東老師不幸遭車禍，左腳腳裸骨折，可是他只在醫院躺了一個多星期，就急著出院，身揣3個月的病假條，拄著雙拐來到學校。這時離高考只有三個月，黃老師不想因為自己而耽誤了高三學生的學業影響學生的前途。于是，三個多月，黃老師忍著疼痛，抬著沉重的石膏繃帶，天天坐輪椅上課，一節課也沒有落下，他用自己的行動，實踐了“是老師就要站在講臺上”誓言。成為了一名感動二中感動學生的好老師。

教師的愛心與責任演講稿 篇3

　　我是三年級3班的李，今天我演講的題目是《感恩老師》。

　　請問同學們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?……是老師，是親愛的老師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師給我們有力地支持;當我們取得成功，老師與我們分享喜悅，并及時打上“驕兵必敗”的預防針。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”人更要學會感恩，感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一個心靈溝通的目光，一個會意的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定感恩。

　　讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境;讓我們，在校園里，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將它們拾起……

　　我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平時淳淳教導的一種最好的回報。

　　同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起!最后我衷心地向所有老師道一句:“敬愛的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!

　　謝謝大家!

教師的愛心與責任演講稿 篇4

　　在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂教師發言稿，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

　　信念讓人充滿激情

　　很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。

　　年輕的翅膀想飛翔

　　泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人教師發言稿，讓每一個家長都放心。

　　為了心中那份愛

　　“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，九二年初中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師范。同學們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖?……

　　選擇平凡

　　彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

　　還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。

　　還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

　　還記得，中學畢業時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”教師發言稿。

　　我選擇·我追求

　　當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

　　青春在這里閃光

　　小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答："是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

　　三尺講臺無悔的選擇

　　不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

　　可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎?