2018年3月思想?yún)R報：黨校培訓(xùn)心得體會
敬愛的黨組織：
在歷經(jīng)連續(xù)4周德黨校培訓(xùn)之后，我得到的感悟卻比學(xué)得的知識多，總結(jié)的不足卻比突出的優(yōu)點多;下面我重點談?wù)勎覍h校培訓(xùn)的看法及建議：
在我未接受黨校培訓(xùn)之前，我一直以為黨校課堂里人才濟濟，到處都談?wù)撝碌乃枷肱c見解，熱烈異常;可是當(dāng)我親身經(jīng)歷之后卻大感失望：課堂上死氣沉沉，毫無生機可言;老師與學(xué)生都是毫無激情的，都是慵懶的!
我在冥思苦想之后，總結(jié)出以下原因：
(1) 課程內(nèi)容枯燥無味，并且課程內(nèi)容所涉及全是很老的數(shù)據(jù)。比如說在講到我國經(jīng)濟時，老師所羅列的數(shù)據(jù)竟然是xx年的;課程內(nèi)容間的聯(lián)系似乎很不明顯，基本上知識點的穿插沒有密切的聯(lián)系。最終我所學(xué)的都是一些斷章取義的片段而已，一點系統(tǒng)性都沒有，只落得“空空如也”的培訓(xùn)結(jié)果;
(2) 培訓(xùn)過程中過于形式主義化，執(zhí)泥于千篇一律。比如說我們要交的學(xué)習(xí)心得罷，規(guī)定每個人共交足5篇，否則黨校培訓(xùn)就結(jié)不了業(yè)!這是很帶有強迫意味的規(guī)定!況且黨章里并沒有這么一條啊;若與我小情況相結(jié)合，卻也說得過去，畢竟是規(guī)定么，可是這樣做的弊端是很大的——眼中滋長了很多同學(xué)的形式主義思想與厭學(xué)思想，打擊了他們的積極性!
再者，每個同學(xué)的想法與能力都是不均等的，自然我們應(yīng)該靈活以對的，給與具體的情況以具體的對策才是的;況且用1000能說明的道理我們?yōu)槭裁捶且腊宓挠脁x字來回答呢?!這難道就是遵循從實際出發(fā)、做到實事求是嗎?!
(3)考試內(nèi)容過于狹隘，過于俗套 今天我才考試結(jié)束的;再開考之前，我準(zhǔn)備了很久，可是后來發(fā)現(xiàn)試卷的題都是如此的簡單如此的狹隘，僅僅停留在原始的背記課本層面上!說真的，我當(dāng)時就很失望的——我總是以為試卷上會有黨的xx屆五中全會的，的是關(guān)于xx屆五中全會的內(nèi)容與辨析，是那種結(jié)合材料分析問題的題型的;可是里面涉及的僅僅是一填空題!其它的題就更不用說了，基本上是在走形式，只要被即可本就可以通過的那種!
當(dāng)然，我寫這篇思想感悟并不是來肆無忌憚的否決這種形式化的培訓(xùn)，抨擊我小的黨建工作的——其實我校在這方面的努力是很值得一提的(我很仔細的看過了我校在黨建工作方面所做的一切努力與付出)比如在前文中提及的校黨委組織的“三下鄉(xiāng)”活動、黨員要遵法守紀(jì)、定期上交思想?yún)R報等方面是很不錯的;只是我覺得這些都是不夠的，是存在很大弊端的
那么，我們的黨校工作究竟該如何張開呢?我們怎樣做才能培訓(xùn)出真正的優(yōu)秀的大學(xué)生黨員呢?
我覺得主要應(yīng)該從下面三大方面進行改革的：
(1)在黨校培訓(xùn)的內(nèi)容上，我們應(yīng)該在不違背黨章規(guī)定的情況下，采取“專業(yè)”授課模式 所謂“專業(yè)”授課模式就是把我們的五節(jié)大課分別投向政治、經(jīng)濟、文化、體育、衛(wèi)生等五大方面;每一個老師就只講一個方面，且結(jié)合我們國家的歷史與現(xiàn)狀進行深入淺出的分析與講解!比如講政治的老師就“專業(yè)”攻講政治，他應(yīng)該積極搜集有關(guān)方面的知識與材料，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到在回顧過去、審視現(xiàn)在、瞻仰未來的授課效果;至于經(jīng)濟、衛(wèi)生、體育等其他四大方面依次輪之，且最好可以讓同學(xué)們給老師的授課打分(主要是提高老師、其次是同學(xué)們的積極性)這樣我們就可以避免學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥、授課形式單一的諸多弊端，這樣能調(diào)動老師們、同學(xué)們的積極性，從而達到黨校培訓(xùn)的真實效果!
(2)思想報告、學(xué)習(xí)心得之類的文件不應(yīng)該設(shè)置限度，盡量給同學(xué)們的思考空間，而并非是具有強迫意味的規(guī)定 既然參加了培訓(xùn)，當(dāng)然是有心得可言的;可是，如果形式一直很單一且很局限，這只能束縛同學(xué)們的思想與覺悟——而這種情況恰巧由于我們的黨校培訓(xùn)目標(biāo)背道而馳!我們?yōu)楹尾徊扇⌒〗M堅定的方法呢?!我們都有小組，我們可以在小組之內(nèi)進行心得與報告的評鑒，對于不合格的我們可以當(dāng)其面進行改之并退還給其本人以欲其糾正，況且這樣可以鍛煉他們實事求是、批評與自我批評的作風(fēng)!
(3) 在考試內(nèi)容上，盡量多的設(shè)置思考題與論述題、材料分析題、時事評論題，盡量避免過多的書本上的死知識 題型的設(shè)計乃是根據(jù)每屆黨校培訓(xùn)的內(nèi)容與當(dāng)時的時事相結(jié)合的，并非是一成不變的、固守成規(guī)的老題型、死知識;在前面不也講過要“專業(yè)”化授課的么，那么題型的設(shè)置與內(nèi)容當(dāng)然是與之相匹配的了!
總之，我們學(xué)校的黨校培訓(xùn)應(yīng)該打破這種固守成規(guī)、一成不變的方式(我不知道其他高校的工作是否也是這樣的)我們學(xué)校要培養(yǎng)的黨員乃是有思想、有道德、有記律、有文化的社會主義四有新人，并非是一群“烏合之眾”、“濫竽充數(shù)”之輩;否則我們的教育以及我校得發(fā)展目標(biāo)就會到達趨之愈遠、攻 攻之愈堅的地步，甚至裹足不前江河日下!
在講述這么多之后，我想表達的另一個思想是：既然我校將要發(fā)展成為高水平財經(jīng)類教學(xué)型大學(xué)，那么我們就要摒棄形式主義作風(fēng)，而是進行全方面的改革與更新;最后，我只用一句話概括這一切：黨校的培訓(xùn)乃是與我校的發(fā)展建設(shè)息息相連的，我們應(yīng)該重視它的價值;無論是黨校培訓(xùn)也好，還是我校的長遠建設(shè)也罷，我們都應(yīng)該(這是表明學(xué)校育人的責(zé)任問題)而且必須(這是強調(diào)學(xué)校為長遠發(fā)展考慮深思的問題)實事求是、與時俱進，進行改革與創(chuàng)新!