2009預備黨員思想匯報：端正入黨動機
尊敬的黨支部：
經過緊張充實的黨課學習，使我對黨的感性認識又上升到了一個新的層次，參加黨校舉辦的入黨積極分子黨課的學習，讓我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學習機會。
在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習和討論，悉心聆聽了黨校領導和老師的精彩報告，深入學習了黨的十七大通過的重要思想的科學內涵和完整體系，并就科學發展觀重要思想和十七大精神，入黨動機等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。
盡管時間不長的黨課培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受作為一名大學生入黨積極分子在學風建設中實際作用的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。
XX年年黨的十七大勝利召開，整個華夏大地沸騰了，黨的十七大立足于新世紀新階段的世情、國情和黨情的變化，以及這種變化對我們黨的建設提出的新要求，著眼于完成改革發展關鍵時期黨和國家面臨的新任務，對黨章作了重要修改。新修改的黨章突出了科學發展觀的歷史地位，堅持了改革創新和與時俱進的精神，www.在保持黨章總體框架不變的前提下，對黨章的一些內容作了適當修改或補充完善，將科學發展觀、中國特色社會主義道路和理論體系的論斷、奮斗目標、“四位一體”的社會主義事業總體布局、黨的建設方面取得的重大認識和成果、黨內民主建設的一些成熟制度寫入了黨章。
而通過在黨校的學習和一大批先進分子的討論，我認為，作為一名大學生入黨
積極分子，我們必須有著良好的學習習慣，生活習慣，并去影響周圍的同學，為建設好工大良好的學習氛圍而出力。我談談我對校園學習氛圍的一些想法。
在目前的大學校園中，大多都存在著以下幾個方面的問題。一是有小部分同學采取的是不學主義，什么也不相信，什么也不學，事不關已，得過且過，這是對自己的不負責任。二是有些同學只憑經驗學習，憑個人的經驗或憑別人的經驗學習，不是理論聯系實際，而是用自己的經驗或人家的經驗聯系本專業的實際問題，這也是就實際而實際，從過去的實際或人家的實際到自己的實際，這種人也善于學習，但學的不是理論和政策，而是模仿人家的經驗。zlku三是存在享樂主義，得過且過，沒有上進心。
當前大學生學風問題呈現出新的特點。當代大學生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學生學業失敗現象已經使得界內外人士感到憂慮。除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈、學習經歷旁移等一直是老抱怨的問題外，作為一名在校的大學生，據我觀察，當前大學生學風表現的特點：
�。�1）涉及面比較寬�，F在學習懈怠的面更寬，不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；
�。�2）學業失敗現象較為普遍。不及格率有所提高，一些學生留級甚至退學；
�。�3）干擾熱點轉移。熱衷于游戲、沉溺于網吧的增多；
�。�4）干擾前移。低年級同學就因擔心就業前景而無心向學；
�。�5）師生雙向不滿。一方面教師常常抱怨學生學習不努力，同時學生也在抱怨教師教學不盡心；
（6）心態矛盾加劇。感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學習；希望學校少管，自控能力又差；主張自主
學習，自學能力由弱。這些是學風建設面臨的新課題。
學風問題存在的原因，主要分析為四點：（1）學習動機水平低。（2）學習方式不適應。（3）自控能力弱。（4）心理素質差。根據以往的經驗觀察或者媒體建議，沒有根本的最好的解決方法。對于學校而言，加強大學生學風建設，加強基礎，健全學風狀況觀測制度。學風培育離不開養成管理，要緊緊抓住日常管理中的上課出勤率、自習率、作業上交率、不及格率做好學風監測工作。
作為一名大學生入黨積極分子，www.必須在整體的學風建設中起到帶頭的模范作用。從點滴小事做起，保證能在日常生活中做到：
1.樹立正確的學習態度，具有明確的學習目標。學習是自己的任務和責任，不能偷懶或者拖累他人，為大學生掙得一份榮譽。
2.熱愛所學專業，專業思想鞏固。專業是將來走向工作崗位的基礎，專業知識掌握的扎實程度直接影響著個人的未來和對社會的貢獻能力。
3.自覺遵守校規校紀，考風考紀。堅持在真理中檢驗自己的學習成績，不作弊而且更要教育和引導他人誠實考試。
4.具有良好的生活習慣，zlku是具有高效率學習能力的前提和基礎。
5.勤于思考，掌握更多的知識和技能。多元化的社會發展需要更多的復合型的人才，不能僅限于專業書本知識，要盡可能多的掌握更多的文化素養。
6.掌握學習規律，提高學習效率。要經常進行階段總結，體會一段時間的學習成敗，并且為以后的積累提供有力的經驗。
7.積極參加社會實踐，鍛煉實踐能力。積極參加素質培訓，增強創新能力。