鉆井工人述職報告格式（通用5篇）

鉆井工人述職報告格式 篇1

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　我是40560隊隊長鄭偉，在40560隊任職有()時間，在這段時間里我立足本職工作，在領導和全體同志的關懷、幫助、支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發揮崗位職能，積極落實身為井隊隊長責任，不斷改進工作方法，提高工作效率。現將我的工作感想匯報如下： (一年)來，我的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足.和有經驗的隊領導比起來還有不小的差距。特別是應對低油價、新常態的局面下，人員削減，對于前線工作人員的管理需要加強，均衡各崗人員分配。對我們自身而言，轉型發展是出路，是適應新常態、應對低油價即市場化發展的長遠之策、根本之策，對于現在人員管理應該考核從嚴、多勞多得的制度下手，嚴抓長期休班與出工不出力的人員。嚴格認真實行分配工時制度，盡可能將工時分配到每一項細活之中，將效益與獎金多發放給真正為井隊奉獻的職工。在獎金結算方面，狠抓效益開發不放松、狠抓挖潛增效不放松、狠抓安全環保不放松，創新思路、細化措施。在管理上精打細算，在部署上精心優化，在過程中精細管理，在措施上科學決策。

　　其次，身為安全員出身的我，在執施行鉆井各項作業環節時時，詳細制定風險防范措施，加強值班干部、安全員、班組之間的施工現場監管，強化對重點環節和關鍵部位的安全檢查。除了實施公司制定的“一班三檢”及其他安全教育之外，組織全員大班每天清晨傍晚兩次“碰頭會”，對各路安全設施保障強化檢查，確保各項作業的安全、優質、高效運行。截至目前，我隊未發生一起安全事故。

　　在每口井的施工中，依據設計和現場、井下情況積極與隊部其他領導溝通，精心制訂各項技術措施，并監督落實，確保各項技術措施的具體落實，確保井身結構和井下安全，完成上級下達的各項工作指標。在今年施工的純25-斜15、斜16井中，面對甲方嚴格苛刻的施工條件，我隊積極采取應對措施，超前籌劃，積極行動，努力計劃解決方案，順利高質量高效率的完成施工目標，得到了甲方極大的充分肯定，為我隊及公司樹立了良好的口碑。

　　在今后工作中，我一定端正態度，認真總結經驗，克服不足，工作中嚴格要求自己，認真對待工作中的每一個環節。再過幾年，回頭看這場困難時期的堅持不懈，我可能就會認識什么叫機遇，什么叫成熟。自己在以后的工作中要加倍努力，一定聽從公司安排，積極主動地工作，好好學習政治理論和業務知識，為公司的再次創業做出應有的貢獻。

鉆井工人述職報告格式 篇2

　　尊敬的各位領導、同志們：

　　一年來在各級領導的關心、幫助下，和全隊職工的大力支持下，我嚴格履行自己的職責，廉潔奉公、遵紀守法，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用，以自己的實際行動，在思想上和行動上正確的引導廣大職工積極進取、克服困難，今年我隊共開鉆*口，交井*口，鉆井進尺*余米。現在就我這一年來的工作進行述職，望大家給予批評和指正。

　　一、在思想上嚴格要求自己，始終和黨中央思想保持高度一致，認真學習馬列主義、毛澤東思想、xx大精神和科學發展觀，結合實際，深刻領悟其中的關鍵內容，并緊密團結在黨的周圍，始終保持一個共產黨的本色和先進性。我認真組織生產。確保生產上順利進行。為了全面提高自己的綜合能力，更能適應市場發展的要求，我堅持擠出時間自學，認真做好記錄和學習筆記，做到工作學習兩不誤。

　　二、加強班子建設，搞好廉政作風。認真學習鄧小平理論、“三個代表”和黨的xx大的重要思想，樹立正確的人生觀和世界觀，牢記為人民服務的宗旨。自覺遵守廉潔自律的規定及黨風廉政建設法規和制度。不搞特殊化，不設小金庫，嚴格執行三級議事制度。班子成員經常在一起座談，有問題一起商量，總結經驗，查找不足，開展批評和自我批評，自覺接受組織和群眾的監督。認真執行QHSE標準體系，堅持兩書一表，各種資料齊全準確，認真堅持風險識別和預測，做到預防為主，各項施工措施落實到位，堅持口井HSE兩次自檢，保證了安全生產。

　　三、在工作中嚴格要求自己。認真負責，積極主動組織生產。把工作的重心放在又安全又快速的生產上。每口井一開、二開直至完井，把好每個生產工序關，按設計要求順利的完成各個階段的工作進度。堅持跟班上崗，發現問題及時處理，關鍵時刻親自盯在現場。在工作中始終把安全生產放在第一位，精心組織，精心施工。工作態度做到事無巨細，始終要求自己從每個細節做起。用心工作，做到更好。

　　四、黨支部是我隊的主心骨，是職工群眾的帶路人，一舉一動，一言一行，都代表著一個基層黨組織的形象。因此，在支部建設上，我始終銘記著自己肩負的責任。把握一個“全”字，那就是全方位地抓好黨支部建設，樹立全心全意為職工群眾服務的思想，把黨支部的各項工作全部溶入生產經營工作之中。加強黨支部班子建設，發揮黨支部戰斗堡壘作用，堅持“三會一課”制度，加強黨員管理，。堅持“雙培雙提高”，使全體黨員都能以良好的自身形象，扎扎實實的工作，感染和帶動群眾，發揮模范帶頭作用。

　　五、平時我在生活中關心職工生活，堅持以人為本。關心職工生活，為職工改善伙食。在平常的工作中，用心去關心職工，拉近了與職工的距離，增強了隊伍的凝聚力，使大家在井隊這個特殊的環境中，能感受到大家庭的溫暖。

　　在過去的一年里，我雖然取得了一定的成績，但也存在著不足，對于不足和缺點懇請同志們提出幫助、批評意見。在今后的工作中，我一定努力的克服自身的缺點，要更嚴格的要求自己，通過努力學習，不斷的充實自己，結合實踐，努力工作，建立一只和諧的井隊，為公司的發展作出更大的貢獻。

　　述職人：

鉆井工人述職報告格式 篇3

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　今年是我隊在內蒙市場的第二年，今年以來，我隊開鉆12口，交井12口，累計進尺39397米，共動用鉆機6.49臺月，平均鉆機月速6070.42米/臺月，平均機械鉆速16.35米/小時，純鉆時效達51.47%。固井質量、井身質量、鉆井液質量符合率100%。較去年的工作量，有一個很大的提高，作為技術員，我做了自己應該做的工作。

　　一年來，我立足本職工作，做好份內事，在領導和全體同志的關懷、幫助、支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發揮崗位職能，積極落實本崗位HSE責任制，不斷改進工作方法，提高工作效率，以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，較好地完成了各項工作任務。 在思想政治方面，我始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，能夠作到廉潔自律，不做違反黨紀國法的事情。思想上積極要求進步，積極參加黨支部組織的理論學習。通過學習鄧小平理論及“三個代表”、胡的“科學發展觀”的重要思想，尤其是學習xx大精神，進一步增強了黨性，提高了自己的政治洞察力，牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　工作中，我注重提高自身素質，堅持嚴格要求自己，以身作則，以誠待人，基本能做到以下兩點：

　　一是愛崗敬業講奉獻。大家都知道，技術員的工作最大地規律就是“無規律”，因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業。

　　二是錘煉業務講提高。今年是我隊轉戰內蒙市場的第二年，通過去年一年向項目部領導和駐井技術人員的請教、學習，今年以來，積極總結，努力改進，對內蒙市場的施工情況有了一個比較成熟的掌握，今年在內蒙市場遇到的新問題就是蘇76區塊井漏的問題，今年12口井的施工過程中，有兩口井發生了井漏，通過兩口井的堵漏施工，對處理井漏有了現場實際的經驗，提高了自身的水平。

　　在每口井的施工中，依據設計和現場、井下情況積極與隊部其他領導溝通，精心制訂各項技術措施，并監督落實，確保各項技術措施的具體落實，確保井身結構和井下安全，完成上級下達的各項工作指標。在今年這12口井的施工過程中，沒有因為個人的疏忽和粗心大意造成井身質量問題，也沒有給井隊造成額外的經濟損失。各種上交資料齊全、準確，上交及時。

　　一年來，我的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，在隊伍的管理上操的心太少，和有經驗的隊領導比起來還有不小的差距。在今后工作中，我一定端正態度，認真總結經驗，克服不足，工作中嚴格要求自己，認真對待工作中的每一個環節。在隊伍的管理上，積極配合，當好助手，為我隊、我項目部乃至我公司的生存和發展作出自己的貢獻。

　　述職人：

鉆井工人述職報告格式 篇4

　　校園是一個國家專門進行教育的機構，它承擔著為社會培養和輸送人才的重大職責，而教學質量決定著一個校園的生命。在社會審視和評價的眼光中，在名校競爭生源大戰的態勢下，在我區區化九年以來打造名校的重拳中，我們八十七中學幸運而艱巨地理解了這個神圣的使命！所以一屆屆初三的畢業升學工作就成了校園發展和進取的重中之重。為此，領導們運籌著，老師們奮斗著，學生們拼搏著。今年，我們在劉校長的堅強布署下，在周校長親身的將帥下，全體學科共36人斗志昂揚地承擔了今年的畢業班教學工作。機遇與挑戰同在，壓力與考驗并存！隨著中考的結束，我們一年的初三畢業升學工作也結束了，現就我們一年來做的重點工作作以全面的總結。

　　一、優勝劣汰，大力調整、充實力量

　　具有文韜武略的干將是作戰取勝的第一要務，教學也如此。在初二教學工作結束后，我們三年級的領導班子就嚴肅地坐下來審視一年的學生成績，深刻剖析，發掘問題，未雨綢繆。在校園的大力支持下，我們大幅度調整了教師人員配備結構，科學地篩選、嚴格地考核、民主測評、綜合權衡，做出人事安排的重大調整舉措。

　　1、調整各班級的相對薄弱學科的任課教師崗位

　　2、調度學科組長坐陣、把關畢業教學

　　3、每學科都留任一位或幾位經驗豐富，初三把關的老教師

　　4、每學科都培養一名或兩名年輕教師做為初三新生力量

　　5、高薪外聘三位資深的特級教師，力擔初三數學的提升教學

　　教師調整是科學客觀的，但同時也是殘酷的，忍看調整之后一張張曾與校園風雨同舟走來而同時遭受事業乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學生的命運，我們只能一臉肅穆義不容情，時不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調配優化教師隊伍，更迅速更高質地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。

　　二、鉚足干勁，各司其職，挑起重任

　　我校教學條件的改善、教師隊伍的壯大和社會的審視與領導的期望構成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了能夠順利高效地完成為上一級校園輸送超多合格人才的艱巨工作，我們初三領導小組及全體教師、家長不斷開會、商榷有效方案，及時調整工作策略，用心檢驗教學效果。

　　（一）三支隊伍，各揚其長，扎實工作

　　1、12位班主任，首當其沖，坐陣班級

　　12個班主任在行為習慣、紀律、班風都等方應對班級做出相應要求，制定措施，構成規范，為老師們高質量的教學做好奠基。一致做到紀律好壞我的職責，尖子生培養我的職責，成績高低我的職責的要求規范，推進工作。

　　2、教研組長，穩重把關，夯實業務

　　在周校長年初的系統規劃下，各備課組長提前制定詳實計劃，預算全學期的復習總課時，計劃每節課的大致資料，預設每節課的達成率效果；用心加強群眾備課和教學研究，每周一次或兩次，發揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩把方向，精研授課方案，扎實落實；各組員努力搜集各種信息，精選習題、精講精練，針對參差不齊的學生體做分層次教學，力求“絕不放過任何一項知識技能，不放過任何一個學生智力”；我們備課組經常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導向分析報告，虛心領會市、區教研員備課精神；主管領導和教研組長經常深入課堂，聽評教師講課，掌握學生動態，及時總結研究，加強反思，不斷提高，每周多達5次。

　　3、教師情態穩定，揚長避短，精誠合作

　　經過工作前的安排調整，36位一線教師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，校園教育的挖井人。

　　初三教學的特殊性質讓我們的老師們舍家撇業與學生摸爬滾打全身心*在一齊，在下學期對“尖子生”進行跟蹤提高教學輔導管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業大學生，每一天都與學生吃住在一齊。校園將空教室安*位，立即成立群眾宿舍，劉校長率先垂范，帶領教師住校，周校長，林主任、舍務老師和我們三年組全體教師，開始夜夜陪讀工作。學生一學就是11點，領導們身先士卒，一住一輪就是5天，10天。學生有問題老師就上，有難就擔，老師有信息就研討，有新題就講。校領導的先鋒模范作用，老教師的榜樣感召作用，中年教師的中堅主力作用，青年教師的靈活機智作用，構成我們教學強有力的機體，推動著初三教學工作的進程。

　　（二）對教學對象，操控管理，分層次教學

　　1、對全體學生進行全面剖析，摸清狀況，構成策略。

　　初三下學期已明顯看出學生中的三種狀態。一是真正認識到學習好處一向都在學習路上堅持的學生，精神飽滿，明顯凸現。二是意志喪失沉淪混沌的學生，書本不動，非睡即鬧。三是中間游走狀態按部就班上課下課，寫作業的學生，推則進，不推則滯，需要教師要求管理。

　　對于這三類學生，把握大局的關鍵策略是穩住學生的心態陣腳，監控管理。

　　首先對枯燥厭學的學生以情穩人，發掘優點，真誠感化，持續其生命機體正常運轉。其次對中間按部就班，推移游走狀態學生思考周全，做好要求，有效輸導學習。最后對精力飽滿自強不息的優秀學生，格外關愛，精心塑造。

　　提煉發現有潛力的學生考出高分是教學質量取勝的關鍵。也是我們初三教學工作的重頭戲。為此，我們經過幾輪測試，對成績穩定在550分以上的學生大致呈現的40余名，進行了優化組合組成強化提高班進行深層次教學輔導。保證這些學生的再開發再培養和穩步提升，同時我們又布署各坐陣的教研組長、資深的老教師、省、市骨干教師組成強化教師隊，構成崗位職責制。教師們值班的守在校園，上完晚課的也自愿留在校園，全方位關注保障學生學習高效率。其中留下很多感人的事例讓人不能不提：對家貧的優秀學生校長老師經常出資買營養品給她補充營養；為確保學生能充分利用在校時間，值班老師一致默契地每一天將自習室、寢室做好值日；為了讓學習疲憊的學生更有效地調解學習，年邁的老教師將學生悄悄帶到操場跑步做運動；為了職守在學生身旁，懷有身孕的女老師從不串班不提條件，在寒冷的冬天也和其他人一樣住在校園的硬板床上┄

　　為了面向全體學生，均衡培養，對強化提高班學生實行動態管理，按測試名次全體學生均平等享受提升教學輔導待遇，教師再對班級其他學生進行跟蹤教學，進行幫帶教育，趕超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全體學生都能發揮智能，到達師生教學雙嬴。

　　2、對“尖子生”實行教師承包制，輔導到位，切實有效。

　　所有教師都做到明白所有學生的姓名及其薄弱學科，并有自己針對性的輔導措施；課內外時時刻刻關注自己的教學對象，課上重視，經常提問，耐心輔導，掌握學生學習的程度，效果；課下鼓勵溝通，方法上指導，資料上補充；對重點學生布置特殊作業，面批面改，詳細剖析得失，及時補漏；對個別偏科生，單獨輔導，不計代價補習，全力消滅其薄弱環節；老師們對月考、周考、測試質量分析深刻到位，嚴格把關每個學科的優秀率、達標率、穩定率、和提高幅度，對不同學生不同課業成績建立跟蹤檔案，用線形統計圖做剖析記錄；每次大型測試之后，我們都進行家長、校長、老師聯合會診，調整學生不良狀態，激勵學生每次測試后的學習動因，促進提高。

　　3、做好學生控流工作，根據生源特點，因勢利導。

　　為確保各班級的教育教學質量，校園和各班主任對個別學生和家長對學生進行真誠的發展剖析，對班級任何學生極度負責地耐心輸導，指引正確方向，實行出缺勤登記記錄，及時掌控各班狀況。

　　三、校園其他工作，適時參與，穩步操作

　　雖然初三是沖刺復習的高倍緊張階段，但作為校園群眾的分支，三年級在校園各種活動上也力之所及，適時參與。

　　1、區運動會上，三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創佳績，打破記錄，為我校爭得殊榮。

　　2、初三全體師生在校“陽光基金捐款”活動中用心踴躍，共捐款600余元，全組教師為三年二班、五班、八班、十班貧困學生多次捐款捐物。

　　3、全年級組所有老師在校培訓后，充分利用多媒體電化教學，不但優化課堂教學質量，而且增加了學生學習的*和努力程度，提升了教師自身的教育水準，既得到區、局領導的贊賞和肯定，又確保了我校教學開放日的電化展示的圓滿成功。

　　4、三年組下學期共順利組織理化生加試、畢業考試、中考報考填報、體檢等大型測試數次，并成功組織了五次大型的模擬考試，為中考工作奠定了成熟的思路。

　　5、為回報母校培育，三年組全體師生自發進行了一次“為母校梳理容顏”的義務勞動和“最后一次升旗”的教育活動，為校園的繁榮發展盡上綿薄之力。

　　一年的工作中，全體初三教師本著客觀、全面、細致、真誠的本色全身心投入，熱忱付出，充分發揮職責意識、主人翁意識、團隊意識、服務意識、艱苦奮斗的意識和成績的效應意識，漚心瀝血，齊頭并進，為校園的發展全力以赴地工作，奮斗。

　　四、風雨滄桑，收獲中考，驗證工作

　　成績是對一項事物最量化的考核，是對工作的檢驗，也是對歷史最的記載，對名譽聲望最壯麗的宣言。隨著中考的結束，我們三年來的工作也一并走到了終點。三年的酸甜苦辣，就像一棵大樹，經過一番開花結果，驗證著我們的工作。

　　1、各科成績匯總

　　本屆初三共有x名學生報考，全體學生中分581分，580分以上共2人，560分以上共26人，考入一類四校共13人，六校共27人。

　　2、各學科成績質量分析

　　語文：平均分95.48分，及格數469人，及格率98.3%，優秀數122人，優秀率25.6%，分112分。

　　外語：平均分91.9分，及格數378人，及格率79%，優秀數247人，優秀率51.6%，分119分。

　　數學：平均分78.4分，及格數311人，及格率65.2%，優秀數99人，優秀率20.8%，分119分。

　　物理：平均分54.39分，及格數378人，及格率79.2%，優秀數249人，優秀率52.2%，分滿分。

　　化學：平均分38.5分，及格數382人，及格率80.1%，優秀數248人，優秀率52%，分滿分。

　　政治：平均分48.89分，及格數428人，及格率89.7%，優秀數282人，優秀率59.1%，分滿分。

　　歷史：平均分50.07分，及格數416人，及格率87.2%，優秀數301人，優秀率63.1%，分滿分。

　　五、三年組全體教師的總結反思

　　緊張的中考工作完全結束后，全體初三領導老師利用三天時間，對一年來的教學工作進行了深刻總結和反思，每位老師應對成績細致剖析，嚴肅審視，認真對待每個學生每個分數，對教學的每個環節，作深刻反思，立足成績總結成敗得失的一切經驗教訓，以懲前毖后。

　　1、初三復習中，對提高課堂達成率采取的有效措施

　　（1）對“尖子生”的個性關注，個個突破

　　（2）研究學生心理，重在對學生的情緒輸導

　　（3）注重引導學生構成學習規律：上課你發現了什么；下課你怎樣思考；課間你的時間如何利用；測試試卷你如何反思

　　（4）幫忙學生歸納錯誤題型，積累記錄在案

　　（5）幫忙學生培養學習品質，調節培養學習復習、應試、反思的心理素質

　　（6）幫忙學生緩解壓力，鼓勵教學

　　（7）歸納綜合復習題，精選習題，精講多練，要求學生記筆記，做學習反思

　　（8）發揮情感作用，讓學生心理上喜歡貼近老師，課任老師適時做好學生的思想工作

　　（9）收集信息，與專家共同研究中考動態

　　（10）對學生進行分層次教學，教師不斷提高對學生的監控潛力

　　（11）以考促學，開展節節測試，周測試，與月測試，分層次測試等多種形式的測試活動，用成績促進學生學習

　　（12）半個月對知識進行總結鞏固，不放過任何一個學生

　　（13）教研組步調一致，群策群力

　　（14）愉悅合作教學，與學生成為學習共同體

　　（15）“尖子生”制定切實可行的復習計劃，制定自我超越圖和成績統計表

　　2、教學工作中對學生個案的深刻反思

　　（1）“尖子生”為何不“尖”

　　x同學，是初三年級的驕子，是全體學生中中秀的期望之種，她性格內向，極端文靜，家境較貧寒，但一心向學，班級無論多么吵鬧，甚至同學打鬧撞到她身上，都不作聲的一個好同學，曾幾次奪得全區模擬考試之冠，成績一向穩定突出，名列前茅，但最后幾次大型測試，她有所失誤，不但在區里沒能保住首位，而且在校內也落在幾位男同學之后。也許是落于人后的幾次敗北在她好強的心里投下了陰影，她從不上晚課，不參加晚自習輔導的偏失，對校長、老師極力動員她住校學習的不理解，對老師關注，習慣傾聽，從不交流自己，不親師，造成了她最后沖刺復習階段的精神孤立，激情缺失，復習學習中的知識點掌握不牢、偏輕，成績最終考了581分，不夠理想，僅一分之差考上師大附中，走了指標生。

　　在x同學的教育培養上，我們老師扼腕痛惜的是：在她拒絕校園的強化提高輔導時，沒能及時做通家長和本人思想工作，爭取她參加老師的額外教學；在她性格孤僻，默默學習的時候，沒能真正打開她的心扉，走進她冷漠的心理，溫暖她的自主學習奮斗的歷程，失落一顆“狀元”的苗子，失去一個奪取狀元的良才，成為我們所有的領導老師心酸刻骨這個遺珠之憾！

　　xx同學是九班老師秀的大*，她聰明、懂事、基本功扎實，素質好，最會跟著老師學習，指哪打哪，踏踏實實，曾奪過全區測試語文分，是老師們得意門徒，矚目的期望，然而，在三年下期，在某些學科上受“簡單的會的能夠不寫作業”的特權優待，從20xx年11月26日開始，不是十分聽話乖巧了，在學業上有所逃避和自負傾向，以后直到中考前，在文科上都會偶爾地出現放松和怠慢問題。由于她自尊心個性強，有心眼小，老師一指正就生氣變色的特點，為了保障這個“尖子生“的穩定，教師們煞費苦心地想辦法疏通，藝術委婉地教導，語文老師曾多次采用發自肺腑的書信溝通試圖慢慢打動她的心，既要顧及不能絲毫傷害她的情緒，又要到達教育和教授的目的，最終她最后能夠像一個普通的學生那樣當面理解老師正常的教誨和指正了。但初三下期，她受優待的思想意識影響和她對數學的偏科補習，導致她在文科上偶爾還會自以為會，精力不足，致使她看書不到位，聽課有所疏漏，復習時不按老師的指示做，中考成績不理想。

　　相對而言，在這次中考很有失誤！在她身上老師們的遺憾痛心是：沒能想到她會受班級氛圍影響，聽課會有疏漏，課下不按老師指示去看書復習關鍵環節！老師們后悔過分地相信她，未能把某個復習中最后的重點知識在課上直接灌輸給她，落下了扼腕的遺珠之憾！

　　（2）560多分同學為何不“前”

　　在這屆畢業班中，有許多有潛力有智慧有素質的男同學，如果不是行為習慣上有問題，學習品質有問題，完全靠老師家長看管式學習，絕對能考過570分。例如

　　九班的xx同學他以前的成績多在560分內徘徊。他的基本素質很好，初三以前幾乎不露聲色不用老師在學習和紀律上費心，但初三后期有一段時間，受外界和班級一些同學影響，他思想動蕩，極度滑坡，對學習懈怠、逃避，成績落差很大。之后校長、老師與家長經常溝通共同配合，最后將他拉回上“學習的大路”！但他學習情緒化很重，不愿背的題就自動放棄，不付出時間，本性使然，及受不良影響他最后變得很自負、貪玩、有惰性，學習品質上的問題使得他的學習積累不扎實，自主學習汲取的知識不豐厚。

　　學習中的一段落差及本質上的管理型學習性質，使他中考不能突破570分。其實憑他的智商和素質完全能突破高分段，但平時素質注定他取得最后的成績。在他身上，老師們的反思是：在他對學習表現極惰性的時候，沒能做到行之有效的管理學習，考核學習，*學習；過于相信他本人，無力改變一個人的思想，扭轉他散慢成性的學習態度；沒能超于父母調動他全身心看重前途，投身學習。

　　，10班的佼佼者，自負十足，情緒化極強、傲氣十足的一個學生。平時作業80%不按老師要求做，不聽課，不聽話，甚至從不完全跟蹤老師的一堂課精神飽滿的學習，大眾的東西不屑學，對老師的提問經常說“不會”，上課經常不帶、不動老師所講解的書籍資料，情愿在桌子上畫圈，也不往書本上記一筆，對老師的正面指正棄頭而去，不聽從老師們安排，按個人意愿學習等等行為讓老師對他含心茹苦費盡心機，一路教學過來與他打打鬧鬧，在他身上花費的精力等于管理幾個學生的幾倍。中考的成績566分考的還不錯，很出乎老師們的意外，當然，如果能改變他的性格，調整好他的情緒，成績不僅僅如此，他的遠大理想和老師的教學質量也不僅僅如此。為此，年級校長、老師們最為遺憾的是：無力改變他“紈绔自執”的本性，校園、老師教學和管理措施經驗的短缺和低效！以及教育不能改變一個人的思想，無力回天！

　　八班x同學，老師們一致認為：聰明，但行為習慣極為不好，從來不一本正經地學習，不把學習當大事，不重視學習，不在乎不思考前途或明白前途問題但拿不出態度和行動，沒有支配自己的精神意志和行為習慣。再加上嚴重的偏科，文輕理重，傾斜度極大，使他考了557分的可惜成績。對于這個學習素質較好的學生，老師們的遺憾是：不能喚醒他無志的心胸，激起他展翅奮進的原動力，不能從小培養他良好的行為習慣，使他健康成才。

　　3、初三一年全體教師教育教學的經驗教訓

　　經驗：

　　初三的教學資料和復習資料的統籌規劃、針對性的周密到位，張弛有度，亦放亦收；學生思想工作的技巧和力度的行之有效；對學生心理的研究，與學生建立深厚的情感基礎，從而對學生學習潛力的激發作用；給學生的壓力和動力及對藝術性的講求；思想觀念與學生參差不齊的現實的相適應；對班級不同層次的學生管理和要求和成績提高相應的成熟經驗；不同學科考前對重點難點的排查，補漏；對學生的呵護鼓勵作用等

　　工作中存在的問題和需要調整、改善的部分

　　（1）頻繁地更換教師對學生學習狀態和習慣造成嚴重影響；

　　（2）班級課堂的學習風氣不濃對教育教學的阻滯；

　　（3）對班級不學習的“后進生”的約束管理措施的缺失致使教師上課“一心幾用”，課堂效果不能良好的保證；

　　（4）學生與家長的不配合，使得教師不知該如何行使自己的權力；

　　（5）對“尖子生”的操控管理策劃較晚及不是很科學嚴密影響尖子生的塑造；

　　（6）大型測試的不十分科學正規，影響了學生的學習進取情緒和對考試的不重視；

　　（7）低年級學生行為習慣的未養成，影響初三的最終學習效果；

　　（8）部分老師任課班級多，不能及時對學生課業做出評價反饋；

　　（9）科任老師課節少或被校園活動占用，造成某些學科教學質量、效果不一；

　　（10）學生中特殊群體惡化班級風氣，成為影響學生學習成長的暗流；

　　（11）教師對學生學習習慣和態度的大力管理占用超多精力，沖擊教學；

　　（12）學生重理輕文的心理、行為影響和制約著學生文科學習質量的進取；

　　（13）激烈的教學競爭使任課教師沒有統一思想和工作界定，造成個別學科之間人心向背，影響某些學科群眾成績的取得。

　　一個三年過去了，一個校園正是在這一個個三年輪回中成長成就成熟著。考試的無常以及學生思維個體的獨立多變，讓我們深深地感覺到：付出與收獲的不成正比！成績的輕浮淺薄不盡人意！同時這也正說明我們工作中還有很多失誤和不足，我們潛力還有很多疏漏和薄弱之處。盡管教育不是萬能的，僅憑一屆學生，一個班子不可能一下子扭轉乾坤，更日換月，但我們會在校園特殊的發展時期勇于正視現實，深刻剖析經驗教訓，懲前毖后，用我們的滿腔熱血和聰明才智不懈奮斗，不輟耕耘，將是非成敗的一切經驗教訓提煉沉淀成這個初三群眾，和個人的寶貴資源，融入我們以后的一切教學實踐，使之不斷進步，優化和成熟，用我們的智慧和汗水成就以后每一天的教學工作，成就下一個教學“三年”！

鉆井工人述職報告格式 篇5

　　這一年，內科護理組認真執行及落實本年度護理計劃，按醫院護理服務質量評價標準的基本要求及標準，完善各項護理規章制度，改善服務流程，改善住院環境，加強護理質量控制，持續護理質量持續改善。現將20xx年護理工作總結如下：

　　一、落實護理人才培訓計劃，提高護理人員業務水平

　　對各級護理人員進行三基培訓，學習各種護理風險應急預案及護理核心制度;更新護理知識及定期考核;學習及接收護理新知識及新技術，更新壓瘡護理技術，開展了壓瘡治療新材料水膠體敷料的應用，促進創口愈合，縮短壓瘡患者的住院時間，從而減輕患者經濟負擔。更新及制定各種操作及應急流程，于9月份成功舉行了消防安全演練。

　　二、改善服務流程，提高服務質量

　　規范接待新入院病人服務流程，推行服務過程中的規范用語，為病人帶給各種生活上的便利，廣泛聽取病人及陪護對護理服務的意見，對存在的問題查找原因，提出整改措施，不斷提高服務質量。全年中無發生病人及家屬對護理的投訴及護理糾紛。

　　三、完善各項護理規章制度及操作流程，杜絕護理差錯事故發生

　　每周護士會進行安全意識教育，查找工作中存在的安全隱患，提高整改措施，消除差錯事故隱患，認真落實各項護理規章制度及操作流程，發揮科內質控小組作用，定期和不定期檢查各項護理制度的執行狀況，護理差錯事故發生率為零。

　　四、加強和提高護理文書書寫質量要求，力求做到準確、客觀及連續

　　護理文書也是法律文書，也是判定醫療糾紛的客觀依據，在書寫過程中每位護士都能認真的根據自已所觀察到病人狀況進行書寫，能夠客觀、真實、準確、及時、完整的反映病人的病情變化，不斷強化護理文書正規書寫的重要好處，使每位護士能端正書寫態度，同時加強監督檢查力度，每班檢查上一班記錄有無紕漏，質控小組定期檢查，護士長定期和不定期檢查及出院病歷終末質量檢查，發現問題及時糾正，每月進行護理文書質量分析，對存在問題提出整改措施，并繼續監控，今年1月至10月出院病歷555份，護理文書書寫質量到達了95分以上。

　　五、規范病房管理，建立以人為本的住院環境，使病人到達理解治療的身心狀態

　　病房每日定時通風，持續病室安靜、整潔、空氣新鮮，對意識障礙病人帶給安全有效的防護措施，按分級護理標準護理病人，落實健康教育，加強基礎護理及重危病人的個案護理，滿足病人及家屬的合理需要。根據患者提出病房空間及床距太窄，不利于活動和護理搶救治療，存在患者跌倒、消防安全、院內感染等隱患，故重新科學合理布置了病床，此舉得到患者和領導的好評。

　　六、急救物品完好率到達100%，急救物品進行“四定”管理，每周專管人員進行全面檢一次，護士長每周檢查并不定時進行抽查，保證了急救物品始終處于應急狀態。

　　七、按醫院內感染管理標準，重點加強了醫療廢物管理，完善了醫療廢物管理制度，組織學習醫療廢物處理流程，院感監控護士能認真履行自身職責，使院感監控指標到達質量標準。

　　八、工作中還存在很多不足

　　1、基礎護理落實不到位，個別班次新入院病人衛生處置不及時，臥位不舒適。病房管理有待提高，病人自帶用品較多。

　　2、個別護士無菌觀念不強，一次性無菌物品用后處理不及時。

　　3、學習風氣不夠濃厚，無學術論文;護理文書有漏項、漏記、資料缺乏連續性等缺陷;健康教育不夠深入，缺乏動態連續性。

　　九、明年展望

　　我們在持續原有的成績的基礎上，將繼續努力：1、繼續加強業務技能學習與培訓，提高護理技能水平;2進一步完善護理服務流程與質控方案并認真貫徹執行;3、加強基礎護理的落實，加強病區安全管理，創優質護理服務;4、成立康復護理小組，減少因腦梗塞所致的致殘率，提高腦梗塞患者的生活質量。5、健全護理“質量、安全、服務”等各項管理制度，各項工作做到制度化、科學化、規范化。6、強化內涵建設，不斷提高護理隊伍整體素質，建設醫德好、服務好、質量好的護理團隊。7、堅持“以人為本”的服務原則，使護理服務更貼近病人，貼近群眾，貼近社會，滿足人民群眾日益增長的健康需求，創優質護理服務效益，讓群眾滿意。