年級(jí)組述職報(bào)告樣本（精選6篇）
年級(jí)組述職報(bào)告樣本 篇1
不知不覺，半年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過。在過去的一個(gè)學(xué)期里，對(duì)我們六年級(jí)組來說是不平凡的。因?yàn)槲覀儍A心的付出，更因?yàn)槲覀兂恋榈榈氖斋@，回顧半載歷程，不禁心潮澎湃�，F(xiàn)將一學(xué)期的點(diǎn)滴總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作
這個(gè)學(xué)期六年級(jí)工作的順利開展，因?yàn)槲覀儞碛幸粋�(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，個(gè)性能吃苦，個(gè)性能戰(zhàn)斗的群眾，擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍。在我們這個(gè)群眾中，老師們勁往一處使，心往一處想，盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。六年級(jí)由上學(xué)期的大分班這學(xué)期的部分老師的換崗，老師之間的磨合、學(xué)生之間的磨合、老師與學(xué)生之間的磨合，學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度的制定及落實(shí)，需要老師超多的精力，但我們12位老師沒有喊一聲苦，叫一聲累，總是任勞任怨地工作，默默無聞的奉獻(xiàn)。我們是北城小學(xué)到校最早的，離校最晚的。我們一天近11個(gè)小時(shí)與學(xué)生在一齊，以校為家，克服了家庭和孩子等諸多方面的困難，為了我們這個(gè)年級(jí)，為了我們學(xué)校，做出了的努力。我們是優(yōu)秀的，我們是：臧運(yùn)秀，六一班的班主任，典型的老黃牛，與她成為搭檔，你會(huì)感覺工作原先如此簡(jiǎn)單。
沒有過多的豪言壯語，有的只是扎實(shí)地付出，她的工作總是那么高效，她的課堂總是那么實(shí)在，她的學(xué)生總是那么優(yōu)秀。姜孟媛，六二班的班主任，嬌小的她每一天象陀螺一樣忙碌的工作，把一個(gè)以前令人頭痛的班級(jí)管理的井井有條。高國華，六三班的班主任，語文教研組長，小學(xué)語文名師，正是有了她的引領(lǐng)，六年級(jí)的語文才會(huì)更加平穩(wěn)、自信。李敏：*班主任，年輕的她緊跟老教師的步伐，為了學(xué)生，他會(huì)廢寢忘食;為了工作，他會(huì)傾心投入;王懷偉：原六五班主任身懷六甲的她，為了學(xué)生依然早來晚歸，堅(jiān)持到了最后。禹學(xué)慧：六六班的班主任身兼音樂教師的她，從不敢離開調(diào)皮的六班半步，為了學(xué)生無私地付出，已成為我們六年級(jí)的一員。王加忠：六年級(jí)的語文骨干，對(duì)待工作，他總是那么認(rèn)真。
總是會(huì)第一個(gè)進(jìn)教室組織早讀，總是會(huì)在空余時(shí)間組織孩子們補(bǔ)習(xí)，總是那么認(rèn)真地備好每一節(jié)課，做他的學(xué)生，是六班孩子的福氣!另外鄭立艷、孫曉麗、于紀(jì)梅、蔡永陸、李增新等數(shù)學(xué)教師，更是犧牲了自己的午休或課余時(shí)間組織孩子們補(bǔ)習(xí)談心等協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理工作。他們毫無怨言，不計(jì)較個(gè)人得失，。科任教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間構(gòu)成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，正是有了他們無私的付出才使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。
二、堅(jiān)持以德育為首，抓實(shí)學(xué)生的行為規(guī)范教育。
應(yīng)對(duì)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生，一學(xué)期來，本著對(duì)他們的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，我們力求將工作做得更細(xì)致，更有成效。在工作中，除了關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，突出學(xué)習(xí)的重要性外，我們更為關(guān)注學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的各種心理、生理問題的引導(dǎo)，注重對(duì)他們行為習(xí)慣的進(jìn)一步培養(yǎng)。針對(duì)他們的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，能耐心細(xì)致地做好他們成長過渡期的教育工作，讓他們?cè)谠鷮?shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程的同時(shí)，培養(yǎng)他們各方面的潛力。我們?nèi)w教師(尤其是班主任)充分利用各種教育陣地對(duì)學(xué)生開展紀(jì)律，理想，信念教育活動(dòng)，以此帶動(dòng)了整個(gè)年級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
班主任工作做到了主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性，個(gè)性是對(duì)于那些“調(diào)皮生”，更是多了一份愛心，多了一份細(xì)心。六(3)班和六(6)班的調(diào)皮學(xué)生也比較多，但班主任工作做得細(xì)致，扎實(shí)，與學(xué)生心心相印，贏得了學(xué)生的敬重。班主任十分注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展，經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，以“團(tuán)結(jié)向上”，“勤奮好學(xué)”，“成功來自努力”，“知識(shí)改變命運(yùn)”，“奮斗成就未來”等理念激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。
三、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，不管何時(shí)，學(xué)習(xí)總是學(xué)生最重要的任務(wù)之一。六年級(jí)，是學(xué)生從小學(xué)能否順利過渡過到中學(xué)的關(guān)鍵一年，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、自我管理、課外閱讀等都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為細(xì)致規(guī)范的指導(dǎo)。本學(xué)期開學(xué)初，我們就要求各個(gè)備課組討論研究出對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方案。一學(xué)期來，語文組：除了課堂，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)之外，還采取多種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情、提高自覺性并擴(kuò)大閱讀量。本學(xué)期年級(jí)組組織的測(cè)試達(dá)40余次，數(shù)學(xué)組：在以往工作的基礎(chǔ)上，加大了培優(yōu)補(bǔ)差工作力度，本學(xué)期，所有數(shù)學(xué)老師都開展數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的思維方法、技巧和解題潛力進(jìn)行訓(xùn)練。
組織年級(jí)組統(tǒng)考測(cè)試達(dá)30余次。其它科組：也都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，以多種形式開展教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、創(chuàng)作潛力及藝術(shù)修養(yǎng)。整體而言，從自主學(xué)習(xí)狀態(tài)上觀察分析，感覺學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，已能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在教學(xué)中，老師們能夠遵循學(xué)生具有的差異性，進(jìn)行正確引導(dǎo)，能做到精心備課，狠抓課堂質(zhì)量。在學(xué)校組織的全處統(tǒng)考中我們年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量始終處于全處前列。
總之，年級(jí)組工作雖然每一件都是細(xì)小的，但每一件工作也都是學(xué)校工作的重要組成部分，只有認(rèn)真落實(shí)好這些工作，才能促進(jìn)學(xué)校工作的良性運(yùn)作。也只有從這些細(xì)小的工作上去努力，才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的有個(gè)性的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)生。在以后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷追求，讓工作更出色。
年級(jí)組述職報(bào)告樣本 篇2
20xx學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲，作為年級(jí)組長，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作，個(gè)性是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡的努力。
一、協(xié)助抓好年級(jí)教師建設(shè)
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作計(jì)劃，不僅僅提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，并且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識(shí)武裝學(xué)生的頭腦。
2、注重營造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。
3、學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的，出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識(shí)，個(gè)性是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
二、做好上傳下達(dá)工作。
把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達(dá)工作。對(duì)于教師的心聲及合理的推薦和意見及時(shí)向上反映。同時(shí)，記錄好本學(xué)期的年級(jí)組長工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作。
當(dāng)然，我的工作中還確實(shí)存在不足和問題。我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺(tái)階。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年又過去了�；仡欉@一學(xué)期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
年級(jí)組長這個(gè)工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受潛力才行。工作這么多年，我深深體會(huì)到：作為年級(jí)組長就應(yīng)寬容大度，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，十分重要。
一、學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)替別人著想
換位思考能夠使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去思考一下，將矛盾平息。另外我們級(jí)部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個(gè)新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。我總是能體會(huì)她們的情緒，耐心地指導(dǎo)她們，使她們能很快地適應(yīng)那里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動(dòng)要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一齊分析修改教案。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo)，幾位老師的課堂
教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個(gè)群眾的信心。
二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的意見
雖然年級(jí)組長是一組之長，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問題我主動(dòng)向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動(dòng)時(shí)，我便和教師一齊商量，搞怎樣的活動(dòng)比較好，最后在大多數(shù)教師的推薦下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一齊制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞，活動(dòng)取得圓滿成功。
三、真誠待人，把同事當(dāng)朋友
平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動(dòng)去幫忙她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂。如：有同事請(qǐng)假了，另外一個(gè)老師一個(gè)人，我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當(dāng)她們向我傾訴時(shí)，我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí)，我總是真誠地提出建設(shè)性的意見，幫忙她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對(duì)待每一位老師，真誠地贊揚(yáng)同組老師，對(duì)她們工作上的不足之處，當(dāng)面指出并主動(dòng)幫忙其改正。用真誠無私去感動(dòng)同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責(zé)。
作為年級(jí)組長，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，營造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個(gè)班組里，情緒愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。
年級(jí)組述職報(bào)告樣本 篇3
本學(xué)期年級(jí)組依據(jù)學(xué)校九屆二次教代會(huì)上校長工作報(bào)告精神，根據(jù)謝先想校長在會(huì)上提出的“以提高教育質(zhì)量為中心，繼續(xù)堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，抓落實(shí)嚴(yán)管理，抓服務(wù)謀發(fā)展，以強(qiáng)化管理為手段，以高中擴(kuò)招為契機(jī)，加快學(xué)校建設(shè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益”的工作思路，年級(jí)組用心響應(yīng)學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理、逐步加強(qiáng)年級(jí)組管理的號(hào)召，為使年級(jí)組各方面和管理工作更具爭(zhēng)對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性和可操作性，為使04級(jí)在教學(xué)諸方面逐步走上規(guī)范、完善的管理軌道，構(gòu)成較具特色的年級(jí)管理模式，在本學(xué)期初，年級(jí)組經(jīng)群眾研究和討論，確立了打造“來鳳一中04級(jí)精神”的奮斗目標(biāo)，擬定了“嚴(yán)教風(fēng)、抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、細(xì)管理”12字工作思路，并對(duì)管理工作進(jìn)行了任務(wù)分配，既突出個(gè)人管理，又強(qiáng)調(diào)交叉協(xié)作，從而使年級(jí)組各方面的工作得到了落實(shí)且具有較好的實(shí)效性。
一、具體措施
1、管理工作任務(wù)分配（由陳義杰副校長負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)管理）
年級(jí)主任周德輝：負(fù)責(zé)全面管理、教師全面評(píng)估，座班制、教案及作業(yè)批改檢查、教師思想工作、巡視教師授課狀況、隨堂聽課、體育和音樂術(shù)科管理等。
辦公室主任趙敏：負(fù)責(zé)班風(fēng)建設(shè)及競(jìng)賽、學(xué)生會(huì)管理、班級(jí)評(píng)估、年級(jí)團(tuán)支部、組織大型活動(dòng)、美術(shù)術(shù)科管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生重大事故及問題的調(diào)查和協(xié)調(diào)處理等。
班主任教研組長何江濤：負(fù)責(zé)年級(jí)組班主任全面管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)及競(jìng)賽、組織各班培優(yōu)補(bǔ)差及檢查記載、教師值日及督導(dǎo)、班主任評(píng)估、班主任思想工作、記載并發(fā)放加班津貼等。
教務(wù)副主任胡成高：負(fù)責(zé)所有教務(wù)及考務(wù)管理、教學(xué)績效分析、學(xué)生評(píng)估教師、早、晚四自習(xí)管理、協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)籍及檔案管理等。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
在本學(xué)期，年級(jí)組各負(fù)責(zé)人及教師強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，透過多種途經(jīng)了解管理信息并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，多思考，多想點(diǎn)子，在年級(jí)組制定了工作思路較長時(shí)間持續(xù)不變的前提下，在具體工作中盡量做到了推陳出新，從而使教師和學(xué)生在常規(guī)工作和學(xué)習(xí)過程中能始終感受到一種精神、一種壓力、一種氛圍和一份愉悅（suibi8.）。分科后，在年級(jí)組全體教師和全年級(jí)所有學(xué)生的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度地提高。
3、年級(jí)子項(xiàng)目管理
各分管負(fù)責(zé)人均在其分管的子項(xiàng)目中制定了詳細(xì)的具體管理措施和實(shí)施辦法，如教風(fēng)管理評(píng)估細(xì)則；班級(jí)管理評(píng)估細(xì)則；班主任管理評(píng)估細(xì)則；班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競(jìng)賽評(píng)估細(xì)則等。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了過程管理，對(duì)教風(fēng)、班風(fēng)及學(xué)風(fēng)管理常抓不懈，貫穿始終，從開學(xué)初到學(xué)期末共開展了各兩次較正規(guī)的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競(jìng)賽，取得了較理想的效果，對(duì)穩(wěn)定和激發(fā)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)起到了用心的促進(jìn)作用。
4、推行年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制
根據(jù)目前學(xué)校實(shí)際，老師們的教育教學(xué)任務(wù)極重，年級(jí)組為了不耽擱老師的時(shí)間，為了讓老師們及時(shí)了解年級(jí)組各方面的管理措施及辦法，為了切實(shí)落實(shí)好“細(xì)管理”這一工作思路，年級(jí)組推行了“年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制度”，把學(xué)期中各項(xiàng)安排和要求以簡(jiǎn)報(bào)的形式及時(shí)印發(fā)給老師們并在校園網(wǎng)上公布。這樣，我們就做到了讓老師們明白年級(jí)組的管理意圖，各行其責(zé)，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了工作效率。
5、密切聯(lián)系老師和學(xué)生，開展一系列有好處的活動(dòng)
本學(xué)期在年級(jí)組制定了具體的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人為本的人性化管理，在各校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了同學(xué)校各部門的協(xié)作，在年級(jí)內(nèi)各辦公室均安排了一個(gè)負(fù)責(zé)人，深入實(shí)際，密切聯(lián)系老師和學(xué)生，注重溝通，強(qiáng)化理解，透過多種活動(dòng)，加深情感交流，努力構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、和諧友愛的年級(jí)戰(zhàn)斗團(tuán)體。
二、取得的成績
在本學(xué)期的管理過程中，整個(gè)年級(jí)取得了如下成績：分科考試時(shí)全年級(jí)500分以上有15人，高二上期中考試500以上的有51人，高二上期末考試500分以上的有68人。開展了兩次班風(fēng)競(jìng)賽活動(dòng)，使早、晚自習(xí)遲到及早退現(xiàn)象，衛(wèi)生臟、亂、差現(xiàn)象，上課睡覺、講小話、看課外書、在教室插充電器現(xiàn)象等有了根本性的好轉(zhuǎn)；開展了兩次學(xué)風(fēng)競(jìng)賽活動(dòng)，此刻每當(dāng)你走到教學(xué)樓前，你就會(huì)聽到學(xué)生的朗朗讀書聲，感受到學(xué)生緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛；在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，所有教師和學(xué)生整體素質(zhì)表現(xiàn)良好；我們強(qiáng)化了教風(fēng)建設(shè)，落實(shí)了年級(jí)座班制；成功舉辦了元旦晚會(huì)；根據(jù)學(xué)校要求，分配了高考任務(wù)，擬定了高二階段備考措施，進(jìn)行了周六義務(wù)培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)；召開了中老年教師座談會(huì)，舉辦了新進(jìn)青年教師卡拉ok比賽；開展了學(xué)生文、理兩科及班級(jí)間藍(lán)球比賽活動(dòng)；認(rèn)真組織了美術(shù)外出寫生和畫展活動(dòng)等。
三、存在的不足
1、進(jìn)一步改善和完善年級(jí)組“三風(fēng)”建設(shè)。
2、進(jìn)一步規(guī)范和完善年級(jí)組考核評(píng)估制度。
3、加大考試力度，提高整體教學(xué)水平。
4、重視學(xué)生管理中的盲區(qū)（如廁所抽煙、心理教育、少數(shù)班級(jí)整體混亂、術(shù)科生管理等）
年級(jí)組述職報(bào)告樣本 篇4
平凡的20xx已經(jīng)劃上句號(hào)。正如大自然一年必須會(huì)烙下歲月的痕跡一樣，我們一學(xué)期的工作也留下了無法抹去且充實(shí)的回憶。當(dāng)我們整理情緒，回眸逝去的一百多個(gè)日日夜夜，五年級(jí)組的30位老師都會(huì)說：為了打造孩子幸福的童年，我們忙碌而快樂，充實(shí)而無悔，在孩子燦爛的笑臉中放飛我們的教育理想，我們度過了一段難忘的，精彩的，如歌的歲月。
一、我們是一支富有愛心的奉獻(xiàn)型團(tuán)隊(duì)
我們組有22位媽媽，家中既有還在蹣跚學(xué)步的幼兒和半大不懂的學(xué)前兒童，也有在中學(xué)苦讀的學(xué)子，但是此時(shí)的媽媽不再是那一個(gè)孩子的媽媽，更是700多名學(xué)生的媽媽。為了這些孩子，嚴(yán)靜老師狠心地把兒子寄放在鄉(xiāng)下親戚家里，只能透過電話感受孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；江宜靜老師的兩個(gè)孩子經(jīng)常生病，常常是大孩子剛好，小兒子又生病了，可她為了班上更多的孩子，沒有請(qǐng)一天假；劉建瓊、彭桂萍老師的孩子都在讀初三，按以往學(xué)校的慣例能夠不擔(dān)任班主任，但由于今年學(xué)校人員短缺，她們從學(xué)校大局出發(fā)，服從學(xué)校工作安排。個(gè)性是彭桂萍老師愛人工作十分繁忙，家中又沒有老人能幫忙照顧孩子，有時(shí)要上晚托不能給孩子做飯，就讓孩子隨便在外面吃點(diǎn)東西。張瓊娥老師的愛人骨折了，躺在床上不能動(dòng)，此時(shí)她最就應(yīng)在家中照顧病中的丈夫，但她沒有請(qǐng)一天假，沒有耽誤一節(jié)課。年級(jí)副主任彭小麗老師是一位具有很強(qiáng)感染力的老師，這份感染力，來自她充沛的工作熱情和顯示智慧的處事潛力，作為年級(jí)組的管家，大小事情她都安排得井井有條，使繁忙的工作顯得忙而不亂。
還有即使帶病也依然精神矍鑠堅(jiān)持工作的王光珍、丁春梅、張春霞老師。有如慈母一般對(duì)學(xué)生循循善誘的丁萍、熊明秀、趙漢萍、趙文華、李文霞老師。梁婷老師孩子小，她卻從沒因此耽誤工作。劉晨辰老師雖然剛來學(xué)校，由高中老師到小學(xué)教師跨度較大，但她虛心向組內(nèi)每位老師學(xué)習(xí)，教學(xué)水平有了很大提高。
孫祥寶、伍正華、何濤、肖福家、唐煥平等老師不張揚(yáng)，不虛華，沒有驚天動(dòng)地之舉，只有瑣碎的工作中不止的步伐。
在我們這支隊(duì)伍里，雖然每一個(gè)老師都是那么普普通通，但是他們卻用自我最樸實(shí)無華的行動(dòng)詮釋著教師的深刻含意。
二、我們是一支富有進(jìn)取心的實(shí)踐型團(tuán)隊(duì)。
十一位班主任嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)，愛在細(xì)微處。在性情頑劣的男生面前，在心理脆弱的孩子面前，在焦急的任課老師面前，在有時(shí)手足無措的家長面前，十一位班主任扮演著各種各樣的主角，是老師，是長者，是消防員，是民警，是朋友……
譚幸福、孫祥寶老師，運(yùn)用細(xì)致有特色的班級(jí)公約，使班級(jí)工作井井有條，他們所帶的班級(jí)已構(gòu)成了一種用心向上的氛圍，在年級(jí)中起到了很好的表率作用。劉建瓊、付香娥老師，最擅長與學(xué)生做交流，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)把握時(shí)光，抓住有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除學(xué)生的顧慮，減輕學(xué)生的包袱，為學(xué)生的一路走來保駕護(hù)航。趙丹老師靈活運(yùn)用激勵(lì)策略，有效的改變了8班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)科成績大幅上升。唐煥平老師個(gè)性用心，每一次班會(huì)，每一次群眾活動(dòng)前，他都認(rèn)真準(zhǔn)備，力圖取得效果。謝其燕、張婉麗老師同樣懷著一顆教書育人的真誠的心，個(gè)性有耐心，也很有方法，每一天中午1：40她們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在班級(jí)中，組織學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)。這十一位班主任們管理班級(jí)和教育學(xué)生，用的是“心血”，體現(xiàn)的是“藝術(shù)”。
在教學(xué)工作中，優(yōu)質(zhì)高效是我們一貫的追求。我們重視課堂，保證紀(jì)律，關(guān)注效率，強(qiáng)調(diào)收獲；我們重視作業(yè)，保證數(shù)量，關(guān)注質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)反饋；我們重視考試，保證頻率、關(guān)注結(jié)果、強(qiáng)調(diào)反思。因?yàn)槲覀兩钪挥芯邆淝诿闾?shí)治學(xué)精神的教師，才能培養(yǎng)出勤奮好學(xué)的學(xué)生。李文霞、肖蕾、劉建瓊?cè)唤萄薪M長帶領(lǐng)老師們?cè)鷮?shí)開展教研活動(dòng)。英語組的自主練習(xí)作業(yè)很有特色，既思考了不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，解決了“吃不飽“和“吃不了”的矛盾，又給與學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方向和方法的指導(dǎo)。學(xué)生英語的學(xué)習(xí)熱情一向高漲，進(jìn)步的快樂也讓學(xué)生有了自信。
數(shù)學(xué)組的課堂練習(xí)安排得有條有理：課前的兩分鐘復(fù)習(xí)練習(xí)，新授課的接觸練習(xí)和跟進(jìn)練習(xí)，成為大家學(xué)習(xí)的對(duì)象。三種練習(xí)環(huán)環(huán)相扣，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，訓(xùn)練高效，較好的解決了“講”與“練”的關(guān)系。
語文組的專題訓(xùn)練細(xì)致有序列，把所有知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)一安排，構(gòu)成序列，避免了教學(xué)的盲目與無序。
三、我們是一支富有朝氣的團(tuán)結(jié)型團(tuán)隊(duì)。
精誠合作，傾心互助是我們五年級(jí)組的招牌。如同春風(fēng)化雨滋潤大地，組中的和諧氛圍是一種溫暖。這種溫暖，能促進(jìn)教師聰明才智的充分發(fā)揮，能匯聚成無比強(qiáng)大的群眾力量。大家互相協(xié)作，互相關(guān)心，每一個(gè)人都把年級(jí)組當(dāng)成一個(gè)家。碰到任何困難，大家都齊心協(xié)力將其克服。開學(xué)初，謝其燕老師要到黨校學(xué)習(xí)，五（6）班沒有班主任組織學(xué)生報(bào)名，我與沈右銘老師聯(lián)系后，他沒有因?yàn)樽晕疫^兩天還要協(xié)助一年級(jí)報(bào)名工作就推辭。開學(xué)初由于學(xué)校人員短缺，五（3）班沒有數(shù)學(xué)老師，又是沈老師解了我們年級(jí)組工作的燃眉之急，承擔(dān)了五（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。肖蕾老師要去參加國培學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教研組的工作由謝其燕老師臨時(shí)牽頭，謝老師沒有說這是暫時(shí)待任就馬馬虎虎，她認(rèn)真組織老師們上先行課，開展教研活動(dòng)。
平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細(xì)微之處見真情，點(diǎn)滴之中見精神。我們五年級(jí)組的老師們就是這樣一群普通但可愛的人，就是這樣一群平凡卻摯愛教育的人。而正因?yàn)橛袗郏杂心托�；正因�(yàn)橛袗�，所以力�?zhēng)進(jìn)�。灰舱�?yàn)橛袗�，�?jiān)信迎接我們的必須是充滿期望的明天。
年級(jí)組述職報(bào)告樣本 篇5
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、收獲頗豐的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我們六年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了不錯(cuò)的成績，在此簡(jiǎn)單匯報(bào)一下：
一、甘為綠葉樂于奉獻(xiàn)
雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！痹谖覀兘M里，你隨時(shí)都能看到這樣的一片片樸實(shí)的綠葉……
彭克蓉老師，暑期動(dòng)過大手術(shù)，醫(yī)生說最少要休息3個(gè)月，可一向工作認(rèn)真的她哪里閑得住？一開學(xué)就來上班，常常忍痛上課，讓我們心疼不已。無獨(dú)有偶，鄒亞玲老師有嚴(yán)重的腰椎肩盤突出，曾一度犯病疼得淚流滿面，可為了學(xué)生，她始終堅(jiān)守在教學(xué)崗位上。
鄭金釵主任除了忙自我的教學(xué)工作外還負(fù)責(zé)學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作，這學(xué)期要幫蔡黎老師準(zhǔn)備省里的優(yōu)質(zhì)課、還要迎接市里的“青年禮貌號(hào)”的檢查，還有數(shù)學(xué)課題組的材料的準(zhǔn)備等等，忙得不可開交。我們經(jīng)常看到她在加班加點(diǎn)抽空批閱學(xué)生作業(yè)，而她可憐的女兒在別的孩子已經(jīng)上托管后還在辦公室里挨餓寫作業(yè)等媽媽。(4)
趙瑩霞老師身兼數(shù)學(xué)教研組長同時(shí)又是組里帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，還要上兩個(gè)班的晚托，能夠說終日連軸轉(zhuǎn)，可從沒聽她喊一聲苦、叫一聲累。
甘主任、嚴(yán)主任、毛從建老師、宋濤老師、秦德華老師、許少環(huán)老師，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們備課、上課一絲不茍，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，每一天課間你都會(huì)看到他們的周圍圍著一群學(xué)生，那是他們利用休息時(shí)光在給孩子們輔導(dǎo)，他們的這種敬業(yè)精神給我們這些年輕的教師樹立了好榜樣。
陳海明老師教六一班的語文兼班主任，同時(shí)又是學(xué)校的人事干事，我們每一天都能看到他忙碌的身影。記得搞人員狀況登錄那段時(shí)光，他好幾天晚上都忙到了凌晨兩點(diǎn)多。因?yàn)槭露�，他每一天中午都沒有回家，在學(xué)校吃口飯后就忙著改作業(yè)。自我的孩子在校讀書，放學(xué)卻都是叫家里人來接或者讓別人順帶回家。
徐丹老師帶十班的語文，既有輔導(dǎo)員的事，又有共青團(tuán)的事，每一天奔波于“大隊(duì)部”、“政教處”和辦公室、教室，然而身兼數(shù)職的她總是兢兢業(yè)業(yè)，政教工作和教學(xué)工作兩不誤。
我們組里還有劉金珍、張少華、沈建華、嚴(yán)文濤、孫有波這些教齡豐富的教學(xué)高手們，他們的教學(xué)扎實(shí)到位，還關(guān)注學(xué)生的各方面的發(fā)展，真正做到因材施教、有的放矢。我們經(jīng)常能夠看到劉金珍老師在走廊里和學(xué)生談心的身影，聽到孫有波老師和班主任溝通的話語。沈建華、張少華老師更是在課后還犧牲休息時(shí)光為潛能生補(bǔ)習(xí)。
這些例子舉不勝舉，我們組的老師就是這樣一心一意地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作中，甘為綠葉、樂于奉獻(xiàn)，只為了襯托祖國花朵的嬌艷欲滴。
二、團(tuán)結(jié)互助共創(chuàng)和諧
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園�！蔽覀兡昙�(jí)組的老師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫忙，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭。
沈莉老師是一位新班主任，為了盡快適應(yīng)班主任工作，她經(jīng)常向組里的老班主任請(qǐng)教，使六一班的學(xué)生精神面貌脫胎換骨。同時(shí)，身兼年級(jí)輔導(dǎo)員的李桂林老師也總是體貼地將班主任的瑣碎常規(guī)工作以飛信形式告知各班主任，做到事無巨細(xì)，使得我們組的班主任工作有條不紊地進(jìn)行著。還有我們幾個(gè)劍橋英語班的考級(jí)，申黛芬主任和高麗霞、錢曉麗等英語老師辛苦每一天給學(xué)生培訓(xùn)，班主任老師也每一天督促學(xué)生去培訓(xùn)。
開學(xué)初，9班同學(xué)參加了孝感市的武術(shù)操比賽，班主任王麗宏老師用心配合體育老師朱斌每一天很早就到校督促學(xué)生訓(xùn)練，有時(shí)還躬親示范。十一月中旬為了迎接市里的“青年禮貌號(hào)”的檢查工作的匯報(bào)材料，鄭金釵主任和張燕老師、李桂林老師主動(dòng)犧牲周末休息時(shí)光加班加點(diǎn)搜集、整理相關(guān)資料，組里的其他老師也主動(dòng)打掃辦公室，布置“團(tuán)員活動(dòng)室”。
本學(xué)期，各個(gè)學(xué)科出差老師多，但代課，上課的任務(wù)分配給各位老師時(shí)，大家都是毫無怨言、鼎力配合。像鄭金釵主任工作個(gè)性忙，經(jīng)常換課、出差，與她配班的周明皓老師總是全力支持、安排井井有條。趙瑩霞老師也安排組里的老師幫忙代課、晚托，一切妥妥當(dāng)當(dāng)，保障了教育教學(xué)工作的順利開展。在張燕老師準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課期間，嚴(yán)國平主任經(jīng)常主動(dòng)帶路隊(duì)，許少環(huán)老師也主動(dòng)承擔(dān)了她的晚托，好讓她安心備課。個(gè)性是張少華老師，在張燕老師出去比賽期間，安排她擔(dān)任六班的語文老師兼班主任，她爽快答應(yīng)，而且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
周明皓老師所帶的8班開了兩個(gè)晚托班，她每一天總是從早忙到晚。由于天氣寒冷，她感冒吃藥后昏昏欲睡，卻放不下兩個(gè)班的孩子要硬撐著，組里的老師紛紛勸阻，熱心快腸的辛爽老師自告奮勇地代替她晚托。同樣，侯端華、張紅英老師也經(jīng)常替他人著想，主動(dòng)承擔(dān)晚托工作。
包括各班學(xué)生參加的活動(dòng)，組里的老師們都能相互幫忙。走進(jìn)我們的辦公室，你經(jīng)常能夠看到：2班的李桂林老師在協(xié)助8班的周明皓老師教育問題學(xué)生；4班的侯端華老師在幫3班的辛爽老師解決足球場(chǎng)上的學(xué)生紛爭(zhēng)；6班的張燕老師在耐心指導(dǎo)2班、3班的學(xué)生參加演講比賽。
在那里，沒有狹隘與計(jì)較，有的只是團(tuán)結(jié)一心、其樂融融。因?yàn)槲覀冞@個(gè)溫馨和諧的大家庭的每一員都相信：“走在一齊是緣分，一齊在走是幸�！�。
三、業(yè)務(wù)精湛碩果累累
我們組教師能深鉆教材，注重課堂的扎實(shí)有效。各教研組的教學(xué)研討活動(dòng)的開展如火如荼。像甘主任、嚴(yán)主任、秦德華老師、許少環(huán)老師和李翠花老師，他們是我們組里的評(píng)課專家，經(jīng)驗(yàn)豐富、看法獨(dú)到，對(duì)我們這些年輕教師幫忙很大。個(gè)性是李翠花老師，遠(yuǎn)在十二班，但每次只要有研討課，她都從未遲到，而且課后也認(rèn)真參與評(píng)課，每次聽到她對(duì)每節(jié)課的細(xì)致分析和如何優(yōu)化教學(xué)過程的探討，都讓我們感覺如沐春風(fēng)。
這一學(xué)期，辛勤的付出也讓我們收獲了沉甸甸的碩果：
張燕老師在的“發(fā)展與創(chuàng)新”課題組優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)她的教學(xué)論文《讀寫兩相合潤物細(xì)無聲》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。張少華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)一等獎(jiǎng)另，有兩篇報(bào)道在省教育網(wǎng)發(fā)表。王麗宏老師的“比訪”案例《我和“*”家長斗智斗勇》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。嚴(yán)文濤老師的論文《實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》獲省裝備處三等獎(jiǎng)。徐丹老師被評(píng)為“湖北省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，申黛芬主任被評(píng)為“湖北省英語學(xué)科優(yōu)秀教師”。
暑期的群眾備課展示，我們六年級(jí)語文組獲得了第一名，數(shù)學(xué)組第二名。我校的“教學(xué)大比武”中，沈莉、趙瑩霞老師獲得了高年段數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)，錢曉麗老師獲得高段英語組一等獎(jiǎng)。
四、春風(fēng)化雨桃李芬芳
學(xué)生的進(jìn)步，離不開班主任老師和科任老師相互配合，在我們的共同努力下，學(xué)生們也有了可喜的成果：
在沈建華老師的教導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)谑〉诰艑命S鶴美育節(jié)文藝表演上喜獲一等獎(jiǎng)。嚴(yán)文濤老師輔導(dǎo)學(xué)生林凌科技小論文《海子河污染的調(diào)查報(bào)告》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。孫有波老師輔導(dǎo)學(xué)生雷夢(mèng)圓繪畫作品《白云朵朵》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。在朱斌老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)诘貐^(qū)級(jí)的游泳比賽中，成績驕人：六（10）班許家琪50米和100米蛙泳奪冠；六（9）班楊可100米仰泳和50米仰泳分別獲得第一、第二；六（9）班李子旋在50米和100米自由泳比賽中獲得第四名；六（10）班笪子州自由泳第八名；4×50接力賽獲得第五名。
在校級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，9班、10班、7班、2班等叱咤風(fēng)云；足球賽，5班、2班、3班、1班等一展雄風(fēng)；1班、6班、8班、9班等在“理想點(diǎn)亮人生”征文大賽中脫穎而出；10班的艾晨楊同學(xué)更是參加“理想點(diǎn)亮人生”的演講比賽喜獲孝感市一等獎(jiǎng)；隨后的“廉潔”主題演講活動(dòng)中，3班、9班、12班、4班的同學(xué)榜上有名；還有各類潛力檢測(cè)，眾多班級(jí)都大放異彩……
“矢志春風(fēng)化雨，喜看桃李成蹊。”這就是我們的共同心聲，孩子們的點(diǎn)滴成長，都是我們無悔付出的動(dòng)力！
一學(xué)期來，我們累并快樂著。愿我們的付出能為學(xué)校教育教學(xué)的藍(lán)圖添上燦爛的一筆。
年級(jí)組述職報(bào)告樣本 篇6
有這樣的一批人，他們愛多彩的生活，愛神圣的教育事業(yè)，更愛天真可愛的學(xué)生，那就是我們一年級(jí)26位教師。九月，我們迎來了一批天真無邪的孩子。一個(gè)班76個(gè)小蘿卜頭，的確讓我們有些許的害怕。但是，從開學(xué)第一天起，我們?nèi)w老師就下定決心，要用我們細(xì)致的付出打好頭陣，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們快樂地開始小學(xué)生活。
一、智慧的長者，值得我們尊敬的人
一年級(jí)的班容量大，孩子年齡小，教育教學(xué)的正常開展的確需要大家付出雙倍的努力。一個(gè)學(xué)期過去了，我們更多的是收獲和快樂。這一切都源自于我們有一位智慧的長者——沈瓊花主任。沈主任帶領(lǐng)我們不斷克服困難，用心向上。
這批一年級(jí)的學(xué)生家長組成主要有三類，名副其實(shí)的獨(dú)生子女八零后的父母，農(nóng)村進(jìn)城的家長，二胎孩子的家長也比往年要多。大家都有一個(gè)共同的感受，與家長溝通，教育孩子都顯得要困難很多。沈主任常常教育我們，無論是對(duì)年級(jí)組的老師，還是對(duì)待家長，我們要多換位思考，多體諒。難溝通，更是要溝通，這樣才能讓家長更了解我們的付出，了解我們的教育方法。所以，即使常常有年輕氣盛的家長沒有弄明事由就來找老師發(fā)火，最終都能滿意地離開學(xué)校。
二、十一位班主任，最辛苦的耕耘者
從開學(xué)第一天起，十一位班主任基本上都是七點(diǎn)十分左右到校，分發(fā)早點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生收發(fā)作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，十分鐘天天講，然后開始一天的課程。從七點(diǎn)十分到八點(diǎn)十分，在語文辦公室都看不到任何一個(gè)班主任的身影。每一天早晨，他們都呆在教室，一個(gè)小時(shí)的忙忙碌碌，班級(jí)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，他們才能安心回到辦公室，繼續(xù)一天的教學(xué)工作。
一天如此，一個(gè)星期如此，一個(gè)月依然如此，一個(gè)學(xué)期過去了，他們?nèi)諒?fù)一日地重復(fù)著簡(jiǎn)單而繁忙的工作。個(gè)性是廖向群、王麗玲、吳堯玲、劉玲蘭、楊菊、程?、王波卿等老師，他們是全心全意為班上的70多位孩子在默默付出。每當(dāng)看到孩子有一丁點(diǎn)的進(jìn)步和變化，大家都開心地像孩子一樣，在辦公室一齊快樂地分享自我學(xué)生的成長故事。
正是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘母冻觯_學(xué)不久的路隊(duì)比賽，孩子們?cè)缫炎叩挠心Ｓ袠印Ｒ粚W(xué)期匆匆過去了，孩子們長大了，也能夠自我管理班級(jí)，小干部們也能在老師不在的時(shí)候安排班級(jí)大小事情了。作為一年級(jí)的班主任，我們感到無比的欣慰。一分耕耘，一分收獲，相信只要我們繼續(xù)努力，孩子們會(huì)越來越棒的！
三、縱使忙忙碌碌，我們依然勤于鉆研
每一天，我們都是忙忙碌碌的，周旋在這些小蘿卜頭的身邊。但是做好常規(guī)教育教學(xué)的同時(shí)，我們依然善于鉆研，善于思考。
在王麗玲和蔡黎兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教研組長的帶領(lǐng)下，語數(shù)教研組的研討活動(dòng)持續(xù)開展。語數(shù)老師都用心上好先行課，并用心參加聽評(píng)活動(dòng)。平時(shí)在辦公室，遇到疑難問題，大家都用心討論，總期望能夠找到更好的教育方法，讓孩子們學(xué)得更簡(jiǎn)單，學(xué)的更扎實(shí)。語文教師常常討論，提前閱讀，提前讀寫的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)老師常常討論思維訓(xùn)練的小辦法。一年級(jí)的教學(xué)資料雖簡(jiǎn)單，但是我們期望盡的努力激活學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界。
在達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中，吳娟、胡莉、劉玲蘭等老師都虛心請(qǐng)教，王麗玲作為教研組長主動(dòng)和上課教師探討教學(xué)設(shè)想，為他們出謀劃策。劉玲蘭老師的立標(biāo)課獲得聽課教師好評(píng)。吳娟老師榮獲低年級(jí)組第一名，胡莉老師榮獲二等獎(jiǎng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績，都能給大家?guī)砬斑M(jìn)的動(dòng)力。
姚萍老師本學(xué)期赴黃石參加國培教育，雖然出差在外，常常心系班級(jí)。常常與頂崗教師聯(lián)系，指導(dǎo)教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。偶爾周末回家，姚老師還會(huì)來學(xué)校，幫忙頂崗教師完成班主任工作。
三個(gè)月的學(xué)習(xí)，王麗玲老師兼任了年級(jí)輔導(dǎo)員的工作。作為語文教研組長和班主任，又兼任年級(jí)輔導(dǎo)員，工作量可想而知。但是王老師從無怨言，每一天依然笑容滿面，用她的朝氣感染著年級(jí)組的每一個(gè)人，更用她的智慧把所有工作都安排的井井有條，班主任工作，教學(xué)工作都組織的有聲有色。正因?yàn)榇蠹叶加幸环N主人翁的意識(shí)，才能保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
四、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績，我們的動(dòng)力
本學(xué)期，我們一年級(jí)組老師也取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績�？铝岬恼撐摹兑粓�(chǎng)以賽，一場(chǎng)歷練》榮獲湖北省一等獎(jiǎng)，柯玲被湖北省教研室評(píng)為第三屆優(yōu)秀教師。蔡黎老師的優(yōu)質(zhì)課榮獲湖北省二等獎(jiǎng)。付波老師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，程媛老師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，侯建梅老師的論文獲市級(jí)獎(jiǎng)，黃毅玲老師執(zhí)教的美術(shù)課榮獲安陸市一等獎(jiǎng)，劉玲蘭老師的立標(biāo)課取得了校級(jí)傲人的成績，吳娟老師的達(dá)標(biāo)課獲校級(jí)一年級(jí)組一等獎(jiǎng)，胡莉老師獲校級(jí)二等獎(jiǎng)，黃萍老師的課件獲市級(jí)獎(jiǎng)，等等，這所做的一切只為用智慧與汗水精心澆灌著屬于自我的那一份“職責(zé)田”。
孩子是期望，孩子是未來！作為一年級(jí)的教師，我們會(huì)用我們百倍的努力，用心教育好我們的學(xué)生！