小學教研工作述職報告精選【三篇】

　　【篇一】

　　本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，我們以黨的xx大精神為指導，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標實施素質教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎教育課程改革和20xx版課程標準的實施，以培養學生的良好習慣入手開展我校的教育教學工作，進一步規范學校教學常規管理，促進學校全面、和諧、可持續發展，努力實現教育教學水平的新突破，開創學校教育教學工作新局面。

　　一、主要措施

　　（一）抓好行政班子建設

　　一間學校的行政班子在學校里就應是一支團結務實、懂業務、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心小學的班子帶領下，各校校長帶頭學理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶領課題研究團隊進行《提高學生的計算潛力》、《改變英語課堂教學中的評價體系》、《小學語文學習型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農村地區、薄弱學校校本教研和教師專業發展研究》并開始進行探索，一年來中心小學業務員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮或與兄弟學校交流的研討課。透過行政班子以身作則進行課改，增強領導班子的整體功能，構成了一個堅強有力的領導核心。

　　（二）抓好教師隊伍建設

　　1、加強理論的學習，提高思想的認識。根據上級的有關精神，結合開展“學風、教風、考風”教育活動，透過召開動員大會，分析我校師德現狀，剖析存在問題，強調開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并用心參與到活動中來。“要給學生一杯水，教師要是源頭活水”，教師用心參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得。以師德、師風建設和提高業務水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學生”的真正含意就是以學生為中心，把學生的發展看得高于一切。從而構成學生第一、學校第一、工作第一的文化氛圍。嚴格規范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮教師交叉監考、統一集中到中心組進行流水評卷，落實監考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環節的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮并在教師績效“工作認真負責”欄內相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。

　　2、透過開展校本教研提高教師的業務水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業務員、中心校的骨干教師上“同課異構”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮113位教師每人要求上一節個人水平的匯報課，由中心組的校長和業務員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真備課和反思，改善教學方法，提高課堂教學質量。全鎮教師均參加省、市、縣級的20xx版新課標、新教材培訓2-4次。

　　3、透過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。（1）每學期分批派出教師到東莞市東城區第三小學、珠海市金灣小學跟崗學習；（2）邀請東莞市東城區第三小學黎柱根校長及教師送課到我校，并進行各方面工作指導。（3）邀請封口河兒口賴校長帶領村級校長、業務骨干等16人到我校交流、指導學校管理和創強工作。（4）組織業務骨干到羅定市羅鏡等三鎮中心小學、通門鎮中心小學學習。（5）邀請郁南縣教研片區一的西江實驗學校、桂圩中心小學、通門中心小學的骨干教師與我鎮的英語教師進行“同課異構”教研活動；（6）選送新教師杜科花參加教研片區一在西江實驗學校舉行的新教師課堂教學競賽并順利代表片區參加縣比賽；（7）派出教師用心在桂圩中心小學、XX小學進行的片區一數學、英語骨干教師送課下鄉活動；（8）林碧艷校長參加廣東省校長高研班、省外校長跟崗鍛煉、廣東省優秀山村教師跟崗，分別到廣州、東莞、深圳、江蘇、山東、甘肅等地學習；（9）劉、馮、謝三位教師分別參加廣東省的科學、語文、美術骨干教師培訓；（10）江國業到廣州、江西參加廣東省農村校長培訓；（11）黃、梁、陳等參加“燭光教育基金會”在云浮、肇慶舉辦的學習

　　培訓活動；（12）余、岑參加“XX縣校長培訓班”的學習；（13）張副局長邀請廣東省第二師范的閆XX教授到我校進行指導；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮教師，尤其是一些年輕教師，透過教研活動，業務水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現教師隊伍整體素質的穩步提升，從而激發學校的辦學活力。

　　4、狠抓常規管理，做到教學常規管理精細化、長效化。業務組與中心小學的各教研組長配合做好教學的落實和督查，每周下鄉四天督查工作。同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學狀況的抽查驗收。

　　（1）教學工作力求實效

　　全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、搞好校本教研、提升各科教學質量的重大舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。

　　（2）學校將對教學常規的落實狀況進行不少于三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估，有關結果與教師、校長的績效掛鉤。改善對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改善教學。

　　（3）落實了聽課制度和實行推門聽課制度，加強教師間的學習交流。中心小學業務員每人每個學期隨堂聽課不得少于30節，行政領導聽課不得少于15節，教研組長、級長、科長聽課不得少于20節，中心校教師、村小負責人不得少于10節，村小教師不得少于5節（到兄弟學校聽課匯報不得少于2節）。

　　（4）按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，中心小學與本鎮“鄉村少年宮”聯合，開設了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程，進一步減輕學生過重課業負擔，以實際行動實施素質教育。

　　（三）學生隊伍建設

　　以教學成績來說，我們在全縣的排行是靠后的，但我們認為：學校、教師的工作之首是學生的思想品德教育，使學生學會做人、學會做事，甚至先學會做學生。所以，我校的奮斗目標是德育先行，踐行“教育就是培養良好習慣”的學校辦學理念，從“重德、博學、務實、創新”。

　　1）每學期第一周均召開學習、履行《平臺中心小學一日常規》主題校會、主題班會，班班把常規上墻，讓教師的教有準則和方向，讓學生的學和行為有規可循。

　　2）繼續搞好樓梯文化，在三幢教學樓的樓梯級之間按學生年級貼上數學公式、英語單詞、短語或古詩文，樓梯的墻壁宣傳欄、學生作品展示欄定期更新，營造出文化和學習的氛圍。

　　3）堅持開展我校的大課間和體育鍛煉一小時活動：在教師的帶領下，同學們做早操后齊跳群眾舞，然后分班進行籃球、跳繩、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等體育活動；下午放學后半小時校內自由體育鍛煉時間，教師和學生一齊選取自己喜歡的項目進行運動鍛煉，校園出現了生氣和活力。

　　4）我們繼續推廣在校園內使用普通話交流，今學期普通話的使用率到達80%以上，透過普通話的開展來提高我校學生和老師的語文素養。我們此刻走到校園里，學生都能用普通話進行交流。

　　5）我們在師生中開展了鋼筆字訓練，讓教師和學生都明白校園是教書育人的地方，周二、周四的中午1：45-2：00，全體教師和學生在輕音樂的悠揚樂聲中進行寫字訓練，每星期進行學生的寫字作品評比，每月進行教師作品評比，選出優秀作品進行展示。

　　9）繼續開展我鎮特色的讀書活動，周一、周三、周五的中午1：45-2：00為全體教師和學生的統一閱讀時間，透過讀書、寫片斷、寫優美詞句、寫讀書心得等，提高行政、教師和學生的潛力。我校舉行“讀書節”了等一系列活動，并申報成為“廣東省書香校園”。

　　10）舉辦豐富多彩的活動，如語文的六年級學生現場作文比賽、三年級的英語書法比賽、四年級講故事比賽、安全漫畫比賽、“說春天”主題手抄報比賽……透過各種活動使得學生對學習、對學校、對教師甚至對同學有了不一樣的認識，學會了欣賞自己的優點，欣賞同學的長處，和諧共處，愉快學習，到達活動育人的目的。

　　一年來，全鎮學生操行評定合格率達100%，優良率達80%，學生違法率持續為0。

　　二、主要成績

　　1、學校被評為20xx年廣東省“書香嶺南”全民讀書活動“書香校園”，

　　林校長被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀閱讀校長，梁XX老師被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀閱讀之師，莫XX同學被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀閱讀之星，謝XX同學被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀百佳閱讀之星。

　　2、林被評為“廣東省山村優秀教師”。

　　3、9月，我校選出的9幅學生書法作品參加縣20xx年小學生書寫大賽，獲得縣一等獎4個、二等獎4個，獲得云浮市一等獎5個、二等獎2個，謝XX老師被評為縣、市兩級的優秀指導教師。

　　4、2名學生參加“六一”前舉行的縣中小學生書畫比賽，分別獲小學美術組二等獎和小學書法組一等獎。

　　5、在5月份舉行的“XX縣小學生文藝展演”中，我校文藝隊獲得“一等獎”，兩位指導教師獲得“優秀輔導員獎”。

　　6、在十月到十二月份舉行的“XX縣20xx年中小學教師學生運動會”比賽中我校體育隊獲小學組乒乓球群眾總分“第八名”、毽球群眾第五名、教師“一分鐘跳繩”群眾第四名。

　　7、鐘XX老師指導中心校學生莫XX同學的作文《小熙牌“香水”》20xx年11月發表在雜志《課堂內外創新作文（小學版）》第458期。

　　8、余被評為郁南縣“最美教師”。

　　9、學校被評為縣教育局教育信息報送工作先進單位，馮被評為縣教育局教育信息報送工作先進個人。

　　10、馮XX20xx年6月論文《學生結組奪旗模式----山區小學語文課堂互動交流的催化劑》獲得市一等獎、溫XX20xx年12月教學軟件《班主任工作助手》獲得廣東省計算機教育軟件評審活動三等獎、何課例《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與小學語文教學整合優秀課例評選活動”三等獎、溫勁研教學課件《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與小學語文教學整合優秀課例評選活動”三等獎，孔《引探教學的深化需要創新精神的培養》獲得市三等獎，謝云浮市第三屆教職工書畫攝影作品大賽獲書法類三等獎。

　　11、11月劉參加縣第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲得二等獎。

　　12、杜XX20xx年4月參加XX縣“新教師課堂教學競賽”獲得二等獎。

　　13、教師參加20xx年XX縣中小學教育科研成果評選，江等5位教師獲得二等獎，1位教師獲得三等獎。

　　14、在縣教研室調研抽測中，XX小學謝XX老師任教的三年級語文平均分排在縣第五名。

　　15、在六年級畢業檢測中，有39個同學進入縣前1600名，個性是城等三位同學進入縣前100名，十二位同學進入縣前300名，彌補了我校前幾年六年級學生在該領域的遺憾。

　　三、存在問題及努力方向

　　1、平臺小學教學點共13個，麻雀學校多并分布廣，教師老齡化現象，教研水平和業務潛力不高，教師身兼數科、數班教學的現象比較普遍，平村、新寨的教師一人得上兩個年級的所有科目，人少的學校普遍缺乏教研的氛圍和人力、物力、財力。

　　2、學科教師搭配不合理、不科學，例如英語科的教師基本都是轉崗的，英語教學還是蒼白的一片，到了高年級上中心校就讀的學生，英語是最差的，從而拉下了成績。

　　四、下期的工作思路：

　　教育就是培養學生的良好習慣，我們繼續堅持全力以“禮儀和良好習慣”的養成教育為主線貫穿全校的教育工作，例如：懂友愛、孝順、熱情接待客人、如何問候他人等禮儀，發言習慣、上課習慣、聽課習慣、作業習慣、復習習慣等習慣的養成教育。構成自己的辦學特色，把平小的德育氛圍和教學氛圍再提升一個檔次。

　　在上級行政部門的領導下，各位鄉親的支持下，我們務實創新的行政班子的努力下，全鎮教師的同心協力下，我們定能發揚優點，正視不足，努力開創平臺教育的完美明天。

　　【篇二】

　　時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學工作做個總結；主要從以下幾個方面來敘述：

　　一、教學常規管理正常化

　　1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優＋12人，班容班貌優＋7個班級，學校總評優級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開展，并認真落實貫徹中心學校的工作精神。

　　2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業務潛力的提高。

　　二、用心認真參加業務理論學習及教研活動

　　1、星期三的業務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席并認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。

　　2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關要求，我校構成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂資料豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以構成、業務得以提高。

　　3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，構成開課、說課、評課*，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風采、各彰其節，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬理解兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術不斷精湛。

　　4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了溫培芳老師的教學小故事，得到同行的認可；汪梅鳳老師的帶給課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚；王石柳老師用心參與現場討論在培訓總結中給予了肯定并提出表揚。

　　5、在業余時間，老師們用心撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《小學語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。

　　三、備、教、批、輔、考成績斐然

　　1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎；年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農村小學語文課“搞笑有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作潛力》獲三等獎；學生參賽成績更豐：“泉州市小學生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；“長坑中心學校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名；“長坑中心學校一、二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名；“長坑中心學校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名；“長坑中心學校六年級數學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。

　　2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有職責心，透過思想教育激發學生的參與熱情，輔導過程循循善誘，善始善終，最后在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。

　　3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為范”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。

　　4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，熏陶感染，立足學校實際，以少先隊為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學生在校一日常規教育、認真組織學生參加“三優一學”評比，從群眾到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為著力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長用心創設搭建平臺。

　　5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。

　　四、教育教學工作中的瑕疵

　　1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產生什么重大問題，但我們要有危機意識。

　　2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有到達很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。

　　3、學校“三風”還有待于進一步構成。要學會將一切不利于我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態。

　　4、班級文化氛圍不夠規范，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。

　　【篇三】

　　轉眼新的一學期就將結束，回顧本學期的工作，能夠說我們用知識、智慧、情感，為自己留下一些完美的回憶，并從中感受著投入工作的快樂。在工作中，我們堅持以教學工作為中心，以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校的發展。

　　一、以我縣科教系統開展師德建設年活動為契機，全面提高我校教師職業道德水平。

　　舊圩中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高廣大老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德建設年活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，，并結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《舊圩中心小學教師職業道德規范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。

　　舊圩中心小學同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規范細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設年活動落到實處，還制訂《舊圩中心小學教師職業道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執行。年終教師考核時，把教師的師德考核合算在內。

　　二、加強學習，樹立新的教學理念

　　本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　三、加強管理，落實常規工作

　　1、加強學生學籍管理

　　學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們根據縣教育局關于加強小學生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規范，并及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。

　　2、加強教學常規管理

　　為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。

　　3、加強畢業班管理

　　畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。

　　四、改革完善師生的考核評價制度。

　　1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心小學禮貌班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學校活動，在教師中開展禮貌和睦家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設。

　　2、健全有利于培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善小學教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。

　　3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優質多得，多勞多得，責重多得，強調協調和整體創優，完善學生素質個體評價制度。⑴、根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價資料的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。⑵、用心探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。⑶、實施各年級學生學習成績等級評定制度。學生素質個體評價合格率100%，優良率96.8%。

　　五、綠化、美化校園，營造良好的學習環境。

　　1、創設幽雅的校園環境。學校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區、美化區、凈化區職責到班到人，把校園內及周邊的環境整治好，種上綠樹紅花，努力創設奮進的與人環境。

　　2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研后對學校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。

　　3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規范各班綠化區、凈化區的環衛保潔管理工作，營造良好的育人環境。

　　六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。

　　1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與九市鎮委鎮府、舊圩村委干部的聯系，執行有關法律法規，使適齡少年兒童都能理解九年義務教育，鞏固普九成果。

　　2、學校透過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、了解實際狀況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。采取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的采取訂計劃或減免學習費用等措施，杜絕學生流失。

　　3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫忙，成立學習小組，構成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的溫暖。

　　4、嚴格執行“一費制”收費標準，遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。要求各班班主任、收費員落實本班收費職責，按質按量收好應收的款項，并按上級領導要求管好用好辦學經費。透過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校布局調整的總體規劃。

　　七、加強學生的安全教育，建立安全禮貌和諧學校。

　　1、加強學校周邊環境的整潔，把學校建立為安全禮貌和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全、飲食安全等方面進行教育。聘請了九市司法所和悅城*大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發生安全事故。

　　2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作職責制，狠抓校園綜合、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。

　　3、衛生保健工作。本學期，學校主要以上好衛生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，并結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。

　　八、存在問題和努力方向。

　　1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校新運動場（小型足球場）的填土工程的開展，并力爭在今學年內完成學校新教學樓的建設，完善現代化教學設備設施，使學校早日邁上現代化教學步伐。

　　2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校50%以上的學生都要橫跨國道。故此，我們更要提高師生的安全意識。

　　3、學校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創造性、針對性和實效性，且常規管理與教書育人、為人師表的要求仍有必須的差距。

　　4、教育經費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。

　　5、努力方向：我們要立足學校實際，著眼于未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把舊圩中心小學建設成一流的特色學校。