高中班主任述職報告范文

　　高中的班主任是比較辛苦的，帶領學生沖刺高考，那么你們知道高中班主任的述職報告要怎么寫嗎？下面是第一范文網小編為大家整理的高中班主任述職報告范文，歡迎閱讀。

高中班主任述職報告范文篇1

　　今年我擔任高一xx班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。

　　在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

　　下面是我對這學期的工作的總結。

　　一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

　　當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這?獨木橋?。

　　不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

　　二、培養班干部組織，讓學生“自治”

　　要管好一個班級，許多工作還得*學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。

　　班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

　　這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。

　　同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。

　　比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。

　　經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

　　另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

　　“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

　　作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，我這一學期做的都是些婆婆小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

　　最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：

　　1.本學期共月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。

　　2.多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班 貌評比第一。

　　3.軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。

　　4.校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。

　　5.成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。

高中班主任述職報告范文篇2

　　20xx學年度第一學期本人負責復習部全面工作，在校黨委、校長室的正確領導下，與分管教育與教學的兩位副主任、以及各課任老師密切配合，共同努力，復習部教育教學工作取得了一定的成績。現將一學期工作開展情況總結如下：

　　總體指導思想：緊緊圍繞教學這一中心工作，積極開展各種工作，以學校、年級總體工作計劃為指導，根據復習生特點、校外辦學的特殊情況，制定復習部教育教學的工作計劃，創立科學的教育教學評價體系，求真務實，抓好各項常規檢查。教學上以“1+1”教學模式的思想為核心，抓好學習環節的管理，具體落實在行動上，主要做了如下工作：

　　一、加強教師隊伍建設，著力提高教師工作作風。

　　1、召開研討會、經驗交流會。每個月分別召開一次教研組長和班主任工作研討會，每次都達2個小時，有兩次胡校長、陳校長親自到場作指導。

　　2、印發學習材料。特別是針對班主任，我們每兩周印發一次學習材料。

　　3、進一步加強辦公制度的管理。我們印發了《新華培育中心教師辦公制度》，并加強檢查，對違紀現象及時通報。

　　4、強化教研組的工作職能。教研組不僅抓好教學計劃的制定與落實，同時也抓教師辦公制度的管理。

　　5、抓好導學案的使用。導學案明確責任人、審核人，審核人主要是教研組長，原則上只有教研組長簽字，教學主任才簽字同意印發，對于導學案的使用規定了具體的流程。

　　6、對部分同志加強管理教育，特別是辦公制度執行不力，學校視導以及測評不滿意、考試成績不理想的同志進行談話，一方面給教研組壓力，另一方面給當事者本人壓力。

　　二、抓好常規檢查工作，促進各項工作的有效開展。

　　教學常規的檢查，一方面督促師生積極主動地完成各項教與學的任務，另一方面，也及時地進行教學反饋，有針對性地開展下階段工作，開學以來，我們每兩周進行一次專項教學檢查和教育教學問卷調查與測評，對情況進行總結反饋，提出一些新的措施與改進的方法，檢查的內容主要有：集體備課、上課、導學案、聽課、學生作業布置與批改、公開課開設、教研組活動等。問卷調查側重教學的環節、年級與班級的管理等。

　　三、抓好班風、學風建設，營造濃烈的學習氛圍。

　　1、抓好學生常規檢查。每天進行及時公布，對結果納入班級考核，每周一次例會通報，每個月發兩種流動紅旗。

　　2、抓好學習氛圍的營造，進行教室文化評比、學習園地評比。