晉級(jí)述職報(bào)告4篇

　　述職報(bào)告

　　一，基本情況

　　曹紅娟，女，1974年3月生，教育碩士，XX年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海一中，先后任英語備課組長、課題研究組組長（科組長），現(xiàn)任南海一中團(tuán)委書記、文科黨支部書記、黨總支委委員，先后被評(píng)（聘）為南海優(yōu)秀教師、南海先進(jìn)科研工、南海骨干教師、南海區(qū)教育科研專家?guī)焓着�入庫專家、南海區(qū)優(yōu)秀黨員及南海優(yōu)秀黨務(wù)工、南海十優(yōu)團(tuán)委書記、佛山市先進(jìn)教育工等。

　　XX年12月由佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^評(píng)定為中學(xué)英語一級(jí)教師，現(xiàn)受聘中學(xué)英語一級(jí)教師已滿五年，任職期間業(yè)績突出，符合申報(bào)高級(jí)教師的條件，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)英語教師資格。

　　二，申報(bào)理由

　　(一)思想品德

　　熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，奉行“學(xué)高為師，身正為范”的為師原則。以“教書育人”為已任，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，取得了較好的成績。在平凡的崗位上勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，每年參加無償獻(xiàn)血，多次組織和參加愛心捐助和義工活動(dòng)， 多次評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　（二）工作業(yè)績

　　任現(xiàn)職以來的四年是本人努力學(xué)習(xí)、摸索實(shí)踐、不斷進(jìn)步和成長的四年，四年來本人一直以實(shí)際行動(dòng)，力求做一名研究型、學(xué)習(xí)型、全能型和良師益友型的教師，盡管遠(yuǎn)非盡善盡美，但盤點(diǎn)過去四年業(yè)績，卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限，此報(bào)告不一一細(xì)述努力奮斗過程，僅將任現(xiàn)職以來工作業(yè)績羅列

　　1.教學(xué)成績：

　　完成高一至高三的教學(xué)輪回，-XX年學(xué)年度擔(dān)任高三英語教學(xué)，高考成績和平時(shí)考試的平均分和優(yōu)秀率均在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校同層次班級(jí)中名列前茅，在XX年高考中，所擔(dān)任的班級(jí)英語高考平均分排年級(jí)第一，其中郭翠弟取得理科第一年級(jí)第二的好成績。熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)及語言教學(xué)理論，熟悉新高考大綱，并建有新課程資源庫，各種版本教材語料庫及試題語料庫。

　　2.參與的科研課題：

　　(1)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究”，XX年結(jié)題獲“優(yōu)秀”成果；(2)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“報(bào)刊英語閱讀輔助英語教學(xué)新模式研究”， XX年結(jié)題；(3)中國外國語教育研究中心規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教師角色研究”，研究期限：—；(4)中央電教館規(guī)劃課題“學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究”，研究期限：-。

　　3.輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

　　XX年輔導(dǎo)劉萍娟、梁英柱同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎(jiǎng)，第四屆全中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識(shí)能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；XX年第五屆“思中杯”閱讀原著翻譯有獎(jiǎng)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；XX年輔導(dǎo)馮鈺同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎(jiǎng)

　　4.所獲區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)：

　　XX年南海區(qū)科研先進(jìn)工、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員；XX年南海區(qū)優(yōu)秀教師、南海區(qū)科研先進(jìn)工、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員；XX年南海區(qū)教育科研入庫專家、南海骨干教師（享受南海區(qū)骨干教師津貼）；XX年南海區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工；XX年南海區(qū)“十優(yōu)團(tuán)委書記”，南海優(yōu)秀黨務(wù)工，佛山先進(jìn)教育工。

　　5.科研成果獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)：

　　XX年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展研究”獲佛山市南海區(qū)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（南海區(qū)政府頒發(fā)）；XX年論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐》，資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》均獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)二等獎(jiǎng)；XX年獲佛山市首屆松下杯現(xiàn)代教育技術(shù)大賽中學(xué)組全能一等獎(jiǎng)（課例，資源，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)論文）；XX年資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》獲中央電教館全國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流會(huì)二等獎(jiǎng)；XX年課例《at the tailor’s shop》獲廣東省多媒體軟件比賽一等獎(jiǎng)，資源獲二等獎(jiǎng)；XX年論文《基于電子學(xué)習(xí)檔案袋的英語教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)》獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)論文一等獎(jiǎng)；XX年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”“基于高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”均獲南海區(qū)科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”獲廣東省創(chuàng)新成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。XX年論文《佛山市信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀綜述》獲國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　6.近年承擔(dān)區(qū)級(jí)以上公開課、報(bào)告和講座：

　　XX年11月在石門中學(xué)執(zhí)教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課 at the tailor’s shop（主辦：南海教育局，承辦：石門中學(xué)）；XX年執(zhí)教南海區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究成果展示會(huì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課 e-writing（主辦：南海電教站，承辦：南海一中）；XX年4月執(zhí)教南海一中教學(xué)開放日教學(xué)觀摩課olympic games；XX年3月執(zhí)教南海骨干教師示范課family life， XX年在全國網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)作專題網(wǎng)站資源建設(shè)報(bào)告；XX年南海高考工作總結(jié)會(huì)議上進(jìn)行“高考書面表達(dá)評(píng)析”講座；XX年在南海教育信息中心對(duì)來自英國的ict考察團(tuán)作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專題報(bào)告。

　　7.近年參與的培訓(xùn)：

　　XX年10月參加英特爾未來教師培訓(xùn)獲結(jié)業(yè)證書，XX年參加心理健康教育c證培訓(xùn)，XX年7月至XX年2月在華南師范大學(xué)修完全部教育碩士研究生課程，XX年7月至10月赴英國伯明罕參加英語教師培訓(xùn)。XX年6月通過計(jì)算機(jī)能力考試。

　　一、基本情況

　　diyifanwen.com，女，中共黨員，1980年11月出生。7月畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，畢業(yè)至今，一直在佛山市南海區(qū)第一中學(xué)任教，教齡5年。本人于1月經(jīng)佛山市南海區(qū)人事局考核認(rèn)定，被評(píng)定為中學(xué)政治二級(jí)教師，到現(xiàn)在已滿3年，具備了申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件。現(xiàn)申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師資格。

　　二、申報(bào)理由

　　本人忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取的精神，工作勤懇，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有扎實(shí)的專業(yè)功底及較強(qiáng)的教研教學(xué)能力，從教5年來多次受到學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。3月獲佛山市教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，12月獲南海區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，12月獲南海區(qū)教師法律知識(shí)測試一等獎(jiǎng)，1月撰寫文章《文化生活滲透的哲學(xué)思想》發(fā)表在《考試報(bào)（高考政治廣東版）》第25期，參與了《名師領(lǐng)航高考政治總復(fù)習(xí)》教參的編寫，負(fù)責(zé)其中第二部分《政治生活》，參與了區(qū)級(jí)課題《信息技術(shù)與政治教學(xué)整合》的研究，有三個(gè)資源獲得南海區(qū)新課程教學(xué)資源評(píng)比三等獎(jiǎng)，12月獲南海區(qū)《南海精神讀本》征文評(píng)比三等獎(jiǎng)，1月，制作的網(wǎng)站《趣味經(jīng)濟(jì)學(xué)》被評(píng)為校“優(yōu)秀專題網(wǎng)站”，被評(píng)為“校先進(jìn)工作者”，、連續(xù)三年被評(píng)為“校優(yōu)秀青年教師”，在－度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀二檔”。 

　　以下我就任現(xiàn)職3年來的教育教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

　　（一）教學(xué)教研工作

　　1、精心鉆研，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　我的教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)水平逐漸成熟，擁有較強(qiáng)的教學(xué)理論和教學(xué)能力。任職期間，我能精心備課，深入地鉆研教材，認(rèn)真撰寫教案。我堅(jiān)持多聽課，聽課時(shí)認(rèn)真記錄，聽課后認(rèn)真總結(jié)反思。還在不同的班級(jí)嘗試不同的教學(xué)方法，以探索最佳的教學(xué)方法。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和興趣，在課堂上我嘗試多讓學(xué)生上講臺(tái)做演講，并且配合教學(xué)的內(nèi)容，安排一些學(xué)生的小品表演，還通過有趣的視頻材料吸引學(xué)生的注意力，不斷探索融知識(shí)性、趣味性、思辯性于一體的課堂教學(xué)模式。我虛心向同事請(qǐng)教，不懂就問，還通過加入各種政治QQ群，與來自不同地方的政治老師進(jìn)行網(wǎng)上交流，獲益良多。

　　堅(jiān)持信息化教學(xué)，以優(yōu)化課堂。我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，熟練掌握了CAI應(yīng)用技術(shù)，并制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展，在教學(xué)中取得了較好的成績，所教班級(jí)成績均排年級(jí)前列，教學(xué)深得學(xué)生歡迎。1月，我制作的網(wǎng)站《趣味經(jīng)濟(jì)學(xué)》被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀專題網(wǎng)站”。，有三個(gè)資源獲得南海區(qū)新課程教學(xué)資源評(píng)比三等獎(jiǎng)。

　　任職期間，還承擔(dān)學(xué)校和科組的公開課，效果良好。經(jīng)不懈努力，我的教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。、連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀青年教師，評(píng)被為校先進(jìn)工作者。5月12日，獲得南海一中青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。1月，獲得南海一中優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎(jiǎng)。12月，獲得南海區(qū)教師法律知識(shí)測試一等獎(jiǎng)。

　　2、重視教科研，促自身成長。

　　我積極學(xué)習(xí)教育文件和新的教育理念，及時(shí)了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，經(jīng)常閱讀《中學(xué)政治教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)與研究》等刊物。積極推進(jìn)校本教研，與科組成員一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。幾年來在激活課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等方面的研究取得一定成效。3月所撰寫的論文《理科基礎(chǔ)中政治課教學(xué)的反思》獲佛山市教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，12月所撰寫的論文《巧用學(xué)案提高理科基礎(chǔ)政治復(fù)習(xí)的實(shí)效性》獲南海區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，《論信息技術(shù)與政治教學(xué)整合中教師的信息素養(yǎng)》獲南海區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。1月撰寫文章《文化生活滲透的哲學(xué)思想》發(fā)表在《考試報(bào)（高考政治廣東版）》第25期上，參與了《名師領(lǐng)航高考政治總復(fù)習(xí)》教參的編寫，負(fù)責(zé)其中第二部分《政治生活》，參與了區(qū)級(jí)課題《信息技術(shù)與政治教學(xué)整合》的研究，目前，我和黎紅梅、楊細(xì)梅、賴豐元等老師一起正進(jìn)行《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究》方面的研究，該課題已納入佛山市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。

　　3、精心哺育，培養(yǎng)新人。

　　努力做好本職工作的同時(shí)，我還積極關(guān)心羅尚文、陳莉雅等青年教師的成長，我常和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會(huì)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。如今，羅尚文老師已經(jīng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干，陳莉雅老師也正逐漸成熟，已形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)校開展的教學(xué)課件、教案，教育教學(xué)案例評(píng)比中屢次獲獎(jiǎng)。

　　4、指導(dǎo)第二課堂，開拓視野。

　　我曾負(fù)責(zé)學(xué)校“風(fēng)云政治學(xué)社”的社團(tuán)指導(dǎo)工作，在我擔(dān)任該社團(tuán)的指導(dǎo)老師期間，我培養(yǎng)了大量的社團(tuán)干部，他們的組織管理能力得到了很大的提升，我?guī)ьI(lǐng)該社團(tuán)組織各項(xiàng)活動(dòng)：舉辦辯論賽、觀看電影、開設(shè)講座、知識(shí)競賽等，大大豐富了學(xué)生的課余生活，鍛練了能力，開拓了視野，受到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。

　　（二）德育教育工作

　　德育是素質(zhì)教育的靈魂，教育家朱永新說過：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你。”因此，我始終以陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”為自己的航標(biāo)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在班主任工作中，我能夠堅(jiān)持正面教育，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。通過春風(fēng)化雨的關(guān)懷、循循善誘的引導(dǎo)、朋友般的關(guān)心，贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊重。推行的“以民主凝聚人心，以規(guī)則約束行為，以服務(wù)創(chuàng)造條件”的管理理念頗有成效，班風(fēng)儼然。堅(jiān)持民主治班，在當(dāng)班主任期間，班干部的領(lǐng)導(dǎo)管理能力和學(xué)生的自主管理能力都得到提升。學(xué)習(xí)并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)來指導(dǎo)班主任工作，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的科學(xué)化。適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我堅(jiān)持德育信息化，通過個(gè)人主頁留言本、QQ、手機(jī)短信加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，拉近了與學(xué)生的距離。同時(shí)我注重與科任通力合作，創(chuàng)設(shè)出全員育人的良好環(huán)境，以充分挖掘?qū)W生的非智力因素。一分耕耘一分收獲，對(duì)教育的愛換來了事業(yè)的成功，對(duì)學(xué)生的愛換來學(xué)生的尊敬。所帶班級(jí)德、智、體全面發(fā)展，多次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“優(yōu)秀班集體”，在學(xué)校評(píng)教中，我經(jīng)常是名列前茅，我制作的《走過青春沼澤地》還獲得學(xué)校德育課件評(píng)比二等獎(jiǎng)。

　　三、晉升后的工作設(shè)想

　　在過去的幾年雖取得了一些成績，但成績只代表過去，日后我將一如既往地勤懇工作。職務(wù)晉升后，我將從以下幾方面提高并完善自己：

　　（1）加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，成為真正的人民教師。

　　（2）提高政治專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，成為一位博學(xué)的教師。

　　（3）不斷學(xué)習(xí)電教技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息化與政治教學(xué)的結(jié)合。

　　述職報(bào)告

　　一，基本情況

　　曹紅娟，女，1974年3月生，教育碩士，從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海一中，先后任英語備課組長、課題研究組組長（科組長），現(xiàn)任南海一中團(tuán)委書記、文科黨支部書記、黨總支委委員，先后被評(píng)（聘）為南海優(yōu)秀教師、南海先進(jìn)科研工作者、南海骨干教師、南海區(qū)教育科研專家?guī)焓着�入庫專家、南海區(qū)優(yōu)秀黨員及南海優(yōu)秀黨務(wù)工作者、南海十優(yōu)團(tuán)委書記、佛山市先進(jìn)教育工作者等。

　　12月由佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^評(píng)定為中學(xué)英語一級(jí)教師，現(xiàn)受聘中學(xué)英語一級(jí)教師已滿五年，任職期間業(yè)績突出，符合申報(bào)高級(jí)教師的條件，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)英語教師資格。

　　二，申報(bào)理由

　　(一)思想品德

　　熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，奉行“學(xué)高為師，身正為范”的為師原則。以“教書育人”為已任，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，取得了較好的成績。在平凡的崗位上勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，每年參加無償獻(xiàn)血，多次組織和參加愛心捐助和義工活動(dòng)， 多次評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　（二）工作業(yè)績

　　任現(xiàn)職以來的四年是本人努力學(xué)習(xí)、摸索實(shí)踐、不斷進(jìn)步和成長的四年，四年來本人一直以實(shí)際行動(dòng)，力求做一名研究型、學(xué)習(xí)型、全能型和良師益友型的教師，盡管遠(yuǎn)非盡善盡美，但盤點(diǎn)過去四年業(yè)績，卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限，此報(bào)告不一一細(xì)述努力奮斗過程，僅將任現(xiàn)職以來工作業(yè)績羅列如下：

　　1.教學(xué)成績：

　　完成高一至高三的教學(xué)輪回，-學(xué)年度擔(dān)任高三英語教學(xué)，高考成績和平時(shí)考試的平均分和優(yōu)秀率均在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校同層次班級(jí)中名列前茅，在高考中，所擔(dān)任的班級(jí)英語高考平均分排年級(jí)第一，其中郭翠弟取得理科第一年級(jí)第二的好成績。熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)及語言教學(xué)理論，熟悉新高考大綱，并建有新課程資源庫，各種版本教材語料庫及試題語料庫。

　　2.參與的科研課題：

　　(1)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究”，結(jié)題獲“優(yōu)秀”成果；(2)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“報(bào)刊英語閱讀輔助英語教學(xué)新模式研究”， 結(jié)題；(3)中國外國語教育研究中心“十一五”規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教師角色研究”，研究期限：—；(4)中央電教館“十一五”規(guī)劃課題“學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究”，研究期限：-。

　　3.輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

　　輔導(dǎo)劉萍娟、梁英柱同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎(jiǎng)，第四屆全中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識(shí)能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；第五屆“思中杯”閱讀原著翻譯有獎(jiǎng)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；輔導(dǎo)馮鈺同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎(jiǎng)

　　4.所獲區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)：

　　南海區(qū)科研先進(jìn)工作者、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員；南海區(qū)優(yōu)秀教師、南海區(qū)科研先進(jìn)工作者、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員；南海區(qū)教育科研入庫專家、南海骨干教師（享受南海區(qū)骨干教師津貼）；南海區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者；南海區(qū)“十優(yōu)團(tuán)委書記”，南海優(yōu)秀黨務(wù)工作者，佛山先進(jìn)教育工作者。

　　5.科研成果獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)：

　　科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展研究”獲佛山市南海區(qū)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（南海區(qū)政府頒發(fā)）；論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐》，資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》均獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)二等獎(jiǎng)；獲佛山市首屆松下杯現(xiàn)代教育技術(shù)大賽中學(xué)組全能一等獎(jiǎng)（課例，資源，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)論文）；資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》獲中央電教館全國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流會(huì)二等獎(jiǎng)；課例《At The Tailor’s Shop》獲廣東省多媒體軟件比賽一等獎(jiǎng)，資源獲二等獎(jiǎng)；論文《基于電子學(xué)習(xí)檔案袋的英語教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)》獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)論文一等獎(jiǎng)；科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”“基于高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”均獲南海區(qū)科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”獲廣東省創(chuàng)新成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。論文《佛山市信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀綜述》獲國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　6.近年承擔(dān)區(qū)級(jí)以上公開課、報(bào)告和講座：

　　11月在石門中學(xué)執(zhí)教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課 At The Tailor’s Shop（主辦：南海教育局，承辦：石門中學(xué)）；執(zhí)教南海區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究成果展示會(huì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課 E-writing（主辦：南海電教站，承辦：南海一中）；4月執(zhí)教南海一中教學(xué)開放日教學(xué)觀摩課Olympic Games；3月執(zhí)教南海骨干教師示范課Family Life， 在全國網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)作專題網(wǎng)站資源建設(shè)報(bào)告；南海高考工作總結(jié)會(huì)議上進(jìn)行“高考書面表達(dá)評(píng)析”講座；在南海教育信息中心對(duì)來自英國的ICT考察團(tuán)作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專題報(bào)告。

　　7.近年參與的培訓(xùn)：

　　10月參加英特爾未來教師培訓(xùn)獲結(jié)業(yè)證書，參加心理健康教育C證培訓(xùn)，7月至2月在華南師范大學(xué)修完全部教育碩士研究生課程，7月至10月赴英國伯明罕參加英語教師培訓(xùn)。6月通過計(jì)算機(jī)能力考試。

　　8.近年發(fā)表或被收錄的科研成果：

　　論文《在信息路上奔跑》發(fā)表于《廣東教育裝備》（期刊，.3，第三作者）；論文《利用電子檔案袋培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的設(shè)計(jì)與研究》發(fā)表于《教育信息技術(shù)》（期刊，.10，第二作者）；論文《佛山市信息技術(shù)與英語課程整合現(xiàn)狀綜述》發(fā)表于《佛山教研》（.2,第一作者）；論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教師角色研究》發(fā)表于《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報(bào)》（期刊，.4，第四作者）；論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐》收錄進(jìn)《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)研究論文集》（華師師范大學(xué)教育技術(shù)研究所謝幼如、李克東主編，）；論文《基于電子學(xué)習(xí)檔案袋的英語教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)》收錄進(jìn)《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)研究論文集》（主編李克東、謝幼如，）；論文《促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的電子學(xué)檔的設(shè)計(jì)與開發(fā)》收錄進(jìn)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的新視點(diǎn)》（主編謝幼如，）；資源《高中英語名著專題網(wǎng)站》收錄進(jìn)《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐》光盤（主編 李克東、謝幼如）；綜合課例高中英語名著教學(xué)收錄進(jìn)《面向新課程改革的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀案例》光盤（佛山市教育局 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所研制，）；資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》收錄進(jìn)廣東省基礎(chǔ)教育信息資源中心第一范文網(wǎng)站群（）

　　9.參與編輯的論著與校本教材：

　　校本課程《高中英語詞匯學(xué)習(xí)手冊(cè)》任編委；論文集《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索》任主編；論文集《網(wǎng)絡(luò)資源與新課程整合》任副主編,中國學(xué)術(shù)評(píng)論出版社出版；光盤集《網(wǎng)絡(luò)資源與新課程整合實(shí)踐》任編輯；教輔材料《名師領(lǐng)航英語高考總復(fù)習(xí)》任編委，廣東經(jīng)濟(jì)出版社；教輔材料《突破高中英語詞匯》任編委，廣東經(jīng)濟(jì)出版社

　　10.學(xué)科帶頭作用與青年教師培養(yǎng)

　　本人在科研領(lǐng)域和本學(xué)科領(lǐng)域有一定的影響力，在帶動(dòng)學(xué)校的教科研，提升學(xué)校的科研水準(zhǔn)和擴(kuò)大學(xué)校的聲譽(yù)方面作出了貢獻(xiàn)。執(zhí)教網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的公開課并首次在南海教育信息網(wǎng)直播，是廣東省最早開發(fā)和使用網(wǎng)絡(luò)在線測試系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)和電子學(xué)習(xí)檔案袋的課題實(shí)驗(yàn)者之一，多次在全國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)，科研成果被廣泛應(yīng)用和推廣。

　　在本英語科組起到了模范帶頭作用，對(duì)課題研究的操作、教育理論的應(yīng)用、科研論文的撰寫、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及課件制作方面對(duì)科組老師進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，本人的課堂教學(xué)隨時(shí)向青年教師開放，在學(xué)校“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)項(xiàng)目中被聘為導(dǎo)師，培養(yǎng)青年“徒弟”多名。

　　（三）教書育人

　　本人任職以來擔(dān)任班主任6年，擔(dān)任團(tuán)委書記4年，文科支部書記4年，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)和黨團(tuán)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，擅長心理輔導(dǎo)，善于培養(yǎng)班干部，在培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，效果顯著，例如成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生黃，何，初上高三時(shí)這兩位同學(xué)的成績排在班里倒數(shù)5名左右，一年后順利考上本科。

　　身為團(tuán)委書記，一直致力于促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。組織了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開展各類才藝比賽，組織了富有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，為繁榮校園文化，培養(yǎng)學(xué)生能力，施展學(xué)生才藝提供了一方舞臺(tái)，同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，培養(yǎng)了大批團(tuán)員青年干部，9人獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)，培養(yǎng)青年黨校學(xué)員236人，培養(yǎng)推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨考察對(duì)象36人，8名師生入黨，組織社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，參加活動(dòng)者超人次，每年組織無償獻(xiàn)血與愛心捐款活動(dòng)，團(tuán)委被評(píng)為佛山市“團(tuán)員意識(shí)教育先進(jìn)單位”，被授予“南海區(qū)五四紅旗團(tuán)支部標(biāo)兵”稱號(hào)，榮獲南海“十優(yōu)團(tuán)委書記”。

　　本人在關(guān)注困難家庭為學(xué)生排憂解難方面付出很大的努力，5月為母親身患重病的高三關(guān)XX同學(xué)發(fā)動(dòng)愛心捐款，籌集捐款近6萬元，1月起利用周末愛心影院為團(tuán)委愛心基金籌集資金近1000元，資助5名困難學(xué)生，7月為14名品學(xué)兼優(yōu)家庭困難的學(xué)生獲取南海義工聯(lián)展翅計(jì)劃獎(jiǎng)學(xué)金，發(fā)動(dòng)為汶川災(zāi)區(qū)捐款近30萬元，本人也多次為愛心基金捐款。

　　三、晉升以后的工作設(shè)想

　　我之所以會(huì)如此投入我的學(xué)習(xí)與工作，是因?yàn)槲以絹碓角逦�地意識(shí)到，“教師”很有可能會(huì)成為我的終身職業(yè)，并且可能扎根佛山，為佛山教育服務(wù)，我必須為我的職業(yè)生涯作好近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，回首過去，我已經(jīng)走過了十幾年的教師生涯，展望未來，我還有二十幾年的職業(yè)道路要走，在我尚年富力強(qiáng)的時(shí)候，我必須為我未來的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)、進(jìn)步、充電、積累。此次晉升將不僅是對(duì)我過去幾年工作業(yè)績的肯定，也將為我以后發(fā)展提供動(dòng)力，我希望我能通過評(píng)審，在我的職業(yè)生涯中到達(dá)一個(gè)新的高度與起點(diǎn)，以下是我晉升以后設(shè)想。

　　1. 在學(xué)術(shù)上保持與導(dǎo)師和華師大教授的聯(lián)系，不斷提高學(xué)術(shù)水平；

　　2. 完成正在進(jìn)行中的課題研究，拿出更高水平的科研成果；

　　3. 再編輯一本校本選修英語課程，并爭取出版和推廣應(yīng)用;

　　4. 敬業(yè)樂業(yè)，繼續(xù)帶動(dòng)與影響一批青年教師，為學(xué)校多做奉獻(xiàn);

　　5. 成為在佛山乃至省內(nèi)外具影響力的骨干教師和學(xué)科帶頭人。

　　回首過去幾年，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長中，我也在進(jìn)步和成長著，我慶幸和感激，趕上了佛山教育蓬勃發(fā)展的時(shí)期，置身于南海這個(gè)極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛。來時(shí)的路很長，要走的路更遠(yuǎn)，我將一如既往！

　　述職報(bào)告

　　佛山市南海區(qū)第一中學(xué)  姚志勇

　　一、基本情況

　　姚志勇，男，1971年6月出生，1993年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在南海區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教，1994年8月至7月在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)任教，8月至今在南海第一中學(xué)任教。11月，經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，具備中學(xué)地理一級(jí)教師資格。現(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師資格，并作如下述職報(bào)告。

　　二、申報(bào)理由

　　本人熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。

　　參加工作以來，曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)工作者、南海區(qū)高中地理學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”、 南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學(xué)“先進(jìn)工作者”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團(tuán)員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　（一）教學(xué)能力及成果

　　我比較注重抓主干知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下獨(dú)立鉆研，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢。高考我任教的高三（1）班地理平均分為94.72，比學(xué)校平均分92.39高2.33，比南海區(qū)平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中，我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽中，我輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競賽中，我輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

　　（二）教研能力及效果

　　9月起個(gè)人進(jìn)行《高中地理教學(xué)過程性評(píng)價(jià)探索與實(shí)踐》校級(jí)課題研究，目前已經(jīng)結(jié)題，并且獲得校級(jí)優(yōu)秀課題。6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修Ⅲ）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開發(fā)與應(yīng)用研究》佛山市級(jí)課題研究，我主要負(fù)責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲南海區(qū)度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。12月兩篇論文《從廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動(dòng)”的使用》獲南海區(qū)度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運(yùn)用》獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

　　（三）教育能力及成果

　　擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)為要塑造一個(gè)人，特別是高中生，首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題，不管是現(xiàn)在還是將來，團(tuán)隊(duì)合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來說就是班風(fēng)問題。個(gè)人思想問題會(huì)影響班風(fēng)，班風(fēng)好會(huì)促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展，當(dāng)然班風(fēng)不好會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展。例如~學(xué)年度我所帶的高一（18）班，從見到他們的第一天起，我就一直在強(qiáng)化我的這些觀點(diǎn)，結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀(jì)錄。“優(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學(xué)的量化方式評(píng)選出來。因此1月我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)“優(yōu)質(zhì)班會(huì)課”評(píng)比也獲三等獎(jiǎng)。同年9月，我因教育工作成績突出被評(píng)為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時(shí)，我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，使他們的成績有更快速度的提高。例如，~學(xué)年度我所帶的高一（18）班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等，又如~學(xué)年度我所帶的高二（1）班的陳綺平、何振輝等，他們今年都考上了重點(diǎn)大學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績比較落后、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生，我也經(jīng)常私下找他們聊，像立志、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長保持聯(lián)系，鞏固他們的思想、穩(wěn)定他們的情緒。例如~學(xué)年度我所帶的高一（18）班的梁毅森、鐘美云等，~學(xué)年度我所帶的高二（1）班的陳力豪、李鉅利等，后來他們都逐漸走出困境，勇敢地走向未來。

　　（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果

　　在青年教師培養(yǎng)方面，由于在7月之前，我一直在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)擔(dān)任史地科組長，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)；1999至指導(dǎo)徐淑霞老師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)。至學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的教學(xué)工作導(dǎo)師，今年8月她將第一次上高三。至學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學(xué)和教育成績。

　　（五）參加繼續(xù)教育情況

　　在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要，其中有12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“把握教材改革，靈活實(shí)施教學(xué)”，10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“我國地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域”。7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的 “普通高中新課程地理科省級(jí)培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。12月經(jīng)佛山市語言文工作委員會(huì)測試，我的普通話水平為二級(jí)乙等。

　　為了更好地做好學(xué)生的教育工作，10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作論壇，及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

　　我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員初級(jí)培訓(xùn)”，考核合格；4月起參加由廣東教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員中級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。8月我參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試（五個(gè)模塊——PowerPoint  、Excel  、Internet  應(yīng)用、Word  、Windows  XP），考核合格。

　　三、今后打算

　　上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理一級(jí)教師以來的一個(gè)縮影。任職八年來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來沒有后悔過。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學(xué)地理高級(jí)教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用

　　述職報(bào)告

　　佛山市南海區(qū)第一中學(xué)  姚志勇

　　一、基本情況

　　姚志勇，男，1971年6月出生，1993年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在南海區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教，1994年8月至7月在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)任教，8月至今在南海第一中學(xué)任教。11月，經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，具備中學(xué)地理一級(jí)教師資格。現(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師資格，并作如下述職報(bào)告。

　　二、申報(bào)理由

　　本人熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。

　　參加工作以來，曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)工作者、南海區(qū)高中地理學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”、 南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學(xué)“先進(jìn)工作者”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團(tuán)員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　（一）教學(xué)能力及成果

　　我比較注重抓主干知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下獨(dú)立鉆研，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢。高考我任教的高三（1）班地理平均分為94.72，比學(xué)校平均分92.39高2.33，比南海區(qū)平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中，我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽中，我輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競賽中，我輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

　　（二）教研能力及效果

　　9月起個(gè)人進(jìn)行《高中地理教學(xué)過程性評(píng)價(jià)探索與實(shí)踐》校級(jí)課題研究，目前已經(jīng)結(jié)題，并且獲得校級(jí)優(yōu)秀課題。6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修Ⅲ）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開發(fā)與應(yīng)用研究》佛山市級(jí)課題研究，我主要負(fù)責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲南海區(qū)度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。12月兩篇論文《從廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動(dòng)”的使用》獲南海區(qū)度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運(yùn)用》獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

　　（三）教育能力及成果

　　擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)為要塑造一個(gè)人，特別是高中生，首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題，不管是現(xiàn)在還是將來，團(tuán)隊(duì)合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來說就是班風(fēng)問題。個(gè)人思想問題會(huì)影響班風(fēng)，班風(fēng)好會(huì)促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展，當(dāng)然班風(fēng)不好會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展。例如~學(xué)年度我所帶的高一（18）班，從見到他們的第一天起，我就一直在強(qiáng)化我的這些觀點(diǎn)，結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀(jì)錄。“優(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學(xué)的量化方式評(píng)選出來。因此1月我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)“優(yōu)質(zhì)班會(huì)課”評(píng)比也獲三等獎(jiǎng)。同年9月，我因教育工作成績突出被評(píng)為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時(shí)，我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，使他們的成績有更快速度的提高。例如，~學(xué)年度我所帶的高一（18）班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等，又如~學(xué)年度我所帶的高二（1）班的陳綺平、何振輝等，他們今年都考上了重點(diǎn)大學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績比較落后、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生，我也經(jīng)常私下找他們聊，像立志、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長保持聯(lián)系，鞏固他們的思想、穩(wěn)定他們的情緒。例如~學(xué)年度我所帶的高一（18）班的梁毅森、鐘美云等，~學(xué)年度我所帶的高二（1）班的陳力豪、李鉅利等，后來他們都逐漸走出困境，勇敢地走向未來。

　　（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果

　　在青年教師培養(yǎng)方面，由于在7月之前，我一直在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)擔(dān)任史地科組長，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)；1999至指導(dǎo)徐淑霞老師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)。至學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的教學(xué)工作導(dǎo)師，今年8月她將第一次上高三。至學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學(xué)和教育成績。

　　（五）參加繼續(xù)教育情況

　　在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要，其中有12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“把握教材改革，靈活實(shí)施教學(xué)”，10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“我國地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域”。7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的 “普通高中新課程地理科省級(jí)培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。12月經(jīng)佛山市語言文工作委員會(huì)測試，我的普通話水平為二級(jí)乙等。

　　為了更好地做好學(xué)生的教育工作，10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作論壇，及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

　　我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員初級(jí)培訓(xùn)”，考核合格；4月起參加由廣東教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員中級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。8月我參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試（五個(gè)模塊——PowerPoint  、Excel  、Internet  應(yīng)用、Word  、Windows  XP），考核合格。

　　三、今后打算

　　上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理一級(jí)教師以來的一個(gè)縮影。任職八年來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來沒有后悔過。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學(xué)地理高級(jí)教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用，為國家的建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

　　，為國家的建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

　　述職報(bào)告

　　佛山市南海區(qū)第一中學(xué)    沈洪標(biāo)

　　本人于1991年考入華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)（應(yīng)用）專業(yè)。1995年7月畢業(yè)分配到南海平洲一中工作，9月調(diào)入佛山市南海區(qū)第一中學(xué)。11月經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審為數(shù)學(xué)中學(xué)一級(jí)教師。任教已滿13年，任現(xiàn)職已滿七年，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。

　　自1991年畢業(yè)到佛山市工作以來，我一直擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，期間擔(dān)任班主任工作7年（1995—1996學(xué)年度、1996—1997學(xué)年度、1997—1998學(xué)年度、1998—1999學(xué)年度、1999—學(xué)年度、—學(xué)年度、—學(xué)年度），參加工作13年來，多次被評(píng)為市區(qū)的“優(yōu)秀班主任”，“優(yōu)秀教師”，回顧過去的13年，主要工作總結(jié)如下：

　　一、傾心教育，為人師表

　　身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。受到學(xué)校同事、學(xué)生和家長的好評(píng)。認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫德育論文，提高理論素養(yǎng)。

　　參加工作以來，特別是任中學(xué)一級(jí)教師后，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)去履行一個(gè)人民教師的職責(zé)，在教育教學(xué)、教育科研、指導(dǎo)青年教師等方面取得了突出的成績。認(rèn)真履行聘約，年終考核~學(xué)年度、~學(xué)年度評(píng)為優(yōu)秀。

　　在長期的教育教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，其中《注重參與意識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量》在獲平洲區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文一等獎(jiǎng),《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)老師的角色定位》獲得學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng).。工作之余積極參加繼續(xù)教育，先后參加班主任工作技能培訓(xùn)、心理咨詢培訓(xùn)并獲得了心理C證合格證書，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)劉潔民教授的《高中數(shù)學(xué)課程中的數(shù)學(xué)文化》、北大附中的張思明老師在“高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)系列專題”中的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索》和《對(duì)新課程中“課題學(xué)習(xí)”的思考與實(shí)踐》等，進(jìn)一步理解新課標(biāo)，不斷提高自身的教學(xué)教研能力，認(rèn)真上好科組安排的數(shù)學(xué)培優(yōu)課，做好級(jí)組的尖子生培養(yǎng)。

　　二、精心施教，形成特色

　　教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教學(xué)規(guī)律。作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“臨界”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。在新課程改革的形勢下，認(rèn)真鉆研新教材，學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，在教學(xué)中更加重視和關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生肯學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)；影響、幫助、指導(dǎo)、推進(jìn)學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)行為，并取得了較明顯的效果。在教學(xué)過程中盡職盡責(zé)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激勵(lì)引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的落實(shí)檢查，特別是堅(jiān)持對(duì)“臨界生”和“尖子生”進(jìn)行分層指導(dǎo)，對(duì)每次測驗(yàn)成績進(jìn)行跟蹤分析，及時(shí)解決存在問題，在高考中整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。

　　三、班主任工作方面

　　在班主任工作方面，我始終堅(jiān)持“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。”作為班主任工作的理念，并成了我在對(duì)學(xué)生教育工作的指向。

　　首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

　　其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。主要抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和道德素養(yǎng)教育。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。充分利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展道德素養(yǎng)教育，收到積極效果。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的。

　　第三，課后經(jīng)常與學(xué)生廣泛接觸或個(gè)別談心，了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任走過了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子，管理水平不斷提高，班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，所帶班多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”、“文明班”。

　　四、綜上所述，我已在教育教學(xué)、教育科研等方面取得了一定的成就，具備了中學(xué)高級(jí)教師任職資格，我申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，同時(shí)更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高業(yè)務(wù)水平，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

　　今后設(shè)想：1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，力爭在教科研究方面有突破性的成績。

　　2、充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)習(xí)提供更靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

　　3、積極參與學(xué)校的課題研究，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的途徑。     

　　4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　述職報(bào)告

　　佛山市南海區(qū)第一中學(xué)   馮曉蔚

　　一、 基本情況

　　馮曉蔚，女，1973年10月出生，1993年6月畢業(yè)于廣東師范學(xué)校；1998年獲得廣東外語外貿(mào)大學(xué)本科文憑。1993年7月至今任南海一中英語教師， 在英國參加培訓(xùn)3個(gè)月。

　　二、申報(bào)理由

　　本人忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以"教書育人"為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了很好的成績。 11月獲中學(xué)英語一級(jí)教師資格, 任現(xiàn)職至今已滿8年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)英語高級(jí)教師資格。

　　現(xiàn)對(duì)我任現(xiàn)職8年來的工作做如下總結(jié)。

　　（一） 教學(xué)教研工作

　　1、勤勉教學(xué)，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。從教15年中，一直工作在教育工作的第一線；多次充當(dāng)高三級(jí)英語把關(guān)教師，在高考中所帶班級(jí)英語成績名列前茅。因?yàn)橹�識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，工作勤奮，教學(xué)成績突出，我－連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

　　任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。我在教學(xué)過程中開展生動(dòng)活潑的“課前三分鐘”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道兩成語”、“英語學(xué)習(xí)方法談”、“記者見面會(huì)”等等項(xiàng)目，這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用，效果顯著。多年的教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到，阻礙學(xué)生英語能力提高的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶，授與記憶方法，反復(fù)訓(xùn)練，鞏固加深。閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴(kuò)大知識(shí)面，還是鞏固加深所學(xué)詞匯、短語、句型、語法、習(xí)語等的好時(shí)機(jī)。閱讀應(yīng)貫穿于整個(gè)高中階段，每天堅(jiān)持。一直以來，我都要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，鼓勵(lì)他們看英文報(bào)，如《21世紀(jì)英文報(bào)》，鼓勵(lì)他們讀背《新概念英語》，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語能力。為了提高學(xué)生的寫作能力，我精心編造一些句子，讓學(xué)生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學(xué)句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達(dá)。所帶班級(jí)英語學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，成績優(yōu)良。在輔導(dǎo)學(xué)生參加英語能力競賽中多次獲獎(jiǎng)。在全國中學(xué)生英語能力競賽中,我指導(dǎo)的學(xué)生何小敏、李淑儀獲三等獎(jiǎng)。在全國中學(xué)生英語能力競賽中,我指導(dǎo)的學(xué)生李艷儀、孔慶濱均獲二等獎(jiǎng)。在全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識(shí)能力競賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生鄺靜雯、何嘉欣分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生林斯敏獲“思中杯”閱讀原著翻譯競賽一等獎(jiǎng)。

　　2.深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。

　　積極參加科組、備課組活動(dòng)，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意以他人之長補(bǔ)自己之短；與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。提出了“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式。任現(xiàn)職8年來研究的主要專題有：“報(bào)刊英語閱讀輔助英語教學(xué)新模式”；“ 小組合作學(xué)習(xí)激活英語課堂教學(xué)”；“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”；深入鉆研高考，高考的研究專題有： “英語短語歸類教學(xué)”、“英語作文常見病句”、“語言、語法、詞匯訓(xùn)練”、“高考閱讀題的訓(xùn)練方法”、“高考考點(diǎn)研究”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。

　　任現(xiàn)職以來，我積極承擔(dān)市、校級(jí)公開課教學(xué)，均受到廣泛好評(píng)。在南海區(qū)信息技術(shù)觀摩現(xiàn)場會(huì)上， 所上的《English in the air》閱讀課以新穎的方式和技術(shù)，得到了各地同行的好評(píng)。學(xué)年，我承擔(dān)的南海區(qū)教學(xué)示范課《Newspaper reading》創(chuàng)設(shè)了高中英語報(bào)刊閱讀教學(xué)的新模式；學(xué)年我所上的《基礎(chǔ)寫作》等校級(jí)示范公開課都在教學(xué)方面有新的突破，受到了其他教師的一致好評(píng)。

　　積極參與校本教材的開發(fā)與編寫工作，與其他教師共同合作編寫了《高中英語600句》、《英語早讀文摘》、《高中英語詞匯手冊(cè)》等校本教材。另外還參加高考總復(fù)習(xí)叢書《名師領(lǐng)航》的編寫工作。

　　積極營造校園學(xué)習(xí)英語的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。組織學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，成立英語活動(dòng)小組，如：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學(xué)校一年一屆的英語節(jié)，其中指導(dǎo)學(xué)生參加第三屆南海一中英語語言文化藝術(shù)節(jié)獲詩歌朗誦一等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 

　　3、重視實(shí)踐，總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文，在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流。 撰寫的教學(xué)論文《英語教學(xué)中的情感教育》在《學(xué)生雙語報(bào)·教師版》07－08學(xué)年第45期上發(fā)表，《喚起學(xué)生合作意識(shí)，激活英語口語課堂》獲得南海區(qū)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，《把握現(xiàn)代教育概念，豐富英語學(xué)習(xí)資源》獲得南海區(qū)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。正在勤于思考總結(jié)，使自己的教學(xué)不斷得到提高。

　　4、信息革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識(shí)，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過努力，我在電教方面取得了理想的成績。 手提電腦進(jìn)課室后，利用PowerPoint、Flash和Authorware等應(yīng)用軟件先后制作出《The sea》、《English in the air 》等較有實(shí)用價(jià)值的多媒體課件，多次在學(xué)校課件比賽中獲獎(jiǎng)。這些課件大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎。制作了個(gè)人主頁，并獲得學(xué)校個(gè)人主頁三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識(shí)，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。

　　5.　扶持后輩，共同進(jìn)步。"一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園"，作為一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)， 積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)"結(jié)對(duì)子一幫一"活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長，分別在和與青年教師譚意群、陳曉紅結(jié)成對(duì)子，與他們互相研究，交流教學(xué)體會(huì)，在教學(xué)上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn)，使他們更快地成長，成為英語科組的骨干力量。獲學(xué)校“青草青藍(lán)”工程優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

　　（二）、德育教育工作

　　我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生    “敬而親之”。　長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所教班級(jí)形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，涌現(xiàn)不少先進(jìn)。03屆李偉東同學(xué)被評(píng)為佛山市優(yōu)秀學(xué)生干部。05屆周嘉慧同學(xué)被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生。06屆黃理杰同學(xué)被評(píng)為南海一中“十大優(yōu)秀學(xué)生”及南海區(qū)“三好學(xué)生”。所教班級(jí)多次被評(píng)為校 “文明班”和“優(yōu)秀班集體”，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)墻報(bào)的質(zhì)量以及多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。二是加強(qiáng)與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，并切實(shí)開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的工作。及時(shí)利用校長室、書記室、德育處、團(tuán)委及多個(gè)科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報(bào)教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)。三是重視班會(huì)課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì)課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì)課和家長會(huì)的方式，較多地運(yùn)用交流、對(duì)話、懇談會(huì)等方式，重視學(xué)生在班級(jí)管理上的主體地位，培養(yǎng)其對(duì)班集體的歸屬感。運(yùn)用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅(jiān)持著一個(gè)原則，就是“首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。對(duì)待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績。02屆李漢昌同學(xué)是校出了名的惡搞學(xué)生，曠課、早退、遲到樣樣有。接班后，我耐心地做他的思想工作，及時(shí)捕捉他身上的閃光點(diǎn)，采取優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的畫畫得特別漂亮，就有意識(shí)地讓參與負(fù)責(zé)班級(jí)的板報(bào)、手抄報(bào)工作，培養(yǎng)他的責(zé)任感和自信心。另外，有意識(shí)地關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，一次，他生病發(fā)高燒，我送他去醫(yī)院打吊針，并陪同他到深夜直到他家人來到。終于，他受感化了，惡習(xí)逐漸改掉了，最后順利考上了佛山教育學(xué)院。　

　　在自己的實(shí)踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會(huì)到工作的高尚和育人的歡樂。

　　三、晉升后的工作設(shè)想

　　1、努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程改革的理論，把握英語學(xué)科的改革方向。

　　2、積極參與學(xué)校的課題研究，主動(dòng)去承擔(dān)研究新的課題。盡力推動(dòng)英語教學(xué)改革與研究的發(fā)展，積極探索信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的新途徑。

　　3、主動(dòng)承擔(dān)公開課等教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。

　　4、積極開展對(duì)外交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　5、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷進(jìn)取，為祖國教育盡自己所能。

　　述職人：

　　8月15日

　　述職報(bào)告

　　佛山市南海區(qū)第一中學(xué)  黃  敏

　　一、 基本情況

　　述職人：黃敏，女，出生于1974年12月20日，1998年畢業(yè)于西南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年7月至今，一直在南海一中從事化學(xué)教學(xué)和教育工作，有十年教齡，其中八年班主任工作經(jīng)歷。11月被佛山市中學(xué)一級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師。根據(jù)職務(wù)晉升條例，符合申報(bào)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師條件。

　　二、申報(bào)理由

　　任現(xiàn)職5年來，我一直擔(dān)任高中化學(xué)科教學(xué)工作。其中，曾擔(dān)任高三化學(xué)專業(yè)班教學(xué)工作3年（-學(xué)年度、-學(xué)年度、－學(xué)年度，在即將到來的-學(xué)年度將再次擔(dān)任高三化學(xué)專業(yè)班教學(xué)工作），連續(xù)6年任學(xué)科備課組長。“熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作能力強(qiáng)，教學(xué)教研能力強(qiáng)，肯吃苦，肯奉獻(xiàn)。” 是歷屆領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的評(píng)價(jià)；我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，深受學(xué)生尊敬和喜愛，是學(xué)生的良師益友；積極鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，富有創(chuàng)新精神，能主動(dòng)、認(rèn)真、高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，并取得了較好的成績： 

　　（1）5月參加廣東省第二屆化學(xué)教師新課程實(shí)施能力大賽，榮獲省一等獎(jiǎng)；

　　（2）3月在佛山市新課程改革高考研討會(huì)上做專題發(fā)言，獲得與會(huì)專家和老師的一致好評(píng)；

　　（3）從教以來，曾擔(dān)任02、05、07及08屆高三教學(xué)（在即將到來的-學(xué)年度將再次擔(dān)任高三化學(xué)專業(yè)班教學(xué)工作），連續(xù)六年擔(dān)任備課組長，因成績突出，-連續(xù)三年年度考核獲得優(yōu)秀，曾在05年、07年兩次被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀教師。

　　（4）在任現(xiàn)職期間所擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)的、的高考中，一年一個(gè)新臺(tái)階，高考成績不斷提高，屆高考所帶化學(xué)班化學(xué)科平均分546分，是我校化學(xué)科高考?xì)v史的突破，江顯佳、鄺智銳兩位同學(xué)成績接近700分； 屆高三化學(xué)班高考平均分100.4分，超出全省平均分14分，屆高三化學(xué)班平均分100.8，排名南海區(qū)第四，再次刷新我校化學(xué)科高考?xì)v史，其中黃立斌同學(xué)達(dá)到133分；

　　（5）論文《化學(xué)高考有效得分策略及其反思》，獲南海區(qū)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)并在南海區(qū)學(xué)科教學(xué)論文交流大會(huì)上宣讀。

　　（6）論文《優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提升高考備考質(zhì)量》，發(fā)表在《佛山教研》第三期

　　（7）—連續(xù)三年被評(píng)為校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。

　　（8）12月，個(gè)案《讓折斷的翅膀飛起來》獲南海區(qū)學(xué)生成長研究優(yōu)秀個(gè)案獎(jiǎng)，并收錄在收錄在《南海區(qū)優(yōu)秀成長個(gè)案集》中

　　（9）5月參加學(xué)校青年教師解題大賽獲一等獎(jiǎng)。

　　我現(xiàn)就任現(xiàn)職5年來的教學(xué)教育工作情況總結(jié)如下：

　　（一） 教學(xué)方面： 

　　1。轉(zhuǎn)變觀念，革新思想。

　　我要求自己在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)”、“變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與”、“變單純的知識(shí)傳授為知能并重”。通過革新思想，順應(yīng)教改潮流，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

　　2.刻苦鉆研，扎實(shí)學(xué)科知識(shí)，勇于實(shí)踐，練就過硬教學(xué)基本功，努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。

　　從教10年來，我7年擔(dān)任化學(xué)班專業(yè)科的教學(xué)，尤其是02屆、05屆都是孤軍作戰(zhàn)，由我一個(gè)人帶高三專業(yè)班，也許正是由于這種教學(xué)經(jīng)歷，練就了我過硬的業(yè)務(wù)能力。我的教學(xué)特點(diǎn)是：駕馭課堂的能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地處理教材，深入淺出，課堂氣氛活躍，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教法靈活多樣，教學(xué)語言生動(dòng)有趣，富有感染力，把學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的一個(gè)深層次目標(biāo)。我對(duì)自己要求嚴(yán)格，每一節(jié)課，都力求取得最佳教學(xué)效果，課前做足準(zhǔn)備，包括深入研究教材、教參、教學(xué)方法、配套練習(xí)等，并通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資源，然后進(jìn)行電子備課，制作相關(guān)課件，為此，每每工作至深夜。現(xiàn)在，高中化學(xué)教材的所有內(nèi)容我都備有電子教案和電腦課件。課堂教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生，及時(shí)調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，保持學(xué)生注意力。我喜歡用抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的講述，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)的世界，激發(fā)他們情感上的共鳴，加深他們的化學(xué)情結(jié)。有的學(xué)生說：“老師，每次聽你的課，我總是精神百倍，覺得化學(xué)特別有趣。”；每一節(jié)課我都力求目標(biāo)明確，做到課前老師心中有數(shù)，課后學(xué)生心中有數(shù)。同時(shí)，注意學(xué)生良好聽課習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不但授人以魚，也授人以漁。所任教的班級(jí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科都保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，各次考試成績均名列前茅，我個(gè)人也多次代表科組承擔(dān)區(qū)公開課、視導(dǎo)課及學(xué)校各類推薦課。

　　3.深入鉆研高考，大膽創(chuàng)新，優(yōu)化備考策略，提升備考質(zhì)量。

　　任現(xiàn)職以來，我多次擔(dān)任高三化學(xué)班專業(yè)科的教學(xué)，-學(xué)年度，被聘為南海區(qū)高考中心組成員，并作為主要成員參與了南海區(qū)高考備考的指導(dǎo)研究工作。高三復(fù)習(xí)，我注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。講解深入透徹，提倡“小題大做”，“錯(cuò)題重做”，“一題多變”，重錘敲響鼓。05年高考，我所帶化學(xué)班化學(xué)科成績達(dá)到546分，是我校化學(xué)科高考新的突破，其中江顯佳、鄺智銳兩位同學(xué)達(dá)到695分。07年高考備考中，我努力鉆研新課改精神，準(zhǔn)確把握高考方向，采用 “夯實(shí)基礎(chǔ)”和“有效訓(xùn)練”兩條主線為核心的備考策略開展備考，在資料優(yōu)選方面狠下功夫，棄用傳統(tǒng)的參考練習(xí)書，和備課組老師一起，通過網(wǎng)絡(luò)選編高質(zhì)量的練習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生每天做的練習(xí)，都是我們老師精心選擇而編成的。長期堅(jiān)持“四精四必”的原則，即精選、精編、精講、精練，有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)，使復(fù)習(xí)具有了很強(qiáng)的針對(duì)性，我和備課組老師投入了大量的時(shí)間和精力，同時(shí)也取得了滿意的回報(bào)，07年的高考中，在生源起點(diǎn)較低的情況下，我所帶的班化學(xué)專業(yè)科取得了理想的成績：化學(xué)科平均分100.4，高出省平均分14.4分；08年高考備考，我組織備課組老師，在07年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，摸索出了“學(xué)案+自組題”的備考模式，即課前學(xué)生使用老師編好的學(xué)案，課后，老師自已組題加以訓(xùn)練。利用學(xué)案，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，我在批閱學(xué)案的過程中，了解學(xué)生對(duì)學(xué)案中知識(shí)點(diǎn)掌握的程度，找出學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)、誤區(qū)和盲點(diǎn)，把握課堂的方向和重難點(diǎn)，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性，避免高考備考中常見的“泛泛而談”、“炒冷飯”等現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生知識(shí)鏈中的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，有針對(duì)性地在自組題中突出重難點(diǎn)和這些薄弱環(huán)節(jié)，避免學(xué)生做大量的無用題目，使學(xué)生得到有效訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生由知識(shí)立意向能力發(fā)展，以達(dá)到“學(xué)以致用，學(xué)有所用，學(xué)用結(jié)合”的目的，采用這樣的復(fù)習(xí)方法，我校在多次的佛山市及南海區(qū)模擬考中都取得了較好的成績，這種高效的備考模式，也受了佛山市許多兄弟學(xué)校的關(guān)注，4月，在佛山化學(xué)教學(xué)研討會(huì)上，我受佛山市教研員委托，作為中心發(fā)言人做了題為《優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提升備考質(zhì)量》的專題發(fā)言，獲得與會(huì)專家、教師的一致好評(píng)。實(shí)踐證明，這種備考模式，是科學(xué)而有效的。08年高考，在高考題難度加大的情況下，我校化學(xué)科高考成績?cè)偕闲屡_(tái)階，我所帶班化學(xué)科取得了100.8的好成績，在南海區(qū)排名第四，刷新了我校化學(xué)科高考的歷史，其中，黃立斌同學(xué)133分。

　　4.培優(yōu)輔差,因材施教。

　　我為“培優(yōu)輔差”傾注了巨大的心血和和努力：（一）在班上選出一批后進(jìn)生和潛力生，明確指出他們的不足或潛力，然后誠懇提出自己的培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃，在溝通后使之成為大家共同的奮斗目標(biāo)。屆的梁順佳同學(xué)，各科基礎(chǔ)都很差，通過我的輔導(dǎo)，化學(xué)成績?nèi)〉昧碎L足進(jìn)步，由此激發(fā)出他的學(xué)習(xí)信心，帶動(dòng)了其他科的進(jìn)步，在當(dāng)年的高考中達(dá)到了2A線，根據(jù)他的情況，我所寫教學(xué)案例《讓折斷的翅膀飛起來》被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀個(gè)案，收錄在《南海區(qū)優(yōu)秀成長個(gè)案集》中；（二）長期堅(jiān)持對(duì)這一批學(xué)生的試卷乃至作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改和點(diǎn)評(píng)，適時(shí)提醒，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定成績。一個(gè)學(xué)期后，我對(duì)他們的輔導(dǎo)每人至少達(dá)二三十次之多。（三）根據(jù)學(xué)生水平的變化不斷調(diào)整教育目標(biāo)。例如，高三剛開學(xué)，我就對(duì)部分尖子生提出“選擇題最多只能錯(cuò)三題”的目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)學(xué)期過去，他們普遍能達(dá)到這一目標(biāo)后，我就提出“選擇題最多只能錯(cuò)兩題”的目標(biāo)，到高考前一個(gè)月，我提出的目標(biāo)則是“選擇題最多只能錯(cuò)一題”，最后在高考中有幾位同學(xué)的選擇題是全對(duì)的。（四）當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理壓力過大，懼怕考試或心灰意冷等心理問題時(shí)，我又及時(shí)給予輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)的追求轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師的辛勤付出，學(xué)生看在眼里，記在心里，班里的張鳳萱同學(xué)在模擬考成績不理想時(shí)寫信給我，說：“老師，我沒考好，對(duì)不起！但我不會(huì)放棄！”結(jié)果，她在高考中化學(xué)取得121分的好成績，順利升入重點(diǎn)大學(xué)。拿到大學(xué)錄取通知書時(shí)，她發(fā)來了一個(gè)信息：“老師，遇見你是我一生的幸運(yùn)，無論我走到哪里，我都永遠(yuǎn)記得你對(duì)我的幫助和支持。謝謝您，親愛的老師！”真是“他年出人頭地日，無限欣慰是汝師”。

　　（二） 教研方面

　　1.及時(shí)總結(jié)，溫故知新。

　　在大膽開展教學(xué)研究優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，并結(jié)合教學(xué)教育理論，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文或教學(xué)成長個(gè)案。其中，論文《優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提升高考備考質(zhì)量》發(fā)表在；論文《化學(xué)高考有效得分策略及其反思》獲南海區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；教學(xué)個(gè)案《讓折斷的翅膀飛起來》被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀個(gè)案，收錄在《南海區(qū)優(yōu)秀成長個(gè)案集》中。

　　2.改革創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展。

　　“沒有創(chuàng)新就沒有生命力”，教學(xué)亦如此。我一直是學(xué)校教改的積極分子，多次承擔(dān)各類公開課。 其中，參加學(xué)校主持的“學(xué)生主體式教學(xué)模式”改革，承擔(dān)全校公開課《金屬鈉》，所撰論文《主體式課堂教學(xué)模式在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲南海區(qū)二等獎(jiǎng)；我校申報(bào)“國家千所示范性高中”的評(píng)審期間，我代表化學(xué)科組，承擔(dān)推薦課《乙醇》的教學(xué)，受到省督導(dǎo)驗(yàn)收組專家的一致好評(píng)。 4月《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》復(fù)習(xí)公開課受到南海區(qū)教研員和區(qū)直學(xué)校高三老師的好評(píng)；2月《電化學(xué)》專題復(fù)習(xí)課獲得佛山市教研員的高度評(píng)價(jià)。我參與組織開展的《新課程環(huán)境下主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究》獲得立項(xiàng)。我參與了高考一輪復(fù)習(xí)用書《金榜一號(hào)》的編寫。

　　總而言之，創(chuàng)新使人進(jìn)步，總結(jié)讓我成熟。

　　（三）德育方面：“真誠關(guān)愛，無私奉獻(xiàn)”

　　十年教齡中我擔(dān)任了八年的班主任工作，我開展班主任工作的宗旨是：第一：責(zé)任心。我深刻記住一句話：庸匠誤屋，屋可重建；庸師誤人子弟，則子弟無可救矣。班主任所做的每一件小事都有可能影響學(xué)生的一生，所以我堅(jiān)持做好每一件小事，對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。第二：愛心。愛心是世界上最偉大的力量，本著對(duì)學(xué)生無私的愛，真誠地與學(xué)生交流，堅(jiān)持不懈地努力，無論多么頑劣的學(xué)生，都會(huì)深受感染，水滴石穿。第三：公正性。唯有公正，你才能在班上樹立威信；第四：民主性。與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生成為班集體的主人翁，你的教育會(huì)收到意想不到的效果。在工作中，我無數(shù)次與學(xué)生傾心長談，即使學(xué)生無數(shù)次犯錯(cuò)誤，我仍堅(jiān)持不放棄，雖然動(dòng)搖過，但每次我都跟自己說，“你的學(xué)生可以有很多，但孩子卻是父母的唯一，你的學(xué)生也只有一次少年時(shí)”。我耐心細(xì)致，注重學(xué)生心理健康教育，利用個(gè)別談心、心情日記等多種方式與學(xué)生溝通和交流，指導(dǎo)學(xué)生，成為學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人。所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在年級(jí)名列前茅。任現(xiàn)職以來，05屆、07屆、08屆三次擔(dān)任高三班主任，其中，05屆、08屆所帶班級(jí)各有45人上本科線，本科上線人數(shù)均居年級(jí)之首；07屆所帶班級(jí)50人上本科線，本科上線人數(shù)排年級(jí)第二。我多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，被學(xué)生認(rèn)為是“很有學(xué)生緣的老師”，至今仍有不少學(xué)生畢業(yè)后念念不忘老師。 

　　三、晉升后的工作設(shè)想

　　1、 更加嚴(yán)格要求自己，愛崗愛生，不斷進(jìn)取，為科教興國做貢獻(xiàn)。

　　2、 深入鉆研教材、教參及現(xiàn)代教學(xué)理論，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和理論水平。

　　3、積極了解現(xiàn)代教學(xué)信息，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式，在信息化大潮中爭當(dāng)弄潮兒。

　　4、積極參與教改活動(dòng)，在探索中提高自己的教育教學(xué)水平。

　　5、積極參與培訓(xùn)青年教師工作，培養(yǎng)教育教學(xué)的新生力量。   

　　述職人：黃 敏

　　.7.18

　　述職報(bào)告

　　佛山市南海區(qū)第一中學(xué)  高小薈

　　一：基本情況

　　高小薈，女， 1981年7月生。現(xiàn)任南海一中高一（9）（10）班英語科任。6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)英語系，本科學(xué)歷，并獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1月認(rèn)定為中學(xué)英語二級(jí)教師，至今任現(xiàn)職三年，擔(dān)任班主任工作4年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)英語一級(jí)教師。

　　二：申報(bào)理由

　　本人忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，工作勤懇踏實(shí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，用高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感去開展各項(xiàng)工作；團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事關(guān)系融洽；平時(shí)注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，具有良好的師德。從教五年來，以“為人師表，教書育人”嚴(yán)格要求自己，在工作中虛心學(xué)習(xí)，務(wù)求實(shí)效，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，日益成熟。在認(rèn)定中教二級(jí)以來的三年里，我完成了從高二到高三的一次教學(xué)大循環(huán)，無論英語教學(xué)還是班主任工作都取得了一定的成績。

　　（一） 教學(xué)教研工作

　　1. 認(rèn)真做好本職，開展教學(xué)工作。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛.注意課后的反思,使自己的教學(xué)能更上一層樓。-學(xué)年我擔(dān)任高二政治和化學(xué)班的教學(xué)工作。針對(duì)兩個(gè)班屬不同專業(yè)的情況，課上注意講課的方式，力求使他們學(xué)有所得。課堂上注意時(shí)刻觀察學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整自己的教學(xué)。課后做好作業(yè)的批改與評(píng)講，做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題，平時(shí)更是經(jīng)常注意自己專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，力爭做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，和學(xué)生同進(jìn)步。同時(shí)輔導(dǎo)的學(xué)生黃耐妍等在全國中學(xué)生英語能力競賽高二組比賽中獲二等獎(jiǎng)。-學(xué)年擔(dān)任高三政治班和生物班的教學(xué)工作。在備課中，我也注意到分層次教學(xué)，課堂上充分解放好學(xué)生，給予他們充分的空間，而大部分的中層學(xué)生是上課主要考慮的部分，備課是也是以這部分學(xué)生為主。所帶兩個(gè)班有多人上600分，其中政治班的郭曉瑩同學(xué)取得727分的好成績，是除英語專業(yè)學(xué)生外唯一上700分的同學(xué)。-學(xué)年我仍然擔(dān)任高三生物班的教學(xué)工作。這一年也是英語高考改革的第一年，在題型上與以前有了很大的不同，同時(shí)這一年的學(xué)生基礎(chǔ)也比以前有所下降。因此在教學(xué)過程中，注意狠抓學(xué)生基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行句型訓(xùn)練；針對(duì)高考作文比重增加的特點(diǎn)每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)基礎(chǔ)寫作中的常用句型幫學(xué)生歸納總結(jié)。在高考中所帶班有多人110分以上，其中311班黃艷薇同學(xué)英語成績120分，使得她可以考入理想的大學(xué)。-學(xué)年擔(dān)任高一（9）（10）班的教學(xué)工作。第一次使用北師大版教材，我認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫者的意圖，注重吸納別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，注意學(xué)生基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

　　2.積極參與開展教學(xué)教研工作，提高自己的專業(yè)水平。我深知要做一名好教師不能只會(huì)教，還要能進(jìn)行教學(xué)研究來提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科的新動(dòng)態(tài)，以更好的指導(dǎo)教學(xué)。因此我積極參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)。參與編寫了《突破高中英語詞匯》一書，并在南海區(qū)廣泛使用。關(guān)注高考，了解教改。參加校青年教師解題能力競賽并獲一等獎(jiǎng)。注意積累經(jīng)驗(yàn)，積極探索。在校青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲三等獎(jiǎng)。撰寫的論文獲南海區(qū)學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。

　　3. 使用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。制作的個(gè)人主頁獲校個(gè)人主頁一等獎(jiǎng)。此外，我積極與備課組的各位同仁一道利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，整合資源，高度共享。

　　（二） 德育教育工作

　　教師不光要教書，更重要的是育人。在班主任工作中，針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)制定不同的治班策略。對(duì)待學(xué)生一視同仁，不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生能成長成才。-學(xué)年度在“拼搏成才，為青春添光彩”優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，同年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

　　-度任高二化學(xué)班班主任。理科班以男生居多，同時(shí)也比較調(diào)皮。因此我從嚴(yán)治班，從小處著手，嚴(yán)格要求學(xué)生，該班多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，并以良好的狀態(tài)升入高三，同時(shí)也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生，如楊翠敏曾獲校園十大優(yōu)秀學(xué)生。-擔(dān)任313班班主任。該班經(jīng)歷了多次重組，因而學(xué)生的情況也比較復(fù)雜。因此一開學(xué)就給學(xué)生信心，對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主。同時(shí)樹立正確的輿論導(dǎo)向。充分發(fā)揮班干部的力量，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在06年高考中重點(diǎn)，本科上線率均超年級(jí)平均水平。-擔(dān)任311班主任。開學(xué)初就抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，挑選有魄力的學(xué)生管理班級(jí)紀(jì)律，而作為班主任也經(jīng)常到班巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)根據(jù)不同階段的需要制定不同的班主任工作計(jì)劃以及主題班會(huì)。07年高考上線率達(dá)95%。麥潔霞同學(xué)獲區(qū)三好學(xué)生稱號(hào)。對(duì)于后進(jìn)生也本著不放棄的原則。如我班學(xué)生李某，平時(shí)作風(fēng)散漫，經(jīng)常遲到，上課也經(jīng)常睡覺。因而我花了大量時(shí)間和他談心，幫他樹立目標(biāo)，最終在高考中考上2B線。

　　積極參加南海區(qū)各級(jí)組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時(shí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)，重視心理學(xué)在班主任工作上的運(yùn)用，已獲得了教育心理學(xué)的C證；自覺研讀班主任工作和教育心理學(xué)的書籍，不斷進(jìn)行工作的總結(jié)、反思，積極參加班主任工作的研討和交流，如班會(huì)課公開課的研討等活動(dòng)，而且質(zhì)量高；勇于實(shí)踐，積極探索班主任工作的規(guī)律，以不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取心帶好自己的班級(jí)。

　　三：晉升后的設(shè)想

　　1. 繼續(xù)做好本職工作，愛崗敬業(yè)，實(shí)踐“德高為師，學(xué)博為范”的理論思想。

　　2. 進(jìn)一步加強(qiáng)自己的專業(yè)水平，積極研究新課改，為新課改的推行貢獻(xiàn)自己的力量。

　　3. 提高自己的教研能力及理論水平，努力使自己成為一名學(xué)者型教師。

　　4. 加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平，讓自己的班主任工作上升為一門藝術(shù)。

　　5. “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。進(jìn)步的道路是無止境的，因此我會(huì)繼續(xù)本著一顆學(xué)習(xí)的心，在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，完善自己，向著更高的目標(biāo)努力。

　　述職人:高小薈

　　7月20日

　　述職報(bào)告

　　楊健敏，女，中共黨員，1980年10月出生。7月畢業(yè)于華南師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)至今，一直在佛山市南海一中任教化學(xué)，教齡5年，其中任班主任4年。具備了申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師資格。

　　任職五年來，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作；在自己的工作崗位上，我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，能盡自己最大努力去為學(xué)校排憂解難，出色地完成學(xué)校交給的任務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的支持和幫助。憑著我的執(zhí)著、對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著，從工作中去體會(huì)教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實(shí)自己。同時(shí)得到的多方面的肯定，被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；04—05學(xué)年被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。

　　一、愛崗敬業(yè)、不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力。

　　我總是這樣對(duì)自己說：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開始，做一名讓學(xué)生認(rèn)可、家長認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可的好教師。”這是我為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，幾年來我在教學(xué)工作上不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在每堂課只要自己注重去反思，都一定會(huì)有得和失，找出自己在教學(xué)上的成功之處和失敗教訓(xùn)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)自己今后的教學(xué)工作有很大的改進(jìn)作用，使自己不斷地成熟和教學(xué)水平的提高。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通；做好課后輔導(dǎo)工作，在文化知識(shí)的傳授過程中，要重視抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，給予充分的理解和尊重，并輔導(dǎo)學(xué)生如何本學(xué)科的學(xué)習(xí)和及時(shí)跟蹤了解情況。

　　同時(shí)要求自己在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，我不斷給自己“充電”，經(jīng)常閱讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)讀物，積極參與各種形式的教學(xué)教育培訓(xùn)和校本課程培訓(xùn)及各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，從中自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平；積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，在校內(nèi)勇于承擔(dān)教學(xué)公開課和教學(xué)比賽，在校外多形式的教學(xué)觀摩課與校外老師進(jìn)行交流探討，最終受到一致好評(píng)。期間我參加了《高中化學(xué)（選修6）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用研究》欄目管理員的教研工作；注意把平時(shí)教學(xué)和教研中的體會(huì)和感受寫成教學(xué)論文，我撰寫的《談?wù)劯咧谢瘜W(xué)反應(yīng)原理的課堂教學(xué)》獲07年南海區(qū)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；04—05學(xué)年《葡萄糖》教學(xué)設(shè)計(jì)比賽獲校級(jí)一等獎(jiǎng)和同年被評(píng)為校十大優(yōu)秀教壇新秀；06—07學(xué)年校級(jí)舉行教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，在備課組老師的共同協(xié)作和幫忙下，我的《分子結(jié)構(gòu)》獲一等獎(jiǎng)；在我校示范性高中評(píng)估中作為推門課公開課的《電化學(xué)專題復(fù)習(xí)》得到專家的肯定并被評(píng)為優(yōu)秀課；07-08學(xué)年佛山市舉行有效課堂研討活動(dòng)中承擔(dān)教學(xué)公開課《離子晶體》的示范課并得到同行的肯定；還積極參與競賽輔導(dǎo)工作，06年化學(xué)競賽中我輔導(dǎo)的學(xué)生獲佛山市一等獎(jiǎng)本人并獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)；在投身新教材、新高考的研究活動(dòng)中，主動(dòng)提高教研水平，并直接轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，參與編寫了《金榜一號(hào)》新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）參考書。通過各種教學(xué)比賽、輔導(dǎo)、課題研究大大提高了自身的專業(yè)水平。

　　我先后任教過高一、高二、高三的化學(xué)，并熟悉了高中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對(duì)中學(xué)化學(xué)教材有了比較充分的理解，也能把正確理解的精華在教學(xué)中一一落實(shí)，力求課堂教學(xué)能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。特別是08屆高三備考中，我成長了不少，因?yàn)槲沂乔嗄杲處煟�第一年�?dān)任高三教學(xué)，指導(dǎo)高考的經(jīng)驗(yàn)不足，所以我十分注意研究高考，平時(shí)認(rèn)真鉆研高考題目，積極收集高考信息，密切關(guān)注高考最新動(dòng)向，讓自己充分具備帶高三的實(shí)力。至今為止，我在教學(xué)上已經(jīng)形成了思路清晰、教法靈活、生機(jī)盎然的獨(dú)特風(fēng)格。所任教班級(jí)的成績一直在同類型班中處于中上水平，得到學(xué)生們一致認(rèn)可和贊賞。在08年高考中，本人所教班級(jí)化學(xué)成績良好，其中學(xué)生鐘紹鋒以133分得校最高分。

　　二、快樂、認(rèn)真、求實(shí)、創(chuàng)新地做好班主任工作。

　　人民教師這一職業(yè)的工作是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。作為一名年輕的班主任教師，為把學(xué)生培養(yǎng)成才，我在盡力地充實(shí)自己、完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí)。在實(shí)踐中，我勇于探索，大膽創(chuàng)新，使自己的班主任工作日臻成熟。五年了，我一直沿用一位前輩送我的一句話：“全力以赴，問心無愧！”鼓勵(lì)著我，鞭策著我。在班主任工作中，我困惑過，郁悶過，傷心過，但這些過后，我體會(huì)了背后的快樂，成功，喜悅！我感謝我的同事，我的學(xué)生，我身邊的朋友。我最深的體會(huì)是：陽光心態(tài)是我們面對(duì)工作和生活的強(qiáng)大武器。

　　樹立威信，“征服”學(xué)生。有威信的教師，學(xué)生會(huì)心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。這是我在大學(xué)教育學(xué)課上經(jīng)常聽到的經(jīng)驗(yàn)之談；在這幾年的班主任工作中，我更深刻領(lǐng)悟到：要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；要用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；要用真誠的愛心和無私的奉獻(xiàn)去“打動(dòng)學(xué)生”；要用以身作則、表里如一的人格魅力去“影響學(xué)生”。擔(dān)任了高三班主任，我知道學(xué)生都希望在高三是由厲害的，德高望重的老師來教自己，做自己的班主任，對(duì)于年輕老師，特別是第一年帶高三的老師或多或少地有些懷疑。所以要取得學(xué)生的信任，我就要有扎實(shí)的專業(yè)底子，所以我下來做了很多的高考模擬題，積極研究高考的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生感受到老師的努力和內(nèi)功的深厚。在和學(xué)生交流時(shí)，真心地，時(shí)時(shí)處在學(xué)生的角度去理解他們，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，讓學(xué)生信任自己。每接手一個(gè)新班，我總要設(shè)計(jì)出一份學(xué)生個(gè)人小檔案，讓學(xué)生填寫的內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)籍號(hào)，姓名，出生年月，身份證號(hào)，家庭詳細(xì)地址，聯(lián)系電話，父母及家人姓名和職業(yè)，個(gè)人的理想，高考目標(biāo)，對(duì)班主任的期望和建議，對(duì)班級(jí)管理的建議，歷次月考分?jǐn)?shù)及排名，與學(xué)生談話的日期及內(nèi)容等。我時(shí)常會(huì)在作業(yè)本上用學(xué)生自己的座右銘來鼓勵(lì)學(xué)生，效果很好。這樣，這些內(nèi)容不僅存留在紙上，而且在我的心里也有一本帳。因此，每次找學(xué)生談話時(shí)都有針對(duì)性，可以結(jié)合上次的談話進(jìn)行信息反饋。這樣做的好處是在情感上縮近了與學(xué)生的距離，學(xué)生也愿意和我交心談心，乃至畢業(yè)后學(xué)生都愿意和我保持聯(lián)系，并且都談到在人生的道路上在關(guān)鍵的時(shí)刻幫扶了他們一把。

　　加強(qiáng)思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)，好學(xué)風(fēng)，是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，我時(shí)時(shí)提醒我的學(xué)生“做學(xué)問得先做人”。我努力營造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛；精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。在某些方面的要求，作為班主任的我不僅僅停留在口頭上的要求，我還會(huì)讓學(xué)生親身感受自己的不積極。學(xué)校任何的集隊(duì)，我要求學(xué)生一定要準(zhǔn)時(shí)，我自己就要比他們?cè)绲剑�雖然我沒說出口，但我知道學(xué)生會(huì)感受到的，下次我要比班主任要快一些。有一次我因有事耽擱了，遲了一些，去到集隊(duì)的地方，同學(xué)就跟我說：“老師，我們比你快了！”我們會(huì)心地笑了。在開學(xué)初始召開了分層同學(xué)會(huì)，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個(gè)努力的方向。組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。在班級(jí)不斷樹立學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)學(xué)生實(shí)行正面教育，強(qiáng)調(diào)榜樣的力量。同時(shí)不斷提醒學(xué)生，不斷督促學(xué)生，使其可以一直保存持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。加強(qiáng)了對(duì)其他科課堂教育的管理與教育，尤其加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體能的關(guān)注，讓學(xué)生以更好的精神狀態(tài)面對(duì)高考。

　　積極參加南海區(qū)各級(jí)組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時(shí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)，重視心理學(xué)在班主任工作上的運(yùn)用，已獲得了教育心理學(xué)的C證；自覺研讀班主任工作和教育心理學(xué)的書籍，不斷進(jìn)行工作的總結(jié)、反思，積極參加班主任工作的研討和交流，如班會(huì)課公開課的研討等活動(dòng)，而且質(zhì)量高；勇于實(shí)踐，積極探索班主任工作的規(guī)律，以不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取心帶好自己的班級(jí)，在班主任的培訓(xùn)和實(shí)踐中專業(yè)化水平提高快，工作效果好，多方面工作得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事、學(xué)生的支持，所帶班級(jí)都能形成很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體和先進(jìn)集體，其中所帶的08屆215班團(tuán)支部曾獲南海區(qū)紅旗團(tuán)支部，本人也曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和南海區(qū)優(yōu)秀教師；平時(shí)積極參與各項(xiàng)班主任工作的評(píng)比交流活動(dòng)，也取得了進(jìn)步和成績，曾多次參與班會(huì)課評(píng)比并獲獎(jiǎng)。

　　任現(xiàn)職以來，我能嚴(yán)格要求自己，在本職工作崗位上做出了令人滿意的成績，但這只能代表過去。我要做的是在今后的教育、教學(xué)工作中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，不斷地提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，從而再創(chuàng)佳績。不管本次申報(bào)一級(jí)教師資格是否如愿，我都會(huì)一如既往地勤懇工作，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力，為成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型人民教師而努力。

　　述職人：楊健敏

　　7月1日

　　述 職 報(bào) 告

　　佛山市南海區(qū)第一中學(xué)  林茜

　　一、基本情況

　　林茜，女，1973年生，1993年7月畢業(yè)于湛江師范學(xué)院英語系，專科學(xué)歷，同年七月參加工作。1994年9月至1996年7月脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1996年7月畢業(yè)于廣東教育學(xué)院英語系，本科學(xué)歷，同年調(diào)入南海市工作。1996年7月至7月在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)任教，8月至今在南海第一中學(xué)任教。12月，通過評(píng)審，具備英語中學(xué)一級(jí)教師資格，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)英語高級(jí)教師資格，并作如下述職報(bào)告。

　　二、申請(qǐng)理由

　　本人熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。參加工作以來，曾獲得南海區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。    

　　（一）教學(xué)能力及成果

　　在大瀝高中工作期間，與同事們精誠合作，創(chuàng)造了大瀝高中高考一個(gè)又一個(gè)輝煌，為大瀝高中在鎮(zhèn)屬高中穩(wěn)坐第二把交椅做出了突出貢獻(xiàn)。擔(dān)任美術(shù)班英語教學(xué)，英語高考成績平均分為471分，居南海市藝術(shù)類考生的前列。擔(dān)任歷史，政治兩個(gè)班英語教學(xué)，兩個(gè)班英語單科高考成績上本科線的人數(shù)居全校首位，英語成績平均分居全校的前列，歷史班胡健儀同學(xué)是該屆全校英語單科狀元。擔(dān)任地理班，物理兩個(gè)班英語教學(xué)，其中地理班的成績無論在任何類型考試中都能保持第一名的好成績。本人多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和大瀝鎮(zhèn)骨干教師。8月調(diào)入南海第一中學(xué)任教，所教班級(jí)的英語成績?cè)谝粚W(xué)年里都能保持在全級(jí)的前3名。

　　在教學(xué)中鉆研教材，探討教法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，形成自己的教學(xué)特色。我堅(jiān)信：“即使是普通的孩子，只要教育得法，就能創(chuàng)造奇跡”。在教學(xué)中，我勇于承認(rèn)現(xiàn)實(shí)：我的學(xué)生的基礎(chǔ)有點(diǎn)差，思想上對(duì)英語有畏懼心理。所以，我首先耐心地幫助他們分析原因、樹立信心，確立“我要學(xué)好英語、我能學(xué)好英語”的思想。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)不達(dá)目的誓不罷休的精神。

　　在常規(guī)教學(xué)中，我銳意進(jìn)取，深入鉆研，精心備課，使自己能更快、更準(zhǔn)、更好地把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，向40分鐘要質(zhì)量，做到教學(xué)內(nèi)容傳授準(zhǔn)確、完整，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析透徹，力求以深入淺出的表達(dá)使學(xué)生學(xué)得進(jìn)，學(xué)得透，學(xué)得活，學(xué)得好。 

　　在教學(xué)中注重因材施教，對(duì)接受能力較強(qiáng)、基礎(chǔ)比較扎實(shí)的優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下獨(dú)立鉆研，充分展現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z上的優(yōu)勢。輔導(dǎo)范慧儀同學(xué)參加全國中學(xué)生英語能力競賽，獲佛山市高中二年級(jí)組一等獎(jiǎng)，范慧儀同學(xué)成為大瀝高中建校以來在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲獎(jiǎng)的第一位同學(xué)，本人被評(píng)為“競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。 輔導(dǎo)學(xué)生汪淑婉，蔡劍虹在全國中學(xué)生英語能力競賽中，獲高中二年級(jí)組三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生梁泳妍在全國中學(xué)生英語能力競賽中，獲高中二年級(jí)組二等獎(jiǎng)。有計(jì)劃，有針對(duì)地輔導(dǎo)胡健儀同學(xué)，使她的英語成績穩(wěn)中求進(jìn)，在高考中英語科發(fā)揮正常，成為該屆全校英語單科狀元。

　　同時(shí)，我也意識(shí)到對(duì)“臨界生”、“后進(jìn)生”的輔導(dǎo)是教師的另一項(xiàng)重要職責(zé)。對(duì)于臨界生，我主要從思想上以及知識(shí)技能兩方面進(jìn)行幫扶。如屆畢業(yè)生鄒凱龍同學(xué)，除英語外，其他科都是優(yōu)秀的。為了使他平衡發(fā)展，我根據(jù)他的實(shí)際情況，和他一起制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，側(cè)重基礎(chǔ)，如從記單詞做起，補(bǔ)語法，面批作文，分類進(jìn)行訓(xùn)練，然后收集錯(cuò)題，加以復(fù)習(xí)鞏固。一年后，他的英語成績穩(wěn)步上升，終于在高考中取得678分的好成績。在多年的教學(xué)中我體會(huì)到“一個(gè)人的潛力是很大的，一個(gè)真正優(yōu)秀的教育者不只在于傳授了多少知識(shí)，更在于對(duì)受教育者潛力挖掘有多深。”

　　（二）教研能力及效果

　　我不僅能勝任高中各年級(jí)的英語教學(xué)工作，而且能出色地完成教研任務(wù)。多次承擔(dān)校內(nèi)及南海區(qū)的公開課，受到同行的好評(píng)。同時(shí)積極開展第二課堂，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)講座，介紹英語知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。 如《英文電影欣賞》，《輕輕松松記單詞》和《時(shí)尚英語》等講座，受到學(xué)生的歡迎。

　　撰寫的論文《淺談高三學(xué)生的心理健康教育》在南海區(qū)首屆心理健康教育

　　論文評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；同年，論文《建構(gòu)主義與詞匯教學(xué)》在中國教育教學(xué)研究會(huì)舉辦的論文大賽中獲二等獎(jiǎng)。

　　所撰寫的論文《課堂教學(xué)氣氛點(diǎn)滴談》參加《華夏教育論文大系》征文，獲一等獎(jiǎng)。同年，參加“南海區(qū)首屆信息技術(shù)與中小學(xué)英語新課程整合大賽”，教學(xué)案例設(shè)計(jì)“Songs and Poems”榮獲二等獎(jiǎng)。

　　撰寫論文《探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育》發(fā)表于《英語周報(bào)》高中教師版第2期第7版。

　　撰寫的教育個(gè)案《如何讓優(yōu)秀學(xué)生的成績穩(wěn)中求進(jìn)》獲南海區(qū)個(gè)案二等獎(jiǎng)，并收入《高中生成長個(gè)案研究》一書。

　　12月撰寫《喚醒學(xué)生的責(zé)任》榮獲南海區(qū)《廉潔修身》教學(xué)案例二等獎(jiǎng)。

　　1月撰寫論文《英語教學(xué)與人才培養(yǎng)》獲廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)討論會(huì)二等獎(jiǎng)。

　　通過承擔(dān)公開課，開設(shè)講座和撰寫論文，我對(duì)高中英語的教法，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理與相關(guān)要求有了更系統(tǒng)深入的了解，能更好地把握高中課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　（三）教育能力及成果

　　作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到：我的工作不僅是教書，更重要的是育人。擔(dān)任班主任工作的7年中，我始終把班風(fēng)建設(shè)放在首位，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班級(jí)管理中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因?yàn)槲乙庾R(shí)到只有把制度和要求內(nèi)化為學(xué)生的需要,才能使學(xué)生的行為自覺地合符各種制度和要求。

　　一位教育家說過：“教師的任務(wù)是以自己為榜樣來引導(dǎo)學(xué)生”。我時(shí)刻提醒自己要做

　　好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的事，自己首先做到。如：每天早晚要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到課室，我總是提前幾分鐘到達(dá)；露天集會(huì)遇到日曬或天冷時(shí)，我總是和學(xué)生坐在一起，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。在我的引導(dǎo)下，我班的學(xué)生在各種情況下都能嚴(yán)格要求自己，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”等稱號(hào)。本人也多次被評(píng)為區(qū)、校的先進(jìn)班主任。擔(dān)任美術(shù)班班任，全班95%的學(xué)生考上了大學(xué)，本科上線率達(dá)42%，創(chuàng)學(xué)校的新高。06年擔(dān)任歷史班班任，該班上本科線的人數(shù)居全校首位。

　　在我心里，每個(gè)學(xué)生都是我家庭的一個(gè)成員。我時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康及他們的

　　成長過程，與他們平等交流，歡樂著他們的歡樂，痛苦著他們的痛苦，成為學(xué)生的知心朋友，引導(dǎo)他們逐步走向成功，使一個(gè)個(gè)希望飄渺的學(xué)生邁進(jìn)了大學(xué)的門檻。也為一個(gè)個(gè)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子提供施展才華的空間。如：屆308班的梁海強(qiáng)同學(xué)各方面表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，被評(píng)為南海區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生”，并在高考中取得了美術(shù)專業(yè)總分全校第一名的好成績。又如：07級(jí)12班的麥嘉成等同學(xué)，家庭條件較好，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，行為懶散，缺少刻苦拼搏的精神，但思維敏捷。針對(duì)這種情況，我首先解決他們的心理問題，幫助他們明確目標(biāo)，激發(fā)他們的斗志，“睡獅”一旦醒來，他們的成績就會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

　　又如屆我班上的陳穎瑜同學(xué)，與父親的溝通不好，父女之間有很大的誤會(huì)，有自暴自棄，放棄學(xué)業(yè)的想法。我與她多次談心，并要求她主動(dòng)寫信與他爸爸說說心里話。最終在高三上學(xué)期，消除了她父女間的隔閡。使她順利完成學(xué)業(yè)，并考取了專科院校。我認(rèn)為，對(duì)待學(xué)生，要從了解、理解、信任、尊重、親近、幫助、重用、激勵(lì)、家校結(jié)合等多種途徑來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，經(jīng)過大量的、全面的、耐心細(xì)致的工作，就會(huì)收到神奇的教育效果。

　　（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果

　　在15年的教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。也先后給予年青教師教學(xué)工作上的幫助。04-06年與許敏君老師結(jié)成對(duì)子，指導(dǎo)、幫助她完成一個(gè)教學(xué)循環(huán)，許老師第一次教高三，工作很勤奮。我們一起備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)，進(jìn)行知識(shí)歸納、擴(kuò)展。許老師所教班級(jí)學(xué)生英語水平不斷提高，成績處在同類班級(jí)之上。07年與歐陽蕙芬老師結(jié)成對(duì)子，歐陽老師是班主任，擔(dān)子很重。我們一起備課，互相聽課，共同研討教學(xué)方法，研究教材的重難點(diǎn)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。授課中注意以學(xué)生為主體，以練為主，并取得了理想的教學(xué)效果。以上兩位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學(xué)成績，而且兩位老師已成為所在學(xué)校的教學(xué)骨干。

　　（五）參加繼續(xù)教育情況

　　在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要。為了更好地做好學(xué)生的教育工作，我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育C級(jí)培訓(xùn)。我還積極參加學(xué)校，教育局組織的班主任工作論壇，師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，及英語教研室組織的各類英語教學(xué)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和教育教學(xué)能力。我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，先后參加了中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)及中級(jí)班的培訓(xùn)，并通過了全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。

　　三.今后打算

　　上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)英語一級(jí)教師以來的一個(gè)縮影。任現(xiàn)職以來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來沒有后悔過。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學(xué)英語高級(jí)教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用，為國家的建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

　　述職人：林茜

　　二零零八年七月二十日

　　述 職 報(bào) 告

　　佛山市南海區(qū)第一中學(xué)  林茜

　　一、基本情況

　　林茜，女，1973年生，1993年7月畢業(yè)于湛江師范學(xué)院英語系，專科學(xué)歷，同年七月參加工作。1994年9月至1996年7月脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1996年7月畢業(yè)于廣東教育學(xué)院英語系，本科學(xué)歷，同年調(diào)入南海市工作。1996年7月至7月在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)任教，8月至今在南海第一中學(xué)任教。12月，通過評(píng)審，具備英語中學(xué)一級(jí)教師資格，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)英語高級(jí)教師資格，并作如下述職報(bào)告。

　　二、申請(qǐng)理由

　　本人熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。參加工作以來，曾獲得南海區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。    

　　（一）教學(xué)能力及成果

　　在大瀝高中工作期間，與同事們精誠合作，創(chuàng)造了大瀝高中高考一個(gè)又一個(gè)輝煌，為大瀝高中在鎮(zhèn)屬高中穩(wěn)坐第二把交椅做出了突出貢獻(xiàn)。擔(dān)任美術(shù)班英語教學(xué)，英語高考成績平均分為471分，居南海市藝術(shù)類考生的前列。擔(dān)任歷史，政治兩個(gè)班英語教學(xué)，兩個(gè)班英語單科高考成績上本科線的人數(shù)居全校首位，英語成績平均分居全校的前列，歷史班胡健儀同學(xué)是該屆全校英語單科狀元。擔(dān)任地理班，物理兩個(gè)班英語教學(xué)，其中地理班的成績無論在任何類型考試中都能保持第一名的好成績。本人多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和大瀝鎮(zhèn)骨干教師。8月調(diào)入南海第一中學(xué)任教，所教班級(jí)的英語成績?cè)谝粚W(xué)年里都能保持在全級(jí)的前3名。

　　在教學(xué)中鉆研教材，探討教法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，形成自己的教學(xué)特色。我堅(jiān)信：“即使是普通的孩子，只要教育得法，就能創(chuàng)造奇跡”。在教學(xué)中，我勇于承認(rèn)現(xiàn)實(shí)：我的學(xué)生的基礎(chǔ)有點(diǎn)差，思想上對(duì)英語有畏懼心理。所以，我首先耐心地幫助他們分析原因、樹立信心，確立“我要學(xué)好英語、我能學(xué)好英語”的思想。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)不達(dá)目的誓不罷休的精神。

　　在常規(guī)教學(xué)中，我銳意進(jìn)取，深入鉆研，精心備課，使自己能更快、更準(zhǔn)、更好地把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，向40分鐘要質(zhì)量，做到教學(xué)內(nèi)容傳授準(zhǔn)確、完整，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析透徹，力求以深入淺出的表達(dá)使學(xué)生學(xué)得進(jìn)，學(xué)得透，學(xué)得活，學(xué)得好。 

　　在教學(xué)中注重因材施教，對(duì)接受能力較強(qiáng)、基礎(chǔ)比較扎實(shí)的優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下獨(dú)立鉆研，充分展現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z上的優(yōu)勢。輔導(dǎo)范慧儀同學(xué)參加全國中學(xué)生英語能力競賽，獲佛山市高中二年級(jí)組一等獎(jiǎng)，范慧儀同學(xué)成為大瀝高中建校以來在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲獎(jiǎng)的第一位同學(xué)，本人被評(píng)為“競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。 輔導(dǎo)學(xué)生汪淑婉，蔡劍虹在全國中學(xué)生英語能力競賽中，獲高中二年級(jí)組三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生梁泳妍在全國中學(xué)生英語能力競賽中，獲高中二年級(jí)組二等獎(jiǎng)。有計(jì)劃，有針對(duì)地輔導(dǎo)胡健儀同學(xué)，使她的英語成績穩(wěn)中求進(jìn)，在高考中英語科發(fā)揮正常，成為該屆全校英語單科狀元。

　　同時(shí)，我也意識(shí)到對(duì)“臨界生”、“后進(jìn)生”的輔導(dǎo)是教師的另一項(xiàng)重要職責(zé)。對(duì)于臨界生，我主要從思想上以及知識(shí)技能兩方面進(jìn)行幫扶。如屆畢業(yè)生鄒凱龍同學(xué)，除英語外，其他科都是優(yōu)秀的。為了使他平衡發(fā)展，我根據(jù)他的實(shí)際情況，和他一起制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，側(cè)重基礎(chǔ)，如從記單詞做起，補(bǔ)語法，面批作文，分類進(jìn)行訓(xùn)練，然后收集錯(cuò)題，加以復(fù)習(xí)鞏固。一年后，他的英語成績穩(wěn)步上升，終于在高考中取得678分的好成績。在多年的教學(xué)中我體會(huì)到“一個(gè)人的潛力是很大的，一個(gè)真正優(yōu)秀的教育者不只在于傳授了多少知識(shí)，更在于對(duì)受教育者潛力挖掘有多深。”

　　（二）教研能力及效果

　　我不僅能勝任高中各年級(jí)的英語教學(xué)工作，而且能出色地完成教研任務(wù)。多次承擔(dān)校內(nèi)及南海區(qū)的公開課，受到同行的好評(píng)。同時(shí)積極開展第二課堂，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)講座，介紹英語知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。 如《英文電影欣賞》，《輕輕松松記單詞》和《時(shí)尚英語》等講座，受到學(xué)生的歡迎。

　　撰寫的論文《淺談高三學(xué)生的心理健康教育》在南海區(qū)首屆心理健康教育

　　論文評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；同年，論文《建構(gòu)主義與詞匯教學(xué)》在中國教育教學(xué)研究會(huì)舉辦的論文大賽中獲二等獎(jiǎng)。

　　所撰寫的論文《課堂教學(xué)氣氛點(diǎn)滴談》參加《華夏教育論文大系》征文，獲一等獎(jiǎng)。同年，參加“南海區(qū)首屆信息技術(shù)與中小學(xué)英語新課程整合大賽”，教學(xué)案例設(shè)計(jì)“Songs and Poems”榮獲二等獎(jiǎng)。

　　撰寫論文《探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育》發(fā)表于《英語周報(bào)》高中教師版第2期第7版。

　　撰寫的教育個(gè)案《如何讓優(yōu)秀學(xué)生的成績穩(wěn)中求進(jìn)》獲南海區(qū)個(gè)案二等獎(jiǎng)，并收入《高中生成長個(gè)案研究》一書。

　　12月撰寫《喚醒學(xué)生的責(zé)任》榮獲南海區(qū)《廉潔修身》教學(xué)案例二等獎(jiǎng)。

　　1月撰寫論文《英語教學(xué)與人才培養(yǎng)》獲廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)討論會(huì)二等獎(jiǎng)。

　　通過承擔(dān)公開課，開設(shè)講座和撰寫論文，我對(duì)高中英語的教法，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理與相關(guān)要求有了更系統(tǒng)深入的了解，能更好地把握高中課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　（三）教育能力及成果

　　作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到：我的工作不僅是教書，更重要的是育人。擔(dān)任班主任工作的7年中，我始終把班風(fēng)建設(shè)放在首位，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班級(jí)管理中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因?yàn)槲乙庾R(shí)到只有把制度和要求內(nèi)化為學(xué)生的需要,才能使學(xué)生的行為自覺地合符各種制度和要求。

　　一位教育家說過：“教師的任務(wù)是以自己為榜樣來引導(dǎo)學(xué)生”。我時(shí)刻提醒自己要做

　　好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的事，自己首先做到。如：每天早晚要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到課室，我總是提前幾分鐘到達(dá)；露天集會(huì)遇到日曬或天冷時(shí)，我總是和學(xué)生坐在一起，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。在我的引導(dǎo)下，我班的學(xué)生在各種情況下都能嚴(yán)格要求自己，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”等稱號(hào)。本人也多次被評(píng)為區(qū)、校的先進(jìn)班主任。擔(dān)任美術(shù)班班任，全班95%的學(xué)生考上了大學(xué)，本科上線率達(dá)42%，創(chuàng)學(xué)校的新高。06年擔(dān)任歷史班班任，該班上本科線的人數(shù)居全校首位。

　　在我心里，每個(gè)學(xué)生都是我家庭的一個(gè)成員。我時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康及他們的

　　成長過程，與他們平等交流，歡樂著他們的歡樂，痛苦著他們的痛苦，成為學(xué)生的知心朋友，引導(dǎo)他們逐步走向成功，使一個(gè)個(gè)希望飄渺的學(xué)生邁進(jìn)了大學(xué)的門檻。也為一個(gè)個(gè)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子提供施展才華的空間。如：屆308班的梁海強(qiáng)同學(xué)各方面表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，被評(píng)為南海區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生”，并在高考中取得了美術(shù)專業(yè)總分全校第一名的好成績。又如：07級(jí)12班的麥嘉成等同學(xué)，家庭條件較好，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，行為懶散，缺少刻苦拼搏的精神，但思維敏捷。針對(duì)這種情況，我首先解決他們的心理問題，幫助他們明確目標(biāo)，激發(fā)他們的斗志，“睡獅”一旦醒來，他們的成績就會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

　　又如屆我班上的陳穎瑜同學(xué)，與父親的溝通不好，父女之間有很大的誤會(huì)，有自暴自棄，放棄學(xué)業(yè)的想法。我與她多次談心，并要求她主動(dòng)寫信與他爸爸說說心里話。最終在高三上學(xué)期，消除了她父女間的隔閡。使她順利完成學(xué)業(yè)，并考取了專科院校。我認(rèn)為，對(duì)待學(xué)生，要從了解、理解、信任、尊重、親近、幫助、重用、激勵(lì)、家校結(jié)合等多種途徑來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，經(jīng)過大量的、全面的、耐心細(xì)致的工作，就會(huì)收到神奇的教育效果。

　　（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果

　　在15年的教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。也先后給予年青教師教學(xué)工作上的幫助。04-06年與許敏君老師結(jié)成對(duì)子，指導(dǎo)、幫助她完成一個(gè)教學(xué)循環(huán)，許老師第一次教高三，工作很勤奮。我們一起備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)，進(jìn)行知識(shí)歸納、擴(kuò)展。許老師所教班級(jí)學(xué)生英語水平不斷提高，成績處在同類班級(jí)之上。07年與歐陽蕙芬老師結(jié)成對(duì)子，歐陽老師是班主任，擔(dān)子很重。我們一起備課，互相聽課，共同研討教學(xué)方法，研究教材的重難點(diǎn)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。授課中注意以學(xué)生為主體，以練為主，并取得了理想的教學(xué)效果。以上兩位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學(xué)成績，而且兩位老師已成為所在學(xué)校的教學(xué)骨干。

　　（五）參加繼續(xù)教育情況

　　在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要。為了更好地做好學(xué)生的教育工作，我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育C級(jí)培訓(xùn)。我還積極參加學(xué)校，教育局組織的班主任工作論壇，師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，及英語教研室組織的各類英語教學(xué)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和教育教學(xué)能力。我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，先后參加了中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)及中級(jí)班的培訓(xùn)，并通過了全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。

　　三.今后打算

　　上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)英語一級(jí)教師以來的一個(gè)縮影。任現(xiàn)職以來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來沒有后悔過。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學(xué)英語高級(jí)教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用，為國家的建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

　　述職人：林茜

　　二零零八年七月二十日

　　述職報(bào)告

　　佛山市南海區(qū)第一中學(xué)     鐘達(dá)云

　　一.基本情況

　　鐘達(dá)云，男，1966年8月出生，1984年9月就讀于華南師范大學(xué)中文系，1988年7月

　　本科畢業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年1月至1999年6月，參加華南師范大學(xué)教育科學(xué)研究所“教育科學(xué)研究法高級(jí)課程（含研究生課程）函授進(jìn)修班，并獲結(jié)業(yè)證書。1988年7月至1994年8月在韶關(guān)市第四中學(xué)任教，1994年9月調(diào)入佛山市南海區(qū)第一中學(xué)任教。1998年11月經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為中學(xué)語文一級(jí)教師。至今任現(xiàn)職已滿10年，任班主任8年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)語文高級(jí)教師資格。

　　二.申報(bào)理由

　　我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，品行堪為學(xué)生表率。以“教書育人”為己任，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，取得了顯著的成績。在工作崗位上勤懇踏實(shí)，埋頭苦干，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把工作做好。

　　任中學(xué)語文一級(jí)教師10年來，我一直擔(dān)任高中語文教學(xué)工作,進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)，取得了較好的成績。培養(yǎng)出南海一中1999年高考語文狀元，每年所教班成績優(yōu)良。多次獲得學(xué)校或上級(jí)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。獲南海區(qū)新課標(biāo)教研示范課表現(xiàn)出色榮譽(yù)證書、被評(píng)為南海區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人，被評(píng)為南海區(qū)學(xué)科競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。還先后獲學(xué)校“優(yōu)秀課件”、“優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)頁”、“優(yōu)秀教學(xué)案例”三等獎(jiǎng)和“優(yōu)秀師德論文獎(jiǎng)”，多次被評(píng)為學(xué)校“最受學(xué)生歡迎的老師”。在指導(dǎo)學(xué)生參加新世紀(jì)杯全國中學(xué)生作文大賽中成績突出，多次獲“全國中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀作文指導(dǎo)一、二等獎(jiǎng)”，為我校被評(píng)為全國作文教學(xué)先進(jìn)單位作出重大貢獻(xiàn)。我堅(jiān)持教學(xué)科研工作，每年至少撰寫一篇論文。其中《體察作者情意，掀起情感巨瀾》在南海區(qū)高中語文學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上宣讀并獲1999年區(qū)學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，《高中古詩詞教學(xué)初探》（此文將在12月《湘潭學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表）在南海區(qū)高中語文學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上宣讀并獲區(qū)學(xué)科優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。

　　以下我就任現(xiàn)職10年來的工作做一個(gè)總結(jié)。

　　（一）教學(xué)教研工作

　　1.我基本功扎實(shí)，具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)理論和語文專業(yè)知識(shí)，具有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，并能熟練地、恰當(dāng)?shù)匕阉鼈內(nèi)谌氲秸Z文教學(xué)中，開拓學(xué)生視野，重視素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我從事語文教學(xué)20年，經(jīng)歷了循環(huán)教學(xué)，事實(shí)證明我勝任中學(xué)各年級(jí)的教學(xué)，有良好的教學(xué)方法和顯著的教學(xué)效果。本人對(duì)教材、教綱有深刻的分析和理解，對(duì)教材熟悉，運(yùn)用起來得心應(yīng)手。能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)地傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激活課堂教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造性運(yùn)用教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)力，塑造學(xué)生個(gè)性心理品德，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，努力讓學(xué)生成為課堂的真正主人。分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以練帶講，講練結(jié)合，把知識(shí)變?yōu)槟芰Γ�把“寓教于樂”、“循序漸進(jìn)”、“潛移默化”融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。

　　我能夠從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生、教材、課型等具體情況，具體分析，變單一、呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如開展生動(dòng)活潑的“課前語文活動(dòng)”，分為“詩歌朗誦”、“好書介紹”、“成語接龍”、“自由演講”、“錯(cuò)修改”、“對(duì)對(duì)聯(lián)”等項(xiàng)目，每天一個(gè)內(nèi)容，輪流進(jìn)行。極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用，效果明顯。

　　在教學(xué)中，我大膽地進(jìn)行了一些改革。我認(rèn)為，在教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過程也是學(xué)生認(rèn)識(shí)的過程。學(xué)生只有積極參與教學(xué)活動(dòng)，才能收到良好的效果。因此，我在課堂上采取以小組為單位討論問題的方式，不強(qiáng)求統(tǒng)一答案，能自圓其說就行。目的是打破思維框框，培養(yǎng)發(fā)散性思維，讓各種思想在碰撞中閃出火花。在作文方面，采用堂上作文與課外練筆相結(jié)合的方式。堂上作文指定題目，限時(shí)寫完，課后小組成員互相批改、點(diǎn)評(píng)。既鍛煉了學(xué)生批改作文的能力，也給學(xué)生提供了一個(gè)合作交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課外練筆自由選題，每周不少于。每學(xué)期編輯一本個(gè)人作品集，期末進(jìn)行個(gè)人作品集評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，取得了突出的成績。我也被評(píng)為南海區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人。

　　我喜歡朗誦，尤其對(duì)詩歌朗誦情有獨(dú)鐘。我深入鉆研了朗誦藝術(shù)家張頌編著的《詩歌朗誦》和《朗讀美學(xué)》。我多次利用第二課堂活動(dòng)時(shí)間，開設(shè)朗誦藝術(shù)輔導(dǎo)課，培養(yǎng)了大批朗誦愛好者，輔導(dǎo)的學(xué)生在校朗誦比賽中多次獲得一二等獎(jiǎng)。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)晚會(huì)上，我擔(dān)任教師組朗誦節(jié)目《祖國啊，我親愛的祖國》的領(lǐng)誦，贏得了全場觀眾熱烈的掌聲。

　　2.任現(xiàn)職以來，我在教學(xué)上重視抓雙基，講究實(shí)戰(zhàn)技巧，精選題型，精講精練，注重培優(yōu)輔差，成績顯著，所帶班語文成績進(jìn)步很大。如1999年所帶的基礎(chǔ)最差的地理和生物班（共120人），經(jīng)過努力，在高考中取得好成績，平均分508.7分，比級(jí)平均分高出6分，比前一年同類型班高出16分，上重點(diǎn)線4人，上本科線23人，上大專線87人，總上線率72.5%，其中陳敏同學(xué)是南海一中語文科狀元。每年所帶班成績優(yōu)良。如學(xué)年所帶高一兩個(gè)班期考語文平均分在6個(gè)B班中名列第一、第二，僅次于A班；學(xué)年所帶高二兩個(gè)班期考語文平均分居年級(jí)第三、第四；學(xué)年所帶高一兩個(gè)班期考語文優(yōu)秀率居年級(jí)第一，黎德鳳、馮景輝同學(xué)語文成績居年級(jí)第一、第二，吳倩芬、黎德鳳、吳偉堅(jiān)、楊翠敏總分居年級(jí)第一、二、四、六名，全級(jí)總分前六名，我班就占了四名，這是南海一中有史以來從未有過的。學(xué)年所帶高一兩個(gè)班上學(xué)期期中考語文平均分居年級(jí)第三、四名，期末考平均分居年級(jí)第一、二名。近年來，我輔導(dǎo)學(xué)生參加新世紀(jì)杯全國中學(xué)生作文大賽獲一等獎(jiǎng)（1人）、二等獎(jiǎng)（4人）、三等獎(jiǎng)（4人）和優(yōu)秀獎(jiǎng)（1人），我也獲得全國中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀作文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)（1次）二等獎(jiǎng)（4次）、三等獎(jiǎng)（4次）和優(yōu)秀獎(jiǎng)（1次），為我校被評(píng)為全國作文教學(xué)先進(jìn)單位作出重大貢獻(xiàn)，我被評(píng)為南海區(qū)學(xué)科競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

　　3.我清楚地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)是著眼于未來的事業(yè)，人民教師是祖國新一代接班人的哺育者，又是造就人才的人，而決定人才的關(guān)鍵又在于教師素質(zhì)的提高，所以我平時(shí)注重全面獵取新的教育教學(xué)信息，掌握教育動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)修。1998年1月至1999年6月，參加廣東省教科所與華南師范大學(xué)教科所合辦的教育科學(xué)研究法高級(jí)課程研修班，學(xué)習(xí)了《語文教學(xué)系統(tǒng)論》、《語文教育研究方法》、《語文教學(xué)法》、《當(dāng)代中外語文教育比較研究》四門課程。11月至12月，參加廣東教育學(xué)院舉辦的計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)初級(jí)班學(xué)習(xí)，10月至11月參加廣東教育學(xué)院舉辦的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中級(jí)班學(xué)習(xí)。6月至11月，參加廣東教育學(xué)院的教師培訓(xùn)，先后學(xué)習(xí)了《中學(xué)現(xiàn)代文教學(xué)研究》、《漢語詞義系統(tǒng)與中學(xué)語文教學(xué)》、《語文課堂優(yōu)化研究》三門課程；10月至11月，參加廣東教育學(xué)院的教師培訓(xùn)，先后學(xué)習(xí)了《漢語與漢文化》、《中國古代文化專題》、《普通話語音與朗讀藝術(shù)》三門課程。7月，參加廣東省教育廳舉辦的普通高中新課程語文科省級(jí)培訓(xùn)班。7月，參加廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”。成績優(yōu)良，均獲得證書。9月至6月，先后參加南海一中《信息技術(shù)與課程整合》、《校本教研》、《課題研究》、《新課程改革》、《現(xiàn)代教育理論》等培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)，本人的基本功更加深厚，專業(yè)水平再上新臺(tái)階。

　　4.任現(xiàn)職以來，我積極承擔(dān)公開課教學(xué)，都受到好評(píng)。11月，我承擔(dān)對(duì)外開放課《勸學(xué)》的教學(xué)，受到外校聽課老師的贊揚(yáng)；4月，我承擔(dān)校級(jí)公開課《守財(cái)奴》的教學(xué)，效果很好。5月，我承擔(dān)南海一中省一級(jí)學(xué)校評(píng)估課《竇娥冤》的教學(xué)，受到省評(píng)估組專家的好評(píng)；12月，我承擔(dān)校級(jí)公開課《蘭亭集序》的教學(xué)，受到聽課老師的好評(píng)。12月，我在南海區(qū)高一語文新課標(biāo)課堂教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教示范課《與妻書》，表現(xiàn)出色，受到南海區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)并獲得區(qū)教育局教研室頒發(fā)的榮譽(yù)證書。4月，我負(fù)責(zé)主持南海一中靈韻詩社詩歌朗誦活動(dòng)課（廣東省示范性高中評(píng)估課），取得圓滿成功，受到評(píng)估組專家的贊揚(yáng)。6月，我承擔(dān)校級(jí)公開課《米洛斯的維納斯》的教學(xué)，受到校領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評(píng)。1月，我承擔(dān)校級(jí)公開課《一剪梅》的教學(xué)，受到聽課老師的贊揚(yáng)。12月，我承擔(dān)校級(jí)公開課《再別康橋》的教學(xué)，受到校領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評(píng)。通過公開課教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　5.任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。以來，在專家的指導(dǎo)下，與同科組老師一起，進(jìn)行“主體式教學(xué)模式”的試驗(yàn)和探討。，我進(jìn)行了“研究性學(xué)習(xí)”的探索與實(shí)踐，帶學(xué)生研究社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生寫出高水平的研究性論文。，我參加了南海區(qū)教育科學(xué)研究課題——“電子閱覽室的優(yōu)化使用與高中生閱讀能力培養(yǎng)”的研究，，我參加了國家級(jí)“十五計(jì)劃”重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式研究與評(píng)價(jià)”的研究，取得了突出成績。

　　我還積極參加各類語文教研會(huì)議和活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗(yàn)，介紹和交流自己的教研經(jīng)驗(yàn)，雜取眾長，為我所用。10月，在南海區(qū)參加高一語文新教材研討會(huì)并發(fā)言；9月，在南海區(qū)聽北京教育學(xué)院張?jiān)龈�教授主講的“高三教學(xué)當(dāng)中如何處理教材與高三教學(xué)”的講座；3月，在南海區(qū)參加南海區(qū)區(qū)直學(xué)校語文高考研討會(huì)；4月，在南海區(qū)聽清華同方北京特級(jí)教師王大績主講的“高考備考專題——話題作文”講座。月11月，在海口市與海南師院附中教研室主任和語文老師進(jìn)行教學(xué)交流。12月在韶關(guān)市與韶關(guān)一中校長和語文老師探討教學(xué)改革問題。通過這些活動(dòng)，開闊了視野，提升了教研水平。

　　6.任現(xiàn)職以來，我每年都堅(jiān)持撰寫論文。其中《體察作者情意，掀起情感巨瀾》在南海區(qū)高中語文學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上宣讀并獲1999年區(qū)學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，《高中古詩詞教學(xué)初探》在南海區(qū)高中語文學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上宣讀并獲區(qū)學(xué)科優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，《形神兼?zhèn)洌�聲情并茂——談范讀在語文教學(xué)中的魅力》獲南海一中優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，《“中學(xué)生不喜歡語文”原因初探及對(duì)策》獲南海一中優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，《讓早讀成為語文教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線》獲南海一中優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，《引入競爭機(jī)制，激活文言文詞教學(xué)》獲南海一中優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。多篇論文被編入學(xué)校優(yōu)秀論文集。通過論文的寫作，提高了理論水平。

　　7.任現(xiàn)職以來，我努力學(xué)習(xí)并運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，增大課堂容量，提高教學(xué)質(zhì)量。我積極參加學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)，先后學(xué)習(xí)了PowerPoint、Flash、Authorware和FrongPage，先后制作了《勸學(xué)》、《鴻門宴》、《師說》、《與妻書》、《黃鸝》、《荷塘月色》等許多優(yōu)秀課件。其中《黃鸝》被評(píng)為南海一中優(yōu)秀課件三等獎(jiǎng)。我經(jīng)常使用手提電腦上課，大大提高了課堂效率，深受學(xué)生歡迎。制作了個(gè)人網(wǎng)頁，并獲得學(xué)校優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)頁三等獎(jiǎng)。

　　8.任現(xiàn)職以來，我先后開設(shè)了詩歌朗誦、影視欣賞等活動(dòng)課和《對(duì)聯(lián)》、《唐詩宋詞》等知識(shí)講座。我積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，有較強(qiáng)的指導(dǎo)能力。學(xué)年，新教師潘若怡在我的幫助下，課堂教學(xué)效果有了明顯提高，受到科組老師的一致肯定。9至10月，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)佛山科技學(xué)院潘卉菱、梁霧老師的實(shí)習(xí)工作，在課堂教學(xué)及其它工作上給予指導(dǎo)和幫助，使它們順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

　　（二）德育教育工作

　　1.我熱愛班主任工作，從教以來任班主任8年，班主任工作有自己獨(dú)特的方法，帶班能力較強(qiáng)，有豐富的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，講究工作藝術(shù)，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。我熱愛學(xué)生，能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育。能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想變化采取相應(yīng)對(duì)策，重視對(duì)不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。重視學(xué)生干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治功能。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，經(jīng)常與科任、家長溝通，對(duì)學(xué)生的教育采取立體式多角度進(jìn)行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為文明團(tuán)結(jié)、勤奮上進(jìn)的班集體。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始終把教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人擺在第一位。我能夠面向全體學(xué)生，堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。對(duì)于優(yōu)生，我及時(shí)幫助解決心理負(fù)擔(dān)；對(duì)于差生，我沒有歧視他們，而是耐心疏導(dǎo)和啟發(fā)，給予更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

　　2.我熱愛班主作工作，班主任工作有自己獨(dú)特的方法，帶班能力較強(qiáng)，有豐富的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，所帶班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體，在各項(xiàng)比賽中均獲佳績。如學(xué)年所帶班獲體藝節(jié)團(tuán)體總分第一名，班徽設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，早讀比賽一等獎(jiǎng)。學(xué)年所帶班獲體藝節(jié)文藝節(jié)目二等獎(jiǎng)，隊(duì)列操練第一名。培養(yǎng)出不少優(yōu)秀學(xué)生。如1996學(xué)年，蒲少珊被評(píng)為佛山市優(yōu)秀三好學(xué)生，吳偉健被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部并入了黨，石振磊被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀三好學(xué)生，1999學(xué)年，關(guān)志全、黃曉紅被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)年，郭宏添、陳婉蓮被評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生干部，吳倩芬被評(píng)為高一級(jí)十優(yōu)學(xué)生，趙志杰獲全國奧林匹克化學(xué)競賽佛山市一等獎(jiǎng)。所帶班沒有學(xué)生受過任何處分，差生轉(zhuǎn)化工作非常成功。1999學(xué)年所帶地理班高考成績顯著，與前一年同類班比較，上重點(diǎn)線3人，比前一年增加2人，增長率150%；上本科線16人，比前一年增加9人，增長率128%；上大專線31人，比前一年增加12人，增長率63.1%；上線率為79%（全班63人，總上線50人）。擇校生吳紹坤，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。我便與其家長聯(lián)系，一起商量決定：發(fā)揮他膽量大、敢管人的優(yōu)點(diǎn)，任用他做紀(jì)律委員。結(jié)果，他不但紀(jì)律工作做得很好，而且學(xué)習(xí)成績也有很大進(jìn)步，高考上了大專線。還有原來調(diào)皮搗蛋的周誠、高崧、張志剛等經(jīng)我耐心教育都變得自覺刻苦，后來都上了大專線。

　　3.我能夠創(chuàng)造性地開展德育工作。為加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，我創(chuàng)作了南海一中《七大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》歌，并親自教學(xué)生唱，對(duì)校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用，校長號(hào)召“班主任們向鐘老師學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開展德育工作”。我還先后撰寫了《師愛是教育之本》、《教師與贊美的藝術(shù)》、《用高尚人格塑造美好心靈》等德育論文。其中所寫的《用高尚人格塑造美好心靈》被評(píng)為南海一中優(yōu)秀師德論文，并上送南海區(qū)教育局，我也獲得南海一中師德征文先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。

　　三.晉升后的工作設(shè)想

　　1.繼續(xù)深入探討詩歌朗誦藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，使學(xué)生樂讀愛讀，培養(yǎng)更多高水

　　平的朗誦愛好者。

　　2.繼續(xù)加強(qiáng)作文輔導(dǎo)，爭取在全國中學(xué)生作文大賽中獲得更好的成績。

　　3.主動(dòng)承擔(dān)公開課等教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。

　　3.不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

　　4.加強(qiáng)教學(xué)研究，掌握語文教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，努力把自己培養(yǎng)成為學(xué)者型教師。

　　5.不斷更新教育教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革實(shí)踐，在改革大潮中急流勇進(jìn)。

　　6.適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要，加強(qiáng)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，為高等學(xué)校輸送更多高

　　素質(zhì)的人才而努力奮斗。

　　述職人：

　　7月

　　述職報(bào)告

　　佛山市南海區(qū)第一中學(xué)      潘春桃

　　一、基本情況：潘春桃，女，1976年6月5日出生。1998年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，學(xué)歷：本科，獲哲學(xué)學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)于佛山市南海區(qū)第一中學(xué)擔(dān)任思想政治課教學(xué)工作。12月經(jīng)佛山市中小學(xué)教師中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，審定為中學(xué)政治一級(jí)教師。至今已滿五年，符合有關(guān)條件，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)政治教師資格。

　　二、申報(bào)理由：

　　本人于被評(píng)為中學(xué)政治一級(jí)教師以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)的教育法規(guī)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。時(shí)時(shí)處處以人民教師的職責(zé)要求自己，工作熱情主動(dòng)，不計(jì)較個(gè)人得失，有奉獻(xiàn)精神；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，真誠地把他們當(dāng)成自己的弟妹來對(duì)待；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，與本校、本年級(jí)、本班的老師通力合作，致力于提高學(xué)生的智力水平與形成良好的校風(fēng)班風(fēng)；服從組織的工作安排，凡事以學(xué)校大局為重、以學(xué)生為重，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全身心投入到教育工作中。因此，我在道德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)上都取得了可喜的進(jìn)步，獲得了本單位及有關(guān)部門的充分肯定與贊賞。

　　現(xiàn)在我就以下幾個(gè)方面匯報(bào)自己任中學(xué)政治一級(jí)教師以來的做法、感想體會(huì)與所取得的成績。

　　（一）注重特色教學(xué)，教學(xué)效果顯著

　　我深深地知道，作一名好的教師，既要有奉獻(xiàn)精神，又要有較高的業(yè)務(wù)水平。所以我一直在不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。從教九年，雖然對(duì)教材的基本要求，教學(xué)的基本方法都掌握得較為得心應(yīng)手，但我絕不滿足于此，我根據(jù)教材的變化、教育形勢的發(fā)展、學(xué)生實(shí)際情況的變化，適時(shí)地進(jìn)行教學(xué)研究，近四年來也形成了一套較為科學(xué)的教學(xué)方法。比如，針對(duì)高中三個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力：高一，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，多開展課堂討論、競賽、辯論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面；高二，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文，引導(dǎo)他們廣泛關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象；高三，側(cè)重于提高學(xué)生的解題能力、培養(yǎng)他們的分析綜合能力，要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、做時(shí)事綜述，強(qiáng)化高考考點(diǎn)。經(jīng)過近四年的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，上述做法收效甚大，并受到了學(xué)生的普遍好評(píng)。

　　在任現(xiàn)職期間，本人分別于—學(xué)年度和—學(xué)年度擔(dān)任高三年級(jí)的政治專業(yè)科教學(xué)工作，所任班的高考成績突出，所任教的310班在高考中政治科平均分539.4分，位居年級(jí)第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他幾個(gè)政治班，全惠賢、周霞、黃慶鈺和黃中銘4位同學(xué)政治單科成績進(jìn)入全省前100名，其中全惠賢同學(xué)以783分的好成績打破我校歷年來政治單科最好成績記錄，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。所任教的311班的政治科平均分為538.6分，穩(wěn)居年級(jí)第一，有12人政治單科上重點(diǎn)線，是我校當(dāng)年專業(yè)科單科上重點(diǎn)線最多的班級(jí)，其中陳學(xué)駒同學(xué)以746分成績拿下我校政治科第二名，并被被廣東外語外貿(mào)大學(xué)所錄取所錄取。由于我在教書育人方面效果突出，因此，-學(xué)年度分別獲得市、區(qū)、校不同級(jí)別的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　（二）積極參加教研教改，成果豐碩

　　任現(xiàn)職以來，我均擔(dān)任本學(xué)科的年級(jí)備課組長，與本組老師一起共同開發(fā)教研專題，探索教育改革的新路子。所在的備課組在“如何培養(yǎng)學(xué)生思辨能力”、“提高政治課課堂效率”、“政治課教學(xué)資料的收集與整理”“專題復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”、“政治學(xué)復(fù)習(xí)的思維結(jié)構(gòu)”、“如何做好經(jīng)濟(jì)類材料題”、“材料題的審題技巧”、“辨析題的解題規(guī)律”、“簡答題的答題技巧”“高考考點(diǎn)研究中應(yīng)注意的問題”、“如何抓住學(xué)生復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)”等方面進(jìn)行了深入的研究與探討，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。本人還多次承擔(dān)校級(jí)公開課及對(duì)外經(jīng)驗(yàn)交流課，其中《堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向》、《依法納稅》等公開課獲得了一致好評(píng)。

　　我參加了廣東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育讀本第四專題的編寫工作，根據(jù)近年來自己的教學(xué)、教改實(shí)踐，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《淺談?wù)�治課課堂提問的誤區(qū)與策略》、《運(yùn)用心理規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》、《〈經(jīng)濟(jì)常識(shí)〉材料教學(xué)法的運(yùn)用》、《政治課課堂教學(xué)魅力之我見》、《淺談在高考政治復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范能力》、《初談新課程理念下如何激活高中思想政治課堂》等論文。《淺談?wù)�治課課堂提問的誤區(qū)與策略》一文榮獲南海區(qū)教學(xué)論文評(píng)比中學(xué)組政治科二等獎(jiǎng)；《淺談在高考政治復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范能力》獲得南海區(qū)學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，《初談新課程理念下如何激活高中思想政治課堂》榮獲佛山市學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《構(gòu)建生活化政治課堂，強(qiáng)化教學(xué)效果》獲南海區(qū)高中政治學(xué)科教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《新課程理念下“生活化政治課堂”構(gòu)建之我見獲廣東教育學(xué)會(huì)度學(xué)術(shù)討論會(huì)二等獎(jiǎng)。

　　（三）開展校本課程、培養(yǎng)青年教師

　　為了拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合能力，我開設(shè)了《知識(shí)產(chǎn)權(quán)》和《生活與法》等校本課程，由于采取的形式靈活多樣，深得學(xué)生喜歡。

　　對(duì)青年教師，我給予了極大的鼓勵(lì)與幫助，從不擺資格，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對(duì)子，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面引導(dǎo)他們分析教材、探討疑難問題。在我的幫助下，王哲娜老師進(jìn)步非常快，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高三政治的教學(xué)工作；只有兩年教齡的陳莉雅老師亦能在政治科組肩挑大梁。

　　（四）講究教育方法、德育效果顯著

　　在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù)，當(dāng)班主任七年多，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法。

　　在教育活動(dòng)中，我堅(jiān)持 "德育首位"的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，致力于學(xué)生優(yōu)良品德的形成。我經(jīng)常利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)等多種途徑和豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，建立積極健康的班級(jí)輿論，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的追求真善美的愿望。主題班會(huì)《別讓愛心遠(yuǎn)離我》深深感動(dòng)了全班同學(xué)。當(dāng)班上翁麗華同學(xué)由于家庭變故，難以繳納學(xué)費(fèi)時(shí)，全班每一個(gè)同學(xué)都用自己的方式向她伸出了關(guān)愛之手，同學(xué)們的友誼陪伴她渡過最艱難的一段時(shí)間。

　　在班級(jí)常規(guī)管理工作中,我充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，制訂一系列班規(guī)，堅(jiān)定不移地"以法治班"，收到了良好效果。針對(duì)高中生的心理特點(diǎn)，我還借助班級(jí)輿論對(duì)學(xué)生的言行產(chǎn)生同化力和約束力。例如：讓組和組競爭，每周以課堂登記情況，科任老師意見和班主任的綜合評(píng)定，評(píng)選優(yōu)秀小組并發(fā)獎(jiǎng)品給予鼓勵(lì)。我還采取各種措施鼓勵(lì)學(xué)生上課大膽發(fā)言，營造了良好的課堂氣氛和積極向上的心理氛圍，得到了老師的歡迎。同時(shí)，我, 還特別注重在班級(jí)中樹立學(xué)生榜樣，帶動(dòng)全班的整體進(jìn)步。我大力提倡競爭，讓班上學(xué)習(xí)成績相差不大的同學(xué)三三兩兩地結(jié)成競爭對(duì)手,這種方法激勵(lì)了無數(shù)名學(xué)生刻苦鉆研地學(xué)習(xí)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃斗志昂揚(yáng)的新局面。班上馬燕云、麥秀清等多位同學(xué)正是在這種氛圍下取得了可喜的進(jìn)步,一步一步走到了班級(jí)的前列。

　　我愛學(xué)生，更愛后進(jìn)生,我用自己的愛心澆灌綻放的花蕾。在我的思想中牢固地樹立著"轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同等重要"的觀念。我對(duì)于后進(jìn)生的教育講藝術(shù),能夠結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)創(chuàng)造性地開展工作。多年來對(duì)于后進(jìn)生傾注了更多的關(guān)懷,給予了更多的幫助。我?guī)缀趺刻於家�抽出大量的時(shí)間一對(duì)一的單獨(dú)與學(xué)生進(jìn)行談話，細(xì)心捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們逐步提高要求，還經(jīng)常向他們贈(zèng)送卡片，寫上一句鞭策與鼓勵(lì)的"名言",讓他們重新找回自信。在我的教育下，姜峙宇、梁順珍、關(guān)仲文等一批思想偏差大、喪失學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，重新點(diǎn)燃希望的火把，并且順利考上理想大學(xué)。

　　正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以近七年來，我所帶的班都形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，所帶的班級(jí)多次在各種考試中取得優(yōu)異的成績，高三（10）班在當(dāng)年的高考中成績突出，有6人考上重點(diǎn)大學(xué)，有39人考上本科院校，在四個(gè)政治班中處于遙遙領(lǐng)先地位，為南海一中高考大業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)。高三（11）班有46.1%的學(xué)生考上本科以上大學(xué)，而當(dāng)年我校本科上線率為42%。

　　多年來，我所帶的班多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部，5月高二（10）班由于各方面表現(xiàn)突出，被評(píng)為“南海區(qū)五四優(yōu)秀團(tuán)支部”。另外，在我的帶領(lǐng)下一批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出：-學(xué)年度，高二（10）班曾強(qiáng)同學(xué)被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部；-學(xué)年度高三（10）班范肖玲、林啟波同學(xué)分別被評(píng)為“南海區(qū)道德建設(shè)標(biāo)兵”和“佛山市優(yōu)秀學(xué)生”；-學(xué)年度高三（11）班黃柳嫻同學(xué)被評(píng)為“佛山市優(yōu)秀學(xué)生干部”。

　　由于我個(gè)人班級(jí)管理能力較強(qiáng)，教育理論功底較深厚，在11月參加南海區(qū)首屆班主任講師團(tuán)的競選中獲勝，并被聘任南海區(qū)首屆班主任講師團(tuán)成員，任期為兩年。在這近兩年的時(shí)間里，我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮講師團(tuán)成員的輻射作用，為本區(qū)班主任能力建設(shè)作出一定的貢獻(xiàn)。

　　基于出色的班主任工作，八年的班主任工作生涯中曾多次獲得各種級(jí)別的“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。例如：-學(xué)年度被評(píng)為南海一中優(yōu)秀班主任，同年被評(píng)為佛山市優(yōu)秀班主任；-學(xué)年度被評(píng)為南海一中優(yōu)秀班主任，同年被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀班主任。

　　以上四個(gè)方面是我對(duì)自己在任現(xiàn)職期間的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)所做的一些簡單匯報(bào)。

　　當(dāng)然，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)方面自己還存在許多不足，我也在不斷為自己將來的進(jìn)步而努力。

　　如果這一次能晉升為高級(jí)教師，我將更加勤奮地工作，更加注意取人之長，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更深入地鉆研教育教學(xué)理論，進(jìn)一步探求班主任工作的藝術(shù)，努力為現(xiàn)代化建設(shè)培育出更多更優(yōu)秀的人才，為黨的教育事業(yè)傾盡自己的全部心血。

　　8月11日

　　述職人：潘春桃

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委會(huì)：

　　我叫，男，漢族，1976年10月出生于貴州大方縣，XX年7月畢業(yè)于六盤水師專政史系， XX年9月考入水城縣新街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)任初中歷史教師，新街鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的后勤主任及財(cái)務(wù)管理等職務(wù)，8年來，我一直從事初中歷史教學(xué)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了一定的成績。本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的工作領(lǐng)導(dǎo)能力，工作能獨(dú)當(dāng)一面。

　　自XX年12月獲得中學(xué)歷史二級(jí)教師資格，至今任中二已滿5年，任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)歷史一級(jí)教師條件。以下是我五年來的工作述職。

　　一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

　　在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想，積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，奮勇進(jìn)取;遵守法紀(jì)，關(guān)心黨和國家的大事，關(guān)注教學(xué)中的每一件小事。

　　我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識(shí)，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，不斷上進(jìn)。為人師表，關(guān)愛學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識(shí)，練好本領(lǐng)，取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，與人為善。同時(shí)，由于對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作八年來一直出滿勤，甚至母親生病我都沒有請(qǐng)假，母親去世前的幾個(gè)小時(shí)我都還在工作(喪假是無可奈何的事)。

　　二、學(xué)識(shí)水平——提高是根

　　本人從教十年來，始終積極探索和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，與時(shí)俱進(jìn)，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

　　我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我牢記 “終身學(xué)習(xí)”的理念，一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)歷史學(xué)科教育理論的一系列雜志，如《歷史參考》《歷史研究》等，每期我都先睹為快。通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上，我的視野逐漸開闊了。同時(shí)，我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色，用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)審美情境，我力爭讓每堂歷史文課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹。

　　我的教學(xué)觀是：注意從主體意識(shí)上喚起學(xué)生的覺醒，從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對(duì)學(xué)生閱讀主體意識(shí)的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生練筆主體意識(shí)的培養(yǎng)，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。同時(shí)，我注重師生雙方的互動(dòng)與對(duì)話，讓所有同學(xué)都能得到理想的分?jǐn)?shù)。

　　三、教學(xué)能力——根深才能葉茂

　　我受聘中二職稱五年來，我一直擔(dān)任歷史教學(xué)和學(xué)校總務(wù)主任工作，始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)歷史教學(xué)，熟悉初中歷史教材和教學(xué)大綱，對(duì)中學(xué)歷史教材有比較充分的理解，能正確理解掌握歷史教學(xué)大綱和教材，積極研究新課程新課改，能依照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極實(shí)施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及愛國主義精神。在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，教學(xué)實(shí)踐中，我積極實(shí)施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大歷史課堂。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮課堂民主，把看書權(quán)、思考權(quán)還給學(xué)生，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)歷史。采用對(duì)話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)有針對(duì)性講解知識(shí)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘?qū)W生潛力，加快由難向易的轉(zhuǎn)變，變“教會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促優(yōu)輔差。

　　在多年的歷史教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：歷史教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”，死扣書本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績的。我在歷史教學(xué)中能“活”當(dāng)先，不拘一格，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢闖禁區(qū)，在課堂上，我不拘泥于教材這個(gè)“例子”，常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案，從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā)，探討一些有意義的歷史話題，如“中法戰(zhàn)爭的敗與不敗”等。先后組織學(xué)生開展了形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”，如“歷史故事”、“歷史人物賞析”、“時(shí)事評(píng)述”等，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛，刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的歷史素養(yǎng)，受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

　　在德育的滲透工作中，我善于利用歷史科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識(shí)，介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長,向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心國家，做愛國青年。

　　四、教研能力——科研是先導(dǎo)

　　在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我總是積極發(fā)言，主動(dòng)和同事一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會(huì)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接，設(shè)計(jì)課堂提問形式，交流在課堂上如何將學(xué)生的錯(cuò)誤回答化為課堂的有用資源等等。近幾年來，我注意收集先進(jìn)的教學(xué)思想，博采眾長，為我所用。主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)歷史學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活歷史課堂教學(xué)”、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識(shí)”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等，通過這些專題探討，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好效果。

　　綜上，我認(rèn)為，自己在德、勤、能、績等方面表現(xiàn)優(yōu)秀，教學(xué)效果好，合乎中學(xué)歷史一級(jí)教師資格，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委予以批準(zhǔn)。在以后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往，努力工作，無愧于黨的教育事業(yè)。