高二年級部述職報告

　　尊敬的學校領導、各位同事：

　　大家好

　　剛剛過去的XX年，是我們高二年級部在學校領導的正確領導下，在學校各處、科室的鼎力相助和科學指導下穩步前進的一年；也是我們高二級部在全體教職員工忘我拼搏和無私奉獻中實現新發展的一年。一年來，我們以科學發展觀為指導，深化課程改革，堅持教育創新，強化教育管理，圓滿完成了學校下達的各項工作指標。今天，按照學校的工作安排，我代表高二年級全體師生進行XX年度工作述職，懇請學校領導、各位同事提出批評和寶貴意見。

　　一、一年來的主要成績

　　回首XX年，我們始終堅持“以人為本”的管理理念，始終牢記“發展無止境，管理無極限”，不斷更新管理思路，提高管理水平，各方面取得了令人可喜的成績。

　　（一）素質教育引向深入，新課程改革日趨完善。高二年級是全面落實素質教育、實施新課程的初始年級，沒有任何的經驗可供借鑒。任務重，壓力大。我們深入學習和理解新課程理念，認真領會教育部《普通高中課程方案（實驗）》的要求，嚴格執行山東省教育廳下發的各種指導意見，結合我校實際情況，對新課改進行了積極的探索，走出了一條適合我校發展的素質教育之路。我們開足選修課，開設了《運河文化》《長征文化》等校本課程，落實走班制，并創造性的實施了文理科傾向分班教學，在很多方面進行了積極有效地嘗試，取得了可喜的成績。并順利通過了省教育廳的評估和驗收，這標志著我校的素質教育取得了標志性的成功。

　　（二）德育管理漸成特色。我們高二級部從實際出發，選準了德育教育的切入點：把《我成長，我快樂》手冊、勵志文章誦讀和學生的養成教育有機結合起來，規范學生日常行為，進而養成良好的生活習慣和學習習慣。隨著《我成長，我快樂》手冊申報我校校本課程，標志著我們德育教育進入了一個新的階段。德育教育的成功為學生的學習創造了一個良好的環境。如今，高二年級紀律穩定，學生學習認真、刻苦，氣氛濃厚。

　　（三）教育科研逐步深入。一年來，我們堅持學校既定的教研活動制度，動員全年級教師，不斷深入探討“精品高效課堂”的教學模式。如今，這一制度運轉良好，教師講課評課熱情認真。雖然走班制形式下，研討課遇到了調課困難等一系列現實問題，但我們會積極協調學校相關部門，把教學研討課活動不斷引向深入，探討出適合新課程需要的富有特色的教學模式。

　　（四）甲流感防控取得了階段性成果。在疫情面前，高二級部眾志成城，積極部署，有效防控。從班主任到全體教師到每一名學生，都積極投入到抗擊甲流的行動中。每位學生配備一個溫度計，建立晨午檢制度，教室定時消毒、通風，發現疑似病例立即隔離或回家治療等，一系列行之有效的措施的實施，為我校的甲流防控工作做出了突出的貢獻。

　　（五）年級和諧氛圍濃厚。我們充分利用中秋節、教師節、國慶節、元旦等節假日機會，聯合學生會，對學生進行愛國愛校、尊師重教等美德教育；開展了“我愛我校”“我為老師獻支歌”等一系列師生聯誼活動，融洽了師生情感。同時，特別注重對教師的人文關懷，切實關心他們的切身利益，對家庭有困難的教師在課程安排、班級管理等方面給予最大程度的關心和照顧。全年級形成了團結向上的和諧氣氛。

　　（六）社會效益日漸顯著。一年來，特別是實施新課程改革以來，我們通過“家長會”、“校園網”、“班會、”等各種渠道和形式，向家長、全社會廣泛深入宣傳高中課程改革的目的、任務、意義、內容及階段成果，及時了解社會各界的意見和建議，爭取全社會對實驗工作的理解、支持。努力營造有利于新課程改革的良好社會氛圍，使我校的社會效益日漸顯著，為我校的發展做出了積極的貢獻。

　　二、一年來的主要經驗做法

　　（一）樹立意識

　　思想是行動的先導，要取得事情的成功，必須牢固樹立正確的意識。在工作中，我主要樹立了以下幾種意識。

　　1、精品意識。馬校長早在就任之初，就提出了創建“精品優質高中”的辦校思路，這是新形勢下增強我校競爭力的必然途徑。隨著學校的發展，我們的各項工作越來越細化，但在打造精品方面做得不夠。高二年級立志要在教育教學、德育管理、教育科研方面等打造出一批精品來。如今，我們正在嘗試精品課堂、精品教案、精品作業的推選，開展樣板班級創建活動等，相信通過我們的努力，星星之火定會成為燎原之勢。

　　2、責任意識。我除擔任高二年級一個班的化學教學工作外，還負責高二年級組的管理工作。作為高二年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

　　3、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。面對改制后的學校工作的挑戰，我有種意識就是一定要正確認識自我、要以求真務實的科學態度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能在管理中團結個體，形成合力。

　　4、服務意識。做好服務工作更是級部主任應盡的職責。每學期我都能制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開行政會議和級部主任會議后，及時認真傳達，組織貫徹落實。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。

　　5、研究意識。管理是科學，年級管理事關重大。馬校長在工作中曾講：我們要內抓管理，外樹形象，管理既要抓規范，更要注重思考研究。的確，要想與時俱新，管理創新，必須養成學習和思考的習慣。在管理中，我始終圍繞新課改后的課堂教學、教學質量的提高、常規工作的規范完成等方面進行研究，使高二年級沿著健康軌道良性運轉。

　　（二）統籌規劃，注重制度的制定和落實    

　　我們落實“三制”，即級部管理分工負責制；備課組長負責制；班主任負責制。工作職責明確，責任到人，發揮骨干力量的帶動作用，各項工作能落到實處。本學期我和孔繁春主任積極按照學校的相關規章制度，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了《學生管理手冊》《值班人員值班制度》《學生會紀律檢查制度》等，使各項工作有章可循，極大規范了各項工作行為。

　　（三）加強教師隊伍建設

　　事實證明：教師是學校發展過程中最為活躍也是最為關鍵的因素。一年來，我們在加強教師隊伍建設方面作了大量工作。

　　1、強化教學常規的檢查和督導，嚴格以學校制定的各項要求為準繩，努力執行學校推行的各項教改措施，加強過程管理，堅持多種形式的常規檢查和跟蹤聽課制度，強化了教師責任意識，確保了教學投入，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現象的發生。

　　2、進行班主任經驗交流，提高班主任管理水平。力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學習、合作、互助"的原則，定期召開班主任例會，落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓課間操、午睡、寢室紀律。開展班級文化建設，各班制訂班級規章制度，已經或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

　　3、規范教研活動，提高教師專業化水平。以“打造高效課堂”為核心，逐步規范教研活動的開展，強化和規范集體備課，克服教研活動形式主義，全年級教師積極互相聽課、參加集體備課，充分發揮了學科教研組集體的智慧。督促老師認真學習教育教學理論，轉變觀念，大力提高課堂教學效率，深入研究新教材、課程說明以及新高考，以適應新的教育教學形勢的要求。使全體老師牢固確立了“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學思想，課堂上充分發揮學生的主體作用；配合教研處，開展校級優質課的評選活動；杜絕晚自習輔導現象，讓學生充分自主的學習。

　　4、加強師德師風建設，樹立為人師表的良好形象。隨著社會條件的變化，教師在某些時候成為社會的弱勢群體，教師在師德師風方面的問題尤其成為社會關注的焦點和熱點。我們從課堂開始，不斷規范教師上課行為，并動員年級教師積極參加學校的相關培訓，杜絕有償家教現象，樹立教師良好形象。

　　（四）加強學生管理

　　1、廣泛發動學生，突出學生自主管理。我們成立了學生會，配合年級部抓好學生的日常行為管理工作。從升旗、課間操到晚自習，從教室到教學樓、宿舍，無論是紀律還是衛生、學習，全員參與管理，全方位進行考評，杜絕了各種隱患的發生。

　　2、堅持以德育首位，強化校風校紀,培養良好行為習慣。對學生的不良行為習慣如不穿校服，不戴校牌、染發、蓄長發等問題開展專題學習，正面引導。隨著學習引導的不斷深入，學生對校風校紀的要求理解領會不斷加深，學生由剛開始被動接受校規到自覺執行。

　　3、突出學法指導。走班制教學、選修課學習都是新鮮事物，對此，學生在學習上存在著迷茫，我們加強了學法指導，端正了學生學習態度，加強了學風、考風建設，強化學習規范，注重學生的自我學習，實現從“能學” 到“會學”的過度。每次考完，我們都及時進行學情分析，針對情況采取相關補救措施。全年級先后召開了兩次學生學法座談會，多次學習經驗介紹會，教師學法指導會等，并要求班主任通過班會課、教學課進行學法指導，消除學生思想誤區。

　　4、大力推進素質教育，融素質教育于教書育人、環境育人、服務育人的全過程，注意在學習、生活、活動中培養和提高學生素質。加強了衛生工作，進一步培養了學生良好的衛生習慣；配合政教處、團委搞好教室、宿舍、清潔區的衛生，開展了創建文明宿舍等活動。重視音體美教學，積極動員學生參加學校各項活動，充分利用學校圖書館和現代化的傳媒系統等資源，擴大學生的知識面，提高學生的綜合能力。

　　（五）立足“實”字，各項工作務求實效

　　實效是檢驗學校工作的試金石。“從實際出發”、“真抓實干”、“團結務實”、“務求實效”是我們一直秉承的工作作風。對各項工作我們做到“三專三有三化”，即工作安排專題研究、專題部署、專人負責，工作落實有安排、有檢查、有總結，工作過程規范化、資料化、電子化。及時安排，及時處理，及時總結，及時上報，確保各項工作落到實處。

　　（六）堅持安全至上，做好學生安全工作

　　安全工作關系到廣大青少年的健康成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到學校在社會上的威信和形象，也是學校教育教學工作正常進行的現實保障。級部構建了“級部主任——值班人員——班主任——安全值日生”的安全管理網絡；強化師生安全意識，為學生筑起一道道安全防線。一年來，級部沒有發生重大安全事故，保障了教育教學的正常秩序。

　　以上這些做法，是我們在管理過程中所進行的一些有效嘗試，當然，隨著工作的不斷深入，還有許多問題亟待我們去解決。

　　三、存在問題

　　1、高二年級是學生的分化期，對部分優秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。

　　2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的衛生情況和自習秩序不如人意，個別學生宿舍的住宿紀律不嚴，贓、亂、差現象時有發生，部分學生的生活習慣還存在不良現象。

　　3、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式，特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優患意識急待加強。

　　4、學生中上網，早戀現象已有發生，需積極探討有效的引導方式、方法。

　　四、下階段主要工作設想

　　1、班主任工作：常規方面繼續加大管理力度，實行班級管理的明細化，發現問題及時解決。學習方面要求制定提高班級學習成績的具體措施；發揮家長的作用，召開部分學生家長會或把個別家長請到學校或通過其它方式溝通學生的教育問題；和每位學生談話并和學生一起制定出今后的努力方向。

　　2、備課組長和任課教師工作：制定好新學期的教學計劃。及時分析本學科期末考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施；明確備課組工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績，和班主任一起做好學生的工作。

　　3、學生管理方面：加大學生教育、管理、處罰力度，凈化年級風氣、班級風氣；濃化年級、班級學習風氣，創設表現好、學習好光榮的氛圍。

　　4、嚴格執行省規范辦學政策，繼續推進課堂教學改革，探討適合我校發展的富有的特色的行之有效的教學模式。

　　各位領導、同事們，育才中學是我們共同生活和工作的地方，我們都十分關注她的發展，并已為她的快速發展傾注了很多的心血。今后的日子里，希望我們團結合作，互勉互勵；同時也希望大家對我的工作多加督促，多提寶貴意見，也正因為如此，我才能更加清醒地看到自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮，以求做得更好。我愿與在座領導和同事們一道，齊心協力，把學校的教學、管理工作推向新的臺階。相信通過我們的共同努力，育才中學一定會更加以校園環境雅、文化氛圍濃、教學質量高、學校品牌佳、發展后勁足、引領作用強的嶄新形象出現在社會面前。

　　謝謝大家！

　　高二年級部

　　2010年2月1日