小學(xué)支部書記2018年終述職報(bào)告
4、黨員教育管理，各種組織活動(dòng)，總是在教育教學(xué)的沖擊中艱難運(yùn)行�；鶎訉W(xué)校，教學(xué)成績(jī)是硬指標(biāo)，教師工作繁忙、壓力大，所以，個(gè)別黨員認(rèn)為自己是不是黨員無所謂，沒什么自豪感，黨性觀念和組織觀念普遍淡化。黨員教師不愿意參加組織活動(dòng)，使黨的組織活動(dòng)在時(shí)間、內(nèi)容、人員上難以落實(shí)。支部生活僅僅是報(bào)報(bào)材料，讀讀報(bào)紙，看看片子，收收黨費(fèi)，就算交差�！包h務(wù)工作不干正好，干了就被認(rèn)為是多余”，很多時(shí)候我也有這種想法，這種畏難情緒由來已久，且聽之任之，一直沒有得到很好解決。這都是自己認(rèn)知水平不高造成的。這些在一定程度上折射出了中小學(xué)黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，造成了黨組織在廣大基層黨員和群眾中吸引力、凝聚力和感召力下降。
三、下步工作打算
1、正確認(rèn)識(shí)黨建工作的目標(biāo)、內(nèi)容及黨務(wù)工作者的地位。
黨務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作目標(biāo)是一致的，黨建的目的是推動(dòng)業(yè)務(wù)工作目標(biāo)高速度、高質(zhì)量、高水平完成。黨務(wù)工作的成績(jī)隱含在業(yè)務(wù)工作中。比如，組織各種形式的學(xué)習(xí)，提高黨員干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。不斷增強(qiáng)自己的智慧和本領(lǐng)，做黨務(wù)工作的開拓者，做業(yè)務(wù)工作的多面手，做決策層的高參。
2、以基層黨建工作考核細(xì)則為藍(lán)本，檢查整理總支工作落實(shí)情況。完善組織制度建設(shè)，黨員百分考核加入業(yè)務(wù)工作內(nèi)容，避免出現(xiàn)黨的工作與行政業(yè)務(wù)工作“一手軟、一手硬”、“兩張皮”的現(xiàn)象。開展“精品支部”建設(shè)，把每年的“七·一”定為黨日，有效利用各種社會(huì)資源，集中開展教育紀(jì)念活動(dòng)。繼續(xù)完善黨員活動(dòng)室，爭(zhēng)取資金把活動(dòng)室辦成電教室、圖書閱覽室等，營(yíng)造氣氛，凝聚力量，使全體黨員有一個(gè)溫暖的家。
3、理順黨政關(guān)系，努力做行政業(yè)務(wù)工作的有效推手。黨政要互相理解，互相支持，工作分工，目標(biāo)契合。努力把行政工作的難點(diǎn)，教職工關(guān)心的熱點(diǎn)，作為自己的工作重點(diǎn)，主動(dòng)為行政工作排憂解難。對(duì)矛盾的焦點(diǎn)集中在行政領(lǐng)導(dǎo)上的，如教師因懷孕、或其他身體、心理等原因不愿意承擔(dān)工作，要充分發(fā)揮黨的思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)疏導(dǎo)調(diào)解，使校長(zhǎng)集中精力抓好行政的整體工作。主動(dòng)參與學(xué)校行政決策，并予以有效監(jiān)督。
4、探索適宜的方法，將工作成效大化于主體工作之中，力爭(zhēng)做到工作有位，落實(shí)無形。黨務(wù)工作不能靠給學(xué)生上課來完成，靠思考、靠創(chuàng)新，形式不拘一格。如抓活動(dòng)，學(xué)習(xí)、幫扶、賽課、教研均主動(dòng)參與；抓宣傳，即善于借機(jī)造勢(shì)，借體生根。通過黨員記實(shí)簿，及時(shí)把基層的工作業(yè)績(jī)、創(chuàng)新方法、好人好事收集上來，然后利用校園網(wǎng)、qq群、大屏幕、宣傳欄，以及共產(chǎn)黨員微信等教育平臺(tái)，持續(xù)宣傳，樹立形象。
在今后黨建工作中，我將繼續(xù)完善自己，努力彌補(bǔ)自己的不足，充分履行好支部書記職責(zé)，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為目標(biāo)，推動(dòng)履職責(zé)任再?gòu)?qiáng)化，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，推動(dòng)工作措施再務(wù)實(shí)，以黨建創(chuàng)新為抓手，推動(dòng)特色亮點(diǎn)再凸顯，以固本強(qiáng)基為基礎(chǔ)，推動(dòng)黨建水平再提升，切實(shí)增強(qiáng)黨的基層組織服務(wù)能力，為實(shí)現(xiàn)薩東一小又好又快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！