教師年度考核述職報告

　　看了無數同行寫的述職報告，他們都以教學、教育教學研究、班主任工作這三大塊來匯報，今天我將以我就職的年份為主線，將此三大塊的成績糅于其中，向您作報告。

　　細數自己XX年的從教經歷，才發現自己總共教過28個班，當過6年班主任。XX年7月從師專（現理工學院）數學教育系畢來，踏上了我平凡普通而又積極進取的從教之路。

　　XX年至XX年，受聘于xx市xx鄉農職校——xx市職業中專分校（因為XX年前后幾年正是學生人數的高峰期，xx市職業中專學校在開設了分校）擔任財會班、計算機班的英語與經濟法教學。對于一個數學專業畢業的我來說，英語馬馬虎虎，經濟法未曾涉獵過。我憑借著年輕人的無所畏懼，勇敢地站在高一計算機班、高二財會班前，激情滿懷、熱情揚溢地向他們講授著英語與經濟法。現在還能清晰地憶起冬夜一個人坐在辦公室的炭火邊大聲的朗讀英語，查找單詞，一遍又一遍地聽著英語錄音。清晰地記得課余向王志勝老師請教經濟法中的“重大誤解事件”。他給我舉過的一個例子：甲將自家的母牛賣給乙，此時母牛已經懷小牛而甲不知情，時過數月，母牛產仔，那么甲有權追討此牛仔的部分價值。此案例屬于“重大誤解事件”。工作的第一年，我就這樣把我的熱情、真誠、努力灑在了農職校這塊熱土上，收獲的是那群年少學子的真誠的心。其中一位高二男生很認真的對我說：“我參加工作后的第一件事是給您買輛自行車。”這些真誠的話讓我溫暖至今。學生們對老師的那種來自內心深處的尊敬是我在教師路上前行很大的動力，更是我行進之中的加油站。

　　XX年9月，我由xx市教育局分配到xx中學教書。這一年我擔任初一130班班主任。129班、130班數學教學。在這一年度的教育教學中，每一節數學課我都會做深入、詳細地課本研究，站在一個數學課本編者的角度考慮每一個知識點，每一道題，盡量采用最直白的語言，最簡短的思路，最通俗易懂的類比，讓學生準確地掌握好每一個知識點，調動學生探究解決問題的方法。作為一個教師，我始終堅信：如果你把自己都講暈了，或者說你對自己的講解接受起來都力不從心，你又如何談讓學生明明白白、簡簡單單地理解一個知識點？所以在上課之前，我都會對每一個問題舉一反三思索，與同行探討，查找出資料上的所有相同的知識點……正是我孜孜不倦地對知識“求簡”的這一追求下，兩個班的數學成績評價在年中年末都斬獲第一名。在素質教育人人都讀書的情況下，我班最低分也打到了76分，并且我帶的130班各科成績綜合評價居10個班第一。看著這些驕人的成績，我的喜悅之情是無法言喻的。現在回憶起那份成績我都深感幸福。XX年底，學校把全校僅有的xx市教育局頒發的“先進教師”兩個榮譽給我戴了一個。

　　XX年至XX年度，我繼續在xx中學擔任初一140班班主任，教140班、141班班數學。我仍以不變的熱情、不變的激情與不變的愛心默默地耕耘在班集體中，并且在教學知識這一領域作著更深入的探求與思索。年度末，在教學中也取得了一定的好成績。另提一下，在XX年4月25日，我生下了我的寶貝女兒。

　　XX年至XX年兩個年度，我在xx中學本部教145、146班，從初二帶他們到初三畢業。特別值得一提是XX年生下寶貝余點點并沒有休產假，現在想，還確實有點為自己感動。那時的自己怎么會對事業有如此高漲的熱情呢。記得帶兩個班的初三的時候，我是白天撲在教室里，晚上撲在油印室。我細細地研讀了近8年來的初中畢業會考試卷每一道試題，自制同類型的試卷，印試卷讓學生考試，最后閱卷，無數次這樣精心準備與付出，終于迎來了中考的豐碩成果，兩個班成績評價在全市第一名。

　　XX年7月，懷揣著一份新的理想抱負目標，我參加了全市組織的“從初中選調優秀教師進高中”的活動中，其中有全市優秀的35名數學教師齊聚二中參加筆試選撥，考試當天傍晚，當xx市教育局通知我以第三名的成績入圍面試時，我真的是激動不已，對電話通知我的那位陌生的教育局同行說了無數個謝謝。現在想起第二天的那堂試教課，心里真的酸澀不少。記得試教當日早晨，老公請來了我原來的班主任，也是我的同鄉即今日一中“金牌班主任”、“王牌數學教師”黃國棟老師來給我指點指點，但我執拗地認為不就是上一堂課嗎？所以我與黃老師只是匆匆地聊了數句。當日試教的課題是《三角函數的定義》，當我站在教室前面面對底下僅有的三位評委老師（有一位是我讀高三時鄰班的數學老師鄧邦進老師）時，我真的慌了神，我只記得自己說了要掌握好這節內容要先掌握一個小知識點：兩點之間距離。后面的講解我記得自己在十分慌亂之中完成的。筆試面試成績綜合起來我為第七名，當年全市要招8個高中數學老師，所以我以第七名的成績來到我的第二個工作之地：地處高坊的xx市職業中專學校。