瑞安市安陽實驗小學(xué)陳錢林校長2017年述職報告

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　過去的一年，我校平穩(wěn)發(fā)展，學(xué)生總體上幸福，教師總體上和諧，學(xué)校特色進(jìn)一步凸現(xiàn)，得到家長和社會的高度評價，也得到上級領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的充分肯定。回顧成績，主要有以下亮點：

　　1、辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。3000平方的體育藝術(shù)館順利進(jìn)入裝修階段；6000平方的新教學(xué)樓土建工程順利啟動并已結(jié)頂，XX年9月份可投入使用，該工程竣工之后將有效解決我校因規(guī)模擴(kuò)大帶來的功能教室不足影響校本特色課程開設(shè)問題；暑假中，爭取新區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)支持，撥專款為我校改造廁所和教學(xué)樓墻面，較大程度上解決多年來一直影響名校形象的校舍環(huán)境臟亂問題。

　　2、教師隊伍實力逐步顯現(xiàn)。我校本著“讓教師品味精彩人生”的辦學(xué)宗旨，形成獨特的教師隊伍專業(yè)提升機(jī)制，加上我校教師謙虛、好學(xué)、事業(yè)心強(qiáng)，整體素養(yǎng)不斷提升：絕大部分教師在一年一度的家長評教中滿意率超過95%；陳克素老師被評為溫州市名班主任，成為瑞安市小學(xué)第一位溫州級名班主任；彭永帆老師被評為瑞安市首批名師；朱芙蓉老師被評為瑞安市首批名班主任；周麗蓉老師被評為溫州市第三屆師德楷模；今年小中高評審，我校9位教師全部通過溫州市評審正報省廳聯(lián)評，并且總體專業(yè)水平名列溫州參評者前茅；王小梅老師、薛彬菁老師代表溫州參加全省優(yōu)質(zhì)課評比均獲二等獎；近10位教師應(yīng)邀為縣市級會議作經(jīng)驗交流；一批教師開出市級以上公開課；在國家級刊物發(fā)表論文20多篇；多項課題獲省、溫州、瑞安市獎。

　　3、教育教學(xué)水平保持前茅。德育創(chuàng)新措施有實效，“尊重教育”繼XX年由《人民教育》發(fā)表長篇通訊之后，再次被《人民教育》選中作為全國典型，以《尊重教育：價值選擇中的德育創(chuàng)新》為題在XX年15期“全國德育創(chuàng)新專輯”發(fā)表；勞動教育課程和經(jīng)典文化誦讀課程在溫州市產(chǎn)生重要影響；教學(xué)研究不斷深入，絕大部分教師具備扎實的教風(fēng)、豐富的經(jīng)驗，既讓學(xué)生擁有幸福童年，又使學(xué)生擁有扎實學(xué)科基礎(chǔ)；學(xué)生負(fù)擔(dān)較輕，而教學(xué)質(zhì)量較高，在瑞安市教學(xué)質(zhì)量檢測中名列前茅，特別是語文學(xué)科平均分列全市直屬學(xué)校第一名，“減負(fù)提質(zhì)”工作經(jīng)溫州市教育局安排作為典型接受浙江省教育廳機(jī)關(guān)報《教育信息報》專題采訪；我校獨創(chuàng)的“尊重教育背景下‘3+1’教學(xué)模式”有所推進(jìn)，《溫州教育》特約我校教導(dǎo)主任彭永帆撰寫我校獨特的“自主作業(yè)”經(jīng)驗，正在形成為名校發(fā)展的又一重要品牌。

　　4、和諧校園建設(shè)有所推進(jìn)。我們多年探索的“尊重管理”模式，今年受到上級教育局的高度評價，溫州教育局主管的《溫州教育》專題發(fā)表我撰寫的《踐行“尊重管理”》文章；廣大教師愛崗敬業(yè)，同事之間親如一家人，學(xué)校正氣盛。黨支部工作得到上級黨委的肯定，上半年“創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織”成為瑞安組織部的典型，下半年“創(chuàng)優(yōu)爭先活動”又被教育局黨委選中接受浙江省委組織部領(lǐng)導(dǎo)檢查。工會順利換屆之后，新一屆工會委員積極主動開展工作，通過工會活動、慰問等形式，增加了工會會員的凝聚力；上學(xué)期末開展教代會民主評議中層干部活動，積極推進(jìn)民主管理；特別是工會組織創(chuàng)新措施“教師社團(tuán)活動”有特色，《人民教育》XX年15期曾給予報道。

　　5、認(rèn)真完成教育局和上級部門交辦的特殊任務(wù)，為瑞安教育贏得榮譽(yù)。一年來，努力辦好教育局食堂；共承擔(dān)教育局、教研室安排的會議和教研活動近十次；在瑞安文明城市建設(shè)、學(xué)校安保、廉政文化進(jìn)校園、《弟子規(guī)》教育、校園文化建設(shè)、少先隊活動、教師專業(yè)成長模式等方面，都由瑞安教育局確定作為典型對外展示；今年6月份，市委常委宣傳部朱榮姆部長來我校調(diào)研，充分肯定我校德育創(chuàng)新，并將我校誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)驗向全市推廣；今年9月份召開的全市教育工作座談會上，市委書記蔣珍明、市長陳建明點名表揚我校辦學(xué)成果和影響力；5月份，作為瑞安市窗口學(xué)校接受浙江省教育廳劉希平廳長的視察；4月份，《人民教育》召開全國班主任專業(yè)化專題會議，我校作為全國六所典型學(xué)校在大會發(fā)言；11月18日，中國教育學(xué)會德育分會和北京東城區(qū)教育局召開全國“尊重教育”研討會，會議安排我校作專題發(fā)言，我校派周其副校長進(jìn)京。

　　學(xué)校成績，是教育局和新區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)支持的結(jié)果，是全體教師共同努力是結(jié)果，作為校長，我也為學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。主要經(jīng)驗

　　1、團(tuán)結(jié)學(xué)校班子和教師共同創(chuàng)業(yè)，使學(xué)校充滿生機(jī)活力。班子分工不分家，杜絕形式主義，提高管理效率，充分發(fā)揮班子成員的積極性和創(chuàng)新性。我平時反對擺架子，慎用行政手段，特別強(qiáng)調(diào)“尊重教師”，注重思想上和理論上引領(lǐng)，使學(xué)校“真、善、美、樂”校訓(xùn)和“幸福為本、習(xí)慣為重、尊重人格、尊重差異”等逐步成為核心價值觀，并初步形成特有文化力，這是我校在溫州市脫穎而出的重要因素。下半年，我因瑞安、溫州教育局推薦、浙江省教育廳選拔確定，作為首期長三角名校長培訓(xùn)班學(xué)員參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，至今已二個多月，學(xué)校工作井然有序；校長個人因素逐步淡化，這是學(xué)校和班子成熟的表現(xiàn)。

　　2、把握教育發(fā)展脈搏，在教育創(chuàng)新方面走在同行前列。我校在國內(nèi)已擁有一定的知名度，在辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校實踐創(chuàng)新方面走在同類學(xué)校前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度評價。一年來，先后已有八次全國級會議邀請我作專題發(fā)言，我參加國家督學(xué)李希貴校長組織的廣州會議介紹“尊重管理”特色經(jīng)驗、《人民教育》組織的北京大會介紹“班主任專業(yè)化”經(jīng)驗受到好評，將于11月26日出席顧泠沅教授牽頭的會議并發(fā)言；因經(jīng)費制約和考慮不宜出去太多，謝絕了四次全國級會議的發(fā)言機(jī)會；北京東城區(qū)會議則由周其副校長代勞。

　　3、把握學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，使有限的教育資源用在刀口上。每年學(xué)校工作計劃都是我先起草，從宏觀上確立目標(biāo)，再由班子成員討論，吸取大家智慧；這樣使學(xué)校發(fā)展總體方向?qū)︻^。因本人相對好學(xué)，并不斷反思，總體感覺學(xué)校戰(zhàn)略選擇比較妥當(dāng)，這是學(xué)校跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。如，二年前，我校爭取領(lǐng)導(dǎo)支持果斷停止招擇校生，現(xiàn)在看來有前瞻性；一年前停止新生寄宿，本學(xué)期開始學(xué)科教師退出寄宿管理；在前年順利將校園東首2畝土地納入學(xué)校版圖之后，去年及時啟動教學(xué)樓擴(kuò)建工程；這些戰(zhàn)略選擇，都將有利于我校可持續(xù)發(fā)展。

　　4、努力做學(xué)者型校長。今年，我在《人民教育》發(fā)表論文《兒童教育要有哲學(xué)思維》和《尊重教育：價值選擇中的德育創(chuàng)新》2篇；在《中小學(xué)管理》發(fā)表《我們這樣開會》，日前被代表我國學(xué)術(shù)最高權(quán)威的人民大學(xué)復(fù)印材料XX年第10期；在《教師月刊》、《教師博覽》各發(fā)表1篇，在《現(xiàn)代教育》、《溫州教育》發(fā)表3篇；4月份由溫州教育局安排為“名師大講堂”作《有效管理》專題現(xiàn)場視頻講座；應(yīng)邀為浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)班、溫州民工子弟學(xué)校校長班、鹿城校長班、蒼南首屆德育高級培訓(xùn)班、青田校長大會等作專題講座，為文成首屆班主任論壇、永嘉民工子弟學(xué)校校長論壇作專題點評。3月份，由原浙江省督學(xué)、溫州市政府教育督導(dǎo)室副主任金文斌老師撰寫的《陳錢林德育思想解讀》長篇通訊發(fā)表在國家級德育期刊《小學(xué)德育》，我也成為該刊第6期的封面人物。

　　5、做勤政、廉潔的校長。一年來，除公事外出外，沒有因私請假；時刻謀劃學(xué)校發(fā)展。平時廉潔自律，反對他人登家門。在學(xué)校實物、食品采購過程中，堅決不做人情，沒有做過一次指令或暗示。在教師評職稱、評先等涉及教師切身利益的過程中，大膽放權(quán)，變決策者為監(jiān)督者。

　　當(dāng)然，我校還存在突出問題：如精細(xì)化管理，與上海、杭州名校相差太遠(yuǎn)；校本課程開發(fā)，還沒有形成體系；教師專業(yè)成長的不均衡問題；學(xué)生文明程度還有待于進(jìn)一步提升；等等。我個人也存在很多問題：如，學(xué)習(xí)時間還顯不足，特別是國學(xué)功底、對教育經(jīng)典的解讀等一些方面都存在明顯短板；因個人兼職過多和學(xué)術(shù)活動較多，如省督學(xué)、溫州大學(xué)碩士生導(dǎo)師等，特別是本學(xué)期參加長三角校長培訓(xùn)幾個月，在為學(xué)校贏得名聲的同時，也花了不少時間，這樣一來就對教師、學(xué)生關(guān)心不足；許多事項想做而沒精力做；面對新形勢，特別是均衡教育大背景下名校發(fā)展的戰(zhàn)略重點選擇，國家政策一刀切與校本管理矛盾的化解，有時把握不準(zhǔn)。——所有這些，但愿新的一年會有所改進(jìn)。

　　最后，對全校教師說聲謝謝，下半年我不在學(xué)校，大家工作做得這么認(rèn)真，還不時傳來好消息。也衷心感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，一年來對我校大力扶持，并給予我特別的專業(yè)成長平臺。

　　XX年11月22日