2017年學校領導班子述職報告范文

　　尊敬的各位領導、老師們、同志們：

　　今天，我代表學校領導班子向大家述職，請予審議。

　　過去一年，在上級教育行政部門的領導下，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”的重要思想，貫徹xx大會議精神，用科學發展觀統領學校工作的全局，堅持“整合育人、和諧發展”的辦學理念，全面實施素質教育，以求真務實的態度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創新，為提升教育質量，構建和諧羅中做出了不懈努力和積極貢獻。現就我校領導班子一年來的工作匯報如下：

　　一、加強班子建設，提高管理水平。

　　學校領導班子成員7人，平均年齡34歲，其中黨員占1%。結構合理，整體素質較高，有激情，有思想，有活力。堅持每周一次的中心組學習制度，堅持用“五心”校長標準(“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”)要求自己，“用情”辦學、“用心”辦學、“用腦”辦學。持之以恒的學習使班子成員能準確地把握發展形勢，積極順應發展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發展中出現的新情況、新問題，不斷提高激發教職工活力的能力、協調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續發展。

　　學校班子成員有強烈的事業進取心，有辦好羅中的高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破解管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實的嚴謹的工作作風。大家在發揚羅中班子團結協作、無私奉獻的優良傳統基礎上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發揮了領導班子的整體合力和戰斗力，為學校的持續發展提供了堅實的組織保障。

　　二、創新管理機制，建設一流團隊。

　　XX年7月，學校大膽進行管理機制改革，實施年級主任負責制，用“五心”校長新要求，培養新干部。工作重心下移，加強備課組建設，抓常規保穩定，帶隊伍促質量。明確提出學年工作目標“實施精細管理，建設一流團隊”。新型管理機制的運行半年，在“三統一”(辦學理念、組織人事和財務統一)基礎上實行“三分治”(管理工作、教學工作、德育工作分治)。歷經一學期的實踐與完善，教書育人、后勤工作精彩紛呈，協調發展。與過去相比，干部和教職員工工作目標更加清晰，責任更加明確，措施更加得力，過程更加細化，重心更加下移，效能更加明顯。“年級管理”實施以來，學校管理規范有序，干部率先垂范，教師敬業愛崗，積極主動，充滿活力，校園呈現出和諧奮進的良好氛圍。大家對分部管理后羅中師生煥然一新的精神面貌贊不絕口。

　　三、立足課堂，加強研究，著力提高教育質量。

　　在當前我市推進教育現代化的進程中，實施年級管理后，各年級、各教研組不斷探索年級管理、教育教學和科研工作的新路子，呈現出“精彩紛呈”的局面。通過開展教研組“教學研討月”活動，推廣學案和年級組跨學科集體備課交流等經驗等，引導教學和教研管理創新，更新教學觀念，轉變教學行為，提高課堂效益。以“立足課堂，以學定教，注重細節，提高效率”為主的主線，在我校得以弘揚。

　　2xx年中考，我校又取得了公費一中達線16人的好成績。

　　四、以人為本，關注教師發展。

　　學校領導班子十分注重將制度管理和人本管理有機結合，用“深化教育改革，實施素質教育;提升教育質量，再鑄名校輝煌”的愿景統一全校教師的思想，把學校管理和人的幸福、人的尊嚴、人的生命質量、人的價值觀聯系起來，在管理工作中竭力體現對教師的關心、愛護、尊重、信任的情感。政治上關心引導，工作上敢壓重擔，業務上培訓指導，生活上幫助照顧，努力營造寬松和諧的人文氛圍。組織開展豐富多彩的文體活動，活躍教職工的業余生活...... 這些看似簡單而平凡的工作舉措，卻取得了非同尋常的效果。一方面，解決了教師“教”與學生“學”的后顧之憂，增強了團隊協作的凝聚力和戰斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面;另一方面，也進一步融洽了干群關系，大大提高了學校工作的效率，促進了學校工作的和諧發展。

　　學校高度重視教師專業成展，牢固樹立“教師培訓是教職工最大福利”理念，公派教師考察學習5人次，組織兄弟學校交流學習4多人次，校本培訓教師近4人次。進一步調動了教職工的工作積極性，盡力達到學校管理的最高境界“讓每位教師都感到教師自己的存在和重要”。實踐反復告訴我們：教師是充滿奉獻的職業，但是不要因此而忽視他們生活的維度，特別是他們對于幸福感這樣的維度。忽視這些將是愚蠢的行為。

　　五、創設和諧環境，促進學生全面發展。

　　學校要可持續發展，就必須創設和諧環境，以教師的和諧發展促進學生的和諧發展，以師生的和諧發展進一步促進學校的和諧發展。

　　本學期以來，學校以行為規范的養成教育為重點，進一步實施常規教育精細管理，建設專業化班主任團隊，提高德育工作的針對性、實效性。制訂并完善了年級組、團委、學生會、班主任工作的管理制度，規范了教室文化建設。環環相扣的常規管理，促使每一位學生自學成為集體的主人，真正動手、動腦、動情，關心自己、關愛他人、關注集體，從而使班主任工作得心應手，有聲有色。

　　六、積極籌措資金，加快校園文化建設。

　　一年來，學校后勤工作服務意識增強，圍繞校園文化建設，優化育人環境，服務師生。依照上級規定認真做好財務及校產管理工作，收費按政策用錢按制度，合理運轉資金，不斷改善辦學條件，學校資產管理規范、物盡其用。收費、采購、驗收、保管、使用、注銷等一應經濟活動，都遵循實際需要、民主醞釀、集中討論、會議決定的程序，任何人任何事任何環節概不例外。確保了民主監督，校務透明公開。如今，羅集中學校園風貌煥然一新，校門、圍墻、危房改造、校園規劃和綠化布局，都在有序安排中相繼落成，學校呈現出校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，教育教學質量明顯提高，贏得社會各界和教育同行的普遍關注和認可。

　　七.問題與不足。

　　在取得成績的同時，我們更是清醒地認識到工作中存在的問題和面臨的困難。主要表現在：

　　1.生源結構變化帶來的教學質量提升問題。在當前全市上下聚精會神抓教學，放開手腳抓質量的競爭形勢下，生源競爭極為激烈，優質生源流失較大，生源結構變化明顯。雖然我們也采取了一系列的有力措施加以補救，但形勢仍然嚴峻。學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。

　　2.學校發展的需要和資金投入不足的矛盾日益突出，學校現代化教學設施與教師專業發展和新課程改革的要求有較大的差距。

　　3.教師隊伍整體素質不能適應現代教育和學校發展的需要，少數教師發展動力不足，部分教研組隊伍結構不合理。

　　4.學校內部管理體制還有待進一步完善，教學管理的細化還需要進一步加強。

　　當今適逢創建蒙城教育現代化之際，學校迎來了前所未有的發展機遇和挑戰，我們將鞏固業已取得的成果，抓住學校發展的機遇，通過創新管理機制，整體提升我校辦學質量!我們相信：在縣委、縣政府，教育局、鎮黨委、黨政府領導和大力支持下，我們會不辱使命，著力提升教育質量，做出應有的貢獻!

　　謝謝大家!